关于对金溪县琉璃小学素质教育报告

第一篇：关于对金溪县琉璃小学素质教育报告

关于对金溪县琉璃中心小学实施素质教育

工作督导评估的报告

根据江西省教育厅《关于认真做好全省中小学实施素质教育工作督导评估的通知》（赣教督字[2009]3号）和市教育局《关于做好全市中小学素质教育的督导评估工作的通知》（抚教督字[2011]7号）等文件精神，2011年10月10日，以张正林同志为组长的中小学实施素质教育工作督导评估组一行4人对金溪县琉璃中心小学进行了评估。评估组通过听取学校全校长关于琉璃中心小学争创市素质教育示范学校的汇报，观看了视频录像、查阅资料，实地查看了校园环境、教学设施、教学装备及常规教育教学活动，随堂听课2节，召开多种形式师生座谈会，多方采集信息，综合分析评价，认为金溪县琉璃中心小学作为农村中心小学实施素质教育工作成效显著，其“整体布局、多点开花、走特色之路”的素质教育宗旨更具有明显特色。

一、学校概况

琉璃中心小学位于金溪县西北边陲，与临川、东乡两县毗邻。学校创建于1950年，现已发展成为占地20350平方米，校舍建筑面积5785平方米，拥有19个教学班，1036名学生的乡镇中心小学。学校目前共有专任教师38人，其中本科学历教师9人，大专学历教师19人，中师学历教师10人。有中学高级教师1人，小学高级教师26人。其中市级以上先进教师5人，县先进教师22人。学校 “以人为本，全面发展”的办学宗旨。奉行“文明、诚信、宽容、友爱”的优良校风，遵循“敬业、爱生、求真、务实”的良好教风，秉承“励志、博学、善思、笃行”的良好学风。

二、实施素质教育的主要成绩和特色

（一）加大投入，为素质教育提供了物质基础

1、资金投入大。学校近三、四年来累计已超一百五十万元用于学校的硬件设施建设。教学楼、综合楼、学生公寓三楼鼎立、交相辉-1-

映，电脑房、仪器室、图书室、广播站、多媒体教室、少先队活动室、行政办公室、教师办公室、教研组活动室、综治办公室等功能用房一应俱全、各尽其能；校园硬化面积5000多平方米，绿化面积2500多平方米。学校设有三个运动场，其中包括篮球场、羽毛球场、乒乓球台、单双杠等体育设施。

2、实验仪器配备齐全。有学生电脑专用教室一个，装备电脑45台，并安装宽带；多功能阶梯教室一个，配备现代化电脑音像设备一套；学校还配有上网功能的计算机设备一套，可供全体教师同时办公或上网查阅资料；校园“春蕾”广播站有一整套的广播系统，是学校文化宣传教育的重要阵地；2010年3月，学校开通二级网站，成为对外联络和沟通的又一门户。

3、音像器材配备充足。音、体、美、劳、安全、卫生、生活等器材配备完整，基本达标。图书室、阅览室，定时向学生开放。有专门的卫生保健室、心理咨询室、寄宿生活动室、师生厨房餐厅。

（二）科学管理，为素质教育提供了师资保证

1、依德治校，民主治校。每年通过教师节座谈会、家长会、退休教师座谈会等途径广泛听取社会各界对学校工作的建设性意见和建议。在行政班子中倡导率先垂范、雷厉风行的务实作风；在教师队伍中倡导乐于奉献、不甘人后的朴实品质。在管理的规范化、人性化、精细化上做文章，大大提高了管理的有效性。如制定了《琉璃中心小学制度汇编》，成立了学校理财小组，教师每天坚持课间集体健身操，教师每月一次集中学习。

2、投入资金改善了教师办公条件，加快了学校教育教学信息化步伐。完善了教师上网系统；改善了多媒体教室先进的音像设备，方便了教学，又为师生提供了充分展示艺术才能的舞台；各班级的闭路电视系统，丰富了教师的教学手段，使他们的工作更轻松，更愉快，使学生的认知更直观，更深刻。

3、求实绩，成长为目标。学校领导班子带领广大教师员工团结协作，务实苦干，逐步建立起了一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。经常组织教师到外出学习培训，积极组织实施校本培训。如指导青年教师自己设计一年或三年成长方案，安排有经验的优秀教师与他们结对帮扶；安排所有青年教师走出校门，分批次到优秀的城市学校跟班培训。

（三）多措并举，为素质教育探索了多种途径

1、开展德育活动，培养文明学生。学校每周举行了一次升旗仪式，每学年举办了一次新队员入队仪式，每学期举办了一次法制讲座和心理健康辅导，组织学生走出校门，走上街道，走入村庄。学校还根据实际情况不定期举行爱心捐赠助活动等。一系列的德育活动让学生们亲历、亲为，加强了道德体验，提升了道德认知，逐步养成良好的道德习惯。从琉璃中心小学走出的学生懂文明，讲礼貌，有学识，有教养，讲诚信、守纪律，助人为乐，积极进取，活泼健康。

2、改进教法，以新理念培养学生。在平行分班、均衡配备师资、严格执行课程标准、课程计划的前提下，广泛开展校本教研、课题研究、分层教学、因材施教。随着新课程理念的逐步深入人心，学校教师在教师主导性与学生主体性地位之间努力寻求最佳的平衡点。学校以“口语交际和习作的整合”、“生活化的数学”为专题，按“中心备课人备课——集体备课——指定教师上课——课后研讨——确定推广教案”五个环节开展校本教研活动，改进教法，转变学法，效果显著，成绩喜人。

3、启动主题教育，挖掘了学生潜能。学校能贯彻市县教育局工作精神，结合自身特点，连续三年深入开展主题教育实践活动。2008年开展了“寄宿制管理”为主题的教育实践活动；2009年开展了“校园文化建设”为主题的教育实践活动；2010年开展了“读经典美文，写规范汉字”为主题的教育实践活动；这些活动不仅使学生开阔了视野，丰富了知识，陶冶了情操，还锻炼了学生意志，提高了写字能力。学校还自编自拍了专题片，详细记录下每年主题教育实践活动过程中的点点滴滴。因成绩显著，学校也成为唯一连续三年获得该项活动“先进单位”的农村中小学。

（四）素质教育硕果累累

近几年来，学校办学规模不断扩大，办学质量稳步提高，社会知名度日益提升，学校也因此获得不少殊荣，连续10年获得全县教育教学质量“先进单位”荣誉称号，连续三年获得县教育局主题教育实践活动“先进单位”荣誉称号，获得了县“先进基层党组织”、市“先进工会组织”、省“安全文明”校园、省教育提升质量年“先进单位”、国家“规范汉字书写教育特色学校”等荣誉，素质教育成果显著。

三、主要问题

1、校舍不足，办公条件不佳，教室及办公用房短缺，信息技术装备略显滞后。

2、教师年龄结构存在老龄化现象，信息、艺术类教师欠缺，师资结构不够合理，有待进一步优化。

3、存在大班额现象。

四、建议

1、要积极争取政府投入资金，加大投入，建设新校舍，改善办公条件。

2、积极筹措资金添置教学设备，提高教学仪器配置量，为信息技术教育教学提供必备的设备。

3、向教育主管部门争取，招聘补充音体美等专业教师，尽快完善和优化师资结构。

4、新建教室或充分利用现有资源，扩充班级数，降低成班率，把成班率控制在省定标准之内。

请根据上述问题和建议，认真研究整改方案，做好整改工作，提升素质教育示范学校创建工作水平。

第二篇：对小学素质教育之拙见

对小学素质教育之拙见

【摘 要】本文以农村小学为例，探讨教师在对小学生素质教育的方式方法，可以从鼓励学生远大理想开始，在保护学生自尊心的基础上，培养学生逆向思维和创新精神，让我们的学生真正地成为有素质、对祖国的未来建设有用的人才，为中华民族的伟大复兴贡献一份应有的力量！

【关键词】农村小学；素质教育

在党的十六届四中全会上就曾提出了构建社会主义和谐社会的构想，要以人为本，可持续、全面的发展我国经济，早日实现祖国的四个现代化，提高我国的综合国力和世界影响力。这一切都离不开高素质的人才。而在未来构建这一宏伟蓝图的高素质人才正是当下我们这批充满活力的小学生。他们在未来蓝图中将会勾画出怎样的笔画，是浓墨重彩还是轻描淡写呢？他们又将扮演着怎样的角色呢？这取决于我们引导。

以农村小学为例，这些学生都是土生土长的孩子，父母也大多没有受过什么教育，对孩子的素质教育几乎是空白的，甚至有些父母在子女的教育上经常扮演不利于素质教育的角色，他们喜欢在家里打牌、玩麻将，喜欢粗声大气地说脏话等等。这一切使本来是素质教育最好平台――家庭变成了素质教育的反而角色。所以学校里老师对孩子们的引导就显得尤为重要了。我们经过长时间的思考、摸索和实践，总结出了一些针对小学生素质教育的经验。

一、鼓励学生树立远大的理想

一个人小时候的理想是很重要的，往往能够决定他将来会成为怎样的人。在英国，有位女教师做了一个有名的试验，她在学生们小的时候要他们把自己的理想写出来，然后封在一个邮包里面。30年之后，她打开了那个封存学生们理想的邮包，他们有的想成为律师、教师、医生、甚至是王妃。教师把他们的理想和实际情况做了对比，发现理想和现实有着惊人的相似，他们大多数人都圆了儿时的梦，把梦变成了现实。所以我们要引导孩子们树立高尚、有意义的理想，并结合实例，让他们感受到理想并不是一件遥不可及的事情。比如在今年5月4日新闻中播出的：“星球大战中这些科幻不遥远――超光速旅行”，就是一个很好的契机，学校可以利用多媒体让学生观看这些新闻，在做了热爱星球教育的同时，也在他们的心中埋下了一个科研的种子。然后老师可以适时地引导他们说：星球大战的电影对美国人是很有影响力而且很崇拜的，正是因为有了这些电影才使更多的人投身于科技领域中，因此美国人更有创新、发展力等等。我们不再局限在课本里面的几个老例子，要把握现实中每一个新的让他们树立崇高理想的机会，言传身教，为他们以后的发展勾勒出一片美好的前景。

二、保护学生的自尊心也很重要

小学生虽然年龄小，但都各有不同程度的自尊心，只是有些人表现的强，有些人表现的弱，不管强弱，重要的是千万不要在他们小的时候伤害到他们的自尊。因为素质教育的目的就是把学生培养成为有素质、有能力、对祖国、对社会有用的人。一旦他们从小自尊心就受挫，难免会在性格甚至欠格上有所扭曲，那样就很难成为一个重心健康的人，更谈不上素质教育了。在农村的小学里还有一些家庭经济不是很宽裕的学生，更多的还是留守儿童，对待他们更要小心翼翼了。表面上我们不要把他们区别对待，但是实际上要处处关心他们的生活情况，比如冬天的时候他们衣服好久没有换了，不要指责他们不讲卫生，不要勉强他们换衣服，因为他们之中有可能有人家里穷，没有多余的衣服换洗，更有可能没人帮他们洗漱……例子只是从一个很小的侧面来反映问题，其实现实中要注意的小细节多的很，这要老师们自己好好的去把握，争取让孩子们上课的时候心里是温暖的。

三、培养学生逆向思维和创新能力

纵观人类近几百年的发展历史，每一次社会大发展或大变革，都离不开科技和思想的创新。瓦特发明了蒸气机，引发了英国的工业大革命。马克思的社会主义理论是俄国十月革命的指导思想。计算机的发明更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化。可见创新的力量是多么的巨大啊！一个没有创新的民族是没有灵魂和希望的。我们几千年文化底蕴是我们创新的摇篮，四大发明、地动仪等等，说明我们中华民族有着强大的创新能力，教师要做的就是在孩子小的时候把他们的潜力挖掘出来。逆向思维是创新能力的一个推动点，因为对每一个事物、每一件事情从逆向去看、去思考，都是一个新的东西。所以在小学培养学生的逆向思维是素质教育重要的一块。课堂上众多学生聚在一起，可以相互学习、相互启迪、相互激发，再加上老师适当的引导和促进，使课堂成为了培养学生创新能力的圣地。所以我们不能把这么好的地方浪费掉。在课堂上，老师不宜一味地讲自己的讲义，同时要观察学生们的反应，要鼓励学生多发言，即使错了也要从他所说的话中找出有价值、有新意的地方加以赞许，这样学生们就会踊跃发言，新思想、新观点就会层出不穷。同时我们也会从他们的观点中受到启发，总结出其中有价值的反馈给学生，引导他们进入一扇开启创新能力的窗口。

现在的蚕蛹未必会变成未来蝴蝶，现在的小学生也未必成为将来高素质的人才，我们的责任就是帮助他们化蛹成蝶，把他们引导成为高素质的人才。我们这些园丁们要不断地把新的、好的、有效的教育理论投到实践中去检验，在检验中总结经验和教训，好的要保持，不好的要扬弃，在实践和理论的循环中不断地完善我们的素质教育。让我们的学生真正地成为有素质、对祖国的未来建设有用的人才，为中华民族的伟大复兴贡献一份应有的力量！

【参考文献】

[1]孙艳丽.管研结合，探索农村小学实施素质教育的新路[J].教育实践与研究，2000年01期

[2]曲鲲鹏，张传军.农村小学实施素质教育的障碍与对策[J].教学与管理，2002年21期

[3]张丽.河北省邯郸市肥乡县大西韩乡杜汤堡小学，浅谈农村小学的素质教育[N].邯郸日报，2009年

第三篇：瓜畲乡金溪小学简介

江西省安福县百爱爱心小学简介

江西省安福县百爱爱心小学隶属于瓜畲学校管理。学校位于安福县境东北10公里武吉高速旁，交通便利。学校现有校舍4栋，占地面积4000平方米，建筑面积1115平方米。学校原名金新红盾希望小学，是一九九五年由县工商局以希望工程项目立项捐建，金溪村委会、新安村委会及安福县财政局支持援建的希望小学，投资近三十万元，于一九九七年初竣工。学校管理严格，教学严谨。欧阳锋、魏春生等老师多次获县优秀教师，县师德师风先进个人。颜玉桂、李莹瑛等老师指导的肖天乐、李扬帆等同学在“新蕾杯”征文比赛中分别获得市级二、三等奖等奖项。2007年刘坤、祝亚婷在市级七巧板智力竞赛中分别获得三等奖；2009年章鑫淼和庄安琪在市级英语听力竞赛中分获二等奖和三等奖；2010年罗秀珍、李眉华在县级数学竞赛中分别获三等奖。2002年，2004年两次网点调整后，金新红盾希望小学的三、四、五、六年级学生合并到瓜畲中心小学，这所完小变成了一个教学点。2010年3月在省市侨联的帮助下，台湾同胞王荣腾先生及其他爱心人士捐款25万元给金新红盾希望小学改扩建一栋百爱爱心教学楼。4月建设工程划线开基，9月百爱爱心教学楼顺利竣工。新楼的建成，让学校重新焕发了光彩。工程竣工后，学校将重新规划，增加教学班，恢复完小性质。安福县政府特立碑铭谢这一善举，且变更校名为“江西省安福县百爱爱心小学”。现在，学校育人环境得到优化，办学条件大为改观。安福县百爱爱心小学将以崭新的面貌接纳更多学生，学校将迎来更好的发展机遇。

第四篇：小学素质教育自评报告

（一）办学基础条件（50分）

1、校门庄重大方，围墙完整，校内处道路宽敞，环境优美，校园治安良好。学校日趋净化、绿化、美化。标准分5分，自评分4.5分。

2、校舍设施完整、坚固，基本符合教育设计标准，建筑面3929平方米，生均面积14平方米。标准分3分，自评分3分。

3、教室设计符合标准，班班有固定教室、黑板、讲台、一旗一句、学习园地等，布置规范。各种设备符合教育卫生要求。标准分3分，自评分2.5分。

4、有电脑室、少先队室、实验室、体育室、图书室和三室并用我功能室54平方米。标准分5 分，自评分4.5分。

5、办公室明亮整洁，设备齐全、美观、安静。标准分2分，自评分2分。

6、有宿舍八间，食堂和膳厅一间，供水设施良好，厕所整洁卫生。标准分3分，自评分2.5分。

7、桌椅符合教学要求。标准分3分，自评分3分。

8、有专用实验室，配备完整、使用率高。标准分4分，自评分4分。

9、图书5165册，生均20册，杂志40种。教学工具书、参考书基本齐全，图书借读手续完备。图书室有专人管理。标准分3分，自评分3分。

10、有60米跑道、水泥球场一个、单杠、平梯、沙坑、各种体育器材完整。标准分3分，自评分2.5分。

11、有电子琴一台、风琴一台、收录机四台、扩大器一台。大小鼓、腰鼓等。标准分3分，自评分3分。

12、有教师专用教具、直尺、三角板和制作工具。标准分3分，自评分3分。

13、有多媒体设备一套。教学电脑31台，教师电脑3台，针式打字机一台、复印机1台，电视2台。标准分3分，自评分2.5分。

14、校长持证上岗，领导班子团结协作，分工明确管理良好。标准分3分，自评分3分。

15、师资素质良好，公办教师学历都达标。其中有1人达到本科学历，4人达到大专学历。标准分3分，自评分3分。

（二）学校管理和办学效益（50分）

16、学校根据实际情况制定学年工作计划，实行目标管理，责任到人。制定“院前小学各级领导职责”、各种规章制度。各学期工作任务责任到有关教师，行政负责组织落实。管理工作做到有检查、有评比、有总结。标准分3分，自评分3分。

17、教职工能掌握教育教学法规。学校制定“教师奖惩方案”，每星期组织一次政治学习，一次业务学习，学习有内容，有体会。教师业务档案完整，有进修计划。标准分3分，自评分3分。

18、强化日常规范训练，学生基本能做到语言美、行为美、仪表美、合理安排各种活动，在校时间不超过6小时。建立“晨检、午检”及“奖励方案”。近三年无发生严重违法行为和重在事故。标准分3分，标准分2.5分。

19、学校成立德育领导小组，制定学期德育工作计划，组织各种活动，检查评比。通过班队活动、主题活动促进学生身心健康。加强班队活动工作指导，创造条件，提供活动场所，加强思品教研活动、少先队活动。标准分4分，自评分3.5分。

20、严格执行上级教育部门颁发的课程计划和大纲，健全教学管理机制，健全听课、评课、监督制度。进行定期或不定期的作业、教案、试卷检查。严格规范教师的备课、上课、听课、评课、作业布置、批改方案。做到有检查、有评比、有记载、有总结。标准分4分，自评分4分。

21、坚持做好早操和眼保健操，学生每年体验一次，并建立卫生档案。开足各科课程，每周一、周五放学后为兴趣小组活动时间。定期举行田径运动会、乒乓球赛，每学期开展一次校性文娱会演。标准分4分，自评分3.5分。

22、按大纲要求上好劳动课，学生热爱劳动，具有家务劳动、社会公益劳动习惯，能掌握一些劳动的基础知识和技能。标准分2分，自评分2分。

23、设有专门档案橱、各种义务教育有表册、卡完整。标准分2分，自评分2分。

24、校舍设备管理责任到人，健全各种财务管理制度，校园环境责任到班，固定资产有清册，财务逐月公布。积极开展“创安活动”，实行校务公开。标准分2分，自评分2分。

25、学籍管理规范，入学率100%、毕业率100%、及格率94%、年保留率100%，留级率0%，优秀率41%，学生应用能力强。标准分10分，自评分9.5分。

26、学生自觉遵守守则和规范，加强行为规范训练，建立评比制度，学生有良好的道德行为。操行评定合格率100%。标准分3分，自评分3分。

27、学生体育基础和活动能力基本达到大纲要求，体育合格91.1%，达标率94.8%。音乐、美术考查成绩及格率95.5%。学生初步掌握音乐、美术教学大纲的基础技能，具有初步感受和欣赏的能力。校乒乓球队、田径队参加学区比赛都取得良好成绩。标准分4分，自评分4分。

28、学生能自觉打扫学校环境卫生，保持厕所的清洁，并能参加家务劳动和一些公益劳动。标准分2分，自评分2分。

29、能进行教改教研活动，密切注视教改动态，勇于探索实践。确定学生《学会学习》为教研课题。重视教学经验资料的积累。标准分3分，自评分2分。

30、发挥开展少先队活动的优势，制定一套完整的计划，实施素质教育。标准分3分，自评分2分。

自评小结:

一、办学基础条件：标准分50分，自评分47分。

二、学校管理和办学效益：标准分50分，自评分46分。

学校概况：

随着教育形势的迅猛发展，办学条件的不断改善，办学效益的不断提高，学校面貌发生根本性的变化，特别是近几年来，课程改革不断深入，为更好的响应南安教育课程改革，我校全体教师积极参与课程改革的各项工作，坚持教育教学研究，树立了新的教育理念，教师的整体素质得到较大的提高，现在己形成了精于教书、乐于育人的教师群体，在实施素质教育工作中，己取得可喜的成效。

现在，我校在上级领导、村两委的大力支持下，己改建一幢建筑面积3923平方米的崭新教学楼。学校现有占地7414平方米，设有图书、电教、电脑、实验、美术、科技、体育器材室，多功能活动室。在教育教学活动中，充分发扬其功能。

我校现有6个学班，教职工15人，学生267人，学校领导班子和师资素质较好。全校师生以“文明、勤奋、进取、创新”为宗旨，坚持社会主义办学方向，以邓小平三个面向为指针，全面贯彻党的教育方针，提高教学质量，面向全体学生，促进学生德、智、体、美全面发展。努力抓好文明建设，促进“三风”良好形成。

在学校管理中，建立一套比较完善，切实可行的考德、考勤、考绩、考能制度，深化教育改革，扎实开展教研活动，并取得了可喜的成绩。几年来学校取得的教育教学成果，办学水平和质量得到社会和家长的赞誉，现在我校正不断地改革创新，全面推进素质教育，培养跨世纪人才，再创新优势，为更上一层楼而努力奋斗。

自评报告：（附页）

南安市XX小学

素

质

教

育

自

评

报

告

2011年8月15日

第五篇：素质教育报告

素质教育报告

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们大家晚上好！首先自我介绍一下，我叫杨芳，现任建筑设备工程系素质教育专干，现在就允许我向大家汇报关于建筑设备工程2011素质教育工作汇报。

当前，实施素质教育是培养二十一世纪社会主义现代化建设高素质人才的迫切需要，是全面贯彻党的教育方针的具体表现，是巩固提高素质教育成果的一项举措，是全面提高教育教学质量的重要途径。

上一年我系素质教育工作为适应新形势下教育工作发展要求，及时调整工作思路，以“优化管理机制，改善育人环境，转变教育观念，培养学生特长，提高学生素质”为宗旨，树立科学发展观，大力推进素质教育，开展了一系列扎实而有效的工作。2011，我系就学生素质培养教育工作开展了以下六个方面的活动：

“争做素质先锋，共建和谐校园”活动，针对校园中乱丢垃圾、抽油烟等陋习现象，在书记和主任的带领下安排学生干部不定期检查教室卫生，设立文明督察岗，为全系学生积极营造美好的学习环境。

我系九年来在“寝教文化共建设”活动中成果突出，每年评选出许多优秀寝室、教室，同学们都把寝室当做自己的心灵之家，努力建设文化，把寝室装扮的温馨、和谐，教室卫生整洁，宽敞明亮，营造出良好的学习环境。③在我系部开办的“六比”特色活动当中，同学们积极参与，紧紧围绕学院开展的“五比五争”活动，通过比学习、比能力、比形象、比奉献、比绩效，在学生干部中营造比、学、赶、帮、超，创先争优的浓厚氛围，有效激发学生干部的内在活动，促使他们刻苦学习、提高本领，着力打造一支社会法律观念强、爱心志愿意识强、动手管理能力强、带头致富本领强的大学生学生干部队伍，努力为培养社会高素质人才贡献力量。④在我系“一帮一”活动当中，我们紧紧围绕学生在学习生活等方面专门指定了“一帮一”活动小组，提出帮助者与被帮助者，以一对一的方式，使一些缺乏自信心、积极性的被帮助者在活动中逐渐醒悟，新“回归”做个合格学生。帮助者与此同时，也严格要求自己做个好的典范，以身作则。取得了互利、双赢共同进步的效果。

⑤素质先进个人评选结果09级学生素质教育评分总分达到48分以上的占全部学生的11%.⑥在组织学生干部系统学习素质教育理论的同时，我们也充分利用专栏、板报等宣传工具，大力宣传素质教育，同时，采取集中学习、写心得体会等形式，深入开展素质教育学习

活动；要求广大师生边学习边在教育教学中实践，对应试教育的弊端、实施素质教育的深远意义、措施和方法等进行深入的探讨。

广大教师端正了教育思想，更新了教育观念，提高认识水平，为全面推进素质教育营造了良好的氛围。再今后素质教育工作当中，我们将进一步规范工作流程，落实工作制度，加强责任制建设，扎实开展培训教育活动，达到如下目标：

（一）培养生动活泼、全面发展的人

大学素质教育首先是培养人的教育，它必须以人的发展为中心，既要注重人的身体素质和心理素质的教育，也要注重人的潜质开发和个性发展。现在我们当代大学生身上存在很多问题，比如缺乏理想和人生追求、集体观念淡薄、社会责任感差、自控能力弱、经不起挫折、心理脆弱、人际关系差等。大学是人的一生中非常重要的阶段，不能仅仅只是系统学习知识和增长技能，它更应该是学生人格完善、潜质开发、个性塑造、积极心态、意志品质和正确的人生观、价值观等养成的关键时期，这些都是可持续发展的关键素质，需要在大学里加以重视和培养。我们倡导的大学素质教育是面向人的全面发展的和谐教育，是全面发展和个性发展的统一，强调个体优势素质的开发和健康个性的培养，重视人的自主意识和主动精神，培养独立人格，发展个性才能。因此，身心健康、人格健全、个性突出和全面发展是培养生动活泼、全面发展的人的最好诠释。

（二）培养具有一定专业学科素养的复合型人才

大学进行素质教育必须以培养学生一种或几种具有较强专业学科素养基础的谋生技能为依托，否则，这大学教育也就沦为基础教育的延续了。随着时代和社会科技的进步，如今的大学素质教育不能囿于传统的专业教育，它对人才的素质提出了更高的要求。科学技术的加速发展和急剧变革，呈现出高度分化又高度综合的总体趋势，科学技术转化成生产力的速度越来越快，这要求大学培养的人才必须在不断提高专业化水平的基础上具有宽厚的基础和较高的综合素质，具有一专多能，具备较强的自主思维和自学能力，才能掌握现代科技成果，才能不断开拓创新，才能适应未来职业的不断变化和技能转换。

（三）培养具有创新精神和实践能力的可持续发展的人才

大学素质教育必须突出大学生创新精神和实践能力的这些核心素质的培养。中共中央国务院在发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。这是根据世界发展的趋势和我国社会主义现代化建设的需要，针对现实教育的不足而提出的具有时代意义的战略决策。这是建立创新型国家，发展创新型社会的需要。创新是一个国家和民族的灵魂，是社会发展的不竭动力。目前我们大学生实践动手能力差，缺乏创新意识，缺乏质疑精神，害怕变化、不敢大胆尝试，求异求新思维能力不强等现象普遍存在。面对经济全球化和未来社会的激烈竞争，只有大胆创新并具备创新能力、实践能力的人，才能主动适应社会变化、实现可持续发展。

以上三个目标同时也是我们建筑设备工程系长期发展素质教育、大力推行素质教育的长远目标！