乐平中学未成年人教育汇报材料（精选5篇）

第一篇：乐平中学未成年人教育汇报材料

乐平中学未成年人教育汇报材料

近几年来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，加强队伍建设，抓好未成年人教育工作，重视德育教科研，营造良好育人氛围，各方面取得了一定的成绩。

1、精心组织，切实做好未成年人教育总结工作。为了扎实总结工作，学校建立了工作领导小组，校长担任组长，党支部、校长室、教导处、团队、工会联合组成了工作小组。根据学校具体情况，分别拟订了工作内容、工作职责及工作报告制度，为了使工作落到实处，领导小组提出了“三个一”工作要求，即一次全体教职工动员大会，认真学习上级有关文件，明确主要意义和工作要求；一次全面的调查研究工作，真正摸清学校德育工作的具体状况；一次教师德育工作经验交流会，充分利用学校“教学论坛”，交流、探究德育工作的经验、问题。同时领导小组对全体工作小组成员明确提高了“一沉、二省、三提炼”的工作要求，“一沉”即每个工作人员尤其是校级领导要“沉”下去，走进课堂，走近教师，深入到学校各部门、各科室，全面了解德育工作的具体情况；“二省”即通过了解到具体情况，要进行理性的思考，尤其是对学校德育工作存在的困难、问题要作必要的分析，寻找对策；“三提炼”即在深刻进行学校德育工作理性思考的基础上，就德育工作成功方法、经验要及时总结、提炼，为学校进一步加强德育工作、实施德育工作新的课题研究提供重要的实践与理论基础。在自查工作中，学校根据消防特色项目建设要求以及模范家长学校工作要求，工作小组还深入到社区和家庭，就学校德育工作的方法、途径、效果以及如何进一步构建德育工作“三结合”的有效范式广泛听取了社区领导及广大家长的意见和建议，为学校德育工作开辟新途径，新课题《中学生生命意识内化的操作策略研究》已被列为我校规划课题，落实新举措，取得新成就奠定良好的基础。

2、突出重点，全面推进未成年人教育工作的整体进程。学校根据县局工作要求，结合学校自身工作实际，从下列几方面推进：第一，夯实德育基础课程。一是采用随机抽查和巡课的方法，对思品（品德与生活）、消防、综合实践等课程的执行课表情况进行全面检查，保证开足开齐德育类课程；二是进课堂，采用定期和不定期听课的方法，促进课堂教学质量的提高；三是了解业务学习情况，学校主要领导参加德育课程任课教师的业务学习，有效推动教学研究工作的顺利展开。第二，强化团队工作，团队工作是学校德育工作的主渠道之一，领导小组就团队工作进行了全面检查，一是查学生行为规范教育的落实情况，对“一日常规评比”“文明监督岗”的实施、每周最佳教室评比、“风筝进校园”、消防特色活动等情况进行了全面的了解和指导；二是查主题实践活动的实施情况，对“八荣八耻”社会主义荣辱观主题教育进行全面的检查，尤其是对“五个一”活动（一首歌，一次征文，一次主题实践活动，一次演讲，一期手抄报）进行了认真的了解，对校园艺术节的实施情况、健康与安全专题教育情况、少先队员争章达标评选活动等进行了全面了解；对“走进社区，走进自然”主题性的服务、参观、春游等活动进行了全面的了解；三是查小学德育有关工作规程的实施情况，对升降国旗制度的执行、重大节日纪念日活动的开展、大、中队主题活动的组织以及有关的社会实践活动等方面进行了全面了解；四是查营造良好育人环境的实施情况，对学校学校“红苹果广播电台”正常播音情况、校刊《晨曦》的出版情况，专题板报情况、班队板报、手抄报评比情况以及优化校园、班级文化等检查情况都一一进行了检查了解。五是查少先队课题研究实施情况。第三，查学校德育网络组织工作的开展情况。为了使学校德育工作顺利展开，真正落实德育工作的各项措施，每年学校都要建立德育工作领导小组，形成德育

工作网络，建立了一支德育工作骨干教师队伍。一是查德育管理情况，从校长室到教导处、后勤处就工作目标的制订、工作过程的检查实施、工作效果的总结、评价等都进行了检查；二是查班主任工作，就班主任的日常工作、家校联系工作，特殊学生、困难学生、外地务工子女的教育工作等均作了一一了解；三是查后勤保障工作，就有关设施、有关仪器设备的配置、学校综合治理工作、对学生的服务工作以及对务工子女的收费情况进行了全面检查；四是查家长学校工作。对家长学校的正常授课、各年级开展的“大手牵小手”、“风筝进校园”、“119在行动”、“我与小树同成长”等亲子活动，网络家长学校的开展情况等都进行了全面了解。第四，查德育课题研究工作。

3、注重实效，及时总结德育工作的成功经验。近几年来，学校在德育工作中，切实加强领导，采取德育工作的“五线并举”的措施，取得了明显的成效。第一，通过采取多种途径的教育和多种形式的行为训练，学生爱祖国、爱集体、爱人民的情感得到进一步激发，良好的行为规范逐步内化为自觉行动，学生初步形成了自律、自强、自信、自护的能力，初步形成机智、勇敢、果断的品德和团结合作的精神。学校教风好、学风正，数十名学生受到市、县的表彰，学生学习成绩稳步提升，其办学成绩得到社会认可；第二，学校坚持“以人为本”之念，其特色办学的成果得到广泛盛赞，不断强化德育工作。第三，德育课程进一步规范化。一是充分发挥思品课（品德与生活）的德育主阵地作用。学校不断深化课堂教学研究，探索思品教学的新途径，取得了显著成效，参加市级优课评比荣获一等奖，多篇论文在省、市、区评比中获奖或在德育专题会议上交流，其《注重道德内化，提高德育实效》经验在全省教研协作会上专题交流，引起了与会的专家、学者及广大教育工作者的强烈反响，并多次受邀到兄弟学校作专题介绍；二是发扬与时俱进、开拓进取的精神，开发了德育校本课程《安全与生活》，经过两年多的实践，消防课已初步纳入规范化的轨道，成为学校课程计划的重点之一；三是不断探索综合实践活动课的途径、方法，努力提高其教育实效。就目前而言，主要采用“做、看、讲”三结合的方法，“做”主要是走进社区，走上街道的活动，学校规定每个班级到社区、德育基地参加服务宣传活动每学期不得少于3天；“看”主要是参观、欣赏大自然，观看优秀影片，珍爱生命观摩活动等，学校规定每个学生每学期不得少于5天；“讲”主要是实践活动的演讲活动。一是配合重大节日、纪念日组织学生开展演讲活动；二是传统的演讲活动，“学雷锋”“迎六·一”“119”系列演讲活动已成为学校综合实践活动的传统；三是主题性演讲活动，学校根据形势要求，配合活动主题开展演讲活动，这些演讲活动均是在学生自主实践、开展社会服务、社会调查基础上进行，学校规定每生每学期不得少于4天。第四，德育教科研工作开展，不断激发出办学活动。一是以课题为抓手，不断提高德育工作质量。“十一五”期间，学校以市级课题《消防教育的实践与研究》为途径，围绕“学会做人，学会生存”的目标，从“立足学校主渠道”“开发家庭教育资源”“建设社区教育网”三个层面，以“消防教育与学科课程”“消防教育与家庭教育”“消防教育与社会教育”三个内容，形成了系统的实践研究活动。2003年11月圆满完成了研究任务，其成果得到专家、学者及社会的认可。二是有效地促进了广大教师实现自身的专业成长，使教师队伍的整体素质得到提高。德育教科研工作的开展，促进教师从新的视角来反思自己的道德教育行为，有利于教师改进自己的德育行为，促进教师不断更新教育理念，增强研究意识，使原有的知识结构得到重组与更新，为提高育人质量奠定了一定的基础。三是有效地推进了课程建设的进程，整体推动了学校工作。通过具有一定规格的德育教科研工作，广大教师的科研意识、工作的主动性、工作成就感得到增强，教师已从单科的、单项的思维中走出来，真正的开始思考学科的整合作用，有力地推动了学校整体性改革，使学校充满生气；四是育人环境得到进一步改善，办学环境得到优化，校园特色文化迈上新台阶。

4、着眼发展，着力解决德育工作存在的问题。虽然成果累累，经验颇丰，但也也暴露出诸多客观存在的问题。

第一，虽然德育课程建设得到深化，也使部分教师脱颖而出，有效地提高了教学质量，但就整体而言，思品（品德与生活）课堂教学，仍然是重教师理教，轻学生体验，“学做”合一、“以学促行”的实效性亟待提高。

第二，虽然学校从93年开始就以消防警校为抓手，实施了“消防特色教育”规划，“十一五”期间完成课题研究任务，但课题结题后部分教师只注重成果的使用，忽略了成果创新，似有“停滞不前”之感，如何尽快地继承传统，敢于创新，向更高层次研究德育工作是摆在学校领导面前的课题。

第三，虽然学校在“三结合”教育方面做了大量工作，但面对新形势，使社会化的德育工作真正落到实处，必须作出整体性推进的理性思考，真正构建德育立体化的途径与方法。

第二篇：中学未成年人思想道德建设汇报材料

[中学未成年人思想道德建设汇报材料] xx市第xx中学是一所有着悠久历史的xx名校，迄今已有126年的办学历史，中学未成年人思想道德建设汇报材料。2005年11月27日，我校通过了省级办学水平综合督导评估；2006年4月，顺利通过省评估回访组考察，成为省级示范学校。2010年11月，学校又顺利通过了省级示范学校复评。

学校对未成年人思想道德建设历来非常重视，并取得了突出成绩。概要而言，我校未成年人思想道德建设具有如下五个方面的特点。一是办学理念引领。

2010年11月，省督导复评组在复评工作报告中如是评价我校办学理念：

办学理念有了新提升。学校教育发展需要先进办学理念的引领，具有先进的办学理念是现代教育发展的时代要求。基于对教育发展新形势、新任务、新要求的正确把握，学校在加强现代教育理论学习研讨和认真总结办学实践的基础上，将原先确立的实践教育的办学理念升华为生本教育的办学理念，并诠释其要义为让每一名学生健康成长，让每一个家庭充满希望。解读现行的办学理念，我们认为其具备鲜明的导向性、统领性和时代性等特征。较之于原来的办学理念，生本教育理念拓展了外延，丰富了内涵，体现了人本教育思想，突出了学生主体地位，适应了《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立五个观念（全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、终生学习观念、系统培养观念）的要求。学校对办学理念要义的揭示，强调让每一名学生健康成长，遵循了生命发展、成长的自然规律和身心发展的特点，适应了全面实施素质教育的时代主题；着眼于让每一个家庭充满希望，揭示了学校教育的人文精神和社会化功能，适应了人民群众接受良好教育的强烈期盼。因此，学校确立的生本教育理念，既体现了学校教育为人的发展和社会发展服务的根本宗旨，又适应了科学发展观的核心内容和重要目的的时代要求。二是规划纲要突显。

学校十二五德育发展规划中对学校十二五德育工作的指导思想作了如下表述：

坚持德育为先、育人为本，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循高中生教育规律和成长、认知规律，着眼于每一名学生的全面发展和学校的健康可持续发展，进一步明确新时期学校德育目标，规范德育管理，强化德育队伍，创新德育途径，增强德育合力，全面提升学校德育工作的针对性和实效性，促进学生健康、快乐、自主发展，为xx教育作出新的贡献。

对十二五学校德育工作的总体目标作了如下规划：

以社会主义核心价植观教育和思想道德建设为主线，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为基点，以德育队伍提升和课题研究为重点，遵循教育规律和学生成长规律，科学规划各阶段德育内容和要求，抓机制创新，抓文化熏陶、抓队伍培养、抓课程渗透、抓阵地建设、抓活动载体，促进我校德育工作健康发展，并形成一套切合我校实际、易于操作的有效德育管理新模式。

在学校十二五德育发展规划中，还对学校十二五德育工作目标从完善德育管理机制、构建德育内容新体系、深化德育课程改革、加强德育队伍建设、改进德育工作方法等五个方面作了具体说明。

三是组织机构保证

学校德育工作由校长、书记任总指挥，由分管德育工作的副校长直接领导，由政教处具体组织实施，工作汇报《中学未成年人思想道德建设汇报材料》。

一校，二访，三报，四会，五评，六动，七赛，八比，九行，十节，在相当的程度上体现了我校德育工作的精细化管理和常态化、课程化、生活化德育的特色。五是育人成果突出 2010年11月，省督导复评组在复评工作报告中对我校育人成果作了充分肯定。

学校连续五年被评为xx区高考质量一等奖。

2012年9月，学校获得xx市师德建设先进集体荣誉称号。

今年学校又被国家关工委教育发展中学指定为全国青少年道德培养实验基地。《xx都市报》《xx晚报》《xx金报》《xx日报》及xx教育电视台等多次报道了我校的学生活动、师生典型和有关办学成果。

随着国家教师科研基金十二五规划重点课题《各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究》在我校的展开，我校的未成年人思想道德建设工作，必然会更上一个台阶。

第三篇：中学未成年人思想道德建设汇报材料

Xx市第Xx中学是一所有着悠久历史的Xx名校，迄今已有126年的办学历史，中学未成年人思想道德建设汇报材料。2005年11月27日，我校通过了省级办学水平综合督导评估；2006年4月，顺利通过省评估回访组考察，成为省级示范学校。2010年11月，学校又顺利通过了省级示范学校复评。

学校对未成年人思想道德建设历来非常重视，并取得了突出成绩。概要而言，我校未成年人思想道德建设具有如下五个方面的特点。

一是办学理念引领。

2010年11月，省督导复评组在复评工作报告中如是评价我校办学理念：

办学理念有了新提升。学校教育发展需要先进办学理念的引领，具有先进的办学理念是现代教育发展的时代要求。基于对教育发展新形势、新任务、新要求的正确把握，学校在加强现代教育理论学习研讨和认真总结办学实践的基础上，将原先确立的“实践教育”的办学理念升华为“生本教育”的办学理念，并诠释其要义为“让每一名学生健康成长，让每一个家庭充满希望”。解读现行的办学理念，我们认为其具备鲜明的导向性、统领性和时代性等特征。较之于原来的办学理念，“生本教育”理念拓展了外延，丰富了内涵，体现了人本教育思想，突出了学生主体地位，适应了《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”（全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、终生学习观念、系统培养观念）的要求。学校对办学理念要义的揭示，强调“让每一名学生健康成长”，遵循了生命发展、成长的自然规律和身心发展的特点，适应了全面实施素质教育的时代主题；着眼于“让每一个家庭充满希望”，揭示了学校教育的人文精神和社会化功能，适应了人民群众接受良好教育的强烈期盼。因此，学校确立的“生本教育”理念，既体现了学校教育为人的发展和社会发展服务的根本宗旨，又适应了科学发展观的核心内容和重要目的的时代要求。

二是规划纲要突显。

学校“十二五”德育发展规划中对学校“十二五”德育工作的指导思想作了如下表述：

坚持德育为先、育人为本，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循高中生教育规律和成长、认知规律，着眼于每一名学生的全面发展和学校的健康可持续发展，进一步明确新时期学校德育目标，规范德育管理，强化德育队伍，创新德育途径，增强德育合力，全面提升学校德育工作的针对性和实效性，促进学生健康、快乐、自主发展，为Xx教育作出新的贡献。

对“十二五”学校德育工作的总体目标作了如下规划：

以社会主义核心价植观教育和思想道德建设为主线，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为基点，以德育队伍提升和课题研究为重点，遵循教育规律和学生成长规律，科学规划各阶段德育内容和要求，抓机制创新，抓文化熏陶、抓队伍培养、抓课程渗透、抓阵地建设、抓活动载体，促进我校德育工作健康发展，并形成一套切合我校实际、易于操作的有效德育管理新模式。

在学校“十二五”德育发展规划中，还对学校“十二五”德育工作目标从完善德育管理机制、构建德育内容新体系、深化德育课程改革、加强德育队伍建设、改进德育工作方法等五个方面作了具体说明。

三是组织机构保证

学校德育工作由校长、书记任总指挥，由分管德育工作的副校长直接领导，由政教处具体组织实施，工作汇报《中学未成年人思想道德建设汇报材料》。

为加强政教处对学校团委、体卫艺、心理健康和安全保卫工作的www.xiexiebang.comdash;—评选校十佳班主任，评选校级表彰的先进学生、班集体，评选市区表彰的先进学生、班集体，评选申报区十佳班主任、百优班主任候选人，评选申报Xx市十佳班主任、百优班主任候选人。“六动”是指军训、学农、春游、运动会、艺术节、美术生外出写生等六项大型活动。“七赛”是指我们举办的广播操、跑操比赛，我们组织参加的Xx区科技大赛，我们参加Xx市举办的健身操、器乐、篮球比赛及组织学生报名参加Xx省艺术小人才比赛。“八比”是指我们对班级的常规管理、周会、班会、眼保健操、课间操、班级日志、黑板报、大扫除等八个方面的要求。“九行”是指为迎接全国城市文明程度指数测评和未成年人思想道德建设重点工作项目测评所开展的九个方面的行动——学雷锋活动，爱国歌曲大家唱活动，道德讲堂，“我们的节日”主题活动，志愿服务活动，中华经典诵读，心理健康教育，家庭教育，整治学校周边环境。“十节”是指教师节、中秋节、国庆节、庆祝建党90周年、纪念“辛亥首义100周年”、元旦节、元宵节、清明节、劳动节、世界环境保护日（6月5日）。每一个节日我们都有针对性地举办了相关活动。

“一校，二访，三报，四会，五评，六动，七赛，八比，九行，十节”，在相当的程度上体现了我校德育工作的精细化管理和“常态化、课程化、生活化”德育的特色。

五是育人成果突出

2010年11月，省督导复评组在复评工作报告中对我校育人成果作了充分肯定。

学校连续五年被评为Xx区高考质量一等奖。

2012年9月，学校获得Xx市师德建设先进集体荣誉称号。

今年学校又被国家关工委教育发展中学指定为全国青少年道德培养实验基地。

《Xx都市报》《Xx晚报》《Xx金报》《Xx日报》及Xx教育电视台等多次报道了我校的学生活动、师生典型和有关办学成果。

随着国家教师科研基金“十二五”规划重点课题《各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究》在我校的展开，我校的未成年人思想道德建设工作，必然会更上一个台阶。

第四篇：未成年人汇报材料

红石板社区未成年人创建工作情况汇报

红石板社区地处米市巷街道中部，东至古河巷，西至湖墅南路，南接新华造纸厂，北起潮王路。辖区面积约0.13平方公里，有叶青苑、叶青随苑、沈塘铭苑、沈塘东村、沈塘苑、红石中央花园、红石公寓7个小区，35幢房子组成，共有住房2227户，总人口约6900人。社区内环境优美，硬件设施完善。社区现有办公、活动用房近1000平方米，服务功能健全，为居民提供了较好的休闲、娱乐、学习、保健于一体的活动场所。

社区自2001年4月成立以来,曾先后获得了“全国社区商业示范社区”、“浙江省充分就业社区”、“浙江省绿色社区”、“浙江省卫生先进单位”、“浙江省城市体育先进社区”、“杭州市文明社区”、“杭州市节水型社区”、“杭州市规范化养犬社区”等国家、省、市级荣誉。

我们社区正以蓬勃的朝气、与时俱进的精神，为实现管理有序、环境优美、治安良好、人际关系和谐的新型文明社区而努力。

一、未成年人工作制度健全，硬件保证

红石板社区2007年9月10日发出第一封成立未成年人协调小组的通知，建立了未成年人协调小组，同时我们也建立未成年人思想道德建设协调议事制度，帮助我们掌握了解辖区内未成年人基本情况。我社区每年开展两次以上未成年人协调组织会议；每年开展4次以上未成年人活动。在社区文体活动室，我们还为未成年人开辟了共享活 1

动场所，并配有未成年人活动制度。社区还建立了多种形式的未成年人活动场所（如图书室，阅览室，综合活动室等）帮助解决学校放学后，家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。在未成年人活动场所我们配有专人管理和制度维护。在社区活动室，社区还为未成年人开辟专用书架，有为儿童开辟的儿童图书角，也有绿色图书角等专用书架并做好图书借阅记录。在社区电子阅览室，我们建立了面向未成年人开放的公益性上网场所，并配有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制；采用拱墅区文广新局规定的网页设置为每台上网电脑主页，对每台电脑安装了过滤软件。由专人对电子阅览室进行管理和维护并对阅览室日常工作进行记录。

社区心理辅导室设在社区文体活动中心辅导室各项规章制度齐全，并配有专门的心理辅导人员为大家服务，关心社区居民身心健康。社区心理辅导室通过面授、电话等形式对未成年人进行健康教育和辅导，每年活动开展至少4次以上，心理咨询活动每年开展4次以上；

二、共青团、少先队活动丰富

2010年社区共青团支部进行换届，产生了新一届团支部班子，目前红石板社区团支部共有团员13人；每年召开3次团支部会议，开展4次以上各项团活动。在会议上大家学习历史和团章相关内容；在各类团组织活动中积极参加公益活动，服务居民，服务社会。

2009年红石板社区向少先队杭州市拱墅区工作委员会请示成立少先队杭州市拱墅区红石板社区大队部；2009年3月5日红石板社区少先队工作委员会正式成立。社区少工委工作职责、社区少先队活动制度随即产生，这些工作职责和活动制度让我们的社区少工委工作、组织少先队员社区活动更具规范性。目前我社区共有少先队员149名。社区每年组织少先队员参加丰富多彩的文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务活动，让社区少先队员展示他们的风采；同时我们还聘请了12位由社工、在校大学生、建新小学教师组成校外辅导员队伍，对有需要的学生进行校外辅导。通过校外辅导员队伍的帮助解决学生学习及生活上的困难，加强社区、学校、学生三方面的协调沟通。在平时的日常工作中，红石板社区少工委加强指导，完善“雏鹰假日小队”组织体系；整合资源，壮大“雏鹰假日小队”辅导员队伍；注重实践，丰富“雏鹰假日小队”活动载体，每年假期少工委都会组织社区学生参加假日活动，丰富他们的假日生活。在组织活动中做好未成年人思想道德建设工作并将工作记录在案。并不定时的在社区宣传栏内陈设对未成年人进行思想道德建设宣传和教育的图版。

三、成立三位一体教育网络机制

从2008年开始我们社区还为构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现良性互动，特成立“教师进社区”领导小组并且订立

了红石板社区教师进社区活动制度，我们聘请了建新小学、文晖中学的老师作为社区教育专兼职教师进社区帮助学生，并组织这些教师到社区给社区工作者、家长、学生进行教育方面的辅导和咨询等活动每年4次以上。

2009年1月15日，红石板社区成立了社区家长学校领导小组，并建立了由社区家长、社区工作者、派出所民警、建新小学教师组成的红石板社区家长学校校务委员会负责日常工作。社区依据区教育学校管理制度，落实社区家长学校工作规划和工作计划，有效推进社区家长学校的教育活动，制定工作管理制度，同时还制定家长学校办学章程；教员工作制度；教员守则；社区家长学校考核评比等制度。并每年开展家长学校教学活动4次以上。

红石板社区从硬件、软件各方面对未成年人工作不断地进行完善和更新，为未成年人学习、活动创造良好的环境。在活动中让他们增长知识，提高自信、更加健康。或许我们还有不足之处，但我们会不断进步，不断改进，争取做地更好！

红石板社区

2011年7月

第五篇：未成年人汇报材料

南门外小学始建于1956年，经历50多年的风雨，积淀了丰厚的文化底蕴。学校环境整洁。现有40个教学班，共有学生2436人，教职工102人。学校秉承着“一切为了孩子，为了孩子的发展”的办学宗旨，诠释着“构建和谐的育人氛围，促进学生全面发展”的教育理念.孩子们在南小这块育人的热土上充分的彰显着自己的个性，积极向上、健康成长。

多年来，学校坚持德育为首，育人为先。以爱国主义教育和养成教育为重点，求真务实，开拓创新，深入推进有我校德育工作特色的理念，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效。具体工作汇报如下：校领导利用政治学习时间,积极组织广大干部,教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市区教育局《全面加强未成年人思想道德建设》,深刻理解《若干意见》的重大意义,通过反复学习,使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道,应真正担负起教书育人的神圣职责,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,切实抓紧抓好。发扬我校德育工作优势,加大对德育工作的领导,以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以中小学德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我校德育工作发展的新格局。

一、充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。2004年年初，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），以中共中央名义下发文件来加强和改进未成年人思想道德建设，建国以来是第一次，可见中央对未成年人的关心、爱护，也足见这项工作的重要。贯彻落实好这一决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。未成年人是祖国未来的建设者和接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到民族的素质与社会主义建设事业的成败。只有在加快经济发展和民主政治建设的同时，坚持以人为本，加强对下一代的教育培养，引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，才能为小康社会的实现储备有理想、有道德、有文化、有纪律和德、智、体、美全面发展的后续人才。近几年来，我校在未成年人思想道德建设方面做了大量的工作，现将情况简要汇报如下：

二、加强领导，强化管理，开创我校未成年人思想道德建设新局面。

1、明确原则，制定方案。

多年来，学校以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养让家长放心、让社会满意的具有创新精神和实践能力的学生”为目标，始终坚持“德育为首，育人为本，素质为重，创新为先”的办学理念，牢固树立“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校” 的办学方略，本着“以数量求生存，以质量求发展”的办学思想，形成了“博学业精，锐意进取，诲人不倦，敬业爱生”的教风、“刻苦自强，持之以恒，拼搏创新，一专多能”的学风和“团结奋进，求实创新”的校风。学校以校风正、学风浓、教风纯享誉社会。教师树立起了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，面向每一名学生。

2000年9月，学校成立政教处，启用公章，并陆续出台了《中国范例职中以德治校方案》、《中国范例职中依法治校方案》、《班主任考核细则》、《中学生奖惩办法》、《整顿校纪校风措施》等一系列规章制度，学校的教风、校风、学风的办学方略的内容也逐步明确。并明确了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想和基本原则，即在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，按照“创名校、争一流”的总体要求，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

2、高度重视，强化管理。

加强和改进未成年人思想道德建设工作任重道远，学校每学年都将此项工作纳入学校整体工作计划，形成学校教育三条主线并驾齐驱的良好局面，这三条主线是：强化教师职业道德、提高教师综合素质；进一步加强未成年人思想道德建设工作、将法制教育全面纳入学校议事日程；全面推进素质教育、继续加大新课程改革的力度、培养合格的社会主义新型人才。同时也明确了加强未成年人思想道德教育、安全教育和法制教育的具体目标，即力争年内实现“四无”（校园内无偷盗、师生无犯罪、学校管理无重大失误、教师无体罚和变相体罚学生现象），学生违法犯罪率控制在2﹪0以内。

学校管理工作是学校教育的龙头，进一步加强未成年人思想道德建设工作首先要从强化管理抓起，1995年，学校编印下发《中国范例职中规章制度汇编》，提出了《教学常规管理要求十条》，1998年，建立健全考核评价制度，对青年教师提出“一年入格、两年合格、三年形成自己的风格”的要求，落实“双制”（目标责任制和教师聘用制），提出“抓三风、树形像、强队伍；抓管理、重课堂、严质量；抓科研、促改革、求发展”的管理目标。2002年，学校重新修订《规章制度汇编》，成立了“以德治校、依法治校”领导小组。强化“五种管理”，加大社会治安综合治理工作，组织成员进入“网吧、游戏厅”等文化娱乐场所，抽查学生课余文化生活情况。在2004年中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布后，学校认真学习，深入贯彻，立即出台了《中国范例职中加强和改进未成年人思想道德建设工作安排意见》，至此，学校加强和改进未成年人思想道德建设工作步入正规化、科学化和日常化。

3、突出重点，注重落实。

百年大计，教育为本，教育成败，在于教师，广大教师的素质高低直接关系到未成年人思想道德建设工作的效果。多年来，我校教育广大教职员工要牢固树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的道德情操引导学生德、智、体、美全面发展。并制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性和责任感，充分发挥广大教师在推进素质教育进程中的主力军作用。而且高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，不断提高教师队伍整体素质。

在加强和落实未成年人思想道德建设工作方面，学校提出必须要做到“三坚持、四结合、五加强”的具体要求和努力方向。“三坚持原则”即坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；坚持教育与管理相结合的原则。“四结合”即结合学校教学工作、结合学校德育、法制教育工作、结合家庭教育和社会教育工作、结合社会综合治理工作。“五加强”即加强学生常规教育和行为养成教育、加强学生自主管理及自我教育、加强班主任班级管理工作、加强教职工三全（全员化、全天候、全方位）教育、加强团委及学生会指导管理工作。

三、以教学工作为中心，以加强和改进未成年人思想道德建设工作为目的，广泛深入、扎实有效地开展丰富多彩的各类活动。

近几年，我校一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓，如何将这项工作抓实、抓好，如何提高这项工作的针对性和实效性，我们在工作中不断的总结经验，掌握办法，下面我围绕中国范例职中未成年人思想道德建设，谈一谈具体作法。我校主要从三个方面抓起，一是引导未成年人养成良好的行为习惯。二是在未成年人中培育和弘扬民族精神。三是引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。

1、引导未成年人养成良好的行为习惯，坚持不懈地狠抓常规教育。

（1）学校在每学期开学典礼大会上，都要重申《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等要求。同时，政教处先后下发《中国范例职中法制教育活动安排》、《中国范例职中师生紧急疏散线路》等通知，为教育教学的顺利开展发挥保驾护航的作用。

（2）抓一日常规，养成习惯。学校结合各年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动、升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，学生尊敬父母，教师爱护学生以蔚然成风。围绕管理主体“敬”、“静”、“净”对学生进行品德养成教育。政教处、团委、学部、年级组、学生会形成自主、交叉、立体、互动管理机制，形成齐抓共管的主线，对学生进行全方位、全员、多层次、全过程的强化教育，紧紧围绕管理主题“敬”、“静”、“净”监督、检查各楼层、各班课间秩序、自习秩序、卫生情况，对在楼道内、教室内、楼梯上追逐打闹、乱喊乱叫、打口哨、乱扔废弃物的学生及时进行制止、记载并进行批评教育，做到时时有人管，事事有人抓，培养学生良好的行为习惯。

（3）强化常规管理。政教处、班主任以开学为契机，组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等规则来强化常规管理。在学生中大力宣传“五提倡、五禁止”（即提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。

（4）政教处继续与班主任签订《班主任岗位目标责任书》，进一步强化了班主任的常规管理工作和“后进生”的教育转化工作，提高了德育教育管理水平并积极转变了工作作风，消除了对工作的拖拉、漂浮等，做到了有令则行，有禁则止，以严、细、实的工作作风及时完成每学期的各项任务。

（5）狠抓检查落实。各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设，政教处加强督促，实施师生双轨检查，对各班早自习、下午自习、晚自习、课间、室内、两课两操等情况，坚持每周检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。除此之外，政教处工作人员平时还及时做好考核资料的统计、各类检查的评估、各种表册的收集或发放工作，并在每周一的升旗仪式上准时进行通报；每周定期更换板报、橱窗内容；张贴宣传内容或悬挂条、横幅，起到了正确舆论熏陶学生之目的。

（6）启动了“五心”、“六情”、“七风”教育工程。为了更好地提高广大青少年科学文化素质和文明素质，学校启动了“五心”即“忠心献祖国、孝心献老人、爱心献社会、关心献别人、信心留自己”、“六情”即“珍惜师生友谊情、铭记父母养育情、牢记兄妹手足情、提倡同学互助情、弘扬家庭成员体贴情、公民之间重友情”、“七风”即“树文明礼貌之风、助人为乐之风、爱护公物之风、保护环境之风、遵纪守法之风、社会公德之风、学习新知识之风”工程。教育、引导青少年健康、茁壮成长，成为有理论、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、在未成年人中培育和弘扬民族精神。

民族精神是民族文化的本质和灵魂，民族精神具有强大的社会凝聚力和社会整合功能，是国家发展和稳定的基础，一个国家只有坚持弘扬和培育高尚的民族精神，才能把全国人民的精神振奋起来，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状况，为共同的理想和目标去奋斗。因此，我校在帮助未成年人养成良好的行为习惯的同时，还在未成年人中大力弘扬和培育以有国主义为核心的民族精神。

（1）认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。要想在未成年人中培育和弘扬民族精神，教师首先应该提高自身的思想道德素质，因为教师对未成年人的影响是不可估量的。我校组织全体教师利用政治、业务学习时间，认真学习《公民道德建设实施纲要》，再由教师对未成年人进行教育，从规范未成年人行为习惯做起，普及了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，倡导集体主义和社会主义人道主义精神，树立心中有集体、心中有他人的道德情操和品质。

（2）充分发挥学校团委的能动作用。学校团支部每年以清明节扫墓活动、“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节和“十一”国庆节为契机，以爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神教育为核心内容，抓住青少年入校、入团、十八岁成人宣誓等时机，配合学校广泛开展各类活动，如向国旗献辞、雏鹰争章、五四系列活动、青少年模拟法庭活动、青年志愿者服务活动、校园文化艺术月活动、风筝比赛和县敬老院的“手拉手结对子”，以及寓教育乐、形式多样的适合青少年特点的讨论、辩论、知识竞赛、摄影、郊游、对话、瞻仰烈士陵园、参观工业区和观看爱国主义影片等活动。特别是在学校近期开展的以“我与学校共荣辱”为主题的社会主义荣辱观教育实践活动中，团委发挥了积极的引导作用。通过形式多样的活动，从而不断地弘扬和培育高尚的民族精神，激发广大青少年学生的爱国热情，进一步增强了他们学习的积极性。

（3）开展“手拉手，献爱心”活动。去年11月22日，共青团中国范例职中委员会向全校师生号召开展“节约一分零钱，奉献一片真情” 献爱心募捐活动，为身患血友病的七年级8班同学尚鹏共捐款4893.10元，充分调动了全体青年团员的积极性、主动性，钱虽不多，但代表着一种心情，此次活动的开展，给广大未成年人又上了一节生动的思想品德课，培养了他们的民族精神。

3、引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。

理想信念是高层次的思想道德素质的表现，人活着不能没有理想，所以，应引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。这就要求通过开展丰富多彩的实践活动，让未成年人了解祖国日新月异的变化，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，明白只有社会主义才能救中国，论文联盟www.xiexiebang.com整理只有社会主义才能发展中国，使他们从小就把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为实现宏伟蓝图做好全面准备。我校每学期都组织开展以“祖国在我心中”、“我与祖国共奋进”、“我的理想”等为主题的征文绘画比赛，优秀作品几十余件，广大青少年用手中的笔抒发了自己对祖国、对家乡的真情实感，为祖国的明天谱写了美好的诗篇，此外，我校还组织未成年人去东区园林示范基地、工业区、中国范例烈士陵园、中国范例县武警中队、敬老院等作为德育教育基等基地参观、活动，了解家乡的变化，并结合自己的实践体验写出观后感。

四、将加强和改进未成年人思想道德建设工作与学校德育工作、法制教育工作及安全教育工作紧密结合。

1、将品德教育摆在首位。

我校建立了德育管理机构，把德育工作放在首位，由党支部书记具体抓，形成党、政、工、青齐抓共管的局面，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，学校德育机构健全，有政教处、校团委、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长委员会、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。

（1）学校思想政治工作在党支部领导下已形成科学化、系统化、经常化的管理机制，并初步建立了德育工作四条网络：一是政教处、团委的系统化教育；二是校长、政治教研室、各年级组的常规教育；三是学生会、班委会的自治教育；四是班主任、家长委员会的社会教育。全方位的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人、劳动育人等六个环节，将思想教育工作延伸到了学校教育的各个层次。

（2）进一步加强了政教处的职能作用。政教处人员严格履行工作职责，并能创造性的开展工作。做到了“三勤”即口勤、腿勤、耳勤；“四跟”即跟课间、跟两操、跟课外活动、跟自习；“五到位”（即思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位）；紧紧围绕管理主体（敬、静、净）对学生进行品德养成教育。经常主动深入课间进行流动督查学生中的不良行为，掌握违纪学生的思想动态，发现重大违纪之后深入调查、了解，整理材料上报学校研究处理，同时还做好了对违纪学生和其家长的思想工作。对行为不规范的学生能够及时进行耐心细致的说服教育。

（3）抓紧、抓实班主任工作。各班主任继续围绕“敬”、“静”、“净”抓学习习惯、抓行为习惯、抓卫生习惯、抓两操、抓校内外住宿生的常规教育和养成教育，做到了勤跟班、勤做思想工作，勤到寝室，勤跟操，勤与家长联系，勤和政教处、课任教师沟通，及时掌握学生中的不良行为，利用周会和主题班会有针对性地对他们进行纪律要求和常规教育。特别注重了对“双差生”的教育，做到了热爱、尊重、亲近后进生，对那些思想不稳定，有潜在违法犯罪意识的学生及有劣迹的学生时刻敲响警钟，防患于未然，将青少年违法犯罪的隐患消灭在萌芽状态。

（4）学校定期召开一年一度的家长会，政教处向50名班主任印发会议记录、问卷调查表、学生成长记录表、签到薄等材料。在学校领导的高度重视、政教处的积极配合下，各班主任都能够精心准备，认真组织，将学生在校的有关情况和各位家长进行了深入的交谈，使各位家长更进一步了解了他们的孩子在校的学习、生活情况,增进了各位家长同班主任及课任老师间的相互沟通与交流，达到了学校、家长齐抓共管的预期的目的。

2、把法制教育贯穿始终。

依据《中国范例职中依法治校方案》的有关规定安排，我校聘请了法制副校长。在学校的统一要求下，法制副校长定期对师生进行法律知识的培训，通过司法实践中的生动具体的事例对师生进行法制教育。今年3月21日下午，中国范例职中隆重召开了一次法制教育大会。在会上，学校副校长侯有平分析讲解了“八荣八耻”的深刻内涵，学校政教处主任围绕《中华人民共和国治安管理处罚法》作了动员讲话，法制副校长结合青少年犯罪案例作了法制教育报告。本学期在开学典礼上启动了法制教育系列活动，开设了法制教育课程，聘请了司法机关有经验的一名同志为学校法制副校长，组织各班学生观看了法制教育碟片，成立了“心理咨询室”，开通了“心理咨询热线”，与派出所沟通加大了对校园及周边地区治安秩序的管理力度，建立了校园警务室。

（1）2005年6月份，我校成功地举办了“中国范例职中禁绝毒品教育大会”，大会由县委副书记徐金国同志主讲了拒毒、防毒和远离毒品的基本知识。同时，在大会之前，政教处工作人员在校内外悬挂“遵纪守法、珍爱生命、拒绝毒品”和“禁绝毒品功在当代利在千秋”的横幅两条，并向各班发放“珍爱生命、拒绝毒品”的禁毒材料50多份，并在行政楼一楼两侧悬挂《毒品知识与危害》的图片10多份。结合“6•26”国际禁毒日和观看教育片《千手观音》等，对学生进行了宣传再教育，使他们真正懂得了毒品的危害性及有关禁毒的法律法规和拒毒、防毒的知识。

（2）7月份，政教处工作人员在艺术长廊张贴“记住历史，不忘国耻”的教育图片30多张，向全校学生发放《甘肃省中小学反邪教警示教育宣读提纲》若干册，并制作“崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对邪教”横幅一条，使师生面对辉煌的今天，重温沧桑的昨天，更清楚地认识到了“邪教”是反人类、反科学、反社会、反党、反革命的组织。

（3）9月份，政教处组织七年级、高

一、高二学生观看法制教育碟片《青少年违法犯罪警示录》、《法官妈妈尚秀云》5场次，并要求每个学生写出心得体会一篇，各班精选2篇上交政教在校园广播、橱窗选播、张贴，对学生起到了很好的警示作用。

（4）11月份，中国范例职中在校园内召开了服刑人员现身说法教育大会，学校三千多名师生参加了本次活动。会上由金昌监狱的三名服刑人员作了现身说法，倾诉他们走向犯罪的经过以及服刑中的所感所想，在全校师生中引起了强烈的反响。给同学们起到了很好的警示教育作用。会后，同学们心情异常沉重并纷纷写出了自己的心得体会，他们都认为这样的法制教育意义重大、效果显著，感受之深。

3、安全教育警钟长鸣。

我校安全工作的指导思想：以“安全第一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。制定了《中国范例职中安全工作实施方案》等一系列有关学校安全的制度和措施，印发了《进一步加强学校安全工作安排意见》的通知，进一步明确了已成立的学校安全工作领导小组成员，制定了相关的安全制度和学校安全事故预案，多次召开会议，研究部署安全工作，将安全工作提到了学校的议事日程，大力开展安全教育宣传活动，月月进行安全大检查，认真开展“安全教育六个一”活动，注重平时的疏散演习。由于真正做到了落实责任，强化措施，近年来我校没有发生安全事故，切实保证了师生安全。

4、继续加强对校园周边环境的综合整治。

近年来，学校积极协调有关部门加强对网吧和娱乐场所的管理，大力开展中小学生“远离不健康网吧”、崇尚“绿色网吧”活动。配合司法部门加强群防群治，严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，维护好学校及周边秩序，为青少年健康成长创造良好的社会环境。落实安全管理责任制，形成学校、家庭、社会齐抓共管的局面，构建上下联动、左右沟通、快速反应、及时处理的安全管理网络，切实有效地预防未成年人违法犯罪，努力实现学生和教师违法犯罪率全年为零的理想目标。在交通治安方面，学校采取了两项措施已初见成效，一是政教处联系交警部门，在学校两个大门口设置了“限制速度”和“禁止鸣笛”的提示牌，团委安排了学生会成员戴上袖套，在学生集中过马路时维持秩序。二是学校与城关派出所紧密联系，民警坚持晚自习与学生同放学、同回家，给学生一种安全感，给一些社会地痞起到震撼作用，一年来校园周边安全非常好。

五、加大学校、家庭和社会的沟通力度，不断发挥家长示范学校的职能作用。

教育不仅是在学校，而应是学校、家庭、社会三方面的有机结合。青少年学生是祖国的未来，民族的希望。学校教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的基础阶段，而家庭教育是教育的基础细胞，一切良好的学校教育都是建立在良好的家庭教育基础上的，家庭教育在素质教育中发挥着无可估量的作用，同时家庭教育在未成年人思想道德建设中起着十分重要的特殊作用。家长是子女的第一老师，家庭是未成年人的第一课堂。要重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。近几年学校和社区紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。一方面，学校通过家长学校、家长委员会等工作载体，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。一方面还主出击，经常走访学生家庭和校外寄宿家庭，及时了解学生的具体情况，特别对单亲家庭和有特殊困难家庭的未成年人，学校动员和联系街道、社区和居委会要给予更多的关爱和帮助。

为提高家长家教能力和家教质量，促进家庭教育和学生校教育密切配合，协调发展。近年来，我校认真贯彻执行上级有关部门关于加强家庭教育和家长学校工作的指示精神，按照省、市、县教育部门关于示范性家长学校的工作实施意见和要求，认真组织教职工学习，广泛宣传举办家长学校的目的意义及作用。2005年初学校着手创建示范性家长学校，学校采取了先抓试点，即以七年级和高一年级先开始搞，定期授课，人员到位，然后在全校各年级、各班逐步推开的办法，并初步收到了成效。

为了改变过去把家长学校安排在新学年开学之际集中授课的老模式，避免生搬硬套，工作量过于集中。去年我校把家长学校工作内容进行调整，把一些零星的工作整合到家长学校的工作中，做到情理并茂。在工作方式上突出了“五个结合”，即：家长学校工作与学校总体工作密切结合、宣传党的教育方针、政策和法规与帮助家长树立正确教子观念密切结合、家教学习内容与家庭教育中实际存在的问题密切结合、家长学校与学校教育和社会教育密切结合、家长学校理论培训工作与实践研究工作密切结合。通过以上措施，使家长学校做到有负责人、有兼职教师、有活动经费、有教室、有牌子、有计划、有教材、有考核、有工作制度，逐步向科学化、规范化、制度化方向发展。

六、存在的问题。

虽然我校在加强和改进未成年人思想道德建设工作中取得了一些成绩，但是工作中仍存在薄弱环节，形势不容乐观。主要表现为：个别教师对这项工作重视不够；全县关心和支持未成年人思想道德建设的风气还不浓；相当一部分家长对加强和改进未成年人思想道德建设工作还存在疑虑仍过分追求学生的分数，即以分数衡量孩子的优劣，农村的部分家长对素质教育认识不够，所以家长学校工作须进一步改进；部分教师在教育功能上的德、智失衡，存在着重知识轻能力，重分数轻素质，重书本轻实践的现象；社会上封建迷信、赌博、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良社会风气和互联网上的有害信息不断侵蚀着未成年人的心灵，已经和正在造成灾难性的后果。

七、今后努力的方向。

近年来，全校教职工团结拼搏、扎实进取，在复杂的形势面前，始终坚持以发展为主题不动摇，在教学质量、办学实力、行政管理、思想政治工作、精神文明建设、后勤服务等各方面均取得了显著的成绩，推动了学校更深层次的改革和发展。先后获得了“金昌市以德治校先进学校”、“甘肃省绿色学校”、“中国范例县基层妇女工作先进集体”、“甘肃省第六届中小学生书信文化大赛优秀组织奖”等荣誉称号。但在总结成绩的同时，应清醒的认识到，我们的工作还有一定的差距：一是学校工作存在薄弱环节，各项制度落实仍需加大力度；二是对教职员工的教育管理工作仍需加强；三是对处室工作监督力度仍需加大；四是学生住宿非常紧张，急需修建学生公寓；五是职高学生生源匮乏，还需主管部门在政策上给予倾斜与积极支持；四是发展职业教育需要大量资金，还需政府部门给予大力扶持。

今后一个时期，我校的未成年人思想道德建设应突出民族精神教育、理想信念教育、文明养成教育、基本素质教育为重点，多渠道、多层次地对青少年进行传统美德教育，规范未成年人行为习惯，认真落实今年《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的高尚情操和品质。

1、充分发挥学校教育的主要渠道作用。端正教育观，以育人为中心，端正人才观，克服以分数论人的思想，实现学生全面发展这一主题；切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，教书育人，为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，学校各项管理工作、服务工作，要明确育人职责，切实做到管理育人、服务育人。

2、发挥家庭教育的特殊作用。办好家长学校，引导家长当好孩子的第一任教师，号召家长做好孩子的表率，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

3、营造良好的社会环境，努力为青少年打造健康向上的活动场所。净化文化环境迫在眉睫，严厉整治互联网上网服务营业场所，并对非法网吧进行取缔；查处传播、淫秽、色情、封建迷信等出版物，在学校中广泛开展“不时网吧、不信邪教、不看坏书”的“三不”活动，定期组织开展法制教育活动，从而为未成年人的健康成长创造良好的外部育人环境。

总之，提高未成年人的思想道德素质是我们工作的重中之重，前一段的工作有成绩，也有不足之处，在今后的工作中，我们要及时的总结经验，弥补不足，以体验、教育为途径，开创新思路，探索新办法，从行为习惯、民族精神和理想信念三个方面入手，切实加强未成年人的思想道德建设，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义事业建设者和接班人而做出应有贡献。

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