浅谈中小学校园的安全管理

第一篇：浅谈中小学校园的安全管理

浅谈中小学校园的安全管理

彭旭

一直以来,各级领导对安全工作也够重视了,但为什么还屡屡曝出众多的安全事故呢?笔者从实际工作中探索编织了促进中小学校园安全工作的管理模式,有效地保障校园的真正和谐与安全。

一、强化安全思想教育,编织意识防控网校园中两大主体人群就是教师和学生。安全思想教育也必须从这两大群体入手,只有强化安全思想教育、编织起严密的安全意识网络,真正形成生生重安全、师师重安全的全员安全责任观,才能最大限度地确保校园的平安。

1、加强教师意识教育。教师是校园中最大的成年人团队、是校园内教育教学工作的主导力量,所以,安全思想和安全意识应该首先从教师团队抓起。教职工应该树立些什么安全意识呢?我认为至少应该树立以下几种安全意识。

⑴本位责任意识。树立起每个教职工“我是学校的主人,学校安全我有责”的本位责任意识很重要。每个教职工都要摈弃安全责任“事不关己、熟视无睹”的冷漠,安全在恶人全员落实。

⑵前瞻防范意识。“凡事预则立,不预则废”,安全工作90%工作在于防。每个教职工都要严格落实安全制度,始终保持清醒的头脑,经常查找教育教学中不安全因素和各类事故隐患苗头,及时采取针对性整改措施,防患于未然,这是增强安全意识的基本方法。

（3）学习提高意识。“学不可以已”，学校要不断的组织教职工进行安全思想教育，安全技能的培训。

（4）沟通协作意识。每个教职工间要有彼此配合、沟通，信息互享的意识；教职工与教职工之间要有和谐、互助的精神。

2、加强学生安全意识。中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾曾说“未成年人脱离‘一对一’的父母视线，转为接受老师‘一对多’的管理模式，难免会有不安全的事

件发生。”这句话从客观上揭示了学校安全管理必须充分发挥学生主体作用的重要性。

（1）强化主体责任意识。我们认为安全教育工作也要充分发挥学生的主观能动性，引导学生将“老师要我安全”的被动安全观变成“我要讲安全”的主观安全观，安全观念由外需变成了内需。（2）强化心理疏导意识。学校都要逐步健全学校心理健康教育，引导学生正确、理性对待学习、生活、情感及配合学校管理等方面的问题。将学生一些不稳定的情绪疏通于萌芽状态，让一些不安全因素在未成形之时便控制住。

二、强化安全制度建设，编制制度防控网

常言道：“无规矩不成方圆。”学校安全制度是校园安全的根基。各个学校针对本校实际，都必须有一套完整、科学、实用的规章制度，要形成一套细密、高效的安全制度网络。

1、学校安全制度的完整性、严密性。学校安全规章制度必须要真正覆盖学校的政教、教学、后勤。工团队各个系列，校外和校内的教室、宿舍、食堂、校门、运动场等各个区域，通读生、寄宿生、教师、职员等各种现象，饮食、交通、消防、电力、治安等各个种类。

2、学校安全制度的实用性。规章制度不能只成为我们电脑中的摆设，不能只成为安全纸质档案材料。应该保证每种制度都要能够顺利执行。对教职工和学生都必须有真正的约束力、这样的制度才称得上具有实用性。

3、学校安全制度的预见性。学校安全管理人员对学校安全事故的可能发生要有预见性，在各种制度中一定要有内容详尽应急操作性高的各类安全预案。应急预案的完善、制定为学校安全管理队伍迅速处理校园内的各种安全事故，及时提供了科学、详细的操作方案，将损失控制在最低范围内。

三、强化安全隐患排查，编制前置防控网

安全工作当以防为主。安全排查整改是预防的主要手段。

1、校内安全隐患排查。学校应该坚持时时、天天、周周、月月有排查的机制。排查活动要落实责任、落实考核，不得流于形式，应该以“挑刺”、“找茬”的高要求为主要目的。

2、周边安全隐患排查。校园周边安全隐患排查要联合联合地方政府、公安、工商、卫生、发廊、桌球室、饮食店、路边流动摊点和出租房。做到了发现问题及时解决，不能解决的也都记入了台帐，限定人员、限定时间、限定要求，勒令整改！并且实行12小时内必须启动整改的制度。

四、强化安全综合治理，编织合力防控网

“上下同欲者胜”。校园安全必须利用各个方面的合力只有形成家、校、社会三位一体的合力，只有形成校内德育、教学、后勤的合力和领导、班主任、教职工的合力，校园平安才有保证。

1、凝聚家、校、社区合力。坚持家、校、社会合力促进学校安全的原则，避免学校孤军苦战。学校应该认真履行安全主体责任，主动争取当地政府领导，积极配合地方政府、派出所、安监办、卫生院、国土所、工商所、、社区等单位，有针对性地适时对辖区学校及周边环境开展专项整治，努力减少各类矛盾纠纷，有效控制刑事治安案件，坚决防止严重危害影响学校安全稳定事件发生。学校应多于家长进行联系，创新家校联系方式，充分发挥家长的作用，家校共建平安。

2、整合校内各部门力量。学校可以将安全责任分解到教学线、后勤线、德育线、群团等各个方面，相关领导相关教职员工都实行“一岗双责”，形成各线并重、各单位共管的安全管理格局。

第二篇：中小学校园安全

摘要：校园安全是个永恒的话题，它是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。而最近几年由于各种各样的原因导致了校园安全事故频频发生，不仅给孩子

及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失，因此，校

园安全问题成为了社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，减少发生在他们身

边的意外就显得格外重要。

关键词：中小学学校安全安全管理

一、校园安全的重要性

近几年有关校园的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屡见报端，而且每年的安全数字呈上升趋势。教育部、公安部等单位对北京、天津、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生非正常死亡。

2013年初，教育部发布的2011年全国中小学安全形势分析报告显示:在各类安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.29%，中毒占2.68%，学

生踩踏事故占1.79%，自杀占5.36%，自然灾害占9.82%，其他意外事故占3.57%。

2010年3月23日早上7点24分，南平实验小学门口发生一起重大凶杀案，当场死亡3人，送医院救治10人，抢救无效后有死亡5人。嫌犯郑民生当场被抓。

2010年4月28日15时，雷州市纪家镇人陈康炳混入广东省湛江雷州雷城第一小学，持刀

砍伤15名学生和一名为保护学生而与歹徒搏斗的老师。

2010年4月29日上午9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起伤人事件，一名男

子持刀冲入校园，砍伤31人，其中包括28名幼儿、2名教师、1名保安，5人伤势较重，有生

命危险。目前受伤者已被送往医院抢救。持刀男子被当场制服。据初步了解，持刀男子徐玉

元为当地男子，47岁。

2010年4月30日，山东潍坊男子王永来骑摩托车携带铁锤、汽油，强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚。王永来被当场烧死，5名受伤学生。

2010年5月12日上午8时左右，48岁的陕西省南郑县圣水镇林场村村民吴焕明持菜刀闯入

该村幼儿园行凶，致使7名儿童和2名成年人死亡，另有11名学生受伤，其中2名儿童伤势严

重。死亡的7名儿童为5男2女，2名成人为幼儿园教师吴红英及其母亲。犯罪嫌疑人吴焕明行

凶后返回家中自杀身亡。

学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学

生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。意外伤害不仅造

成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力。不仅给

孩子及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。因此，保证

校园安全，创造平安和谐的校园环境已经刻不容缓。

二、校园安全存在的问题

随着各类校园安全事故的频发，安全保卫工作已经得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

（1）社会环境有待改善。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，有些学校附近的娱乐场所依然存在，如网吧、酒吧、游戏厅、KTV。这些地方鱼龙混杂，集中了各种各类的社会闲杂人士，对于目前不具备完整判断能力和还没有形成人生观、价值观的中小学生是个非常巨大的考验，长期生活于此，容易接受社会上不良文化的影响，使学生误入歧途。这些社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响仍然存在。

（2）学校所处的位置给学校安全工作带来挑战。如今为了交通的方便，大部分学校处于国道、省道或是乡道旁边，学校在公路边，来来往往的车辆很多，并且车速极快。很多学校附近甚至都没有设置减速带或是安全警示牌，这给学生安全埋下了很大的隐患，尤其是中小学生目前都处于玩耍打闹的年龄，个人安全意识比较淡薄。因此，中小学生交通安全事故频频发生，在各类安全事故中所占的比重较大。

（3）随着学龄人数的不断增多和义务教育理念的不断深入，学校的生源越来越多，学校人数的增多导致了以前合适的楼梯道口相对变得越来越狭窄了，每当学校举行集体活动如上操、运动会、升国旗等，就会导致楼梯口人流量增大，大家挤挤碰碰就会导致安全隐患，2009年12月7日晚9时10分，湖南省湘乡市育才中学(民办)下晚自习时教学楼楼梯间发生严重拥挤踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤，其中3人重伤。诸如此类的惨剧数不胜数，必须引起大家的强烈关注。

（4）学校安全管理工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，在家里备受宠爱，造成学生自尊心过强、心理承受能力低，心理比较脆弱，到学校受了批评，想不通，就不想上学或走上自杀、自残等不正当道路。对于这一点，当老师的都应该特别注意。尤其有一些学生是单亲家庭的子女，心理或多或少会存在一些问题，因此大大增加了学校安全管理工作的难度。

（5）学校本身的安全保卫工作没有做足。现在许多学校尤其是私立学校为了节省财政支出，选择的安全保卫人员不是社会上的闲杂人士就是上了年纪的大爷，前一类人群本身就个人素质低下，而且缺乏一定的责任意识。真正碰到事只会躲避退让。后一类人群虽然具备一点责任意识，但是由于年纪偏大，做事只能是有心无力。这就是为什么最近几年经常会出现某某人持刀闯入某小学或是幼儿园行凶，造成一次又一次的灾难。

（6)学校缺乏有效的安全教育。学校课程主要涉及到校本课程，注重于学生学习成绩的提高，而缺乏对学生有效的安全教育。一是学生缺乏对危险的认知度，他们有些时候不知道他们所做的事到底有多危险，只是为了满足自己的虚荣心。二是缺乏对危险事件的处理能力，其实在中小学生发生的很多危险事件中，学生可以进行自救或者避免，但是由于学校很少普及这方面的知识，导致学生缺乏了自救的手段，延误了自救的时机，造成了惨剧不断地发生而没人警醒。

（7)校园工作人员安全意识淡薄。最近几年校车超载导致学生受伤和食堂卫生不到位导致学生食物中毒事件经常发生。这些事件从侧面反映了校园工作人员安全意识淡薄，做事情图自身便利，不明白“责任重于泰山”。

三、校园安全问题的处理措施

加强中小学安全教育,是基础教育的关键，是教育之本，是建设文明平安和谐校园环境的呼唤，是全面推进素质教育发展的必然要求，是学生成人成才成功的前提保障。因此，应多管齐下，标本兼治，不仅要着眼于现在，更需要展望未来。

（一）明确学校、教师的责任，做到问责有据。

中小学校园安全往小了说是关乎一个孩子的未来、一个家庭的希望，往大了说是关乎国家的命运。俗话说“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，在物质条件相对富裕的今天，一个孩子健康快乐的成长已经成为了无数家庭的迫切要求。明确教育行政部门、学校、教师三者对于校园安全的责任，将行政区域内的中小学的安全工作纳入监管范围，有助于更好的实施素质教育。

首先，学校要进一步落实校园安全的管理工作，配备专门人员负责中小学生的安全和管理工作，对校园的方方面面切实做到了如指掌。学校行政部门应当加大教育安全的投入，健全校园安全管理机制，建立安全预警机制和防险救灾的应急预案，落实安全防范措施，把每次演习当做事实来对待，加强对学生、家长、教育工作者的思想教育，从根源上重视校园安全问题。

其次，与当地政府加强联系，与有关部门共同研究解决学校建成后出现的治安、卫生、饮食、交通等新情况和新问题，不让学生在校园的角落里发生意外，在饮食上留下隐患，抓好学校建筑的质量问题、学生食堂的卫生问题、学校校园及周边治安环境整治，坚决防止火灾、集体食物中毒、交通等重大事故的发生。

最后，明确教师的责任。教师——传道，授业，解惑。但是，二十一世纪的新型教师，不仅应当是传统教师的传道授业解惑，学生的榜样和模范，更应当是学生生命的守护者，这不仅是教育的根本，更关系着整个社会风向和社会舆论。但是，现在很多教师都缺少师德，“范跑跑时间”，老师诱奸学生等等，都让整个社会对教师的职业道德产生了疑问，也将学生的安全问题提上了议程。明确教师问责，有利于教师明确自身的责任，也可以对教师的处罚有理有据。

（二）加强检查消除隐患，正确发挥教育督导的作用

现在，各地政府的办公大楼豪华、坚固，上档次，但是大多数中小学的教学楼却是存在很多的安全隐患，教学楼年久失修，教学设别陈旧不堪，师资队伍落后，教学的硬件设施都无法保证。因此，在学校正式开始招生之前，学校教学楼的质量检测就尤为重要。正式招生之后，每年的校园安全大检查就有着举足轻重的地位，但是很多学校都怕麻烦就直接省略了这一步骤，皆是等到问题出现之后才想到解决。这就要求地方各级的教育督导部门要把握监察的力度和把监察落到实处。特别是应当将农村的中小学校列为考察的重点，通过明察暗访等多种方式，指导和督促各级各类学校将上级部门的要求扎扎实实落到实处，对有违反规定的学校严厉批评，将中小学校园安全问题纳入学校评优评奖的重要指标。

（三）加强教育提高意识

地方各级教育行政部门和中小学校要与当地公安机关和共青团、少先队等组织密切配合，围绕“珍爱生命，安全第一”的主题，深入组织学生开展“全国中小学生安全教育日”、“中国少年儿童平安行动”等安全教育活动，使学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。中小学校要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心组织，周密部署，面向全体学生组织开展一次紧急疏散、逃生自救演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。

地方各级教育行政部门要继续分级分批组织开展中小学校长和幼儿园园长安全管理培

训。要根据当地实际制订培训计划，将安全管理纳入校长园长培训内容，通过远程教育和集中培训等多种形式，不断提高学校管理人员的安全意识和管理水平。培训内容为有关中小学安全的法律法规、政策、常见事故的预防、突发事件的处置等，培训时间不少于16学时。有条件的地方可以对校长园长和学校其他安全管理人员集中进行安全管理专门培训。中小学要组织全体教职工，特别是班主任学习安全知识，开展应急演练，提高教职工的责任意识和保护能力。

（四）加强合作齐抓共管

地方各级教育行政部门要继续加强与公安、安监、卫生、文化、建设等有关部门的联系，密切配合，齐抓共管，及时沟通情况，解决重点问题，在当地政府的统一领导下，共同做好中小学安全管理工作。把中小学及周边环境综合治理、打击违法犯罪活动等各项任务和措施落到实处。要会同卫生部门切实做好学校传染病防控与食品卫生安全工作，有效控制学校突发公共卫生事件的发生。

（五）积极落实公安机关措施

落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》

一是对发生在校园及周边，侵害师生人身、财产权利的刑事和治安案件，实行专案专人责任制。

二是在校园周边治安复杂地区设立治安岗亭，有针对性地开展治安巡逻，强化治安管理。

三是根据需要向学校、幼儿园派驻保安员，负责维护校园安全。

四是选派民警担任中小学和幼儿园的法制副校长或法制辅导员，负责治安防范、交通和消防安全宣传教育工作，每月至少到校园工作二次。

五是在外地交通复杂路段的小学、幼儿园上学、放学时，派民警或协管员维护校园门口道路的交通秩序。

六是在学校、幼儿园周边道路设置完善的警告、限速、慢行、让行等交通标志及交通安全设施，在学校门前的道路上施划人行横道线，有条件的设置人行横道信号灯。

七是在城市学校、幼儿园周边有条件的道路设置上学、放学时段的临时停车泊位，方便接送学生车辆停放。

八是对寄宿制的学校、幼儿园，每半年至少组织一次消防监督检查；对其他学校、幼儿园，每年至少组织一次，并督促指导其依法履行消防职责。

（六）贯彻实施教育部中小学安全工作措施

实施教育部《关于进一步做好中小学安全工作六条措施》：

一是积极配合当地公安机关认真落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》，建立协同工作机制，制定工作方案，切实保障师生人身、财产安全。

二是迅速组织力量对学校周边地质和校舍情况进行排查，凡发现地质隐患的要迅速报当地政府妥善处置，对排查出的具有安全隐患的教室要停止使用，必要时可以临时停课。

三是每逢开学、放假前要有针对性地对学生集中开展安全教育，强化学生安全意识，特别是要以多种形式加强学生应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件的应急训练，提高学生自救自护能力。

四是学校每学期要对校车的安全保障、驾驶员资格等情况进行一次全面检查，严禁租用个人车辆接送学生，凡是用于接送学生的校车必须经交管部门审核合格。

五是寄宿制学校要配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度。

六是杜绝将学校校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及学生安全的活动。

校园安全是一件忽略不得的大事，只有群防群治、加强管理，才能营造充满生机的校园环境，让孩子们健康地成长。

第三篇：全国中小学校长校园安全管理

全国中小学校长校园安全管理 国家级远程专题培训学习心得

2010年春季学期

按照上级的安排和要求，在2010年6月份通过中国教师研修网，参加了2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训。经过为期十天的系统学习，个人在安全工作认识上，心灵上得到升华，思想上得到净化。作为一名校长，我深刻体会到学校“安全工作，重在用心”。

我知道这次培训是为了贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求的一次中小学校长校园安全管理远程专题培训。在培训中我们围绕当前本地区应急管理工作面临的形势与任务、学校安全突发事件的预案制订与处理、认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》依法做好学校安全工作、《侵权责任法》的解读、如何做好中小学安全教育工作、怎样处理校园意外伤害事故、校园心理危机的干预与管理、学生法制教育的内容和方法、学校安全管理与安全教育的经验进行学习、交流和研讨。

我深刻地认识到，当前和今后一个时期的“重大政治任务”就是维护校园安全。学校财力有限，还有依靠上级主管部门，加大投入做到学校的技防、人防、物防。校园的安全关系到千家万户安宁、社会和谐稳定。面对突发事件、面对校园安全的紧迫性，从中央到地方、从精神到物质都体现着全社会对学校、对孩子的关心、守护。作为校长，维护校园稳定、平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相关的校园安全管理的知识、技能迫在眉睫。如何处理突发事件、如何关注安全管理的细节，是我们每一位校长应

该学习掌握的重要知识技能。

学校一切工作必须以安全为前提，没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理，只要时时事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教学及管理之中，就会最大限度地防范与未然，更不可能有责任追究。学生的一切成长必须有安全来作保障，离开“安全”二字谈什么都无任何意义，提高学生自我安全防护能力显得尤为重要。学生自我安全防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防自然灾害（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外伤害等。我觉得有必要开设安全教育课，让学生掌握安全防护知识，从而减少安全事故的发生，这也使学生终身受益。

通过学习使我进一步体会到；校园安全管理的成败，直接影响到学校教育教学质量，制约着学校的发展。正如前国务院副总理李岚清同志所说：“生命不保，何谈教育。”培训班上，多位专家通过调研和收集大量数据，帮我们分析，近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、溺水等特重大事故仍时有发生，前些天江西、浙江又发生了小学生溺水死亡事故，而且人数不少。食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法分子冲击校园（特别是小学、幼儿园才是真正的弱势群体）扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长趋势。这些事故、事件的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的教育教学秩序被打乱了，学生的身心健康会受到伤害、死伤学生的家庭遭受不可挽回的损失。同时，也给社会增加不安定因素，造成比较严重的社会影响。这些事件、案件的酿成、固然有因，但与我们主观上对安全工作不够重视、疏于管理以及对社会不法分子斗争不力有很大关系，致使许多本来可以避免、甚至根本不应该发生的事故、事件发

生了这使我们非常痛心。

这次的学习内容无时无刻不再提醒我们：校园安全不能忘，安全警钟需长鸣。校园的安全是实行教育教学的保障，没有安全的保障，就没有办法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的安全。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论上，我们对学校的安全工作理解了。实践中，也给我们提供了很好的例子。接下来最重要的是要看我们的行动了，此时此刻，就要看我们下一步能否做一个有心人就显得至关重要了。“行动比语言更有力”，下一步，就要看我们的行动了。对学校来讲，还是那句话：“安全工作，重在用心”。

新明小学

黄伟誉

2010年6月20日

第四篇：关于举办全市中小学(幼儿园)校长校园安全管理

南昌市教育局洪教职成字[2010]29号

关于举办全市中小学（幼儿园）校长校园安全管理

国家级远程专题培训的通知

各县（区）教体局、市属、事业办和民办学校： 为贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全视频工作会议精神，进一步加强校园安全工作,按照教育部和省教育厅的统一部署，经研究，决定举办全市中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训。现将有关事项通知如下：

一、培训时间1、6月10日举行校园安全管理国家级远程专题培训开班仪式（具体时间待教育部通知后，由局办公室再具体通知落实）。主会场在北京，省教育厅分会场设在南昌市，由省教育厅和南昌市教育局联合组织，分会场地点设在南昌市第二十二中综合楼四楼视频会议室，县（区）主管安全工作的教育局长和市属、事业办和民办中小学校长参加开班仪式。县（区）教育局要组织培训对象通过登陆中国教师研修网（.cn）培训专区收看直播。

2、6月20日至6月29日为我市中小学校长集中培训阶段。其中6月28日安排一次专家答疑，请各县（区）教体局和学校校长及时组织和参与中国教师研修网的专家答疑。

二、培训内容、对象和形式

1、培训内容：

围绕当前我国应急管理工作面临的形势与任务、学校安全突发事件的预案制定与处理、认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》依法做好学校安全工作、《侵权责任法》的解读、如何做好中小学安全教育工作、怎样处理校园意外伤害事故、校园心理危机的干预与管理、学生法制教育的内容和方法、学校安全管理员全教育的经验介绍等十个专题学习、交流和研讨。

2、培训对象：

各县（区）教育行政部门主管安全工作的局长和各级各类中小学校长、幼儿园园长；相关培训机构的教师等。

3、培训形式：

依托中国教师研修网，通过视频讲座、案例分析、在线答疑、论坛交流等形式，将分散学习与网上网下集中学习相结合，依托网络平台进行学习、管理与互动研讨。学习期间，学员通过登陆中国教师研修网培训专区进行学习、研讨。培训结束后，课程资源将长期挂在培训专区上，提供可持续学习的平台。

三、培训组织管理

市教育局成立校园安全管理国家级远程专题培训领导小组：

组长：万群英市教育局副局长 副组长：周广生市教育局组织人事处处长涂木根市教育局综治办主任颜挺红市教育局基教处处长刘文谦市教育局社管处处长孙佳乐市教育局职成处处长

组员：魏文杰王三勇杨华根 李慎真 余德荣 各县（区）教育行政部门要成立由主管安全工作的局长和相关科室负责人为成员的领导小组，负责对培训工作的组织、领导、管理、总结工作。

四、培训要求

1、此次培训是全面贯彻国务院及教育部关于全面加强校园安全防范工作会议精神，进一步落实省市有关安全管理工作要求，全面提高全市各级教育行政部门主管领导、各级校长、园长校园安全管理素质和工作水平。各县区和学校要

高度重视，认真落实，按要求组织人员参加培训。

2、各学校参加培训的干部要严格组织纪律，按时到会 参加培训，按时上网进行学习交流，认真组织集训和专家答疑，并为学员提供时间、场地保障和必要的支持。不具备上网条件的农村中小学，县（区）要委托培训机构组织校

长进行分批集中学习，做到培训工作全面覆盖。

3、各县（区）教体局要确定一名培训工作联络员并于6月10日前以电子邮件形式报综治办，培训结束后于6月30日将本县（区）的培训工作总结（电子稿）报送至市教育局综合治理办公室，联系人：魏文杰 电话：6382240电子邮箱：ncjyjzzb@163.com。

4、各县（区）教体局和学校接此通知后，请于6月16日前将参加培训人员名单报市干部教师培训中心，联系电

话：0791—6284813/6284413（传真），电子邮箱：ncycjy@163.com，联系人：邹育芳。

附件： 各县（区）教体局联络员及培训人员名单

二

主题词：中小学（幼儿园）校长校园安全管理培训通知抄报：省教育厅南昌市教育局办公室2010年6月8日印发

附件：

南昌市各县（区）教体局联络员人员名单

南昌市各县（区）和学校参训人员名单

第五篇：中小学校园安全工作计划

校园安全工作计划

一、指导思想：

结合上学期我校情况，继续把维护社会稳定放在学校工作的重要位置，积极开展普法教育，提高教职工和学生的法制意识和守法观念，加强治安管理和防范，搞好安全文明活动，做好预防青少年违法犯罪工作，为学校创造安定的环境。

二、工作措施

1、健全组织，落实责任

成立安全工作领导小组，校长任组长，分管校长任副组长，办公室、教育处、教学处、总务处、生活部和年级组组长为成员。校长负总责，并与下设组室干部、班主任、全体任课教师及门卫、食堂、实验室等管理人员签订安全工作目标责任书，层层落实责任制，按照“谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责”的原则，建立校园安全工作责任追究制。凡因失职、渎职造成师生伤亡或学校财

产损失的，都将要追究领导和相关人员的责任，坚决杜绝重大安全事故的发生。

2、制定和完善各项制度，落实好各项综合治理措施。制度是学校各项工作的保证，我们要结合学校工作实际，认真的补充、修改和完善各类安全制度、专项预案，建立健全突发事件的防范和应急处置机制，加强应急反应的日常管理和演练。通过这些制度的执行，建立起了一套全方位、立体化的二十四小时监控体系。使学校安全工作做起来有根有据。

3、加强学习，提高认识。

认真组织教师学习市、县学校安全工作的有关会议精神和文件要求，熟知相关法律法规知识。重视以班主任，任课老师为主的安全教育和宣传队伍的建设，把安全教育纳入班级管理和教职工年终考核范畴，班主任、任课老师充分利用主题班会、课堂、课间活动加强学生安全教育工作，建立处室、年级组、班级安全工作常规检查体系，实行安全工作“一票否决制”，凡发生重大事故的，一律取消本评选先进的资格，涉及到的教职工将影响其年终考核。

4、加强宣传教育，确保教育活动的有效。认真落实“全国中小学生安全教育日”活动；把安全教育活动纳入学校教育的计划之中，落实人员，拓宽思路，让安全宣传进班级、进课堂，落实到学生、家庭，影响到社会；加强对宿舍、食

堂、教育教学设施的督查，防止意外伤害、食物中毒及传染病等事件的发生；继续加强与镇党委、派出所、卫生、交通等部门的联系，密切配合，齐抓共管，共同做好学校及周边环境的治理，从而营造浓厚的安全育人氛围，真正形成人人讲安全、时时抓安全、处处要安全、事事保安全的局面。

三、工作要求：

1、健全综合治理工作网络，明确工作目标；

2、成立学校综治领导小组，定期召开工作例会，研究步骤工作；

3、做好综治工作，逐级落实责任制，签订责任状和完善财物保管使用制度；

4、加强学校门卫的领导和管理，做好来信来访工作；

5、加强对学校重要部位食堂、宿舍的安全管理，定期检查、杜绝事故的发生；

6、切实加强在校师生职工的法制宣传教育，形成遵纪守法的良好风尚，确保学校无一人违法犯罪；

四、工作内容：

1、成立治安综合治理工作小组，重视治安综合治理工作；

2、组织召开学校综治工作会议（2011年3月），落实上级综治工作意见精神，布置、制定学校综治工作的目标；

3、与学校各部门签订相应责任状，完善财物使用保管责任制度；

为抓好安全防范工作，校领导（包括中层干部）每周轮流值班，检查处理包括治安防范工作在内的多项事务。各班制定的班主任目标管理条例和学生日常工作管理条例要把综治安全工作列为重要内容；

4、每月召开一次安全工作会议，做好安全工作考核，对责任事故实行一票否决制；

5、切实加强在校师生员工的法制宣传教育，邀请有关人员来校讲课及观看法制教育片；

6、对重要的校舍、食堂、交通、消防等重地部位定期进行检查，发现问题及时解决，并做好检查记录；

7、在假期、节日安排好值班，做好安全保卫工作；

8、加大普法教育力度，深入开展法制宣传活动，以课堂形式为主阵地，普及“未成年人保护法”和“预防未成年人犯罪法”提高师生员工的法制意识和守法观念，进行社区教育活动，建立警校共建组织，开展共建活动；

9、加强饮食卫生的管理，杜绝食物中毒事故的发生，每周一次卫生抽查；

10、做好日常工作的资料管理、档案、记录，做好计划及总结。

五、逐步工作要点

2011年3月（学期始）

成立综合治理领导小组，进行各项设施的安全检查及食堂卫生的专项治理 制定学期安全工作计划。组织开展全体师生安全主题教育；做好开学安全 育，逐级签订安全责任状，深入进行安全排查，做好“全省中小学生交通安全 育活动周”活动。

2011年4月份

做好各类节庆假日安全稳定工作及值班安排及校园安全防范工作。召开安全工作小组会，配合好高考工作的顺利进行；举行安全知识讲座，各班级围绕安全教育出一期黑板报和一期手抄报。

2011年5月份

开展消防安全教育、防火紧急疏散演练、冬季安全大检查，12.4普法宣传 档案整理。

2011年6月份

开展“全国中小学生安全教育日”系列教育活动：主题班会、视频教育、座谈会、安全知识考试等；加强食堂、宿舍的安全检查，做好安全工作考核；安全隐患大检查。

2011年7月份

召开综合治理小组会议，逐级落实责任制；开展法制安全教育、应急演练。各类考试应急预案和安全隐患排查，开展“学校安全月”教育活动。

指导高三学生如何注意高考的安全，做好中高考期间的安全工作。对安全工作执行情况进行阶段性检查总结，形成自查报告。做好暑期行政值班工作；安排好暑期期间学校安全工作；发暑假致家长的一封信，告诉家长自己的责任和如何保证孩子的安全教育；校园安全隐患大排查、假期安全教育、做好安全防范工作。