小议中小学生体格检查表的作用

第一篇：小议中小学生体格检查表的作用

小议中小学生体格检查表的作用

———万州区白岩小学：穆琳琅

摘要：对中小学生定期进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。在多数学校已形成制度，它不仅对中小学生的健康成长，开展科学研究提供可靠的依据，而且对学生的健康状况进行医务监督，对改进体育教学，为学校领导、班主任、学生家长了解学生身体状况，预防和治疗疾病，有效开展学校体育工作都具有重要的价值。但是，有些学校对体格检查表的作用却不够重视，以至造成不良的后果和无奈的局面。本文就中小学生的体格检查表的作用谈谈几点具体的意见。

关键词：体格检查表作用健康成长 学校 学生 家长 正文附后——

小议中小学生体格检查表的作用

中央电视台曾有过这样一个报道：某地某小学四年级学生因肝病死亡，学生家长却一纸诉状将学校告上法庭，控告校方失职，要求学校进行有关赔偿。其理由是学校在常年体检时查出了肝部包块，而学校未将该学生的体检结果报告与家长直接交流，以至延误了治疗,造成死亡。死者痛苦，学校也无奈。但是，这篇报道却带给学校体育卫生工作者一些启示。

《学校卫生工作条例》规定：“根据条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案”。贯彻执行这一规定，不仅对中小学生的健康成长，开展科学研究提供可靠的依据，而且对学生的健康状况进行医务监督，对改进体育教学，为学校领导、班主任、学生家长了解学生的身体健康状况，预防或治疗疾病都具有重要的价值。同时，也是贯彻“健康第一”指导思想的重要组成部分，执行《中小学生体质健康标准》的互动环节。

对学生定期进行体格检查，在多数学校已形成制度，能够由卫生防疫部门定期进行检查。但是这种检查在有些学校纯属例行公式，应付检查，检查后既不统计汇总，也不讲解说明，体格检查表转到有关部门锁进柜里就完事了。检查结果学校领导、班主任、学生本人及家长都不知道，体育教师也不查，有些学校只把查出来的大病给学生或家长说一下，其它的也就不得而知了。这样体格检查表的作用和意义何在呢？为此，我对中小学生体格检查表的作用作出以下建议：

一、自始至终要有专人管理。管理人员要协同体检部门按检查表所列项目逐一认真检查，汇同有关方面做严格认真地统计、分析、总

结。然后交学校领导作为宏观调节指导学校体育卫生工作的依据。同时，要统计出每个班级的各项指标数据，作为班级工作评比的参考内容，从而，提高学校领导班主任及体育教师对体育卫生工作的重视程度，促进学校体育卫生工作的开展。

二、检查、统计后的体格检查表，应先交班主任查阅，班主任利用班会课针对本次体检进行讲解总结。检查结果正常的应肯定和鼓励，对有问题的学生要与其家长取得联系，采取相应的措施。并利用这次联系交流的机会进行体育卫生工作的宣传活动，让学生和家长共同了解健康成长的知识，也可以激发广大学生锻炼身体的积极性。

三、体格检查表应和学生见面，并建立复表，进入学生的成长记录档案袋。体检后的体格检查表应交与学生过目，与学生交流意见，让学生对自己的身体有所认识和评价，以便采取积极的建议和措施（例如协同学生制定身体锻炼计划和营养方案），从而促进学生健康成长。

四、体格检查表应和家长见面。体检后的体格检查表应分别发给学生本人，带回家交家长过目，以便家长了解学生体检情况，签字后再交回学校，存入档案以备查用。另一方面，将体检结果及时告知家长，也可以引起家长的重视，积极配合学校，开展体育卫生工作。

五、体育教师应定期查看体格检查表，进一步全面了解所任课班级学生的体能发展及变化情况，以便教学时能更好地根据学生的个体差异区别对待。另一方面，配合协调体检部门和家长，对学生的健康成长给与积极的意见书。比如：给予学生科学的运动处方，协助家长给予学生合理的营养套餐，配合有关部门给予学生积极有效地矫正或治疗方案等等。同时，这也是中小学《体育与健康》课程思想地具体

体现。

总之，开展学校体育卫生工作，关心青少年学生的健康成长是社会、学校、家庭的共同责任。所以，学生每次体检后，主管人员要主动配合体育教师、班主任和校医及时地做好检查表的汇总统计与评价工作，定期予以公布，使体格检查表充分发挥它的医务监督、预防与治疗疾病、加强体育锻炼等积极作用。

第二篇：海员体格检查表

海员体格检查表

MEDICAL EXAMINATION BILL FOR SEAFARS

检 查 日 期：年月日体检医院盖章：

注：

1、应附肝功、表面抗原、尿常规、血常规X线索登检验报告。

2、从事船上厨工、服务员、管事、木匠工作者，还应附大便细菌培养检验报告。

3、心电、B超检查仅限于有症状或病史，或者年龄满40岁的男性和满35岁的女性。

4、“医师签名”栏内必须经相应的医师签名，体检医院必须盖公章，否则无效。

1主题内容与适用范围本标准规定了海员安全值班的健康条件，检测方法及评定原则。

本标准适用于对申请《中华人民共和国海船船员适任证书》、《中华人民共和国海员专业训练合格证》、水手或机工《值班签证》的船员为胜任海船相应的工作岗位、充分履行职责、安全值班以及应付海上紧急情况应具备的健康资格的评定。内河船员的健康资格的评定，也可参照本规定。

2引用标准GB11412.1~11412.3海上运输船舶安全开航技术要求

JT2020海船最低安全配员

JT2023船员职务名称代码JB1153标准对数视力表

JT6111-84民用作业潜水员体格标准 3术语 3.1健康条件Physical fitness指海员安全履行海上职责应具备的基本生理素质。

3.2值班水手ratings forming part of a navigaio watch

指《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》规则11/6规定的组成航行值班部分的一般船员。

3.3值班机工ratings forming part of an engine room watch

指《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》规则III/6规定的组成机舱值班部分的一般船员。3.4新录beginner

指实际在海船上任职不足十二个月的海员。3.5现职serviceman指实际在海船上任职满十二个月的海员。

4健康条件 4.1身高新录：驾驶员身高应大于等于1.65m，其他海员应大于等于1.55m。

4.2脊柱、四肢五官端正，四肢无残缺，双下肢不等长不超过2cm，脊柱侧变不超过4cm并无后凸畸形。

4.3远视力采用标准对数视力表或国际标准视力表，按其岗位需要分别规定为： 4.3.1船长、驾驶员及值班水手新录：双眼裸视力均在5.0(1.0)或以上，或者一眼达4.9（0.8）、另一眼达5.1(1.2)者为合格。现职：双眼裸视力均在4.9(0.8)或以上，或者一眼达4.8（0.6）、另一眼达5.0(1.0)者为合格。

4.3.2轮机长、轮机员及值班机工、报（话）务员和电机员新录：双眼裸视力均在4.8(0.6)或以上，或者一眼达4.6（0.4）、另一眼达4.9(0.8)：或者双眼裸视力均为4.6(0.4)或以上，但经矫正后（即戴眼镜）双眼视力均能达5.0(1.0)者为合格。

现职：双眼裸视力均在4.6（0.4）或以上，或者一眼达4.5(0.3)、另一眼达4.7(0.5)；或者双眼裸视力均在4.5（0.3）或以上，但经矫正后（即戴眼镜）双眼视力均能达4.9(0.8)者为合格。

4.3.3船舶甲板部或轮机部的其他船员及见习人员，可对4.3.1或4.3.2中“现职”的标准检验合格。注：括号内为国际标准视力表显示数值。4.4色觉船长、驾驶员及值班水手；辨色完全常。轮机长、轮机员、报（话）务员和电机员；无红绿色盲。

4.5视野船长、驾驶员及值班水手，水平视野大于等于150°，垂直视野大于等于115° 4.6立体视觉立体视觉锐度值小于等于60" 4.7听力 4.7.1在不戴任何助听器和无视觉辅助时，两耳能分别听清距离五十厘米的机械秒表声音为合格。4.7.2轮机长、轮机员及值班机工以纯音听力计测定，两耳听力在0.5、1.0、2.0KHz频段上损失均小于等于25DB，在3.0、4.0、6.0KHz频段上损失均小于等于30dB者为合格。

4.8血压新录：不高于18.66/12.0Kpa(140/90mmHg)

不低于12.0/8.0KPa(90/60mmHg)

现职：不高于21.3/12.6Kpa(160/95mmHg)不低于12.0/8.0KPa(90/60mmHg)

5职业适应性 5.1暗适应小于等于50s

5.2语言能力口齿清楚，无口吃。

6职业禁忌 6.1心血管系统疾病 6.1.1各种器质性心脏病伴心功能不全，冠心病不稳定型心绞痛，心肌梗塞，急性心肌炎。6.1.2病态窦房结综合症，II度II型及III度房室传导阻滞，I度及II度I型房室传导阻滞伴有昏厥史，左束支传导阻滞，双支或三支阻滞，弥漫性心室内传导阻滞。

6.1.3频发房性或室性过早搏动（＞5次/分），室性早搏成对出现，多源性室性早搏，RonT型室性早搏，反复发作性阵发性室上性心动过速，各种类型室性心动过速，心房扑动或心房颤动。

6.1.4预激症候群伴有房室折反性心动过速或房颤史，先天性QT周期延长综合症，心脏粘液痛。6.2呼吸系统疾病支气管哮喘，支气管扩引反复咯血，反复发作的自发性气胸，各种原因引起的肺功能不全。

6.3消化系统疾病消化道遗疡合并出血，肝硬化失代偿期或合并食道静脉曲张，胆囊炎胆石症并反复发生胆绞痛。

6.4泌尿系统疾病急慢性肾炎，肾病综合症，肾功能不全，尿路结石并反复发生肾绞痛。6.5血液系统疾病各种出血性病症，严重贫血（Hb<8gm）,粒细胞缺乏症。6.6内分泌代谢系统病症甲状腺机能亢进或减退，需长期应用胰岛素治疗或有严重并发证的糖尿病。

6.7神经、精神系统病症各种引起智力或肢体活动功能障碍的神经系统疾病，癫病各种类型精神病，夜游症。

6.8恶性肿瘤 6.9传染病 6.9.1全体船员急性病毒性肝炎、慢性活动性肝炎，细菌性痢疾，伤寒、付伤寒、霍乱、付霍乱，肺结构活动期。6.9.2厨工、服务员、管事、木匠除6.9.1所指的传染病外，HBSAG阳性，单项谷丙转氨酶升高，伤寒、菌痢、霍乱的健康带菌者。6.10性病。7检测方法 7.1视力：左、右眼分别测定。用对数视力表或国际标准视力表检验等效。7.2听力：用纯音听力计测定，型号不限，检测以0.5KHZ为起点，按监床常规方法左、右耳分别进行测试。7.3视野、色觉、血压按临床常规方法检查。7.4立体视觉：正确识别不同立体高底的图象者为合格，正常立体视锐度间值为小于等于60'。操作：参见颜少明郑徒竺英立体视觉检查图。7.5暗适应检测方法见附录一。7.6职业禁忌症按临床常规方法检查。作心电图、B型超声波检查仅限于有症状或有病史者或者虽无症状和病史但年龄男性满四十周岁、女性满三十五周岁者。

7.7海员体格检查表见附录二。8评定原则 8.1海员健康条件：应完全符合本标准所规定的相应的指标，有一项指标不符合者，不能担任海上工作岗位的服务。8.2对健康条件不符合本标准的海员，当其症状消失或减轻并稳定在符合本标准规定的指标时，应由医院重新评定并出其证明。中华人民共和国交通部行业标准 JT2025-93 海船船员体检要求

第三篇：海员体格检查表(含内河)

海员体格检查表

编号:PC3Z0014-

1MEDICALEXAMINATIONBILLFORSEAFARERS

注：

1、应咐肝功能、表面抗原、尿常规、血常规、X线胸透检验报告。

2、从事船上厨工、服务员、管事、木匠工作者，还应咐大便细菌培养检验报告。

3、心电、B超检查仅限于有症状或病史，或者年龄满40岁的男性和满35岁的女性。

内河船员体格检查表

PC3Z0014-

2注：

1、应附表面抗原、谷丙转氨酶、伤寒病菌、霍乱病菌检验报告。

2、表中□适用者√，打不适用者打×，不得留空。

3、“医师签名册”栏内必须经相应的医师签名，体检医院必须盖公章，否则无效。

第四篇：体格锻炼

幼儿教师心理健康问题培训心得体会

教师：胡玉洁

单位：铜陵新村幼儿园大兴分园 学习了《幼儿教师的心理健康与心理调适》这一课程,本人受益匪浅。我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论知识，而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！在这次学习中，我认真倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和具体丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过学习我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材,听讲座,做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好！

教师的心理健康也影响到学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。人不怕做事，就怕心累。当心累时，我们要有自我控制、自我调试的能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。我还学会了几种解压的方法：控制呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。这些都给了我借鉴作用，正确认识自己通过学习，我意识到在工作中要有更积极、乐观、向上的心态，并且认识到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。这些将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，这也将直接地影响到我的学生们，使学生们能够在良好的心态下学习、进步。在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次学习，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对教育的认识有了一个新的提高，对心理健康与心理调适的素质也得到了一定程度的提高。

铜幼大兴第一分园大班幼儿体格锻炼计划

（2014.9——2015.1)

一、班级情况分析：

1.我们大一班有25名幼儿，男生14人，女生11人。

2.大班的孩子已会走、跑、跳、攀登、钻圈、弯腰、投掷等动作，动作也较灵活，为体格锻炼准备了一定的基础条件。

二、教育目标：

1．喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。2．能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、跑，能绕过障碍物跑，能听信号变成分队走，一路纵队跑。

3．能原地自然蹬地起跳触物；能双脚熟练地向前跳；能从30－35厘米高处自然跳下，落地轻。

4．能肩上挥臂投掷小沙包等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。

5．能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌倒，能闭目向前走不少于10步。

6．能熟练协调地在60厘米高的障碍物下钻来钻去；能手脚熟练地在攀登架上爬上爬下；能在垫上团身滚。

7．能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成4路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

8．会玩跷跷板、走小桥等大型体育活动器械；学习左右手拍球，会用球、绳、圈或其他废旧材料开展多种多样的身体锻炼活动。9．具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。

10．掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识。11．能及时收拾和整理小型体育器械。

三、具体措施 1．幼儿早操活动

幼儿早操活动是锻炼幼儿身体、增强幼儿体质的有效手段。除了排队、变换队形和基本体操练习外，各种简单的模仿性动作、配有音乐的律动、舞蹈、活动量不大的体育游戏和利用小型器械开展的活动等都可以作为幼儿早操活动的内容，因此我们要力求早操活动内容的丰富多样，使幼儿愉快而精神饱满地开始一天的生活，精力充沛地投入到一天的生活、学习和游戏中去。本学期，我们将根据幼儿的年龄和身心特点重新设计编排幼儿韵律操。2．幼儿户外活动

由于幼儿园操场较小，幼儿的活动场地受到影响，我们分批带领幼儿到户外活动，尽量让幼儿每天有足够的户外活动时间，以便使幼儿得到足够的日光照射和充分呼吸新鲜空气的机会，孩子经常在户外活动，不仅能加快新陈代谢，促进血液循环，而且随着气温的变化，还能提高体温的调节功能，提高幼儿机体对气候变化的适应能力，以增强幼儿对疾病的抵抗力。幼儿体能训练

每天晨锻时，我们会带领孩子在阳光充足、空气新鲜的户外做动作简单的模仿体操及各种运动性的集体游戏。例如运球、顶沙包走路过障碍物、走高跷过小河等，培养孩子动作的协调性。下午午睡起床后进行体育运动训练，我们将根据孩子的能力差异安排不同的活动内容，更换不同的锻炼项目，每一周对孩子的运动情况做好观察，并且针对每一个孩子的能力差异不断调整运动计划，使每一个孩子的身体素质都能获得提高，利用冬季运动会的形式推动幼儿积极参与体育锻炼。

第五篇：浅谈中小学生课外补习班的作用

浅谈中小学生课外补习班的作用

课外补习班是指专业人士（特殊专业教师、退休教师、教育专业大学生等），对个别学生进行的一对一或者小班化的学业辅导。其工作性质不同于在校的老师，课外补习面对的是一个或几个学生，工作的场所是指家里或家教机构，工作的内容是答疑解惑。

课外补习定义主要是指对基础教育阶段的中小学生提供学校之外的课外辅导，对中小学生专门实施一对一个性化教育服务的校外辅导，是对正规学校教师教育工作的有效补充。

1、弥补学校教育

我国的基础教育追求教育的公平性和普惠性，是依据大多数学生的智力和行为能力基础而设置的，校内的课堂教育只能满足绝大部分学生的学习需求，正常情况下依然有一部分学生的学习问题不能得到充分的关注和解决。课外补习：第一，有针对性的辅导有学习疑问的学生，及时解决他们学习过程中的问题；第二，可以帮助学生建立良好的学习方法，改变学生不良的学习习惯和学习心理；第三，为有潜力的学生提供差异化的、丰富多彩的素质教育，使学生好上加好。

2、弥补家庭教育

家庭教育对孩子一生的成长，对孩子的人生观、价值观的形成具有显著的效果。但是随着我国社会经济的不断发展及教育知识的拓展更新，家长的空闲时间越来越少，家长关注教育方面的知识非常有限，所以众多家长对于辅导孩子显得力不从心。而课外补习的辅导老师接受过专门的培训，具有相关的知识储备，正好解决了家庭教育的不足。

课外补习班大不同教育是一家致力于中小学学生素质培养、学生学习成绩提高、学习潜能开发及学生个性化心理培养的教育课外辅导机构。作为一家心理辅导兼课程辅导的现代化的教育科技机构，主要致力于中国现代家庭教育、社会教育、培训创新型人才，确保我国现代教育事业健康快速发展。哲瀚教育本着服务于社会，服务于教育的宗旨，注重提高学生的综合素质，培养学生创新思维的能力，养成科学的学习习惯，训练严谨求实的学习方法，营造生动活泼、主动进取的学习局面，促进学生全面发展。