春风细雨润物无声（模版）

第一篇：春风细雨润物无声（模版）

春风细雨润物无声

——优秀班主任先进事迹材料

有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使我深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，我学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我自2000年分配到新站中心小学并且担任班主任工作已经十几个年头了，把满腔的热情全部倾注到了学生身上。十几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，回顾其中的点滴，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于担任学生的语文、数学两科教学，和学生在课堂上接触的时间多，工作辛苦。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起清扫；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一个赶到现场、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。单亲家庭的孩子孤僻，偏激，难于管理。我班的高宇同学父母离异，在爷爷奶奶跟前长大，是我班最调皮、最操心的学生。一次把我班的一个女生打的头破血流，我强忍住心中的怒火，及时的先对那个女生进行治疗，又马上通知家长，苦口婆心的进行说服，又自己花钱付了医药费。然后又做高宇的思想工作，面对执固的孩子，第一次没有成功。放学后，我又到其家中进行劝导，让其进行赔礼道歉，一直到深夜才算是做通了工作，第二天又到那个女孩家中说好话，才取得了谅解。但这个孩子还是没有收敛，我只能把他作为住宿生放到自家眼皮底下看着教育，经过一年多的悉心照顾、爱的感化，他彻底转变了，而且成为我班的生活委员，处处为班集体着想，贡献着自己的力量。他的爷爷奶奶也欣慰的说：“跟变了一个人是的“。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。

我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

没有比人更高的山，没有比脚更长的路，经过十几年的努力奋斗，初露锋芒。我撰写的班主任工作论文《浅谈班主任技能》获扶余县教育教学成果一等奖。多次在全县中小学教师技能竞赛中获学科技能单项奖；多次被评为乡级先进教师，2005年被评为扶余县骨干教师，09年被认定为松原市中小学市级骨干班主任。

十一年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！

优秀班主任先进事迹材料：

春风细雨

新站中心校

路晶

润物无声

第二篇：春风细雨润民心

春风细雨润民心----高安市计生委党员扶贫助学记事

父母情深深似海，社会关爱爱无边。在高安市广袤的田野上，市计生委党员干部深入农村，积极开展扶贫助学活动。一件件催人奋进的事迹，一个个感人至深的故事，一曲曲来自农民心中的赞歌，犹如春风细雨一般，滋润着千百贫困户的心，温暖着千百颗童心，让他们重新看到了生活的曙光，扬起了脱贫致富、勤奋读书的风帆。

为把保持共产党员先进性教育活动引向深入，真正让党员受到教育，群众得到实惠。高安市计生委坚持以民为本，积极开展扶贫助学活动，与农村一孩户、二女户、计划生育贫困户结成扶贫助学对子，使他们生活上、学习上得到了帮助，市计生委党员干部一个个扶贫助学的镜头，让受助人刻骨铭心，终生难忘。

“女儿真是遇到了大恩人，我得感谢共产党，感谢党的好政策”

3月下旬的一个下午，天空中正飘着毛毛细雨，可这一天对瑞州濠溪村小组的况瑶玲同学来讲是个终生难忘的日子。市计生委主任、党组书记郭水秀听同事们讲高安二中有个品学兼优的学生，是个纯女户家中的孩子，家境十分贫困，面临着辍学的可能，郭主任当即就放下手上的工作，冒着细雨来到高安二中了解情况，见到了这个现读高二（11）班的况瑶玲，经初步了解后得知她家是纯女户，母亲常年有病，只靠父亲耕作几亩田地过日子，家贫如洗，看到寒冷的初春还穿着破旧的单衣冷得在发抖的况瑶玲时，郭主任眼泪情不自禁地流了下来，“孩子，到我家去加几件衣服，这么冷的天一个单衣怎能行，这样很容易生病的。”就这样郭主任与况瑶玲结下了不解的“母女情”，平时的零用钱、学习用品、生活用品、学杂费再也不用况瑶玲全家操心了，况瑶玲的父母逢人就说：“女儿真是遇到了大恩人，我得感谢共产党，感谢党的好政策。”

“我不能要求你们什么，也许有一点点温暖给我足够”

高安市建山镇青山游夏村的孙青也是这次活动中的幸运儿，她家也是个纯女户，自己是老大，父亲早几年因劳成疾过早地离开了她们，可这个坚强而又懂事的孩子，不仅勤奋读书，成绩优秀，而且放学一回家就帮助母亲下田上地干活，减轻母亲在劳作上的压力。市计生委干部杨双燕自从与孙青结为扶贫助学对子后，不仅从生活上、物资上尽量地帮助她家渡过难关，特别从精神上给她安慰，经常鼓励她振作精神，教育她学习上要做到劳逸结合，并把她当作女儿一样看待。使丧失父爱的孙青，好象又找到了一份长辈之爱，在学习上增强了信心，在生活中找回了自我，她写给杨阿姨的一封信中说“我不能要求你们什么，也许有一点点温暖给我足够”，多么可爱而又懂事的孩子。

“我不想要物质上的帮助，我只想从精神上得到安慰”

现就读高安二中高一（14）班的胡飞虎，是个孤儿，学习成绩一直非常优秀，学校在学杂费上几乎是全免，胡飞虎个性非常强，骨子里总有一股不服输的劲，可自从父母相继去世后，考试成绩好坏无人过问，学习上有些怠慢，计生委党员朱锋萍与他结为帮扶对子后，看在眼中，急在心头，经常与他谈心，帮助他减轻精神上的压力，并把他当作自己的儿子一样看待，每次考试后，他都会向朱锋萍汇报考试成绩，畅谈考试感想，朱锋萍也针对他考试中遇到的实际问题，认真帮他分析得与失，并要他在今后的学习中加以注意。胡飞虎非常有个性地对朱阿姨说：“我不想要物质上的帮助，我只想从精神上得到安慰。”朱锋萍尽可能挤出时间多了解他的内心世界，特别是星期六，几乎是每个星期都与他保持联系，时常给他温暖的话语，给他父母般的疼爱和温暖，鼓励他勤奋读书，将来多为社会作贡献。

“想不到长这么大，第一次‘过生日’还是在罗阿姨家过的”

市计生委党员干部罗丽华，受当教师的爱人的影响，几年前就开始帮扶贫困学生，至今已有3名贫困学生在她的帮助下已顺利完成了学业，至今仍“亲情”相连，书信不断。自今年在党员中开展扶贫助学活动以来，罗丽华又自告奋勇地帮扶了一贫困计生户胡志杰同学，经常把她接到家中过周末，在学习上、生活上给她无微不至的关怀，特别令胡志杰感动的是：“以前在家从未‘过生日’，想不到长这么大第一次‘过生日’还是在罗阿姨家过的。我再也不觉得我是个孤独的人，有社会上这些叔叔阿姨们的帮助和关心，我是最幸福的人。”

到目前止，计生委党员已结对帮扶贫困户34户，其中扶贫助学户就有15户，自送资金及财物合计人民币2万余元。

（李仁尚）

第三篇：春风细雨润无声(班主任发言稿)（小编推荐）

春风细雨润无声

徐正科

在东校区管委会的统一领导和安排下，本学期班主任工作已圆满结束。这一学期，我担任D1104和ZD1105两个班的班主任工作，与他们朝夕相处，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，圆满的完成了这个学期的班主任教育工作。下面是我的工作体会：

一、“关怀式”领导，激起我们工作的动力。

东校区管委会领导对班主任的人文关怀，使我们班主任各项工作能够顺利进行。不管谁有极为特殊的事情请假，管委员、李主任都及时安排其他老师帮忙带班，有时没有合适的老师就自己亲自带班顶岗；无论是学生生病，还是老师住院，东校区领导都能挤出时间亲自到寝室或去医院看望；班主任办公室本学期也焕然一新，可谓是百花齐放，温馨怡人。正是这些无微不至的关怀，激起了我们工作的动力，激发了我们的工作热情，激励着我们完成一个又一个任务。

二、“尊重式”教育，改变学生行为的关键。

我们的学生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在他们身上有太多的问题，我们班主任又如何做好他们的思想转化工作呢？

我班的刘元军，全校闻名。以前经常逃学，厌学情绪强烈，性格急躁，个性强，十分任性，不愿接受批评，但注重外表，爱干净，父母文化程度都不高，根本管不住他。针对这种情况我采取了如下措施：

1、加强与家长联系，共同寻求正确的教育方法。

由于刘元军经常出问题，父母对其打骂无效，也渐渐对其失去了信心，孩子好坏也顺其自然。我们为了挽救孩子，争取家长的支持与配合，多次与家长联系，共同分析某某的具体情况，寻找正确教育方法。同时，告诫其父简单粗暴并不能解决问题，反而会加深父子间的对立情绪，失去对孩子教育的契机，只有关系融洽了，获取他的信任，才能做好孩子的思想转化工作。

2、多鼓励、少批评、寻找“闪光点”

在课堂上为了增强其学习的兴趣，我针对他衣着整洁大方得体等优点，多次表扬他，号召大家向他学习。在我多次表扬后，他的自信心增强了，上课做事也开始认真起来了。让他负责班里的内务和卫生工作。这样，他感受到了老师对他的重视，自己的内务首先出现了变化，在班里的威信也提高了，工作积极性更高了。

3、以理服人，尊重个性

有一次，我在晚自习讲班务时，他故意看小说，我让他站起来，问他为什么这样做。他反而顶撞我。为此，我压住心中的怨气，请他坐下。之后我把他叫到办公室，既没有批评又没有追究，而是心平气和地请他谈谈自己的想法。开始时他的口气很硬，我冷静并真诚地对他说：“看小说并不是一件坏事，多看一些好的作品，不仅可以提高你的文学素养，而且还可以从中感受到很多美好的东西。如果换一个时间、场合，老师会表扬你、鼓励你的。但在这种场合看小说，你觉得对吗？”听了我的话他脸红地摇摇头，然后轻声说：“对不起老师。”经过这件事后，他在课堂上表现得越来越好。

经过一年的思想转化工作，刘元军在各方面都取得了较显著的转变，在班里，工作积极认真负责，有较强的集体荣誉感，对于学校组织的各项活动都积极参加，运动会上他夺得男子甲组3000m第一名的好成绩。

三、“自主式”管理，学生当家做主的法宝。

以创新班级管理体制，优化运行班级机制为前提，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者； 我所带的班级原来是组合班级，现在只有ZD1105班24人，班上的每一个学生都是班干部，他们固定负责每一个具体事务，大到助理，小到课桌保管员。班主任助理负责全面管理，由学生轮流执行。每晚由三大主要人员：考勤委员、卫生委员、纪律委员汇报当天情况，由助理主持班务常规，总结当日工作，安排次日工作，我只是的补充。

通过这种自主式管理，我们不仅可以培养学生自主管理的能力，增强学生的主人翁意识，而且能够形成宽松和谐开放的班级文化氛围。那么怎样让他们有当家作主的能力呢？可分三步走：

1、“领着走”。开始，班主任亲身处理班级事务，班干部在一旁见习，学习班级管理的理念和方法，跟着班主任老师做一些事情。

2、“扶着走”。利用班干部例会，指导每一位班委的工作。例如：在工作中怎样把握原则性与灵活性、怎样安排好各项具体工作、怎样调动同学们积极性等。还要在实践中指导，关键是抓好班干部的第一次。

3、“看着走”。班干部工作中取得了成就，以及在活动中表现出来的责任感和自我牺牲等精神，班主任要当众表杨，给予鼓励，以增强自信。一旦工作中出现问题，班主任应主动承担责任，并且冷静地帮助干部总结教训，鼓励他们继续大胆工作。

最后就可以放开手了。

四、“拓展式”活动，提升学生素质的源泉。教育教学的最佳方法，就是通过开展各式各样活动，让学生在参与活动过程的经历中得到启发和教育。拓展式是根据学校学管中心安排部署的各项活动，有针对性的进行展开，让全班学生参与进来。

本学期学管中心组织了：运动会、七项违纪情况整顿、卡拉“OK”赛、庆国庆文艺汇演、书画赛、篮球赛、早操跑步训练、安全隐患排查、黑板报评比、中国梦演讲赛等20几项活动，贯穿于整个学期，每一周都有活动。这些活动都有较大的拓展空间，以“学生自我鉴定”为例：我主要分了以下几步组织实施：1.让学生用手机查基本格式，并做笔记；2.学生集中讨论，形成固定格式；3.网上收集范文；4.结合自身表现完成初稿；5.全班交流、.相互评改；6第二次定稿；7.再次交流评改；8.个别指导；9.正式填写；10集中审核；11.上交。这项活动学生的参与率是100%，人人搜资料，个个动笔写，都能开口讲。这样的活动，既提高了他们的写作能力，又锻炼了他们的语言表达能力。

只要我们合理安排精心组织学校的每一项活动，让每一个学生真正的活动起来，他们的素质在这些的活动中就会不知不觉得到提升。

以上是我带班的一点心得体会，与大家一起分享。同时，也希望起到抛砖引玉的作用，引来更多的更优秀的班主任，让创业涌现出更多更优秀的班级集体！最后祝大家：马年吉祥！阖家幸福！谢谢！

第四篇：育人案例 春风细雨润心田

语文教学案例

春风细雨润心田

孟凯，上课注意力不集中，非常好动；学习成绩不尽人意；还是一个麻烦的“惹人精”。我只能马不停蹄的处理着他“源源不断”的问题。通过与他交流，我发现他也很苦恼。“老师，我实话告诉你，从上学到现在我的语文就没有考过及格，我也想学好，但现在我听不懂。”“老师，我头疼”“老师，不用管他，他一不会做题，就头疼”“老师，让我出去打扫卫生吧，别让我学习了”好好想想他说的话，我很同情他，也理解他这样做的原因。是呀，由于前面基础没打好，上课像听天书，课堂上谈何乐趣，他不说话、做小动作，又能干什么？但从小学就自暴自弃，以后怎么办？作为语文老师我有责任、义务教育他、帮助他，让他找回学习的乐趣。通过与家长的交谈，发现家长教育不得法。

我的对策：

1、帮助他制定短期目标，建立自信。

从他的言谈中我们不难看出他已经对学习彻底失去信心，怎样让他逐渐找回自信是首要任务。于是我采用谈话法，与其交流帮其分析自身的优势与不足，制定短期目标。像上课不说话，每节课老师讲的新知识最基本的必须学会，若有不懂得可咨询老师同学，也就是说每天都有进步。由于目标性强好达到，所以课堂上无所事事的现象少了，苦苦思考的时间多了。1．多关注、多引导、多帮助。

课下经常与他交流，了解他遇到的困难，帮他想办法解决；课堂上多提问，多指导，尽量让他每节课都有所收获，逐渐享受到课堂的乐趣；找一位学习优秀、热心助人的同学做他的同位，时时提醒他，帮助他改掉随便讲话的坏习惯。我经常利用日常生活中的一些活动，告诉他应该怎么注意文明礼仪。凡是学校举行的活动，我都尽量鼓励他，让他主动参加。渐渐得，我发现他变了，变得懂礼貌了，与学生的摩擦见少了，学习也在慢慢的进步。

3、密切家校联系

家校的联系对一个学生的教育来说，是相当的重要的。学校或者是家庭单方面的教育效果，远比不上两者的结合产生的效果来得好。所以，一个出色的孩子，必定是家庭教育和学校教育朝着一个方向共同努力的结果。于是及时与家长沟通，和家长一起分析原因，让家长意识到打、骂不能解决问题，现在孩子需要的是老师、家长拉、帮他一把。和家长协商家长在家当孩子有问题时要耐心讲解。为了帮助其改掉不写作业的坏习惯，我建议孙天宇准备一个记作业小本子，让其每天傍晚记好哪些作业，有老师签个名，回家继续做，由其母签名，督促其完成。孟凯的作业完成情况有了些改善。

教育反思： 面对问题孩子，教师不要期望一次教育便能使他的变得优秀。我们既要遵循教育规律，时要拥有宽容的态度，淡泊的心态，要帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心，认识到自己也能行，使其向健康方向发展。相信每一个孩子的本性都是纯真的，在爱的教育和呵护下，学生会渐渐地改变，会养成良好习惯。春风细雨润物无声，愿我们的学生都能茁壮成长。

第五篇：爱如春雨润物无声（最终版）

爱如春雨 润物无声

————暑期师德感悟

今年的暑期师德培训，给我留下了深刻的印象，特别是听了高晓春老师的报告，让我感触很深。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我在高晓春老师的报告中找到了答案——爱。“爱”，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

通过这次师德培训使我深刻认识到：我们当教师的，首先就要热爱自己的事业，把最无私的爱奉献给身边的每一个孩子，去接纳他们的一切，无论是优点，还是缺点；其次作为一名教师，一定要竭尽所能，用真心打动学生，用爱心教育学生。下面谈谈我的几个活生生的案例。

一、对待差生，永不放弃。

2001年我接受了一班五年级，其中有一个学生，俞某某。教了一段时间，发现他不会写作文，每次作文只写了几十个字，而且句子不通顺，错别字又多。当时，我很困惑，怎么办呢？，一个五年级的学生，这种水平。怎么面向家长？怎么向学校领导交卷呢？怎么向上一级学校输送呢？……面对这种情况，我冷静地思考，积极地去面对。我利用课余时间，利用节假日，给他补课，采用缺什么补什么的方法，耐心地进行辅导，经过一个学期的努力，这位同学能写300字以上的作文了。在班上，利用一切机会进行鼓励和表扬，充分调动了学习积极性，在小学毕业考试中，考出了79分的好成绩。

二、因材施教，耐心引导。

2008年，我接受了一班四年级，其中有一个学生，张某某。这个学生聪明、可爱，但是他很有个性。有一次，上课时，他转到后面的同学那里，还打了他一拳。当时，我很生气，狠狠地批评了他一下，他不但不接受，还大声责问我： “你不了解情况乱说！”当时，我有点下不了台的感觉，但是我马上冷静下来，并默默地告诫自己：冲动是魔鬼，终于熬到下课了，我把他叫到办公室，（此时，他火气也消了，）他跟随我到了办公室，我拿了一张凳子，让他坐下。我首先向他陪不是，我诚恳地说：“刚才，老师在上课，不了解情况，批评你了，对不起。但是老师很想知道其中的前因后果，你能告诉老师吗？”这番话打动了他的心

他低着头不好意思地说：“老师，刚才上课时，我不应该顶撞你。可是，你不知道其中的原因啊！”我走到他身边，拍拍他的肩膀说：“你能告诉我其中的原因吗” 他的嘴像开了闸的水一样，滔滔不绝地对我说：“下课时，我跟他（后面的同学）玩，他不小心，摔了一跤，我当时就把他扶起来，此时，上课铃响了，我跑回教室，刚坐下，他在我背上拧了我一下，我疼得眼泪都快掉下来了，于是我转过身就打了他一拳。”我同情地说：“原来是这样啊！那个同学我要找他谈谈话，要他向你认错。”没等我把话说完，他站起来大声地说：“老师，我也错了，不应该打他一拳，我应该告诉老师。”我趁热打铁语重心长地说：“是啊！如果当时你及时告诉老师的话，上课时那一幕也不会发生了。老师也不会犯错误了，你说是吗？”他不住地点点头，半响没说话。就是这位学生在小学毕业后，在暑假里给我发了一条短信，上面写道：谢老师，谢谢你这三年的教导，让我明白了很多道理。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”如今我们像那默默奉献的绿叶，时时刻刻用我们的爱衬托着鲜花的娇艳。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。三尺讲台虽小，但对我来说，它是我生命中最重要的舞台，我愿为之付出毕生努力！

高桥中小泗州学区谢建良2011年8月28日