中学班级道德讲堂工作总结

第一篇：中学班级道德讲堂工作总结

***中学班级道德讲堂工作总结

学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进学校未成年人思想道德教育，我校有针对性地开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效。

开展“学校道德讲堂”建设，是我市文明创建的一大创举，是促进全市文明和谐社会建设的有效途径。学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。我校建立了由校长任组长、各处室负责人为成员领导小组，确保活动开展。

一、撑好一个支点，创高素质教师队伍

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性，努力营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、党员会活动、报告讲座中开展政治理论学习，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生 1

教师职业道德规范》，“十八大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

2、建立了道德讲堂领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划，有重点地对班主任进行思想，业务等常规培训。

3、建立了班主任岗位职责，工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。评选出校级优秀班主任及师德标兵若干名。

4、组织班主任学习、培训，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期撰写一篇德育工作论文或心得体会，提高了班主任的业务水平。

5、学校把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。

二、抓好一条主线，育德高心健的人才

1、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的校训。校团委还充分利用每一周的团队会对所有的队干部进行思想

教育，明确、协调、并布置好各项任务。

2、创设活动载体，寓教育于活动之中

（1）继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，重点对学生的行队礼进行了纠正，鼓励队员国歌唱响，国旗下演讲每周内容都不相同，从爱国教育到文明礼仪、校园安全、学习习惯、心理健康等等，可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题教育，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（2）开展清明节 “缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是唐马路小学非常注重的传统教育活动，2013年4月一周的时间，我校在七至八年级开展了网上祭奠“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。

（3）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，让学生们的心灵得到一次真正的洗礼！家长们对活动给予了高度评价。

(4)开展感谢社会和同学们的爱心相助教育实践活动。

积极倡导同学之间友爱互助，让学生懂得对帮助过自己的人感恩，也让学生们知道在自己成长的道路上离不开社会和他们的关心和帮助，更懂得感恩社会。利用校会、升旗仪式大力宣扬友爱互助的好学生，树立典型。

3、开展感谢祖国恩情的教育实践活动

教育引导学生感受幸福生活来之不易，增强学生的爱国、爱党、爱家、爱校的情怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过开展系列的感恩主题教育，唤醒了同学们感恩意识，使同学们学会感恩，提升了学生思想道德素质。感恩教育是永恒的主题。

（5）感谢社会和同学们的爱心相助教育实践活动。

积极倡导同学之间友爱互助，让学生懂得对帮助过自己的人感恩，也让学生们知道在自己成长的道路上离不开社会和他们的关心和帮助，更懂得感恩社会。利用校会、升旗仪式大力宣扬友爱互助的好学生，树立典型。

三、突出一个重点，强化养成教育

一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”中学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，我校一直以来都把培养

文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立唐马学生的形象，我校掀起以“礼仪教育你我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育浪潮。“文明礼仪伴我行”主题教育主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。

四、树好一面旗帜，深化文化建设

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

如今，教学楼内虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一室一墙、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。

五、塑造一个亮点，深化健康教育

如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。

六、拓宽一个空间，搭起家校共建的桥梁

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。利用教师 “博客”“校讯通”的工具更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的道德教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，今后，我校要结合道德大讲堂工作的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，使道德教育工作更上一个新台阶。

第二篇：中学道德讲堂材料

中学“道德讲堂”活动议程

主持人：@

时间：2018.1.11

第一项：唱一首歌曲。《爱的奉献》

第二项：学模范。

有请王玲老师、郝艳清老师给大家带来精彩的演讲。

第三项：诵一段经典。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”

第四项：谈一番感悟，请副校长王四德同志发言。

第五项：送祝福。一段赞美老师的散文送给大家。（朗诵）

@@中学道德讲堂活动记录表

活动时间

1小时

活动地点

参加人数

200人

活动主题

学习身边模范——师德的践行

主讲人

@

主讲人单位

及职务

主

要

内

容

描

述

第一项：唱一首歌曲。《爱的奉献》

第二项：学模范。

有请王玲老师、郝艳清老师给大家带来精彩的演讲。

第三项：诵一段经典。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”

第四项：谈一番感悟。学习师德模范，树立道德新风！存好心，做好事，当好人，得好报，扬好德！大家此时内心的道德感悟是什么，你是如何善待自己与他人的，请大家现场做出一份道德承诺。

副校长王四德同志发言

第五项：送祝福。一段赞美老师的散文送给大家。（朗诵）

如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。

取

得的成效

教育是一项长期复杂的工作，教师应该以自己独特的方式去爱、去帮助班级里的学生。为了能让学生多学一点知识，老师们要使出浑身的解数；为了能让学生迷途知返，他们更是付出了超出父母给予的关心和爱护，这都是一些微不足道的小事，但是这都是真真实实发生在我们身边的。通过身边人讲身边事，凝聚人心，向榜样学习，提高教师师德素养。

@@中学道德讲堂——师德的践行

主持词

大家好！欢迎参加今天的道德讲堂。今天的主题是师德的践行。

道德讲堂，讲述身边人的道德故事，与老师们一同分享。中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过群众身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老亲爱的道德品质。

今天的道德讲堂共设有5个环节，唱一首歌曲，学一位模范（两位），诵一段经典，发一个善心，送一份吉祥，在进行这5个环节之前，我们要进行今天的“开场三问”，做一次反省，大家现在默想自省：

你爱不爱你的学生？

你是否关注了班级中的每一个孩子？

你是否发现了他们身上的闪光点？

一、首先让我们进入第一个环节：唱一首歌曲。

《爱的奉献》

请全体起立！（音乐老师指挥，放音乐）

让我们把掌声送给自己，送给每一位为了孩子倾情付出的老师们，谢谢大家，请坐！

二、现在我们进入第二个环节：学模范。

通过身边的故事，我们看到无数老师，他们没有惊天的壮举，却有着感人的品行，没有非凡的事迹，却有着伟大的情怀，他们的付出默默无声，却能润泽心田。

有请王玲老师给大家带来精彩的演讲。

有请郝艳清老师给大家带来精彩的演讲。

三、现在让我们进入第三个环节：诵一段经典。

请大家一起来看大屏幕，我们一起来学习一段道德经典。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”

孔子说：“对品德不进行培养，对学问不进行钻研，听到好人好事不能跟着做，有了错误不能及时改正，这就是我所担忧的。”

四、唱了一首歌曲，听了几篇演讲，诵了一段经典，相信大家一定有很多感触，接下来我们进入第四个环节：发一个善心。

学习师德模范，树立道德新风！存好心，做好事，当好人，得好报，扬好德！大家此时内心的道德感悟是什么，你是如何善待自己与他人的，请大家现场做出一份道德承诺。

教师发言

五、感谢大家的积极参与，踊跃发言。

我们能够深刻感受到我们的教师在平凡的岗位上，付出的太多，这一段散文送给大家，祝大家工作顺利，合家欢乐。

如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。

一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的神情。一个人一生之中最大的幸福不是过着纸醉金迷的声色艳娱的生活，不是和爱人耳鬓嘶磨，醉卧温柔之厢，而是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。

谢谢大家，今天的活动到此结束。

爱的奉

献

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。——题记

做学生最喜爱的老师，上学生最喜欢的课，这一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力方向。在执教14年中，我始终奋斗在教学的最前线。在课堂上，我立求将诙谐幽默的语言，生动形象的例子，深入浅出的讲解进行完美结合。不少同学曾对我说，“王老师，你上课时太有激情了，我们想睡觉都睡不着!”可见老师的倾心投入是深受学生喜爱的。但我自己也清楚地知道，作为一名教师不仅应具有很高的业务素质，渊博的专业知识，更重要的是要对学生有无私的关心爱护。一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力，所以在这十几年中，我总是想对待自己的孩子一样对待学生：平时遇到有的同学不舒服，我会轻轻走到他身边对他她嘘寒问暖，带他看病，守护着他；有时看到教室有学生们丢弃的纸张、垃圾，我会轻轻拾起；变天时，提醒同学们加衣保暖；下课时，提醍一些疯打的同学注意安全……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

2003年秋，学期伊时，我就听说我所带的三（10）有个孤儿。通过找他谈话，我了解到该生的不幸遭遇：他的父母和叔叔在一次干活时不慎触电身亡，留下他、年幼的妹妹与年迈的爷爷奶奶相依为命，于是我便萌发了帮助该生的想法，而这一想法也得到了我家人的大力支持。在2003年国庆前夕，我将事先包好的200元钱交到该生手中，并跟他说今后只要有困难老师将竭力帮助他。这位学生当时就泪流满面。后来，经过该生的努力拼搏和全体老师关心爱护下，在2004年的高考中他以文科应届第一名的成绩考取武汉大学。在他上大学期间，我依然给予他力所能及的帮助。

不仅对于生活上困难的同学我给予无私的帮助，而且对于学习暂时困难的同学我也从不歧视他们，相反，我更是注意尊重他们的人格和自尊。2006年我所带的三（10）班有一位英语较弱的学生。每每在上课提问时，他总不能准确地作出回答，为此该生也很着急。有一次课外，我找他谈话，随即聊到了他的英语成绩，他坦诚地对我说：他的英语基础很差，在初一初二就从来没有及格过，但是自从我教了他之后，他就觉得英语特别有意思，想好好学英语。听到学生的这番话、看到他坚定的眼神，我对他说：你是一个很有希望的学生，只要我们师生共同努力，你的英语成绩一定会得到提高的。在以后的几天里，我发现该生的记忆力特别好、自我约束力也特别强，对于他的这些优点我及时给予他表扬，并有针对性的对他进行学习方法的指导，慢慢的这个学生的英语成绩有了起色。最后这位学生以优异的成绩考取了成都武警指挥学院。2006年暑期的一天，这位学生给我打来电话：王老师，祝你生日快乐!我听后一愣，今天不是我的生日呀!“老师，两个月前，你不是------？”

原来我在讲一个经典词汇的用法时，随口举了这么一个例子就被这个有心的学生给记住了。自那以后，每年我过生日时，我都能收到这位学生从部队为我送来的祝福。最令我感动的是，去年他所在的部队在四川凉山进行抢险救灾执行任务时，他还为我发来祝福生日短信。“有教无类，有爱无差。”所以，只要老师对学生们真心付出爱和关怀，也一定会受到学生们尊敬和喜爱。

就在2012年高考前夕的自习课上，我发现班上的吴曼同学有些不舒服，我急忙和同学及时将她送去打针，才没有影响到这位同学的高考，并且该生在高考中英语科考了137分全校第一的好成绩。也就在高考前夕——6月3日，深爱着我的父亲因病永远的离开了，在处理完父亲的后事我又于在6月5日下午匆匆赶回学校，陪着我深爱的学生们迎接高考，在高考期间，学校领导考虑到我处于极度疲劳状态，就没有安排我陪护学生，而我依然每天晚上还是坚持到女生寝室查夜。在督促学生们早些休息、不要受凉，许多学生反倒劝我多休息、注意身体，那时我体会到了学生们对老师的理解和爱戴。

“一切为了学生，为了一切学生。”我用实际行动诠释了一位无私奉献的教师风采，也真是凭着对教学的热爱和对学生的关爱，我也赢得了学生的信任与尊敬。爱是圆周率，无限不循环。作为教师，我们一方面播种着爱，同时也收获着爱。在这14年的教学生涯中，我深深体会到：教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展。教师渊博的知识、崇高的人格魅力、宽容博爱的胸怀等都会对学生的思想起到潜移默化的影响，对学生的终身发展起着奠基作用。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

教书育人是一门艺术

各位领导，各位老师：

你们好！

自2011年有幸进入@@中学以来，一直担任班主任工作。其实，此时此刻站在这个位置，我的内心是忐忑的，因为作为一名教师，我的资历以及阅历都不及在座的各位前辈，但是从教这两年，我也有颇多的感受想与大家一起分享。那么今晚我所演讲的题目是：教书育人是一门艺术。

伟大诗人雨果曾说过这样一段话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。而教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻村托着鲜花的娇艳。人们时常说教师是太阳底下崇高的事业，将教师比作红烛，照亮别人，而把自己燃烧；也有人把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角；而我，始终觉得教育事业就如一门艺术，那身为教师的我们就是艺术家，孩子们正如一张白纸，老师们就用着讲台上五颜六色的粉笔在帮助这一张张白纸去画构属于他们精彩的未来。那么，问题是怎样才能将这张白纸画构的更加精彩呢？我想这是每位身为教育事业工作者都一直在研究和讨论的话题。

“师者，传道授业解惑也。”这就要求我们必须具备完整的知识体系。俗话说学无止境，三人行必有我师，也就是说在教学研究上，没有谁是完美无缺的，每位教师都应该多多学习其他教师优秀的地方。尤其是作为我们这种年轻，教龄较短的教师，在知识体系上必定会存在很多的漏洞。所以从进入@@中学那一刻开始，我就告诫自己，要用心，用心学习研究自己的专业课，用心教授学生，用心对待自己一生的事业。所以从进校到现在，我一直坚持的原则是亲力亲为，毫不松懈。听优秀老师的讲课，虚心向各位老师请教，潜心研究怎样才能使学生更高效地将每堂课的内容吸收到位。让孩子们快乐的学习，是我一直以来想要坚持的宗旨。

我一直认为，学生毕竟是孩子，很多学生按照自己的喜好在选择性的学习，他们会选择自己喜欢的老师，从而对这门课用心学习。对此，我会经常在他们吃饭，课间休息的时间去了解他们的生活习性，和他们一起上体育课，打乒乓球，一起排英语话剧。老师在学生心目中就是偶像的地位，如果你肯多和他多说一句话，你会发现他们会非常非常开心。他们也会很乐意将自己的食物跟你一起分享，所以当学生递给你东西的时候，你一定要非常开心的收下，哪怕是一根多么不起眼的棒棒糖。只有你用心的了解了他们，接近他们，才能拉近他们和你的距离，才能喜欢上你，喜欢上你的课。对于学生，我永远讲究一个原则，下了课我们是朋友，但是上课期间，就一定要好好学。

我希望我的学生不仅仅是学习的工具，而也要懂得享受，品味生活。经过这样的用心配合，我们班朱思楠同学，从原先的班级排名五六十位，一直上升到全班第一，全年级也是名列前茅。他从一个腼腆内向的孩子，转变成为敢于登台演出的大方孩子。也由此，我得到了孩子们最贴心的称呼，课下他们喊的不是老师，而是燕姐，我不认为这是不尊重的表现，反而是愿意与我交心成为朋友的象征。

在2012年我担任班主任期间，11月的某一个晚上，我的胸口已经疼的无法呼吸，那一刻我才体会到电视上经常看到的那种面临死亡的恐惧。那晚家人也吓坏了。后来身体频频出现问题，最严重的一次医生怀疑我的大脑可能有脑垂体肿瘤，所以那段时间我不停在医院和学校来回奔波，不停地抽血，化验，做核磁共振。等待结果的日子是最痛苦的，就像在等待死亡的宣判一样。在那期间，我想了很多，我曾在心里问自己，正值二十多岁的年纪，是否应该像其他正常的女孩子一样，工作完了，应该出去会会朋友，谈谈恋爱；是否我选择担任班主任这个职务错了，是否我不该这么拼命，赔上了自己的青春和健康？在我生病请假中途，不停地有学生打电话发短信询问我情况怎样了？让我最记得的是一位走读生，他是个起床困难户，经常会出现睡过头而没有跑操的情况，他发了一条短信，内容大致如下：“老师，你身体怎么样了？你要快点好起来啊，不用担心我们，我们都很听话，你不在的时间，我每天早上都有按时跑操哦。”在这一刻，我知道我用心的付出，是值得的，所以我没有心思再去后悔自己的曾经的选择。也正因为如此，我义无反顾的坚持到现在不肯丢下他们。

当孩子们犯了错误的时候，一味地训斥并不是能够帮助他们成长的好方法，而一味地说教，他们只会觉得很枯燥，可能他们已经记住了老师惯用的台词。每个人都有犯错误的时候，顽皮也只是孩子们的天性。老师就如同伯乐，而他们其实就是千里马，我们要挖掘他们的潜能和擅长，将他们放在适合的位置，尊重他们，看重他们，他们才会发现自己存在的价值。那么这个就需要老师的耐心和爱心。身为班主任这快两年的时间，我的感受是最真实的。经常听人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，而老师也都是凡夫俗子，并不是神。可当网络上频频传出老师虐待学生们的视频时，我都很想告诉这些个老师，可能在你眼里很多学生是蠢笨的，是调皮捣蛋的。可是在每个孩子父母的眼里，他们都是这个世界独一无二的。事实证明他们也真的是独一无二的，在我所带领的班，有几位让众多老师都头疼的学生，他们就是我们老师口中经常说到的问题学生。起初，我也头疼了好一段时间，可是慢慢地我发现，除了学习以外，他们真的有很多的优点。班级刚刚组建的时候，学校举行合唱比赛，我从头到尾没怎么参与，我想培养他们的独立以及合作意识。本以为情况会很糟糕，却没想就是这几个顽皮的孩子把所有东西都安排的仅仅有条。我在台下看不到他们在后台时候的样子，我只以外地听到其中一个孩子大声喊：“初二（11）班，加油！跟着所有同学都应和：“加油”！然后他们就雄赳赳气昂昂地出场了。那一次他们通力的合作，为班级争得了荣誉。由此，我让这些孩子都成为了我的班干部，将他们安排在适合的位置。他们每天早上带领班级跑操，喊口号。在这一方面，他们基本没有让我失望过，冬天的早上是多么的寒冷，就是这群曾经令人头疼的孩子，从来没有迟到过，准时到达操场组织大家跑操。

学校组织运动会，我从来都是全天陪同，不停地在他们身旁为他们加油,。这样做不是因为我想证明自己的体力很好，而是我想让他们知道，无论出现什么样困难，我都和你们在一起。而且我也发现为班上拼命得分的却全是这些孩子们，我一直站在跑道的终点，看着他们一路飞奔而来，那一刻，我就在想他们跟刘翔有怎样的区别？没有，一点也没有，他们是那样的努力，那样的矫健。男子一千五百米的时候，起跑由于人太多，班上一位男生摔跤滚出了很远，爬起来的时候都不知道方向在哪里，班上所有人都在为他加油，全程陪同他一起跑，他一直坚持到最后。后来我送他去医务室，我由于担心他，所以质问他不能跑了怎么还在坚持，他说：“老师，输什么也不能输咱们班的脸哪，至少要跑完哪”。这句话他说的那么的轻松，可当我听完，心却是沉甸甸的，那一刻我感动了。后来因为某些原因这几个顽皮的孩子离开了这个学校，走的时候他们哭了，跟我只说了一句话：“老师，在学校这么长时间，给您添麻烦了”。那一刻，我没能忍住，我也哭了。

我只是个平凡的人，也从不了解作为一个神该是怎样对待这些孩子，我只知道，我想把他们当做自己的弟弟妹妹，培养他们，呵护他们，让他们在一个健康的环境下成长，我会因为他们的开心而开心，因为他们的难过而难过，因为我把他们当成了至亲的人。到现在，我跟这些个离开了的孩子都还保持着联系，其中有两个前几天回母校办理东西，顺便看望我。他们告诉我现在正在学习厨艺，走的时候又跟我说了一句话：“老师，在学校我没有好好学，出了社会我一定要努力，到时等我学成了手艺亲手给你做大餐吃”。我知道，他们长大了！

教书是老师们的天职，而育人却是教育的真谛。不管是创作，还是教书育人，均是一门艺术。我们是否能够完成一幅好画作，能否培养出真正符合这个社会所需要的人才，不仅仅在于我们的硬件功底，最重要的在于我们的心!我将继续用我的真心，耐心，和爱心去培育这群孩子们，用我无悔的心去珍藏这“太阳下最光辉的职业”！

道德感悟——教师之德

一位教师真正在师德方面又做到了多少？通过学习，其中给我感悟最大的是教师之爱！

热爱学生是教师的天职，许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。历史上的教育家都有把爱学生作为为师的主张，如我国的近代的教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育之没有感情，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”而我国的人民教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”倡导“爱满天下”。苏联教育家苏霍姆林斯基也认为：“教育的全部奥秘，就在于爱儿童。”从而主张“把整个心灵给孩子们”。前苏联另一位教育家赞科夫则认为：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是爱儿童。”

确实，在教育教学中，教师的爱始终贯穿于整个过程中，体现于学生的身上，体现于教育教学活动的点点滴滴中。教书育人，以情感人！我们应该深知，教书育人的核心是育人，我们要把学生的思想教育放在心坎上，随时随地关注着学生的思想动态，用自己的爱心，去关怀每一位学生，爱护每一位学生，把学生当成自己的子女。当学生犯错时，我们应该以宽容、博爱之心去感化他们。“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则，但在实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响，过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱”，倡导的是师生互为精神关怀者。

爱生并不排斥“严”，爱生并不意味着对学生放任自流，放松对学生的要求，常言道，“严师出高徒”，教师只有严格要求学生，才可能使学生从小形成良好的行为习惯，这是对学生、家长、社会负责的一种表现。假如教师因为爱学生而放弃对学生严格要求，放弃对犯有错误的学生进行应有的批评教育，这就是一种不负则任的爱，是一种畸形的爱！所以，教师对学生的爱应当是爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，慈严相济。我们教师学会宽容是最需要的。

陶行知先生还有一句至理名言：“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”联合国科教文组织提出现代青年应当“学会做人，学会关心，学会相处，学会学习”，而其中“学会关心，学会相处”恰恰也是我们老师十分缺乏的一种现代民主法制社会所必备的品质。

美国教育家爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”我们教师要教育学生“学会做真人”，首先应当尊重和宽容学生。在现代教育中，个人是重要的，童年是重要的，童年生活与成人生活具有同样的价值，教育应该“尊重未成熟状态”。如果发现了一个违纪的学生，就经常把他叫到办公室接受“训话”，先批评教育一通，然后“勒令”写检查，再在全班作检讨，保证下次决不再犯；如果在上课时看到学生偷看课外书籍，马上当作全班同学的面予以没收；如果学生偶然顶了一下嘴，老师就勃然大怒，立即要学生当面道歉，否则决不让其上课；如果学生课间打扑克，被老师发现，就当即没收，；如果学生课堂上做其它学科的作业，被老师发现，就当众没收撕毁；如果学生做错了题目，默写不出生词，就罚抄多少遍；如果学生的自行车未摆放在学校规定的地方，就随即用铁链条扣押，直到学生写了检讨，才能领回；如果学生违反了班纪校规，学校就以罚钱加以教育，少则一元，多则十元；如果班级丢了东西，就强行打开学生的书包进行检查；如果学生成绩落后或犯了纪律，就用侮辱性的语言讽刺挖苦学生；动辄罚学生站，擅自停学生的课……那会怎样呢？爱本身就包含着宽容，缺乏宽容的爱是不完整的，因为，犯错误是每个人生命成长中不可缺少的避免的组成部分，犯错误也是儿童的权利，重要的是教师要善于帮助和引导他们走出错误，不要只紧紧地盯着他们所犯的错误，毫不留情地给予批评或处罚！处罚是教育，宽容也是教育，却比处罚更有影响力。

师生之间是平等的，教师要平等、公正地对待所有学生，尊重他们每一个人，让每个学生都有自信心，不能挫伤其心灵最敏感的角落

--自尊心。尤其要强调的是对后进学生的人格尊重问题，因为后进生一般有很强的自尊心，他们也希望自己能够被人重视，成为有尊严的人，对后进生来说，教师之爱，是他们成长的甘露、源泉，是动力，是发动机，有激励、感化、发动、调节的功能。中华民族历来将“为人师表”作为教师职业形象的典范，相信教师的一言一行对学生都有着深远的影响！我们都应该做到教育有法，以爱感化，以情感人！决不能采取体罚或变相体罚。

各位老师，用你们博大的胸怀，去关爱、感化每一位学生吧，相信你会感受到作为一名教师的幸福！

第三篇：道德讲堂班级主持稿

学习文明礼仪知识 争做美德少年

五二班道德讲堂主持稿

尊敬的老师,亲爱的同学们：大家好！

欢迎来到“五二班道德讲堂”！讲述身边好人的道德故事，我是主持人赵之琳。中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，她一直是华夏儿女精神世界的支柱，我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、家庭美德和个人品德，通过我们身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、爱岗敬业、孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，构建崇德尚善的社会氛围，弘扬敬奉贤人的社会风气。我们今天的道德讲堂有八个环节：唱歌曲、学模范、诵经典、讲故事、发善心、送吉祥、敬道德、行善事。

一、首先让我们进入今天道德讲堂第一环节“唱歌曲”，请全体起立，齐唱《学习雷锋好榜样》。希望大家能够用心感受这首歌，感受这首歌带给我们的内涵，并把这首歌传唱下去。

二、学模范

现在让我们进入今天道德讲堂的第二个环节“学模范”。道德重如山，道德贵似金，人生道路上有德才有行，有这样一些人，他们用最朴实、最平凡的行动诠释着这首歌词，下面请看道德短片。

看了道德短片，相信大家现在都和我一样心潮澎湃，有很多想说的，如果我们把孝敬变为行动，世界将变得更加美好，你会发现你很美丽，老人很美丽，你会知道孝敬是满足，付出是快乐。

三、诵经典

弘扬传统文化，传承中华文明，滋养人文情怀，铸造民族精神，我们一起诵读圣贤经典，聆听先者教诲，让我们一起感谢父母给了我们生命和无私的爱；感谢给了我们知识和看世界的眼睛；感谢朋友给了我们友谊和支持。恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。是《弟子规》让我们知道感恩，学会做人。下面请同学们一起诵读《弟子规》。

四、讲故事

在我们班级中，也处处涌现出好人好事，让张虎林同学给大家讲讲他拾金不

昧的故事。

五、发善心

下面，我们进入下一个环节，发善心。激发善心，书法善意，希望同学们能够做一个善良的人。

六、送吉祥

这些都是我们今天文明古国所积淀下来的道德古训，铸造历史，传承文明，道德讲堂将为你展现更多精彩，使我们的内心更加强大，在这里我祝愿大家厚德行善，吉祥相伴。下面我们进入道德讲堂的最后一环节：送吉祥。请把手中的卡片和你的祝福送给身边的同学。

七、敬道德

让我们全体起立向“德”字鞠躬敬礼。

八、行善事

希望同学们能利用周末时间，帮助村里的老人洗衣服，给他们讲故事。无数勤劳善良的人用自己的行为诠释着道德的深刻内涵，让我们把孝心献给父母，献给师长，把一份平安的祝福带回家，吉祥曙光，德美三小，孝悌同行，感谢大家的热情参与，谢谢大家！再见！

第四篇：班级道德讲堂

《班级道德讲堂》主题班会

赫章县城关镇初级中学八年级（2）班

《班级道德讲堂》主题班会

赫章县城关镇初级中学八年级（2）班

一、“道德讲堂”活动目标

1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。

2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

二、活动目的围绕“四德”：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

1.社会公德建设。主要包括：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设。主要包括：

诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设。主要包括：

夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设。主要包括：

友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

（针对学生，我校着重以“社会公德”和“个人品德”为主）

三、《道德讲堂活动》的开展。

1.以“让普通人成为主角，让身边人成为典型”为主题，班主任根据本班情况 进行“道德讲堂”内容宣讲安排。

2.在开展活动之前，根据本班实际确定一名“典型学生”，并对他的事迹进行故事编写、拍照或制作成PPT课件等，确定一批宣讲学生，主持和开展此项活动。

3.《规范道德讲堂》流程：

开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。

（1）唱一首歌曲。

我班规定所有学生必须唱会《公民道德歌》，每次道德讲堂开讲前或结束时，要唱一首道德讲堂主题歌曲。歌曲根据每次不同的典型学生的事迹特点进行合适的选择搭配或者自己作词作曲。歌曲可选择在开讲前唱也可在结束时唱。

（2）看一部短片。

(文朝荣同志的先进事迹教育短片必看)：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。短片可以是拍摄本班典型学生的典型事迹，也可以是和典型学生相关的其他名人事迹短片。

（3）讲一个故事。

开讲课上，由班主任教师宣讲文朝荣同志的感人事迹。学生宣讲时:讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。对推选出的典型学生编写相关的事迹故事，可以是老师来讲，也可以使身边的同学来讲。

（4）诵一段经典。

组织学生借阅中华美德少年系列图书。宣讲时组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。根据典型学生的精神，选择一句国学经典，或者格言，让学生学习并熟记。

（5）作一点点评，写一点感想。

每次宣讲结束时，都让学生总结：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，将自己的感想可作为日记写下来，升华自身境界。让学生说一说自己的感受，并写下来，可以是一句话，一段话或者一篇日记、一篇作文的形式。

最后，以“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”作为结语。

第五篇：“班级道德讲堂”主持稿

“班级道德讲堂”主持稿

赵：同学们,聆听道德故事，畅谈道德感悟，传递道德力量，今天举行七年级二班道德讲堂活动。

钱：中华民族的传统美德是我们国家丰厚的文化宝藏，数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。

赵：我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”这一主要宣讲形式，弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”道德规范，引导未成年人树立爱学习、爱劳动、有礼貌的价值追求。

钱：下面，我们进入道德讲堂的第一个环节，听一首歌。

请大家起立，一起倾听《弟子规》。（放音乐）

………………………………

赵：经典需要反复品读，经典需要用心感悟，经典需要世代传承。

钱： 有这样一些人，他们的身上具有高尚的美德，他们的一言一行更是对传统道德经典进行了现代的诠释。

赵：他们是大家学习的榜样，下面请观看道德短片。

接下来，我们进入第二个环节，看一段短片。

播放感动中国人物林秀贞。

钱：通过观看这段视频请同学们发表一下自己的感想。（三个同学发表看法）

赵：老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，甚至用生命来传递爱。。请看第二段视频 钱：您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，天下最伟大，最高

洁。请同学们谈一下对这段视频的感受，今后应该怎么去做才能不辜负老师的教诲。-----------（同学们发表看法）

钱：下面，我们进入第三个环节，诵三段经典。

钱：请大家跟我一起高声朗读：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

谁来谈谈对这句话的理解？（随机请一位同学回答）………………………………

这句话选自于伟大的爱国诗人屈原的《离骚》。这句话的意思是：只要合乎我心中美好的理想，纵然死多少回我也不会后悔。温家宝总理曾经在中外记者见面会上，引用过这句经典。

赵：再请大家跟我一起朗读：（1）但行好事、莫问前程。

（2）知者不博，博者不知，圣人不积。

既以为人已愈有，即以与人己愈多。

它们的意思分别是：要立足自身实际，要多做善行义举，而不是还没有做好事就去想得到什么好处、有什么好前途。这三句话是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，告诉我们凡事有因必有果，好人必有好报，让我们以身边好人为榜样，见贤思齐，从力所能及做起，在社会做一个优秀好公民。

钱：接下来，我们进入第四个环节，做一个演讲。

让我们大家积极踊跃的讲一讲身边的好人好事。

接下来，我们进入第五个环节，行一个善举。宣讲活动结束后，请同学们做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，或回家后“帮妈妈洗一次碗”、“帮爸爸捶一次背”。

（背景音乐《好人就在身边》响起，一直持续到活动结束）

钱：道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持，我们的“道德讲堂”是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。

赵：真心希望今天走进道德讲堂的人们，在今后的日常生活中，做一个勤劳的人，做一个善良的人。勤劳是我们的立身之本，善良是我们的处事之道。积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，有因必有果，好人必有好报，让我们共同祝福我们大家：厚德善行，吉祥相伴。

合：衷心感谢同学们的热情参与，祝大家身体健康，学习进步！