东小店初级中学创建教育现代化学校实施方案

第一篇：东小店初级中学创建教育现代化学校实施方案

文章来源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

一、指导思想以邓小平理论，三个代表重要思想，落实科学发展观，以《江苏省中小学管理规范》为指针，贯彻实施新《义务教育法》，促进义务教育更健康、均衡发展，按照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素质教育、教改实验、教育质量等方面得到实质性的提高，高质量、高标准通过宿迁市教育现代化的验收，加速学校的持续、稳定、高位发展，东小店初级中学创建教育现代化学校实施方案。

二、领导机构组　长：赵金锋副组长：蔡茂宇 薛少明 成　员：张治 梁成生 马兴干 钮必政 沃怀建 王金 毛新疆 周浩 谷忠

三、目标任务

（一）总体目标2011年通过教育现代化学校验收，力争首批试点学校。

（二）具体目标

1、教育思想现代化教育思想符合现代教育理论，具有前瞻性，摒弃“功利教育”的不良影响，形成先进的、能够促进学生全面发展、有利于培养现代化合格人才的教育思想和管理思想体系。

2、师资队伍现代化师资队伍结构合理、素质优良、人员充足，专任教师合格率达到100%。教师骨干体系进一步完善，科学化程度进一步增强。

3、办学条件现代化教学设施向现代化迈进，按《江苏省中小学教育技术装备标准》配齐装备，综合楼、操场等项目力争建成，达到高规格、现代化。

4、学校管理现代化深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，理念超前，建立起科学、规范、高效、协调的学校管理信息化系统，坚持依法办学、依法治教，建立起现代化的科学管理体制和运行机制，建设素质高、事业心强、现代化的高水平教育教学两支队伍。

5、教育教学体系现代化以素质教育为目标，全面深化教学改革，完善教学评价体系，加强学校科研，严格贯彻“质量立校、科研兴教”的方针，优化学科课程，强化活动课程，开发校本课程。

6、教育水平现代化形成店中独有的科学高效的办学特色，使店中品牌效应发挥更大的作用，力争成为一所合格的学校。

四、创建计划1、2010年1--2月份为动员、宣传月，通过会议、文件、板面等形式，向全体师生宣传动员，并制定学校实施方案，明确我校的目标任务，达到上下一心共创现代化学校的良好局面。

2、2010年3月-2011年6月为学校实施改进阶段，学校要针对实施意见和现代化学校标准，认真进行整体规划，逐步实施。各科室按照分解任务，作好自身工作，大胆创新、开拓进取，使各方面工作达到现代化学校要求。

3、2011年7月-2011年12月，为学校申报验收阶段。力争首批通过验收，实现建成现代化学校的战略目标。

4、2012年初，接受省教育现代化工作评估验收。

五、创建要求

1、各室负责人为创建工作的第一责任人，高度重视此项工作，并以此为契机，创建现代化处室。学校将把此项工作的完成情况作为考核科室工作的重要依据。

2、学校重点工作就是创建现代化学校，全体教职工要在此项工作中充分发挥聪明才智，共创美好未来。

3、学校要立足于丰富学校发展内涵，着力下大功夫、花大力气提高学校设施的格次。

4、教育学生加强文明行为的养成，向现代化文明迈进，进一步提高我校学生的综合素质。

六、目标分解：

（一）校长室

1、重视加强教育思想建设，建立正常的学习交流制度，营造教育思想建设的良好氛围，形成适应经济社会发展需求的有特色的教育思想和办学思路。

2、现代化的教育思想在校长工作中得到体现。

3、全面贯彻国家的教育方针，依法治校，依法施教，办学行为规范。

4、校长具有较强的学习能力，树立现代化的教育思想、观念，有较高的理论水平和政策水平，能运用现代化的教育思想、管理思想治理学校；领导班子结构合理，人员精干，团结协作，事业心强，作风民主，成为教职工所依赖、所信任的班子，学校工作计划《东小店初级中学创建教育现代化学校实施方案》。

5、学校管理信息数字化程度高，实现学校管理信息化。

6、实施依法治校，建立与社会主义市场经济相适应的管理体制、管理模式，学校管理目标科学，符合学校近、中期发展规划。

7、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。

8、重视工会教代会建设，重视职工自我教育和自我管理，全体师生员工有较强的民主意识和参与意识，学习、工作有一定的主动性和创造性。

9、学校具有形成办学特色的发展规划、基本条件和实施措施。

10、已经形成管理方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育教学质量和办学水平的整体提高发挥较大作用。

（二）教导处

1、现代化的教育思想在全体教职工的工作中得到体现。

2、在管理和教学中牢固树立以育人为本的思想，把提高学生素质作为教育的出发点和立足点，为学生的一切发展做准备。

3、全面贯彻国家的教育方针，依法施教，办学行为规范。

4、教师能够接受先进的教育思想观念，具有终身学习的思想及能力；教师普遍掌握现代化教育技术，能够运用先进的教育思想、教育技术手段搞好教育教学，大多数教师具有教学研究的能力

5、教师的职称结构、专业结构、年龄结构合理，建立了学科带头人评选制度，有一定比例的教学能手和学科带头人。

6、教师具有良好的师德师风，敬业爱生，为人师表，建立了师德标兵评选制度，有一定比例的师德标兵。

7、建立起符合学校实际的信息化平台，学校管理信息数字化程度高，实现学校管理信息化。

8、课程管理规范，全面贯彻《新课程标准》，按照“开全课程而不少开，开足课时而不超开，开好课程而不虚开”的要求开足开齐课程，德、智、体、美、劳等多方面教育协调开展，保障学生全面发展。

9、根据不同学段，形成系统、完善的社会实践活动制度，建立多种社会实践活动基地，开展丰富的综合实践活动。

10、视教育教学改革工作，教师能够普遍探索运用现代教育技术进行教育教学和课堂教学模式改革，提高教育教学的质量和效益。

11、坚持以育人为本，探索研究性学习，强化心理健康教育，注重学生信息素养、创新精神和实践能力培养。

12、学生具有较高的信息素养，能够较熟练地掌握信息技术，一定比例的学生能够实现网上自主学习。

13、已经形成教学等方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育教学质量发挥较大作用，教师在参加各级各类竞赛中，获奖层次和比率高，在本地乃至更大范围内声誉良好，知名度高。

（三）教科室

1、建立健全教师继续教育制度，重视青年教师培养。

2、建立了包含管理、教和学的有自己特色的信息资源库，能充分运用网外的信息资源和网上资源进行管理和教学，满足教师教学、学习和学生学习的需要。

3、学校网络化教室配备达教学每生一机的要求，网络化教室配备数量满足普及信息技术教育的需要；教师用机达每人一机，使用率高，按照“先规划、后论证、再建设”的步骤，搞好校园网络建设，学校能够宽带上网，师生都能共享网上教育资源。实现多媒体教学进入每一个教室，创设良好的信息教育环境。

4、重视教育科研和教研教改工作，制度完善，形成浓厚的教科研氛围，有校本教研课题。有县级以上教科研课题，教科研成果转化率高，实效性强。

（四）政教处

1、现代化的教育思想在班主任的工作中得到体现。

2、在班级管理中牢固树立以育人为本的思想，把提高学生素质作为教育的出发点和立足点，为学生的一切发展做准备。

3、全面贯彻国家的教育方针，依法治校，依法施教，办学行为规范。

4、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。

5、坚持以育人为本，探索研究性学习，强化心理健康教育，注重学生信息素养、创新精神和实践能力培养。

6、学生普遍养成良好的行为习惯、个性心理品质和健康人格，无违法犯罪现象。

7、重视开展社区教育和家庭教育，积极开展社区教育活动，办好家长学校，发挥社会主义精神文明建设主阵地作用，建成县级以上示范家长学校。

8、学生兴趣和爱好和个性特长普遍得到较为充分的发展，具有可持续发展的能力和创造力。

9、已经形成教育工作方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育质量和办学水平的整体提高发挥较大作用，学生在参加各级竞赛中，获奖层次和比率高，在本地乃至更大范围内声誉良好，知名度高。

（五）总务处

1、教师具有良好的师德师风，敬业爱生，为人师表，建立了师德标兵评选制度，有一定比例的师德标兵。

2、常规教育教学设施达到市级以上示范、重点学校标准。

3、重视校园环境建设，自然环境优美，文化环境高雅，设置校树、校花。

4、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。

5、重视工会教代会建设，重视职工自我教育和自我管理，全体师生员工有较强的民主意识和参与意识，学习、工作有一定的主动性和创造性。

6、作好勤工俭学工作，提高服务档次与品位，为学校全面工作的推进作出应有的贡献。

七、存在不足：我校师资严重缺乏，缺编高达19人，在职老师都是高负荷运转，无法解决小班化教育教学问题，导致部分班级学生数高达80多人。教师在工作时难免照顾不全，不能及时发现学生的心理健康存在障碍问题，在第一时间进行疏通，以及学校留守儿童人数较多，初三面临升学压力，致使学生辍学率较高，尤其是初二和初三年级。文章来源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第二篇：东小店初级中学2012教科研工作计划

东小店初级中学2011-2012第二学期

教科研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持规范办学，尝试走“轻负高效”之路，依据“为每一位学生持续发展奠基”的办学理念，树立“教育拒绝失败，不让任何一个孩子落下，确保每一个学生都能学有所成学有所获”的思想观念，追求以“释放智慧、主体自觉、关注细节、执行有力、整体优化”为特征的人本化精致管理，积极建构并推动我校制度设计、教育科研精致管理、团队塑造、学生个体关怀全面质量管理、精致文化建构、安全稳定立体防护等工程建设，积极培育东小店中学的“心触文化”，以课题研究为抓手，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，不断提升我校教育教学质量，努力打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍，积极推进学校教育科研的发展与创新。

二、主要工作

理论学习伴成长，指导培训促提高

本学期继续加强对教师的业务培训力度。开展丰富多彩的教科研活动，推进师生读书工程，创建学习型校园，争当学习型教师，鼓励教师参加各种类型的业余学习，参加课题研究，在校园中营造浓浓的学习气氛，并引导广大教师做学者型、专家型、研究型教师。

1、校本培训

教研组、备课组有计划地组织教师校本继续教育。邀请市县两级教研部门的专家教师具体指导我校的校本培训工作；利用市县教研、科研活动资源，组织教师积极参与，汲取营养。学校要想方设法为教师创造更多的学习交流提高的机会。

2、专家讲学

积极组织教师参加名家、名师、专家在县、市组织的讲座、观摩活动，不定期邀请专家、学者来我校讲学。

3、网络培训

教研组、备课组用好集体活动的时间组织教师观看先进教学经验方面的资料，互相推荐优秀教育图书、教育期刊，指导教师充分利用现代教育技术，利用好教育网站，鼓励教师利用网络学习。

4、骨干培养

借助市县两级教育部门实施名师工程、骨干教师的认定这一契机，发现、培养、推出我校的县级学科带头人，县级名师，扩大骨干教师队伍，通过名师带动我校的发展，促进广大教师相互学习共同提高。

开展活动造氛围，积极宣传多交流

教科研工作是学校工作的亮点之一。本学期我们将进一步严格教科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次，营造良好的教科研氛围。

1、科学研究处将进一步完善教科研奖励制度，学期末评比优秀课题组和教科研先进个人，对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果按制度进行奖励。

2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。

3、积极组织各类课题的研讨交流会、阶段成果汇报会、结题现场会。

4、利用内外网、科研展板、电子显示屏等多种形式及时报道、展示我校教师的教育科研成果。

5、扎实地搞好教科研常规检查工作，配合其它处室做好一切工作，本着团结合作，争创一流学校的精神做好本科室及学校的一切工作。

三、行事历

2月份

1.积极配合相关部门收集并检查教师的寒假作业；

2.制定并发放11-12学第二学期教科研工作计划。

3月份

1．参加市、县教育科研各项活动。

2．第一次教科研工作例会，确定本学期课题研究计划及相关科研活动的安排；

4月份

1．组织校优秀教学论文、教学案例评比活动；

2.继续选派我校教科研骨干、新秀参加市、县科研活动与培训。5月份

第二次教科研工作例会，举行校青年教师基本功比赛；

6月份

1.准备沭阳县十二五规划个人课题申报工作；

2．第三次教科研工作例会；

3．组织省2012年师陶杯论文评比活动。

7月份

1．组织先进科研个人与课题组的评选、奖励工作；

2．第四次教科研工作例会，完成学校教科研工作总结并召开课题研究进展报告会；

3.做好教师教育科研资料、教育教学及教育科研获奖情况的统计与奖励工作；

4．布置教师暑期作业。

第三篇：襄垣小学创建教育现代化学校实施方案

襄垣小学创建教育现代化学校实施方案

一、指导思想

以邓小平理论，三个代表重要思想，落实科学发展观，以《山西省中小学管理规范》为指针，贯彻实施新《义务教育法》，促进义务教育更健康、均衡发展，按照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素质教育、教改实验、教育质量等方面得到实质性的提高，高质量、高标准通过宿迁市教育现代化的验收，加速学校的持续、稳定、高位发展。

二、领导机构 组 长：张锦强

副组长：刘志刚 郝光明 成 员：全体教师

三、目标任务

（一）具体目标

1、教育思想现代化

教育思想符合现代教育理论，具有前瞻性，摒弃“功利教育”的不良影响，形成先进的、能够促进学生全面发展、有利于培养现代化合格人才的教育思想和管理思想体系。

2、师资队伍现代化

师资队伍结构合理、素质优良、人员充足，专任教师合格率达到100%。教师骨干体系进一步完善，科学化程度进一步增强。

3、办学条件现代化

教学设施向现代化迈进，按《中小学教育技术装备标准》配齐装备，综合楼、操场等项目力争建成，达到高规格、现代化。

4、学校管理现代化

深入贯彻落实《山西省中小学管理规范》，理念超前，建立起科学、规范、高效、协调的学校管理信息化系统，坚持依法办学、依法治教，建立起现代化的科学管理体制和运行机制，建设素质高、事业心强、现代化的高水平教育教学两支队伍。

5、教育教学体系现代化

以素质教育为目标，全面深化教学改革，完善教学评价体系，加强学校科研，严格贯彻“质量立校、科研兴教”的方针，优化学科课程，强化活动课程，开发校本课程。

6、教育水平现代化

形成店中独有的科学高效的办学特色，使店中品牌效应发挥更大的作用，力争成为一所合格的学校。

四、创建计划 1、2012年1--2月份为动员、宣传月，通过会议、文件、板面等形式，向全体师生宣传动员，并制定学校实施方案，明确我校的目标任务，达到上下一心共创现代化学校的良好局面。2、2012年3月-2012年6月为学校实施改进阶段，学校要针对实施意见和现代化学校标准，认真进行整体规划，逐步实施。各科室按照分解任务，作好自身工作，大胆创新、开拓进取，使各方面工作达到现代化学校要求。3、2012年7月-2017年12月，为学校申报验收阶段。力争首批通过验收，实现建成现代化学校的战略目标。

五、创建要求

1、各室负责人为创建工作的第一责任人，高度重视此项工作，并以此为契机，创建现代化处室。学校将把此项工作的完成情况作为考核科室工作的重要依据。

2、学校重点工作就是创建现代化学校，全体教职工要在此项工作中充分发挥聪明才智，共创美好未来。

3、学校要立足于丰富学校发展内涵，着力下大功夫、花大力气提高学校设施的格次。

4、教育学生加强文明行为的养成，向现代化文明迈进，进一步提高我校学生的综合素质。

六、目标分解：

（一）校长室

1、重视加强教育思想建设，建立正常的学习交流制度，营造教育思想建设的良好氛围，形成适应经济社会发展需求的有特色的教育思想和办学思路。

2、现代化的教育思想在校长工作中得到体现。

3、全面贯彻国家的教育方针，依法治校，依法施教，办学行为规范。

4、校长具有较强的学习能力，树立现代化的教育思想、观念，有较高的理论水平和政策水平，能运用现代化的教育思想、管理思想治理学校；领导班子结构合理，人员精干，团结协作，事业心强，作风民主，成为教职工所依赖、所信任的班子。

5、学校管理信息数字化程度高，实现学校管理信息化。

6、实施依法治校，建立与社会主义市场经济相适应的管理体制、管理模式，学校管理目标科学，符合学校近、中期发展规划。

7、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。

8、重视工会教代会建设，重视职工自我教育和自我管理，全体师生员工有较强的民主意识和参与意识，学习、工作有一定的主动性和创造性。

9、学校具有形成办学特色的发展规划、基本条件和实施措施。

10、已经形成管理方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育教学质量和办学水平的整体提高发挥较大作用。

（二）教导处

1、现代化的教育思想在全体教职工的工作中得到体现。

2、在管理和教学中牢固树立以育人为本的思想，把提高学生素质作为教育的出发点和立足点，为学生的一切发展做准备。

3、全面贯彻国家的教育方针，依法施教，办学行为规范。

4、教师能够接受先进的教育思想观念，具有终身学习的思想及能力；教师普遍掌握现代化教育技术，能够运用先进的教育思想、教育技术手段搞好教育教学，大多数教师具有教学研究的能力

5、教师的职称结构、专业结构、年龄结构合理，建立了学科带头人评选制度，有一定比例的教学能手和学科带头人。

6、教师具有良好的师德师风，敬业爱生，为人师表，建立了师德标兵评选制度，有一定比例的师德标兵。

7、建立起符合学校实际的信息化平台，学校管理信息数字化程度高，实现学校管理信息化。

8、课程管理规范，全面贯彻《新课程标准》，按照“开全课程而不少开，开足课时而不超开，开好课程而不虚开”的要求开足开齐课程，德、智、体、美、劳等多方面教育协调开展，保障学生全面发展。

9、根据不同学段，形成系统、完善的社会实践活动制度，建立多种社会实践活动基地，开展丰富的综合实践活动。

10、视教育教学改革工作，教师能够普遍探索运用现代教育技术进行教育教学和课堂教学模式改革，提高教育教学的质量和效益。

11、坚持以育人为本，探索研究性学习，强化心理健康教育，注重学生信息素养、创新精神和实践能力培养。

12、学生具有较高的信息素养，能够较熟练地掌握信息技术，一定比例的学生能够实现网上自主学习。

13、已经形成教学等方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育教学质量发挥较大作用，教师在参加各级各类竞赛中，获奖层次和比率高，在本地乃至更大范围内声誉良好，知名度高。

（三）教研组

1、建立健全教师继续教育制度，重视青年教师培养。

2、建立了包含管理、教和学的有自己特色的信息资源库，能充分运用网外的信息资源和网上资源进行管理和教学，满足教师教学、学习和学生学习的需要。

3、学校网络化教室配备达教学每生一机的要求，网络化教室配备数量满足普及信息技术教育的需要；教师用机达每人一机，使用率高，按照“先规划、后论证、再建设”的步骤，搞好校园网络建设，学校能够宽带上网，师生都能共享网上教育资源。实现多媒体教学进入每一个教室，创设良好的信息教育环境。

4、重视教育科研和教研教改工作，制度完善，形成浓厚的教科研氛围，有校本教研课题。有县级以上教科研课题，教科研成果转化率高，实效性强。

（四）政教处

1、现代化的教育思想在班主任的工作中得到体现。

2、在班级管理中牢固树立以育人为本的思想，把提高学生素质作为教育的出发点和立足点，为学生的一切发展做准备。

3、全面贯彻国家的教育方针，依法治校，依法施教，办学行为规范。

4、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。

5、坚持以育人为本，探索研究性学习，强化心理健康教育，注重学生信息素养、创新精神和实践能力培养。

6、学生普遍养成良好的行为习惯、个性心理品质和健康人格，无违法犯罪现象。

7、重视开展社区教育和家庭教育，积极开展社区教育活动，办好家长学校，发挥社会主义精神文明建设主阵地作用，建成县级以上示范家长学校。

8、学生兴趣和爱好和个性特长普遍得到较为充分的发展，具有可持续发展的能力和创造力。

9、已经形成教育工作方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育质量和办学水平的整体提高发挥较大作用，学生在参加各级竞赛中，获奖层次和比率高，在本地乃至更大范围内声誉良好，知名度高。

（五）总务处

1、教师具有良好的师德师风，敬业爱生，为人师表，建立了师德标兵评选制度，有一定比例的师德标兵。

2、常规教育教学设施达到市级以上示范、重点学校标准。

3、重视校园环境建设，自然环境优美，文化环境高雅，设置校树、校花。

4、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。

5、重视工会教代会建设，重视职工自我教育和自我管理，全体师生员工有较强的民主意识和参与意识，学习、工作有一定的主动性和创造性。

6、作好勤工俭学工作，提高服务档次与品位，为学校全面工作的推进作出应有的贡献。

第四篇：沭阳县东小店初级中学视导工作汇报

沭阳县东小店初级中学迎接县视导检查

汇

报

材

料

2011年5月

日

18沭阳县东小店初级中学视导工作汇报

东小店初中地处东南沙，在小店街西首，距离县城20公里，占地60亩。目前我校共有14个教学班，教职工46人，前勤38人，在校生近700人。学校基础薄弱（2004年差点合并），纵向比较，这几年办学条件有了较大改善，教学质量也取得了一点成绩。从2007年-2010年中考达四星级高中统招分数线学生数年年有突破。在2009-2010年学中，我校教育教学质量获得进步奖，2010体育卫生工作先进单位。2010年中考达沭阳如东、沭中统招分数线5人，巩固率在全县乡镇中学排第14名。2010年新初一招生突破200人。在近几年大批优秀生源进城情况下，我们在双差生培养方面能取得这样的成绩，个中艰辛可想而知。现将我校在教学管理、特色教育和校园文化、教师队伍建设、德育工作方面一些做法向大家作一汇报，恳请各位领导批评指正。

一、教学常规管理

（一）认真落实课程计划。

我校严格按新课程标准开齐开足每一门课程。为保证课程落实，学校规定课表上墙，分发到人，值周领导下年级核查，定期调查学生，以此保证严格按课表上课。

重视小科教学。在师资短缺情况下，我们力求做到小科教师专职化，把小科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。

认真开好学科课、活动课，举办各种兴趣小组，切实减轻学生课业负担。学校能把活动搞起来，控流工作就会有起色。

（二）坚持制度管理，严格岗位责任。开学初，学校重新修订完善教师考勤、教学过程管理与绩效评估、教师综合考核等一系列规章制度，规范学校各项管理，严格执行上班签到与课堂考核制，从校长到教师，人人严格遵守，个个自觉执行，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣，教师工作积极性，责任心得到明显增强。

（三）加强过程管理，全面提升教学质量。

1、教师无故不参加政治学习、教研、集体备课等活动将扣教师综合考评分；教师的备课笔记每月检查一次，作为评价教师的重要依据。

2、抓实听课、评课活动。在听课节数、听课记录以及评课上提出明确要求。听课节数要符合学校规定的序时进度要求，听课记录必须用条目式认真填写，提出具体建议，并与被听课者及时交换意见。

3、积极开展以有效备课和自主学习为主题的教科研活动。

4、教师上课或早晚自习辅导都必须准时到堂，不得迟到、早退、缺席，严格教师出勤的检查与考核，严格课表的管理，教师因事调课要经教务处批准。

5、学校举办毕业班教师座谈会，交流经验，激发热情，并对毕业班学生分类指导。实行作业反馈制度。

6、实行年级组负责制。各年级组在学校各处室的配合、指导下，重点落实对本年级学生的教育、教学和管理，落实对本年级教师的管理和评价。各年级组对本年级的日常管理和教育教学效果负责，提高了执行力，年级管理已成为学校教育教学工作的关键性作业层，通过这一做法强化了学生管理。

7、实施质量跟踪管理。教学质量是学校的生命线。规范完善的管理是提高教学质量的根本保证，因此我校在管理中，尤其注重突出质量意识。每学期的阶段目标测试，是检查教学质量的基本手段。我们要求在目标测试中，同年级各班同一学科的检测平均成绩相差不能超过5分，如超过5分，质量差班级的任课教师，我们将跟踪听课，跟踪辅导，找出原因，及时整改，确保我校教学质量稳步提高。

8、重抓毕业班管理。

毕业班是学校教育教学质量的“门面”，是对一所学校办学综合表现的评价焦点。为了提高毕业班学生的学习质量,促进学生健康发展，我校结合本校学生实际，制定相对应的几点工作措施：

（1）成立领导小组，加强领导协调。为使学校毕业班工作稳妥有序进行，学校成立了以我本人为组长的毕业班工作领导小组，统一领导、指导和协调学校毕业班工作，研究、制订毕业班各项工作计划。

（2）定期召开联系会，进行工作研讨。

在学校毕业班工作领导小组的统一安排和组织下，每月召开一次毕业班科任教师联系会。全面了解毕业班的教育教学管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高能力。对那些比较突出的问题则采用集体把脉、会诊的方式进行专题交流与研讨。

二、特色教育和校园文化

我校的特色：一是“孝”文化教育；二是乒乓球、女子篮球运动项目；三是设置图书角，推进双语阅读。

（一）“百行万善孝为先”,我校挖掘自身优势,决定走“孝”行教育之路。师生关系倡导孝行、教学活动渗透孝行、环境建设营造孝行。

其身正不令而行，其身不正虽令不从。我们要求所有教职工从自身做起，在家孝敬父母，做乡亲表率。把《孝敬父母要做的45件事》印发给大家学习，要求所有教职工每周至少回家一次尽孝，要求所有学生做到:

1、回家给父母洗一次脚。2敬爸爸一杯酒。3给妈妈一个拥抱。４天凉了告诉父母添件衣服……，这45件事已成为我校全体师生员工在家行动的指南。以实实在在的行动熏陶乡亲，赢得了良好的社会声誉。要求班主任在班会课上常讲二十四孝的故事，让学生写心得体会，每学期写一次以“孝”为话题的作文，并进行评比。

营造校园“孝”文化氛围。学校的成语墙、二十四孝故事，孝行名人名言横幅，各个宿舍的“孝”文化，融入了校园的各个角落；“孝”，融入了师生工作学习的各个空间……“近朱者赤，近墨者黑”，有这样的环境和氛围，孝行特色也就越来越突出了。一个墨香飘溢的孝行校园在逐步形成。

（二）女子乒乓球和女子篮球是我校的特色运动项目。我校拥有一支实力雄厚的乒乓球队伍。在全县每年一次的县女子乒乓球比赛中，我校连续多次名列前茅，先后两次获县女子单打一等奖和团体一等奖。九月份在沭阳即将举办全市三运会，我校按教育局要求，专门训练女子篮球队，目前这支队伍正在训练，县局领导多次来视察并给予鼓励。

（三）每班设立图书角，专人管理，大力推进双语阅读。哈佛告诉我们：阅读决定了每个孩子的一生修养。我校采取学生自带、到图书室借等多种手段，充实图书角，定期举办“读书之星”评比活动，激励更多学生爱书、读书。

三、教师素质提升工作

根据教育局有关文件精神，我校在开学前就召开会议进行研究部署，并于开学初召开教师素质提升工作主题会议，安排填写好《沭阳县中小学教师专业发展规划书》

总体目标：

从2011年起，以三年为一周期，通过3—6年努力，逐步形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力、群众满意的教师队伍。

教师素质提升具体目标：

1．师德建设能力明显加强。教师具有过硬的政治素质和高尚的道德品质，事业心与责任感明显增强，教育法规知晓率达100%，师德考核合格率达100%，实现教师零犯罪。

2．教师学历明显提高。到2013年，教师具有本科及以上学历的比例达90%。

3．教师业务能力明显增强。到2013年，教师教学能力考核达标率达100%。教师教育理念更加先进、教学方法更加科学、专业知识更加丰富，教师基本功更加扎实。

4．实施各级各类培养培训计划。县级学科带头人培养对象2-5名，骨干教师培养对象3-7名，参加县级以上培训教师35人次以上。围绕计划，着力构建以校级名师为龙头，学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀为中坚，教师全员为基础的“金字塔”式教师结构。

（三）教师素质提升工作措施

1．开展师德师风建设活动。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，开展师德教育活动，优化人文环境，践行道德规范，弘扬文明之风。

2．制定教师专业成长规划。根据学校教师队伍现状和我校制定的教师专业成长三年规划。学校教师中长期专业成长规划分层次定发展目标，根据教师制订《沭阳县中小学教师专业发展规划书》，以每位教师量身制定的发展目标引领素质提升。学校要努力为教师搭建专业成长平台。

3．实施教师学历提升计划。鼓励和支持教师通过自学考试、在职函授、脱产进修等方式提升学历层次。

4．实施“青蓝工程”。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，大力实施以老带新、一师一徒或一师多徒的“青蓝工程”。活动开展有明确的目标、周密的计划、规范的管理。定期、不定期地开展教学研究活动，交流展示“青蓝工程”的活动成果。开展“青蓝工程”先进个人评比活动，对成绩显著者予以奖励，努力营造互帮互学、你追我赶的学习研究氛围。

5．强化教师基本教学业务素质训练。一是制定教师教学基本功指标要求，强化教师基本功训练，结合暑期培训对教师基本功实行分项过关考核验收。二是建立长期课堂教学考核验收制度。每一学年每位教师开展四次课堂教学达标验收。三是强化教学研究。每位教师要认真研究教材教法、学法，坚持集体备课。要积极开展听课、评课、教学“六认真”评比活动。对考核不合格的教师实行帮、带、扶措施，让他们尽快成为合格的教师。各学科排名末位的教师（或不及格）要集中参加暑期培训，培训经费由本人负责，培训后考核不合格者予以转岗或退出教师岗位。考核结果纳入绩效考核内容。

6．针对我校政治、历史、地理、生物、劳技、信息技术、音乐、体育、美术学科教师配备相对不足，非专业和兼职教师所占的比例很大，这些教师缺乏一定的学科基础知识和学科教学思想，一定程度上制约了相关课程计划的实施和教育教学质量的提升。根据我校实际情况，依据每位教师制订的教师发展规划书和学科教师专业化建设计划，对学科富余教师进行紧缺学科的基础知识和教学方法培训，考核合格者任相应学科的专职教师，考核不合格者予以转岗。

四、德育工作

本学期我校以《关于加强和改进中小学德育工作的意见》为指导，以现代教育学、心理学理论和《中学德育大纲》为依据，以学校工作计划为指针，进一步加强和完善我校规章制度，全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航。

（一）工作目标

1、学习落实和内化《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，促进学生文明素养的形成和提高。

2、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果。

3、拓宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。

4、加强自身建设，务实、有效地完成各项德育工作。

（二）主要工作措施

1、加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用 认真落实政教处德育工作人员的工作职责，定期检查、认真指导，积极协助有关人员作好本职工作。在每学期开学之前，召开政教处德育工作会议，完善政教处内部人员职责分工，并将职责分工安排告知全体教师员工，以便监督实施，提高政教处工作人员的责任心和工作效率。另外通过不同形式的培训提升政教处工作人员的业务素质及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有实效。

2、加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度

（1）要切实抓好全体学生，特别初一新生的基础文明习惯教育。利用各种机会，督促学生养成良好的文明言行习惯，通过各种活动磨炼学生的意志，接受国防教育，提高国防意识。利用班会时间对全校学生进行新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育，规范学生的行为习惯。

（2）坚持升国旗教育。

组织师生参加每周一次的升旗仪式，通过国旗下讲话对学生进行文明习惯，艰苦朴素教育，爱国主义教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意识和社会责任感教育。

(3)精心安排和组织主题班会。班会要有重点、有记录，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用，政教处工作人员将进行巡查，并做好记录和根据班主任工作考评条例进行量化考评。

(4)利用校园橱窗和黑板报，开展德育教育。一是设立《德育园地》版面，宣传校园内外的好人好事，寻找师生们的闪光点，以表扬为主，充分调动师生的兴奋点，增加他们工作学习的积极性。二是展示先进个人的风采，树立典型，使广大师生学有榜样，追有目标，促使广大师生追求更高的人生价值。

3、净化、美化校园环境，用优美的环境陶治人，努力提高学生的环境意识，培养学生良好的卫生行为习惯。

（1）加强学生良好卫生习惯的养成。从公德教育入手，培养学生的卫生意识。开学两周内各班要开好一次卫生主题班会，平时加强引导，让学生从思想上提高创造赏心悦目环境的认识。

（2）将卫生责任区落实到班级，组织好周五大扫除及天天扫活动。

（3）认真落实学校关于彻底消灭纸屑、废弃物和爱护花草树木的规定，推动学校的环境卫生工作上水平、上层次。

4、建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染人。（1）继续办好宣传栏、校园广播站等，繁荣校园文化，表彰好人好事，鞭挞丑恶现象，营造浓厚的德育氛围。

（2）认真开展重大纪念日主题教育，三月份开展学雷锋活动，组织学生到东小店乡老年公寓进行爱老、敬老活动；清明节开展扫墓活动；母亲节组织学生写主题作文——《夸夸咱妈/爸》等教育活动。

（3）今年恰逢建党90周年，我校陆续开展丰富多彩的庆祝活动。如“学党史、感党恩、跟党走”征文比赛；唱红歌比赛；讲革命故事大赛，评选故事大王。

（4）为了丰富校园文化，品味经典美文，我校开展双语阅读活动，并在五月份进行了成果汇报展示。

（5）不定期组织学生观看爱国、安教、法制影片，拟放映影片：《当幸福来敲门》、《夜袭》、《交通安全》、《法制教育系列片》等。

5、注重科学管理，确保校园平安

（1）政教处通过各种途径进行宣传通知，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

（2）发挥保安、门卫的职能作用，把一切的不安定、不安全因素消灭在萌芽状态，做好门卫来访登记，控制外来人员进入校园。

（3）根据本校各个时期实际情况及时制定和完善各项安全保卫制度及各种应急预案和安全负责追究制度。

（4）要求走读生配证进出校门。

各位领导，我们东小店初级中学在全校师生共同努力下，各方面工作都取得了一些成绩，但与领导要求、群众期盼以及兄弟学校相比，还有很大差距，还有很长的路要走。在今后工作中，我们在主管局和地方党委领导下，紧紧依靠全体教职工咬定目标，创新举措，细抓各项工作落实，力争取得更好的成绩！

东小店初级中学 2011年5月18日

第五篇：特庸初级中学教育现代化创建情况汇报材料

特庸初级中学

教育现代化工作汇报材料

一、学校概况

我校始建于1958年，占地面积近80亩，校舍面积8735平方米，现有19个教学班，900多名学生，教职工106人，专职教师93人。在各级党委、政府的关心下，在全镇人民群众的支持下，办学条件不断改善，学校建成2幢教学楼，1幢办公楼，2幢宿舍楼，一个简易的300米跑道的田径场，图书室、体育器材室、理化生实验室、仪器室、史地生实验室、电脑教室、多媒体教室、校园安全监控系统、校园广播系统、校园广播网一应俱全，初三年级教室装备了实物投影仪。

近几年来，学校大力推进基础教育改革，突出课堂教学改革，全面培养学生的实践和创新能力，强化质量意识，做实安全、卫生、心理健康等教育工作，取得了显著的成绩。获得了江苏省“平安校园”、江苏省“优秀家长学校”、市县“先进集体”、“文明单位”、县“德育先进校”“依法治校先进校”、“和谐校园”“教学质量优秀奖”、等荣誉称号

近年来，学校教师队伍整体素质也不断提升，近三年学校教师先后在全国、省市刊物上发表论文40多篇，另有100多人次教师在各级各类比赛、论文评比中获奖，1名老师获省物理实验教学二等奖。

二、发展现状

（一）相关指标达成情况

1、初中义务教育巩固率达99%，毕业升学率达95%以上。

2、在岗教师全部具有相应的教师资格，本科学历的比例达73.7%，90%的教师掌握现代化教育技术，我校有校本培训计划，每周进行听课、评课和集体备课。通过实施校内名师工程、“青蓝工程”、专家引领、科研课题研究、案例观摩反思等途径，加速教师的专业化成长。特别是近三年来，我校通过粉笔字、钢笔字、普通话朗读、课件制作、教案设计、出题解题、教学研讨等系列比赛，大大提高了教师的专业水准。同时强化师德建设，设置“共产党员示范岗”“优秀教师示范岗”“优秀教师寄语”“优秀教师事迹介绍”等活动，塑造了一支高素质的教师队伍。

3、办学条件达到《江苏省初中基本办学条件标准》二类标准，教育信息化建设水平大幅提升。我校有300米的跑道，配备了2个标准的篮球场、1个足球场地以及其他体育器材。现配有8套多媒体设备；目前，学校有网络教室2个，学生用电脑达124台，生机比达7:1，学校拥有教师办公电脑25台，；电子阅览室1个，图书室1个，藏书量达 万多册（生均藏书达 册），学校建有物理实验室2个、化学、生物、史地实验室各1个，物化各配有1个仪器室，同时还有专用音乐教室和美术教室。学校还建成了广播、监控系统。

现在我校开通了办公室内部通道并外接局域网，学校网站（tycjzx.30edu.com）于 年建成，总访问量近16万。

4、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，不分快慢班、特长班，面向全体学生，促进学生全面发展。

5、办学行为规范。学校开齐开足规定课程；学生在校时间不超过7小时，每天作业量不超过1.5小时；积极开展阳光体育活动，制定了学生课外活动计划，编排了学生课外活动表。确保学生每天开展一小时体育锻炼。严格按规定开齐开足课程，高度重视体育课、艺术课的教学。教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《江苏省中小学管理规范》的要求；收费行为规范，无违规和乱收费现象。

6、注重教学方式的改进。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

7、学校安全保障体系完备。我校始终把安全教育放在重要位置，有安全工作管理网络和安全工作台帐。学校经常组织以安全教育为主题的各种班队活动，观看“安全教育图片展”，进行全校性紧急疏散演练和灭火消防演练，聘请法制副校长来校上安全课，还利用升旗仪式和班会进行安全教育，定期开展安全教育讲座，增强学生的安全防范意识。几年来，学校未发生一起安全责任事故。

8、班主任建设班主任是一个学校的中坚力量，学校一直注重加强班主任队伍建设，努力培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

第一，加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、创新意识、法规意识、道德意识。第二，加大青年班主任的培养力度，通过总结经验交流，举行班主任结队、主题班会优质课大赛等活动，全面提高年青班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。第三，重视班主任的培训，特别是班主任的心理学水平的培训，提高班主任了解学生的心理状况、解决学生的心理纠结等方面的管理水平

（二）素质教育，富有成效

1．坚持制度治校，提高教师执行规范意识。

管理学校，制度是依托，执行是关键。我校坚持依法治校，认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，在课程设置、作息时间等方面严格执行省市县教育主管部门的相关规定，并加强宣传，在教学楼的两侧，放大宣传《中小学教师职业道德规范》《中小学生守则》《江苏省中小学管理规范》，做到人人知道管理规范。作息时间表、课程表、课外活动表全部进室上墙。

2．细化教学常规管理，促进了素质教育的深入。

第一、我校根据农村中学的实际，强化教学常规工作，通过建章立制，规范教师的教学常规行为，坚持每月的教学常规检查和周抽查，从而确保了素质教育真正落到实处。制定了“一标两案三反思”的教学模式，以“一标两案三反思”规范教师的教学行为和学习行为。一标即细化课程标准和中考说明，制定一套校本化的学科标准；两案即课前自主学习案和课堂互动学习案。三反思即重在纠错的日反思、重在巩固的周反思，重在提高的月反思。在全国（北京）特色学校交流研讨会上，高云飞校长以《以一标两案三反思占领教学质量高地》一文详细介绍了学校的做法，受到与会专家的一致好评，《人民教育》主编傅国亮先生签名留念。《中国教师报》、《江苏科技报•教育周刊》、《校长》杂志、《淮海纵横》、射阳电视台《教育天地》等媒体先后对我校的“一标两案三反思”的教学模式和“十个三分钟”的学生管理模式进行了不同层面的报道。

第二、教研兴教，提升了教师的专业能力。学校根据自身实际，积极参加各级各类课题研究和校本问题研究，目前我校申报了1个省级课题，2个县级课题，通过学科组、教研组的建设，强化集体备课、狠抓教学常规检查，有效地提升了教师的理论水平。

3．强化全员全程育人，促进了学生健康成长。

第一、改革德育模式，更新德育内容。近年来，我校十分重视学生的德育工作，从养成教育入手，强化文明礼仪、、道德品质、安全教育，实现全程育人，全方位育人，针对初中生的实际，以“十个三分钟” 规范学生的日常行为（即记诵名人名言三分钟、读听传记三分钟、诵读班训三分钟、撰写日记三分钟深情唱歌三分钟，用心练字三分钟、整齐列队三分钟、规范做操三分钟、安静就餐三分钟、学日反思三分钟）。

第二、挖掘德育资源，优化育人环境。学校重视环境对学生的教育作用，在教室里实行个性化的班级布置；在校园的东西围墙开设了国学长廊，精选名人名言，对学生的人格、道德观、世界观、人生观养成进行教育。

第三、建立德育网络，形成齐抓共管局面。德育工作涉及到方方面面。学校形成以政工校长牵头，德育主任、年级组长、班主任、科任教师等全员参与，家庭、社会等积极配合的学校、家庭、社会三结合德育网络。

（三）学校管理，民主科学

现代化学校需要管的理现代化。我们在学校管理中融入一系列民主、科学、人文的因素，极大地丰富了学校管理的内涵，提升了管理的品位和效能。一是人文化。学校在日常管理和决策中，始终以师生的发展和成长为中心，把学生、教师的成长和学校的发展放在重要地位。政治上信任教师，业务上培养教师，生活上关心教师。评优评先，首先考虑一线教师；教职工生病住院或结婚，工会都会组织看望，实行“生日祝贺制度”小生日小祝贺，整生日大祝贺。“人文管理”最大限度调动了教职工的积极性、主动性和创造性，增强了学校的凝聚力。二是制度化。学校严格按照教育法律法规来规范学校的管理和教育行为，同时，根据学校自身的实际，建立和制定了一系列教育教学规章制度，实现学校管理制度化、规范化。三是透明化。学校积极推行校务公开，设立了专门机构，健全了校务公开的各项制度。对涉及教职工切身利益的重大事务，如评优评先、职称评聘、绩效工资发放等实行“全程公开制”，对财务报表、审计结果、招投标过程、各项收费实行“细节公开制”。每学年召开教职工代表大会，审议学校的工作，审查学校的财务开支，对学校的工作提出意见和建议。

三、存在问题

1．教师队伍科研意识与能力亟待提升。目前教研组教研氛围较为浓厚，但教研实效不高；教师队伍中的学科教学领军人物相对缺乏；教师虽能够注重课堂研究，但各学科往往各自为战，缺少统筹兼顾、平衡协调的意识。

2．信息技术在课堂教学中的优势尚未充分发挥。数据库建设、信息技术应用等层次较低，信息技术与学科整合程度不高，、未充分发挥现代教学技术应有的作用。

3、从教师队伍的年龄结构来看，中年教师占绝大多数，虽有教学经验，但年龄相对老化，青年教师很少，30岁以下老师只有2人，活力不足。为学校实现整体式跨越带来一定难度。

4、学科教师结构性矛盾突出。学校目前部分学科、部分年级骨干教师紧缺，造成各学科教师构成不平衡；数学、物理学科教师不足，不少人专业不对口，造成部分学科整体水平不高。

四、今后努力方向

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业能力和基本素养。要进一步加强师德师风教育，提高教师个人修养和业务素养。要着力培养一批市、县级的学科带头人和骨干教师。

2、进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。

3、要进一步加强学校信息化建设的力度，建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社区、家庭网络交流平台，提升信息化和学科整合的层次。