中疃学区2013-2014第二学期视导方案

第一篇：中疃学区2013-2014第二学期视导方案

中疃学区2013-2014学年第二学期中小学教育教学

综合视导评估方案

为了督促、指导全镇中小学校贯彻执行党的教育方针和有关法律、法规，加强学校管理，全面实施素质教育，全面提升办学水平和教育质量，办好人民满意的教育，根据县教育局统一安排，结合中疃中心学校2014工作要点，制定本方案：

一、视导小组：

组长：宣洪杰

副组长：张登峰、马思远、张启虎、王勇、谢跃、夏磊磊。

参加人员：中心校人员、各中小学教学骨干。

二、视导时间：2014年5月

三、视导内容及分值

1、校园文化建设（100分）。

①校容校貌：净化、绿化、美化、整洁，其中：绿化面积占校园面积三分之一（20分），校园卫生（20分，含室内、室外及大门外），校园层次分明舒适感强（5分）。

②创建各种文化设施，开辟宣传橱窗、黑板报、手抄报、图书室等思想、文化教育阵地（20分）。

③悬挂励志、感恩等名言，展示学校的校训和教书育人理念（5分）④成立学校校园广播站，经常播报学校新闻和优秀稿件（5分）。

⑤班级、留守儿童之家展示学生书画作品。（5分）。

⑥积极开展健康有意义的课外文化活动（5分，查校园文化艺术节的资料、朗读演讲的资料）

⑦。抓好中小学生的日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育（5分，查学生自主管理的所有资料）。

⑧利用节日对学生开展思想道德教育（5分，查清明节、母亲节的有关资料）。

⑨按时报送学校新闻信息、留守儿童之家信息（5分）。

2、学校常规管理（100分）。

①严格执行安徽省九年义务教育课程计划开足开齐课程，查课程表。（5分）；严格执行全镇统一作息时间（5分）。

②每科教师都能认真钻研教材，积极备课和编写教学设计（50分）。缺少一科教案扣10分（包括兼课教师教案）。

③教研活动（10分）：教研活动计划及落实情况，教研活动必须达10次，每少一次扣1分，扣完为止，每次活动要有活动记录、听课记录及相关材料。

④作业批阅情况（20分）。其中，3-8年级大字每生20次（截止视导时）少一次扣1分（查3个年级3个班）。

⑤“班班通”设备的安装、使用、管理（5分），查看实施计划和落实情况。

⑥师德建设（2分），查看学校师德建设方案和上学期民主评议资料。⑦家长委员会活动情况（1分），有组织、办公场所，有活动记录，有家长委员会评价学校或教师的方案和评价记录，悬挂家长委员会门牌。

⑧教师出勤情况（2分），查所有在编教师的出勤登记，请销假是否手

续齐全，出勤登记是否按周统计，按月汇总。

3、教师的课堂教学（100分）入班听课，科目小学语数，中学语数英政史地生理化。1-2年级：主要观察教师课堂能否根据新课程标准教学，学生学习、合作是否积极；教学过程是否充分运用现有班班通教学设备，教学是否有针对性；教学是否高效。3-5年级：主要看实施高效课堂情况，一人不会用该模式扣5分。

4、教学质量监测（200分）以期中质量检测名次作为此次视导的打分依据，（1）小学部分：第一名计200分，向下降低一个名次扣10分；（2）中学部分:第一名计200分，每降一个等次扣20分。

加分：抽查3-8年级学生（2个班）导学案，语文单科30份导学案+1分（数学、英语同语文）。

四、相关要求

各学校要高度重视此次教育教学综合视导评估，学校要积极配合教育教学视导评估组的工作，确保此次教育教学综合视导评估工作顺利开展。

五、结果运用

1、作为评价学校工作、评价校长工作的重要依据。

2、作为绩效工资分配的重要依据。

中疃学区中心学校

2014年5月12日

第二篇：2003-2004学第二学期教学视导汇报材料

2003－2004学第二学期 教学视导汇报材料

大坡完小 二00四年二月

汇 报 材 料

为配合区教委的视导，针对本单位的实际情况，查缺补漏，扬长避短，促使学校整体工作全面提高，教学管理水平有大幅度上升，现将学校的教学管理工作情况汇报如下：

一、语文、数学等科，常抓不懈，按时检查，及时反馈，分工管理，跟踪到位，出现问题，及时改正。

1、学期初学校安排统一时间制定各科计划，单元测试计划等，做到准确、及时、到位，对不达要求者，重新制定，务求规范，出实效。

2、关于备课：《学校常规管理制度》中明确，不论哪科，上课前务必备出详尽、实用的备课，无备课，不准讲授课程，进入课堂。所有备课采用镇教委统一下发备课本，完整教学环节，讲求实用性。学校每月检查一次，中间适时视科抽查，发现问题及时反馈、改正。

3、课堂教学：《管理》中明文规定，除外显性如是否坐讲、吸烟等，还针对不同学科、不同时间，学校教导处

-1-随机随堂抽查听课，完后查看备课本，及时召开座谈会，分析问题共性，限期改正。

4、作业批改：按照镇教委统一下发作业标准、数量和质量务求达标，出效益，1次/月检查，结合备课等常规检查，纳入月底对该教师的评估，学年终给教师一个公正、合理的评估。

5、关于优生优化，差生转化，各班各科均有转化档案，结合区教委下发的单元达标测试题，建立健全了各级各类档案，及时测试，及时分析，加以辅导，针对实际情况采用个别辅导，补救等措施，力求达标。

6、教学常规管理方面：

学期初，学校制定了详尽可行的《管理制度》，对每一学科，每一位教师，每一个方面都做了详细的量化赋分，并严格执行，每月一总结，每月一反馈，把每一位教师，每一项得分公布，包括各级各类测试情况，传达给每一位教师，找出失分的根本，针对实际情况改正。

7、教研教改方面：

学期初，调整成立语文、数学、自然、社会与思品、英语、艺体等教研组，并制定说实可行的教研计划，设立

-2-教研实验课题，组织理论学习，听评课、说课等内容，间周一次教研，间周一次集体备课活动，并有详细原始材料、记录等、学校及时参与，检查指导工作。

8、开展的课题实验：语文方面学校全面展开，2－6年级作文实行双稿制，3－6年级各班周周举办手抄报展评，各年级加强硬笔字练习，提高学生书写能力和综合运用能力。数学方面主要研究施行珠心算教改实验，1－2年级全面铺开，成立中年级珠心算训练队，以观察实验效果。定期开展珠心算竞赛。

二、综合学科（思品与社会、自然）

1、学校建立健全各项档案，设制本校的实验方案，并组织教师学习，全体参与，共同研究、共同提高。如《实验方案》，各任课教师制定的单元考查档案，随堂考查档案等。

2、计划与备课、作业等方面。

本学期组织教师集体学习《新课程标准》，观看录相，明确各科教学的宗旨，备课讲求备学法、备教法、备资料、备器材。尽量应用详案，判定各自的教学计划及实验课题，学期末出成果，出论文，并纳入年终评估。

3、关于三科的创新实验，学校主动请示教委，走出校门参观学习兄弟单位的先进经验、成果，并融入自己的实际中，力争在本学期末出成果，提高该实验的工作水平。

以上是学校几个方面的简单做法，学校做法的一些细节在这儿就不再详细赘述。当然工作中还有许多不足，如档案的规范化，检查制度的合理化，都需要在实际工作中科学的去改进、整理、力求完美无缺。相信通过视导，会对我们制定下一步工作目标及学校各方面的工作会有很大提高。有一个质的飞跃！

大坡完小

2004年2月

第三篇：2015-2016学年第二学期期初视导通知

2015-2016学第二学期期初视导

工作的通知

各中小学：为了解各校寒假工作情况及新学期教育教学工作，顺利推进教育工作目标，经教委办研究，2015-2016学第二学期期初视导安排如下：

一、视导时间

2016年2月23日、2月24日

二、视导范围 街道中小学。

三、视导内容

（一）常规工作

1.各学校对寒假工作意见的落实情况；校园、师生安全工作和对师生的安全教育开展情况。

2.各学校深入推进素质教育、规范办学行为采取的措施和执行课程计划、教师备课、课堂教学等教学常规工作落实情况。（课堂听课）

3.各学校新学期师生面貌及校园环境、教学设施管理情况。

（二）重点工作（听取校长汇报）

1.教师专业化发展思路及联盟校发展方案。2.本学年11项重点工作的推进思路。

3.学校教科研方面研究思路，课题申报计划，教师微课题的研究。

四、视导程序

第四篇：2013春视导方案

墩尚镇中心小学2012-2013学第二学期

期初视导方案

各完小、教学点：

为认真贯彻省、市、县教学工作会议精神，有效落实县局2013年教育教学工作要求，以全面提高我镇教学质量为核心，以构建高效课堂为抓手，深入了解教学实际，落实质量提升措施，推进我镇教学工作再上新台阶，教导处将在第六周进行教学视导。

一、视导组织

本次教学工作视导由教导处组织实施。

二、视导内容

1．了解各校教学常规的落实情况，依据各学科教学要求，检查学科教师的教学常规项目（备、教、改、辅、考等），重点结合学科组教师的结构和实际教学情况，以及上学期期末考试成绩分析，进行针对性听课，并对这些项目的质和量进行分析和指导。

2.了解学校落实全县小学教学工作会议精神的情况，共谋教学质量再提升策略，重点了解质量建设的目标确定等。

3.语文检测古诗背诵，数学检测计算能力，英语检测单词的默写。

三、视导方式

本次视导，主要采取听取汇报、课堂听课、查阅材料以及交流座谈等方式，对学校教学及管理工作分别做出综合分析与评价，指出问题与不足，针对具体情况，进行业务指导，并对以后的教学工作提出改进意见。

四、视导程序

视导日的工作流程如下：早读课：检查早读课情况，听取学校汇报；第一节课：听课（课间交流、评课）；第二--三节课：查阅材料（教学常规、备课、作业等），学生学业基本素质调研；放学前半小时：集体反馈交流。

五、视导准备

1．被视导学校要撰写汇报材料。内容为如何切实提高本校教学质量、落实教学常规要求以及构建高效课堂的思路、方法及成效等。问题要找得准，目标要说得明，对策要讲得清，措施要落得实。

2．被视导学校要准备相关图表。课程表、课务安排表、教室和学科活动室示意图。

3．教导处要做好视导准备。就本次教学视导，准备工作材料，熟悉活动流程，熟练工作业务，确保视导质量和效果。

六、视导日程

视导的具体日程安排将于视导前半天通知相关学校。

七、视导结果

视导结束后，将下发专项简报至各校，并将作为年终考评学校的依据。

二〇一三年三月二十二日

第五篇：教学视导方案

2015学高一级教学视导方案

2015.10

一、组织机构

为方便有效做好教学视导工作，特分如下五个视导小组： 语文学科： 汤秋菊 黄新和 黄晓强 数学学科： 颜希平郭电淼 陈先淼 英语学科： 吴海霞 赖建冬 徐月娥

理综学科： 钟克君 梁 健 张莉云 徐红都 文综学科： 张宏威 谢静英 林均昌

排在第一位的老师为该视导小组召集人，其中综合科对应科组成员由该备课组长负责召集。

二、视导时间 第八周至第十一周。

三、视导内容

（一）听

1、随堂听课。

各学科随堂听课，重点看课堂教学是否体现新课改理念，是否填鸭式教学，是否用自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式组织教学，是否达到高效要求，是否面向全体学生，是否调动学生的学习激情，讲练是否到位。

2、召开学生座谈会及问卷。

通过召开学生座谈会，了解、分析师生的思想状况，了解教情、学情，引导教师不断调整自己的工作思路和工作方法，克服工作中不足，从而把教学工作做得更扎实。

（二）查

1、查常规教学管理落实是否到位。

重点查：“备、学、教、练、改、辅、考、评”八个环节。要求做到：

“备”重“研”：备课组和教师个体备课，要加强研究。研究新课标考纲，历年高考真题，研究教材、教辅，研究教情、学情，力求教学素材精要、典型，把握准教学深广度。

“学”贵“精”：教学要倡导自主学习，合作学习，探究学习等新的学习方式，精心挑选、准备学生自主学习材料与内容，充分突出学生的主体地位。

“教”求“活”：侧重培养学生能力，教师主导要讲得活，多题型、多切点、多思路、多角度。学生主体要动起来，动脑、动笔、动口，要让学生充分活动。要挖透教材内涵与外延，凸显学以致用，凸显学科与社会、生活、科技的练习，凸显激励与激情，对学科重点内容要挖掘通透。

“练”要“实”：要在充分研究全国卷及历年高考题的基础上，发挥骨干教师的作用，扎实编印好有效训练，做到题目选取要精，基础题要练全，能力题要练足，经典题要练透。

“改”宜“快”：作业、试卷批改快、讲评要及时，“现蒸热卖”，不能冷处理。“辅”必“细”：无论是学科补差，还是个体培优，都要定时、定人、定地点，建立培优补差档案，同时加强督促、检查，使之成为教师自觉行为。

“考”有“度”：各类试题要符合校情、学情，标高准确，难度适当，考出能力，考活思路，考熟方法，考出规范，形成良好考风。

“评”要“准”：试卷讲评，要在认真统计分析基础上，评出重点，把握热点，扫除盲点。

2、查集体备课是否落实。

建议各备课组积极推行“五步式”集体备课模式。“五步式”集体备课的基本流程是：主备人初备→集体研讨→专业引领→课案生成→个性设计与反思（二次备课），备课有计划，有安排，有记载。

3、查“青蓝工程”工作落实情况。

四、基本要求

（一）听课以推门课为主，覆盖率100%。视导小组听课视导时，当科备课组无课老师均应一同听课，并做好签到工作。通过走进他人课堂来反思自己课堂，从而提高课堂效率。对听课过程中发现的问题，要点评到位，按照学校要求视导小组成员当天向授课教师反馈，并写出每位授课教师的课堂调研报告。

（二）各视导小组于第十一周末上交课堂调研报告，要求有针对性地写出学科特点，收集学科典型做法，找出教学中存在的不足，提出具体的整改和强化措施。

（三）视导工作要建立在充分了解学科教学情况的基础上，要通过听课、查备课和集体备课记录、查学生作业、练习批改情况，与教师座谈、深入了解学科的教学现状，发现优点及典型做法，并加以推广。

（四）各视导小组以此方案为基本参照，可以创造性地自主开展视导工作，但需要知会年级管理组。