三垟一小学生社会实践活动安全保障制度

第一篇：三垟一小学生社会实践活动安全保障制度

三垟一小学生社会实践活动安全保障制度

开展小学生社会实践活动是加强学生社会实践锻炼、提高学生创新能力、实践能力的必要措施和重要措施。为加强对学校社会实践活动的管理，确保学生参加社会实践活动期间的人身安全，根据上级主管部门要求，现结合学校实际特制定如下安全保障工作制度：

一、加强管理，严格审批，确保学校社会实践活动有序开展

认真贯彻落实教育部《关于进一步加强勤工俭学和劳动实践活动过程中学生安全工作的通知》精神，树立“以人为本、安全第一、预防为主”的思想，把学生社会实践活动的安全保障工作作为学校日常管理工作的重中之重，建立健全相关工作制度，落实安全防护措施，切实加强对社会实践活动的组织和管理，确保学校社会实践活动有序开展。一要坚持原则。认真贯彻党的教育方针，坚持“以育人为根本宗旨”的正确方向，确立实践活动为素质教育服务的指导思想，坚决纠正和杜绝勤工俭学活动中片面追求经济效益的做法；二要认真组织。认真组织学生参加社会实践活动，对于劳动性的实践活动必须在学校的统一安排下有组织进行，不得采取放假、下达工作任务等形式放任不管；三要严格审批。组织学生参加社会实践活动前，必须制定活动计划和安全预案上报教育主管部门，履行严格的审批程序。原则上，以班级为单位组织学生参加社会实践活动，必须由学校校长批准；以学校为单位组织学生集体参加社会实践活动，必须由学校报请区教育局批准。严禁学校、教师未经批准私自组织学生参加各种类型的社会实践活动；四要合理安排。学校应当根据小学生的年龄特点、身体

状况合理安排劳动性的实践活动，严禁组织学生参加超越其年龄、生理和自我保护能力范围和缺乏安全保障的各种社会实践活动。禁止学校组织小学三年级（包括三年级）以下的学生参加劳动性实践活动。在劳动实践过程中不得把学生当作劳动力，坚决禁止向学生下达创收任务和其它“以钱代劳”的错误做法。

二、预防为主，强化教育，增强师生安全防护意识

学校要加大安全教育的力度，增强师生自我安全防护意识，坚决杜绝安全事故的发生。一要广泛宣传。活动前要开展大规模的安全知识宣传活动，采取简报、图片展、知识竞赛、主题报告会、广播、电视等多种形式在学校内部宣传各类安全知识，安全法规，增强师生安全防护意识；二要强化教育。学校在日常教学中要坚持开展形式多样的安全教育，把安全教育作为一项长期工作常抓不懈。在开展社会实践活动前，要协调好学校与学生、学生家长、农户等方面的关系，同时，对学生进行有针对性的安全教育，教育学生遵守消防、交通法规，遵守安全制度，遵守学校纪律，教会学生掌握一定的自防自救知识，掌握预防拥挤踩踏、火灾、交通、溺水、食物中毒等事故的一般常识；三要开展演练。要通过集中培训等多种形式，不断提高学校管理人员的安全意识和管理水平。要抽调专门力量组织安全演练，重点是灭火演练、自救演练、紧急情况下疏散演练等，培养师生员工应对各种危险情况，以切实有效地提高师生员工防范安全事故的能力。

三、精心组织，落实措施，确保学校社会实践活动安全进行

要认真落实安全生产责任制，加强对安全工作的监督管理，要把

学校社会实践过程中的安全保障工作，作为学校安全管理工作的重要环节切实抓紧抓好。组织学生参加实践活动，必须精心组织实施，落实好必要的安全措施，确保学校社会实践活动安全进行。一要靠实责任。要按照“谁组织、谁负责”、“谁审批、谁负责”、“谁监管、谁负责”的原则，建立学校校长、各处室、班主任一级抓一级，一级对一级负责，一级管好一级的安全工作格局。组织学生参加劳动性实践活动必须明确安全工作责任人，落实安全责任；二要落实措施。组织学生参加社会实践活动，应当制定安全预案，落实安全防护措施。要配备必要的救护药品、器材，并将班主任以外的其它教职工安排到班级，配合班主任做好学生管理工作。组织学生乘车必须选择有牌、有照符合载人条件的车辆，严禁组织学生乘坐拖拉机、货车等不符合客运条件的车辆，严禁学生自驾摩托车等机动车辆，严禁车辆超载、超速、违章行驶。学生骑自行车、步行时，学校管理人员要一同前往，组织学生按照交通法规有秩序行进，决不允许师生分离，确保交通安全。在实践场所，学校管理人员应当加强现场监管，维护好现场秩序，确保现场安全。在参加社会实践活动期间，要防止学生私自离开实践场所，防止学生食用不符合卫生标准的食物，确保学生按时、卫生就餐，坚决杜绝食物中毒事件的发生；三要及时报告。学生在校内和参加社会实践过程中一旦发生学生人身安全事故，学校必须及时迅速逐级上报。必须在事故发生1小时内报告区教育局，对发生房屋倒塌、火灾、交通、疫情等重、特大安全事故造成师生非正常伤亡，学校财产遭受重大损失急需抢救的，学校在立即上报当地政府和教育部门的同时，应当立即报告当地公安、卫生、防疫等部门，全力组织抢救，不得以任何理由延误抢救时机，力争将损失降低到最低限度。

学校领导及教师要进一步提高思想认识，高度重视学校安全保障工作，认真履行学校社会实践活动的安全监管、审批职责。切实承担起学生参加社会实践活动的安全保障职责，确保学校社会实践活动安全进行，保证学生生命安全健康。

三垟一小

2011-9-5修订

第二篇：三垟一小实验教学安全管理制度

三垟一小实验教学安全管理制度

(一)实验教学计划

1.各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2.实验室应根据实验各科教学大纲、教材和任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。

(二)实验教学的组织与实施

1.教师按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“心中有数”。

2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。

4.任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。

5.实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

(三)实验教学的评估和考核

1.实验开出率的考察统一使用规范表式，包括《年级学科实验登记表》(实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出率情况统计表》(实验教师汇总);《学校实验开出情况统计表》(实验教师汇总》。

2.对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

3.对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。

4.对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

5.所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料存入教学档案。

三垟一小 2011.9

三垟一小仪器室管理制度

(一)仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分开。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防尘和整洁工作。

(二)建立健全仪器管理明细帐、仪器清册和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的接交手续。

(三)仪器的借用、报废要办理登记和审核手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。

(四)教师使用仪器和药品进行实验教学，应填写“实验通知单”，实验教师应努力做好各项准备。实验完毕将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并及时报告，做好处理工作。

(五)仪器使用后应及时进行清洁、保养后归柜，并根据各类仪器的特点，定期有计划的进行维护与保养，使所有仪器设备经常处于完好状态。

(六)每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并要求上报和存档。

三垟一小 2011.9

三垟一小学生实验守则

(一)学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。

(二)课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领。经老师批准方可进入实验室。未准备或准备不充分的学生不得进入实验。

(三)进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。

(四)实验开始前，要检查核对所有仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符应及时报告老师。实验台要始终保持清洁，各物品应放在合适的位置上。

(五)学生要按规范进行实验操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验内容，不得随意动用室内其它实验器材。

(六)实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时应请老师帮助，不得在实验室内随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。

(七)用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须放入指定容器中，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。

(八)公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得任意移动。

(九)实验完毕，应将仪器擦拭干净，放回原处，整理好实验台面，仔细检查酒精灯、煤气、水龙头、电源是否关闭，不得将实验用品及设备带出实验室。

(十)根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

三垟一小

2011.9

三垟一小实验人员岗位职责

(一)实验教学项

1.执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合任课教师完成各项实验教学任务。

2.熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和作用及维修方法。

3.熟悉学科全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项;能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

4.按照实验教学计划或实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。

5.不断总结经验，积极创造条件，开展学生课外科技活动和进行开放性实验。

6.加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

(二)管理项

7.认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。

8.合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保安全和教学仪器使用寿命。

9.负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。

10.积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理。

三垟一小

2011.9

三垟一小实验室危险品安全保管和使用制度

(一)实验教学使用的化学危险药品必须贮藏在专用室柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的危险特性，分类存放。

(二)化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并做到“五双”管理，即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。

(三)化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。

(四)定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，做到帐物一致。

(五)使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》，由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

(六)对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道内。

(七)危险试剂的管理和使用如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，不得隐瞒。

(八)专管人员对化学危险品保管和作用的安全性负有全部责任。三垟一小

2011.9 三垟一小仪器设备报废审批管理制度

(一)教学仪器设备报废的条件

1.达到或超过使用年限(常规仪器设备22年、通用仪器设备同其它工业产品)，无修复价值的教学仪器设备。

2.主要结构和部件陈旧或损坏，精度丧失或严重降低，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

3.先天不足，又无法改造利用的教学仪器设备。

4.严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器设备。

5.大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器设备。

(二)教学仪器报废的程序

1.低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管负责人签字后报主管主任批准执行。

2.单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组(室)负责人签字后，报主管主任批准执行。

3.凡属固定资产(单价20元以上，使用年限一年以上)的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废申批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报区教学仪器站管理部门备查。

4.不管属哪一级审批报废的仪器,，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。

三垟一小

2011.9 三垟一小加强实验室工作的实施意见

1、仪器室所有仪器均要编号，并分类定柜、定位存放;帐册健全;做到帐册、标签、实物三统一;仪器室整齐美观，环境干净卫生。

2、妥善保管仪器，严格做到仪器室的防火、防盗、防漏电等安全防范工作;精密贵重仪器、设备要专人管理、维护和操作。

3、教师因教学做演示和学生分组实验借用仪器，应预先提出计划，履行借用登记手续，按期归还;教师私用或单位借用，经有关领导批准方可借用，任何个人不得长期借用。

4、自购或上级调拔的仪器，要及时编号上帐、入柜，并向教师介绍使用，不得积压。对已丧失使用和维修的仪器，要办理报废手续。

5、实验人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时应严格按照移交规定，按帐点物，逐一移交。

三垟一小

2011.9

第三篇：三垟一小门卫管理制度

三垟一小门卫管理制度

一、学校门卫是学校安保工作的重中之重，必须高度重视，严格管理，完备制度，责任到人。学校门卫管理制度和学校安保人员岗位职责互相联系，各有侧重，要规范操作，有利于学校监督，使学校门卫管理逐步实现系统化、制度化、规范化、标准化。

二、学校门岗实行24小时有人值班制度：目前白天时间由保安公司派人值班。晚上由值夜门卫负责管理。

三、学校门卫肩负维护校园秩序，保障师生安全的重任，在岗人员要遵纪守法，坚守岗位，严格把关，文明值勤，努力将学校门岗建成展示学校良好形象的窗口。

四、学校门卫必须严格执行学校会客制度，来访者应该进行登记，填写相应会客单，写明进出校的时间与事由，由门卫电话联系，经确认可以接待后方可入校。来访者出校时，应凭被访者签字后凭会客单予认确认。如被访者遇上课或开会，门卫应安排来访者在门卫室等候。

五、学校门卫应严控学生课间擅自离校，因特殊情况需出校门的学生应持有离校证明方可放行。上课期间禁止家长和社会闲杂人员随意进校。

六、学校门口要严把货物、车辆进出关。货物出校门，需凭相关部门证明（出门单）经确认后予以放行。本校及上级部门机动车辆进校，应指引其到指定停车区停放，不随意进入学生教学区。校外机动车辆一律不准入内（特殊情况除外）。自行车进出校门时，必须下车推行，并在指定地方停放。

七、学校门卫要确保到校的报刊、书信、资料、票据的及时准确发送，对老师、学生的挂号信、汇款单、包裹单等要尽快通知本人签收，确保门卫值班室电话24小时有人接听。

八、学校门卫要做好安保巡视工作，特别要加强夜间巡逻。要正确开启警报装置，一旦发生情况迅速查明原因，积极保护现场，协助警方处理。

九、学校门卫要有完整交接班制度，门卫接班时，必须互相询问情况，移交值班记录，巡视相关场所。门卫人员请假需事先办理手续；经有关人员批准并安排好替代人员方可离岗。学校门岗严禁串岗，脱岗现象发生。

十、学校门卫要确保校门左右30米内无设摊，校门口内外通道畅通无障碍；周边绿化景观无破坏；值班室内外环境整洁无杂物，在学校的安保人员认真努力工作，在派出单位和用人单位的共同管理和合作下努力将学校门卫创建成安全窗口。

学校安保人员（门卫）岗位职责

学校安保（门卫）岗位是一个关系到维护校园秩序，保障师生安全，塑造学校形象的重要岗位。因此，全体安保人员必须高度重视，认识负责，努力履行岗位职责。

一、岗位要求

1学校安保人员应加强自身学习，努力提高政治思想水平和业务技能，要自觉树立从事安保工作的光荣感和责任心，注意培养爱岗敬业的职

业精神，无私无畏的道德、品行，主动热情的服务意识，精明强悍的防卫本领，努力争做一个有理想、有道德、守纪律、肯奉献的新一代安保员。

2学校安保员在自觉、自律的基础上，必须接受相关的专业培训，经考试合格择优录用后方可上岗。安保人员要珍惜岗位，钻研业务，除能胜任日常的门卫安保工作外，还应正确保管和使用消防器材、警务器具等，要具备一定的安保救防知识和应对突发事件的能力。

二、文明值勤

1学校安保人员要坚持文明值勤，树立良好形象。要统一着装，规范配戴，站姿端正，坐姿大方，注意保持仪容仪表的端庄整洁。要注意文明用语、微笑服务、坚持原则、认理服人。要忠于职守、严于律己、廉洁奉公、注意保密。

2学校安保人员要做到在岗期间不迟到、不早退、不打瞌睡、不串岗闲聊、不干私活、不会私客、不准与校内外人员发生争执、谩骂，动粗斗殴。

三、安保防范

1、学校安保人员要严格执行学校会客制度、学生离校制度，货物车辆进出校制度等，对因公来校人员，要礼貌用语，热情接待。对私自擅入人员，要坚持原则，坚决劝阻，把好大门，对个别学生无理由混出学校及社会闲杂人员混入学校，要坚决制止，切实维护学校正常教学秩序。

2、学校安保人员要加强校内巡视，特别是夜间巡逻，要注意各类门

窗、电器、水电煤开关的关闭。要及时做好巡视记录及整改工作，要确保夜间学校红外报警系统的正常动作。

3、学校安保人员要提高警惕，加强防范。一旦发生险情事故，要临危不惧，挺身而出，控制局面，保护现场并及时报警。要切实协助学校、社区、公安、消防等部门做好 防盗、防灾、防事故、防破坏工作，为学校安全和社会治安作贡献。

四、收发传呼

1、学校安保人员要做好报刊、资料等的收发工作，要做到人员熟悉，流程清晰、安全及时、发送无误。

2、学校安保人员要做好门卫电话的接听、转接和传呼工作，保证电话渠道的畅通无阻。

五、环境整洁

1、学校安保人员要自觉维护学校门岗环境，积极做好包干区域的环境卫生。对在校门附近设滩的要予以劝阻，对校门外自行车的停放要加以管理，对校门口的绿化景观要进行维护，对放学的校门口的交通拥堵要实施疏导。

2、学校门卫值班室要做到闲人莫入，窗明几净，无烟蒂杂物，无危险电器。要坚持“每日一小扫，每周一大扫”保持门卫值班室环境的“洁、齐、美”。

六、接受监督

1、学校安保人员要心系岗位，用情职业，安保人员有权利和义务就加强学校安保工作向有关方面提出合理化建议和意见，能主动提出改

进工作的方法和措施。

2、学校安保人员在岗期间应识大体，顾大局，遵章守纪，要自觉接受派出单位和用人学校的考核，对存在的问题与不足，要虚心听取意见，努力加以整改。

七、奖惩制度

学校安保人员在岗期间的工作表现，每月由用人单位书面考核记载，对在工作中有突出表现的个人将予以奖励，对考核不满意的或违纪的个人将予必要的处分，直到调离工作岗位或予以辞退。

三垟一小

2011年9月修订

第四篇：三垟一小举行消防安全疏散演练活动简讯

“平安三垟”消防安全进学校现场宣传活动纪实

9月18日，三垟街道安全监督队联合我校师生开展了“平安三垟”消防安全现场演练、宣传活动。

上午10点30分，活动正式开始。首先，校园里响起火警警报声，全体学生在老师们的组织下迅速从教室撤离到操场，整个疏散过程井然有序。然后，三垟安全监督队戴队长向全体师生介绍了灭火常识、防火常识、逃生自救等安全知识。再由戴队长现场演示了干粉灭火器的使用方法，同时指导学生亲手操作干粉灭火器，戴队长演示讲解生动形象，获得师生一致好评。最后，监督队成员们为同学们分发了消防安全宣传资料和消防安全知识竞赛试卷，把消防安全知识辐射到社区以及家庭。

通过这次消防演练活动，进一步增强了师生的消防安全意识，提高了师生应对初起火灾应辨能力，对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起到重要的促进作用。

三垟一小

2013/09/18

第五篇：三垟一小2009学年第一学期语文教研组工作计划

三垟一小2009学年第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想

根据《瓯海区教师发展中心2009年下半年教学工作计划》的核心精神和总体思路，结合学校内涵发展的需要，本学期我们三垟一小的校本研修工作，继续以“走近教师，发展专业；走进课堂，提高质量”为思路，以“优化课堂教学和教师队伍，完善教研组建设”为立足点，不断更新教学观念，提高校本研修质量，促进学校内涵发展。

二、研修对象：三垟一小全体在职语文教师。

三、研修主题

本学期，我们语文教研组以“关注学生，提高学科教学的有效性”为大主题，继续以“教研组活动”为载体，采用专题研修与“自主式和组合式”相结合的分层研修方式展开，深入课堂，深入探讨和研究，不断提高校本研修质量。专题如下：

1、低段：有效识字教学的探索

2、中段：“课堂小练笔”的研究

3、高段：略读课文教学“扶放尺度”的研究

四、研修目标

1、通过校本研修活动，帮助教师更好地学习、理解和研究新课程，提高教师课堂教学的能力，体现校本研修的实效性。

2．以学校教研组建设为立足点，提升教研组长的策划、组织、协调和指导能力，发挥服务、指导、管理的职能，逐步建立以学科为单位的学习团队，进一步促进学习型团队的形成。

3、以解决教师教学中的实际问题为要点，通过研修互动，提升每位教师的教师的实践和反思能力，提高课堂教学实效，使师生得到和谐发展。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

五、研修内容及措施：

（一）分层研修：

1、为了进一步深化新课程教材的教法，学法、评法研究，探索有效的学科学习质量评价机制，我们在第3周听区教师发展中心小学部张浇娇主任做的“学科命题”的专题指导讲座，使教师能通过学习，将理论运用于实践，做好命题工作，争取在各类命题竞赛中获奖。

2、按照新教师基本功训练考核办法的要求，继续深入开展“教师结对”活动。通过“师徒结对”的方式，来指导新教师规范“三字，三课，三项”，使其尽快掌握教学方法与技巧，熟悉教学规律，提高教学、教研及科研水平。

3、发挥老教师、骨干教师的带头作用和辐射作用。把培养青年教师的工作作为学校的中心工作，要求每位骨干教师每学期至少认真、深入的读一本书，写一篇高质量的读书笔记，积极参加学习交流活动，积极参加各类公开课、示范课活动，通过他们的课堂示范，带动全体教师向更高的目标前进。

4、交流教育故事，形成反思行为。每次授课后，积极撰写教后反思，提高教育分析能力。

（二）自主研修：

校本研修要以理论为先导，因此，为更好地提高教师教学科研的理论水平，全体教师要紧密结合“创学习型学校，做研究型教师”的读书活动，学习做到三结合：即集中学习和分散学习相结合，书刊学习和网络学习相结合，读书摘记和感受交流相结合，在理论和实践中提升，积极参加各类评比交流活动，如：教学案例评比、学科命题竞赛、优质课评比等。

（三）课堂实践：

以“个人预案、集体备课----抽签上课、集体反思----定人上课再反思、撰写评课稿”的同伴互助式教研活动方式展开。具体步骤是“三个阶段九个环节”，三阶段：一是文本解读阶段：“个人预案、集体备课、整合教案”,二是同课研究阶段：“抽签上课、研讨反思、改进教案”，三是再教深研阶段：“定人再教再观课、研讨反思、撰写评课稿”，从教研组研究的主题出发，从教师教研的实际需求出发，在相互追问中找到解决问题的答案，从而有效提高老师的教学水平，提高课堂教学实效。

六、研修管理

1、落实校本研修奖惩制度，根据考勤情况和审核材料记录教师继续教育的学分。

2、学校严格按照上级培训部门的要求，建立考核管理制度，做到管理规范化，培训过程化，充分调动教师参培的积极性，确保研修质量。

3、建立校本研修档案的管理工作，完善校本研修制度。形成以教师自我反思、同伴互助、专家引领为基本要素的专业发展格局。

七、活动安排：

九月份：新教师随堂课

十月份：低年级教师公开课

中年级教师公开课

十一月份：集体备课

高年级教师公开课

十二月份：新教师公开课

看视频——名师课堂实录。

备注：

围绕“关注学生，追求本真”这一主题开展扎实有效的研讨活动。每次活动要定主题，定人员，定时间。一次活动达到一次效果，同时对下一次活动提出要求，增强团队意识，发挥协作精神。同时鼓励教师参加网络研修，交流经验，典型示范，把网络研修和校本研修、教研组活动等相结合，整合资源，提升教学水平。

三垟一小语文教研组长：邱雪美2009-9