大羊街乡2011年党委理论中心学习组集体学法制度

第一篇：大羊街乡2011年党委理论中心学习组集体学法制度

大羊街乡2011年党委理论中心学习组

集体学法制度

一、坚持和完善党委理论中心学习组学法制度。认真制定年度学法计划，并认真组织实施。坚持每次理论学习不少于1个小时的时间学习法律法规，把法制学习列入中心组学习的必要内容，把法制学习作为干部思想政治建设的重要方面，年终要对中心学习组学法的状况进行认真的总结，找到存在的问题和制约因素，总结好的做法，使理论中心学习组学法不走过场。

二、坚持学法内容与工作实际相结合。要以宪法为核心，注重新颁法律法规的学习，注重党的路线方针政策与实际工作内容相关联的法律法规的学习，克服只学法律条文，学而无用。做到学有所获、学有所得，能够指导工作，正确地运用法律法规解决工作中遇到的各种问题和矛盾。

三、认真落实理论中心学习组学法的考核制度。要把理论中心学习组学法制度化，制定翔实的、切合本单位、本部门工作实际的考核办法，把中心组学法考核情况列入普法依法治理的重要内容之一进行考核，使中心组学法工作确有成效。

四、创新理论中心学习组学法形式。学法要形式多样，务求实效。一是采取举办法制讲座的形式，结合工作和形势

1需要，就有关重要政策和涉及的法律问题，开展专题法律知识学习。二是采取以案释法的形式，以工作中出现的涉法案件集中讨论，增强对相关法律知识的了解。总之，通过形式多样，丰富中心组学习内容，从而达到提高干部依法决策、依法行政、依法办事的能力，提高学法的自觉性和主动性，从“要我学法”到“我要学法”的转变。

五、党委理论中心学习组学法。每年不少于2次，并总结学习法律情况的经验，报送乡党委普法办。

六、中心组学习法律与“六五”普法规划要求紧密结合起来，依据规划要求的形式、内容、措施、有条不紊地开展法律学习，形成领导干部学法制度化、经常化。

七、中心组成员要高度重视和严肃对待学习形式，要把学习法律做为提高自身法律素质的重要途径。将严格执行作息时间，增强学习效果。

大羊街乡普法依法领导小组办公室

2011年6月20日

第二篇：乡党委中心学习组学习情况总结

乡党委中心学习组学习情况总结

乡党委中心学习组学习情况总结2007-12-07 23:31:10第1文秘网第1公文网乡党委中心学习组学习情况总结乡党委中心学习组学习情况总结(2)文章标题：乡党委中心学习组学习情况总结

中心学习组总结 今年以来，在县委、政府的正确领导下，乡党委中心组进一步推进理论武装工作，切实加强理论学习的规范化、制度化建设；紧密联系我乡发展的实际，坚持学以致用。不断丰富学习内容，改进学习的形式和方式，充分发挥党委中心组理论学习的示范带动作用。为实现兴马率先发展、全面建设小康兴马的战略目标提供强有力的思想保证、智力支持和舆论环境。现将今年乡中心组理论学习情况总结如下：

一、认真制订了学习计划，突出一个核心，做到三个结合

年初，根据县委宣传部的具体部署，结合我乡的实际，拟出了乡党委中心组学习计划。今年的学习计划主要突出一个核心，做到三个结合。

1、把学习“三个代表”重要思想作为县委中心组学习的核心内容。“三个代表”重要思想是运用马克思主义最现实、最生动的教材。今年中心组学习的核心内容就是学习“三个代表”重要思想。因此，在安排学习计划时，把学习“三个代表”重要思想贯穿于中心组学习的全过程。把学习“三个代表”重要思想同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。

2、把学习贯彻中央、省、市、县重大决策，树立科学发展观，同实现我乡新跨越结合起来。中心组学习紧紧围绕全乡工作大局，围绕中央、省、市、县的重大决策和重要战略部署来进行。因此，把全面准确深入学习领会中央、省、市、县一系列重要会议精神，做为一项十分重要的任务贯穿于学习安排中。认真学习领会党的重大方针、政策；认真学习领会中央、省、市、县各项会议的基本要求、方针、政策，重大决策和工作部署，增强全力实现我县新跨越的积极性、主动性和创造性。

3、把学习坚持立党为公、执政为民，同始终保持共产党员先进性结合起来。立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求，也是保持共产党员先进性的具体体现。因此，把学习领会和实践立党为公、执政为民，保持共产党员先进性这个本质作为重要内容。按照胡锦涛同志提出的为民务实、清廉的要求，切实转变作风，树立正确的政绩观，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。今年，乡党委学习中心组紧紧抓住了保持共产党员先进性教育，全体中心组成员切实摆正了位置、务实了作风。

4、把学习加强党的领导班子建设，同提高党的执政能力建设结合起来。乡党委中心组学习与各项工作紧密结合，始终围绕提高领导干部理论素养，提高领导水平和决策水平，增强领导班子的凝聚力和战斗力来进行，切实提高了党的执政能力。

二、坚持了中心组学习制度，学习方式、方法有所创新

为使党委中心组学习步入制度化轨道，我们建立健全了学习制度，并结合兴马的实际，制定了《中心组学习制度》，从而保证各项学习任务落到实处。

1、保障了充分的学习资料。根据学习需要，及时征订、购买了理论书籍以及辅导材料、音像资料等，及时收集整理相关报刊资料，推荐一些有价值的理论文章、社论、评论等，供中心组成员参考。如《信访条例》的学习，中心组成员每人配备了一本《条例》；保持共产党员先进性教育购买了大量的音像资

料，同时为中心学习组成员购买了江泽民文选等一系列学习资料。

2、搞好了专题调研。每次学习前，都要求中心组所有成员密切联系国际国内形势和全乡工作大局，结合我乡发展稳定的实际，围绕全局性、战略性、前瞻性的重大问题，设计调研选题，提出调研方案，认真开展专题调研。如《中央一号文件》学习前，所有中心组成员都深入村进行调查，找出了存在的突出问题，在学习中都得到了一一解决。

3、做好了充分的会务准备。每次学习都根据学习计划和学习情况，提出集中学习的建议方案，经中心组组长审定后，及时协调好集中学习的时间，并聘请有关专家和领导作学习辅导，落实重点发言人，拟发学习通知，准备学习资料，严格考勤登记，做好会议记录。

4、保存了学习档案。每次中心组学习的学习请示、集中学习通知、学习材料、学习记录、学习考勤、发言提纲、学习综述和体会文章都存入了中心组学习档案。

三、坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上

中心组学习对于统一思想、总结经验、完善决策、推动实践具有重要作用。中心组在学习时，始终围绕中央、省、市、县委重大决策和部署，把研究解决本地区突出矛盾和问题，作为中心组学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施。例如：通过学习市、县党代会精神，制订出了科学的“十一五”发展规划。通过学习“立党为公、执政为民”的论述，制定了一系列推进服务新政府建设的规则和措施。通过学习《信访条例》，切实解决

乡党委中心学习组学习情况总结

第三篇：乡党委中心学习组学习情况总结

文章标题：乡党委中心学习组学习情况总结

中心学习组总结

今年以来，在县委、政府的正确领导下，乡党委中心组进一步推进理论武装工作，切实加强理论学习的规范化、制度化建设；紧密联系我乡发展的实际，坚持学以致用。不断丰富学习内容，改进学习的形式和方式，充分发挥党委中心组理论学习的示范带动作用。为实现兴马率先发展、全面建设小康兴马的战略目标提供强有力的思想保证、智力支持和舆论环境。现将今年乡中心组理论学习情况总结如下：

一、认真制订了学习计划，突出一个核心，做到三个结合

年初，根据县委宣传部的具体部署，结合我乡的实际，拟出了乡党委中心组学习计划。今年的学习计划主要突出一个核心，做到三个结合。

1、把学习“三个代表”重要思想作为县委中心组学习的核心内容。“三个代表”重要思想是运用马克思主义最现实、最生动的教材。今年中心组学习的核心内容就是学习“三个代表”重要思想。因此，在安排学习计划时，把学习“三个代表”重要思想贯穿于中心组学习的全过程。把学习“三个代表”重要思想同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。

2、把学习贯彻中央、省、市、县重大决策，树立科学发展观，同实现我乡新跨越结合起来。中心组学习紧紧围绕全乡工作大局，围绕中央、省、市、县的重大决策和重要战略部署来进行。因此，把全面准确深入学习领会中央、省、市、县一系列重要会议精神，做为一项十分重要的任务贯穿于学习安排中。认真学习领会党的重大方针、政策；认真学习领会中央、省、市、县各项会议的基本要求、方针、政策，重大决策和工作部署，增强全力实现我县新跨越的积极性、主动性和创造性。

3、把学习坚持立党为公、执政为民，同始终保持共产党员先进性结合起来。立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求，也是保持共产党员先进性的具体体现。因此，把学习领会和实践立党为公、执政为民，保持共产党员先进性这个本质作为重要内容。按照胡锦涛同志提出的为民务实、清廉的要求，切实转变作风，树立正确的政绩观，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。今年，乡党委学习中心组紧紧抓住了保持共产党员先进性教育，全体中心组成员切实摆正了位置、务实了作风。

4、把学习加强党的领导班子建设，同提高党的执政能力建设结合起来。乡党委中心组学习与各项工作紧密结合，始终围绕提高领导干部理论素养，提高领导水平和决策水平，增强领导班子的凝聚力和战斗力来进行，切实提高了党的执政能力。

二、坚持了中心组学习制度，学习方式、方法有所创新

为使党委中心组学习步入制度化轨道，我们建立健全了学习制度，并结合兴马的实际，制定了《中心组学习制度》，从而保证各项学习任务落到实处。

1、保障了充分的学习资料。根据学习需要，及时征订、购买了理论书籍以及辅导材料、音像资料等，及时收集整理相关报刊资料，推荐一些有价值的理论文章、社论、评论等，供中心组成员参考。如《信访条例》的学习，中心组成员每人配备了一本《条例》；保持共产党员先进性教育购买了大量的音像资料，同时为中心学习组成员购买了江泽民文选等一系列学习资料。

2、搞好了专题调研。每次学习前，都要求中心组所有成员密切联系国际国内形势和全乡工作大局，结合我乡发展稳定的实际，围绕全局性、战略性、前瞻性的重大问题，设计调研选题，提出调研方案，认真开展专题调研。如《中央一号文件》学习前，所有中心组成员都深入村进行调查，找出了存在的突出问题，在学习中都得到了一一解决。

3、做好了充分的会务准备。每次学习都根据学习计划和学习情况，提出集中学习的建议方案，经中心组组长审定后，及时协调好集中学习的时间，并聘请有关专家和领导作学习辅导，落实重点发言人，拟发学习通知，准备学习资料，严格考勤登记，做好会议记录。

4、保存了学习档案。每次中心组学习的学习请示、集中学习通知、学习材料、学习记录、学习考勤、发言提纲、学习综述和体会文章都存入了中心组学习档案。

三、坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上

中心组学习对于统一思想、总结经验、完善决策、推动实践具有重要作用。中心组在学习时，始终围绕中央、省、市、县委重大决策和部署，把研究解决本地区突出矛盾和问题，作为中心组学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施。例如：通过学习市、县党代会精神，制订出了科学的“十一五”发展规划。通过学习“立党为公、执政为民”的论述，制定了一系列推进服务新政府建设的规则和措施。通过学习《信访条例》，切实解决了

我县信访工作中存在的突出问题，有效地维护了社会的稳定。同时，中心组坚持理论联系实际，加大了理论调研的力度。今年，中心组成员共完成调研论文12多篇，其中有不少文章具有较高的理论深度和实际指导意义。中心组成员共发表理论文章4篇，完成调研课题5个。

《乡党委中心学习组学习情况总结》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读乡党委中

心学习组学习情况总结。

第四篇：环州乡党委理论中心学习组学习制度

环州乡党委理论中心学习组学习制度

为认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面树立和落实科学发展观，进一步加强和改进乡党委中心组的理论学习，推动环州经济社会又好又快发展，根据县委《关于加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》（武字〔2007〕37号）精神和各级党委关于建设学习型领导班子的要求，特制定本学习制度。

一、学习计划制度

（一）每年年初，由宣传委员牵头，党政办公室和组织委员参加，按照中央和省、州、县党委的有关要求和乡党委关于中心工作要求，制定中心组本学习计划和阶段性学习安排，报乡党委审定后组织实施。

（二）学习计划要明确学习时间、学习内容、具体要求、研讨专题、学习参考书目等内容。

（三）中心组组长应根据形势的变化对学习计划进行及时调整，并提前1个月确定好学习专题、学习时间和学习形式，保持学习计划的科学性。

（四）中心组成员应参考乡党委中心组的学习计划制定自已的学习计划。

二、集中学习研讨制度

（一）集中研讨，是提高领导干部理论水平的一种有效手段，应紧密结合实际，加强集中研讨，解决实际问题。

（二）乡党委中心组坚持每个季度或每半年集中学习一次，学习时间每年不少于10天。

（三）学习研讨要紧紧围绕乡党委中心工作或一段时期的重点工作，针对热点、难点问题，联系思想和工作实际进行，争取做到每一次研讨解决1至2个问题，真正收到实效。

（四）研讨专题确定后，中心组成员应抽出时间深入基层进行专题调研，拿出成果，积极参与研讨。

三、个人自学制度

（一）中心组成员坚持自我学习，是一项长期的任务，应提高认识，长抓不懈，认真落实。

（二）中心组成员要按照全员学习、终身学习的要求，根据工作岗位和个人履职的要求，充分利用报刊、书籍、广播电视、互联网等载体进行学习。

（三）中心组成员自学，应紧密结合自身思想和工作实际，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的路线、方针、政策、国家的法律法规、党和国家在一段时期的中心工作、党的知识、现代科学技术知识、专业知识等为主要内容，加强自我约束，制订自学计划，认真进行学习。

（四）中心组成员自学，以业余时间为主，工作时间为辅，不定时进行。做到每天学习1小时，每月熟读一本书，每年撰写一篇学习心得或工作研究文章。

（五）中心组成员的自学情况，以学习成果（包括学习心得、体会、理论、研讨文章等）、工作实绩等为检验手段。

四、重点发言制度

（一）为提高集中学习研讨质量，乡党委中心组每次学习都要明确专题，在深入调研的基础上确定重点发言人。

（二）重点发言人在作发言时，应突出中心，结合实际。

（三）与会者在别人发言时，应遵守学习纪律，认真听取、思考别人的发言。

（四）发言形式不拘一格，可根据发言内容灵活进行。

五、学习考勤制度

（一）中心组建立考勤考核制度，是加强理论学习，严肃学习纪律的重要手段，中心组

成员必须认真遵守。

（二）乡党委中心组每次集中学习要严格考勤，无特殊情况不得请假，防止学习流于形式。

（三）中心组成员因公或特殊情况无法参加学习的，应事先向组长请假，未经批准的，不得缺席。

（四）中心组成员的学习出勤情况是其平时学习工作的依据，在年终时与其他工作一并考核。

六、学习考核制度

（一）每年年终，中心组成员要结合考核要求，对一年来学习任务的完成情况和学习目标的实现情况进行认真总结。

（二）中心组年终要对中心组成员的学习情况进行全面的检查和考核，并由中心组组长或副组长对学习情况进行通报。

（三）考核主要包括两个方面：一是考核学习态度，主要考核自学情况、集中学习时的出勤、发言等情况；二是考核理论水平，主要考核领会和掌握基本理论的程度及运用理论认识、解决问题的能力，考察重点发言、调研报告及其运用理论指导实践、改造个人主观世界的水平。

（四）考核结果作为一项重要内容归入中心组成员的考核档案。

七、学习通报制度

（一）中心组每次集中学习后，要及时向上级报告学习的基本情况。

（二）中心组要认真总结每次集中学习取得的经验和成果，并把这些经验和成果以简报的形式向下级党组织通报，以引导、促进下级党组织和党员干部的学习。

（三）中心组要认真分析各级党组织的反馈意见，不断加强和改进中心组的学习方法。

八、建立学习档案制度

（一）中心组学习档案由宣传委员负责建立。

（二）中心组学习归档资料包括：①学习制度；②学习计划；③学习记录；④学习总结；⑤学习材料；⑥调研材料；⑦研讨文章；⑧个人发言记录；⑨个人学习总结；⑩其他需要归档的材料。

（三）中心组学习档案由宣传委员负责管理，做到分门别类，便于查找，有效利用。

（四）对重要的学习资料、档案应加强管理，防止失密、失落、被盗。

九、学习成果应用制度

（一）中心组要明确学习的目的在于应用，要用发展的马克思主义理论指导工作实践，把学习的内在要求不断具体化，把学习放到发展中去落实，放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去落实。

（二）中心组学习要大力发扬理论联系实际的学风，要把握马克思主义的基本立场、观点、方法并与改革开放、个人的成长进程学、本职工作、自身思想状况学相结合，做到学以致用、融会通贯、求得实效，以此推动工作。

（三）中心组成员要带头学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，努力做到先学一步，深学一层，多在“实”字上做文章，在“用”字上下功夫，把学习成果转化为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念；转化为观察和解决问题的科学方法；转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则；转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力和促进科学发展的动力。

（四）学习的成果应用要作为检验中心组学习情况的重要依据。

第五篇：中心理论组学习心得体会

对新时期信访工作的认识和思考

寇家塬镇镇长 高利斌

通过一年来的学习和工作实践，使我内心深处感到一种震撼和危机感，我们当前面临的社会管理问题是如此的不容乐观，形势是如此的严俊。使我深深的感到肩上的重大责任和压力。但也很欣慰的是我们有一个清醒的党，把问题早早的给我们摆上了议事日程，中、省、市、县各级各部门都在寻求解困的办法。现就通过自己的学习浅谈一下对新时期信访工作的认识和思考：

一、群众为何热衷于信访

目前，信访工作可以说是令乡镇工作者十分头疼的一项事务。一般信访人只要上访，就先找主要领导和要害部门；无论反映什么问题，都千方百计绕开司法调解、行政复议、依法诉讼等渠道。他们纷纷走上信访之路，造成了信访部门门庭若市、主要领导应接不暇的局面。于是基层干部包案的、稳控的、限期解决的、追究责任的等应对措施定了又定，细了又细。带来的结果却是，一些职能部门的权力被削弱了，基层干部集中承担起了解决社会信访的责任。基层的包案人员、稳控人员，为了免受追究，尽快了案，把容易解决的案件凭借经验或以言代法给解决了。对不易解决的，或原本不属于自己职能范围内的案件，对信访人或好言相劝、或推诿扯皮、或死看硬守、或利益抚慰，最终达到以稳为了结。这样做，虽然快捷高效，暂时化解了不少矛盾，稳控了信访局面，但容易给信访人以诸多误导信息：有问题找领导，不依法诉讼也行；干部害怕信访,害怕追究；谁上访谁有理、谁受益等。于是一些信访人无视法律和政策，盲目走信访之路。甚至有个别信访人因为从中尝到了甜头，走上了职业化道路的趋势。

二、信访案件越来越多而复杂

原来信访涉及的问题一般是邻里不和、打架斗殴、经济纠纷、行政执法等经常性案件。而近年来，随着社会的贫富差异、利益的分配不公以及信访事态的发展，越来越多的人开始依据现行的法规政策，追诉过去一些政治议题或人事改革等历史问题。如被清退的民办教师、复退军人、老放影员、企业下岗职工等要求解决待遇问题等，土地纠纷案等，这些问题由于时间长、人员多、情况杂，又有很强的时代背景和政策思想因素，给基层政府处理起来造成很大难度。如果不从宏观上把握原则，及早控制，会给社会带来更广泛的负面影响。

三、如何做好新时期的信访工作

一是疏通司法调解渠道。根据《人民调解委员会组织条例》的要求，镇村两级和企事业单位都成立了人民调解委员会，这一组织体系是解决民间纠纷、基层信访的很好渠道。我们要牢牢抓住这一组织体系，从人员配备、经费保障、职责明确、软硬件建设等方面着手，强力修筑一条提前预防、提前介入、提前调解的信访渠道。调解的过程，是解决矛盾的过程，也是普法的过程。对一些确实不能调解的矛盾和纠纷，调解人员应及时告知当事人如何依法信访、复议或诉讼，从而会大大减少无序上访事件的发生。

二是疏通行政复议渠道。在当今的信访案件里，有不少属于与行政执法相关的案件，然而信访人走行政复议的却寥寥无几。一方面是信访人对行政复议的执行程序不了解、不习惯、不相信。另一方面一些职能部门因执法不透明、不规范，也不鼓励信访人走复议之路。这两不情愿的现象削弱了我国《行政复议法》的有效功能，致使许多该走行政复议的案件，也都朝信访部门涌来。因此，要及时疏通行政复议这一重要渠道。对该走行政复议的信访人积极引导，耐心帮助，让他们实实在在地看到复议的实际效果。这样，该渠道才能顺利打开。

三是疏通“信访三级终结”渠道。对于那些既不愿走司法调解、行政复议，又不愿走法律诉讼的案件，就通过“信访三级终结”渠道来规范。先由信访部门把受理案件转送发生单位进行调查，并限期拿出初步的书面处理意见。如果信访人不服，在法定时间内向依法有权处理的上一级机关申诉，对上一级机关给出的答复不服的，可再向上申诉一级给出终结答复。如果信访人对终结答复仍不服者，规定不准再走信访渠道解决，只能通过其他渠道，尤其是诉讼渠道解决。确保“信访三级终结”制的顺利实施，将会有力维护信访秩序，提高办案效率。

四是疏通法律诉讼渠道。无论走司法调解、行政复议、还是走“三级终结”，最终没有解决的信访案件，应规定必须走诉讼渠道，依法解决，将这一渠道作为解决信访的最终渠道来看待。疏通规范这一渠道，也是强化依法治访、依法治国的必然要求。不过，当前走诉讼渠道，对群众来说，确实存在周期长、程序杂、成本高等问题。这正是我们需要认真研究和修正的。这一渠道修正好了，老百姓认可了，解决信访问题才会有根本保障。

五是调整受理职能。各级信访部门在受理信访案件期间，一定要做到有条件受理。对那些正在按不同渠道处理的信访案件，坚决不再受理；对那些多次上访且不出示基层司法调解、行政复议、三级信访答复或诉讼判决文书的信访人反映的案件，坚决不予受理；对调解、复议或三级终结结果不服、该走法律渠道不走的，也坚决不予受理；对那些上访有违法行为的信访人，要先追究其法律责任，再判断其反映的案件是否应该受理，这样才能从根本上杜绝无序上访、盲目信访现象发生。

六是调整转送职能。信访部门对信访案件受理后，不要简单地按属地管理一交了之，而应按照司法调解、行政复议、三级终结和依法诉讼四个解决渠道进行分解，并向各级政府转送、授权分管不同渠道的部门解决，这样从一开始就把信访案件转送得有规有矩。

七是调整监督职能。信访部门应从重点监督各级党委政府，转变到分管上述“四个信访渠道”的有关职能部门上来；从重点监督信访结果，转变到信访处理过程上来；从临时性、随意性监督，转变到机制化、规范化监督上来，确保“四个渠道”解决信访问题的有效性和合法性。

八是要做好“两个严格”，即严格追究在处理信访事项中失职、渎职的干部责任；严格追究信访人的违法行为。凡轻视信访、懈怠信访、有失职、渎职行为的责任人，要严格追究，决不迁就。同时也要对信访人越级上访、非正常上访、集资上访、串联上访、缠访闹访等违法行为依法严惩，决不纵容。“两个严格”坚持好了，做到位了，才能使信访工作有序开展，扭转当前信访工作的被动局面，确保社会的长治久安。

总之我们要深刻认识群众的上访问题，就象大禹治水一样疏而不堵，从而实现对社会的管理。因此我们应该认真剖析群众的每一件信访案件，真下做到时倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众的经济、政治、文化、社会等各项权益。永远把人民放在心中最高位置，始终保持党和人民的血肉关系。