教育做到极致就是文化

第一篇：教育做到极致就是文化

教育做到极致就是文化

文化育人是教育的最高境界。作为莲光小学的名誉校长，非常荣幸参与了该校的建构学校文化体系、打造教育品牌的全过程。当前，作为全国养成教育重点实验学校，莲光小学成为重庆乃至全国的一个窗口，真的经历了一个艰苦卓越的精进过程。在我笔记中有几点体会与心得：

一、学校文化体系的建立，其核心是办学理论体系，如果没有这个魂，学校文化很容易变成行为艺术、变成装修工程。因此，应先提炼办学理论体系，然后用文化作为载体，传达教育价值以及核心价值观。

二、一个强有力高水平的学校班子以及强有力的执行中层干部队伍，是做好学校文化体系的组织保障，其中奥秘就是，校长能用价值观去领导队伍，而不单纯依赖管理和授权来实现同心同德。用价值观领导一切，是莲光小学成功的关键。

三、重点突出一个行动纲领——映日荷花别样红（“莲光”的隐喻以及深度阐释），集中所有力量于一点，从而找到精神支撑点，自然生成了自己的教育品牌——微笑教育，并且先培育根部，根部就是：微笑德育，微笑课堂，微笑管理，没有这三条根，微笑教育就是一个空话，是没有内涵的。

四、学校整体改进是思路与顺序是，内涵发展—特色发展—规模发展—文化（品牌）发展。顺序错了，一切都容易错。

映日荷花别样红

——学校文化建设的实践与思考

重庆市沙坪坝区莲光小学校 包 耘、张 群

走进我校校门，迎面是一块宽大宏厚的文化墙。文化墙的上方是透着金光的“爱国奋斗 团结 创新”莲光精神的苍劲大字，正中镌刻着校徽、建校日以及两句烫金大字：“让我们永远铭记莲光艰苦卓绝的奋斗历程，永远铭记为了莲光发展而不懈努力的莲光人！”这面文化墙演绎着莲光的红色历史，诠释着莲光的核心理念——“映日荷花别样红”。

一、寻根铸魂，共筑精神家园

一所学校，始终有一些东西不随时间的消逝而消逝，即使历经沧桑，而最终积淀、存留下来，这就是一所学校的历史、传统、文化，即学校的内涵、底蕴。

（一）校史文化，是学校文化之根

学校不能没有记忆。我校诞生于抗战最艰难时刻——1940年，学校位于歌乐山麓、嘉陵江畔的重庆特殊钢厂厂区旁。重庆特殊钢厂的前身为“重庆电力炼钢厂”，厂长杨吉辉，也是莲光小学的第一任校长。莲光小学与炼钢厂血脉相连，1937年，抗日烽火燃烧在中华大地，四万万同胞奋起抵抗，炼钢厂成为国民政府的兵工厂，为着中华民族生死存亡而积极地为前方生产枪支弹药。为了保密，“炼钢厂”取谐音“莲光”，厂代号为“莲光别墅”，随之诞生的厂子弟小学就取名为“莲光小学”。

莲光小学刚刚诞生，就遭受到日机长达一年多的定点轰炸。地面被炸毁了，炼钢厂的生产又转入地下，莲光的先辈们加紧为抗日前线输送武器弹药，用自己的鲜血和生命在莲光这片神奇的土地上谱写出一曲曲坚强不屈、可歌可泣的壮丽诗篇！莲光的孩童们在莲光这片热土上坚持读书，学习救国图强的科学本领。枪声炮声读书声，声声入耳，汇聚成世界上最动听，最具震撼力的美妙乐章。“莲光别墅”，既是一个代号，更是一座丰碑，是莲光学校文化之源，学校文化之根，是莲光人永远的精神堡垒！

（二）理念文化，是学校文化之魂

1.莲光精神：爱国 奋斗 团结 创新

莲光小学从诞生之日起始终与祖**亲同命运，始终高举爱国的大旗，致力于民族的振兴和国家的富强，铸就了“爱国奋斗 团结 创新”的永恒的莲光精神。

爱国：义——民族大义：它蕴含着莲光人不畏强暴、不甘屈辱，救祖国于危亡的决心和能力。奋斗：勇——百折不挠：它蕴含着莲光人舍生忘死，前仆后继，勇于担当的坚韧精神。

团结：和——和谐文化：它蕴含着莲光人万众一心，和衷共济的团结精神。

创新：新——面向未来：它蕴含着莲光人传承历史，不断探索，铸就辉煌的发展策略。

莲光精神，涵括了校风、教风、学风及师生精神面貌等多种因素。它对外是一面旗帜，对内是一个纲领，对历史是一个总结，对未来是一个目标。莲光精神，是莲光人永远的精神支柱，是莲光永远的校魂。

2.核心理念——映日荷花别样红

莲光小学姓“莲”，这既是历史的巧合，也是历史的馈赠。近七十年的风雨历程，我们都与“莲”相伴，“莲”的品质，对莲光人有着潜移默化的影响。如何让这种隐性的影响外显出来，让莲光人就如校名，具有“莲”的品质，“光”的色泽，这是我们在学校文化建设过程中又一着力点。

为此，我们开展了以“莲”为主题的学校文化建设活动，围绕“树莲花之品质，尚君子之风范”的教育主题，开展识莲、赏莲、颂莲、爱莲、学莲的一系列活动，有效地促进了学生良好行为规范的形成和君子精神的养成。

莲光精神和“映日荷花别样红”，让我们全体莲光人对“莲”又有了全新的认识，即“莲”不仅雅洁、秀美，而且挺拔、坚强！经过炮火洗礼的莲花，就是红得不一样，就是红得很特别，它为我们勾画出一幅生动的画面：战火硝烟下，在残垣断壁中傲然怒放的那朵莲花，才显其独特的风姿！

“莲”代表着秀美，代表着坚强；“光”代表着胜利，代表着希望。“映日荷花别样红”，既是莲光的核心理念，也是莲光小学学校文化系统的总纲，全体莲光人的共同愿景，更是全体莲光人的人生座右铭。

二、高扬爱国大旗，弘扬莲光精神

几十年来，莲光始终高扬爱国主义大旗，在“中小学主题教育中弘扬和培育民族精神实施研究”市级课题实施中，广泛开展了弘扬和培育民族精神教育活动，以爱国主义为核心，大力弘扬莲光精神，使宽泛宏厚的民族精神在校园中找到落脚点和支撑点。

（一）挖掘学校历史，铸造主体精神

弘扬和培育民族精神实施研究的过程，也是莲光师生挖掘学校历史，全面认识莲光的过程。莲光这段历史的挖掘来之不易，老书记在确定方案最关键的时候，为我们提供了两本珍贵的史料：一本是莲光校史，一本是已发黄的石井坡街道志。翻看莲光的历史，我们为莲光如此丰厚的历史底蕴所折服，也为莲光先辈的坚强不屈所震撼。

1952年，莲光五年级的一个小队被团市委以苏联小英雄卓娅的名字命名为“卓娅小队”，1953年“六一”儿童节，西南局书记宋任穷、张际春专门接见了“卓娅小队”，《新华日报》作了详细的报道。六十多年后的今天，我们发扬优良传统，成立了“卓娅大队”。我们将让“卓娅”这一旗帜，在莲光校园永远飘扬，让“卓娅精神”在莲光校园代代传扬。

（二）关注体验活动，丰富主要载体

如何让被历史所沉淀的民族精神丰富起来、鲜活起来？近年来，我们开展了一系列主题鲜明、形式多样、层次分明、贴近学生、针对性强的全校大型主题教育，如以“红岩少年之歌”为主题的区德

育现场会，以“爱国、奋斗、团结、创新”为主题的65周年校庆，以“莲花朵朵绽红岩”为主题的“京津沪渝四市区德育研讨会”现场会，以“祖国发展我成长 童心飞扬60年”为主题的区少先队主题集会等。

（三）遵循认知规律，围绕主线实施

近年来，围绕“映日荷花别样红”的核心理念，我校弘扬和培育民族精神教育活动更加注重针对性和实效性，教育主题特色化。比如，在九月“弘扬和培育民族精神月”活动中，我校采取多种形式、方法、途径和手段，依照学生年龄特点和认知规律，分层次开展弘扬和培育民族精神教育系列活动，促使学生自觉地去了解民族精神的丰富内容，充分感受民族精神的伟大力量，亲身体验民族精神的时代内涵。

三、传承“教学五认真”，创生教研新文化上世纪六十年代，我校又在全市、全国率先提出“教学五认真”管理模式。追寻历史脉络，传承优良传统，在传承中发展，是我们进行教师文化建设、教研文化建设和课程文化建设的重要思路和实践。

（一）改革备课方式，创新教研模式

莲光小学“教学五认真”教学管理模式的科学性和强大生命力为我国教育发展添上了浓墨重彩的一笔。随着新课程改革的实施，我们努力探索新课程背景下“教学五认真”教学管理模式的内涵拓展与操作创新。备课工作是“教学五认真”链条上的重要一环，备好课是上好课的前提，因此，我们从“备课认真”的内涵拓展入手，探索创新教学管理模式。

备课内涵的拓展必然呼唤操作的创新,为此，我校逐步建立起了“课前说辩－课堂跟踪－课后评课”的模式。

“课前说辩”，指主讲人在个人备课的基础上围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行脱案说辩。在这里，“说”指说课，“辩”指针对评委提出的问题进行答辩。

“课堂跟踪”，即看教师是否按课前说课后形成的最优化教学设计去授课，用教案而不唯教案，着重看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动，使学生爱学，乐学，学好，并且形成自己具有特色的教学风格。

“课后评课”，即从目标线、过程线、效果线三个方面，根据上课中出现的问题和学生的实际情况进行客观的评课，包括上课者反思、同伴评课、专家点评三方面，从而利用集体的智慧和力量使教师们的授课水平和教学总结能力、评价能力不断提高，有效地保证课堂教学质量。

（二）整合学科资源，联合开展教研

在小学，综合学科组开展教研活动都面临着一个共同的难题，我校抓住综合学科这个薄弱环节，开展多学科联合研讨，有效整合人力资源，从而解决了综合学科人手少、研究力量薄弱的困难，创建了具有莲光特色的跨学科联合研讨新模式。

英语学科“抓落实、显实效”教学研讨活动、信息技术“如何在信息教学中对学生进行评价”区级展示活动、音乐学科“课堂教学实效性”展示课活动、《品德与生活·社会》学科“在学科教学中建构生活化和活动化课堂”的联合校本教研展示活动等，是我校跨学科联合研讨模式正走向深入的显现。

（三）以教研促课改，形成学校特色课程

新型的教研活动模式历练了莲光的教师，创生了莲光新的教研文化。新的教研文化，促进了学校特色课程的形成。

1.学科课程注重学科之间的横向渗透于整合科学学科和信息技术学科，从授课到测评一并整合。音乐学科与英语、品德等学科的整合，生成了英语童话剧和校园德育剧。艺术学科与其他学科的这种整合，以贴近学生生活的形式，提高了学生素质，调动了学生学习兴趣，锻炼了学生能力。英语童话剧《猫和老鼠》先后荣获文化部最高奖——群星奖优秀表演奖、教育部学生艺术节二等奖。在重庆市学生艺术节中，与大中小学生同台演出，荣获表演类一等奖的第一名；德育剧《窗外的红气球》荣获重庆市未成年人德育剧展演唯一的一个特等奖。

2.校本课程注重特色

我校紧紧围绕“映日荷花别样红”的核心理念，根据莲光办学的历史、现实与未来，开发了具有莲光特色的学校课程。一至六年级校本教材《数学思维训练》，有目的，有计划，有步骤地对学生进行数学思维训练。校本教材《习作训练》，激发学生说话、习作的兴趣，拓展学生眼界，培养学生动口、动脑的能力。同时，还编写了《了不起的中国了不起的中国人》和诗文读本《低吟浅唱诵名篇》等校本教材。

3.综合实践课程注重实践性

小课题研究是综合实践活动课程的重要组成部分，是综合实践课程的一大亮点。我们从抓小课题研究入手，让学生学会发现身边的问题，探究身边的科学，搭建“舒展学生个性，发展学生特长”的平台，提供学生自我发展、自我反思、自我创新的舞台。近年来，我校《旗杆上的噪音》、《实用课桌椅研究》、《让牛皮癣不再“牛皮”》、《卡通画片，想说爱你不容易》、《爱护生命——别再横穿马路》、《关注白色垃圾》等一大批小课题获得了区小课题研究现场展评活动等级奖。

四、人本管理，提升办学内涵

我们在办学实践中始终坚持以人文本的管理理念，提升管理智慧，以构建莲光“别样”的管理文化。

（一）制度刚柔相济，体现管理艺术

学校制度虽然是刚性的，但制度执行是可以体现人文性的，这就是刚柔相济。为此，我们特提出“宽严有度”的观念，即：管理是一门艺术，管理“严”而不失于机械，“宽”而不失于散漫。这个“度”的把握是管理者管理能力的最好检验。管理本身就不是靠行政命令，而是重于思想教育，在于管理者的人格魅力。

（二）激发内在潜能，促进自我实现

我们在管理文化建设中，倡导“抑恶扬善”，充分调动教职工正面的、性善的一面，极大地凝聚了人心，鼓舞了士气，让莲光教师的潜能最大限度地发挥出来，促使大家始终处于积极地、创造性的精神境界和思维状态，以达到自我实现的高级阶段。

（三）注重文化浸润，彰显人文关怀

我们以学校文化为引领，努力把莲光校园打造成温馨幸福的家园，使全体教师在家的环境中工作。我们倡导微笑待人，实施“凝聚力”工程：人们的一句问候，一下点头，一个示意，即刻显现莲光和谐、文明、健康向上的文化本色，无不让全体莲光人感到人文的校园温暖如家。

“三八”妇女节，男教师一大早就西装革履，在校门口迎接女教师；在“相亲相爱的一家人”庆祝会上，男教师们为女教师送上了一朵朵鲜花，表达了同事间真诚的关爱。

在“莲花对根的情意”首届教改科研节上，书记、校长《你是一个好人》的配乐诗朗诵，让“你是一个好人”这句朴素而平凡的话语温暖了每一位教师的心。2008年教师节，全体教师用自己的真情培植的感恩树，充分呈现莲光教师“别样”的思维方式、精神境界和人文精神。

莲光小学历经七十年的辛勤耕耘形成的人文积淀和办学传统而成为重庆市示范小学。1961年就被定为四川省重点小学，1983年定为省首批办好的重点中小学之一，曾被教育部“全国教育质量检查团”评价为“老、大、新、好”学校，先后被授予重庆市“示范小学”、“文明单位”、“绿色学校”、“德育示范校”、“优秀红旗大队”等荣誉称号。

一种精神，穿越时空，辉映未来。我们将进一步进行学校文化建设的思考，全面进行学校的改建，凸显学校文化的主体精神，优化学校的教育功能，以实现七十载辛勤耕耘，为一百年的发展奠定基础。

第二篇：把工作做到极致读后感

态度决定一切，细节决定成败

读《把工作做到极致》有感

在企业中，我们经常听到这样一句话：态度决定一切。实际上，句话不止在企业里很流行，在工作和生活的方方面面都很流行。态度是决定所有事情的主因，不要忽略小事，着重细节，才能把工作做到极致。

很多人都不难发现，自己每天经历的工作和生活都是由一件件锁碎的小事够成的。特别是我们服务台，每天都有许多你能够想到的和想不到的小事，而就是这些微不足道的小事构成了我们每天的日常工作。例如，接待顾客的投诉，为顾客正确的指路，接待顾客的热线电话等等，其实这是非常简单的一件小事，但是真正能够做好却不容易。

服务就是一种关注小事的艺术。服务无小事，一切在细节。“一只小小的卡片，一枝康乃馨”赢得了市场，赢得了客户。我们服务台同样需要做到这些细节，特别是在接待顾客的投诉，更是要注重细节，可能你的一个微笑都会拉近人与人之间的距离，增添每个人脸上的笑意。

工作，是一个人施展自己才能的好舞台，无论做什么工作只要脚踏实地沉下心来做、用心去做，总会有收获，这是不变的真理。书中古罗马哲学家们早已给人类提供了最伟大的见解：没有卑微的工作，只有卑微的工作态度。具体来说，也就是我们的工作态度完全取决于我们自己，我们能否取得成功则取决于我们的工作态度!它有助于我们解除困惑，调整心态，重燃工作激-情，使人生从平庸走向杰出。人生的伟大和成功是从小事开始的，只有静下心来做好小事，才能成就大事业。因此，不要因为做小事而懊恼，而应让小事成为你成功的开始。

正所谓细节决定成败，小事决定未来，这话一点都不假，一个不经意的细节，往往能反应一个人深层次的素质修养，用十分的准备迎接三分的工作并非浪费，而以三分的态度来面对十分的工作，将会造成无法挽回的后果。

小事往往决定着大事的发展，不做好小事难以成大事

无论是人生还是工作，就如同登梯，只有一阶一阶，才能登上高处，没有谁能够一蹴而就，成就大业要靠一步步的努力，没有踏踏实实的努力，也就无所谓成就大业。所谓奇迹也是量变引起质变的过程，一步步的努力，就是量的积累，奇迹则是质变的结果。我们不能被“一蹴而就”的奇迹晃花了了眼睛，而应该看到这奇迹背后的汗水和努力，更要看到其中还有挫折与失败

最后我用“极致“书中序言，比尔.盖茨的一句话再次勉励自己： “每一天，都要尽心尽力地工作，每一件小事情，都力争高效地完成，不是为了看到老板的笑脸，而是为了自身的不断进步”。

面对工作，让态度重铸，并让这份激情指引我们客服枯燥的困境，去创造一个个新的奇迹。

第三篇：把工作做到极致读后感

《把工作做到极致》读后感

怎样把工作做到最好是我们在工作中都会遇到的问题。当你读完《把工作做到最好》这本书，答案跃然纸上。又有谁细想过?恰恰工作态度是决定你的人生的转折点。

态度是决定所有事情的主因，不要忽略小事，着重细节，才能把工作做到极致。一个人对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的好坏。工作，是一个人施展自己才能的好舞台，无论做什么工作只要脚踏实地沉下心来做、用心去做，总会有收获，这是不变的真理。从书中我明白两点道理如下：

一、态度决定质量

在工作中，不管做任何事，都要抱着学习的态度，把每一次任务都视为一个新的开始，一段新的经验，一扇通往成功的机会之门，力求做到做好。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。就像书中的“做到60分不够，100分才算合格。我们不能满足于差不多，不能满足于60分及格，要做就做到最好。温水升到99℃，还不是开水;若再加一把火，在99℃的基础上在升高1℃，就会使水沸腾，并产生大量水蒸气来开动机器，从而获得巨大的经济效益”。一次在工作中我们不能说“这事差不多”，不行的是就是不行，可行的事情把它做到最好，说 “这事我能做，并且已经做好”。

得过且过的态度你只能去得到一个及格分，而只有你把自己当作一个主人公一样去为自己的工作服务，才能有超出平均值的成绩。而且你会发现坚持优秀的习惯，会让你的人生终身受益，这不仅仅只是工作的，更是会长久伴随着我们人生的好品质。

枯燥，繁琐，重复，这些都是开始工作时不得不面对的境况，但是做好这些才是未来迎接更多挑战和人生可能的前提，千里之行始于足下。戒掉浮躁，眼高手低，以每天热忱和坚持的态度去面对工作才能换得一份属于自己的成就感。

面对工作，让态度重铸，并让这份激情指引我们客服枯燥的困境，去创造一个个新的奇迹。

二、细节决定成败

细节是成败的关键，任何一个细小之处都可以焕发成功的关键之匙，的二恶道客户的肯定和满足。任何一个细节的失败就有可能得到100-1=0的教训。千里堤坝，溃于蚁穴。所以把细节的关注提升到一个高度是必要甚至是首要的。因为事无大小，只有做好细节，才能当大事急事来临时游刃有余，临危不乱。

很多人都不难发现，自己每天经历的工作和生活，都是有一件件的琐碎小事构成的。例如：传真的收发，接收传真时能否及时有效的汇报给领导及相关人员，电话接通时轻声的问上一句“请问这是发给哪位的传真?”以便及时准确的传递给领导;发送传真时，一定要在传真结束后再次确认对方是否收到。其实这是非常简单的一件小事，但是真正能够做到却不容易，正如书中所说的“每天甩手300下”一样。也许某天，我们在发送投标澄清时，没有确认对方是否收到，而对方没有收到，致使未中标。就是因为这个小事没有做到极致，没有注重细节注定失败。

的确，细节凝聚在我们日常的工作和生活中，表现出来的魅力是无与伦比的，其具有的文化底蕴与深刻含义，更是是一般人容易忽视难以把握的。只有注重细节，才是成功的关键；只有抓住细节工作和生活，人生才少走弯路，也不浪费自己的青春年华，人生的成长也会比较快。平时，养成注重细节的好习惯，有洞察细节的眼力，才能把个人潜在的智慧和力量更有效地发挥出来，才能少出纰漏，在通往事业成功的道路上稳操胜券，华丽人生。

由细节入手，乃知乾坤有容。品味细节，从小事做起，你会更强大；考量细节，从点滴起步，你会更睿智。只有那些了解细节的闪光之美，坚持用细节来塑造自己，灵活运用细节带来的智慧宝典，不以善小而不为的人，才能成为既聪明又成功的人。

我们要永远记住：态度决定一切，细节决定成败！归根结底做工作就是责任，就是要端正自己的态度，实事求是的把每个小事做好落到实处，并把每个细节考虑到位，这样才能把工作做到极致，在自己的工作岗位上完美的体现自我价值。

邮政印刷王旭红 2016.08.25

第四篇：《把工作做到极致》读后感

读完某一作品后，大家一定都收获不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的《把工作做到极致》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在读这本书之前我很少去思考怎样把工作做到极致，最起码没有把这当作一个问题认真的想过，我们每天都在工作，却往往忽略了如何将工作做到极致。这虽然是一个很简单的问题，你可能会给出千万个答案，但结合我们的工作来看，最贴合的答案其实非常简单，归根结底就是用100%的热情从小事做起，从细节抓起。

序言中比尔·盖茨的一句话让我印象深刻：“每一天，都要尽心尽力地工作，每一件小事情，都力争高效地完成，不是为了看到老板的笑脸，而是为了自身的不断进步”。努力把工作做到极致，这或许应该成为我们一生的追求，不一定每一项工作都能做到完美，但是这是对自我的要求，更是对自我的鞭策，让它成为一种习惯，融入到我们的工作中去。不仅会让我们的人生终身受益，更是会成为相伴我们一生的优秀品质。

《把工作做到极致》看似描述的是有关工作的话题，它更深入讲的'是一种心态，是一种对自己负责，对工作全力以赴的态度。日常各种各样繁杂的工作，是我们每天不得不面对的。

不管在什么工作岗位上都要有一个端正的态度，从细节做起，简单事情重复做，重复的事情坚持做，坚持的事情用心做。万丈高楼平地起，根基不实终崩塌。

通过这本书使我懂得，看似平凡的小事，想要做到极致却是不易的！工作就意味着责任，需要端正态度，实事求是的把每件小事落到实处，以高度的责任心充实工作中的每一天，使自身的能力得到锻炼提高，真正实现在本职工作岗位上发光发热。

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第五篇：《把工作做到极致》读后感

把工作做到极致读后感

如何把工作做到极致呢？想想其实很简单，只不过是以前没有去想。态度是决定所有事情的主因，不要忽略小事，着重细节，才能把工作做到极致。

一个人对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的好坏。就像书中的“做到60分不够，100分才算合格。我们不能满足于差不多，不能满足于60分及格，要做就做到最好。温水升到99℃，还不是开水，若再加一把火，在99℃的基础上在升高1℃，就会使水沸腾，并产生大量水蒸气来开动机器，从而获得巨大的经济效益”。在工作中我们不能说这事差不多，不行的是就是不行，可行的事情把它做到最好。

工作，是一个人施展自己才能的好舞台，无论做什么工作只要脚踏实地沉下心来做、用心去做，总会有收获，这是不变的真理。书中古罗马哲学家们早已给人类提供了最伟大的见解：没有卑微的工作，只有卑微的工作态度。具体来说，也就是我们的工作态度完全取决于我们自己，我们能否取得成功则取决于我们的工作态度！它有助于我们解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。

每一个人生下来都有千里马的潜质，但是需要在成长过程中慢慢地磨练、培养、挖掘，才能成长为一匹真正的千里马。而另一些不愿意吃苦、没有毅力、不愿超越自我的，就成了扼杀自己潜质的“驽马”。不要怨自己的工作平淡无味，不要怨你的上司不赏识你，不要怨你的同事不认可你，因为你还没有足够的业绩和能力，因为你的努力还不够。那些还没有做多少工作就开始抱怨工作的人，永远不可能实现他们的理想，因为态度决定一切。

归根结底，作为工作就意味着责任，每一个职位所确定的工作任务就是一份责任，你从事这份工作就应该担负起这份责任，我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。列夫·托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任感。”因此，责任感是做人的基础。我认为我们工作中也一样，要树立强烈的责任感，必须勤勤恳恳、脚踏实地的工作，必要时应该作出自己更多的牺牲是义不容辞的责任，只有这样，单位利益才能不受损害，集体荣誉才能永远保持，同时自我价值才能不断得到体现。

无论在生活中，学习中还是在工作中，想一想那些曾经给你提供发展机遇，曾经为你铺设搭建人生舞台的大家庭，你就应该好好地工作，更应给予感恩和回报，这既是道德更是责任，当然这种责任不是强迫的，而是要发自内心的，只有内心充满这种责任感才能真正促使你在工作中做到尽心尽责，不断前进。

一本好书能影响人的一生，孔子说三十而立，已而立之年的我才刚刚步入职场，想想有些惭愧，不过非常感谢这本书，让我重拾了自信，从零开始并不可怕，只要心中有梦，努力付出，相信不久的将来我一定会成功！