照阳河镇中心小学小学落实教学活动经费的报告

第一篇：照阳河镇中心小学小学落实教学活动经费的报告

照阳河镇中心小学小学落实教学活动

经费的报告

在义务教育阶段,对进一步强化课程改革进程,提高教师专业发展,加大学校实施和建设新课程的步伐,全面深化素质教育,保证学校的教学工作、教研活动、教学评估、教材培训工作的正常开展，在保障经费的落实上做到了有计划、有步骤、有安排、有制度，做到了专款专用，学校其它开支不得挤占、挪用。

一、在每年的学期初学校在工作计划中，就明确划出教学经费6000元做为教学活动经费。无论学校经费怎样紧张，也要给教学保留一定数额的经费，必须做到专款专用，学校其它开支不得挪用。

二、本学期10月23日到27日有2名教师到张家口市参加新课程培训计划，学校花款800元。

三、2007年4月20号学校派出3名教师到康保南关小学参加教改研究活动，花款260元。

四、学习购买了教学参考资料、教学挂图、光盘等教学资料，花款2450元。

五、教学设施配备，2005年10月购买40英寸数码彩电2台，DVD一台，2008年9月学校出资10000元，购置了教学仪器。

为了保证学校教学工作、教研活动、教学评估的顺利开展，学校严格制度，学年初计划的专项经费，报会计专门立项，建立校长审批制度，没

有校长批阅任何人任何理由不得占用，来格杜绝因挪用挤占专项而贻误教学的现象发生。几年来先后四次派学校骨干教师外出学习新课程改革，五次到县城小学参加教研活动，每年还添置与新教材相关的教学资料、教学仪器等。在教学活动中，共提供专项经费3万余元，有效地保障了教学活动的顺利进行，为学校教学活动开展奠定了坚实的基础，提供了可靠的平台。

第二篇：后河镇中心小学礼仪活动方案

后河镇中心小学“学生文明礼仪进家庭”活动的实施

方案

为巩固提高文明礼仪，扎实推进全校文明礼貌工作，切实加强学校思想道德建设，不断提高学生文明素质和整体文明礼仪程度。按照许昌市精神文明建设指导委员会《关于在全市开展“三进”活动的实施方案》（许文明[2009]12号）和长葛市《长葛市教育体育局关于在全市开展“十万学生文明礼仪进家庭”活动的实施方案》（长教体字[2010］10号）的精神，经中心校研究决定，自2010年1月—2011年12月在全镇广泛开展“十万学生文明礼仪进家庭”活动，现制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕公民思想道德建设，以加强学生养成教育和提高家长文明素质为主要内容，以努力争创全国文明城市为目标，创新教育形式，加大培训力度，注重道德实践，力争用2年时间，在家庭中普及“小手拉大手”教育实践活动，进一步提高中小学生思想道德素质和文明礼仪素养，为创建全国文明城市奠定坚实的思想基础。

二、主要内容

要以加强学生养成教育和提高家长文明素质为目标，以“以小带大，牵手文明”为主题，广泛开展“小手拉大手”教育实践活动，使广大中小学生在严格遵守《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为行为规范》、养成健康文明的学习生活习惯的基础上，建立长效机制，把教育活动延伸到家庭和社会，更广泛地吸引和调动家长积极参与到创建文明城市中来，实现学生、教师、家长共同受教育，达到“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的活动目的，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐。

一是加强行为规范教育，提高学生文明素养。通过思想品德课、晨会、班队会等形式，加强学生日常行为规范教育，要求学生认真对照《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为行为规范》的要求，克服不足，完善自我，倡导文明举止、文明教室、文明餐饮、文明宿舍、文明交通等。落实健康教育课时计划，加强文明卫生教育，教育学生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，做文明行为的表率。开展“和谐文明校园”创建活动，通过开展“两创两争”、开设文明素质教育课等，建设和谐文明校园文化，推行校园文明礼貌用语，强化集体观念，增强合作意识，养成高尚品德。

二是广泛开展“做一个有道德的人”实践活动。要从未成年人思想道德建设实际出发，按照简单易行、切实可行、就近方便、力所能及的原则，积极发挥学校、社会、家庭三结合教育网络的作用，认真组织开展“做一个有道德的人”主题实践活动和“三项教育”（信心教育、养成教育、感恩教育）活动。在家庭，提倡未成年人主动分担家务，开展“孝敬父母，体验亲情”活动；在学校，引导学生尊敬师长、团结同学、乐观向上，开展“和谐校园”活动；在社会，组织未成年人走进敬老院、社区、街道，开展“爱心奉献”活动。要开展中华经典诵读活动，通过诗歌朗诵，培养学生的爱国热情，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养提高学生的思想道德素质。各学校要有专人负责，认真制定活动方案，使活动的开展落实到班级和学生。同时，要组织伦理、心理、生理教育方面的专家，深入学校、社区开展伦理、心理、生理知识讲座，引导未成年人树立正确的人生观、世界观和价值观。

三是开展“小手拉大手，共建文明城”系列活动。以学校为单位印发以“小手拉大手，文明一起走”为主题的致家长一封信，和家长一起学习文明礼仪守则、公民道德纲要基本知识，帮助家长改正不良习惯，争做文明市民。开展“红领巾（共青团）和家长共话文明”的主题队（团）会，引导、组织少先队员（共青团员）与家长一起学习文明公约，增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手”共建文明家庭。开展“家校共建，牵手文明”亲子行动，号召广大学生和家长利用双休日，开展社会实践活动，家长和孩子一起走上街道、社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，制止 “随地吐痰、随地扔垃圾、随手涂画”等不文明行为，以学生带动家长，以家庭影响社会，将学校教育逐步向社区延伸，实现“共做文明人，共创文明城”的目标。开展家庭文明礼仪承诺书（卡）活动，由家长和学生签订家庭文明礼仪承诺书（卡），家庭成员之间互相纠正不良习惯，不断提高家庭成员的文明意识。

四是开展文明行为劝诫和监督活动。成立“小手拉大手志愿者服务队”，设立文明监督岗，组织学生走上街头、走进村组、，重点监督村民的不文明行为，努力做到文明行为要求的“三管九不”：要管住自己的口，不随地吐痰，不说粗话、脏话，不在公共场所吸烟；要管住自己的手，不乱扔杂物，不乱贴乱画，不损坏公共设施；要管住自己的腿，不乱穿马路，不践踏花草，不翻越交通护栏。

三、实施步骤

在活动的步骤上，要坚持长远目标与阶段性任务相结合的原则，坚持有计划、有步骤，循序渐进，常抓不懈，力争用2年的时间，使“学生文明礼仪进家庭”活动取得明显成效。

第一阶段：宣传发动（2010年1月上旬）

2010年1月上旬，组织召开后河镇“学生文明礼仪进家庭”活动启动仪式，对“十万学生文明礼仪进家庭”活动进行安排部署。各乡中小学校要按照有关活动要求，制定具体的活动实施方案，召开动员大会，做好宣传发动工作。通过学校网站、黑板报、专栏等媒体，广泛宣传开展“学生文明礼仪进家庭”活动的重要意义，报道学校、家庭对开展活动的积极反响，形成强大的舆论声势，引导广大干部、学生、家庭积极参与“学生文明礼仪进家庭”活动。

第二阶段：组织实施（2010年1月-2011年11月）

1、突出活动主题。“学生文明礼仪进家庭”要突出“以小手拉大手、文明一起走”为主题，着力抓好未成年人道德教育向家庭和社会的辐射、延伸工作。

2、注重道德实践。活动中，在抓好宣传教育、提高师生和家长思想道德素质的同时，要积极组织开展“讲文明、树新风、除陋习、爱长葛”和“社会公德从我做起”等道德实践活动；认真组织开展“小手拉大手”社会道德实践和“好孩子”、“好家长”评选活动。

3、解决突出问题。活动中，要着力抓好道德领域突出问题的解决。要倡导家长自觉遵守《公民道德建设实施纲要》、文明行为“三管九不”等公共场所行为规范，要着力提高家长社会公德心、责任感和荣辱观，引导家长自觉履行法定义务、社会责任和家庭责任，提升家长的思想道德水平。

第三阶段：总结表彰（2011年12月）

中心校活动领导小组要对“学生文明礼仪进家庭”活动进行全面总结表彰。在各学校自我总结表彰的基础上，通过市教体局、中心校的认真检查总结，对在活动中涌现出的先进集体和先进个人进行表彰。

四、工作要求

1、加强组织领导。中心校成立“学生文明礼仪进家庭” 活动领导小组，赵千里校长担任组长，各学校也要成立相应组织，抓好“学生文明礼仪进家庭”活动的落实。各学校要指定一名班子成员具体负责“学生文明礼仪进家庭”活动，切实保证活动扎实深入开展。

2、抓好舆论宣传。开办“学生文明礼仪进家庭”活动专题专栏，制定详细的宣传报道计划，及时反映“学生文明礼仪进家庭”活动动态，大张旗鼓地宣传活动中涌现出来的先进典型和先进事迹，用身边的典型教育人、激励人、鼓舞人，在学校和家庭形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风尚。各学校要充分利用公益广告、宣传栏、黑板报、宣传标语等宣传媒介，认真做好开展“学生文明礼仪进家庭”活动的社会宣传，营造浓厚的舆论氛围，使“学生文明礼仪进家庭”活动家喻户晓、深入人心。

3、建立活动机制。各学校要建立“学生文明礼仪进家庭”活动定期汇报、定期通报、联络员、督导检查等工作机制。要建立定期汇报制度，每个学校要根据活动安排，制定学校“学生文明礼仪进家庭”活动台账，每月要有计划地开展活动，每月月末向中心校“学生文明礼仪进家庭”办公室汇报活动进展情况，至少上报2条信息。要建立定期通报制度，中心校“学生文明礼仪进家庭”办公室将采取会议通报、督查通报、新闻报道等多种形式，对全镇“学生文明礼仪进家庭”活动进行定期通报。要建立联络员制度，明确各学校的负责人，同时要指定具体联络员负责活动的联络工作。要建立督导检查制度，镇“学生文明礼仪进家庭”活动办将对各单位活动进展情况进行督促检查，对活动开展好的学校及时总结表彰，对活动开展差的将予以通报批评。

后河镇中心学校 2010年1月18日

第三篇：罗阳镇中心小学爱国主义教育读书活动总结

罗阳镇中心小学爱国主义教育读书活动总结

我校于9月19日至27日在全镇开展爱国主义教育读书活动，通过开展青少年爱国主义教育读书系列活动，在学生中大力弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬集体主义、社会主义思想和“三创”精神为核心的赣榆精神，进一步营造“人人都是学习之人，处处都是学习之所”的良好氛围，激发学生爱祖国、爱家乡的热情，活动现已结束。

一、青少年读书活动

各校根据通知，结合我镇的读书“一二三”工程，利用图书馆及班级图书角开展了贴近实际的，是有班级特色的读书活动，其中中心校最为突出，该校利用山娃报、广播站、橱窗等宣传阵地加大宣传，择优展示，学校中形成了积极向上的读书氛围，学生们积极性很高。

二、读书征文比赛

在读书活动的基础上，少先队在全镇开展了爱国主义读书征文比赛，比赛要认真阅读爱国主义教育丛书，以“弘扬民族精神，立志报效祖国”为主题，从一个侧面或角度，以生动的语言表达自己的真实感受，各校根据通知要求认真组织，踊跃投稿，班主任老师也对本班学生作品加以修改、指导。最终，各校上报的作品都高于15篇这个底限，作品质量层次不齐，但高质量的作品不多，少先队组织了骨干教师评出：

一等奖：

罗阳小学六（1）李 彤 《母亲赞歌》 罗阳小学六（3）林 超 《祖国，我的妈妈》）二等奖： 罗阳小学五（2）张永昌 《不朽的记忆》 罗阳小学六（1）刘 丹 《五星红旗永远鲜艳》 大沙小学六（1）王永昌 《爱我中华》

东关小学五（2）王耀东 《读〈少年周恩来〉有感》 罗阳小学五（3）徐淑珍 《鲜艳的党旗》 河口小学六（3）董淑腾 《勿忘国耻，珍惜现在》 三等奖：

罗阳小学六（2）李 蓓 《在国旗下宣誓》

大沙小学六（2）王旭宁 《读〈爱心伴随我们成长〉有感》 朱庄小学五（3）朱自壮 《烈士们教我们报效祖国》 朱庄小学六（1）许欣欣 《我爱我的祖国》 刘口小学四（1）邹慧芳 《我爱共产党》 希望各校在此总结的基础上做好有关总结工作。

罗阳镇中心小学少先队 二○○九年十月十四日

第四篇：罗阳镇中心小学小班化教学学期工作计划

罗阳镇中心小学小班化教学学期工作计划

我校自被批准作为小班化教学试点以来，根据上级教育主管部门的要求，学校在舆论宣传、观念转变、班级布置、教学实施、硬件建设等方面着手工作。经过一段时间的尝试，已经有了一些收效。为了将今后工作开展好，现计划如下：

一、明确思路确立目标，积极稳妥付诸实施

教育理念：面向全体注重个性

教育目的：合格+特长

教育原则：教育的均衡性平等性充分性个别性

课堂教学：注重师生互动生生互动自主探究个别关照

教研科研：课题引领更新观念结合课改研究拉动

班级布置：温馨和谐丰富多彩富有凝聚力号召力

二、建立健全组织机构，各司其责分工合作

（一）领导小组：

组长：张来震

副组长：吴大立王绪才李永刚

组员：仲启强宋小波宋随利王永贵徐长青

（二）业务指导小组

顾问：王召书

组长：李永刚

组员：王绪才仲启强 宋随利王统法李伟王

职责： 伟何统进

1.加强小班化教学研究。组织专题理论学习和培训工作。组织教师参加“走出去”“请进来”的学习活动。

2.研讨开发校本课程，根据实际开设课程。

3.对课堂教学进行改革，对小班化教学工作做专项要求。

4.指导备课组集体备课，提高备课质量。组织各类公开课，使小班化教育理念用于课堂教学实践。

5.加强青年教师的培养，开展年轻教师赛课活动。

6.积极申报小班化课题研究，组织开展专项研讨。组织开展小班化“教育论坛”活动。

7.开展教学质量、学生问卷、常规检查等工作，以促进质量提高。

8.定期举办小班化教育理论讲座，组织召开小班化工作经验和探索心得交流会。以小报的形式定期向教师提供小班化教育信息，下发《小班化教育研讨》简报。

9.定期总结小班化工作，相关材料归档。

三、更新观念勤于探索，扎实开展分步推进

（一）更新教学理念，改变教学方法。要求在小班化实践中，教师关爱学生，因材施教，确立加大师生互动，生生互动的原则，引导学生主动参与、主动探索、互相评价，确实提高师生生交流的频率，真正体现小班化教育的特点。

（二）注重学生的个性发展，开展丰富多彩的教育活动。确立德育为先的观念，寓德育于教学，寓德育于活动，寓德育于管理。使学生会学、善学、乐学。关爱每个学生，使每个学生都有所得所成，努力培养更多不同层次的、全面发展的学生。

（三）以小班化教育课题研究为抓手，开展优化教学结构，教学过程，教

学方法，提高课堂教学效益的研究，以全面提高我校的办学质量和办学声誉。

（四）不断尝试互动教学、角色教学、分层教学、兴趣教学、体验教学、问题教学、反馈教学的多种策略，探究分组教学、个别指导、体验教学、鼓励教学的方法手段，不断提高教师业务水平，在教学探究实践中师生共同成长。

四、本学期小班化教育工作

（一）继续听取小班化教育教学和管理工作的报告。听取小班化教学工作和班主任工作经验介绍。继续开展管理层、教研组长和备课组长的培训。内容为小班化教育的核心理念、课堂教学模式、方法以及小班化教育实验学校的经验材料。

公布实验研究方案，让教师对小班化教育有初步的了解，并能主动关注小班化教育，为小班化教育出谋划策。

（二）更新理念和方法，充分利用时间、空间，顶压力，花气力，充分关注每个学生，面向全体实施素质教育。初步实行小班化教学模式，学科备课组活动时，重点研讨如何在学科教学中，特别是课堂教学中体现小班化教育理念，尽快完成小班化教育由“形”向“神”的转变。

（三）业务指导小组发放小班化教学和管理的学习材料选编，利用教研组和年级组学习时间领会要点，继续为实施小班化教学试点作理论和思想上的准备。以求在教学中体现小班化教学的理念，备课中注意关注不同层次的学生。下发新的备课要求，备课用纸另发，留足空行，教师根据教材内容、任教特点、学生情况进行二次备课，以不断提高教学质量。

（四）召开小班化教育专题研讨，会议就小班化工作的教学要求、台账管理、环境布置作进一步的细化。结合观看兄弟学校小班化环境布置，取长补短以搞好本校的班级环境建设。能充分挖掘教室环境氛围的隐性功能，促使集体

和每个个体有充分的发展。

教室环境的布置要有特色。班规、班风不同，但要达到团结向上、全面发展的目标相同，每个班在实践的落脚点和出发点上可各显神通。

（五）就小班化教育作继续宣传，要求抓住机遇，更新观念，分步实施，同时与教育局技装部门联系，尽快搞好硬件配置。

（六）教科室申报课题》，请专家到我校就课题进行论证，与骨干教师座谈、交流，指导课题研究。

（七）在更新观念，付诸实践的基础上，利用课堂教学、班级管理、课外活动等强化“小班化教育”的优势，提高课堂教学密度，提高学生参与各项活动的参与率。拟于前半学期面向小班化试点学校开课。

（八）召开家长会，宣传小班化教育工作，并就小班化教育实验中怎样做一个优秀家长、如何与学校配合教育自己孩子等问题与家长进行探讨。

（九）充分利用学校条件和优质资源，抓好对学生的管理，开展德育和行为习惯养成教育。不断积累小班化教育在教育教学、德育、后勤、行政管理方面的经验。

鉴于我校目前部分完小班级人数均不多的情况，全体教职员工都可以结合自己的工作开展研究，每人每学年撰写一份小班化教育教学或管理方面的经验总结、调查报告、案例，学校在此基础上加以总结。

第五篇：杨峪河镇中心小学2013小学安全工作总结

杨峪河镇中心小学2013年安全工作总结

安全工作是学校的重中之重，在上级有关部门的正确指导下，我校 坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。其做法如下：

一、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，学校前后勤工作人员具体分工负责组织实施。

二、制度保证 措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，将安全保卫工作作为相关责任人目标考核的重要内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关责任人的责任。

2、签订安全责任书。学校与班主任、任课老师签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、领导值周、值日值班、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查

等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生从事不符合安全工作有关规定的危险性活动，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

5、根据实际需要，开展消防演练、防楼梯踩踏演练，定期进行视频安全教育、安全主题讲座和法制讲座。

三、齐抓共管

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程。我们积极争取社会和家庭密切配合，组织开展了一系列安全、道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好了交通、大型活动、食品等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作管理制度，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、文化橱窗等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周例会和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑自行车上学。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合上级部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。

总之，在2013年春上半学期我校在上级教育主管部门的正确领导下，坚持“安全第一，预防为主”方针，无一次安全责任事故发生。4月17日，国家公安部等各级政府来我校检查安全工作，对我校全面安全工作给予了肯定。在创建市级“平安校园”活动中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，10月23日，以安全最高分99分通过了商洛市“平安校园”市验收组的预验收。虽然，我们在学校安全卫生方面做了大量的工作，但离上级的要求还有一定差距。我们有信心在今后的工作中将继续努力，力求把工作做得尽善尽美，更上一层楼。

2013.12.22