第一篇：学校强制学生家长为孩子买手机
学校强制学生家长为孩子买手机
本报讯“学校强制卖手机给孩子，说是方便我们家长掌握孩子的状况，可我们现在都有手机，没有必要再买一个手机。”9月22日，阿克苏市第十小学一年级的学生家长刘先生向记者反映学校“强行”让学生买手机。随后，记者采访了阿克苏市第十小学的相关部门，工作人员告诉记者，诺基亚手机是自愿买的，学校不强迫。
家长：称学校强制卖手机
9月22日十三时，记者来到了位于阿克苏市英阿瓦提路49号阿克苏第十小学。当时学生们正好快要放学了，校门口有很多正在等待接小孩的家长们。记者采访了其中的几位家长得知，学校确实向学生介绍了诺基亚手机，其中还位家长把手机拿出来给记者看。“其实，我们也不想要这个手机的，但是学校都说了，要把孩子的家庭作业都用短信的方式发到手机上，你说我们能不拿吗？”“这其实就是一种变相的促销手机，电信为提高手机的销量才把目光放到小学生身上„„”“为了孩子我们只好也就勉强的买了，每个月就是多交点钱„„“一时间，家长们你一言我一语的说了起来。
学校：家长为孩子买手机是自愿的记者联系了该校的相关工作人员。该校教导处主任彭主任告诉记者，学校从上个星期确实学生家长介绍过手机，手机卡叫”家校通”，通过这个“家校通“平台是学校为方便家长、学生、老师之间的联系，和电信公司合作，为学生办理预存300元话费免费送一部手机。现在只有一年级的学生办理。“学生只需每月交纳卡的一些基本费用，如来电显示等，大概8元。”彭主任介绍，此外，“家校通”还会提示孩子进学校，出学校的信息，方便家长得知孩子的情况。至于有家长反映学校强制卖手机一事，彭主任称，据他了解，有的班级确实很多人都购买了该手机。“都是自愿购买的。”彭主任说，办手机至今几乎没有家长反映过类似问题。
第二篇：孩子教育心得体会学生家长专题
孩子教育心得体会
孩子的教育，是家长最关心也最头疼的问题。既希望孩子学习好，又要身体好，品德好，整天有恨铁不成钢的感觉。
对朱竣杨的教育，是在我参加了四年级家长会以后，这是我第一次参加家长会，看到孩子的试卷简直无法看，一滩糊涂。并且这还是学了近两年的书法后，做出来这样的结果！从这方面看出孩子浮躁的性格和错误的学习心态以及我们家长的教育已经进入误区。
为了改变他的错误的学习心态，我尝试了以下几点，并感觉有效果：
1.首先征求他的意见，停了书法课，硬逼着让他学下去，已毫无意义。换成每天检查作业时，挑出写的非常难看的字，让他在另外的一个单独的本子上再写几遍，一步一步来改正写字乱画的毛病。这样做既避免了他写字的厌烦心理，又让他认识到自己的不足，且不打击他的信心。这次期末考试，试卷上的的字已经有很大改进。从这点来看如何让孩子释放压力，树立自信，并且给孩子独立选择的权力，是让孩子心态转变的第一步。
2.避免不必要的语言冲突，在以前，我在外工作一天，回家时带着一些情绪，再看到孩子做的不好时，便大声批评，家长的心态影响了孩子的心态。使其不能快乐的学习。但当看到孩子做的不好时，情绪是很难控制的，我便采用书面的形式，把孩子的不好之处和优秀之处都写在纸上，让孩子自己去读。这样的方式，使家长不再一味的唠叨孩子，不会让孩子产生逆反心理。并且有时孩子也在我给他写的纸上给我提一些意见和写一些我给他的提问。这样的交流使我和孩子的相处更融洽了，并且他也明明白白的看到了自己的缺点，白纸黑字在那放着呢！并且把记录放在那儿，过段时间就翻出来让孩子自己看一看，在哪些地方进步了在哪些地方又退步了。用这种方式我也压住了自己的火气，不会对孩子大发雷霆了，让孩子也有了自尊，也能够按照写的东西一步步去做了。
尊重孩子，与孩子选择好的方式交流，不让孩子天天处在挨骂之中，使孩子有个好的心态，能积极的自觉的独立去学习，这或许是教育孩子的第一步，在这方面我还要继续努力。
第三篇：和学生家长谈孩子学音乐
和学生家长谈孩子学音乐
一、为什么要学音乐 家长问（以下简称问）：我的孩子不一定要当音乐家，难道一定要学音乐吗？ 答： 在进入了二十一世纪的今天，学习音乐对于人的素质成长已经成为不可或缺的因素之一，如同学习语文和算术一样，学习音乐不能再视为学习一种特殊的才能。如今很多国家已经把音乐作为高考科目，我国也早有人呼吁将音乐纳入高考。早在两千多年前，我国古代教育家孔子就非常重视“乐”的作用，“礼”与“乐”是孔子思想不可分割的两个部分。，“乐”是一种教化的工具，孔子倡导乐教，把它作为“六艺”之一，列入教育科目，要求学生“礼乐不可斯须去身”。因此，古代的“礼”是规约行为的、外在的理性的制度设计，“乐”是内心的感性的审美享受。二者的关系是：“立于礼，成于乐”。礼内化于心，乐外化为礼，内外合一，秩序井然，和谐有序。礼与乐分别是人的内心修养与外在表现的两个方面，无论古代还是现代，作为个体的人，都需要在这两个方面不断进步，作为群体的社会，都需要培育礼乐文明。雨果说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文字，一把是音符。”
匈牙利作曲家、音乐教育家科达伊有一句名言：“音乐是人类文化绝不可少的部分，对于一个缺少了音乐的人来讲，他的文化是不完善的。没有音乐的人是不完全的人”。
我国著名作曲家贺绿汀说：“音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段”。
作为美育和促进智力的手段，音乐有其他艺术形式所不可替代的作用。美国加州大学学者最近开展了一项实验，证明聆听音乐可以使人的空间理解力增强。他们说“听莫扎特音乐，的确能使人聪明”。有一项研究指出，在发育阶段的孩子，如能接触适当的音乐训练，产生对音乐的兴趣，对于空间数理的能力也会相应提高。最近一项调查显示，印度的顶尖数学家和科学家多半出生于南印度，有人相信这是印度传统音乐造就的。很多有杰出贡献的科学家都喜欢音乐，如爱因斯坦酷爱音乐，自己也会演奏小提琴。
学习音乐对开发和促进智力发育的益处已是不争的事实，所谓“心灵手巧”应该解释为心灵是因为手巧。学习音乐对人的审美观甚至人生观也会产生积极的影响，更能够陶冶人的情操，有音乐伴随将使人生充满智慧和活力。
二、学习音乐的兴趣
问：我的孩子对学习音乐没有兴趣怎么办？
答：有句名言叫做：兴趣是最好的老师。但是很多人往往片面理解了这句话，认为如果对音乐没有兴趣就不要去学，殊不知因此而误了多少孩子的成长。有位音乐家说得好：永远不要在孩子面前提兴趣二字，如果你对语文和算术没有兴趣你就可以不学了吗？你不去找兴趣，兴趣会来找你，你越去找兴趣，兴趣会远离你而去。
有的孩子开始对音乐很有兴趣，但学了一段时间又没有兴趣了；也有的孩子开始对音乐很没兴趣，可是学了一段时间却有了兴趣。我们要凭理性去做事，让孩子把学习音乐作为一项重要的任务去完成，让孩子在学习音乐中逐步去感受音乐的魅力，逐渐培养对音乐的兴趣，而不能只凭兴趣做事，否则只会一事无成。事实证明，许多学过音乐但因为缺乏兴趣而没有坚持下去的孩子，年龄稍大以后往往会非常后悔。
三、学习音乐的天赋
问：我的孩子适合学习音乐吗？
答：孩子是否有学习音乐的天赋，是不是学习音乐的材料，这是很多家长普遍关心的一个问题。应该说，这是一个难以回答而又容易回答的问题。比如一个孩子在没有上学之前，你怎么判断他将来能否考上大学呢？我们只能这样回答，你学学再看。
人对于音乐的感受能力是与生俱来的。从这个意义上讲，每个人都有音乐天赋。一般人都能学会甚至可以学得很好，并非只有超人才可以学。有的孩子开始并未显现出特殊的音乐才能，但学了几年之后却崭露头角。当然，要想成为音乐的大家名家，确实很不容易，但只要刻苦努力，坚持不懈，大多都能达到一定的高度和水平（比如考上音乐学院或大学的音乐系）。
问：我的孩子学习文化课很差，那么学习音乐就能学好吗？
答：这是一个很有意思的问题。作为一种现象，有些孩子的确是因为文化课差，出于无奈而选择了音乐专业，但却取得了优异的成绩，那么我们是否能说，这些孩子学习文化课没有天赋，而学习音乐却很有天赋呢？答案肯定是：否。
我们首先要弄明白文化课与音乐在性质上有什么区别。文化课与音乐在性质上不同就在于：文化课是理论，音乐是技巧（在这里我们排除了纯音乐理论的方面）。文化课之所以难学，是因为其理论的高深难懂，很多学生到了初三以上对有些课程便听不懂、学不会了。而音乐的性质大多属于技巧（演奏或演唱），并没有什么高深的理论，所需要的就是刻苦的练习。可以这样来表述：学习文化课需要特别的聪明加上刻苦，而学习音乐可能只需要一般的聪明加上刻苦。我们可以举一个例子，有的人文化程度并不高，但字却写得很漂亮，有的人则恰恰相反。音乐就像写字，不难懂，但需要练。一个笨人练一百遍，肯定比一个聪明人练十遍要好的多。一个优秀的音乐家不一定是最聪明的人，但肯定是最刻苦的人。
还有另外一种解释，那就是有的人适合于理论的学习，而有的人却适合于技巧的练习，即所谓理论型和技巧型的差别。
四、找一个好老师
问：我知道应该给孩子，找一个好老师但是不知道标准是什么？
答：如果确定了让孩子学习音乐，找一个好老师是非常关键的问题。我们可以列出几项标准供大家参考：
1、该教师受过系统的音乐教育（在音乐院校毕业或受过良好的音乐教育）。
2、该教师学过本专业。
3、该教师的培养的学生有考入音乐院校的（音乐考级因为目前的不严格而不能作为参考标准）。这几项标准中最为重要的是第3条，前两条只能作为前提。问：能不能先找一般的老师学，等学得差不多了再换好老师？
答：认为启蒙并不重要，这是一个错误的认识，其实启蒙是非常关键的一步，就像盖楼的地基一样，基础是歪的，楼房肯定要倒下来，再比如写错了字，还要擦掉重写，但是往往擦不干净。
问：那么是不是一定要去大城市找名师去学呢？
答：也不一定非要如此。名师对没有任何基础的学生往往没有兴趣和耐心。学习音乐也可以像学习文化课一样，有小学教师和中学教师，也有大学教师，一个合格的小学或中学教师一定要教会学生正确和规范的知识，让大学教师能够接着教下去，而不是推翻重来，就可以算是一个合格的教师了。
还应说明的是，一个优秀的演奏家不一定是优秀的老师，从某种意义上讲，演奏和教学属于两个门类。另外，老师的责任心和耐心也是非常重要的一个方面。问：想找一个好老师，但不知道去哪里咨询？
答：可以去文化部门和音乐院校咨询，也可以去问那些已经考入音乐院校的学生的家长。
问：我的孩子想学习音乐，但不知适合学习哪一类？
答：音乐作为艺术活动大致分为三类：创作(作曲)、表演(演奏和演唱)、欣赏(听音乐)。作为儿童，主要就是学习乐器演奏或声乐，但是学习声乐需要有较好的嗓音条件乃至形象，并且要在变声期（16岁）以后才适合学习。因而我们所指的学习音乐主要是学习乐器演奏。
五、音乐学习中的具体问题
问：学习音乐需要几年才能够学成？
答：学习音乐不能简单的以“年”来计算，应该以小时来计算，即每天练习多少小时，然后才是练习了多少年，一般要求应该是每天不少于两个小时。至于什么算是学成，标准很难确定，一般来说，最低标准应该是考入音乐院校。问：我的孩子学习音乐很刻苦，但练习效果为什么不好？
答：的确有很多学生和家长为这个问题而苦恼。学习音乐有两个方法是同等重要的，一是演奏方法，二是练习方法。但是很多人往往比较重视演奏方法而忽视了练习方法，错误地认为只要刻苦练习就可以了，而不懂得一个科学合理的练习方法是多么重要。正确的演奏方法和科学的练习方法就像车子的两个轮子，缺一不可。
什么是科学的练习方法呢？大致有如下几点： 1.逐句练熟，千万不能总是从头至尾的遍遍过。2.用慢速练习，“慢练是克服一切技术难点的润滑剂”，力求每一遍都不出错，出错的练习不能计算在练习的遍数之内。
3.抓住难点，反复练习。对难点的练习次数要远远超过容易的部分，有的难点往往需要千次以上的练习，直到把难点练熟为止。
4.注意聆听自己的演奏。音乐是听觉的艺术，有一双敏锐的耳朵至关重要。对自己练习的每一遍中的音色、音准、节奏、强弱、情感等等，都要注意聆听，好与不好都要清清楚楚，以利下一遍的改进。
只有做到以上几点，才能够收到事半功倍的练习效果，否则就可能成为盲目的练习，甚至越练越差。
问：孩子在练习中缺乏毅力和耐心怎么办？
答：毅力和耐心不是天生的。有位教育家说过：人天生都是善良的，但又是懒惰的。勤奋需要后天的教育和培养。孩子学习音乐就是要自找苦吃，所谓战胜自我，就是要战胜自己的懒惰，现在吃苦是为了以后不再吃苦，当你想停下来歇歇的时候，要想到别人还在向前跑。学习音乐的过程也是锻炼培养毅力和耐心的过程，一个人要想成功就要耐得住烦，永远不要说“烦”。这样，我们既学会了音乐，同时又锻炼了自己的毅力和耐心（无论做什么都需要毅力和耐心），岂不是一举两得。
第四篇：不要强制改变孩子的性格
不要强制改变孩子的性格
女儿今年9岁，读小学四年级。她聪明、漂亮、可爱，就是性格有些内向，说话办事都非常胆小。
为了使女儿的性格变得活泼大胆些，我有意识地带着女儿参加各种集体活动，并且给她报了拉丁舞班和美术班；带着她去邻居或者同事家串门，鼓励她与陌生的小伙伴交往；家里来了外人，我都会有意识地把女儿叫到客厅。坚持了很长一段时间后，我发现女儿拘谨胆小的性格并没有改变多少。有一天，我好说歹说，哄劝女儿给一位客人表演拉丁舞，她却扭捏着逃走了。客人走后，我大发雷霆，将女儿狠狠地批评了一通。女儿委屈地哭了。这之后，只要女儿没有按照我所期望的那样去做时，我就会气呼呼地数落她。慢慢的，女儿的话越来越少，整天心事重重的样子，显得很忧郁，好像背上了沉重的思想包袱，性格变得更加内向和胆怯。
我上网查了一些资料，发现是我的错。原来，人的性格虽然不是一成不变的，但是性格一旦形成便有着相对的稳定性，而性格的初步形成始于婴儿时期，3岁的幼儿在性格上已经有了明显的个体差异。以后即使有外界影响，幼儿的性格一般也会沿着原有的方向发展下去。做父母的，谁不爱孩子，谁不希望自己的子女成龙成凤？但是，改变孩子的性格也要尊重科学规律，更何况，性格内向的孩子，并不一定意味着在未来人生道路上就会时时遭受磨难，处处经历失败，在某些行业某些部门，它反而还具有一定的优势。
第五篇：学生家长代表发言：感恩孩子
学生家长代表发言：感恩孩子
学生家长代表发言：感恩孩子
首先，感谢幼儿园和儒灵童机构举办的这个活动，感谢朵朵三班张老师对孩子的培养。作为家长，我非常认可学校的教学理念，个人觉得孩子在幼儿园阶段最重要的不是学习多少知识，而是培养良好的生活习惯。现如今，传统文化不仅在幼儿园、学校普及学习，它已经渗透到社会的方方面面。就在上个月的时候，我参加一个工作上的培训，来自北京的老师说过这样一句话，他说，一个伟大的母亲一定要培养孩子几个好的生活习惯，一个伟大的父母一定要发现孩子的特长并让他发挥至极至。我觉得培养孩子做家务就是一个不错的好习惯。
孩子常常读的《弟子规》冠必正、纽必结、袜与履、俱紧切、置冠服、有定位、勿乱顿、致污秽。房室清、墙壁净、几案洁、笔砚正。这就说明大处着眼，小处着手，养成良好的生活习惯，是成功的一半。
作为家长，其实我们是孩子一面镜子，打个比方，孩子就好比是复印件，我们要想提高复印件的质量，首先要提高原件的清晰度。有些家长可能觉得孩子还小，做家务不行、做了也会给我们带来很多麻烦，其实这个问题很好解决，只要家长不怕麻烦，我们完全可以让孩子分担一些小的家务。
孩子和家长是一个渐渐离别的过程，现在正热播的《小别离》电视剧，相信很多人在看，孩子终归有一天会离开我们去求学、工作、成家立业，有好的生活习惯、独立生活的能力才会有幸福而独立的生活，在做家务这方面，一个60分的妈妈才能培养出90分的孩子，偶尔示弱的妈妈才能让孩子变得勤快起来，从小做点家务，才能慢慢培养孩子的家庭责任感。“天下所有的爱都是为了团聚，唯有父母之爱指向别离”。
我曾经看过一个视频，几个非洲的儿童在大声地朗诵《弟子规》场面相当地震撼，中国五千年的传统文化，老祖宗留给我们的宝贵财富，外国人都在学，我们更应该好好学起来，用起来。孩子的成长也是父母不断完善自我的过程。父母努力提升自己，孩子才能受到积极的影响。谢谢大家！
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