深圳市蛇口育才教育集团育才中学

第一篇：深圳市蛇口育才教育集团育才中学

深圳市蛇口育才教育集团育才中学

申报国家级示范性普通高中初期督导验收反馈意见

受广东省人民政府教育督导室的委派，广东省国家级示范性普通高中初期督导验收组一行七人于2006年11月13日至15日，对深圳市蛇口育才教育集团育才中学申报广东省国家级示范性普通高中进行了初期督导验收。几天来，验收组听取了曹衍清校长的演讲辞，并进行了答辩；听取了南山区教育局刘晓明局长代表办学单位的推荐意见；实地考察了学校的校容校貌及功能场室、设施设备；分别召开了学生家长和社区人士、教师代表、学生代表等三个座谈会，并进行了问卷调查；对学校的有关人员进行了专访；现场听课16节；观看了学生的研究性学习和其他活动课程；查阅了有关档案资料，认真核查了有关数据。在全面考察了育才中学创建国家级示范性普通高中的实际情况的基础上，验收组对照《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案（试行）》的各项指标，对育才中学的教育思想、办学理念、发展规划、办学特色、教育教学、师生发展等情况以及创建示范性普通高中的整体工作进行了充分讨论和分析，形成了如下初期督导验收反馈意见。

一、基本评价：

学校前身是1983年由招商局蛇口工业区创办，集中小学为一体的育才学校，1989年学校实施中小学分离，中学定名为招商局蛇口工业区育才中学，2000年移交深圳市南山区，由南山区教育局管理，定名为深圳市南山区育才中学，2003年南山区政府把学校定名为深圳市蛇口育才教育集团育才中学。

学校环境优美，拥有现代化教育教学设施设备；办学理念先进，育人目标、办学目标明确，学校发展思路清晰，以“促进学生全面、和谐、可持续发展”的办学理念统领学校各项工作，使学校不断向前发展。校长曹衍清同志有深厚的教育理论素养和丰富的教育管理经验，具有先进的现代办学理念，开拓创新能力强，办学业绩优良，对学校发展问题有自己的独特见解和追求，是一位有个性，有思想的学者型校长。在曹校长的带领下，学校领导班子成员精诚团结，具有现代教育管理思想和改革创新意识，教育教学和学校管理业务能力强，勤于学习，善于

思考，敢于创新，勇于实践，在师生中享有很高的威信。教师队伍整体素质较高，师德良好，爱岗敬业，在教书育人中实现师生双向成长。学校坚持德育为首，形成富有成效与特色的德育工作，学生精神风貌好；全面实施素质教育，推进新课程实施和构建以学生发展为本的校本课程开发工作成果显著。学校注重科研兴校和科研促教，产生了一批理论和实践相结合的有广泛影响的教育教学科研成果。学校先后被评为省一级学校，深圳市教育系统“先进集体”、全国心理健康教育特色学校、广东省高中课程改革实验样本学校、广东省中小学校长培训基地。被深圳市政府确定为办学水平和办学质量“双优学校”。学校“人才教育模式”研究课题荣获广东省科研成果一等奖，参与国家重点课题《现代学校制度的理论与实践》研究获得两个成果一等奖。深圳市蛇口育才教育集团育才中学是一所办学理念先进，综合办学实力强，质量效益高，社会声誉好，具有一定示范辐射作用的全日制普通高级中学。

二、主要做法，经验和成就

（一）审时度势，志存高远，以先进办学理念引领学校发展

学校在办学过程中始终坚持全面贯彻党和国家的教育方针，始终坚持实施素质教育，始终坚持以先进的办学理念统领学校的各项工作。建校以来，学校根据社会不同发展阶段对教育需求的变化，不断调整办学理念和办学目标，使之始终处于各个发展阶段的先进水平。近年来，通过教职工、学生及家长的共同参与，学校提出了“促进学生全面、和谐、可持续发展”的办学理念，并以之作为统领学校各项工作的指导性观念，并且通过国家、省、市的主流媒体以及其他多种渠道对办学理念进行深入广泛的宣传。这一理念深刻地内蕴了党和国家所倡导的科学发展观的全面、和谐、可持续这三个基本要素，体现了以学生发展为本的素质教育精髓，具有鲜明的时代特征与广泛的普适性。学校依据办学理念设计各项办学活动，根据办学理念和素质教育规律对学校发展进行创新思考，制定了学校创建国家级示范性高中的创建规划和实施方案，把国家实施素质教育的普遍要求与深圳社会、经济发展和人民群众对优质教育的需求有机结合，对学校发展的总目标进行了定位：“以全面推进素质教育为核心，把育才中学建设成理念先进、管理现代、课程优化、师资雄厚、质量一流、特色鲜明的示范性高级中学。”创造性地提出了“新三好”为内涵的培养目标：“我们培养的学生，在学校是一名好学生，将来在工作岗位上是一名好员工，走向社会成为一名好公民”。这一理念

和目标构成的理论体系具有内在的逻辑联系。志存高远，定位准确，与学校的发展水平相适应，为学校发展打下了坚实的理论基础，对学校办学行为具有很好的导向性，充分体现了现代社会对高中教育的新要求，充分体现了作为国家级示范性高中的高标准和示范性。

（二）通过多种途径，打造一支高素质的教师队伍

学校在教师队伍建设方面，为教师的成长成才创设了良好的人文环境，学校注意加强师德师风建设，为教师树立终身学习的理念、注重年轻教师的培养，制定了科学细致的《教师专业发展规划》，从岗位培训、校本培训、通识培训、专题培训、课例培训以及集体备课等方面对教师进行培训，实施“名师工程”，提升教师品位，建立了教师专业成长的发展性评价体系，营造一个多元、民主、开放与和谐的工作环境，为教师提供了创业的有利条件和展示才华的舞台。教师队伍的教育教学理念先进，教师职业道德高尚，科学和人文素养深厚，创新开拓精神强，在教育科研方面成就显著，有一批研究型、学者型和专家型的教师，为学校的可持续发展提供了坚实的人力资源。有２人被评为全国优秀教师，６人被评为省级优秀教师。教师学历高，100％达标，具有研究生学历的10人；教师职称高，特级教师４人，高级教师68人，占专任教师的55.3%。教师专业精，100％的教师能开一门以上的选修课，教师中有不少是学养深厚、精通教学研究的专家名师，省市级学科带头人３人，市级中青年骨干教师12人，担任市学科委员会领导或在学科中影响较大的教师９人．其中的部分教师还成为全国各级培训专家级的指导。他们业绩显著，硕果累累，培养出的学生不少被国内外著名高校录取，他们在教育、教学中深入研究，著书立说，不少著作在全国产生了影响，他们安心工作，热爱学校，为国家教育现代化奉献了自己的智慧和才华。

（三）坚持以德育人，促进学生全面发展

德育是素质教育的重点，育才中学始终坚持把德育放在学校工作中的首位，倡导“全员德育”，强调“德育没有旁观席”。建立了完善的学校、家庭、社会三结合教育网络，德育基地点多面广，有科学的德育目标递进层次，标本兼治、统筹兼顾，突出责任感教育、自主教育与感恩教育，具有较强的针对性和实效性，带动了学校全面工作的整体推进。

一是抓住“情感教育”这个切入点，开展“感恩教育”等系列活动，使德育内容直击心灵，实效显著。通过开设育才校园网和学生春韵网德育专栏，如“班

主任论坛”、“班级在线”、“心桥”等，实现了师生互动与沟通。

二是学生自主管理体系完善，建章立制，切实推进，在常规管理和活动组织上较高程度地实施了学生自主管理。春游价格听证会、校长助理制度、食堂服务员等自主管理的形式，在区域内产生积极反响。自主管理实现了师生的双向减负，学生自我教育得以实现，实现了由他律到自律的过渡。

三是心理健康教育与德育工作结合的探索取得显著成绩，成为学校德育的一大特色。学校有专门的心理健康课程，有释心室、电话热线、网络互动等多渠道的心理咨询服务，有主题班会、“亲子沟通”等活动组成的心理阳光工程，有专职心理教师和持有心理健康教育C证的班主任组成的心理健康教育师资队伍，有具体教育和科研相结合的工作机制，承担省级科研课题研究，是全国心理辅导特色学校、广东省首批心理健康教育示范学校，被评为省心理健康先进单位和南山区德育（心理健康教育）特色学校，示范作用较为明显。

四是坚持文化立校，活动育人，学生素质全面，个性鲜明的学校文化，这既体现在校园的环境建设上，又体现在校园文化活动中，让学生在丰富多彩的校园文化活动中发展个性、培养特长、陶冶情操已经成为学校教育的亮点。“花季雨季”、“春韵”等已成为全国知名的校园文化品牌。

五是重视体验教育，实践育人。组织外出社会实践是学校的传统特色教育活动。学校与众多企业、农场、高科技园区、军校等教育基地建立了密切的合作关系，多形式、多层次地开展活动，全方位提升学生的综合素质。

德育效果显著，学生体现出良好的精神风貌，自主、自律、自信、自强，积极参加公益活动，有较强的社会责任感。学校校风、学风好，有良好的社会声誉，在当地有良好的口碑。

（四）深化课程和教学改革，凸显示范辐射作用

育才中学是广东省普通高中新课程实验样本校，新课程实验原则和指导思想明确，按照新课程改革的要求，积极稳妥地实施，有效地推进课程改革，在全省起样板作用。

一是发挥科研引领作用。学校承担了《学校评价与新课程实施过程评价》等3个省级新课程实验课题，取得了一定的成果，为课改实验省高中新课程的实施提供了重要的参考意见，为实验工作做出了较大贡献。学校全体教师参加与课程改革有关的实验研究，以年级备课组为单位，以每学期“解决一个问题”，即确

定一个教学中的实际问题，作为备课组的研究课题，做到每个教师都有课题，人人都搞研究，有效地提高了教学质量，促进了教师个人向研究型、专家型、学者型教师的转变。

二是开展了“四大校本”行动，构建了以“一个问题”为中心的校本教研体系。学校在完成国家课程以后，创设了140多门校本课程，增加学生成才的选择性；课堂教学提出了“精细化”的要求，从目标设计、教学行为和教学评价等方面进行了专门培训和指导，把学生有无进步或发展作为课堂教学有无效益的唯一指标和终极追求。

三是积极开展综合实践活动。研究性学习活动卓有成效，从组织、规划、制度到实施、研究、总结，积累了丰富、系统的教学与管理经验，做到了每个学生每个学年都有课题，每个课题都基本按照“研究、确立课题——决策、制定方案——实践、实施操作——总结、形成成果——交流、评价”的程序进行。

四是积极开设艺术领域和技术领域课程。每学年定期举办艺术节，学校实施了“三名工程”，提倡学生做“小三好”，提高了学生的审美情趣和艺术修养，学生的艺术素质普遍较高，多名学生被国内外名牌大学录取和在全国性的艺术大赛中获奖。配备通用技术专任教师，率先在深圳市建成技术设备先进的通用技术专用实验室两间，为全市上通用技术示范课。

五是学校实施课程改革的经验，在《基础教育课程》、《中国教育报》等5种国家级报刊中刊登，受邀参加教育部“送培下省”活动，学校领导和教师被邀请在国家级、省级课改交流活动中讲学达30 多次，学校接待了近百批省内外同行到校参观考察，在全国教育界产生了良好的影响，由于学校坚持教育教学改革，有效地促进了教师教学水平的提高。近三年来高考均取得好成绩。

（五）与时俱进，不断完善学校的办学条件

育才中学不断提升教学条件，教辅室比较充足，学校常规教学仪器和设备完善。信息技术方面的设备设施先进，建有千兆校园网，有丰富的教育教学信息资源库和现代办公管理系统。所有的教室及功能室都配备了多媒体计算机教学平台。教师均配备了电脑，学生人数与学生用计算机数之比为8:1。信息技术在学校的教育教学和管理工作中起到了很好的作用。

三、后续发展建议：

（一）要继续完善办学条件，增加校园占地面积和建筑面积，扩大办学规模，提高办学效益。

目前，学校占地面积和建筑面积偏小，使办学规模只有30个班。要使学校进一步发展必须要扩大校园，招商局蛇口工业区以教育为重，让地给学校。2006年11月南山区政府与招商局蛇口工业区签订了培训中心、图书馆及7890平方米的空地的移交协议，建议政府尽快落实，做好学校规划调整，扩大办学规模，提高办学效益。

（二）要加大力度，强化学校的学科和教学特色建设，高标准打造学校品牌，进一步增强示范辐射作用。

建议学校在整体发展、全面发展的基础上，认真研究确定学校的发展优势，加大学科教学特色的培育，形成育才更加鲜明的办学特色。另外，建议学校在示范和辐射方面加强制度建设、定点扶持和制订活动计划等工作。

四、初期督导验收结论

督导验收组对照《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案（试行）》，对深圳市蛇口育才教育集团育才中学进行了初期督导验收，深圳市蛇口育才教育集团育才中学办学条件得分为分，占分值 ％；学校管理得分为分，占分值％；效益加分分；合计总得分为分，占分值％，基本达到广东省国家级示范性普通高中初期督导验收标准，同意通过初期督导验收，并按程序报广东省人民政府教育督导室审核。

2006年11月15日

初期督导验收组（签名）：

组长：范达

副组长：张俊洪

组员：姚跃涌麦敬冼锡如张建秋郑晓晖

第二篇：育才中学教学计划

育才中学2013—2014学年教学工作计划

遵照市教育局2013——2014年教学工作要点及各项活动安排，稳步落实校代会校长工作报告精神，制定育才中学本学年教学工作计划：

一、工作思路：

以全面提高教育教学质量为核心，以构建高效课堂，提高课堂效率为目标。充分发挥“指导、服务、督查、创新”的功能，着力研究开放式的、适应新课标新教材的新型高效课堂；加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作；强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性到科研型的转变；强化常规教学工作的全程细化管理，做好高效课堂的达标及常态化，切实有效的开展高效课堂教学模式，扎扎实实做好“四清”工作，确保教学质量的提高；加强初三年级的教学管理，尽最大努力提高中考备考质量。

二、主要工作与措施：

（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度

1、进一步完善并实施《学校教学常规工作量化考核细则》，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，提高教师的教学纪律意识和教学质量意识，明确教学工作的重点，重视常规工作的落实。

2、加强集体备课的管理，提高集体备课的质量。将检查重点放在教学计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程能否体现“师生互动”“学生能力的培养为主”等。教师备课情况每月的检查与抽查不以检查为目的，着重及时反馈建议，重在“二次备课”效果，切实做到督促教师备课质量的不断提高；与教科室紧密配合，促进教研工作的进一步开展，加强教研组微型课题的研讨，推进青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平。内练内功，外树形象。

3、加强课堂教学管理，重视学生情况的掌握。严格教学工作中作业批改、纠错、辅导、评价等环节的管理，做到事事有效。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。要有战略性的眼光看待每一位学生成长，建立学科优秀学生数据库，班级优秀学生数据库实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一旦学生有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证优秀学生有发展的空间，创造条件促进中等生和困难生树立向上的信心，让优等生强化，中等生优化，困难生迎头赶上，全面提升学生的学习品质，努力创造学校学科品牌。

4、抓好课堂“四清”工作。要深入理解“四清”的要义，明确“四清”不是“四考”；理解“四清”，重点在于理解“清什么”和“怎么清”，科学设计“四清”的办法，完成教学目标。关键落实在“堂清”。

5、开展优秀教案、优质课评选活动。期中前积极配合教科室在各科教研组组内开展示范课、观摩课活动并推出一节精品课，进行全校范围的精品课比赛，组织校级层面观评课。抓住三个关键环节提高听评课的质量：第一个环节是课前的“集体研课”，把个人备的教案拿出来，精研细磨，研教学目标、教学重点的确定，研教学方法的选择，研堂清试题的设置及其恰当的组织形式等；第二个环节是课上的有效观察，包括观察点的确定、观察量表的设置及观察的合理分工等；第三个环节是课后有针对性的深入评课，包括

评议教学目标的落实、学生学习的状态、方法和效果，以及教师的引导点拨、堂清落实的情况等等。力争每一次的观评课上课和听课的老师都有收获。学期末前进行优质高效教案评选活动（以备课组为单位，集体成果为主）。

6、加强学生学习常规管理。坚持课堂巡查制度和作业检查制度，努力配合各科教师完成课堂任务，促进学生课堂参与的积极性，逐步形成优秀的学习品质。落实各科“课外兴趣小组”的活动的开展情况，做到事事有落实，切实做到活动学生人人参与，共同提高。以改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的激发学生的学习主动性。

7、以作业管理为抓手，促进教学效率和质量的提升。探索有效作业管理的策略和方法，加强作业管理的专题研究，通过高质量、个性化、趣味性的作业管理，提高学生作业的有效性。

做法设想：开学初作整体要求，教研组、备课组集体研课要专门有作业研讨项；个人教案要体现分层布置；堂清练习题要紧扣学习目标；个性化作业鼓励突出学科特色和创新；纠错作业体现培优补弱性。

活动载体：本学期举行2次作业展评活动：一次九月底月清之后，一次按教研室安排时间做。2次家长会：期初和期中，把学生所有作业放在座位上，让家长看。

总结评价：教务处做好常规管理检查督促；教科室跟踪过程，并及时收集反馈意见建议，修订完善操作办法；每次活动后层层总结。

活动目标：提高师生对作业效率与效益的自觉意识与追求意向，最大限度克服作业布置的随意性、盲目性，促进不同层次学生的发展。重视实践操作和引导探索活动，注重培养学生良好的学习习惯和学习品质，促进学生可

持续发展。最终达到提高三率和教学成绩的目的。

8、认真组织各级各类考试，做好质量分析，提出建设性的意见，制定整改措施。学期初个人课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，实行月清制度，通过月清检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任、任课教师及学生家长，找出问题及时解决。

（二）以研促教，强化教师队伍建设

1、深化“研读课标教材，画知识结构图”活动。第一阶段以教研组为单位精读课标，并自主编制测试试卷，人人过关 ；第二阶段以备课组为单位画学段知识结构图。要求提高活动内涵，由客观罗列课标、教材上的内容到主观细化解读课标和教材，理解其内涵和实质，并把“知识结构图”有效运用到“课堂教学总结”、“学情分析”等教与学的实践当中。

2、以微课题研究为突破口开展学情研究。挑选业务能力强、教研热情高的教师组建微课题研究小组，开启向研究型教师转型的破冰之旅。围绕育才中学学生学情，就地取材，选取教师实践中最迫切想解决的问题作为课题立项，并按确立问题——预设目标——设计步骤——主题阅读——研究实施——总结提高的流程完成为期一学期的课题研究。加强督导，全程跟踪指导，定期了解课题开展进度、交流经验心得，通过学习借鉴科学有效的实验方法，不断提高教研水平。做好基础性资料、过程性资料、结果性资料的收集和整理，以成果报告和论文形式呈现研究成果，为下学期交流做好准备。

（三）开展丰富多彩的综合实践活动

综合实践活动可以看做是教研组沙龙活动的延伸继续，教研组集全组老

师的智慧，结合本学科的特点，精心设计活动方案，开展丰富多彩的综合实践活动，以构建一门课程的要求，完善活动管理，制定目标、内容、设计、实施、评估等要素，为校本体系的建立提供素材。鼓励教师大胆创新，引领学生将知识运用于实践，在活动中增长能力，体会学习的乐趣，提高自身素质。

（四）举办教研论坛和读书论坛

继续举办教研论坛，请外出进修学习的老师把自己所学所见所闻与大家分享，让更多的人了解先进的教育理念和前沿的教育改革方向；推荐好书、交流读书心得感悟，为创建“书香校园”助力。

三、采取强有力措施抓好中招备考工作：

1、教务处牵头做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，监督检查各方面工作，准确决策；做好资料信息的收集与分析，及时反馈一线教师和班主任，努力做好教学服务与指导。

2、质量管理小组成员要真正做到深入课堂指导教学，及时准确的和教师沟通，解决教师教学困难；深入学生，了解学情，及时解决存在的问题。

3、灵活进行高效课堂基本模式的开展，做到实效为主。搞好单元过关，认真分析，及时反馈，不留夹生饭，杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。

4、加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。

5、全员参与，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消除弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。努力育才中招做到触底反弹。

6、文化课学科具体要求：

（1）合理安排教学进度和梯度。在留出充裕复习时间的基础上，严格按进度进行教学，不能拖后。要充分考虑到各种考试、节假日、大型活动等耽误的时间因素。

（2）这学期尽管讲的是新课，但从现在起就要注意对学生答题方法技巧的指导，加强对学生规范答题，得失分原因的引导和分析。如果都放到下学期，时间太短，效果会打折扣。

（3）进一步加强对中招试题的研究，充分发挥团队精神和骨干成员带头作用，认真研究学科标准和近3~5年我省的中招试题题型、考点。提前学习各科《中考说明与检测》，把握好命题方向与特点，特别是其中的变化点，在教学中融入进去，提早进入备考状态。

（4）狠抓三率检测数据分析及措施落实。

7、体育学科具体要求：

（1）体育也是中招考试之一。从现在开始九年级的体育教学应以中招考试项目为内容，全力开展，直至持续到中招考试结束。

（2）成绩检测随同文化课月清一同进行。成绩分析和训练措施一并跟上。

2013-9-3

第三篇：滕州育才中学

滕州育才中学

“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动总结

滕州育才中学创建于1994年，是一所省级规范化民办初级中学，目前有在校学生5700余人，多年来育才中学秉承“育人为本、质量为根、特色为翼、师德为先”的办学理念，走“改革、创新、规范、提升”之路，取得了丰硕的成果，教育教学质量一直名列全市前茅，学校先后被授予“全国文明礼仪教育基地”、“全国基础教育名校”、“全国十佳示范、创新学校”、“全国民办教育先进单位”、“全国民办教育改革和创新示范学校”、“山东省规范化学校”、“山东省地震科普示范学校”、“山东省交通安全示范学校”、“山东省食品卫生管理A级单位”、“山东省民办教育先进集体”、“山东省先进社会组织”等国家级、省级荣誉，先后被滕州、枣庄两级市授予“首批平安和谐校园”、“法治枣庄建设先进学校”、“枣庄市绿色学校”等称号。

为深入开展“五五”普法工作，贯彻落实枣庄市关心下一代工作委员会转发的《关于在全市开展“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动的通知》等有关文件精神，我校始终坚持把法制宣传教育与创建“法治学校”活动相结合，完善各项管理制度，提高依法决策、民主管理水平，增强全校师生的法治观念和依法办事的能力。面向全体学生，立足于中学生的法律实践和道德成长，通过形式多样的法制主题实践活动，引导广大师生自觉学法、守法、护法，实现了无教师违法，无学生犯罪，普法合格率达到百分之百的目标。根据市教育局有关文件要求，立足实际，扎实工作，在全校广泛开展“关爱明天、普法先行—青少年普法教育活动”。现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，确保普法工作顺利开展。

我校在普法工作中一直走在前列，“五五”普法工作活动的开展，得到上级领导的肯定。在“法治枣庄”建设年活动现场经验交流会上，我校作为滕州市教育系统中唯一的现场观摩点，凭借在教育教学、制度管理、自主发展和“法治学校”创建工作中取得的突出成绩，受到了枣庄市委常委、政法委书记秦元祥、枣庄市副市长陈兆同、滕州市委政法委书记彭庆国、副市长姜繁茂等120多位与会领导的高度评价。为使本次普法活 动扎实深入的开展，学校成立了“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动工作领导小组，由校长担任组长，成员有书记室、办公室、德育处、教务处、总务处、校工会、校团委等部门负责人。领导小组下设办公室，由德育处主任担任普法办公室主任。为使普法教育工作有序开展，学校制定了《育才中学“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动实施方案》和《育才中学班主任兼职法制辅导员工作实施方案》，明确了阶段性目标和工作任务。有力的组织机构，健全的工作制度，科学的计划安排，为普法教育活动的顺利开展提供了保障。

二、落实方案，扎实开展普法教育活动。

（一）2010年4月，育才中学召开“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动启动仪式大会，会上首先传达了《枣庄市“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动实施方案》和我校制定的《育才中学“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动实施方案》，学校校长张昌耀作了动员讲话，学生代表向全校师生发出了学法守法倡议书。学校利用升旗仪式、宣传橱窗、宣传横幅、黑板报、“校园声讯”广播、校园网等形式，广泛宣传了“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动的目的和意义，做到入脑入心，全面启动普法活动，营造了良好的学法氛围，确保了活动顺利推进。

（二）2010年4月27日下午，“枣庄市三项活动”现场会在滕州育才中学隆重举行。来自全枣庄五区一市的170多位领导，在枣庄市关工委高惠民主任的率领下，由枣庄市委常委、滕州市委书记王忠林陪同来到育才中学检查指导工作。市司法局、我校法制副校长张继善来校作了普法专题报告；各班级召开了“关爱明天，普法先行”学法主题班会。本次活动得到了与会领导的高度评价，为我校普法活动的深入开展起到了推动作用。

（三）组织开展法制教育培训。抓好教师队伍普法教育，全面提高教师队伍的法律素质。学校根据普法教育活动开展的进度和情况，由活动办公室统一安排，组织班主任、法制辅导员参加法制教育培训。重点安排了对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》的学习。在平时，利用教师政治学习和党员生活时间组织全体教职工自学和集中学习，对班主任进行重点培训。通过系统学习，学校领导班子成员依法决策、依法管理的能力有了提高，广大教职工依法从教的自觉性得到了增强，为学校法制宣传教育工作培训了师资队伍。

（四）认真按照教学大纲上的法律常识课，真正将法制教育纳入课堂教学，充分发挥了课堂教学在青少年法制教育的基础性、主渠道作用，建立了全面系统的学校法制教育课程体系，制定了学校法制教育计划，明确课时安排，每学期完成8个课时的法制课教学，有法制课教学笔记，内容包括教学活动过程或组织形式，同时将课堂法制教育渗透到相关学科教学之中，与道德教育、心理教育、青春期教育、日常行为规范和文明行为养成教育紧密结合，与交通安全、禁毒、国防、环境等专题教育有机整合。不断提高普法教育的针对性和实效性。

（五）聘请了滕州司法局张继善主任、北辛派出所徐美湖所长为我校的法制副校长，开设了法制教育课程(讲座)，定期为学生举办法制讲座或报告会，选择重点、热点、难点等学生感兴趣又可能遇到的问题，抓住学生的思想动态，以生动的案例警示和引导学生。增强了学生遵纪守法意识和自我保护能力、维护了学校及周边地区治安秩序、在预防和减少中学生违法犯罪等方面发挥了积极的作用。

（六）学校团委认真组织开展“法制宣传月”、“法制宣传周”和“法制宣传日”活动。以学生喜闻乐见的形式开展法制宣传活动，增强学生的吸引力。竞赛试题内容广泛，涉及宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等多部法律。与此同时，学校广播站播出了6期法制宣传的“校园之声”专题节目，2期《育才小荷报》刊登了法制宣传报道，先后制作了“以案释法”图片展牌60余块，安排了4场次的国旗下主题演讲，举行了“关爱明天、普法先行”签名寄语活动，让学生了解更多的法律知识，接受生动的法制教育，营造了学法守法用法的良好氛围。

（七）加强学校与家庭、社会联系，形成齐抓共管合力。学校成立家长委员会，定期以家长学校形式对学生家长进行法制培训，向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质，配合学校搞好学生的普法教育，从而为青少年健康成长营造良好的法治环境。

（八）组织观看普法影视教材。学校购买了《与法同行》、《青少年警示录》、《交通安全伴我行》、《救救我》和《关爱明天、普法先行》青少年普法教育系列视频讲座等影视片，组织学生观看以上VCD光盘6场次，生动形象地开展了法制教育。

（九）开展专题读书活动。为增强活动实效，学校为校领导、班主任和各班级 3 配备了人手一本的《全国青少年普法教育读本》。各班要根据学校安排，认真组织学生学习，把《全国青少年普法教育读本》作为日常教学和开展活动的资料，引导和帮助学生学习掌握基础法律知识。学校举办了2次全校性法制教育征文和演讲比赛，共有4000多人次参加了初赛和复赛，开展了2次“法律伴我成长”的观后感评比活动，在征集的3000多篇评比作品中，同学们结合自己身边的实例各抒己见，发表观点和看法，进行了深入的思考分析，受到了良好的法制教育。

（十）举办以法制宣传为主题的黑板报评比活动，由校团委和学生会统一组织评分。共出刊法制宣传黑板报5期，寓教育于活动之中，既充分发挥学生的能动性，把法制教育与校园文化活动紧密结合起来，调动学生参与活动的积极性，丰富了校园生活，增强了学生的法制观念。

（十一）学校广泛开展了“法制宣传进班级”活动，拟定了《育才中学争创“法制宣传示范班”评价方案》，建立了和学期考核奖励机制。要求班主任每学期有法制教育主题班会的完整材料，内容包括法制课教学笔记、讲稿提纲、学生发言稿、班会记录表等。要求班主任充分利用主题班会组织学生重点学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。在此基础上，学校专门开展了义务宣传法律活动，组织学生走上街头，宣传《义务教育法》、《交通法》和新《消防法》等法律法规，共印制、发放宣传材料2000余份。

（十二）深入开展四项普法体验教育活动。一是举办“法律伴随我成长”演讲比赛；二是举行一次普法活动征文比赛；三是开展普法书画作品征集评比；四是组织学生代表去市法院少年法庭模拟法庭审判，感受法律的神圣和尊严。

青少年普法教育工作任重道远，在今后的工作中我校将不断丰富法制教育内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力。虽然我校在青少年普法教育活动中取得了初步成果，但还存在着很多不足。在今后的工作中，育才中学将以创建先进学校为动力和新的起点，结合学校教育工作中的热点、难点问题，作深入研究、分析，努力构建普法工作新体系，为办好人民满意的教育做出自己应有的贡献。

第四篇：育才中学艺术教育发展报告

育才中学艺术教育发展报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，落实教育规划纲要，学校严格按照《学校艺术教育工作规程》的要求，扎实开展艺术教育工作，取得了良好的效果。现将我校艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设

学校按照《山东省中小学艺术课程实施方案》的要求，面向全校学生开设艺术课程，并纳入学分管理。

一是开齐开足《课程方案》中要求开设的艺术必修课程，并采用考查的形式对学生的学习情况进行考核，确保课程教学质量。

二是积极创造条件组织举办较为丰富的艺术团体供学生选择性学习。学校开设的艺术团体涉及的课程内容主要有：《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《剪纸鉴赏》、《书法鉴赏》、《管弦乐器演奏》、《艺术合唱》、《合唱指挥》、《舞蹈》、《素描与水粉》等，涉及音乐、美术、体育、生活等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习过程中能够全面接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

三是努力开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。郯城县历史悠久，文化源远流长，有木㯀、中国结、草编、柳编、民间剪纸、年画、贤孝及手工艺等丰富的民间传统文化艺术。我校因地制宜，积极引进和发展传统 艺术项目，在学校的大力倡导下，师生积极参加民间传统文化艺术活动。特别是在当地非物质文化遗产的继承和发展上，做出了积极的努力，取得了显著的成绩。每年春秋季，特别是学校艺术节和艺术展演活动期间，校园里、操场上，已经成为学校传承艺术的一个亮点。

二、艺术教师配备

为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。目前，共有音乐专任教师7人，美术专任教师7人。为进一步加强地方传统文化艺术的传承与培养，学校还通过多种途径，专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。美术方面，曾经先后邀请我县著名书法家徐树超先生和张炳庚先生、徐祗柱先生来学校任教。音乐方面，学校每年定期根据上级安排组织参加中小学合唱比赛，借此机会指导学校音乐教育和音乐特长生的培养工作。根据本校传承艺术项目的需要，充分发掘和利用当地社会艺术教育资源，充分发挥我校其他热爱艺术并且有一定影响力老师的作用，使我们艺术教育的力量不断地发展壮大。

三、艺术教育管理

1、成立组织机构，加强艺术教育管理

为了加强我校艺术课程教学，学校成立了以校长戴广华同志为顾问、政教处主任许继彬为组长，团委书记沈少鹏为副组长，美术、音乐专职老师为中心成员、多部门综合协助的艺术教育领导小组，在组织上建立了强有力的领导机构，保证了艺术教育工作有序进行。

2、艺术课程教学管理规范 对于艺术课程教学，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，自编教材、制定教学计划、制定教学进度表等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

3、成立艺术社团，丰富学生课外、校外文化艺术活动

学校成立了特长班，组织学生开展绘画、书法艺术、剪纸等艺术作品的创作，组建了合唱团、管弦乐队、舞蹈队等学生文化艺术社团，并配备了专职的指导教师，规范和指导艺术社团的工作。学校每年坚持举办艺术节和师生书法美术展、合唱比赛、音乐特长生汇报演出、美术特长生作品展览、特殊节日的校园文化庆祝等活动，推选优秀项目参加省市县各类艺术展演比赛，组织和管理的规范化，大大提升了艺术教育的质量。

四、艺术教育经费投入和设施设备

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，保证了艺术教育发展的基本需求。目前，学校拥有美术教室1口、写生教室1口、书法教室1口；舞蹈排练室各1口、音乐教室2口；钢琴、音响、话筒、多媒体、投影仪等硬件设施齐备；其中艺术类藏书资料40种，计126册，能够满足艺术课程教学与文化艺术活动的需要。

近年来，学校艺术教育教学经费投入累计不断增加，今年，继续加大对艺术教育的经费投入，用于艺术课程教学、添置教学仪器设备、图书音像资料等经费，极大地改善了艺术教育教学条件。

五、课外艺术活动

近几年来，学生先后在各类艺术大赛中获奖，艺术组也先后多次被授 予优秀组织奖。2015年学校被临沂市教育局授予艺术活动优秀组织奖；2015年合唱类节目获得市级一等奖并参加省级节目展演；2016年杨奉元老师荣获山东省中小学艺术展演活动省级二等奖；2016年合唱比赛获得省级一等奖。

学校每年组织美术特长生参加普通高中特长生招生考试，从而带动了学校和县区美术教学的发展，引起了社会的普遍关注。为了带动当地的文化发展，鼓励教师加入郯城县书法家协会和美术家协会，定期开展书画交流活动，为当地传播文化正能量发挥了重要作用。

六、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合文化长廊、黑板报、宣传栏、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。2014年，学校进一步加强校园文化艺术建设，构建文明、健康、平安、和谐的靓丽环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情操的乐园；通过开展歌咏比赛、合唱比赛、经典诵读比赛、征文比赛、道德讲堂、手抄报、国旗下讲话等一系列丰富多彩的文化艺术活动，把学生思想道德建设的内容课程化、生活化、活动化，进一步拓展了学生视野，增长了学生知识，培养了学生的能力，使学生在潜移默化中不断提升了自己的思想道德修养。

七、学校艺术教育工作公示和奖励制度

学校将艺术教育纳入教学质量报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、艺术类作品竞赛、文艺汇演等各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度予以奖励。

八、存在的不足与今后努力的方向

1、要进一步加强师资队伍建设

艺术的道路永无止境，艺术的高峰永远攀登不完。学校现有的师资力量，维持日常教学和一般的艺术活动尚可，但与我们艺术教学和艺术传承的要求相比，还有相当大的差距。多数教师在教学科研上相对薄弱，面对艰巨复杂的任务时尚有些力不从心。为此，学校要进一步加强师资队伍的建设，增加培训和对外交流的机会，让老师们在艺术教育中提高，在提高中搞好艺术教育。

2、要进一步规范校本课程

今后，在艺术教育校本课程的开发上，要结合学校实际不断充实和完善，使每一门选修课都要有具体的开课目的，课程内容与开课方式，每一门活动课程则要有具体的活动目的与活动方式。

3、要进一步加强当地优秀文化艺术的传承

在已经开展的学校课程的基础之上，要进一步挖掘当地非物质文化遗产，引导学生积极参与手工艺制作，如剪纸、中国结等，在继承和发扬地方文化中汲取更多营养、做出新的贡献。

郯城县育才中学 2016年11月30日

第五篇：育才中学党建工作计划

遂宁市安居育才支部党建工作计划

（2015学）

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大会议精神，深入贯彻落实科学发展观，按照上级党组织的总体部署，积极深入开展党的群众路线教育实践活动，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍和教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，实现我校更好更快地发展，提供思想和组织保证。

二、支部介绍

安居育才中学党支部成立于2006年9月，现有党员87人，8年来，学校党支部以“十六大”精神和“三个代表”重要思想为指针，以21世纪教育发展要求为导向，以师德建设为重点，围绕和服务学校中心工作，积极开展保持共党员先进性的教育活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用，开创支部工作新局面。我校在全力抓好教育教学工作的同时，不忘搞好党建工作。一是增强素质，树好形象。党支部把学习作为提高工作效率的重点内容，要求党员干部多学一点、学深一点，要求干部始终保持政治上的清醒和工作责任上的明白，认真领会“科学发展观”的深刻内涵。二是围绕中心，转变职能。走“习本”教育思想发展之路，促进教育教学质量的提高，实现办人民满意学校的目标。三是抓工作落实，转变作风。力戒讲形式不重过程、不要结果的毛病。在学校各项工作开展中，关键在狠抓工作落实。为此，学校领导班子提出在新的一年，每个党员干部要有干事业的激情，干实事的作风，干成事的能力，逐步形成具有育才特色的教学教研模式及个人教学教师创新模式，以促进学校教育教学工作的顺利开展。

三、2015年工作目标

1、提高领导班子的管理能力。通过狠抓党建工作，促使我校领导班子模范地贯彻和实践“三个代表”重要思想，奋发有为，务实创新，廉洁自律，扎实工作，能自觉运用现代教育教学理论指导实际工作，带领全校教职员工开拓进取，争创一流，把我校真正办成示范性学校。2、提高党员干部的素质水平。

通过狠抓党建工作，促使党员干部勇于承担教育教学的骨干，充分发挥先锋模范作用，使他们具有强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德和价格魅力。3、提高党组织的管理水平。

通过狠抓党建工作，促使学校党建工作进一步规范化，完善各项规章制度，形成一套有育才特色的管理办法和运行机制。4、提高学校的教育教学质量。

通过狠抓党建工作，使学校的教育教学工作和创建工作协调发展，党员、干部素质水平的提高带动学校教育教学质量的提高。5、创设优美的育人环境。

通过狠抓党建工作，带动学校各项工作，创特色，创特色文化，创设优美的育人环境。通过党建的带动作用，使我校达到“四化”的目标。

四、主要工作措施

结合安居育才学校党建的特殊性和教育教学工作的实际情况，拟定“一、二、三、四、五”五项主要创建措施。、确立一个奋斗目标：确立学校奋斗目标，围绕这个奋斗目标做好党建工作是至关重要。我们的目标是通过几年的努力把安居育才中学办成全省著名的优秀民办学校。学校党建工作必须围绕这一奋斗目标，围绕“教书育人”这一中心，促进学校稳定、持续、快速发展。学校的领导班子明确提出：“育才的发展，必须坚持卓越发展不断的提升品位，开拓未来，对内求优化，对外求发展。”学校作为党建示范点，必须以促进学校的发展为已任。遵循育才的办学宗旨，打造育才精神，达到育才中学在安居教育乃至遂宁教育的示范形象的特性。2、坚持“两手抓”：近几年我校之所以受到了全市广大家长、社会欢迎，即一手抓教学质量，一手抓文明创建。教学质量是学校永恒的生命线，是学校得以发展的基石。其原因在教学质量高，能够满足人们对优质教育的需求。党建基层党建示范点，必须要围绕教育教学这个中心，为此，我们的做法是“以点带面，整体推进”：①以党员示范岗为点，促进年级教学工作整体推进。②以树立名优教师、骨干教师为点，鼓励冒尖，鼓励出成绩，并让他们起到引领作用，促进全校教师业务水平的整体推进。③以培优辅后为点，促进学生整体推进，继续实施我校“全方位”的育人方略。④以校本课程开发为切入点，2014年我校共开发小学校本教材20余本、初中30余本、高中5本，2015年将进行加大校本教材的开发力度和质量。为提高教学质量保驾护航。同时，又要发挥党在学校政治、思想工作和群团组织中的领导作用，加强师生思想政治工作，下大力气创建文明校园，培育文明学生。、争做“三个模范”，我校教学质量近三年来一直居于全市前列的秘诀在于凝聚了一支素质高、能力强、讲师德、讲奉献的师资队伍，而在这支队伍里，党员是中坚力量。在深入学习“三个代表”重要思想和党的十七大精神过程中，党支部一如既往地要求全体党员教师充分发挥党员的先锋模范作用，用“三个模范”实践“三个代表”：一是做教书育人的模范。从这个意义上讲，共产党员做教书育人的模范与共产党员代表先进的生产力是一致的，在我校党员干部无论职位高低都必须人人到一线上课，直接服务学生服务家长。二是做学习修养的模范。共产党员只有不断地学习，不断地加强自身修养，才能代表先进文化，才能传播先进文化，学校书吧成为了我校党员群众的学习阵地和精神乐园，我们号召全体党员不断学习，加强修养，做为人师表的典范。三是做爱生奉献的模范。党员教师爱生奉献的落脚点是为人民服务，为家长服务，党支部以“党员示范岗”和“党员示范课”为载体，开展教书育人争奉献的活动，培养爱生奉献的模范。、落实“四个到位”：即学校党建工作要做到思想认识、工作措施、规章制度和组织建设“四到位”。一是做到思想认识到位。“党的基层组织是党在社会基础组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础”。学校党组织将通过各种活动形式，强化党员干部的 “主动适应意识”。

二是做到工作措施到位。必须采取有效的措施，建好在局党委下的支部领导班子，管好党员，搞好保障监督，开展好各项活动，力争出新招法、新做法、新提法，使共性的东西个性化，原则的东西具体化，并将起一一落实到位。

三是做到规章制度到位。要不断完善和健全有关党建工作的各项规章制度，认真建好党建工作专项档案，使各项工作做到有章可循，有据可查。

四是做到组织建设到位。要健全学校党支部建设，同时开展形式多样的警校、社区共建活动。、搞好“五个结合”：以党建工作为龙头，通盘考虑师生政治思想，构建多元一体创建模式。即党建工作与德育工作相结合，党建工作与群团工作相结合，党建工作与教学工作相结合、党建工作与安全工作相结合，组织创建与个人修炼相结合。

2015年是我校发展的重要年头，我校将以“市党建工作示范点”的高标准要求进一步落实国家育人方针政策，提升我校办学水平，为实现多出人才、出好人才的目标而不懈努力。

遂宁市安居育才中学党支部 2015年2月28日