学习育才经典

第一篇：学习育才经典

学习育才经典 创建学校楷模

——向弋阳育才学校学习的心得体会

汪灯发

为学习发达地区先进的教育管理经验，开阔管理者的视野，提升中小学校长的管理素质。弋阳县教体局多次组织全县各中小学校长赴外地名校进行参观考察学习。在考察过程中，我了解、学习了名校的教育教学工作，获益匪浅。确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。但是，因为时间短暂和条件差异太大，很难学习到这些学校管理的精髓和运作的模式。苦恼彷徨之际，忽然灵光一现，我们身边的名校——弋阳育才学校不也是我们学习的楷模吗？在郑亚雄校长的热情接待下，我们多次走访了育才学校。在学习考察过程中，郑校长和育才学校给我留下了深刻的印象，我感到深受鼓舞和启发，结合自身实际和所在学校的实际情况，谈几点体会和感悟。

一、深刻感受

1、一个好校长就是一所好学校。

郑校长有着对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。先进的教育思想,卓越的管理才能，高超的教学水平形成了他独特的人格魅力。他说：坚持正确方向，把育人放在首位，做到先育人，再育才。作为一校之长，他更是用无私的真爱精神和宽阔胸襟去尊重和关爱每一位老师、家长和学生，把育才学校营造成平等民主、亲和友善、团结奋进的工作、育人环境。

2、一 流 的 环 境

育才学校占地面积150多亩，学校布局合理，教学设施齐全。校园环境优雅，人文气息浓厚。占地面积3600多平方米的植物园。校园东侧的60米长文化长廊，集历史、政治、体育知识及校园文化与一体，内容丰富、设计新颖、气势恢宏。四季花香，学校绿地面积达80%以上，处处呈现出清新洁净宜人的景象，弥漫着文明健康和谐的育人氛围。

学校校园环境优美，充满人文气息，处处洋溢着一种蓬勃的朝气，每一个教室的布置、每一个橱窗的展示，每一幢楼的名字、每一行标语，甚至雕刻在石头上的每一个字，无不让人感到如沐春风，感到智

慧的启迪、心灵的撞击和震撼。

3、优异的成绩

走近校门，墙上琳琅满目的奖牌就已经展现了育才学校获得的荣誉。更不必说在历年中考、质量测评、学科竞赛中所取得的成绩。无一不在同类学校中独领风骚，遥居第一。

二、育才学校成功经验

1、教育理念

理念决定行为方式，育才把“教好每一个学生”作为办学思想，教师真正实施平等教育，真心实意地用心血，下工夫去培育每一个学生，坚持不懈地把温暖送给每一个孩子；学生看到了希望，有了动力，顽强拼搏，不断进步，走向成功。所以育才学校在生源素质并不好的情况下能取得优异的成绩。

学校拥有一支训练有素作风过硬的教师队伍，充分发扬“崇尚一流、追求卓越”的精神，实行准军事化管理，坚持“以德育为先，狠抓养成教育，引导学生学会做人；以教学为本，优化课堂教学，引导学生学会求知”的办学理念。

2、管理制度

良好的管理制度是现代学校建设的重要内容。育才学校的两个主要制度体系，一个是“教书育人责任制”，一个是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”学业管理制度。为了使制度得到“落实”和“执行”，郑校长将“包”字引入学校管理中，学校与每一位工作人员签订责任书，每个人都有明确的目标和职责，并且组织天天检查，天天公布、周周统计、月月汇总，并坚持不懈进行下去。

3、教学方法

在教学上，育才学校实行的是“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式。“先学后教，当堂训练”是知名教育家蔡林森校长亲身实践，探索出来的有效教学模式。这种模式高效实用，注重学生学习能力的提高和知识的掌握，在提高学生学习成绩的同时又减轻了学生的课后负担，具有很大的推广价值和应用性。再结合“四清”制度的落实，有效地巩固学生基础，培养学生能力。

“好学生不是光靠老师教出来的。”学校把握农村孩子听话的特

点，激励学生自主学习，端正学习态度。在教学上堂堂清、周周清、月月清的基础上，分不同层次激励表扬并分层设奖，成绩优异的设优异奖，成绩进步的设进步奖。每次月考进行月考分析，分不同层次的学生分析、激励、鼓劲。并要求班主任将班上分成八个小组进行学习比拼，形成小组集体荣誉感。通过激励学习，学生上进心增强了，同时学会了自主学习，成绩进步飞快。

4、工作态度

郑校长身必躬亲，给班子成员和全体教师作表率；领导层层带动，准时到各自岗位上，穿梭于教室、办公室、操场等不停地发现问题，研究问题，解决问题，使制度得到落实；教师们也个个勤奋敬业，刻苦钻研，认真履行自己的职责，这些都体现了育才学校老师对教育事业的高度的使命感和责任感。

三、向育才学校学习的方面之我见

1、解决思想问题

虽然许多老师到过育才学校，了解一点育才，部分老师存在着这样那样的疑虑。育才学校在弋阳已经尽人皆知，他们的成绩不容置疑，任何否认的想法都是自欺欺人的表现。“没有办不好的学校，没有教不好的学生”，况且我们在许多方面与育才有共同之处，只要每个老师踏踏实实，灵活机动去运用，我们一定会取得很大成效的。每个老师必须树立信心，确定目标，用求真务实、开拓创新的态度去工作。

2、强化管理

“三分教学，七分管理”没有严格的管理，任何好的理念也难以落实，学习育才，必须从管理学起。

①重新制定各项规章制度

制订制度应在参照育才的同时，又要符合我们学校的教育教学实际，并尽量把制度细化、科学化、人性化，且容易操作，征求各方面意见建议，让广大教师认可、接受。

②严格执行，各级落实

各部门各级应明确自身的工作目标、责任，照章行事，杜绝出现“人情”因素，对各项工作的检查结果及时，准确地记录，公布。特别对考核部门，若出现违纪情况应严肃处理。

③强化管理，狠抓学生养成教育

加强养成教育，培养学生良

好的生活习惯和学习习惯，这是育才“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式顺利推进的保证。良好的行为习惯和思想习惯不是靠学生自觉养成的，关键要靠学校强硬的管理制度和老师平时细节严格的要求，一点一滴，、狠抓硬磨才会有一定的成效，而且应多方面齐抓共管，多种措施辅助教育。良好的习惯一旦养成，教师可一劳永逸，学生也终身受用。

3、加强学习

①加强“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的学习，可采用资料学习，研讨交流，专题讲座，公开教学等形式促进每个教师熟练掌握。

②加强业务学习，“先学后教，当堂训练”模式看似简单，可要取得课堂的高效却学问很大。作为素质教育的产物，要实现课堂的高效，必须要教师熟悉本学科的课程标准，把握，吃透教材，才能更好地引领学生达成目标，培养能力。

③加强“四清”制度实施的具体操作。“四清”是育才教师提高教学质量的“法宝”掌握这个“法宝”的功能和用法才能切实提高整体学习成绩。

四、学习育才须注意的几个方面

1、不能浮于表面或仅注重课堂教学模式，而应该全方位，多层次地全面深入学习。

2、不能死搬硬拿，而应跟据自身实际灵活机动地学。

3、充分突出和发挥领导的带头作用。

4、学生“高效课堂”是建立在教师高效工作基础上的。我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路，只有学会联合，学校才会发展。感悟名校的成功之道，反思我们的教育实践；借鉴名校的成功经验，再理教育新思路。我决心向身边的名校学习，冷静面对学校教育教学存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力使我校的教育教学迈向更高的起点!为我校教育更好、更快发展再立新功!

2014年1月

第二篇：2008年育才中学党支部关于学习

2009年育才中学党支部关于学习“实践科学发展观”

活动的安排

2009年育才中学党员经常性教育活动时间不少于12天，即不少于96个小时。从2009年9月起至2009年12月，党员经常性教育活动的主题是“增强党员的主体意识，尊重党员的主体地位，发挥党员的主体作用”，教育活动时间不少于72个小时。2008年9月至2009年1月以“学习实践科学发展观活动”为主要内容。

一、活动目的

2008全校党员经常性教育活动要围绕主题，着力“内化”，在“结合”和“转化”上下功夫，通过深入学习贯彻党的十七大精神,学习党章和党内法规，不断提高党员素质，切实保障党员权利，推进党内民主，推进以党内“先知道、先讨论、先行动”为主要内容的制度建设，充分发挥基层党组织“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用。

二、活动原则

1、理论联系实际，学以致用、用以促学。

2、正面教育、自我教育、开放教育。

3、领导带头，党员先行，以党内学习带动教职工学习。

三、活动安排

（一）动员阶段（3月中旬，学习时间共4个小时）

各位党员根据本阶段教育活动的内容和要求，结合本人实际，制订具体安排。

本阶段要进一步深入学习和理解十七大关于党的建设的新要求，让全体党员知道教育党工委和教育纪工委工作要点，明确本单位教育活动的安排和要求。

（二）专题学习阶段（3月下旬～8月中旬，学习时间共64个小时）

本阶段要通过组织党员研读《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员权利保障条例》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规文件，明确增强党员主体意识、尊重主体地位、发挥主体作用的内涵与要求，修订和完善本单位党内“三先”的制度与程序；组织党员积极参与学校领导班子“三重一大”和校务公开、教代会等制度的修订；组织动员党员在学校师德建设中发挥积极作用，积极参与本学校师德规范的制订，积极参与各类评优评先活动。各党组织要注重教育活动的过程，以过程统一党员思想，以过程提高党员认识。

本阶段分为三个专题，具体安排如下：

第一专题：增强党员主体意识（3月下旬～5月中旬，学习时间共30个小时）

本专题以研读党内制度、法规为主要任务，帮助党员掌握党内基本制度、法规的主要内容，明晰党员主体意识的基本内涵；着力党内制度、法规的“内化”，可采取原文研读、重点讨论、导读宣讲、微型党课、讨论交流等多种形式，帮助党员对基本制度、法规做到入耳、入脑、入心，进一步增强党员的宗旨意识、权利意识、纪律意识、监督和保证意识。

第二专题：尊重党员主体地位（5月下旬～6月中旬，学习时间共16个小时）

本专题以保障党员权利为主要内容，以制度修订为主要形式，明晰党员主体地位的基本内涵，把党员的权利具体化、制度化，通过组织党员修订本单位党内“三先”的制度与程序等，进一步完善党组织参与本单位重大问题决策的制度与程序；促进党内民主和学校民主管理制度建设良性互动，组织党员参与修订学校民主管理的具体制度，为发挥党员在党内事务中的主体作用，发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用提供制度的规范与保证。

第三专题：发挥党员主体作用（6月下旬～8月中旬，学习时间共16个小时）

本专题要结合“七一”庆祝活动等，以发挥党员主体作用的深入研讨为主要内容，以立足岗位、服务群众、体现“三高”和弘扬党员中的先进事迹为着力点；要组织党员讨论如何在党内建设、学校工作和社区生活中体现党员的主体作用，修订党员立足岗位、服务群众、体现“三高”的标准，同时通过坚持、完善党员在社区登记、服务制度，鼓励党员为学习型城区建设发挥作用。

（三）活动小结阶段（8月下旬，学习时间共4个小时）结合教师节庆祝活动，总结教育活动的收获，交流学习体会，发扬党员教职工中的先进事迹，开好总结交流会。

四、活动要求

1、加强领导，有机联动。基层党组织书记要发挥支委成员的作用，紧紧依靠全体党员，把握好中心组、党员和教职工学习的有机联系，形成党内教育和教工学习的资源整合、有机联动、互促互进的有效机制。

2、精心组织，丰富形式。基层党组织书记要注重丰富拓展和整合学习内容，探索有效方法，调动和激发党员学习的积极性，如实记录教育活动情况，努力取得教育活动的实际效果。

3、广泛宣传，弘扬先进。要运用多种形式和载体，扩大教育活动的宣传效应，把宣传党员经常性教育活动和弘扬本单位优秀党员、先进教师的事迹结合起来，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

五、学习材料

1、胡锦涛总书记十七大报告：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》

2、《中国共产党章程》

3、《中国共产党党员权利保障条例》

4、《中国共产党党内监督条例》

5、《中国共产党纪律处分条例》

6、《胡锦涛在全国优秀教师座谈会上的讲话》

7、《以改革创新精神全面推进党建--胡锦涛在全国组织工作会议代表座谈会发表重要讲话》

育才初级中学党支部2008年3月10日

第三篇：学习七一讲话心得体会张育才

学习七一讲话心得体会

石空路政大队张育才

在中国共产党成立90周年之际，党中央隆重召开庆祝大会，同全党全国各族人民一道，回顾中国发展进步的伟大历程，瞻望中国发展繁荣的光明前景。胡锦涛总书记发表重要讲话，站在历史高度和时代高度，精辟概括了90年来党的奋斗历程和伟大成就，鲜明提出了提高党的建设科学化水平的目标任务，全面阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业推向前进的大政方针。讲话高屋建瓴、思想深刻、气势豪迈，具有鲜明的思想性、针对性和指导性，是新形势下指导我们党继往开来的纲领性文献。

一、《讲话》首先回顾了中国共产党成立的历史背景。1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。中国共产党的诞生，是近现代中国历史发展的必然产物，是中国人民在救亡图存斗争中顽强求索的必然产物。从此，中国革命有了正确前进方向，中国人民有了强大精神力量，中国命运有了光明发展前景。

二、《讲话》概括了中国共产党领导人民完成和推进了三件大事：90年来，我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗，集中体现为完成和推进了三件大事。从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军，使具有5000多年文明历史的中国面貌焕然一新，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。

三、《讲话》概括了经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就。就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。中国特

色社会主义道路，是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义理论体系，是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了两大理论成果。一大理论成果是毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，系统回答了在一个半殖民地半封建的东方大国，如何实现新民主主义革命和社会主义革命的问题，并对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索，以创造性的内容为马克思主义宝库增添了新的财富。另一大理论成果是中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题，是对毛泽东思想的继承和发展。中国特色社会主义制度，是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。我们推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成一整套相互衔接、相互联系的制度体系。人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等构成的基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在根本

政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度，符合我国国情，顺应时代潮流，有利于保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性，有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展，有利于维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕，有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战，有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。面对风云变幻的国际形势，面对艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们党要团结带领人民继续前进，开创工作新局面，赢得事业新胜利，最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。

四、《讲话》最后展望了在本世纪上半叶，我们党要团结带领人民完成的两个宏伟目标。这就是到中国共产党成立100年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。我们肩膀上的担子重、责任大。全党同志要牢记历史使命，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不动摇、不懈怠、不折腾，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，更加奋发有为地团结带领全国各族人民创造自己的幸福生活和中华民族的美好未来！

学习七一讲话心得体会

石空路政大队王平

胡锦涛总书记在庆祝建党90周年的讲话中，对我党历史进行了阐述，对现在存在的问题全面分析，同时对我党未来提出了希望。胡锦涛总书记总结了我党成立90年来做的三件大事：第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。怀念了革命先烈。胡锦涛总书记回顾９０年中国的发展进步，得出一个基本结论：办好中国的事情，关键在党。同时指出，全党必须清醒地看到，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。在学习中，我心情激动，从胡锦涛总书记的讲话中我再一次学习了中国共产党的伟大历史，在学习中我又一次感受到伟大的中国共产党在其90年中所创造的历史。新民主主义革命，抗击外来侵略者，解放全中国，带领中国人民从百废待兴的时代中走出来，经过三十多年的改革开放，现如今，中国已经成为全世界都瞩目的大国。这些成就都是在中国共产党的带领下所取得的。在新世纪，中国共产党的发展与时俱进，在新一代领导人的带领下正走向新的辉煌。在此时此刻，胡锦涛总书记在讲话中又提到我党现在存在的问题，虽然现在我们在建设中取得了一些成就，但不能骄傲自满，在种种考验

面前，从严治党的任务比任何时候都更为繁重、更为紧迫。这说明我们党在发展过程中并没有被胜利冲昏头脑，领导者得头脑是清醒的，在我党发展过程中，胜利是不可磨灭的，问题是必须正视的，正是我党这种在发展中发现问题，在发展中纠正问题，在发展中保持清醒，在发展中不断进取的精神，使中国共产党在90年的历史发展中始终走在时代前列，始终保持先进性。胡锦涛总书记的讲话振奋人心，既全面又客观，没有浮夸，没有掩饰。我身为一名共产党员，我为自己能加入这样的光荣组织而感到骄傲自豪！

第四篇：育才小学2011秋教师政治学习内容

第一次学习内容

时间：2011.09.05 地点：会议室 主讲：陈先亮

学习主题：中华人民共和国新义务教育法的九大突破

1.指明了义务教育均衡发展这个根本的方向 2.明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命 3.新的《义务教育法》回归了义务教育免费的本质 4.进一步完善了义务教育的管理体制，强化了省级的统筹实施 5.确立了义务教育经费保障机制 6.保障接受义务教育的平等权利

7.规范了义务教育的办学行为 8.建立了义务教育新的教师职务制度 9.增强了《义务教育法》执法的可操作性

第二次学习内容

时间：2011.09.12 地点：会议室 主讲：陈清海 学习主题：《黔江区育才小学中长期发展规划》

一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育、深化课程改革。

二、发展目标

苦战六年（2011—2017），把育才小学办成在全区具有示范作用、有良好声誉的高质量、有特色的示范小学。实干四年（2017—2020），把育才小学办成重庆市级示范小学。分年任务目标：

（一）两年打基础（2011—2012）

（二）三年上台阶（2013年）

（三）四年创一流（2014年）

（四）五年成强校（2015年）

（五）六年成区级示范（2016年）

（六）七年搞强化（2017年）

（七）八年成重点（2018年）

（八）九年搞巩固（2019年）

（九）十年成市级示范（2020年）

三、具体措施

（一）优化学校管理

（二）提升师资素质。

（三）加强队伍建设。

（四）强化教育科研。

（五）提高教学质量。(六)改善办学条件。

（七）加强校园环境建设。

（八）关注学生健康。

第三次学习内容

时间：2011.09.19 地点：会议室 主讲：陈先亮 学习主题：《未成年人保护法》

第三章学校保护

第十七条学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。

第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

第二十条学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第二十二条学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

第四次学习内容

时间：2011.09.26 地点：会议室 主讲：陈益龙 学习主题：《未成年人保护法》

第三章学校保护

第二十三条教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。

第二十四条学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。

第二十五条对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

第二十六条幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

第五次学习内容

时间：2011.10.08 地点：会议室 主讲：陈先亮 学习主题：《中小学教师职业道德规范》

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

第六次学习内容

时间：2011.10.17 地点：会议室 主讲：陈先亮 学习主题：《中小学教师职业道德规范》

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

第七次学习内容

时间：2011.10.24 地点：会议室 主讲：陈清海

学习主题：《文化强国——建设社会主义文化强国的目标和任务》

六中全会提出了到2020年文化改革发展奋斗目标，即推进社会主义核心价值体系建设、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，全面贯彻“二为”方向和“双百”方针、为人民提供更好更多的精神食粮，大力发展公益性文化事业、保障人民基本文化权益，加快发展文化产业、推动文化产业成为国民经济支柱性产业，进一步深化改革开放、加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制，建设宏大文化人才队伍、为社会主义文化大发展大繁荣提供有力的人才支撑。

为实现这个目标，会议对推进文化改革发展作出部署，要求完成以下重要任务：

1.统一认识。

2.推进社会主义核心价值体系建设。3.创作生产更多的优秀文化作品。

4.加快发展文化产业。

5.加快推进文化体制改革。

6.积极培养和造就文化人才队伍。7.加强和改进党对文化工作的领导。

第五篇：赴弋阳育才学校观摩学习心得体会

赴弋阳育才学校观摩学习心得体会

漆工镇烈桥小学

陈金荣

阳春三月，百花齐放，漆工镇中心小学举行的全镇教师赴育才学校观摩学习活动成功落下帷幕。能有机会参加这样一个全员性、多层面的交流沟通学习，收获自然颇丰。活动虽已结束数日，但此次活动带给我的启迪与思考却是无法终结的，甚至可以说是持之久远的。作为一名一线教育工作者，能亲临现场近距离观摩当下新理念映射下的数学课堂，并聆听育才学校董事长的报告，感受育才学校老师与学生之间中营造的平等、真诚、和谐的对话氛围，这让我又一次领略了教学改革的无穷魅力，享受了职业带来的幸福感。育才学校的老师们之所以能保持这样的热情，我想这正是源于我们对教育的那种严谨的精神和信念，吸引着我们从四面八方集结到这里，同时也是为了一个共同的目标，那就是演绎新课程改革理念下的精彩课堂，打造更加真实、精致、高效的教学课堂。

所谓“台上一分钟，台下十年功”，我们的课堂教学也未尝不是如此，能够站在这样一个平台上展示的绝不仅仅是一节课，更多的展示的是支撑在一节课背后的一个团队的集体智慧。这一点在育才学校董事长郑亚雄先生的报告中也得到了很好的阐释。基于对以上的一种理解，结合我对课堂的粗浅认识，再次将思绪回到课堂的现场，重温一下当时我所听的一节课中的感想与感动。下面，我想从欣赏的角度。结合课例再来品味一下成功教学带给我们的启迪与思考。

陈老师的课，亮点之一就是实现了角色的转变。他彻底打破了传统教学中的“满堂灌”和教师在课堂上唱“独角戏”的格局，把课堂真正还给了学生，让学生成了学习的主体和主人。操作和活动让学生亲手做，课文中的知识让学生亲自通过理解来找，学习中遇到的困惑让学生让学生自己提，课堂上学到的知识让学生自己总结、概括和归纳，课堂练习题让学生自己解决，自己讲解，自己纠错……而他一节课并没有说几句话，但句句点拨到位，总结概括精辟。

亮点之二就是体现了学科特点。数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。但学生并不理解，对数学的知识了解十分陌生。陈老师为了能让学生能够认识并理解，培养学生认真阅读数学课本的习惯在小学数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。学生学习数学的兴趣，而且也体现了数学知识来源于生活。

亮点之三就是能够以训练为主线。要想让学生真正掌握一节课所学到的知识，最重要的手段就是训练，通过各种形式的训练，既能让学生理解掌握所学知识，又能培养学生的各种能力。陈老师的课自始至终都没有放弃了对学生的训练，有对生活现象的描述训练，对学生口头表达能力培养的训练，质疑习惯和能力的训练，课堂达标训练等。通过多种训练既让学生巩固了所学知识，也使学生的能力得到了提高。

亮点之四就是师生、生生大互动，课堂气氛掀高潮。精彩的课堂不是“静”，“动”的课堂最精彩。因为课堂只有通过“动”，才能让师与生生与生得到心与心的沟通和情与情的交融，才能让师生间生生间的思维得到碰撞，认识产生共鸣。陈老师的课在各个环节都有频繁的互动，这种互动不是由教师控制的，而是自发的，油然而生的。或遇到问题和困惑时，或发现解决问题的新方法时，或释疑解惑时……课堂上到处都在自发的互动交流、争辩、探讨，整个课堂像一锅开水，彻底地沸腾起来了。

陈老师那扎实的数学功底，丰富的教学经验，循循善诱的教学方法，游刃有余的课堂驾驭能力，让学生学得轻松，学得快乐；课堂上学生们积极踊跃的精神，认真过硬的书写，勇于探索的态度，口若悬河的回答，无不让听课的老师叹服。而赞叹、称颂之余，更多的是深深的沉思，他为什么会有如此的魅力？为什么学生会听得乐此不疲？我想，①观念得到了转变是最根本的。课堂教学体现了以人为本的新理念。②爱钻研，善于动脑子、想办法。陈老师的数学功底非常扎实，学科素养较高，能深入研读教材。③教学艺术强、驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，形成自已独特的教学风格。

总之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了课改的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中，我一定更新观念，以人为本，钻探教材，积极投身于课堂教学改革的实践中，不断探索和实践，博采众长，踏着名师的足迹，亮丽自己的教学生涯。为漆工镇的教育事业尽自己一点绵薄之力。