爱我育才实施方案

第一篇：爱我育才实施方案

“爱我育才”主题教育实施方案 校园是学生学习和开展活动的重要场所，是学生第二个心灵归属的家园。为号召全校学生发扬“爱我育才”的精神，激发学生“爱校、护校”的积极性，增强爱校意识，自觉维护学校形象，营造“人人关心学校发展，人人为学校发展做贡献”的浓厚氛围，安庆市育才中学以科学发展观为指导，以激发学生爱校热情、构建和谐校园为目的，根据自身特点，特开展“爱校·护校”主题教育。

一、活动主题

“爱校·护校，与我同行”

二、活动目的1、充分发挥活动过程的教育功能，以爱校活动为载体，完善日常学生思想教育途径，激发学生的爱校热情，使学生对学校和班级产生归属感，牢固树立“校荣我荣”的思想观念，全面提升爱校、护校的责任心、使命感，增强主人翁意识，将爱校热情转化为实际行动，从而在全校范围内形成“爱校、荣校”的良好风气。

2、进一步提高学生的文明素养，塑造文明和谐的校园环境，强化管理，规范学生个体行为，减少不文明现象的发生，促进优良学风、校风的形成，激励和教育广大学生倍加珍惜学校的建设成果和优良的学习、生活环境，用实际行动为学校发展做出自己的贡献，体现育才学子热爱学校、热心社会的良好精神风貌。

三、组织领导

学校成立“爱我育才”活动领导小组，加强对主题教育的组织和领导。明确专人负责，把各项活动落到实处。组长： 黄虚实

副组长：仇骧王启志钱国文

组员：吴峰谷徐晓和韦小娟陶善章苏方建宣言 领导小组下设办公室

办公室主任：吴峰谷

副主任：苏方建宣言

四、活动安排

第一阶段：宣传动员阶段：宣传动员，营造气氛。

1.学校发出“爱我育才”的活动倡议书，进行全校师生的总动员。

2.利用升旗仪式或开大会的形式，组织举行全体师生“爱我育才”活动启动仪式，传达活动方案，明确活动任务和要求。

3.充分利用校园广播站、宣传栏（开设“校园小档案”版块）等宣传阵地，让学生学习了解我校的办学历程、办学理念、发展前景，知道学校的校训、校徽的意义等，同时大力宣传爱校、护校的重要意义，使全体师生充分认识到增强爱校意识的重要性和紧迫性，提高广大师生参与爱校活动的积极性和自觉性，在校园中形成爱校护校的良好氛围。

4.创办一期以“爱我育才”为主题的黑板报，并进行评奖。

第二阶段：实践活动阶段：实践活动，突出主题。

1、办好“校长信箱”

为了确保广大学生参与学校管理的权益，成为学校的主人，让学生深切感受到学校的关爱和民主氛围，同时全面了解学生的思想状况，解决学生学习生活中的实际困难，营造良好的育人环境和生活环境，学校要继续做好“校长信箱”定期的收集、整理、回复工作，广泛采纳学生合理的建议，使之成为育才办学的一大亮点、特色。

2、举办“励志成才”专题讲座

为进一步引导学生将爱校热情转化为刻苦学习、追求全面发展的不竭动力，为人生的发展打下坚实基础，为学校的发展注入崭新活力，学校将邀请北京大学教授、博士生导师方拥莅临我校为全体师生作“励志成才”专题讲座，届时还将邀请育才教育协作区部分学校领导、教师参会。

3、开展主题班会

在全校范围内开展德育主题活动，指导各班召开“爱校如家，校

兴我荣”主题班会。引导广大学生展开讨论，为学校发展建言献策，增强对学校的认同感，使爱校能真正内化为自觉的行为。每班上交一份建议书，要求内容充实，操作性强，并制定一份切实可行的爱校倡议书，每个同学都要在上面签名，学校将其公示，张贴。

4、“校园小导游”活动

为了让学生对学校的办学历程、硬件设施、办学理念、师资群体、发展前景等有全面的了解，增强对学校的热爱之情，特举办“校园小导游”活动，各班选派一名代表，让学生介绍校园景色，学校的历史，包括建校时间、发展阶段、历任校长，校训、校风等一系列校园文化，能设计带客人参观校园路线。

5、手抄报评比活动

为了丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，彰显学校文化建设魅力，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，为爱校征文奠定基础，提供素材，各班出一期“爱我育才”手抄报，选材要新颖、健康，积极向上，贴近校园生活，弘扬“爱校”主旋律。

6、征文比赛

为进一步丰富学生的校园文化生活，展示学生的艺术才华及精神面貌，培养文学青年，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，引导学生奋发进取、健康向上，热爱班级，热爱学校，提高自身修养，特举办“爱我校园”征文比赛。征文比赛以“热爱校园、赞美校园、歌颂校园” 为主题。体材不限，可以写诗歌；可以写以校园景物为主的写景作文；可以写以学校中新人、新事为主题的写人、记事作文、可以写给学校给老师的书信。班级三分之一学生参加比赛，收集整理学生稿件后，教务处进行严格评审，获奖作品张贴于宣传栏并于广播站进行宣传。

7、演讲比赛

演讲是科学，是艺术，是展示个人文化素质修养的窗口。为了提高广大学生对学校的了解热情，培养广大学生对学校的认同感、使命感和责任感，营造健康向上、积极进取的校园学习气氛，同时提升学生的口头表达能力、应变能力，给学生一个展现自我、提升自我的机会和舞台，选拔出优秀的演讲人才，学校开展以“爱校、荣校”为主题的演讲比赛。各班以小组为单位，课下先在组内讨论，推选一名同学参加班内演讲，再推荐一名参加校级演讲比赛。

8、“献给母校的礼物”活动

开展以“爱我育才”为主题的书画比赛。各班上交一幅绘画、书法或摄影作品。绘画创作应主题鲜明、富有意趣、构图完整、色彩和谐，形式、画种、体裁不限，让学生画心中的校园、未来的校园；书法字体不限，形式不限；摄影作品要求内容健康向上，以展现我校校园风光、反映师生学习生活为主。比赛可由个人或团体名义参加，由专业老师评奖，获奖的参赛人员将获得奖励，优秀作品将用画框装裱，展览于画室和宣传栏。

9、班级LOGO设计比赛

为了展现学生的自主创新能力，形成良好的团队合作意识，增强班级凝聚力，发扬班级优秀的传统，展示班级风采。开展主题为“精于心，巧于形，创意班级风采”LOGO设计比赛，号召学生为各自班级设计LOGO及口号，在促使班级规范化的同时，建立和提高班级在学校师生的心目中的形象，丰富在校学生课余生活。

10、宿舍美化活动

为了营造良好的宿舍卫生环境，加强宿舍文化建设，增强学生的交流与友谊，培养学生的团队意识，同时引导学生自觉遵守宿舍管理条例，提高自我管理、自我教育、自我服务的能力。学校开展一次美化活动评比，寝室美化设计内容必须积极向上，健康活泼，并能体现

出寝室成员的共同理想与追求。具体形式不设定，各寝室可自由确定其内容和装饰风格，各寝室需根据本寝室特点取一个寝室名，每个寝室都要有自己整体的管理制度。

以上活动总要求：

1、各活动负责人要制定周密的具体活动实施方案，方案中要有明确的主题、组织形式、预期效果、安全保障、工作安排等内容，整理好活动资料文件。

2、各年级、各班要高度重视，广泛发动，精心组织每位同学积极参与以上活动。

3、注意收集活动资料，特别是视频资料。各负责人在活动结束后一周内，将活动小结及其它各种资料交学校教导处，在宣传栏和学校网站上展示我校风采。

4、以上活动和比赛的结果可列入五项竞赛成绩，与班主任考评挂钩。

第三阶段：总结评比阶段：总结评议，经验交流，树立典型。

1.学校领导小组定期进行自检，对开展的各项爱校活动进行全面总结评估。

2.总结表彰爱校模范教职工、模范学生，召开全校师生大会，进行“爱我育才”专题总结表彰。

总之，希望通过以上系列教育活动，明确校风、校训的深刻涵义，帮助我校学生进一步了解校情，继承学校优良传统，增强学生主人翁意识，增强爱校荣校意识，增强学生学好科学文化知识、报答母校的决心，以自身的实际行动维护学校的荣誉。“爱我育才”主题教育是事关广大师生、学校科学发展的一项重要工作，与学校的改革、发展、稳定息息相关。每位师生要充分认识到此次活动的重要性，要人人关心、人人支持、人人参与，为营造浓郁的爱校氛围贡献自己的力量。

“爱我育才”主题教育时间安排表

第二篇：爱我校园活动实施方案

合肥科工职业学校

关于开展爱我校园、净我校园、美我校园、静我校园

活动实施方案

根据《学校学生日常规范》和学校创建文明单位任务要求，加强校园文化建设，创建良好的校园环境，全面提升校园形象，提升学校的育人水平和育人质量，以创建一流办学特色学校为重点，全面加强文明建设，倡导文明新风，让全校师生养成良好的文明习惯和卫生习惯，营造良好的育人环境。现结合我校实际特制定合肥科工职业学校《关于开展爱我校园、净我校园、美我校园、静我校园活动实施方案》。

一、指导思想

坚持“三个代表”重要思想、坚持科学发展观，紧扣文明校园、和谐校园发展主题，以深入贯彻落实学校关于“进一步加强和改进我校德育工作的决定”精神，以深入推进习惯养成教育为目标，以净化、美化、静化校园环境和强化校园文化建设为重点，努力打造一流的校园环境和育人环境，创建一流的育人氛围，促进学校的和谐健康发展。通过本次活动，使广大师生受到感染和教育，在积极上进的文化氛围中不断严格要求自己，不断树立良好风气，培养正确的人生观和价值观。

二、保证措施

1、加强领导，提高认识。要充分认识环境教育人、环境改变人的重要性，把净化美化静化校园环境作为服务于教学、提高育人质量、提升管理水平、展示校园风貌、树立教育形象的重要途径和措施，作为近期的一项重点工作抓实、抓好、抓出成效。

2、建立健全责任制。实行专业责任制和班级分工承办制，对净化、美化实行区域化管理，活动进程要具体到班、到组、到天、到事，各项任务的完成要限时、限质、限量，落实责任追究制。对乱扔纸屑果皮、乱倒污水、乱倒垃圾者，要及时查处。对未达到要求的，视其情节，分别给予批评教育、限期改进至合格为止，坚决杜绝卫生死角，并按学校卫生管理规定进行严格考核，开展文明班级、文明宿舍评选活动，切实做到奖惩分明。

4、建立净化、美化长效机制。净化、美化校园建设的实质是管理，创建优美校园也要靠优化管理。要把具体工作落实到实处，并要长期的、一如继往的抓落实，要着力建立健全卫生管理机制,完善和落实各专业制度，形成校园净化美化静化长效机制。

三、爱我校园

1、珍惜学校的声誉，为学校争光

学校兴衰与每位师生休戚相关。“校兴我荣、校衰我辱”。全校师生都要十分珍惜学校的荣誉，努力工作学习，做好本职工作，为校争光。不做有损于学校声誉的事，不说有损于学校声誉的话，事事处处维护校的声誉，关心学校的生存发展，为学校发展献计献策。

2、爱护公物、保护国家财产

职业教育事业是国家建设的一个重要组成部分，学校财产是国有财产。爱护学校、爱护学校设施和公共财物是爱国的具体表现，破坏学校公共设施与公物就是破坏国家财产，是违法犯罪的行为。爱护公物人人有责，对有意破坏公物的行为，每个师生都应加以劝阻，并向学校检举揭发。人人都要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。近年来，由于加强管理，学校损坏公物情况有所好转，但极少数同学损坏公物情况时有发生，由此造成的直接经济损失数字惊人，去年才建成使用的新食堂原楼梯，经常遭到无端破坏，造成较大的安全隐患，目前不得不重新修建。教学楼、实习楼、学生宿舍“安全出口”指示灯标牌，也经常遭到破坏。学校为此已花掉大量的维修资金，还有多处的玻璃，楼道开关无端被敲碎，卫生间设施被随意破坏。少数学生的破坏行为不但使学校蒙受了经济损失，而且严重地损坏了学校形象，败坏了学校的风气。

为此，学校敦促个别有破坏公物行为的学生：立即停止一切破坏行为，改邪归正。学校今后将对破坏公物的现象采取各种手段进行检查，一经查实造成的一切后果由当事人负责，并进行严肃处理。同时

希望全校师生如发现线索应及时向学生处、保卫处举报，学校将予以奖励，并为之保密。

四、净我校园、美我校园

总体要求教室、宿舍顶上无蜘蛛网，地下无垃圾灰尘，墙壁门窗无污渍、脚印等，桌椅用具摆放整齐，绿化、美化、无人为损坏。“学校是我家，净化、美化靠大家”，净化是美化的基础，美化是净化的发展提高，相辅相成，两者缺一不可。

要求做到：

1、养成良好的卫生习惯，废弃物要投进指定的用具内，（如垃圾桶、垃圾箱等）。不随地乱扔废弃物、随地吐痰、随地乱吐口香糖、泡泡糖残渣，不准将包装纸袋带入教学楼、不把废弃物丢入绿化带、花坛、草坪、花盆中。

2、不准用脚踢门、踢墙，不准在室内玩篮球、排球、足球等，不向窗外抛扔垃圾。

3、不准在走廊上吃瓜子及其他零食，并向下丢弃垃圾。

4、人人争当环保卫士，做到人人见垃圾就扫、就捡。

5、值日生尤其是公共场所值日生打扫要认真彻底，并做到及时巡查，及时清除垃圾。

6、爱护校园文化设施如宣传栏、字画、标牌、标语等，爱护校园绿化，不践踏花草树木、不攀枝摘叶、不偷摘和损坏校园鲜花，开展体育活动尽量远离花坛，不损坏花木，不乱涂乱画，乱改黑板报、通知等。

7、每位学生应自觉遵守学生守则和行为规范，保持教室环境的安静、清洁；爱护公物，言行有礼貌，心中有他人，与同学和睦相处，端正学习态度，培育良好的学风。

8、在数控专业倡导和各班级积极工作努力下，我校食堂卫生大有改观，学生乱倒剩饭、剩菜现象逐渐减少，要求各专业向数控专业学习并给予支持和响应，继续强化和落实各专业食堂卫生服务责任制，规范学生就餐行为，使学生文明就餐，节约粮食，不断推动“文

明食堂”建设。

9、加强学生宿舍的安全防范工作，创造安全、舒适的居住环境；每位学生都应自觉遵守宿舍相关规定，保持宿舍内务整洁，节约用水，遵守公共道德，爱护宿舍设施。同时对私藏管制刀具的学生一经查实将严肃处理。

五、静我校园

学校是传授知识的场所，每位师生都应为自己创造一个安静、文明有序的工作学习环境。

要求做到：

1、上课、集会、集队、就寝要安静。

2、课间休息要文明、不吵闹。校园内任何时候不准起哄、喧哗、不在楼道追逐嬉闹。

3、不提前下课、严格执行分层下课制度，上下楼梯不跑、不跳、不挤、不推，食堂吃饭有序排队、不拥挤。

4、下课时间不准踢门，不准在教室追逐吵闹。

5、不准将卫生用品、教学用具当玩具，打闹玩耍。

6、遇特殊情况，如突然停电，教师宣布有关决定等，不得起哄、尖叫、围观。

7、处理好各班级男女同学之间的友情，学生在校期间严禁谈恋爱。

8、校园内严禁燃放烟花、爆竹，焚烧垃圾、纸张等。

9、管好自己的手、脚、口，人人争做文明学生

（1）、管住自己的手，手要文明，不打架、不破坏公物、不玩火、不攀枝摘叶、不乱扔垃圾、不拿别人的东西，见垃圾就捡，助人为乐。

（2）、管住自己的脚，脚要文明，不踩墙壁、不踢门、不践踏花木、不在校园内追逐戏闹、不串教室、寝室、不进营业性舞厅、游戏室、网吧等。学会走路，严守交通法规，见到老师长辈要礼让。

（3）、管住自己的口，口要文明，见了老师要问好，不骂人、不说脏话、谎话、不顶撞长辈、老师，不尖叫、不喧哗，不吸烟、不喝

酒，不在教室吃零食。

通过开展“爱我校园、净我校园、美我校园、静我校园”主题活动，营造干净整洁的校园环境，规范每位学生的个人行为，要求全体学生人人动手，美化校园，并自觉地在生活、学习中树立正确的环境保护意识，使环境保护意识落实在学生的校园生活之中。并将这种意识转化为学生学习、生活中的良好行为。营造平安、和谐、整洁的校园氛围，使全体学生明白什么是美，什么样的行为才是真正的美，减少、杜绝校园内不文明的行为。通过本次主题教育的开展，也将有利带动和推进我校“五四文化月”各项工作的顺利进行。

六、主题活动时间

活动时间：2009年4月25日起持之以恒开展下去。

第一阶段：宣传动员阶段

1、各班级办一期主题教育的黑板报，公布本班主题教育方案，使班级在主题教育中的举措人人明白。

2、各班组织讨论。

讨论的题目是：（1）什么样的言行符合“云南省工业高级技工学校学生日常行为规范”，如何纠正自己不合规范的行为；（2）什么样的服饰、仪表才是美的？（3）做为学生在日常生活、学习过程中如何做，才是爱家、爱学校？

第二阶段：学习实践阶段

主题教育重在学生实践，重在学生日常行为、不良道德行为、学习习惯、生活卫生习惯的校正。在本阶段，学校还将组织开展“五四文化月”系列活动。要求各专业积极开展争创文明班级、文明宿舍的竞赛活动；开展书写校园新风、歌唱学校成就的书法竞赛和小制作、小发明活动；专业之间开展辩论赛；积极响应上级倡仪；进行安全隐患排查并整改，开展学生不良行为排查。各班班主任及班委要积极带头，倡仪本班同学在校园环境保护、学生安全、日常行为规范等方面扎扎实实地做好日常工作。

第三阶段：总结表彰阶段

学校每学期末总结表彰一次。总结本次活动中取得的成绩和存在的不足；对在主题活动中，表现突出的优秀班级和个人，学校将进行表彰；对在本次活动中不服从大局、不听从指挥不按各专业的要求或者是完不成任务的班级和个人学校将通报批评。

第三篇：育才小学创建学习型组织活动实施方案

育才小学创建学习型组织活动实施方案

按照地区教育局关于《大兴安岭地区教育系统学习型组织建设实施意见》，育才小学结合工作实际，在全校师生中开展“创建学习型组织，打造学习型校园”主题教育。

一、指导思想

以党的十七大、十七届四种全会和省委九次全会精神为指

导，深入贯彻落实科学发展观。以育人为本，立足于学习、读书、培训三项活动，设计有效的活动载体，引导全校师生树立终身学习的意识，培养良好的学习习惯，营造和谐的学习环境，整体提升全校师生的综合素质，以人的可持续发展来促进学校的可持续发展。

二、活动目标

实施“四五”学习工程，即以建立 “四个学习体系（学校管理、教职工、学生、家长）”，完善“五个学习组织（学习型党支部、学习型教研组、学习型教师、学习型家长学校、学习型校园）”为重点，开展创建学习型组织活动，以此促进学校教育教学的全面全程发展。

三、学习内容

学政治理论；学教学理论；学管理知识；学教学方法；学

法律法规和文明礼仪知识。

四、活动具体措施

1.实施塑魂工程，提高教师专业品质。

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对教师提出了

“四点希望”：一是希望教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望教师勇于创新、奋发进取；四是希望教师淡泊名利、志存高远。这是对新时期教师素质的新阐述、新概括。也是新时期、新阶段加强师德建设的行动指南。因此学校将组织全校职工要深入学习和领会胡主席对师德素质提出的新目标和新要求。组织教师学习《教师法》，引领教师懂得维护自身权利，履行个人责任和义务，从而关注、尊重、维护学生的合法权利。积极开展“师爱之行”师德教育活动。以观看法律法规、文明礼仪等师德为内容的教育光盘，撰写学困生辅导随笔、家访随笔，编写以师爱为内容的顺口溜和有关师爱的名言警句以及写读后感，评比“身边的榜样”等活动，帮助教师提升对基础教育和新课改的认识，提高教师的专业品质，着力营造风清气正的教育发展环境，开展好人民满意学校创建活动。

2.注重专业化引领，促进教师专业成熟和可持续发展。

教师专业化的“化”指的是教师提高自我走向成熟的过程，教师能用发展的眼光看待学生，能用整体性眼光看待教育活动是教师专业成熟的一项标志。而培养教师具有成熟的专业眼光、专业品质、专业技能是一项长期的工作。所以，学校在教师专业化发展的培养上，坚持持续培养的原则。在学习方式上，通过走出去向专家学，请进来向名师学，在校内跟网络学、向同伴学，促

进教师业务进步。在学习内容上，通过基本功学习，提高普通话、三笔字、计算机应用水平。在学习途径上，通过基本技能学习，优化教学目标，优化教学资料，优化教学内容的呈现，优化教学方法，优化学习状态，优化教学评价，提高课堂监控、演示讲解、练习指导能力。

教师专业发展的提高，取决于自身拥有的“专业自信”。教师的内在专业精神的生长如坚持读书、写教育随笔，在实践中积累和反思，逐步生成个人教育智慧，就可以让人拥有专业自信。因此学校将通过网上专题学习，UC网上教研，为每年组发放教育杂志，为每一名教师印发放学习资料等形式，引领教师深入研读教育经典、观察教育现象、思考教育问题，结合教育教学中的实际问题，开展有计划性、有针对性的校本研修，实现个人与学校的共同提高。并以开放合作的思维，加强与同事间的沟通交流，互相理解，在学习中建立起一种宽松、共享和互动的氛围。

同时学校紧紧围绕新课程改革的重点，将“集体备课的有效性”作为校本课题的研究，每周固定时间开展一次专题研讨活动，并积极探讨，大胆实验，改进教师的教学方式和学生的学习方式，使变革学习方式也成为学校校本研究课题，引领教师在学生质疑、发现、探究、合作、交流等学习品质上，多探索、多研究，逐步提高教师学习的意识，促进教师专业成熟和可持续发展。

3.构建三位一体的学习网络，打造充满活力的学习型校园。学校以校园每年一次的校园“读书节”为契机，以阅读教育为载体，坚持在学生中开展学习“中华魂读本”、古诗文诵读和

课余阅读活动，充分利用《小学语文阅读》、《弟子规》《唐诗.宋词》等阅读资源，在图书角的自由读、阅览室的开放读、寒暑假的集中读、交换读中培养阅读兴趣，在童谣征集、故事续编、日记体见闻等写作竞赛活动中享受阅读体验的快乐。坚持在教师中开展“读书交流会”、“课文朗读大赛”和“读书日”活动。为了激发教师的阅读兴趣，让教师们在明理前行中不感到负担过重，学校还将为每名教师购买与已有的经验和原有认知水平接近的如《窗边的小豆豆》、《中国最佳教育随笔》等教育书籍，增强教师对文本折射的教育理念的理解、认同和吸收。

为了发挥家庭教育对学校教育的补充作用，加强家校联系，使家长与学校形成教育合力。学校定期开展家长学校培训活动。如每周五一次的家长开放日活动，两月一次的家长学校培训活动和家长代表座谈会活动，每学期一次的亲子运动会和亲子阅读优秀家庭评选活动，使家长通过培训和参加活动，更好的了解学校、教师的发展现状以及学生课堂上的表现。学校还可以针对家长提出的建议和意见，实施有针对性的教育策略，构建教师、学生、家长三位一体的学习网络，为打造充满活力的学习型校园奠定基础。

四、活动保障

1.组织保障。学习型学校建设要求学校管理者首先是学习的倡导者和示范者。领导班子要认真分析学校客观现状，总结探索学校办学理念和特色，形成更加符合时代精神的学校发展目标，以及为达到这个目标所必备的学校核心精神，并将之转化为全体教职工的共识，形成统一的、清晰的学校发展思路，成为学校新理念、新模式和新观念的先行者和引导者。校级领导和中层管理人员要以身作则，率先垂范，坚持带头学习，带头研究问题，增强对全校师生的说服力、影响力和感召力。通过做学习报告、与党员谈心、交流学习体会等方式，引导全校师生积极参与到学校的各项学习活动中来。

2.机制保障。学校党支部将职工的教育培训工作纳入教育发展的规划中，制定教师培训制度，教师和学生读书活动方案，学校阅读活动实施方案；制定学习型组织的考核评价指标体系，同时还要定期对创建活动中先进典型进行宣传和表彰。

3.宣传保障。学校将充分利用周例会、升旗仪式、校园广播、宣传栏等途径，广泛宣传创建学习型组织的目的、意义以及共同的事业愿景等，最大限度的统一思想，达成共识，营造氛围，激发师生学习的兴趣。

4.场所保证。学校充分利用现代化培训技术，挖掘优质的学习培训资源，建立多动能培训教室和校园图书角，填充阅览室图书和班级图书角图书，切实为师生和家长学习培训提供保障和服务。

五、组织机构

组长：姚春平

副组长：单洪涛李树航

成员：王福玲高 薇赵 敏英特木

第四篇：育才中学构建高效课堂实施方案

育才中学构建“一体两翼六环节”生本课堂实施方案

2013.6

一、我校学生上课及课堂教学现状： 1.老师一言堂。“满堂灌”、“填鸭式”传统课堂是我校教育的顽疾。老师生硬地灌输，代替学生思考。课堂上，重在讲授知识，教师以为学生听懂了，就万事大吉，这样，教学脱离了实践，学生的能力、品质、行为习惯的培养就难以达到要求。

2.学生被动地接受，固步自封，学生处于“哑巴”状态，只是机械地听，严重缺乏亲身地体验，合作探究的能力被压抑，表现自我、发展自我的意识被抹杀，学习能力得不到充分锻炼和提升。

3.课堂气氛沉闷，学生的学习兴趣不高，有的学习兴趣丧失殆尽，有的甚至睡觉，茫然一节课不知所学。

4.学生习题有错不能及时改正，有问题不问，有的甚至老师讲了试题还是空白，导致成绩日趋下滑。

二、改革理念

1、教师的“教” 要为学生的“学”服务，让学生开展合作、探究式学习。相信每一个学生都能学好。课堂上，教师要因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动。

2、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”高效课堂教学基本模式。加大课堂容量，授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性、参与性和积极性。

3、把课堂还给学生，把学习的主动权给学生，在老师的引导下实现生教生，生帮生，生考生，生评生，在师生互动、生生互动中享受学习的快乐，达到课堂的高效。

三．构建“一体两翼六环节”生本课堂模式

“一体”就是以导学纲为载体，“两翼”就是以师友互助和小组合作为基本学习组织单位。“六环节”就是课堂教学分六个环节：

1、自主质疑。

2、合作探究。

3、点拨互动。

4、巩固反馈。

5、提炼升华。

6、迁移拓展。具体解释为：

1、自主质疑：

教师编写的导学纲提前一天发给学生，学生根据学习目标认真预习课本知识、自主分析、自主质疑（课前完成）。

2、合作探究：

自主质疑之后，学生自主完成导学纲上的预设问题。遇有疑问，师友两人互助完成导学案任务，（课前完成）3.点拨互动（约15分钟）：

上课后由小组长负责组织对本小组每位同学的导学纲完成情况检查。围绕问题进行小组合作交流、讨论正确答案，甚至争论导学纲中的疑难问题，教师深入小组巡视，总结好的解题方法和规律，以便展示。老师巡回收集学生讨论中仍然解决不了的问题，以备针对性点拨。小组通过讨论交流，把自己解题思路，展示到黑板上，由学生讲解点评。让中差生、后进生回答问题或板演。展示过程中其他小组成员可以对展示内容进行补充或修改。老师再进行点拨：一是点拨优点、指出问题；二是对重点问题进行点拨讲解，归纳方法、规律；

4、巩固反馈（约15分钟）

点拨互动环节结束后，教师根据本节课内容，结合导学纲的问题，预设精选习题进行补偿性巩固练习；目的是最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。

5、提炼升华（约5分钟）引导学生精心归纳总结本课所学内容，是否已构建知识网络或是否提炼出解决重点、难点的方法。尤其是对学生模糊不清的疑难，要再次提炼升华，做出准确的答复，使知识更加完善，掌握更加扎实，达到对本堂课知识巩固提高的目的。

6、迁移拓展（约10分钟）

结合导学纲，对本节课的内容实行分层次检测，一般可分为必做题和选做题，其中必做题面向所有学生，而选做题则要求基础好的学生做，其余学生自愿，这样让优秀生“吃得饱”，中等生和后进生“吃得了”，使不同程度的学生都得到不同程度的提高。根据检测情况分层次布置适量的整改作业，课后将有意义的题整理在作业本上。

四、导学纲的制定及使用

（一）、“导学纲”的备课模式

“导学纲”备课的基本模式：“集体备课、轮流主备；反思调整、不断完善；积累资源、共享智慧”。学校要求学科组做到“三定三有”：定时间、定地点、定主备人；有计划、有主题、有记录。使集体备课落到实处，确保集体备课的质量。对于主备教师的“导学纲”，学科组要展开充分的讨论和修订，本学科分管领导、年级组长、要切实把好“导学纲”的审核关。(二)、导学纲编写的安排

1、组织安排：导学纲编写应以备课组集体备课为主。每一份导学纲的设计，每一个题目的设置，每一个问题的提出，原则上由备课组全体老师集体讨论后定稿。如每位教师轮流分工设计导学纲，则将每个成员分工编写的导学纲，发至每个成员，备课组教师在此基础上可根据本班学情补充，提倡手写，形成符合自己和自己学生的个性化导学纲，从而实现资源共享，既遵循一般，又体现特色。

2、时间安排：各备课组，每周应有不少于半天的时间集体备课，集体备课时，要解决以下问题：评议讨论执备教师导学纲编制和使用中存在的问题和优点，改进意见，下一周导学纲的定稿，下周执备教师、执教课时、当堂检测等内容，隔周导学纲编写任务分工，以及其他相关问题。执备教师要负责给每班学生和老师印好每一份导学纲。并将所备学纲电子版发至gcyczx@163.com邮箱（密码5393279），教导处汇总存档，作为备课组的共享资源，便于以后修改使用。

3、导学纲的格式要求：

导学纲可以参照模板，主要在页眉标明年级、编写人姓名、审核人姓名、班级、、评价等项目。一课一纲，不分课时的导学纲决不允许出现。(三)、导学纲的使用要求：规范流程、确保质量

执备教师要根据“六环节”的递进要求，结合教材，整理出大容量的导学纲。尤其突出第2、4、6环节依次分层、拓展递进训练题的汇总整理。即2环节为课本基本字词句、常识、定义定理、简单训练；4环节为再次递进，比2环节要面宽，难度增加，重点突出新授课难点、易错点。6环节为类似于中考、月考题等，能最大限度暴漏学生存在问题的典型题型作为堂检测题。第6环节可不体现在导学纲上，另印活页或利用现成测验题或白板投影。(四)、导学纲的管理要求：整理有序、便于复查

1、批改：导学纲是学生的学习提纲。下课时，教师要把本节课的导学纲收回，由教师检查验收，查看完成情况。同时，要把下节课的导学纲发下，并就主要学习目标提出具体要求。对未能及时完成任务的学生，教师要依据学习管理常规作出具体的处罚并计入学分。

2、书写：学生在完成导学纲时，建议要求学生使用双色笔。蓝色，让学生完成导学纲时使用；红色，在课堂上其他同学展示后或老师点拨后，学生补充完成或纠错时使用。这种方法，便于老师进行教后反思，也便于学生课后复习。

3、装订：学生的导学纲由科任老师复查后发回学生保存。一科一铁夹夹好。作为阶段复习资料。学校月查时与作业一同上交检查：教师需装订保存好每课时印发给学生导学纲及课堂检测试卷（要有课后反思内容），留存成集，是学校月度常规检查的重要依据，教导处和年级组检查，记载编写及使用情况，评出等级和业务考核挂钩。

五、师友、小组划分说明。创建最优化学习小组

1）科学地安排合作学习小组。

以“组间同质，组内异质，优势互补”为原则，以学生的学习成绩为重要依据来划分小组，每个小组4或6人。合理排座位。根据学生的性格、性别及单科成绩等特点进行个别调整，同时拥有高、中、低三个层次的学生，以达到小组的优化组合。

2）对小组进行科学合理分工。

①围绕小组的建设给组员设置分工。如小组长、记录员、检查员、汇报员各一名。

②根据学科的学习任务进行分工。如语文、数学、英语、物理各科一个组长。

③根据班级日常事务分工。如卫生组长、纪律组长、宣传组长等。

3）制定合理规则。

按照共同进步，共同提高的原则，建立组内互相监督和竞争机制，形成了师友互助的自主管理、互助学习的网格式管理体系。

4）完善评价机制。

将学习、卫生、纪律等各项活动与小组考核实行捆绑式评价，堂堂有评价、日日有评价、周周有评价、月月有评价、年年有评价，落实了小组评价机制，使小组合作注重实效。评价结果做为评选明星小组，评最佳合作组，评选各类明星的依据。

第五篇：爱我昆明美在春城实施方案

关于开展“爱我昆明、美在春城”

主题教育实践活动的实施方案

斗南小学

为贯彻落实《中共昆明市委昆明市人民政府关于开展“爱我昆明、美在春城”主题实践活动的实施意见》和《关于在全市中小学深入广泛开展“爱我昆明、美在春城”主题教育实践活动的通知》的精神，结合斗南小学实际，制定我校实施方案如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实市、区第十次党代会精神，围绕“稳中求进、创新推动、跨越发展”的总体要求，以“爱我昆明、美在春城”为主题，坚持把社会主义核心价值体系作为未成年人思想道德建设的灵魂和根本，深入开展内容丰富、形式多样、参与广泛的主题教育实践活动，激发广大师生共建共享的参与热情，为加快建设美好幸福的新昆明提供坚强保障。

二、活动目标

1.加强社会主义核心价值体系的学习宣传教育，认真开展国情教育；

2.以“三生教育”载体，强化未成年人思想道德教育，积极广大师生开展珍爱生命，珍惜环境资源教育；

3.推进素质教育，不断提升教育教学质量；

4.开展和谐校园创建活动，转变学生观、教育观，营造一种校园

内在美；

5.弘扬生态文明，共建绿色校园。

经过此次活动更加使我们校园的环境整洁优美，学生综合素质得到提升。

三、主要任务

（一）加强思想道德建设

1.加强师生人文教育。广泛开展“读好书”、“书香校园”等系列读书教育活动，努力形成全校师生不断学习的良好社会氛围。

3.树立和践行社会主义荣辱观。深入开展社会主义荣辱观宣传教育，弘扬中华传统美德，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范。以推进诚信建设为抓手，开展道德领域突出问题专项教育和治理。

4.深入推进“做一个有道德的人”实践活动。以公民意识、责任意识、文明礼仪教育等为重点，开展“讲讲我的好习惯”、“爱心在行动”道德实践活动，引导学生积极投身公益劳动和学习实践活动，逐步实现道德认知与行为的统一，争做优秀公民、争当“美德少年”。

5.大力实施以“三生教育”为重点的素质教育。进一步加强和改进德育工作的措施与对策，提高青少年学生的思想道德素质。发挥先进典型的榜样引领和示范辐射作用，不断创新“三生教育”的方法和途径。开展“日行一善”、“孝敬长辈学会感恩”、“踏上父母上班的路”等感悟体验活动，引导学生珍惜亲情、珍爱生命、热爱劳动、学会感恩。不断完善心理教育研究指导中心组织建设，建立中心网络工作站。

6.开展爱国主义、民族精神和革命传统教育，大力弘扬传统文化。

利用民族传统节日、革命纪念日和重大历史事件、历史人物纪念日等，开展形式多样的庆祝纪念活动、宣传教育活动。深入挖掘民族传统节日文化内涵，开展好春节、清明节、端午节、中秋节等“我们的节日”系列活动。开展“学习经典、感悟经典”主题活动，推动中华经典诵读。运用演讲、书画、广泛开展优秀传统文化教育普及活动。

7.开展省情市情区情和新区形势教育。

8.广泛开展“廉政文化进校园”活动。

（二）强化队伍建设，提供人才保障

9.加强师德建设，树立良好师表形象。深入开展“学规范，树师德，铸师魂”主题教育，通过举办师德论坛、表彰先进、宣传模范、树立典型等措施，建立健全师德预警机制，加强教师生活、纪律和作风方面的日常管理。

11.师爱进家送温暖。密切家校关系，创建新型的师生关系，充分发挥家长密切配合学校教育的重要积极作用，家校携手，让孩子深切体会来自老师、家长的关怀与温暖，营造出更加和谐、愉快的学习环境和家庭成长氛围，帮助孩子全面健康发展。

（三）加强精神文明建设，唱响和谐发展的主旋律

12.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学

雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。

13.开展中小学生“阳光体育”。开展“阳光体育”系列活动，每天锻炼一小时，增强身体素质，磨练意志品质。坚持开展专项体育、艺术竞赛和中小学校阳光体育大课间评比活动，加强学校体卫艺教育教学设备配备。实施农村义务教育阶段学生营养餐改善计划，全面提升青少年身体素质。

14.倡导绿色低碳生活。动员广大师生积极参与清洁校园、种花护绿、植树造林等活动，打造优美校园环境，创建“绿色校园”。通过“小手牵大手”，广泛倡导“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮”，使勤俭节约成为行为习惯和社会风尚。组织开展“绿色低碳——时尚生活”等活动，在师生中大力宣传低碳知识，倡导低碳生活方式。

四、保障措施

（一）成立工作机构，加强组织领导

为加强对主题实践活动的组织领导，成立“爱我昆明、美在春城”主题实践活动领导小组，由校长任组长，各班主任为领导小组成员。

（二）强化舆论引导，营造良好氛围

要充分发挥宣传引导作用，形成全社会共建共享的强大声势。

（三）完善目标管理，严格督促检查

少先队大队部要有一套相关考评制度，每次活动做到见效果，有收获，有记录。

2012年5月27日