中心校“三心”主题教育实施方案（范文）

第一篇：中心校“三心”主题教育实施方案（范文）

资阳市雁江区保和镇中心校

开展“三心”主题教育实施方案

为了认真贯彻资雁教委〔2012〕6号文件精神，切实加强我校的干部作风和师德师风建设，增强广大教师党员、教职工的事业心、责任心和爱心，推动创先争优活动纵深发展，激发广大教职员工干事创业、争创一流的积极性，培养学生的责任心和爱心，现制定“三心”主题教育方案如下：

一、指导思想

为了更好落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，实现 “内强素质，外树形象”，狠抓作风建设、效能建设、行风建设，实现“学在雁江，幸福教育”的奋斗目标。促进我校教师队伍素质和管理能力、教育教学水平提高；促进学生思想素质和综合能力提高；促进学校办学特色的形成。

二、目标要求

我们在开展“三心”主题教育中，要着重解决学校领导干部在坚持立党为公、执政为民，树立责任意识、大局意识、发展意识、自律意识、政治意识等方面可能存在的问题。着重解决学校教职工在师德师风、教书育人、廉洁从教、创新精神、团队意识、关爱学生等方面存在的问题，特别在教育教学常规管理、特色教育、教学技能等领域，要切实增强服务教育的事业心、责任心、爱心，才能真正做到廉洁执教、为人师表，努力打造一支素质过硬、作风过硬的教师队伍。

（一）明确一个目标

我校的工作目标是“幸福学习”。即教育资源得到满足，师德师风高尚，教育教学质量日益提高，学生健康快乐成长，学校办学特色多元纷呈。

（二）制定学校中长期发展规划

我校结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”规划的要求，遵循教育规律，针对学校发展中存在的问题，结合自身工作实际，制定切实可行的中长期发展规划。

（三）采取必要的措施

我校要形成特色发展，促使学生个性张扬，打造学校品牌。结合学校工作实际，完善相关制度，如：《学校教育工作目标考核办法》、《学校领导干部管理办法》、《学校教师队伍管理办法》、《学校教育教学常规管理办法》、《学校教师职称评定和绩效工资发放指导意见》等。明确队伍建设、教育教学管理、安全管理、作风建设、效能建设、行风建设、信访维稳、财物管理、项目建设等工作措施。

（四）落实工作保障

1、坚持“三个一制度”。学校坚持“三个一”制度，即：坚持每周召开一次领导小组会，每周召开一次教职工大会，每周召开一次学生集会，以此促进政务、校务公开，促进工作总结、布置、检查等各环节的落实，促使思想建设、“三风”建设不断加强，建立公平、公正的学校管理秩序。

2、坚持“四条禁令”。坚持“四条禁令”，即：第一、禁止“三乱”现象。即禁止乱收费，乱补课，乱办班。第二、禁止赌博。倡导文明娱乐。第三、禁止酗酒。即禁止学校教职工工作期间饮酒。第四、禁止不假不到、迟到早退。各教师要按学校的作息时间办。

3、开展三项治理。第一、开展学校干部作风专项治理，解决执行力不强的问题。重点督促“三个一”、“四条禁令”的落实情况。第二、开展

师德师风专项治理，解决满意度不高的问题。重点增强“事业心、责任心、爱心”，治理体罚或变相体罚、违规补课收费、乱信访、作风漂浮等问题。第三、开展学校管理专项治理，解决办学水平不高的问题。重点治理校园安全，治理校风、教学、学风中的突出问题，治理行风、稳定、安全事故中的突出问题，治理校园环境卫生中脏、乱、差的问题。

4、坚守三条底线。一是坚守安全工作底线。杜绝安全责任事故，控制一般性事故，树立“安全工作责任重于泰山，安全管理永远从零抓起，安全工作细节决定成败”的工作理念。二是坚守稳定工作底线。建立稳定工作管理体制和责任追究制，确保小事不出校，大事不出镇。三是坚守质量底线。建立提高教育教学质量管理办法和奖励机制，建立教学质量检测评估办法。

5、实施两个计划。一是干部队伍建设计划。建立学校干部后备人才库，对选入人才库的人压担子，给机会，创条件等。二是教师队伍建设计划。推行学校教师大比武工程，实施赛课、技能比拼、教育业绩展示、师德师风评比等活动，组织班主任培训、骨干教师培训。

三、丰富内容，扎实有效开展好主题活动

（一）开展“三心”主题大讨论活动。围绕“事业心、责任心、爱心”主题，在学校教职工中认真开展主题大讨论，要结合学校管理、教学教研、后勤保障、安全防范等工作，针对工作可能遇到的问题，特别在事业心不足、责任心不够、爱心不够方面，要深入剖析原因，从思想根源上认识到“三心”在教育教学工作中的重要性，使广大教职工的事业心、责任心、爱心得到一次提升，为推动学校管理创造良好条件。

（二）开展“三心”主题演讲活动。学校将组织“三心”主题教育演讲比赛。学校要在校内举行全校师行的演讲比赛，各年级组（各班）层层

选拔，推荐优秀选手，参加学校的演讲决赛。演讲要做互主题明确、思路清晰、内容丰富，以演讲活动聚人心、促团结、助发展，强力推进学校管理规范化、科学化。

（三）开展“三心”主题征文比赛活动。将在全校内组织教师开展“事业心、责任心、爱心”主题征文活动，各部门要认真组织实施，认真评比、推荐，各部门要推荐1－2篇优秀征文，由学校“三心”活动领导小组组织相关人员进行评比、表彰。

（四）开展“三心”主题技能展示活动。在全校内开展一次师生技能展示活动，全面展示我校全体师生的优秀成果和优良素质。

（五）开展“三心”主题宣讲活动。学校组织“三心”主题教育报告会，各班组织以爱心为主题的班队活动。

四、分步实施，稳步推进教育活动全面落实

（一）宣传发动阶段（2月9日至3月15日）

学校“三心”主题活动领导小组要按方案要求，结合本校实际，充分利用专题板报、宣传橱窗、校园广播等进行宣传发动，进一步统一广大师生的思想认识，明确活动的目的要求，增强参与活动的自觉性和主动性，切实做到从我做起、从现在做起，边学边改，比学赶超。召开师生会，组织“三心”主题教育启动仪式，校长要作动员报告，全校师生要宣誓作出承诺。

（二）活动实施阶段（3月16日至11月15日）

按照方案要求，制定措施，丰富载体，营造氛围，突现成效。

1、事业心教育系列。“事业心是基础”，是一种想干事、干成事的强烈愿望，是对党的教育事业的忠诚。我校广大教职工要充分认识强烈事业心的重要性，只要有了强烈事业心的愿望，才能有面对困难不畏惧、千

方百计抓落实、一心一意谋发展的不竭动力和坚强决心，才能在实际工作中孜孜不倦、百折不挠，开拓创新、争创一流。通过活动的开展，促使广大教职工努力学习系统的专业知识。做到用心想事、用心谋事、用心干事。

2、责任心教育系列。“责任心是保障”，就是对所从事工作的担当，也就是对工作有强烈的责任感，在其位、谋其职，尽心竭力干好本职工作。只有具备对学生、家长、社会负责的责任心，才能把知识和技能无私地传授给学生，才能立足本职，出色地完成各项工作任务。通过开展大讨论、演讲比赛、教学技能大赛、安全知识测试、教育研讨等活动，促使教职工深刻认识到责任心乃教育工作之根本，要真正做到对自己与他人、个体与集体、家庭与国家，都始终具有强烈的责任心，切实担当起学校教育发展的大任，担当起人才培养的大任。用心干好本职工作。

3、爱心教育系列。“爱心是动力源泉”，是应具备的前提条件，只有具备爱心，才能真正关爱学生，影响带动学生，才能把教育、管理、服务育人落到实处。要求我校教师要爱党、爱国、爱校、爱生、爱岗位、爱学生、爱同事等；要求全体学生要爱党、爱国、爱家乡、爱学校、爱亲友、爱自然等。学校利用中国的传统佳节如：清明、端午、崇阳等节是对学生进行感恩教育。利用“五·一” “六·一”“ 建党”、“ 国庆”、“元旦”等活动为契机，开展感恩教育报告会、朗诵比赛等活动，激发教职工、学生的感恩之心。

（三）总结表彰阶段（11月16日至12月30日）

学校“三心”主题教育领导小组将组织相关人员，对各部门（各班）开展情况进行检查、指导，组织召开活动总结会，对活动成效显著的给予表彰。

五、注重成效，活动成果纳入考核

学校将把开展 “三心”主题教育成果作为检验教师教育教学管理的重要标准，作为教师年度目标考核的内容之一，作为本年度评先选优的依据之一。

六、强化组织领导，确保活动取得实效

开展“三心”主题教育，有效的组织实施是关键。全校教职工要高度重视，确保活动取得实效。

（一）加强组织领导

成立了“三心”主题教育领导小组，组长：李貌（校长、支部书记）副组长：李永（教导主任）王斌（总务主任）成员：刘旭（工会主席）黎晓娟（大队辅导员）贺元华（艺体教研组长）李武军、陈历志（数学教研组长）蒋小玲、曾红英（语文教研组长），研究制定活动实施方案，切实加强活动的组织领导，把“三心”主题教育摆上重要议事日程，统筹安排，精心部署，促进活动的有效实施。

（二）建立有效措施

学校按照要求的活动内容，进一步制定有效措施，积极开展主题教育。力戒形式主义，不搞表面文章。

保和镇中心小学“三心”主题教育领导小组

2012-2-15

第二篇：开展“三心”主题教育实施方案(01)

开展“三心”主题教育实施方案 为了认真贯彻上级文件精神，切实加强学校干部作风和师德师风建设，增强广大党员干部、教职工的事业心、责任心和爱心，推动创先争优活动纵深发展，激发学校领导干部、教职员工干事创业、争创一流的积极性，我校将大力开展“三心”主题教育。现制定活动方案如下：

一、深刻认识开展“三心”主题教育的意义，目的明确。开展“三心”主题教育就是为了更好落实教育工作会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，实现区委四届一次党代会提出的奋斗目标，目的就是要“内强素质，外树形象”，狠抓作风建设、效能建设、行风建设，实现“学在雁江，幸福教育”的奋斗目标。

（一）促进干部队伍素质和管理能力提高。

通过活动的开展，进一步提高我校领导干部队伍的整体素质和管理能力，有利于我校教育长远规划，有利于正确处理学校、社会、家庭之间的关系，有利于有效解决学校管理工作中出现的突出问题，有利于增强学校领导干部的事业心、责任心和爱心，带领学校教职工团结一致，齐心协力抓教育，形成比学赶超、加快发展的局面。

（二）促进教师队伍素质和教育教学水平提高。

通过活动的开展，进一步深化教师队伍建设年和作风建设年成果，促进广大教职工增强教书育人的事业心，增强对教育事业发展及学生健康成长的责任心，增强关心教育发展、关爱学生成长的爱心。进一步提高教师队伍整体素质，加快教师队伍成长，提高教育教学水平，促使教育战线涌现更多的优秀知名教师，在广大教职工中切实发挥好带头引领作用，使学校教育再上一个新台阶，推动我校教育事业又好又快发展。

（三）促进学生思想素质和综合能力提高。

通过活动开展，大力强化学生“责任心和爱心”教育，抓住课堂教学这个主阵地，有效实施德育工作，提高学生思想素质。根据课程计划，开齐开足音体美等学科课时，促进学生全面发展，提高综合能力。完善素质教育评价体系，充分使用好学生《素质报告册》，促进学生思想素 1

质和综合能力的全面提高。

（四）促进学校办学特色的形成。

通过活动的开展，强化学校教育的多元化发展，促进学校围绕主题挖掘并打造学校特色，推进文明校园、平安校园、和谐校园建设。一是加强学校艺术科技工作，开展艺术教育特色学校创建工作。二是加强学校与学生沟通，根据学生个性发展需要，结合学校和地方资源，拓展知识面。三是加强学校特色的打造，引领学校和谐发展。

二、突出重点，攻坚克难，切实解决发展中的突出问题

在开展“三心”主题教育中，树立责任意识、大局意识、发展意识、自律意识、政治意识等方面可能存在的问题，在职称评定、教师流动、安全管理、教育科研等热点、焦点环节上，只有具备强烈的事业心、责任心、爱心，才能真正化解矛盾，规范学校管理，促进教育工作健康发展。着重解决学校教职工在师德师风、教书育人、廉洁从教、创新精神、团队意识、关爱学生等方面存在的问题，特别在教育教学常规管理、特色教育、教学技能等领域，要切实增强服务教育的事业心、责任心、爱心，才能真正做到廉洁执教、为人师表，努力打造一支素质过硬、作风过硬的教师队伍，为我校教育再上新台阶打下坚实基础。

（一）明确一个目标

雁江教育未来五年工作目标是“学在雁江，幸福教育”。“学在雁江”就是要解决有学上的问题，要办优质教育，让莘莘学子在雁江学习成才，快乐成长。“幸福教育”就是要解决上好学的问题，它包含两层意思，一则是“教育的幸福”，即教育得到各级党委、政府的重视，加大了对教育的投入，办学条件极大改善，优质教育与日俱增，教育迈向现代化、国际化，教育环境日益宽松，尊师重教氛围浓厚，形成学生尊敬教师，家长支持学校的良好氛围；二则是“幸福的教育”，即入学需求得到一定程度满足，教育资源日趋均衡，师德师风高尚，教育教学质量日益提高，学生健康快乐成长，学校办学特色多元纷呈。

（二）制定五年发展规划

学校将围绕上级相关部门的工作要求，结合教育工作会议、《国家

中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”规划的要求，遵循教育规律，针对学校发展中存在的问题，结合自身工作实际，制定切实可行的近五年发展规划和工作计划。

（三）采取两条措施

围绕“学在雁江，幸福教育”的工作目标和《工作规划》，采取两条措施：一是扬峰填谷。即推进教育均衡发展，加强薄弱学校建设。二是异彩纷呈。即促进学校特色发展，促使学生个性张扬，打造品牌学校。结合学校工作实际，完善管理制度，明确队伍建设、教育教学管理、安全管理、作风建设、效能建设、行风建设、信访维稳、财物管理、项目建设等工作措施。

（四）落实五项工作保障

1、坚持“三个一制度”。各学校坚持“三个一”制度，即：坚持每周召开一次行政会，每周召开一次教职工大会，每周召开一次学生会，以此促进政务、校务公开，促进工作总结、布置、检查等各环节的落实，促使思想建设、“三风”建设不断加强，建立公平、公正的学校管理秩序。

2、坚持“四条禁令”。学校要坚持“四条禁令”，即：第一、禁止乱收费。即禁止学校和教职工乱收费，违规补课，违规收费。第二、禁止赌博。即禁止学校班子成员上班时间在校内校外参加赌博活动，倡导休息时间健康娱乐。第三、禁止酗酒。即禁止学校班子成员上班时间中午酗酒，上班时间中午原则上不饮酒（只有重大检查、重大庆典活动、重点工作推进、重点节庆活动，才能适度饮酒），严格禁止任何时间醉酒，管理组上班时间到校检查工作，召开一般性会议，中午一律不安排酒水。第四、禁止走读。即禁止有住宿条件的学校班子成员走读，各学校班子成员每周住校时间不得少于两个晚上，凡有住校生的学校班子成员每周住校不得少于三个晚上，凡有晚自习、早自习，又有住房条件的教师，必须住校，管理组每晚至少安排一人住镇（乡）；如果没有住宿条件的，学校和管理组至少安排１人住镇（校）值守。

3、开展三项治理。第一、开展干部作风专项治理，解决执行力不

强的问题。重点督促“三个一”、“四条禁令”的落实情况。第二、开展师德师风专项治理，解决满意度不高的问题。重点增强“事业心、责任心、爱心”，治理体罚或变相体罚、违规补课收费、乱信访、作风漂浮等问题。第三、开展学校管理专项治理，解决办学水平不高的问题。重点治理校园安全特别是校车问题，治理校风、教风、学风中的突出问题，治理行风、稳定、安全事故中的突出问题，治理校园环境卫生中脏、乱、差的问题。

4、坚守三条底线。一是坚守安全工作底线。杜绝安全责任事故，控制一般性事故，树立“安全工作责任重于泰山，安全管理永远从零抓起，安全工作细节决定成败”的工作理念。二是坚守稳定工作底线。建立稳定工作管理体制和责任追究制，确保不出稳定事件。三是坚守质量底线。建立提高教育教学质量管理办法和奖励机制，建立教学质量检测评估办法。

5、实施两个计划。一是干部队伍建设计划。建立学校干部选拔、交流、培训、考核机制，建立后备干部梯队，推行名校长大练兵工程，实施校级干部原则交流提拔使用的制度。二是教师队伍建设计划。推行教师大比武工程，实施赛课、技能比拼、教育业绩展示、师德师风评比等活动，组织班主任培训，组织骨干教师培训，组织教师技能竞赛。

三、丰富内容，扎实有效开展五项主题活动

（一）开展“三心”主题大讨论活动。围绕“事业心、责任心、爱心”主题，在学校教职工中认真开展主题大讨论，要结合学校管理、教学教研、后勤保障、安全防范等工作，针对工作可能遇到的问题，特别在事业心不足、责任心不够、爱心不够方面，要深入剖析原因，从思想根源上认识到“三心”在教育教学工作中的重要性，使广大教职工的事业心、责任心、爱心得到一次提振，为推动学校管理创造良好条件。

（二）开展“三心”主题演讲活动。学校将在校内组织“三心”主题教育演讲比赛，推荐优秀选手，参加管理组组织的演讲决赛。做到演讲主题明确、思路清晰、内容丰富，以演讲活动聚人心、促团结、助发展，强力推进学校管理规范化、科学化。

（三）开展“三心”主题征文比赛活动。将组织开展“事业心、责任心、爱心”主题征文活动，认真组织实施，认真评比，推荐1－2篇优秀征文到管理组进行评比、表彰。

（四）开展“三心”主题技能展示活动。在学校开展一次师生技能展示活动，全面展示我校师生的优秀成果和优良素质。

（五）开展“三心”主题宣讲活动。组织“三心”主题教育报告会，开展演讲活动。

四、分步实施，稳步推进教育活动全面落实

（一）宣传发动阶段（2月4日至3月15日）

结合本校实际，充分利用专题板报、宣传橱窗等进行宣传发动，进一步统一广大教职工的思想认识，明确活动的目的要求，增强参与活动的自觉性和主动性，切实做到从我做起、从现在做起，边学边改，比学赶超。召开师生会，组织“三心”主题教育启动仪式，学校领导要作动员报告，师生要宣誓作出承诺。

（二）活动实施阶段（3月16日至11月15日）

按照方案要求，制定措施，丰富载体，营造氛围，突现成效。

1、事业心教育系列。“事业心是基础”，是一种想干事、干成事的强烈愿望，是对党的教育事业的忠诚。广大教职工要充分认识强烈事业心的重要性，只要有了强烈事业心的愿望，才能有面对困难不畏惧、千方百计抓落实、一心一意谋发展的不竭动力和坚强决心，才能在实际工作中孜孜不倦、百折不挠，开拓创新、争创一流。通过活动的开展，促使广大教职工努力学习系统的专业知识，增强只争朝夕、一丝不苟的敬业精神。做到“三用心”，即：用心想事、用心谋事、用心干事。

2、责任心教育系列。“责任心是保障”，就是对所从事工作的担当，也就是对工作有强烈的责任感，在其位、谋其职，尽心竭力干好本职工作。只有具备对学生、家长、社会负责的责任心，才能把知识和技能无私地传授给学生，才能立足本职，出色地完成各项工作任务。通过开展大讨论、演讲比赛、教学技能大赛、安全知识测试、教育研讨等活动，促使教职工深刻认识到责任心乃教育工作之根本，要真正做到对自

己与他人、个体与集体、家庭与国家，都始终具有强烈的责任心，切实担当起雁江教育发展的大任，担当起人才培养的大任。用“时不我待，只争朝夕”的责任感、使命感，干好本职工作。

3、爱心教育系列。“爱心是动力源泉”，是应具备的前提条件，只有具备爱心，才能真正关爱学生，影响带动学生，才能把教育、管理、服务育人落到实处。“爱心”对老师来讲，就是要爱党、爱国、爱校、爱生、爱岗位、爱学生、爱同事等；对学生来讲，就是要爱党、爱国、爱家乡、爱学校、爱亲友、爱自然等。以建党91周年纪念、党的“十八大”、“六·一”、“十·一”等活动为契机，开展感恩教育报告会、朗诵比赛等活动，激发教职工、学生的感恩之心。

（三）总结表彰阶段（11月16日至12月30日）

学校要及时对本校活动情况进行总结，形成书面报告上报教育管理组。

五、注重成效，活动成果纳入目标考核

学校将把开展 “三心”主题教育成果作为检验教职工教育教学管理的重要标准，作为目标考核的重点内容，作为本评先选优的重要依据。

第三篇：交麻中心校“三爱三节”主题教育实施方案

交麻中心校“三爱三节”主题教育

实施方案

“三爱三节”指的是由总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召。为了更好的响应习总书记的号召，落实立德树人根本任务，贯彻落实党的教育方针，更好的将“三爱三节”活动以及社会主义核心价值观进校园、进班级、进头脑等方针政策落实到实处，根据我校的具体情况，现将该活动做如下安排：

一、指导思想及目标

为贯彻总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，落实立德树人根本任务，让全体学生认识到：“不学无以成才”；只有劳动才能创造美好生活和美好未来；祖国是创造幸福生活和实现个人理想的坚强依靠。使学生不断了解社会主义核心价值观，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会，实现“中国梦”而努力奋斗。

二、活动内容及意义

开展“三进三爱三节”德育活动，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，节约型社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。是实现“中国梦”的需要。

“三爱”的具体含义： “爱学习”：学习是学生的“第一职业”，社会主义核心价值观中倡导公民要“敬业”，落实到每一位学生身上，就是要“爱学习”。只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。

“爱劳动”：“劳动”两个字最光荣，在我们的心中，“劳动”两个字最热烈。劳动者应该受到尊敬，劳动者更应该获得生活的酬谢。

“爱祖国”： 社会主义核心价值观中倡导公民首先要“爱国”，因为少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界!“三节”的具体含义：

节约用水，节约用电，节约粮食。建立节约型社会就从我们的身边小事，日常琐事做起。该浪费的我们绝不浪费，我们用的每一样东西都凝结着劳动人们的汗水和智慧，应当珍惜。以节约为荣以浪费为耻，身体力行的去践行总书记的号召。

一、“三爱”教育系列活动 1.爱学习——培养学生热爱学习

（1）做好新学期开始各级部学生“收心”教育，通过班会、主题报告会等多种形式，让学生尽快转变心态，投入到学习中来。

（2）组织广大学生收看《开学第一课》。（3）以爱学习为契机开展读书、演讲系列活动。2.爱劳动——培养学生热爱劳动

（1）利用周末、寒暑假等假期布置爱劳动家庭作业。开展“当一天家、做一天志愿者”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。

（2）开展走出去，请进来活动

带领学生走出校园，走进劳动实践基地，进行劳动实践，在实践中体会劳动的艰辛和快乐。

3.爱祖国——培养爱祖国的民族精神

在九、十月份，教导处、少先队利用丰富多彩的活动，加强对学生的爱国主义教育，开展“弘扬民族精神” “感恩祖国”主题教育月活动，号召广大同学用自己的实际行动去感恩伟大的祖国，用不懈的努力与拼搏报效祖国。

（1）开展“九·一八”国耻纪念日纪念活动，通过活动激励学生奋起学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

（2）充分利用了校内广播、校园新闻、校报、宣传栏等媒介，宣传社会主义建设事业的伟大成就和一些爱国事迹，营造良好的活动氛围。

二、“三节”教育系列活动

更好的培养我校学生“节约光荣、浪费可耻”的意识，引导我校学生从点滴做起，让勤俭节约蔚然成风。

1.设立“学生文明就餐监督员”

要求政教处设立“文明就餐监督岗”、各年级设立“学生文明就餐监督员”，进一步加强食堂管理，避免饭菜量过剩，将节粮活动落到实处，最大限度减少粮食浪费。

2.各班召开“勤俭节约为荣，铺张浪费为耻”主题班会 各班级开展以“以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻”为主题开展班会，将勤俭节约的理念贯彻落实到每位学生身上。班会上每名学生准备发言稿，积极发言。班会后材料归档备查。

3.教导处、各年级织学生观察了解节粮、节水、节电的知识和方法，开展相关研究性学习。

4.组织开展餐饮消费、家庭用水、用电等情况的社会调查，培养尊重劳动人民和劳动成果的思想感情，形成勤俭节约的生活习惯。

5.加强学校主要用能设备维护管理，强化节能措施，实施推广节能节水项目。

6.“节水节粮节电爱惜点滴资源”征文比赛

以“节水节粮节电 爱惜点滴资源”为主题开展征文比赛活动，展现学生勤俭节约精神。

7.“保护环境、节约资源” 手抄报征集活动

以“保护环境、节约资源”为主题开展手抄报征集活动，展现学生勤俭节约精神。

三、总结表彰阶段

各班认真对活动开展情况进行总结，学校将以班级为单位进行评选。对在活动过程中涌现的先进个人和集体予以表彰。并将各班开展的“三爱三节”教育活动情况作为班级常规管理考核和评先评优的重要依据之一。

四、活动要求

1.各班要大力推进“三爱三节”活动开展，认真部署，常抓不懈，将“三节”教育全面纳入课堂教学，积极开展“三爱三节”活动，真正落实到学校管理的各个环节。

2.各班要健全本次活动的管理制度，落实“三爱三节”专项工作制度，建立奖惩制度和责任追究制度，推动“三爱三节”活动长期持续有效开展，形成风气、形成习惯。

3.各班开展经常性督导检查并将督导结果及时公布，纳入班级量化管理，并自觉接受广大师生员工的监督。

4.各班要结合实际，积极开展多种形式的宣传教育活动，使活动深入人心，全面贯穿于学生教育的全过程。并且要充分利用各种形式营造良好舆论气氛。

总之，在结合我校主题教育月活动的指导下，将“三爱三节”落到实处，取得实效。我们要让每一位学生发自内心的去接受“三爱三节”教育，并在学习生活中去真真 正正的，脚踏实地的，身体力行的去响应“三爱三节“的号召。

交麻中心校 2018年9月3日

第四篇：岔河中心校“五心”教育实施方案

岔河乡中心学校进一步强化全乡小学 “五心”教育

工作目标管理实施方案

按照威宁县教育局《关于印发<威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案>的通知》（威教发（2012）06号）文件精神和2012年2月县教育局“五心”教育地方课程教材开课前中小学领导教师培训工作的安排，结合我乡各小学实际，在进一步总结上一阶段我乡小学开展“五心”教育工作取得的成功经验的基础上，经岔河乡中心校办公会议研究决定，特制订《岔河乡中心学校进一步强化全乡小学“五心”教育工作目标管理实施方案》。

一、指导思想

“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。

二、组织机构

岔河乡中心校成立“五心”教育工作领导小组 组

长：潘光跃

常务副组长：杨兴梆

副组长：王维荣、高坤、李银、宁梅

成员：中心校各处（室）负责人，各小学分管副校长、教务主任、少先大队辅导员

领导小组下设办公室 办公室主任：李银（兼）

成员：各小学分管校长或校长助理、教务主任、少先队成员、班主任。各小学务必建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的学校“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到领导到位，管理到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。

三、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：

“五进”：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；

“五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新；

“五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动；

“五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励；

“五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。

其中，“五进”是起始、是要求，“五强”、“五重”、“五抓”是过程、是难

点，“五出”是目标、是成果。

四、工作措施

（一）以“行政推动，首抓校长”为抓手，把五心”教育纳入全乡小学教育教学工作重要议事日程。按照县教育局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，纳入学校工作目标考核评比的重要内容，并加大其权重。另外，对不认真、不有效推进“五心”教育的学校领导，从严实行“问责制”和 “一票否决制”。

（二）以乡中心校本部为龙头，带领全乡小学校狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性，并在全乡推选一批行之有效的优秀课题报上级教育行政主管部门。各小学务必有效做到校校、处处（室）、班班都有“五心”教育科研课题。各小学要按科研课题要求规范完善后将本校大课题于2012年4月15日前报中心校。各校业务领导、任课教师和班级等的子课题或微型课题，按课题要求规范完善后交本校教务处。

（三）各小学务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。

校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。

学校务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。

学校党组织、少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先示范。各校每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。

（四）各校务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三年级至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。

（五）从2012年春季学期起，把《五心教育》地方课程教材教学质量全面纳入全乡小学考评内容。

一、二年级由学校安排考评；三至六年级全面纳入部分学科同等教学内容统一考试评比；学生平时表现务必纳入操行评定。

（六）各小学务必选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。原则上要有专任教师，教师紧缺学校可由思想品德或语文类优秀教师，优秀班主任、党员干部、少先队辅导员等兼课。

（七）各校务必成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周、反复至少21次，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点，大课间的看点，“五心”教育的景点。

（八）各校教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和“责任追究制”。

（九）各小学生均公用经费务必保证《五心教育》教师上岗培训，教务、课题科研等各种业务活动的正常开展。

（十）中心校将把全乡小学“五心”教育各方面评比成果推荐上报县教育局。

五、工作步骤

（一）各小学校长、业务校长、校长助理、教务主任等德育干部和《五心教育》任课教师要按上级要求，先培训，后上岗。参加2012年2月中旬教育局组织的开课前的管理者和各校培训教师的培训者，2012年2月底在中心校组织并进行二级培训，各小学务必及时组织好行之有效的下一级培训，并于3月初完成。

（二）中心校在2012年春季学期开学初工作督导检查时，将对各校“五心”教育工作情况进行专项重点检查。

（三）2012年4月后，县教育局将把《五心教育》地方课程教材以各学科增加20分的比例，统一纳入全县中小学教师新教材过关大练兵考试内容。全体教师和教育工作者都要学“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各学段、各年级、各学科的教学和各项工作、各种活动中有效渗透“五心”教育。

（四）全体教师和教育工作者在《五心教育》教学实践中，要根据其教育教学统一性、层次性、联惯性、开放性、实践性的特点，不断探讨、研究、总结。积极参加全县“五心”教育论文评选。

（五）中心校将在各小学“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛、辩论大赛等，并召开研讨、总结、交流推进会，并推荐优秀者参加全县的比赛。

（六）各校务必在2012年6月举行“五心”教育文艺汇演活动（可在“六

一”庆祝活动中一并举行）；中心校将在2012年9月举行全乡小学“五心”教育文艺汇演活动，并推选优秀节目参加全县“五心”教育文艺汇演活动。

（七）各小学务必在2012年6月以前启动、开展“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈评议，并在此基础上强力组织学校优质课评比活动。中心校将在2012年秋季学期初举行全乡小学《五心教育》学科教师优质课评比活动，并推选优秀教师代表岔河乡中心校参加县教育局将于2012年10月至11月举行的小学 “五心”教育学科教师优质课评比研讨总结交流活动。

（八）各校务必深入实际地开展“五心”教育评比活动。2012年12月，中心校拟对各校“五心”教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长进行评比表彰。在此基础上，从中遴选先进集体和个人上报教育局予以表彰奖励，并力争有人进入“感动威宁”“五心”教育100名教育标兵系列。

（九）在中心校的统一领导下，开展切实有效的“五心教育示范校”创建评选活动。严格按照县教育局制定的“五心”教育示范校评选条件，认真抓好所属各小学的评选，在自查自评自荐的基础上，于2012年底，将申报材料上报县教育局“五心”教育办公室参加评选。

六、工作督查落实

1、“五心”教育的养成关键在落实，为确保此项工作有效落实“五进”、“五强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，各校领导、任课教师、大课间活动研究设计小组务必根据县教育局、中心校和本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施个人查、班级查、学校查、中心校查的督查制度。

2、学校检查结果将与个人评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩使用；中心校将各小学检查结果纳入对各学校的工作目标考核评比。

3、各小学要做好“五心”教育工作资料的收集、整理、归档，每学期结束，写出学校 “五心”教育工作总结，上报中心校。

4、对玩忽职守，流于形式，简单应付的学校及其校长，将从严进行通报批评，限期整改，并对整改不达标者及时进行组织处理。

5、中心校将按照方案规定严格兑现奖惩。

“五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要，是继承和弘扬中华民族优秀道德传统的需要，是全面贯彻党的教育方针，落实“育人为本，德育为先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升师生素质，提高教育教学质量，促进经济繁荣、社会进步的需要。

各校领导和广大教师要站在讲政治．讲道德、讲育人、讲教学、讲质量的高度，充分践行“三维德育”理念——人人都是德育教师，课课渗透德育教育，处处都是德育环境，切实把弘扬和培育民族精神纳入社会主义精神文明建设全过程，引导全体师生胸怀祖国，心系社会，关爱他人，孝敬父母，自信自强，使全体师生始终保持昂扬向上的精神状态。

各校领导和广大教师要深入学习、规范总结各自“五心”教育的成功经验，敢想敢干，真抓实干，力戒空泛说教，强化德性养成。要大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，增强爱党、爱国、爱社会、爱家乡、爱父母的责任

感和自豪感，促进广大教职工和学生综合素质提高，不断形成正确的教育观、质量观、世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力培养适应社会发展需要的新型人才。

天下大事，必作于细。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动精心设计的“五心”教育养成细节抓起。

天下难事，必作于易。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动简捷易行的“五心”教育养成小事抓起。

各校领导和广大教师要动真情、抓根本、讲落实、求实效、出氛围，把我乡小学“五心”教育工作推向一个新的发展阶段，为岔河乡的长足发展作出新的贡献。

附：本方案实行动态管理，注重实践、研讨、总结、升华和创新，岔河乡中心校负责解释，并进一步做好《岔河乡中心学校进一步强化全乡小学“五心”教育工作目标管理实施方案》一年一次的修改完善工作。

威宁县岔河乡中心学校 2012年2月25日

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第五篇：师德主题教育实施方案(三)

一、指导思想和工作目标

（一）指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，以遵守公民基本道德规范为前提，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以“办人民满意的教育，做人民满意教师”为目标，在我校教师中深入开展“做人民满意教师”为主题的师德教育活动，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满生机活力，与现代教育相适应的教师队伍。

（二）工作目标

1、提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提升我校教师的职业道德水平；

2、以师德教育为突破口，促进我校良好教风、学风和校风的形成；关心教师的终身发展，维护教师的合法机益，以良好的师德师风促进良好校风、学风的形成,全面提高学校精神文明建设水平；

3、总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起示范作用的先进个人；严厉查处以教谋私、道德败坏、体罚侮辱学生等重大师德问题，全面提升我校师德教育整体水平。

4、坚持理论与实际相结合、自我反思与自我教育相结合，不断创新师德教育的模式与方法，努力增强师德教育的针对性、实效性，形成我校教师职业道德教育基本框架、长效机制，探索构建全方位、立方体化、可持续发展的师德教育格局。

二、师德教育活动的总体安排

我校师德教育活动从8月份开始到12月份结束，共分三个阶段。

（一）宣传动员与培训学习阶段（8月下旬到9月中旬）本阶段的主要任务是制定师德教育活动方案，组织教师开展培训讨论，使广大教师明确师德教育的重要性和任务目标。

1、制定方案。结合开展学员先进性教育活动和本校实际，认真制定师德教育活动实施方案。方案要适应新形势、新任务的要求，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，要在针对性、实效性上下功夫，克服形式主义和一般性的号召，确保师德教育活动收到实效。

2、培训骨干。8月下旬，组织教师进行师德骨干培训，明确师德教育活动的任务目标和方法、措施。

3、宣传动员。学校组织召开全体教职工参加的师德教育动员大会，明确开展活动的目的、意义和具体要求，提高对开展师德教育活动重要性的认识。

4、学习培训。以学校党、工会为龙头组织集中培训。重点是组织系统学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《全国师德论坛实录》和市教育局编印的《做人民满意教师师德教育读本》（以下简称读本）。培训模式主要采取专题讲座（要求按读本内容组织专题讲座）、收看录像、案例分析、师德论坛等灵活多样的形式，并与党员先进性教育活动有机结合，融为一体，切实做到入脑、入心、入情、入理。反对形式主义和走过场。

5、案例教育。把师德案例教育作为加强师德建设的一个有效抓手，组织广大教职工从工作、学习中搜集正、反师德案例，通过深入剖析和广泛讨论，提高师德教育的实效性、针对性。本阶段集中培训学时不少于30学时，参训率达100。学习结束，每人撰写20xx字以上的学习笔记及20xx字以上的学习体会文章或反思文章，在全校进行大会交流。

（二）自查自纠与民主评议阶段（9月下甸到10月中甸）本阶段的主要任务是对照《中小学教师职业道德规范》和《十堰市教师职业道德行为规范“十不准”》，以学校和教师个体自我反思为主，对学校在师德师风建设方面和教师师德方面存在的问题进行认真的自我反省，查摆问题。

1、动员部署。学校召开自查自纠动员大会，主要领导作动员报告，重点对自查自纠与分析评议阶段工作的主要任务、方法、步骤进行安排部署和动员。

2、自查自纠。学校领导带头，教师人人参与。开展批评自我批抨。重点查找六大问题：一是法制观念淡薄，体罚或变相体罚、侮辱伤害学生问题；二是向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；三是只讲待遇，不讲奉献，工作敷衍塞责，得过且过的问题；四是从事有偿家教、打牌赌博的问题；五是对学习困难学生和犯错误学生采取以罚代教及语言暴力问题；六是不注重师生之间情感及心灵沟通，不关注学生心理健康问题。在此基础上进行原因分析，每人写出自查报告，在教师会上作自查报告，接受全体教师评议。对态度不端正，认识不深刻，在自查自纠中没有触及到实质问题的，不敷衍过关，必须重写自查报告，重新对其评议。

3、师德评议。学校组织全体学生和家长，以问卷的形式对教师的职业道德和教学水平进行民主评议，学校的民主评议并邀请上级主管部门派人参加。