桂阳四中2011年度教育内涵发展管理自评报告

第一篇：桂阳四中2011年度教育内涵发展管理自评报告

桂阳四中2011年度教育内涵发展管理自评报告 县教育局把2011年确定为教育内涵发展管理年，我校按照桂教发„2011‟16号文件精神，结合教育内涵发展管理评估细则和学校实际作出如下自评：

一、办学思路清晰

(一)办学理念

1、制定了符合实际、可操作性强的学校三年发展规划和学年工作计划。

2、制定了切合实际的《学校章程》，并通过县教育行政主管部门核准实施。

(二)办学行为

1、规范了招生工作，严格执行义务教育阶段学校就近免试入学政策，并且按照教育局的安排接受了六合与十字两个乡镇的小学毕业学生。

2、严格执行课程计划，开齐、开足课程；没有办重点班，没有利用节假日补课，没有乱订教辅资料，严格控制班额。

（三）民主管理

坚持民主决策和管理，充分发挥工会、教代会、共青团组织、退教协在学校管理中的作用。实行三重一大制度，凡是重大问题集体研究，重大事情集体讨论，充分发挥集体的智慧。

二、队伍建设管理

(一)领导班子

领导班子团结协作，形成合力，凝聚力强。班子成员精干贤能、身先士卒，受到学校教职工的普遍认可。他们以校为家，坚守岗位，学生在领导在，从不提前离岗。

(二)教师队伍

1、严格执行《桂阳县中小学教职工管理暂行办法》，规范了请假、批假手续，有事必须请假，无“吃空饷”现象。

2、加强师德师风建设，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，没有在职教师从事第二职业、有偿家教、体罚和变相体罚学生的现象。加强计划生育管理，全体教师无违反计生政策情况。

3、建立了切实可行的教师培训制度和校本培训方案，实行了师德全员培训、新课程师资培训、教育技术培训、青年教师培训、和班主任培训等措施。提高了教师的专业化素质和业务能力。

4、教师队伍师德师风、业务水平、敬业精神等方面学生满意度高。

5、严格实行岗位责任制，在学校全面实行竞聘上岗、目标承包。建立了《教职工岗位量化考核实施办法》，出台和落实了《学校奖励性绩效工资实施方案》。

三、学校管理

(一)安全管理

1、建立了覆盖所有工作环节的安全管理体系，建立健全了门卫制度和值日值班制度，全面落实了安全工作一把手负责制、安全事故责任追究制。

2、开展了安全教育，切实加强校园及周边治安综合治理，把防火、防盗、防交通事故、防触电、防滋扰、防意外伤害等措施落实到位。

3、完善了校园突发事件预警机制，落实了各项应急措施，根据学校实际开展好防火灾、防踩踏事故、防震、防洪、防山体滑坡、防溺水、防煤气中毒等方面的应急演练，增强学校、师生的防范意识和自护自救能力。

4、定期开展了安全隐患排查，及时消除隐患，预防事故发生。

5、强化食堂卫生及食品安全管理，学校制定了相关的制度。

6、学校安全维稳效果好，没有教师上访现象。

(二)德育管理

1、建立和完善校长负责，政务处、团干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量的学校德育工作体系，开展了丰富多彩的活动。

2、加强德育常规工作。坚持每周升降国旗，重要节日、纪念日开展形式多样的庆祝、纪念活动，每月至少组织学生参加一次班、团、队

主题教育，每学期开展一次法制教育、禁毒教育、国防教育等专题活动，每学期举行一次德育工作经验交流会。

3、德育工作效果好，学生文明、礼貌，有良好的生活、学习习惯。今年我校被县教育局评为德育工作先进单位。

(三)学生管理

1、建立了学生管理责任制和责任追究制，明确班主任、科任教师和有关人员的职责，对管理不到位而造成责任事故的，严格追究有关人员的责任。

2、规范学籍管理。有专人负责学籍管理，建立了电子学籍档案和纸质学籍档案，学籍管理规范。

3、做好了保学控流工作，劝学工作开展德好。

4、建立了促进学生全面发展的评价体系，全面推行中小学生综合素质考评，认真填写了《中小学生综合素质发展报告手册》。

5、完善了学生奖惩机制，对品学兼优的学生进行了表彰，对违反学校管理制度的学生予以批评教育，没有开除学生。

(四)后勤及财务工作

1、坚持服务育人宗旨，抓好了学校净化、美化、绿化工作，加强了校园文化建设和校园环境管理。

2、制定了财务精细化管理办法，依法依规做好了预算，严格执行了预算，切实加强了财务监督，严守财务制度和财经纪律，做到收支规范，财务公开。

3、建立了学校资产管理制度，规范了校产管理，学校财产没有遗失、被盗。

4、基建项目按规定程序办理，大宗物品实行政府采购制度，坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，切实规范收费行为。

四、教育教学管理

(一)教学常规

1、加强了计划管理，制定了针对性强的教研计划和教学工作计划，并落实到实际的教研活动和教学工作中。

2、加强了课堂教学管理，建立了课堂巡查制度并作好翔实记载。

3、加强了学生辅导的管理，关注学困生。

4、注重了培养学生创新精神和实践能力，广泛开展了课外学科兴趣小组和科技、文艺、体育小组活动。

5、加强了教学常规管理，严格执行了《郴州市普通中小学教学常规管理要求(试行)》。学校把电化教学、实验教学列入教学常规管理中，并有相应的教学常规管理制度和评分细则。

6、教研组织机构、制度健全，各教研组每月有2次以上教研活动，集体备课每两周举行一次，学校每期举行公开课教学研讨活动。

7、积极开展了课题研究，按照课题管理办法开展了教育科研课题的申报、研究与结题的管理，注重了过程，且有成效。

(二)教学设备

1、电仪图等功能室有专业人员管理。

2、电仪图等功能室管理规范，使用率高。

五、教育内涵发展管理成效

(一)教育质量

1、初三学生学业水平考试一次性合格率高。

2、初中升高中(含中职）人数在县属农村中学名列前茅。

(二)办学水平

1、学生辍学率低，巩固率高。

2、基本完成中职招生计划

(三)学校及师生获奖

学校单项工作在当年内获得了县级或县级以上荣誉称号或表彰奖励；教师、学生在各级各类竞赛活动中获奖。

桂阳四中

2011年12月

第二篇：刘集中心小学内涵发展自评报告

刘集中心小学内涵发展自评报告

刘集中心小学位于五河县西北角与泗县、灵壁、固镇接壤，现辖17个完小和3个教学点，253名教师，4300多名在籍生，（不含学籍生）位置偏远，年龄偏大，教师紧缺，学历偏低（大部分是民师转正的）知识老化，教学方法落后，生源较差（大部分好的学生流失到泗县、灵壁、固镇等外县及县内的私立学校）教学质量较差。校本部建于1966年。学校占地面积为10000平方米，建筑面积为3200平方米。2008—2009学年学校有教学班18个，在校生900余人，学校共有教师36人。几年来，在教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，刘集中心小学逐渐走向发展，优化办学条件，学校管理稳定，教学质量攀升，学校面貌焕然一新。根据县教育局文件精神，结合我校实际，现对我校内涵发展情况作自评报告如下：

一、改善办学条件

近些年来，政府给予我校大力支持，先后投资1000多万元为我校新建十栋教学楼，政府和学校共同出资购买了2900余套课桌椅，大大改善了教学条件。学校现有微机室、实验室、器材室各5个，本学期开学我校又购置一些体育器材。现有图书室6个，学校不断增加新图书，再加上学生自发献书，现藏书50000册，人均11册。教学条件大大优化，人均利用率明显增高。

二、把握教育新动向、建立完善的制度、优化教学管理工作

制度管理是基础。规章既具有强制性，又具有自律性，不仅能提高管理效率，而且有助于形成良好的校风、教风和学风。建章立制，让教师主动参与，刘集中心小学实施的《刘集中心小学奖励性绩效工资考核方案》、《刘集中心小学教师德能勤绩考核实施细则》和《刘集中心小学班级工作考评细则》就是在多次征求全体教师和班主任意见、反复修改的基础上制定出来的，这样教师执行起来就有很高的自觉性，起到了激发教师爱岗敬业、争创一流的作用。

建立和制定规章制度，使学校管理有序、科学,让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为，是学校管理追求的境界之一。学校管理工作坚持“以人为本”的原则，建立各种奖励机制，实行绩效考核，调动教师的工作积极性，刘集中心小学校本部建立了完善业绩考核办法，使工作量化、细化、目标化；刘集镇周庄小学将考核内容全面化、办法科学化、过程公开化，把考核结果作为评优、评先的主要依据；刘集镇张集小学建立了合理的内部分配机制，加大奖惩力度、真正体现多劳多得、优劳优酬，激励有效的教育教学劳动成果。

我们在约束的同时从激励着手，争取人心，寓约束于激励中，教师受到尊重、信任和理解时，才会自觉遵守规章制度。这样，对教师的管理才能获得成功，才能充分发挥、调动起教师的主动性、积极性和创造性，才能做到人尽其才，才尽其用。

三、加强教师队伍建设，提高教师的综合素质

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”要提高教育教学质量，教师的素质是关键，师资队伍建设是办学永恒的主题，学校要成为师资队伍成长提高的基地。

（一）建立健全机制，强化教师主人翁责任感

建立有效的教育引导机制，让全体教师认识到在当前家长、学生对优质教育的高需求与学校间竞争日趋激烈的形势下，必须树立忧患意识，增强危机感、紧迫感和使命感。刘集中心小学校本部积极引导教师们热爱教育事业，无私奉献，以学校发展大局为重，以成就学生的精彩人生奠基为己任，树立正确的教育观、质量观和学生观，强化“教育就是服务”的意识，努力争当爱岗敬业、爱生勤业、爱教精业的先进教师。

(二)开展岗位练兵，提高教师的实践创新能力

有效的活动能凝聚人、激励人、鼓舞人。刘集中心小学积极开展每周集体备课活动，同时举办优秀教案、优质课、优秀教学论文评比活动,在全体教师中掀起比、学、赶、帮、超的工作热潮。深入开展骨干教师“带徒传艺”活动,对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、教学研究的“传、帮、带、导”,促使青年教师尽快提高业务水平,早日走向“成熟”。大力鼓励教师进行教育教学改革,积极探索更为有效的教学方法和管理方式。

四、深化教改、展开教研、创新创造，优化教学效果

教学改革是提高教育质量的必由之路，是搞好学校教育管理的主流思想，谁不善于学习、不善于改革，谁就会落伍于时代，因此，优化课堂教学，推进教学改革成了学校管理工作的重要部分。

（一）开展教研活动。

在教研活动中，教师是主人，各校教研组组织教师开展教学研究，根据自主、合作、探究、延伸、创新、创造等方式方法定出研究课题。在课题研究中，教师既是实验者又是创造者。课题一旦被验证、确认、结题，即可在校园内铺开。由于民主,大大地激发了教师走进新课程后的教研热情。群策群力、各抒己见，不断总结、不断提高，使新课程的实施一步一步地走上正轨。再加上评比课、汇报课、同题交流课等课堂活动交替探讨，这就赋予每个教师展示才能的机会，提供了一个又一个教研活动的平台。这样，一个个新的理念产生了，组合了，提升了，一个个新的教学模式也就油然而生，教学有法、教无定法的说法终于在持续不断的教学研究中得以证明，教师积极参与教研活动也就将新课程的教学研究带上了成功之路。这一点也得到了刘集中心小学教师们的充分认可。

（二）落实创新创造

关注课堂教学, 关注教师的教学行为, 关注学生的学习过程、改变教师备课、编写教案的方式方法是学校教研工作的重要内容。在刘集中心小学课程改革过程中 , 我们变“评课”为“议课”，不再将研究课活动的重心放在对主讲教师的评价上 , 而将重心转移到发现问题、提出问题、分析问题、解决问题上。在教师备课的过程中，我们要求教师一方面要钻进教科书中，进行解读和思考，另一方面还要跳出教科书，超越教科书，能够及时关注时代发展的新动向, 吸收生活中鲜活的素材, 及时地整理、融合到自己的教学中，能够对教材知识进行重组再创造，使教学达到一种新的境界。

五、以教育教学工作为中心，全面提高教学质量

教育教学工作是学校的中心工作，刘集中心小学始终坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想。在组织实施教学过程中，刘集中心小学校本部深化教育教学改革，充分发挥课堂教学在整个教学过程中的主渠道作用,切实规范教学过程中的备、讲、辅、批、考五项基本环节工作；刘集镇周庄小学建立健全科学的教育教学评价制度，引导教师树立正确的教育教学观念，为学生的全面发展和健康成长着想，让学生学会学习,从而达到乐学、好学、善学、会学、学会的目的；刘集镇夏集小学积极向课堂教学要效益，为学生的发展负责，努力让学生做到学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究。与此同时，针对有的学校班容量大，学生浮躁等情况，我们要求各校加强日常行为规范的养成教育，改进学生的德育工作，探索德育教育新方法。

在进一步提高教学质量方面，刘集中心小学按照县教育局《关于进一步加强

中小学教学管理全面提高教育质量的意见》，以及教研室《中小学教学常规实施细则》的要求，结合各校实际，对备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、评讲、考试考核等都提出了明确具体的、切实可行的、操作性强的常规教学目标要求。备课要达到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具，做到脑中有课标、腹中有教材、心中有教法、目中有学生、胸中有教案、案中有目标，成立低、中、高年级段学科备课组，每周坚持一次集体备课。上课要做到精讲精练，突出重点，突破难点，渗透主体性教育思想，运用启发式教学方法，向课堂每一分钟要质量。作业要有批改与评讲记录，不搞题海战。评讲要以激励学生学习为主，不打击学生学习积极性。辅导学生要做到集体与个人别相结合、定期与不定期相结合，堂上和堂下相结合，校内和校外相结合，达到培优扶困的目的。不仅如此，学校领导还亲自督查教学环节的落实情况，真正做到每天一检查，每周一公布，每月一总结，督促教师完成阶段性目标，并认真进行评比，将评比结果作为评定教师工作的重要依据。正因为如此，刘集中心小学的教育教学质量才能在县教育局的教学质量监测中逐步提升，受到表彰和奖励，在2012年1月9日县教育局举行的全县范围内义务教育阶段四年级、八年级的随机监测中，受到表彰的学校有：刘集中心小学校本部、刘集镇张集小学、刘集镇军张小学、刘集镇张巷小学、刘集镇姚庄小学、刘集镇南周小学、刘集镇姜庄小学、刘集镇蒋集小学，共有28个班，其中军张小学四年数学全县第一名，英语全县第四名，总分全县第三名。

六、创建特色校园为教育教学的深入发展保驾护航

倡导特色校园，是现代教育尊重并高扬教师和学生主体性的必须趋势，是学校发展的个性风格、文化品味和人才培养特色的必须要求。为此，刘集中心小学以创建特色校园来整合学校各项工作，扎实推进教育教学，形成学校特有的办学特色。创建平安校园，将平安学校的创建与学生行为规范教育、学科教育相结合，健全学校、社会、家庭三结合的教育管理。创建学习校园，营造终身学习氛围，加强学习和研究，培养师生终身学习的良好习惯。创建人文校园，优化育人环境。开展好校园文化艺术节活动及各种文艺体育活动，使学校真正成为学生净化心灵、涵养情操的精神家园。

七、教育教学中生成的问题及解决的对策

当前，刘集中心小学教育教学中从总体而言要处理好这样几个方面：

1、在文化知识的传授学习中，避免知识的狭隘化；

2、对开设的课程不能厚此薄彼；

3、处理好教师的发展与学生的发展；

4、处理好学校的整体发展与成绩的提高、教育教学中生成的问题：

1、学校之间整体发展差异较大：就学段而言，高年级优于中年级，中年级优于低年级；学科间发展不平衡：基础学科优于小学科。

2、以“让每一个学生都学得好”的办学理念已外显于各所学校，但在学校践行和落实中尚需在学生主体地位和自主、合作、探究的学习方式上深入挖掘。

3、由于书本知识与学生之间客观存在距离，学生们在学习和理解的过程中必然会发生各种各样的困难和障碍，因此在教学中创设的教育情境还需要加强其直观性和形象性。

4、在教学过程中只是为完成特定的教学任务和目标，而没有重视有效教学策略的运用。

5、学习是一个不断积累和消化的过程，.没有给学生充分的时间去实践。教育教学中生成问题的解决对策：

1、加强课前的准备工作，要熟悉教材、准备必要的教具和学具、准备合适的教学方法、准备一些有针对性的练习题和典型的例子作为例证。

2、教学中要讲究教学策略，激发学生学习的浓厚兴趣和探求心知识的欲望，让学生在愉悦的教学中，不知不觉地学到知识，受到启迪和教育。

3、教师要树立以学生为中心的教育理念，建立平等的师生关系，从而达到共识、共享、共进、实现教学相长和共同发展。

4、教师在课堂上多用鼓励性语言，要充分肯定学生主动回答问题的积极性。教师要通过学生身边经常发生的事物或周围生活的细节作为典型的例子进行展开，从而有助于学生更好地将自己所学的东西学以致用。

5、教师要树立新的学生观，教学中应以学生为中心，根据学生的兴趣、爱好、动机、需要、气质等多方面综合考虑设定符合学生的游戏，给学生充分表现自己，发展自己的空间。

只有正确认识到教育教学中出现的各项问题，我们才能有针对性的进行改善和提高，引进更为科学、行之有效的教学方法，使学生能够在快乐中学习，培养学生的学习兴趣，让学生能够主动积极的学习是我们作为教师应该迅速解决的问题。我们应该对自己对学生负责，要认真备课，在课堂上调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，鼓励学生的创新思维。正确运用教学方法和手段，明确教学目的，提高教学效果。主动积极地投入到教育事业中，体现我们身为人师的人生价值。

加强学校文化建设学校文化是学校的灵魂，学校的生命。学校发展需要建设潜意识的“文化场”，形成积极、向上、健康的风气和氛围。在学校规模壮大的同时，我们更加注重文化的积淀和建设。学校的办学思路是：抓德育工作，创“文明校园”；抓教学工作，创“人文校园”；抓学校管理，创“和谐校园”；抓安全教育，创“平安校园”。为建设学校文化，学校集中财力，加强了学校内的硬件建设，使师生看得见、摸得着。本着让“每一面墙都说话，每一个角落都育人”的建设理念，我们对教学楼进行了精心的装点布置，悬挂镜框、励语警人、校训上墙；最大范围培植花草，为班级购置盆栽鲜花，美化绿化环境；我们在建设校园文化的同时，又开展了班级文化建设，增置了班级文化窗，自主打造班级特色，班级文化建设成为我校一道亮丽的风景线，校园处处洋溢着浓厚的文化氛围。

另外，我们立足学生发展，注重学生习惯养成，培养学生健康情趣，在过去的一年里，我们开展了丰富多彩的课外生活，有让语文功底和说话能的有作文竞赛、演讲比赛；有让学生检测自己运算速度和准确性的口算比赛；有英语书写比赛；有体育方面的秋季运动会、拔河比赛、新颁广播操比赛、眼保健操比赛、三人制篮球赛；有美术方面的以“一起成长”为主题的书法和绘画比赛；音乐方面的元旦文艺汇演等，形成了自己的特色文化。我们深知：健康第一，学习第二。身体好才能学习好，有健康的心理才能健康地学习。我校充分利用有限空间，丰富学生的课余文化生活。每周定时开放图书，给学生搭建追求知识的平台，推荐新书和好书，方便学生借阅。以此丰富学生的业余生活，劳逸结合，提高了学生的学习积极性。学校坚持和弘扬学校优秀文化传统，努力创造出一种积极健康、团结向上，具有正确价值取向、人格高尚的学校精神，营造特有的校园精神文化。

注重学校管理

各校的管理模式不一，起点不同。我校克服困难，更新观念，提高能力，努力做好管理文章。学校管理讲究严字当头，实践细致入微。围绕五河县教育局提出的建立健全学校各项管理制度，并进一步细化，逐步形成管理体系，明确管理细则，以文“化”人

首先，健全制度。我校管理讲究严字当头，实践细致入微，围绕“制度规范

行为，行为培育传统，传统积淀文化，文化润泽制度”的管理文化链条，突出德育管理、教育教学、后勤管理、安全保障等学校重点工作，以人为本，倾听师生意见，建立健全学校各项管理制度。

其次，带好班子。班子成员，内强素质，外树形象。扑下身子，真抓实干，率先垂范。几位领导，大局意识强，工作态度好，全心全意干好本职工作，人人都能独挡一面，服务意识到位，工作细致，以人为本，管理服人；周一例会，雷打不动，民主议事，务实高效。

再次，管好教师。教师管理，不打折扣。我们经校委会商议，民主通过，精心制定了刘集中心小学《校务分担制度》、《考试制度》、《计划制度》、《会议制度》、《责任追究制度》、《考勤制度》、《考课制度》、《上课制度》、《安全卫生制度》等，充分发挥制度的制约、激励、导向和管理作用，做到令行禁止，奖罚分明。班子成员积极参与，重视过程，认真考核，讲制度，更讲人本，努力做到“无善不显、无恶不彰“。

最后，教好学生。俗话说：三岁看小七岁看老，小学六年影响一生，知识的积累从这里开始，习惯的培养从这里形成，人格的塑造从这里起步，因此“为成就精彩人生奠基”成为我校的校训，从小事做起，从身边事做起，从不丢一片纸，到随手拣起地上的纸屑；从不大声喧哗、追逐打闹做起，到学校是我家爱护靠大家。因此我校提出“注重细节崇尚合作”的文明校风。

教风“以爱育人以德启智”使我们广大教师爱心教育，率先垂范，把教育当成人生事业，创造精彩人生的真实写照。

两楼十二幅古代孝子图文墙匾和十二幅爱心墙匾，从小塑造学生良好人格，培养人人有一颗爱心，为父母尽一片孝心。

八、加快教师专业培训

为促进了教师专业化水平的提高。结合实际，因地制宜，我校成立了以校长为组长，主抓教学的业务主任为副组长的校本教研组织，制定了校本研训五年规划、计划，有目标、有措施。从成立学科教研组着手，充分发挥经验丰富的教师、骨干教师的模范带头作用，全员参与教研活动，互助互学，集思广益。健全督导制度，专人负责。有效地促进了教师的专业成长。为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善了学习制度，加强学习管理。采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。开展了学习新课标、研究新课标、使用新课标活动。“走出去、请进来”是教师提高专业化水平的最方便最快捷的路子，因此，我校在去年的一年里派四人次到省外考察学习，本地举办的教研活动我们更是一次不拉地参加。

集体备课，力求实效。学校领导分学科进行承包，不定时深入教研组、课堂随机听课，并交换意见。本着务求实效的原则，专人负责，全员参与，统一内容，集思广益。研讨过程中，倡导群策群力，切忌单打独斗；倡导开诚布公，切忌闭门造车；倡导取长补短，切忌冷眼旁观。健全“捆绑”考评制度，严督严考。

总之，在上级领导的亲切关怀下，在我校全体师生的同努力下，刘集中心小学取得了一定的成绩。但我们清醒的知道自己还存在着这样或是那样的不足。新的学年开始了，我们将再接再厉，知难而上，争创刘集中心小学更美好的明天！

第三篇：教育均衡发展自评报告

义务教育均衡发展自评报告

沙河乡雷福小学 2011年12月

根据县教育局有关义务教育均衡发展的文件精神和相关要求。现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下：

一、基本情况

雷福小学的前称是紫铁小学(紫云湖村和铁铺村两村联办)。1991年10月两村村支部、村委会决定筹措资金，联合办学，1992年2月主体教学楼竣工并投入使用。2004年10月，由县委、县政府筹资50万元，又兴建了一座标准化的教学楼，由原来的两村联合办学发展到今天的覆盖六个自然村。校园总面积12180 M2，生均24.3 M2，校舍总面积2605 M2，生均5.2M2。六村总人口9819人，总耕地面积8639亩，全校共开设六个教学班，专任教师16人，其中专科学历10人，中师学历6人，学历达标100%，小学高级教师16人，中共党员7人，骨干教师5人，近三年来，全校共发表省级论文2篇，县级论文15篇，自制教具30余件。

我校认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策，积极履行普及义务教育职责，规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。特别是近几年来，在全校教职工的共同努力下，办学水平不断提高，学校先后获得“常规管理先进学校”“市绿化合格学校”“沙河乡先进单位等称号”。

我校认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。一直坚持“一切为了学生，为了学生的一切”办学宗旨，始终把“安全第一”意识贯彻到学校各方面工作中。

二、自查情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人。遇到了前所未有的良机，历临了“两基迎国检”、农村“远程教育工程”、危房改造等一系

列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，进一步优化了教育资源，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果，我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2010年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”的创建工作确定为全校的大事之一。依据区文教体局关于义务教育均衡发展文件精神相关要求，我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展工作动员会，校长亲自抓并及时解决创建工作中存在的问题。学校多次组织召开了教职工会，及时宣传贯彻有关会议、文件精神，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了我校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边改正，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，确保我校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）政策统筹

我校根据区文教体局关于义务教育均衡发展的规划，领导机构，制订了我我的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）经费保障

上级财政部门拨付给学校的教育经费，我校严格执行预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。

（三）学校标准化建设

多年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是近年以来，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，加强了多功能教室配套设施建设，还配备了微机室、多媒体教室、科学

实验室等，使我校的硬件设施得到很大改善。

（四）教师队伍

1、我校现有专任教师16人，专任教师专科以上学历10人，占62.5%，中师学历6人，岗位合格率为100%。

2、教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加继续教育、校本培训、教研活动等业务培训。

3、我校十分重视师德师风建设，全校教职工都能遵纪守法，爱岗敬业，多年来从未出现体罚学生和违法违纪现象。

（五）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，使学生得到全面的发展。

我校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创优活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来我校无重大安全事故的发生。

（六）普及程度

1、入学率：近三年来，适龄儿童少年入学率均达到100%。

2、辍学率：近三年来，小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学

生，辍学率为0；初中阶段适龄少年全部入学，辍学率在1%以下。

3、弱势群体入学率：近三年来，女童、留守儿童已全部入学就读，入学率为100%；“三残儿童”入学率每年保持在100%。

4、完成率：2010～2011学，适龄儿童251人，全部入学；适龄少年94人，全部入学。15周岁人口共有48人，已完成初中学业的有48人，初等义务教育完成率为100%；有17岁人口73人，已完成初级中等义务教育73人，初级中等义务教育完成率100%。此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，弱势群体入学问题得到妥善的解决，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

四、存在问题及努力方向

1、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

2、进一步规范和加强后勤保障工作，想法设法建立学生公寓、餐厅等设施，完善后勤保障，把学校真正办成孩子求知的乐园，让学生能安心生活、专心学习，让领导满意、家长放心。

3、狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

4、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童的上学问题。

五、申报意见

经我校的自查自评，对照相关文件和要求，我们认为我校的义务教育均衡发展工作已基本达到要求，特申请评估验收。

第四篇：教育均衡发展自评报告

沾益**县海峰中学义务教育均衡发展督导评估

自 评 报 告

根据《云南省人民政府教育督导团关于开展义务教育均衡发展督导评估有关事项的通知》、曲政发【2011】87号《曲靖市人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》及沾教通【2013】110号《沾益县教育局关于做好迎接省市义务教育均衡发展督导评估检查材料准备工作的通知》精神，我校认真组织、积极准备，进行了自检自评。现将自评情况汇报如下：

一、学校情况

沾益县海峰中学创办于1970年，校址在海峰湿地。办学十三年后于1983年搬迁至大坡集镇。由于受沾益县置变更的影响，学校几经更名，2012年由“沾益县大坡乡第一中学”更名为现名（沾益县海峰中学）。1989年以后，学校教育教学服务范围主要是大坡片区的大坡、耕德，土桥、威格、万绿箐、烟子冲、亮泉七个村委会的初中适龄学生。近年来，我校办学条件得到很大改善，办学规模扩大，办学质量效益稳步提升，办学特色较为明显，备受社会关注。

二、班级学生基本情况

2011年至今，我校均有26个教学班，其中小学五、六年级8个班，初中七、八、九年级18个班。2012年26个教学班在校学生1524 人（其中女生764 人）,小学五、六年级396 人，初中七、八、九年级1128人。

26个教学班现有在校生1506人（男生744人，女生762人），其中五、六年级8个班现有学生386人，初中七、八、九年级18个班有学生1120人（七年级6个班现有学生401人，八年级6个班现有学生375人，九年级6个班现有学生344人）。

小学部8个班中，现班级人数最多达51人，最少为44人，平均班级人数为48人；初中部班级人数最多达 71人，最少为49 人，平均班级人数为62人。

由于办学条件的极大改善和教育教学质量的稳步提升，服务范围外学生慕名而来。学校严格执行就近入学、划片招生政策，严格控制择校生，2012年有择校生 55人，现有择校生42 人（五、六年级 15人，七、八、九年级27 人）。

学校在认真落实“营养餐计划”、“寄宿生生活补助”政策，免费教科书政策的基础上，制定了具体的控辍措施，狠抓控辍保学工作，学生辍学得到有效控制，2012年辍学率为1.7 %，2013年为0.6%。

认真落实务工人员随迁子女入学政策，关爱留守儿童。我校2012年接收务工人员随迁子女37人；2013年无进城务工人员随迁子女。在校学生中2012年有留守儿童245人，残疾学生17人；2013年有留守儿童426人，残疾学生 3 人。

三、教师情况（限在编教师）

1、教师数量

根据编制部门核定，我校编制数为86人。现有在编教职工78人，其中职工9人，专任教师69人，占教职工总数的88.46%，师生比为1:16.23。

2、教师结构

69名教师中，男教师35人，女教师34人，最大年龄57岁，最小年龄21岁，平均年龄37.7岁。具有大学本科学历57人，专科学历12人，学历合格率为100%；有中学高级教师13人，中学一级教师28人，中学二级教师20人，中学三级教师3人，未定级5人。现有69名教师中，语文学科教师18人，数学学科教师13人，思想品德学科教师3人，英语学科教师11人，物理学科教师5人，化学学科教师3人，体育学科教师4人，美术学科教师1人，生物学科教师3人，历史学科教师2人，地理学科教师2人，音乐学科教师2人，信息技术学科教师2人。教师结构基本合理，基本满足开齐课程、开足课时要求。

3、教师流动情况

由于缺编，我校教师普遍工作量大，教学任务重。2010年新招考分入4人；2011年无调入调出； 2012年新招考分入5 人，其他学校调入 5人，同时调出 2人；2013年新招考分入4人，其他学校调入2人，同时调出1人。

4、骨干教师情况

教师是教育之本。近几年来，我校重视师资队伍建设，关注年轻教师的培养和成长，涌现出一批不同层次的骨干教师。现有各级骨干教师23人，占教师总数的33.31%，对提高教育教学质量，促进办学效益提升起了至关重要的作用。

5、教师工资、福利待遇情况 每月按时足额发放教师工资，无拖欠现象。奖励性绩效工资及其它福利待遇按政策规定执行。

6、教师培训情况

社会的发展，需要教师不断“充电”，成为学习型的教师。三年来，我校积极组织教师参加了国培计划、远程教育培训、顶岗培训、继续教育培训、新课程教材培训、现代教育技术手段应用培训及校本培训，参训人数累计达250余人次，对提升教师专业素质起了巨大作用。

四、办学条件

1、校园面积、建筑面积

我校校园占地58402.9平方米（87.6亩），生均占地38.7平方米。校舍建筑总面积17146平方米。学校有整体规划，教学区、生活区、运动区相对独立，校园绿化、美化初具特色，营造了良好的育人环境。

2、教学及辅助用房情况

我校现有教学及辅助用房5880平方米，生均3.9平方米。其中教室26个（小学五、六年级8个），理化生实验室个一个（均为实验室、保管室、准备室规格配置），有学生机房3个，教师电子备课室1个，合计拥有电脑163台（其中学生机房有电脑130台，生机比为1:12.5）。有音乐教室、美术教室、体育保管室各1个；图书、阅览室各1个（图书室藏书31336册，生均20.8册）。

3、生活用房情况 我校现有学生宿舍楼三幢，建筑面积为5076平方米，其中女生宿舍楼二幢，男生宿舍楼一幢，可满足近1600名学生住宿；有教师宿舍三幢，基本解决教职工住宿。有食堂一幢（面积966平方米），加工房一幢。有厕所三个，满足师生生活需要。

4、运动场馆情况

我校有足球场一块，300米沥青环形跑道，篮球场三块，体育场地规范，运动器材配置齐全，满足教育教学和师生体育锻炼需要。

5、仪器设备情况

我校有理化生实验室各一个，仪器设备按1类标准配备。有音体美专用教室各一个，设施设备基本适应教学要求；有交互式电子白板25台，多媒体教室3个，学生机房3个，教师电子备课室1个。仪器设备总价值达200余万元。

五、学校经费情况

1、学校公用经费，按照国家相关规定（初中生每年人均700 元，小学生每年人均500 元）划拨到学校账户：2011年全年为83.58 万元；2012年全年为105.23 万元；2013年已划拨到账的公用经费99.21万元。划拨到账的公用经费，学校严格执行财经纪律，专人分管、专人负责；做到收支两条线、专款专用、账目清楚、日清月结，并及时在学校公示栏公示，接受师生、工会民主监督，确保学校公用经费合理使用。

2、认真落实“两免一补”、“贫困寄宿生生活补助”和“学生营 养餐”相关规定，完善发放、使用公示制度，接受上级部门审核监督。

六、安全管理情况

1、学校制定了安全管理制度方案，健全了校园安全隐患排查机制。校安工程推进实施后，学校建筑无D级危房；学校用水清洁有保障；学校用电设施投资大、更新块、维修及时；学校安全指示明、安全通道畅通；校园周边无影响教育教学管理安全的隐患。

2、学校有门卫保安人员三名、有宿管员二名；有监控设施和消防设施器材；除保安人员外，学校常年有昼夜值班的人员安排和假期值班制度；学校校园平安创建工作受到乡、县、市级主管部门的赞誉。

七、学校办学特色

学校在全面贯彻党的教育方针，推进素质教育进程中，坚持全面育人的指导思想，按照“管理兴校、科技兴校、质量兴校”的发展目标和“人无我有、人有我特”的工作思路开展学校教育教学工作。完善管理制度，规范常规管理，确保办学质量，效益稳步健康发展。近三年来，我校教育教学质量均居全县前列、大坡乡之首。2010年荣获大坡乡教育教学质量一等奖，2011年、2012年荣获大坡乡教育工作“先进集体”称号，2012年荣获沾益县“教学质量优胜学校”奖；2013年初中七、八、九年级统考均在全县前五名，受到大坡乡党委政府表彰。

充分发挥山区学校优势，开展勤工俭学活动，改善学生生活。我校建蔬菜大棚十八个，学生在教师指导下定时参加劳动，种植的蔬菜全部供学生食堂，每餐只有一分钱即可用餐。通过开展勤工俭学活动，既培养了学生的劳动技能、锻炼了学生，又极大地改善了学生生活条件，得到社会各界的认可。中央四台、云南六台、曲靖台、沾益县分别做专题报道，《中国教育报》做了报道；我校的经验做法作为典型，分别在县、市教育工作会议上交流；富源县、师宗县、陆良县、会泽县及县内兄弟学校多次到校学习交流。

我校是“乡村少年宫”项目学校。根据乡村少年宫学校要求，按规定配备了相关设施、设备，结合实际开设了二十六个项目班，按时组织开展活动。通过丰富多彩的活动，丰富了青少年的课余生活，培养了兴趣、爱好，对提高青少年综合素质，推进学校精神文明建设起了重大作用，受到广泛关注。县、市宣传部及文明办领导到校指导，富源县、师宗县、陆良县、会泽县及县内盘江镇、白水镇、播乐中学、水桥小学等学校到校学习交流，并拍摄成专题片在“云南少儿频道”、曲靖电视台播出。

三年来，我们坚持“强管理，抓常规，重创新，求发展”思路开展工作，受到社会各界好评。在教育局一年一度的年终综合评价中，连续三年均被评定为一等学校；三年中在原有荣誉基础上，分别被授予“曲靖市语言文字规范化示范学校”、“曲靖市防震减灾科普示范学校”、“曲靖师范学院优秀实践教学基地”、“沾益县关心下一代工作先进集体”、“云南省学校督导评估优级学校”等荣誉。点滴成绩是对我校工作的肯定，更多的凝聚着各级领导、社会各界的关心支持。在办学条件改善、效益得到提升的同时，也还存在一些困难和问题。一是缺一个面积大一点的会议室和阶梯教室，教职工会和学生大会无场 地；二是缺编，教师整体工作量大；三是面对日益增多的留守儿童，学校管理难度越来越大。尽管如此，但我们有信心，因为有国家政策的保障，有各级的大力支持和关心，相信定能办成人民满意、群众放心的教育。

沾益县海峰中学 2013年11月5日

第五篇：教育均衡发展自评报告

义务教育均衡发展自评报告

上峪乡上庄学校 2010年9月

根据区文教体局有关义务教育均衡发展的文件精神和相关要求。现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于上峪乡上庄村，是由上庄中心校和淇滨区第七中学合并而成的一所九年一贯制学校。学校占地面积

平方米，建筑面积2529平方米。教职工

人，其中高级教师

人，中级教师

人，初级教师

人，专任教师学历均己达标，专业结构基本合理。功能区规划清晰，现有8个教学班，在校学生165人。

我校认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策，积极履行普及义务教育职责，规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。特别是近几年来，在全校教职工的共同努力下，办学水平不断提高，学校先后获得。

我校认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。一直坚持“一切为了学生，为了学生的一切”办学宗旨，始终把“安全第一”意识贯彻到学校各方面工作中。

二、自查情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人。遇到了前所未有的良机，历临了“两基迎国检”、农村“远程教育工程”、危房改造等一系列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，2006年改为九年一贯制学校，进一步优化了教育资源，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果，我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2010年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”的创建工作确定为全校的大事之一。依据区文教体局关于义务教育均衡发展文件精神相关要求，我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展工作动员会，校长亲自抓并及时解决创建工作中存在的问题。学校多次组织召开了教职工会，及时宣传贯彻有关会议、文件精神，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了我校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边改正，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，确保我校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

我校根据区文教体局关于义务教育均衡发展的规划，领导机构，制订了我我的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门拨付给学校的教育经费，我校严格执行预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。

（三）办学条件 多年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是近年以来，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，加强了多功能教室配套设施建设，还配备了微机室、多媒体教室、科学实验室等，使我校的硬件设施得到很大改善。

（四）教师队伍

1、我校现有专任教师

人，专任教师专科以上学历

人，占

%，中师学历

人，岗位合格率为100%。

2、教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加继续教育、校本培训、教研活动等业务培训。

3、我校十分重视师德师风建设，全校教职工都能遵纪守法，爱岗敬业，多年来从未出现体罚学生和违法违纪现象。

（五）普及程度

1、入学率：近三年来，适龄儿童少年入学率均达到100%。

2、辍学率：近三年来，小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学生，辍学率为0；初中阶段适龄少年全部入学，辍学率在1%以下。

3、弱势群体入学率：近三年来，女童、留守儿童已全部入学就读，入学率为100%；“三残儿童”入学率每年保持在100%。

4、完成率：2007～2010学，15周岁人口共有

人，已完成初中学业的有

人，初等义务教育完成率为100%；有17岁人口

人，已完成初级中等义务教育

人，初级中等义务教育完成率100%。此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，弱势群体入学问题得到妥善的解决，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

（六）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，使学生得到全面的发展。

我校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创优活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来我校无重大安全事故的发生。

四、存在问题及努力方向

1、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

2、进一步规范和加强后勤保障工作，想法设法建立学生公寓、餐厅等设施，完善后勤保障，把学校真正办成孩子求知的乐园，让学生能安心生活、专心学习，让领导满意、家长放心。

3、狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

4、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童的上学问题。

五、申报意见

经我校的自查自评，对照相关文件和要求，我们认为我校的义务教育均衡发展工作已基本达到要求，特申请区文教体局评估验收。