2009年日常教育管理自评报告

第一篇：2009年日常教育管理自评报告

2009年度艺术与设计学院

学生日常管理工作自评报告

2009年度，艺术与设计学院紧紧围绕学校学工处各项工作精神，坚持“以人为本，以服务教学为中心，以学生成才为目标，以严格管理为手段，以团学活动为载体”的工作思路，坚持教育引导相结合，做好服务保障工作，力争在日常中求规范，提高中创特色，努力开创学生工作的新局面。现根据《南京工程学院系（部、院）学生日常管理工作考核办法（试行）》的规定，按照10项考核内容及其标准，对本院2009年度学生日常管理工作进行自评，现将自评情况汇报如下：

一、学院领导重视（优，10分）

思想是行动的先导，正确的思想是做好一切工作的前提与基础，领导重视是取得成功的根本保证。在长期德育实践中，学院党政领导以“三个代表”重要思想为指导，坚持三育人宗旨，始终将学生工作放在重要的位置，认真抓好落实，如专题讨论毕业生自主创业问题、学生工作室的建立和管理、毕业生的外出实习要求和管理细则、学生的科技创新工作、学习和经济两类贫困生的帮扶等，针对这些工作，学院专门成立了毕业生创业领导小组、师生共建工作室项目领导小组、就业工作指导工作小组和学生科技创新领导小组等来指导工作开展。每学年学院领导都会参加相关学生活动，如表彰大会、班长论坛、读书报告会、学生干部培训班、校友座谈会和班主任研讨会等。同时，实行院领导与教研室、学生班级联系制度，要求院领导深入教研室、班级，及时了解教研室、班级的有关教学、科研、教研情况，以及教师、学生个人的工作、学习、生活等情况，指导和帮助他们开展工作和解决有关问题，并及时向总支委员会汇报。通过建立健全学生工作领导体制，学院认真组织落实了学生工作的各项任务，形成全方位育人、全员育人的良好格局。

二、学生日常教育管理工作（20）

（一）制度化、规范化教育管理（优，10分）

随着办学规模的扩大和具体工作的开展，我院逐步建立健全了各项规章制度，为加强学生工作，实现全员育人，先后完善了我院《班级建设条例》、《团支部建设条例》、《优良学风班建设条例》、《综合测评实施办法》、《课堂考勤纪律规定》、《宿舍卫生管理规定》、《班主任工作条例》等一系列管理制度。为了激励全院教职员工积极参与到学生工作中来，在教职工中开展艺术与设计学院 “十佳

优秀教师”和“优秀班主任”活动，在学生中开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团支部”、“优秀团干部”、“优秀班级”、“优秀社团”评选等等，全院上下形成学习先进、争做标兵的良好风气。

（二）学生档案材料的管理及时、准确。（优，5分）

我院长期以来一直十分重视学生档案材料的管理工作，严格按照《南京工程学院学生档案管理办法（试行）》的要求，为每位同学单独建立档案袋；学生档案接收和移交都安排专人负责；学生证件和表格填写也都非常及时并准确无误；学生鉴定和奖惩材料上交记事并且规范。

学生会及班级活动做到有计划、有总结，并将材料规范化，按年度汇编成册；学生早操登记表、宿舍卫生检查表全部归档；各项规章制度、联系信息、文件全部入册；学生心得体会、干部培训总结、社会实践报告全部装订成册；值班记录、会议记录等各项材料井然有序，体现了学生工作的规范化。

（三）相关工作台帐齐全、准确（优，5分）

我院制定了规范的学生请销假制度，每学期开学时，学生按时返校率高。坚持周日晚点名制度，寒暑假和重大节假日放假前，坚持对学生进行安全和纪律教育，假后及时点名，清查学生返校情况。对学生违纪和突发事件，我院都及时报告，对相关人员妥当处理、教育到位。

三、布置工作完成情况（优，10分）

对于学校布置的涉及学生工作方面的任务，我院都能积极的，按时按量保质的完成，上报材料准确，符合标准要求。

四、校大型学生活动组织情况（优，10分）

对于学校组织的各项大型活动，我院均精心组织安排，责任到人，无迟到、早退现象。现将我院2009年度组织学生参与校内外重大活动及获奖情况汇总简单汇报如下：

1、科技创新活动成绩显著。

通过精心组织，相关指导老师和学生的共同努力，2009年我院大学生科技创新活动共结题14项，立项22项。其中由电脑071班王佐军、张昕欣、王祥龙、徐磊4位同学组成的小组所设计的“南京工程学院吉祥物设计”项目获得特等奖。

2、在2007/2008年主题教育评比活动中获最佳特色活动奖。

3、我院成功举办面向全校的首届大学生创业技能大赛。

4、我院成功举办面向全校的毕业典礼相关物品创意设计大赛。

5、组织参加“飞兆杯”第五届人文社科知识竞赛

6、组织参加了由经管院主办的信息时代知识竞赛。在这次竞赛中，我院精心组织，学生积极参与，认真准备，获得优秀组织奖。

7、组织参加了第二届校辩论大赛。

五、主题教育及特色活动评比情况（优，10分）

积极组织参与学校主题教育，并获最佳特色活动奖，举办了多项带有我院专业特色的活动，如首届大学生创业技能大赛、毕业典礼相关物品创意设计大赛、学生装饰画作品展、环境艺术设计手绘作品展等极具学院特色的活动。以这些活动为载体，有效地激发了学生的专业比拼意识，为学生提供了专业能力提高的舞台，营造了浓郁的专业学习氛围。

六、学生违纪及重大事件处理情况（优，15分）

2009年我院无学生受处分，全年未发生任何学生安全事故。

七、学生投诉情况（优，5分）

在全年学生工作过程中，我院学生工作人员一切以学生为中心，坚持教育、引导和服务相统一，耐心细致，各项学生工作无学生投诉。

八、学生还贷（款）情况（8分）

我院重视学生诚信教育，积极协助学校清理欠费和贷款工作，多次召开学生贷款、缴款专题会议，及时梳理还款情况。

九、值班及学生工作会议出席情况（优，10分）

十、奖励加分

第二篇：教育管理自查自评报告

色也克乡中学

体育工作督导评估指标体系

自查自评报告

色也克乡中学

2010-12-

3色也克乡中学

体育工作督导评估指标体系自查自评报告

A1 教育管理（40分）

B1 建立联席会议制度（5分）C1 建立联席会议制度（5分）

得分为5

B2 纳入地方经济社会发展规划（10分）

C2 制定下发学校体育卫生工作发展规划（10分）B3 落实一小时体育锻炼时间（20分）C3 体育课开足率（4分）

得分为4

得分为4

得分为10

C4 一小时课外活动落实率（4分）C5大课间活动落实率（4分）

得分为4

得分为3

C6寄宿制学校建立每天做早操制度（3分）C7 建立高中阶段学生军训制度（2分）C8定期进行巡查（3分）

得分为3

得分为2

B4 建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度（5分）

C9 建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度（3分）得分为1，因2007-2008和2008-2009学年未召开运动会所以得了1分。

C10 运动会召开率（2分）得分为1，因2007-2008和2008-2009学年未召开运动会所以得了1分。

A2 条件保障（35分）

B5 体育、卫生师资配备与培训（15分）C11 体育教师配备率（5分）

得分为5

C12 体育教师接受体育教学岗位培训并取得培训证书的比例（5分）得分为5

C13 寄宿制学校及600人以上非寄宿制学校卫生专业人员配备率（5分）得分为5 C14 卫生保健人员定期接受专业培训率（1分）B6 体育卫生设施设备（13分）C15 体育场地达标率（2分）C16 体育器材达标率（2分）

得分为1因没有室内体育馆所以得了1分。得分为2

得分为2 得分为1

得分为2 得分为1

C17 学校教室采光照明达标率（2分）C18 教室课桌椅配备达标率（1分）

C19 学校食堂领取卫生许可证领取率（2分）C20 学校安全饮用水达标率（2分）够所以得了1.5分。

C21 学校厕所达标率（1分）B7公共体育卫生服务（7分）C22 学生体检率（2分）

得分为2

得分为1

得分为1.5因学校提供的安全饮用水卜足

C23 购买校方责任险的学校比例（1分）得分为1

得分为1

得分为1

C24 向学校提供公共卫生服务的比例（1分）

C25接受食品卫生监督与服务的学校比例（1分）

C26 公共体育场馆和运动设施免费或优惠向周边学校和学生开放（2分）得分为2

A3 评价机制（10分）

B8 升学体育考试机制建立情况（3分）

C27 全面实施初中毕业升学体育考试制度（2分）C28 中考体育分占中考总分的比重（1分）B9 体质健康监测制度（4分）

得分为2

得分为1

C29 建立省级学生体质健康监测与公告制度（2分）C30 学生视力状况监测率（2分）

得分为2

B10 新生查验预防接种证制度（3分）C31 新生入学预防接种证查验率（3分）

得分为3

A4 体质状况（15分）

B11 体质健康水平与发展变化状况（15分）

C32 实施体质健康标准测试工作（7分）

得分为5 人数未达标90%所以得了5分

C33 国家学生体质健康标准达标率（5分）得分为4 康标准” C等要求（97%）所以得了4分。

C34 视力不良率（3分）

得分为3

A1 教育管理（40分）得分为37 A2 条件保障（35分）得分为33.5 A3 评价机制（10分）得分为10 A4 体质状况（15分）得分为12 总得分为92.5

得分为2

因未达到“国家学生体质健 因经常参加各种体育锻炼的

第三篇：教育管理长效机制自评报告

规范教学管理 建立长效机制 提高教学质量

——莲花湖中学教育管理长效机制自查自评报告

为全面落实《蔡甸区教育局教育管理年长效机制工作方案》，加强学校规范化建设与管理，构建规范教育管理的全方位、经常化的长效工作机制，进一步深化学校内部管理，进一步转变行风，强化基础教育“四个规范”（规范教育教学行为、规范入学招生行为、规范收费行为、规范师德行为）为重点，为办人民满意教育，结合我校实际，以促进学生身心发展，培养适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，向着学校管理规范化、优质化方向发展。现将学校落实教育管理年长效机制工作汇报如下：

一、自查过程

（一）统一认识，高度重视，制定方案，责任到人

1.成立学校教育管理年工作领导小组

我校十分重视教育管理年长效机制工作，成立了以校长为组长，领导班子全体成员和骨干教师为成员的教育管理长效机制工作领导小组。

2.分工明确，责任到人

我校对照区教育管理年长效机制工作方案，结合我校实际情况，制定出我校工作方案，其主要工作内容共“四个规范”“十个重点问题”，并通过建立应机制使各项具体工作落实到人，各负其责。

3.广泛宣传，提高认识，规范行为

学校组织全体教师认真学习了教育管理长效机制的文件精神，全面排查学校工作中存在的问题，制定切实可行的整改措施，不断提高领导、教师工作的自觉性和规范性。与此同时，学校召开家长会、1

学生会，并通过问卷调查等行式广泛听取意见，深入了解学校工作中的不足，积极争取家长和学生的配合，强化工作的针对性和实效性。

（二）认真落实教育管理“四个规范”

1、规范教育教学行为

教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。

（1）加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时安排严格把关，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，学校认真落实减负文件精神，严格按照上级规定开展教学活动，继续实施阳光体育工程，学生在校体育活动时间每天不小于1小时，在学校服务范围内的小学毕业生进入我校的比例为99%，巩固率为98.8%。

（2）进一步加强教学常规工作的管理力度。管理中突出了“三抓”：①抓备课。在实施新课程的今天，课堂教学如何依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。学校认真落实集体备课制度，校级领导分配至各科备课组，严格规定集体备课的内容和形式，在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查一次。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校校长亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查，课堂效率大大提高。学校还充分发挥学科带头人、优青的示范作用，建立九年级党员示范岗，将骨干教师分到各年级组分学科负责。③抓作业。继续

坚持每月一检查的制度。对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求。

（3）我校的作息时间严格按市教育局规定的作息时间安排，相关资料齐全。近年来，我校对义务段非毕业班从未有过补课行为。除按教育主管部门规定订购必备教学书籍外，学校从未另订购其他学生用教辅资料。

2、规范入学招生行为

学校依照区教育局计划招生指标招收新生入学。严格执行义务教育政府安排，划片对口，免试入学的规定，不以学科测试方式接收新生和转学生不以任何形式的学校测试成绩与新生入学挂钩。学校严格控制班额，每班人数控制在54人以内，不编快慢班、重点班，新生入学全部采用电脑平行分班，由班主任抽签决定班序，任课教师的配备也采用抽签的方式决定。每学年的各类招生、转学工作，均由学校教务处经办，转学生名单须报经分管校长室审核同意后方能最终决定。

3、规范收费行为

学校严格执行湖北省人民政府关于农村义务教育零收费和免收借读费的规定，严格执行武汉市物价局、武汉市财政局、武汉市教育局关于中小学收费项目的标准，没有任何超标准或以各种名目自立项目的乱收费现象。学校每学期开学初都将武汉市中小学收费项目及标准在学校门前公示，接受社会监督。在学校师德建设管理制度中明确规定：学校教职工不得以任何形式、任何名目收取学生费用，凡收取学生费用的，一经查证，所有收取款项全额退还学生，在本考核中，该教师的师德考核为不合格。学校每学期都对收费工作进行总结、及时总结经验教训，从而使收费工作日趋规范。

为严格落实义务教育阶段收费政策，学校加大收费政策的宣传，制定相关制度，严格按收费项目及标准收费，并向全体学生开了收费票据；严格按政策确定享受减免课本费的对象，增强透明度，做到财务公开、透明，确保了资金合理开支，确保了学校教育教学工作的正常开展。

4、规范师德行为

（1）统一思想，提高认识

抓好师德师风建设，铸就高尚的情操，关键是要提高广大教师的政治理论水平，立足于忠诚人民的教育事业，充分认识到教师事业的神圣使命。为此学校利用各种会议，认真组织全体教师学习《公民道德建设纲要》，学习《中小学教师职业道德规范》，学习武汉市教育局制定的《教师职业道德“五大”戒律》，学习区教育局制定的《教师职业道德“十不准”》，学习莲花湖中学关于加强师德建设的实施意见》等一系列法规、制度。在培养教师队伍过程中，重点抓好两个“强化”，一是以师德建设为龙头，强化教书育人的责任心；二是以业务培训为抓手，强化教书育人的技能，建设一支思想好、素质高、业务精、能力强的优秀教师队伍。（2）加强领导，建章健制

学校进一步完善了师德师风工作领导机构，学校书记、校长担任师德建设工作领导小组组长，各处室主任及教代会代表为小组成员，制定了莲花湖中学《教师职业道德量化考核方案》、《教师职业道德量化评分表》，进一步完善了《关于加强师德建设的实施意见》，将师德考核与教师职称评聘、评先、评优挂钩。发放问卷调查表，建立师德档案，掌握教师师德情况。

二、存在主要问题及整改措施

（一）存在问题

1、教师的教研教改意识还不够高，离课程改革的要求还有一定差距。

2、资料建设将进一步完善。具体表现在：师德培训资料不齐、新生分配名册不规范、课外活动、阳光体育活动资料不规范、查堂对表不具体等。

3、按“四个规范”要求，力争品牌学校建设尚需加快步伐。

（二）主要整改措施

1、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

2、以事业单位岗位设置为契机，合理搭配学校师资结构。

3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

4、进一步完善资料建设。

通过本次教育管理年长效机制工作自查自究，我们发现了存在的问题和不足，我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改。今后学校将以教育管理理念为契机，一如既往的坚持正确的办学方向，发扬优点，克服不足，使学校各项工作更上一层楼。

第四篇：教育科研自评报告_

教育科研工作自评报告

邹城市鲍店煤矿学校

根据市教科室的文件精神和学校的要求，结合学校的实际，现将我校教育科研工作自评汇报如下：

一、领导重视，使教研工作顺利开展

学校成立了教科研工作领导小组，校长任学校教育科研领导小组组长，尤其是加大了和省、市教科研主管部门的联系，增加了教育科研的专家引领成分。定期召开教科研工作会议，学校领导承包年级组、教研组，分工明确，各负其责并积极参与、指导教研活动。校长徐猛亲自指导初中部教科研工作，小学教导主任王昌仁负责小学部教科研工作。学校领导亲自参与课题研究，有的是课题组组长。

二、建立健全教科研组织，促进教研工作科学规范

建立健全组织机构，完善教研制度，明确人员职责，确保教科研工作科学规范。中小学教导处具体负责教育科研工作，教育科研工作已逐步被领导和老师们认可、支持，有利推动了课堂教学改革。教科研资料、设备齐全，实用性强。

1.完善管理制度。细化课题管理制度和经费保障机制。凡是省级（含省教研室立项）立项课题，课题鉴定费，学校全额报销。对取得了重大影响的市级课题也适当解决研究经费。

2.规范档案管理。进一步规范了档案管理。凡是本结题的课题，均建立了包括立项申请书、实施方案、结题报告、结题鉴定表、结题证书在内的纸质档案；并同时建立了电子档案。3.完善学习档案。凡是外出参加教育科研类学习的教师，建立了以纸质为主的学习档案。

4.完善成果档案。教师出版、发表的论文、取得了成果建立了纸质为主的材料档案。

5.学校教科研有详细的工作计划，紧紧围绕学校的重点工作，计划切实可行，总结翔实客观。

三、常规工作落实

1.课题的立项、结题工作。认真组织各级课题的立项、结题工作。（1）市级课题2项通过鉴定。县市级课题均通过鉴定。（2）所申报的国家、省市级课题均通过审查，予以立项。（3）2项国家级课题正在研究中，2项市级课题正在研究中，8项县市级课题正在研究中。

2.课题研究实行过程性管理，注重研究过程，每月召开一次课题研究调度会，监督管理每一项课题的研究过程，督促课题研究的顺利进行。

3.科研成果的评选。组织教师参加省、市科研成果评选，均获得了理想成绩。

4.科研先进的评选。为调动教师的对科研工作的积极性，学校结合考核奖励办法评选出了教育科研先进个人，并在学校考核中予以赋分。参加各种教育科研类先进的评选。学校被评为济宁市教育科研工作先进单位；徐校长上的教研课获一等奖。

5.积极完成市级教科研主管部门完成的工作。6.积极向各级报刊推出优秀成果。7.完善了教师梯队建设，形成了“名师—学科带头人---教学能手---骨干教师”四级教师队伍，明确每级教师的职责与任务，充分调动教师的工作的积极性。

8.本学年实行了工作汇报制度，要求教研组、备课组、课题组长定期汇报自己的工作内容以及以后的工作计划及改进措施。

长期以来我校坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路，明确认识到教育科研是争创“名师、名校”系统工程的重中之重。我校的教科研工作成效显著，具体表现在：一是教育科研和学校教育教学改革合二为一，教科研成为学校发展的动力，教科研工作切实解决了教育教学中的一些实际问题。学校是济宁市市级教育科研基地；二是面向全体学生，素质教育目标更加明确，办学质量和效益得到提高，学校被评为济宁市教育科研工作先进单位。三是广大教师自觉参与科研实践，一大批中青年教师脱颖而出，济宁市优质课一等奖6人次，邹城优质课一等奖23人次。四是论文写作水平有了提高，在市级及以上刊物上发表文章6篇，获市级及以上奖项的论文有16篇，初步形成了科研兴师的校园氛围，进入了多出人才，快出人才的良性运行机制。五是课题研究工作形势喜人，本各级立项研究的课题达10项：2个市级课题，8个县级课题。承担的课题正有序按计划研究，多个课题已进入中期总结。18个县级课题和2个市级课题已顺利结题。可以这么说，我校年年有课题，岁岁出成果。如今，我校的科研工作已进入一个较高的层次，如何在已有基础上再上台阶，使科研工作有更大进步，是我们一直在思考的问题。今后，我们将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，进一步为深化我校课程改革服务。

2014.12

第五篇：教育装备工作自评报告

宝堌寺小学教育装备工作自评报告

为了切实加强学校教育技术装备管理和使用工作，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量，我校对教育装备的建设、管理和使用情况总结如下。

一、成立教育技术装备领导小组

组长：程剑 副组长：王浩

成员：李庆飞 李善龙 刘国红 李盼盼 王世旭

（二）学校各专用室管理人员

仪器、实验室：李善龙 艺体器材室：李盼盼 微机室：李庆飞

图书阅览室：刘国红

二、各部门工作

（一）学校实验室工作

1.实验教师配备情况： 我校现有兼职实验教师1人。

2.各种教学仪器配备品种与数量达标情况

我校教学仪器均按照上级要求配备，分组实验和教师演示实验器材按国家Ⅰ类标准配备。

3.实验室、仪器室管理情况

（1）各室均有完善的管理规章制度，建立了《学生实验报告单》、《仪器报损》、《仪器借用》、《教学仪器总帐》等实验教学 及 教 学 仪 器 管 理 的 有 关 帐 册，还 建 立了《实验室内部管理制度》、《实 验 教 师 职 责》、《仪 器 室 管 理 规 则 》和《实 验 室 安 全工 作 制 度》等规 范管理。

（2）仪器室做到科学管理。学校有总帐，各室有仪器明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

（3）安全防范、卫生措施落实，各室器材保管专人负责。

4.实验教学达标情况

在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学的开展。我校实验教师都按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐备。

5.学校管理达标情况

学校能相应地制定各种切实可行的实验室管理制度及措施，学校每学期的工作计划中都能明确提出改进实验教学及加强实验室管理的要求。

6.存在问题及今后设想

从高标准严要求角度，我们的工作还存在着一定的差距。如：有的教学仪器、试验药剂配备损坏报告、添置不够及时，实验室、仪器室的管理有待进一步规范等。我校将继续完善实验室、仪器室管理制度，充分发挥教学仪器的作用。

（二）学校图书室工作

1.日常工作完全按照质量管理标准进行运作

我们图书室积极配合教育教学工作，按期购、定报刊杂志，供全校师生随时查阅。另外，本学期为节省师生的时间，图书室管理人员在提高工作效率上做文章、下功夫。实行了边工作、边学习、加强练兵的“三步曲”。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。

2.对全校师生全方位开放阅读，切实发挥图书室教育教学第二课堂的作用热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。

3.举办形式多样的读书征文活动，让全校学生全面参与进来，提高其阅读兴趣图书室配合学校每学期举办一次读书征文活动，开展读一本好书，向同学推荐一本好书，读书剪报，读书征文，流动书架，班级小书架等活动。

4.做好图书室学期结束工作，安排假期图书开放时间。

在学期结束之前，我们开始回笼已借出的图书，并对损坏、遗失的图书做出相应的赔偿。并统计出学生的借阅率、图书的利用率、图书借阅次数排行榜、图书遗失注销等，及时做好存底，最后打印出图书室总括统计表。因此，在今后工作中，要求图书室的同志更加努力地工作，真正做到现代化的设施，现代化的服务，现代化的人。

（三）音体美、（器材室）与其他器材室

1．制定制度，加强管理

根据学校专用教室的使用要求制度，音体美器材室各专用教室负责人及使用教师进一步明确了管理制度及使用程序（做到使用先申请，使用后有记载。），并能在日常教学中有秩序地用好、管理好专用教室；职责落实到人，分别于期初、期中、期末进行部门自查与反馈。

2．加强专用教室硬件设备的维护由各专用教室具体负责教师对照设备管理要求及教学需要，对专用教室硬件设备的添加、更新、维护提出申请，由校长室、总务处负责审核购买。目前专用教室硬件基本到位，维护情况良好。

3．加强财产安全管理

管理制度要求所有专用教室任课教师抓好学生思想工作，教育学生爱护公物，保护环境，自觉维护专用教室卫生、整洁；同时为保证学校的财产安全，管理条理中要求专用教室钥匙专人负责，使用要有登记，课结束后由教师负责关闭电源，锁好门窗，以防专用教室物品丢失。

4.加强卫生管理

图书室、试验室、体育器材室由负责人员负责。展望来年的工作，我校将在“规范、高效、创新、提升”八个字上多作努力，使来年的工作取得更大的成绩，再上一个新的台阶。