第一篇：爱的延伸(演讲稿)
多少年来，中国的知识分子好像都在遵守这样一个安身立命的法则：穷则独善其身，达则兼善天下，爱的延伸(演讲稿)。一个教师没有显赫的地位，没有翻云覆雨之力，无法主宰世界的风云变幻，可谓“穷”矣，但是，我们可以直立一个小社会，把它作为自己社会理想的实验田，辛勤耕耘，苦心经营，这就是---班级。一间教室是我们的领地，几十名学生是我们的子民，七尺讲坛是我们的用武之地，我们的热情得以释放，我们的才华得以施展，我们默默的地影响着社会，无声地改变着未来。我们虽然默默无闻，不亦“达”乎?--每接任一个新的班级，我总是首先声明自己的班级管理的一贯政策：仁政。我要做一个体恤百姓的贤明的君主，我要把我的班级治理成一个温暖的清明的王国，爱是我工作的法宝。
从接任班主任的第一天起，我的心就和学生的一切连在一起，每天的早晚自习、课间操一切的活动我都亲临，我能用很短的时间熟悉了解每一个学生，我能背出我们班的座位表。说到每个学生的表现我都了如指掌，如数家珍。他们就像一颗颗小星星在我心头闪耀，每天到班里去巡视，像一个园丁检查他的苗圃，像一个国王微服私访，体察民情。一次我从教室后门的玻璃上瞧我们班的学生，一位科任教师开玩笑说：“你看你班学生的眼神都和别人不一样，像看你的孩子”。我笑着回答：“爱民若子嘛”！
记得冬季感冒流行的时节，我班发放板蓝根，我知道每人两袋板蓝根治不了感冒，但却能提醒同学们对健康的重视，感受集体的温暖，老师的关怀。还记得我们班不爱学习的张子超、蔡凤园，一天晚上子超给我打电话，说是胃病犯了，凤园陪他在校医那里输液，晚自习要请假，我答应了，但放心不下，不顾雪后道路的艰难步行十几分钟赶到学校，结果医务室的人说今晚没有学生输液。我又来到教室，问了他的邻桌，说好像是在宿舍，我又去了宿舍。他们见了我手足无措，我只管问子超的病情：怎么胃病又犯了，晚上吃的什么，现在好些了吗?他支支吾吾地回答着我的问话，看着我鞋上的雪水和因寒冷呼出的哈气，惭愧得说：对不起老师，我不该说谎，我们马上就回去上课。我的爱心唤起了学生的良知，从此以后他两个再没有旷过课。
我的班级是一部书，记载着每个学生的成长故事，字里行间写满了爱；我的班级是一幅画，我细心的描绘每一根线条，调配每一块颜色，使整个画面绚丽辉煌；我的班级是一段乐章，我耐心地谱写每一个音符，调整它的节奏，使整个旋律优美而流畅；日复一日，年复一年，我在这片乐土上挥洒汗水、释放青春---我的爱在班级。
班级是我的家园，课堂是我播种知识的田地。我们传为人之道，授立命之业，解人生之惑。记得在讲到法国短篇小说家莫泊桑的《项链》时，借主人公的故事，探讨人生观的课题。主人公马蒂尔德十年磨难、含辛茹苦赔偿的却是一条假项链。爱慕虚荣使她付出了沉重的代价，但是，生活的磨难练就了他勇毅的性格，脚踏实地的生活成就了他健全的人格，他最终获得了内心的平静与安宁，拥有了自豪与欢乐。我对同学们说，对比他前后的心境，想一想，什么是幸福?你曾有过马蒂尔德的烦恼吗?有没有遗憾甚至懊悔过自己身在农村而不是什么高干子弟?你是怎样理解幸福的?沉吟片刻，我让同学们跟我读这样一段话：
什么是幸福?幸福在哪里?幸福就在我心里。
我知道我是谁，我知道我在做什么；
我没有名牌服装，也吃不上美味佳肴，天气也不总是晴朗，幸福却在我心头荡漾。
知识是我的食粮，美德是我的衣裳，友谊是我的阳光，我在幸福里徜徉，演讲稿《爱的延伸(演讲稿)》。
教室里一片安静，我感觉这段话如誓言般咒语般渗入到他们的心灵深处，春风化雨，润物无声，我相信他们的心中一定在生发着幸福的感觉。课后又安排同学们写一篇随笔，我提供了多个题目：十年的代价、马蒂尔德的“幸”与“不幸”、假如项链没有丢、也谈虚荣、谈人生定位---这是语文能力的训练，又何尝不是思想的洗礼，品格的历练。像这样，我在课堂上以爱心作雨露，以才学做养分，滋养着我的苗圃，我传授知识，传播真理，传承文明、哺育后代--我的爱在课堂。
岁岁月月花相似，年年岁岁人不同。一届又一届的学生送走了，留下的是深厚的师生情意和我对学生永远的关注，今年刚毕业的邢丰玉，高考本二没上线，怕家人接受不了，怀着侥幸报了本二，没有报专科。结果到最后什么通知都没收到，隐瞒的实情也将暴露。家里除了种地没有别的经济来源，再复习很不可能。父亲常年有病，脾气暴躁--他无法应对这一切，他说已经走头无路了，自杀的念头都有。他说这些话的时候，几次眼里充盈着泪水，又马上融化掉。我没有见过一个大男生竟然绝望到这种地步，他思想压力太大了。我指出了他的症结：第一，考不好是一码事，隐瞒实情却是另一种性质，要有勇气面对。他说无法和父亲沟通，我说，没有能力与父母沟通怎么与社会沟通，上了大学又为了什么?父母没有受过高等教育，更不懂什么教育学、心理学，我们不能对父母苛求太多，而你作为一个高中生，一个现代青年，应该主动与父母交流。第二，无论如何决不能想到自杀，你应该明白什么叫扼住命运的咽喉。你考不上大学，父母丢的仅仅是面子，如果你有个三长两短，他们将失去一切。退一步讲，就是做一个农民你也是一个有文化的农民--我知道他自尊心太强，过这一关不容易，我很担心，怕他出意外，于是邀请他一块回家。那天我家吃涮锅，我把一切准备好，大家落了座，他飞快地夹了一个桂圆放在碗里，我笑着帮他加回去。告诉他这是佐料，待会开锅了，我发现他用筷子很吃力，就问：你不会用筷子吗?他不好意思的说：我一直用左手。把我们全家逗乐了，我赶忙说：你用左手就用左手呗，这有什么关系。我心里却在想：一个农家孩子没入过什么场合，没吃过涮锅，甚至觉得哪个手使筷子都受礼仪的限制，想到他现在的处境，不由得一阵心酸。随着火锅的沸腾他的精神放松了许多，脸上也现出了往日的笑容。后来我和她的母亲通了半个多小时的电话。再后来我收到了他的来信，告诉我已经决定去就业，虽然失去了上大学的机会，但对美好生活的追求没有丢，请我不要挂念。信的结尾写道：将来挣了钱，一定请你和你的家人吃火锅。
我相信那一天不会太远，我明白社会上可能少了一个大学生，但却多了一个坚强成熟、人格健全的职业人才。很多已经毕业的学生和我以各种种方式保持着联系，我班通讯录上，我留下了这样的话：前程在你脚下，命运在你手中，信念永驻心间，友谊地久天长，无论你在何方永远为你祝福！我的QQ名字是“好为人师”我资料里填的是：“我的目光注视着你的成长，我的祝福期盼着你的成功！”十年树人，百年树木关注学生就是关注社会，就是关注未来--我的爱在未来。
我说不清自己在学生面前是怎样复杂的角色：在课堂上我是儒雅的老师，循循善诱；在生活中我是慈爱的母亲，嘘寒问暖；在纪律面前我是威严的法官，公正无私；有时又像知心朋友，无话不谈；有时更像心理医生，为学生解除成长中的烦恼，驱散心头的乌云---这一切角色的背后是对学生无私的爱。我的爱播洒在班级，渗透在课堂延伸到未来。爱是理解、爱是沟通、爱是责任、爱是义务、爱是奉献，爱是牺牲，爱是人类最美的语言，没有爱就没有教育，爱是我们毕生的事业--我的爱到永远！
(2005年班主任演讲稿)
第二篇：护士节演讲稿：爱在我心中与护士节演讲稿：爱,因你而延伸
护士节演讲稿：爱在我心中
每个人都有过美丽的青春，有的人青春美丽在雪山哨所，有的人青春美丽在菁菁校园，有的人青春美丽在无影灯下……而我，一个平凡的护理工作者，我将青春最美好的年华，献给了那些被疾病缠身的患者们。
有人说：美丽的白衣天使多么好听呀，其实不就是病房里的高级保姆嘛！是的，我们不是什么美丽的天使，我们只是一个为病人解决疾苦，给病人带来安慰，让人们健康的普通的白衣战士。但我们的工作需要的不仅仅要有精湛的技术还要有足够的爱心、耐心、细心，需要我们用责任心来解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，让患者们重新扬起生命的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭重现欢声笑语。
平凡的工作中，我一天比一天更能体会到护理工作的神圣。我们用自己的愉悦、信心去换取病人的沮丧与绝望。我们用自己的微笑抚慰着病人伤痛的心灵。在多年的工作中我更加明白：不能把对生命的怜惜和救助划为纯粹的工作，而是一种生命中对爱的本能。
记得我在参加急救中心的工作中，一次接到一位被机器轧伤手的患者。当我们赶到现场时，他的前臂已骨折，手已变形。由于病人情况紧急，当时经过紧急简单的止血和补液，急救车需要飞速行驶，这样一来又会因路途的颠波给病人带来更大的痛苦。听着他那痛苦的呻呤我毫不犹豫地跪下把病人拥在怀里让他半靠着，我将他那受伤的手臂抬起以减轻晃动，尽量减少病人的痛苦，并还不时的和他说话安慰他。就这样，40分钟后终于将他顺利送入了手术室。这时我才发现刚才为了托稳病人的手臂自己的胳膊由于过度使劲，已抽筋了。但当我看到闻讯赶来的家属们那亲切的目光时，我深知这就是心与心的交融，这才是我工作中最大的快乐！
病人的疾苦常常牵动着我的心。记得去年的一个深秋，我在门诊接诊了一位患肺炎的老婆婆，当时她还伴有便秘。医生迅速做出了治疗方案：灌肠、消炎。可当我准备灌肠时发现婆婆因许多天未能排便使得肛门已充血不能进行灌肠了。看到她那焦急而痛苦的面容，我毫不忧郁地带上手套用手小心地伸进去一点一点地将粪便抠出，并用另一只手按在婆婆地小肚子上慢慢地揉动着，轻声地说：“没事的，一会就好了，您要放松哟。”经过努力，婆婆的腹胀得到了缓解，她笑了，我也笑了。就在给老人作治疗时我发现了她那忧愁的样子，经过寻问才得知她是一位孤寡老人，由于她行动不便，她十分担心一个星期的治疗怎么办？我立即拉着老人的手说：“没事的，有我在，您就别担心了。”就这样，不论是否上班
与休息，我都早早地出门为老人买上可口的早点送到她的家中，认真细致地做着每日的输液治疗。并常常和她聊天，为她读报。每当我要走时，老婆婆总是拉着我的手抚摸半天，舍不得放下。“奶奶，明天我还会来的。”我总是依依不舍地说着这句话走出门外。从那天起，一份真情呼唤着老人的，一份牵挂迎绕在我的心头。在我精心地照顾下，老人很快康复了。分别前老人再次拉着我的手，苍老的脸上挤满了泪水，哽咽地说：
“好姑娘，让我来世再报答你吧！”当我对视她那含泪的双眼时，她已不再是我的病人，而是我的亲人！
作为一名护士，我只做了本该做得事情，却得到他们如此的深爱。虽然我们是没有翅膀的天使，但我们的爱已从患者的每一个天空掠过，爱她们所爱，无怨无悔，因为我的梦想是用心灵去沟通心灵，用生命去温暖生命！
病人在我心中，是神圣，是责任！我在病人心中是幸福，是收获！护士节演讲稿：爱，因你而延伸
在爱的世界里，有一个神圣的字眼，那，就是母亲;在爱的守护中，有一个圣洁的字眼，那，就是“白衣天使”。当这两个节日已到来和即将到来之际，在这抗击“非典”的非常时期，我，想诉说心中那份感激。感谢母亲，是你赋予我生命，让我享受生命的盛宴，阳光的和煦，春水的淙淙，白云的轻盈，都尽收我的心底，让我感受到生命是如此美丽!韶光飞逝，是你，以自己的慈爱告诉我，要珍惜生活中的点点滴滴，乃至生命……
在爱的守护中，我读懂了你，圣洁的“白衣天使”!儿时印象中的你是一管针筒，泪眼中你的笑是我最为不解的谜;稍稍懂事后，母亲告诉我，你的貌似“残忍”其实是爱，疼痛的号哭中病菌悄悄撤退;我，一天天在成长，后来，还是在爱的守护中，看到你轻盈的身影，我想到了你们的典范——提灯女神，南丁格尔!
是她，在战火硝烟中，以双手抚慰了战士的创伤，以真心守护了战士的心灵，今天，在这场中华民族抗击非典的战争中，我们虽没有看到硝烟，却领略了你们的风采!哪儿有危险，哪儿就有你们，层层地防护服遮住了你们容颜，但遮不住的是你们英勇无畏的风采;厚厚的院墙了你们与外界的联系，但隔不断外界浓浓的关注之情，因为，你们除了是白衣天使，同时还是母亲的女儿，孩子的母亲，我们生命的守护神，我们，从内心感激你!叶欣烈士，被誉为“新时代的英雄，人民的功臣，南丁格尔精神的优秀实践者”，她以自己的行动践行自己的生命之约，把生的希望留给了别人，把死亡留给了自己，47岁的她以身殉职，倒在了抗击“非典”的战场上，有一种倒下叫站起，永恒地站起，矗立在中华民族英烈之林里!
你我血肉之躯来自母亲的赐与，让我们感谢母亲，每天回报给她以微笑，以暖意;你我的生命需要“白衣天使”的守护，让我们感谢她们，珍惜生命是对她们最好的回报，让我们以一首诗歌来表达心中的敬意：心中的感激平时没注意你的美丽一颗圣洁的心却让人感激没有硝烟的战场上我理解了“白衣天使”的含义
你与非典零距离给了我们信心与动力真情融化了你和我虽无缘紧握你手表达谢意心却与你紧紧相偎依南丁格尔的身影在你身上闪现白求恩的精神让你神奇我们仰望你的身影目光中满含着敬意。
第三篇：感恩三八 延伸你我的爱
三八节活动材料
--------------感恩三八 延伸你我的爱
设计意图
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，“感恩”是一个多么美丽的字眼，常怀感恩之心的人是最幸福的，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，但是有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最应感恩 它就是——“妈妈”。3月8日是国际劳动妇女节，这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一系列的活动，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈祝贺节日快乐，理解妈妈的工作，知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。
活动一 妈妈，我有多爱你
活动目标：
1、知道3月8日是国际劳动妇女节。
2、激发幼儿感恩之情，引导幼儿观察生活。
3、发展动手操作能力，初步培养其美感。
活动准备： 1、3月6日布置任务：通过周末的时间在家观察妈妈一天都在做什么，了解其辛苦。
2、彩泥、彩纸及彩笔等美工材料。
3、《母与子》图片、有关三八妇女节的图片及视频。
3、《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。
活动过程：
一、通过出示图片和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日。
二、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
1、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？
2、妈妈平时都是怎样关心孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？
知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等
三、引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料：彩泥。起码幼儿发挥想象力，给妈妈亲手捏一个礼物。并且说：“妈妈我爱你，祝您节日快乐”。
妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。
第四篇：升旗演讲稿范本：爱,因你而延伸与升旗演讲稿：光荣的少年先锋队
升旗演讲稿范本：爱，因你而延伸
在爱的世界里，有一个神圣的字眼，那，就是母亲;在爱的守护中，有一个圣洁的字眼，那，就是“白衣天使”。当这两个节日已到来和即将到来之际，在这抗击“非典”的非常时期，我，想诉说心中那份感激。
感谢母亲，是你赋予我生命，让我享受生命的盛宴，阳光的和煦，春水的淙淙，白云的轻盈，都尽收我的心底，让我感受到生命是如此美丽!韶光飞逝，是你，以自己的慈爱告诉我，要珍惜生活中的点点滴滴，乃至生命……
在爱的守护中，我读懂了你，圣洁的“白衣天使”!儿时印象中的你是一管针筒，泪眼中你的笑是我最为不解的谜;稍稍懂事后，母亲告诉我，你的貌似“残忍”其实是爱，疼痛的号哭中病菌悄悄撤退;我，一天天在成长，后来，还是在爱的守护中，看到你轻盈的身影，我想到了你们的典范——提灯女神，南丁格尔!是她，在战火硝烟中，以双手抚慰了战士的创伤，以真心守护了战士的心灵，今天，在这场中华民族抗击非典的战争中，我们虽没有看到硝烟，却领略了你们的风采!哪儿有危险，哪儿就有你们，层层地防护服遮住了你们容颜，但遮不住的是你们英勇无畏的风采;厚厚的院墙了你们与外界的联系，但隔不断外界浓浓的关注之情，因为，你们除了是白衣天使，同时还是母亲的女儿，孩子的母亲，我们生命的守护神，我们，从内心感激你!叶欣烈士，被誉为“新时代的英雄，人民的功臣，南丁格尔精神的优秀实践者”，她以自己的行动践行自己的生命之约，把生的希望留给了别人，把死亡留给了自己，47岁的她以身殉职，倒在了抗击“非典”的战场上，有一种倒下叫站起，永恒地站起，矗立在中华民族英烈之林里!
你我血肉之躯来自母亲的赐与，让我们感谢母亲，每天回报给她以微笑，以暖意;你我的生命需要“白衣天使”的守护，让我们感谢她们，珍惜生命是对她们最好的回报，让我们以一首诗歌来表达心中的敬意：心中的感激平时没注意你的美丽一颗圣洁的心却让人感激没有硝烟的战场上我理解了“白衣天使”的含义
你与非典零距离给了我们信心与动力真情融化了你和我虽无缘紧握你手表达谢意心却与你紧紧相偎依南丁格尔的身影在你身上闪现白求恩的精神让你神奇我们仰望你的身影目光中满含着敬意。升旗演讲稿：光荣的少年先锋队
今天我演讲的题目是《光荣的少年先锋队》。
上个星期，我们中国少年先锋队刚刚迎来了一批新生力量，又有一批优秀的少年儿童光荣的加入了这个先进的组织。说起中国少年先锋队的历史，可以一直追溯到血雨腥风、极端黑暗的旧中国，1922年，在中国共产党的领导下，最早的革命儿童组织——“安源儿童团“光荣的诞生了，在这之后，先后成立了劳动童子团、共产儿童团、抗日儿童团等儿童组织。新中国成立后，党中央决定成立中国少年先锋队，并规定少先队员以佩戴红领巾为标志，红领巾是红旗的一角，是用革命烈士的鲜血染成的，亲爱的少先队员们，让我们珍视这鲜艳的红领巾，带着它，仅仅跟随中国共产党走社会主义道路，继承党的优良革命传统，奋发图强，为共产主义事业而奋斗。
今天我们沐浴在社会主义的阳光雨露下，我们要继承和发扬尊老爱幼、尊师敬长、勤劳勇敢、自强不息，开拓进取的优良传统美德，我们更应该爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，将来不负国家和人民的重托，建设祖国，报效祖国，使她永远傲然屹立于世界民族之林。
有一首歌，我们一起唱了多少年，这就是气势磅礴、昂扬向上的《中国少年先锋队队歌》;有一面旗，我们一起举了多少年，这就是星星火炬组成的中国少年先锋队队旗;有一种礼，我们行了多少年，这就是五指并拢、高举过头顶的队礼;有一种标志，我们一起戴了多少年，这就是中国少年先锋队的标志——红领巾;有一种誓言，我们一起高呼了多少年，这就是中国少年先锋队的誓言。
同学们, 21世纪的画卷由我们描绘, 21世纪的世界由我们主宰!看!五星红旗在祖国上空高高飘扬, 向我们热切召唤!那就让我们和着和谐的主旋律，与胸前的红领巾相伴，去做一个有责任的新时期少先队员吧!
为了这个讲话，我准备了两天，妈妈告诉我：“如果你有能力做的更好，那就一定要争取做到……”星期一庄严的国歌中，飘扬的五星红旗下，我心潮澎湃，但我知道临场要沉着冷静，……顺利通过，自我感觉良好。呵呵，无论做什么事情都要有个认真的态度。
第五篇：延伸总结
景泉初级中学开展高效课堂延伸培训工作总结
课程是教育思想、教育理念的载体，是实现学校培养目标的工作蓝图，是组织教育教学活动最主要的依据。构建高效课堂需要教师转变教育思想和教育观念，改变教学行为。学校在全面学习‚六模块 3+x‛建构式课堂教学模式等理论的基础上，由点到面，分级分科积极开展‚高效课堂‛教学改革试验工作，着力构建具有我校特色的‘高效课堂’模式。开学以来，我校以全面推进素质教育为核心,实现基础教育的跨越式发展,继续加强教师继续教育工作，努力提高教师的综合素质,深化改革,锐意进取,大胆创新,努力提高全体教师的教育教学质量。在开展构建‚高效课堂‛培训工作中,认真贯彻教体局及学区文件精神，多方结合,建立和逐步完善校本培训制度,从思想上提高认识,行之有效的开展了延伸培训工作，现就近期培训工作做一简要小结。
一.制订了切实可行的指导思想
以‚国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）‛与新《课程标准》为指导，以教体局学习高效课堂教学为指导，认真落实和学习先进的教育教学理念、方法、模式，全面扎实推进高效课堂教学研究与改革，积极借鉴江苏洋思中学、杜朗口中学等学校‚高效课堂‛改革成功经验，以教科研为先导，以课堂为阵地，深入探索适合我校实际的课堂教学‘减负增效’策略、方法和途径，积极总结具有我校特色的高效课堂教学模式，着力提升我校课堂教学的总体水
平，在全面推进素质教育的同时，大面积提高我校的教育教学质量。
二.更新了传统单一的教学观念
我校有由校长室、教导处、教研组长、实验教师等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍,学校领导是课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中,校级干部身先士卒,做好表率,切实做到三个‚自觉‛,自觉参加上级组织的各种学习培训,自觉参加校内每次课改学习,自觉学习教育报刊,广泛吸收课改信息。通过开展形式多样的讲座,主持专题论坛,引领全校教师走进新课改,领会新课改,实施新课改,为我校持续有效地开展多种形式的高效课堂奠定了坚实的理论基础。
三.改变了以教为中心的教学课堂。
思想和行为并驾齐驱,‚教学与教研同步,教研促进教学‛是我校多年来的教研思想。教研的效果如何,通过课堂来反映,教师的收获如何,通过课堂来体现。学生的发展,就是教师的成功;教师的发展,才是学校的成功。学校的课改思想,体现在每一天的每一节课,体现在每一个学生每一个家庭。学校大部分教师能够用课堂说话,用自己的学生说话。学校骨干教师每星期上一节展示课,用他们的课堂实践向全校教师传达新的课该理念,引领教师走进新的课堂,感受新的理念,实践新的课堂模式,为学校高效课堂提供现场指导。积极推出课改实验公开课。每学期担任实验班教学的教师，立足于校内推出1-2节研究公开课，公开课要体现课程标准的要求。必要时将邀请区部分学科带头人或教育专家进行评点指教，使实验教师通过自己感受来提高自己的
教学技能。
四.促进了教师队伍的全员专业成长
开展高效课堂延伸培训,促进了教师队伍的全员专业成长,尤其是年轻教师队伍,他们的健康快乐成长,他们用自身的发展无声地捍卫了学校的校本培训思想,是全体教师参与培训的无声号角,‚学习靠自己,不学就落后‛的思想根植在我校教师队伍中,体现在工作中,构建学习型组织的努力有了明显的效果。
组织教师全员参加校本培训。老师们通过看光盘,听讲座;观课例,析个案;与同事交流;多形式、多途径、多层次的培训。在教学中总结经验,发现问题,分析现状,传播思想、论证方案,在教师会上交流教育随笔。
五.完善了可供操作的学校制度
围绕‚促使教师全员发展‛这条主线,我校从人事制度和分配制度两大方面入手,修订、增添了各项规章制度和实施办法,使新的教育管理思想变成可供操作的制度,使课程改革的思路明明白白地凸现在教师面前。如‚教师集体备课制度‛、‚骨干教师培训方案‛、‚优秀教研组评选制度‛、‚年终考核制度‛（修订）、‚教学常规管理细则‛等。这些制度和办法,从点到面,从量到质,从过程到结果,形成一套全新的教师管理评价系统,为促使教师在岗位上获取自身发展,营造了良好的氛围,提供了有力的保障。
六.重视了教师教学工作的反思
反思是教师以自己的职业活动为思考对策,对自己在职业中所做
出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是‚教师专业发展和自我成长的核心因素‛。我校不但重视教师教学工作的反思,还重视学校管理和班级管理工作的反思,不但重视教师专业的发展,还重视各级管理人员的专业发展,体现‚学生的发展就是教师的成功,教师的发展才是学校的成功‛的办学管理思想。
七.提供了充足的业务学习时间
学校为教师延伸培训提供了时间保障,为保证学习的时间,每周三、四组织业务学习各一次,并把出席情况列入教师日常考勤中,与考勤奖挂钩。以校本教研为阵营,利用现有资源对教师进行培训,在课程改革中,专家的专业引领能有效地提高教师理解和把握新课程的理念和能力,促进课程改革的顺利实施。
八.开展了扎实有效的延伸培训
新课程改革给我们的老师带来了全新的挑战和严峻的考验,它改变的不仅仅是我们教师的教育观念,而且是我们每天都在进行着的习以为常、轻车熟路的教学方式、教学行为。学校凭借‚构建高效课堂‛这一富有实效的学习的平台,开展了扎实的校本研究活动,注重理论学习,提高学习的实效性和教师的受益面。‚教研活动‛形式相对固定,除开听课内容还涉及自己的教育教学实践中的经验介绍,或就某一个专题发表自己的看法,或参考各类教学杂志后自己的综合思考。‚教研活动‛改变了原来单一的督促学习方式。老师在发展同行的同时,也在发展自己,成为教育的学习者、思考者和促进者。学校还鼓励老师讲课后把自己的内容和老师的意见整理思考,把有价值的东西提升
为理论，教师的成长、创新得到了有效发展
2月18日—2月20日，学校有三名教师参加了由安定区教体局举办的高效课堂途径与方法专题培训会。2月21日—2月25日，学校充分利用远教资源,组织全体教师观看了高万祥、张四保、李炳亭的《做一个幸福的教师》、《做智慧型教师 创建高效课堂》和《高效课堂行动研究》等讲座。这些讲座从案例和高效课堂的概念、特点和基本结构出发,引用并生动地解读大量课例,让全体老师对教学案例和教育教学有了一个更深的认识。
九.建立相关的课改实验档案资料。
档案资料是实验工作情况的真实记录，是分析评价实验工作的重要依据之一。本次课改实验，我们将和历次课改一样，对所选用教材的使用情况以及其它方面实验工作的开展情况均要进行及时地登记或记载，并予以重点保存，重视搜集和整理研究班的课改实验的有关数据资料，并建立相关的工作资料档案。每位教师对再培训的内容都做到了有记录、有反思。
通过这些工作,我们深深感到: 构建‚高效课堂‛为学生的成长,教师的专业提高和学校的发展起到了积极的作用。延伸培训是提高全体教职工服务质量的必由之路,是提高教师自我价值的必由之路,是体现学校发展与教师发展思想的必由之路,是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我们学校关于构建高效课堂的做法仍然属于探索状态,还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想,离实
现课程改革六大模块的要求还相距甚远。我校新教师多，教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合的不够紧密。大部分教师的教学观念尚未转变。另外,由于学校经费紧张,硬件设施还投入不够,阻碍了学校延伸培训向更宽、更广发展的道路,因此进一步发展的工作还十分艰巨。我相信在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下,我校的构建‚高效课堂‛活动必将取得有效的成绩。
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