初中学校工作思路（精选多篇）

第一篇：初中学校工作思路

初中2013—2014（上）工作思路

一、指导思想

紧紧围绕市教育局及镇中心校“2013年教育教学工作要点”，牢固树立“以人为本，德育为先”的教育理念，努力推进校园文化建设，形成自主教育、全程教育、全方位教育的和谐教育氛围；以“打造高效课堂，提升教师素养，提高教学质量”为主线，以进一步“推进课程改革、改进教学手段，提高课堂效率”为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，努力提高办学质量，促进学校全面健康发展。

二、工作目标

1、德育工作进一步落实，德育队伍进一步加强，“四风”进一步优良；

2、教学管理不断创新，教师素质不断提高，教学质量不断提升；

3、后勤服务更加优化，学校条件更加改善，校园安全更加规范。

三、工作思路

以“四风”建设为契机，围绕一个中心，抓住两个关键，深入推进三个创建，认真做好七方面工作。

一个中心：即全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

两个关键：即狠抓“校风、师风、教风、学风”四风建设努力促进教师队伍建设和学生素质的整体提高；狠抓和谐校园建设，进一步加强维稳工作，全面深入整治优化校园及周边环境秩序，切实保障学生安全。

三个创建：创建市级“文明单位”，创建市级“课程改革示范学校”，创建“精细化管理”先进单位。

七方面工作：一是大力加强教师队伍建设，切实提高教师队伍整体素质；二是继续强化常规教学管理，促进教学工作规范化；三是加强校本教研、探索课堂教学改革，努力提高教学效益；四是全面实施素质教育，努力构建高效课堂教学模式；五是加强德育教育工作，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络；六是做好校园安全工作，努力构建平安、和谐校园；七是做好后勤保障工作，充分发挥服务育人的功能。

四、工作重点与措施

(一)突出德育首要地位，强化育人为本的教育理念。

1、强化育人为本的教育理念。引导全体教师牢固树立“德育为首，育人为本”的教育理念，在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围，将各教师参与育人管理情况纳入到对教师的绩效考核中。

2、加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理。（1）多渠道、多途径加强班主任的培训工作。实行班主任例会制度；组织班主任外出考察培训或请专家来校讲课；继续开展班主任师徒结对仪式，加快班主任专业化进程。（2）改革班主任考核办法。班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。班主任月考核，采用定量与定性相结合的办法，考核结果作为市级优秀班主任评选和绩效工资发放的主要依据。

3、大力开展学校德育工作的研究。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新；要在增强德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素质的管理与评价上下功夫，继续以“学生综合素质评价”为抓手，以“学、育、查、评”四步德育系列活动为载体，狠抓学生日常行为习惯的养成教育，真正创造我校德育工作的特色。

4、进一步开辟和健全育人网络和途径上不断努力，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用；继续开展好德育主题教育与研讨。

5、规范学校文化，彰显德育特色。根据我校的办学实际，拟设定“吾爱吾师”诗歌朗诵节（9月10日）、“我爱祖国”金秋合唱节（9月28日——30日）、体育活动节（11月20日——30日）、校园艺术节（12月20日——30日），通过系列活动，对学生进行民族精神教育，营造健康向上的校园文化氛围。

(二)突出教学质量中心意识，全面提高教学质量。

1、规范教学行为，抓实教学过程。

(1)规范管理。本学期，学校进一步实施精细化管理，明确教导处年级组的责任分工，布置任务、明确责权，保证教学工作的顺利开展。

(2)加大考核力度。教导处要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度，及时发现问题查漏补缺；每月进行一次总结考核。

(3)坚持不懈抓月考，及时矫正教学不足。每月末，学校要认真组织月考，对试题、评卷、评价、分析等各个环节严格要求，保证质量，把月考作为教学常规工作来抓，让月考成为检验教师教学，矫正师生行为的有效手段。

2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率。

要大力开展课堂教学研究，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，继续完善我校“5+1”课堂教学模式，真正让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。本学期要进一步开展好“三课活动”（研

讨课、汇报课、展示课），力争市优质课竞赛再创佳绩。同时，要以学生综合素质评价为契机，寻求教学研究的新突破。一是如何大面积提高及格率的问题；二是如何解决优秀率层面偏低的问题。每位教师要从对学生负责的高度，从双基抓起，从学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习能力，大面积提高学生的学业成绩。

3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。

教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要抓牢教学业务学习关，抓实学科教学过程关，抓好教学研讨关。

年级组要通过依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教师的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高质量的合力。要不断探讨不同年级学生的教育管理的方式方法，结合年级特征开展好年级教育教学的研讨活动。每一个月召开一次年级组教师会，研讨年级学生的动态及教育管理工作。

4、重点抓好初三毕业班的工作，实现质量新突破。

初三年级要定期开展教学研讨会，班主任每两周一次碰头会；每月一次全体教师会；学科责任人要发挥学科教学的引领作用，定好计划，科学有效地组织教学；年级组要对学生搞好学习方法的指导，心理的疏导，每月应有一次年级辅导教育活动，要掌握“全面”，抓住“重点”，解剖“难点”，帮辅“弱点”，全面掌握“教情”、“学情”，及时调控，有效指导，争取教学质量再上台阶。

5、扎实抓好学校体育、艺术工作。要进一步从规范课堂教学入手，切实抓好体育、音乐、美术的教学工作。要积极开展学校体育、艺术工作的研究，通过开展丰富多彩的活动，锻炼学生的体魄、意志，发展学生的特长，丰富师生的校园文化生活。

(三)加强校本研究，深化课程改革。

1、抓实校本培训，不断提高教师队伍的整体素质。

一是要进一步抓实学习，引导教师深层次的转变观念，洗脑换髓，自觉学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉的行为。

二是要通过发挥教导处——教研组——备课组的学习研讨机制；通过“个体学习，自我反思，同伴互助，集体研讨；骨干示范等多种途径与方式开展好校本培训活动，本期搞好3-4次专题研讨报告。用好学校网站，使之成为教师学习、交流、培训、提高的有效平台。

2、抓实校本培训，以校本培训为载体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，打造适应新课改需要的教师队伍。骨干教师、校级名师，每学期至少进行一次课堂

教学示范、业务讲座，指导一名青年教师，参加一次学术交流等，使其真正成为中流砥柱；青年教师，学校通过实施 “青蓝工程”，师徒结对，“传、帮、带”等活动，并对青年教师提出“八个一”的要求，即：一月一节汇报课、一月一个反思、一期一个总结等，在青年教师中开展“五功六能”基本功训练等，促进他们尽快成长。

3、抓实校本教研，攻关破解课改实验难题。

一是要落实教研组、备课组的集体研讨制度。各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每个月应有1—2次的研讨活动，各备课组(课题组)每周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展“聊天式”、“互助式”的研讨活动，形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的” 的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。提倡全体教师认真学习研究教材和历年中招试题，提高教师自身业务素质。二是要大力开展好“教师专业成长共同体”校本教研。各个“专业成长共同体”应在开学之初，指导教师明确教研的内涵，提炼话题（每个组1—3个）；务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，形成具有学校特色的“专业成长共同体”校本教研成果。

（四）加强校园文化建设，构建平安和谐校园。

1、加强环境治理，美化校园环境。

认真落实环境卫生区的责任制度。要结合校情，盘活资源，高起点，高品位，搞好校园文化建设，让每一面墙壁说话，使每一个角落生辉，在建设校园走廊文化的同时，营造教室的文化氛围，为学生健康成长提供了良好的育人环境。

2、发挥宣传阵地作用，弘扬校园文化。

加强宣传工作的领导，充分发挥宣传橱窗和校园广播站等宣传阵地的作用，大力彰显校园内新人新事。要加强“小记者、小播音员”的培训工作，按时播报，宣传橱窗定期更换。

3、落实校园安全管理措施，建立快速应急机制。

（1）强化校园安全管理意识。把校园安全工作摆在学校各项工作的首位，落实到学校管理的各个环节，做到时时处处抓安全，分分秒秒抓安全，时刻保持警钟长鸣。

（2）健全完善校园安全管理制度。食堂安全管理、宿舍安全管理、班级安全管理、实验室安全管理、用水用电安全管理、交通安全管理、校外活动安全管理等各项校园安全管理制度，完善各项校园安全应急预案，实现校园安全管理工作制度化、规范化、科学化。

（3）强化校园安全防范措施。着力构建“人防、物防、技防”三位一体校园安全防控体系，学生上下学时段要有校领导带班和老师值班，严格学校门卫出入制度。按上级达标要求配备校园安保器械和消防设施。完善校园监控网络，扩大校园监控覆盖范围，特别是对学校食堂、宿舍、大门口、操场等重点部位，要实现全覆盖、无遗漏。

(4)严格落实安全责任制。学校校长是学校安全工作的第一责任人，要对校园各个方面、各个部位的安全工作细化量化，把安全责任分解到每一个人，层层签订安全责任书。对学校安全工作思想不重视、措施不落实，导致发生校园安全责任事故的，从严从重予以责任追究。

(5)加大安全工作督查力度。建立和完善安全工作定期督查制度。认真建立学校安全隐患排查台帐，狠抓存在问题整改，及时消除校园安全隐患。

4、采取有效措施，搞好周边环境治理

学校将根据周边环境状况，适时会同公安、司法、工商、文化、卫生等部门对周边环境进行整治，确保学校成为学生健康成长的基地。

（五）、注重活动引领，以活动促落实。

本学期，学校要围绕“提升教师素质，提高教学质量”的主题，组织多种展示评选活动，使师生在活动中得以历练与成长。

1、青年教师“五功六能”大赛。两字一话、读书演讲赛等。

2、专业知识考试。新课标学习，课堂教学技能、学科专业知识相关知识测试。

3、教学能手（优质课教师评选）、教学标兵评选。

4、先进教研组评选及先进教研个人评选。

5、“我最喜欢的老师”评选。

6、“师德标兵“评选。

7、“感动校园十佳教师”“优秀班主任”“优秀青年教师” 评选。

另外，学校每月都将在学生中广泛开展各类活动，让学生在活动中体验快乐，促进他们成长与进步。诸如：班级学习习惯评比活动；英语单词竞赛活动；学生读书演讲比赛等。

新学期，唤起了新挑战，燃起了新希望，我们一定倍加珍惜我校光荣传统、优良作风和团结和谐的大好局面，发扬“与时俱进，求真务实，追求卓越”的精神，开拓创新，拼搏奉献，打造我校教育教学的新局面。

第二篇：学校工作思路

天成镇铁塬小学2010年学校工作思路

2010年，我校将以创建市级教育强镇为契机，以科学发展观为统领，以县局教育工作会议精神为动力，以规范学校管理促突破，围绕一个目标（提高教育教学质量，办人民满意的教育），突出两个重点（狠抓校本教研，加大教师培养力度），狠抓三项措施（校本教研逐月考评、能手典型示范引领、青年教师重点培养），提升教师四种能力（教育教学能力、教学科研能力、学习应用能力、现代教育技术应用能力），强化五种意识（角色意识、责任意识、纪律意识、质量意识、安全意识）开展“创建人民满意的好学校，争做人民满意的好教师”活动，继续提升校园文化建设品位，以办好寄宿制名校为亮点，积极培植典型，使亮点更亮、示范更新颖，力争建设一支师德高尚，业务精良，在一定范围内有影响的教师队伍，努力实现我校教育教学质量的全面跃升。

铁塬小学

2010年3月2日

第三篇：学校工作思路

Xx小学

2011-2012学第二学期

学校工作思路

一、指导思想

全面落实“科学发展观”，以学校各项争创活动为动力，以“抓课堂教学改革促均衡发展”为中心，立足本校教育、教学研究的实际，努力探索教育科学理论、实践模式。通过教育科研工作，进一步转变教师的教育观念，提高教师队伍的整体素质，树立科研兴校、科研兴教意识，确立与时俱进、开拓创新、求真务实的科研态度，努力推动我校教育科研工作向更高层次发展，为进一步提高我校的教育教学质量，推动我校的教育改革和发展服务。扎实推进素质教育，全面提高教学质量服务。

二、工作目标

（一）以德育工作为重点，继续抓好教育的实效性。

（二）以“新教育”为主导，深化课堂教学改革，优化课堂教学，全面提高课堂效益。

（三）配合新课程标准学习工作，开展课题研究，加快教师教育理念的转变；

（四）狠抓课堂教学效率关，争取在数量、质量上等方面都均衡提高；

（五）做好各项常规工作。

（六）引领读书，提高师生的文化修养

一是教师读书：启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的教师读书实践活动，努力建造“书香校园”。学校为全体教师配备读书笔记本，在教师中开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物； 每天自学一小时； 每月读一本教育专著； 每月写一篇学习心得或教学反思。

二是学生读书：1．开放图书室，每个班级制定了相应的阅读计划。2．布置教室环境，设计班级读书标语，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分书籍，以充实图书角，班级图书角全天性开放，使学生有书可读。3． 举行小学生讲故事比赛，选出校级讲故事比赛大王。

4、鼓励每个学生建立读书笔记，制作读书卡、手抄报。学校、班级定期组织展览、比赛，以提高学生的欣赏水平、阅读水平、写作水平。5．开展学生征文评选活动。

（七）安全工作

1、进一步加强学校的安全教育和防范措施。明确责任，严格制度。牢固树立“安全重于泰山”，警钟长鸣防范于未然的思想。

2、完善的安全管理制度，实行“谁主管，谁负责”的原则。配合家长做好学生的安全教育工作。

3、定期开展“安全隐患”的排查工作，并做好记录和整改。

第四篇：2018学校工作思路

2018年学校工作思路

一、指导思想：

以党的十九大精神为指导，认真贯彻落实习近平系列讲话精神，进一步加强学校管理，优化教育环境，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵；加强教学研究，着力提高教师业务素质和教学能力，改进和强化教学管理，不断提高教育教学质量；牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全力打造优质随迁子女学校。

二、重点工作

1、加强队伍管理。深入开展“两学一做”实践活动，结合“大调研”，顺应全体师生、家长和社会的期盼，努力打造一支学习型、服务型领导班子，着力培养敢于担当、奋发有为、富有激情的管理团队。

2、加强制度管理。加大规范管理、制度管理、和谐管理、效益管理的执行力度，使之能适应并促进学校和学校中每个成员的发展。

3、加强师德教育。认真学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，开展师德主题教育。通过评优活动，大力宣传师德先进事迹，努力形成人人争做师德楷模的良好风气。

4、深化创建成果。全面巩固深化“全国文明城区”工作成果，创建“以人为本，发展自信”的校园环境。完善校园内外的宣传氛围，不断深化学校文化建设内涵。

5、营造和谐氛围。工会、共青团等群团组织在党支部的领导下，围绕学校的中心工作，开展喜闻乐见的群团活动，凝聚全员的力量，推进学校的发展。

三、主要措施

（一）加强政治思想建设

1、持续深入学习十九大精神。组织全体教工认真学习党的十九大精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“我与十九大”主题活动，重点组织学习十九大新修改党章学习。

2、深入开展大调研活动。听取教工意见和建议，坚持需求导向、问题导向、效果导向，以开展“走访问需补短板，调研改进提品质”活动为重要契机，切实解决广大群众最盼、最急、最忧的教育问题。

3、严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。

4、完善民主管理。积极实施校务公开、教代会等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，对教师关注的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力。

5、规范办学行为。要求教师要尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，严禁有偿家教。

（二）打造德育工作新局面

1、加强班主任队伍建设和管理。健全和完善班主任岗位职责、工作条例，努力打造一支责任心强、工作能力突出、富有爱心的班主任队伍。加强班主任培训和交流，进一步增强责任意识，提升班主任业务素质。

2、丰富德育教育活动。利用校园广播、橱窗等阵地，重大节日和纪念日、“国旗下讲话”等活动对学生进行民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观的培养教育；抓好学生日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯。开展丰富多彩的团队活动，让学生在锻炼中接受教育，在活动中展现自我，增强爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。

3、突出德育工作重点。以评选“沪宁之燕”为抓手，培养文明礼仪修养，促进优良学风和校风的形成，规范学生的文明行为，养成良好的学习习惯。学校对班级常规工作做到每日有检查，每周有小结，每月有评比，学期有总评。

4、形成德育工作合力。构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络，落实德育工作责任。通过校长信箱、微信公众号、家长驻校办公、家委会、家长学校、家长开放日、家长志愿者等，增加家校互通，树立学校在家长心中的日益奋进的形象。

5、注重心理疏导。针对新形势下学生成长的特点，遵循学生心理发展的规律，开展对学生的心理辅导，加强心理健康教育，培养学生良好的意志品质，增强适应社会生活的能力。利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。

（三）聚焦教学质量的提升

1、加强教师的专业化培训。通过专家指导、校本教研、外出取经等途径，让教师进一步转变教育教学观念、改进教学行为，提升专业化水平，适应课程改革的要求。

2、有效落实“基于课程标准的教学与评价”。学习《课程标准》、《学科评价指南》，深入研读《语数英学科基本学习要求》，学习《等第制评价推进方案》，开展基于课程标准的评价目标、评价方式以及课堂教学评价、作业评价等研究。

3、开展同课异构的专项研究。采用不同教学方式、不同教学媒体的同课异构研究，拓宽课程教学的新空间。

4、创新校本研修方式。积极探索基于课堂教学改进的校本教研模式，推进课堂改革，使问题更加聚焦、研究更加深入、效果更加显著。规范备课、上课、说课、听课、评课、辅导、作业教学七环节的管理，让校内伙伴间的合作研究成为常态。

5、坚持特色培养。尊重学生的发展特点，引导他们发现自己的兴趣并使之成为优势。通过快乐活动日、4.30的拓展，与文体中心联手的体验，学校举办的运动会、六一节、演讲比赛、读书征文、书法绘画作品展览等活动，培养学生的运动技能、审美能力，同时发掘体育、音乐和美术等方面特长。

（四）提高后勤服务的品质

1、加强校园安全工作。加强校园内消防设施检查，定期维护管理，确保消防安全。组织师生定期开展消防安全演练。严格执行门卫安保制度，建立起人防、物防、技防相结合的保卫措施。加强学校饮用水、用电的管理，专人负责，定期检测，确保安全。加强食堂卫生安全管理，专人负责，每天检查原材料进货单，监督操作流程，确保安全。做好校园周边安全整治工作，“教育安全信息化平台”的使用率必须达标。

2、抓实卫生健康教育。全面贯彻《学校卫生工作条例》，加强健康教育、青春期教育，培养学生良好卫生习惯。抓好学校卫生、防近、传染病预防工作，为师生营造一个健康、卫生、整洁的校园环境。

3、严格财务制度。按照有关规定加强人、才、物的管理，严格按照学校物品采购制度和流程，坚持申请，权限审批，规范操作。以勤俭持家、保质保量为原则，及时完成物品采购任务。

4、加强教学设备的管理与维护。总务处要切实加强教学设备的管理与维护，建立教学设备管理使用制度，确保教学设备随时能用，减少人为的损坏。

5、做好维修工程。暑期维修配合有关单位完成招投标工作，同时做好施工监督管理等工作。

2018年2月

第五篇：学校工作思路

学校工作思路

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，认真贯彻落实党的十八大三中全会精神，把立德树人作为根本任务，遵循“继承、优化、创新、发展”的原则，坚持区教育局“保安全、提质量、促发展”办学思路，用素质教育理念来组织教师的教育行为和管理行为，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，坚持内涵发展，促使学校和谐、持续发展。

二、工作目标

基础教育：巩固学校发展成果，努力提高镇域内学生入学率。加强宣传力度，办好家长学校，办学业绩得到广大家长认可，家长满意度进一步提高。

学校管理：统一思想形成共识，达成学校教师共同体的事业观和价值观，坚持精细化管理，把管理重心下移，推行层级负责制，着力打造和谐、快乐校园。

队伍建设：逐步实施“名师工程”，加大校本培训力度，抓好干部、教师两支队伍建设，开展研究型教师群体建设，促进教师自觉发展。力争培养出2名市级教坛新星，为名师工程奠定基础。

教学管理：抓实抓牢教学常规，扎实推进素质教育，夯实知识水平，培养学生学科兴趣、素养和技能，发展学生个性特长。尤其在经典诵读、篆刻写字、艺术健体、科技创新等项目上，要培养出一批拔尖学生，参加各类比赛力争达到市级中上水平。

德育管理：坚持德育为先，进一步丰富载体，提高实效，进一步丰富和深化时间和年级层面的德育教育框架。办好一年四节和年级主题实践活动。

教学研究：以语、数两个市级立项课题为抓手，结合本校教育教学实际，努力营造全员参与的氛围，以课堂为主阵地，着力解决教学中存在的问题。

特色建设：继续继承和深化学校特色项目，使后场小学的体育和美术教育、西门渡小学的小排球和信息技术项目、太平岗小学的腰鼓项目进一步做大做强，在区域内具有较高知名度和影响力。逐步发展成学校拓展型课程。

文化建设：加强校园人文精神建设，使校园文化渗透学校精神；不断深化内涵发展，以德育文化、活动文化、课堂文化为重点，营造和谐、积极、个性化的校园学习氛围。

后勤保障：开源节流，勤俭节约，把有限的经费用在刀刃上；加强安全教育，保证全年全镇无重大安全事故发生；保证师生和学校财产安全。

三、工作措施

（一）规范行政管理，进一步完善工作运行机制

1、强化“科学、规范、精细化”的学校管理。转变作风，增强服务意识，坚持求真务实的工作作风，坚持以人为本的工作原则，摆正自身位置，以身作则，率先垂范，为学生、教师、家长提供优质的教育教学服务。

2、遵循“继承、优化”原则，认真梳理学校现有制度，按照现代学校的基本要求，既要继承原有的优良做法，更要审时度势结合实际，科学制定更有利于学校发展的管理规章制度，并分别组织学习培训，做到人人明确规范要求，人人按制度规范要求操守。

3、提高统筹兼顾、合理调配的能力，遵循“策划、实施、督查、改进”四个管理环节，切实抓好教学常规的落实以及各项活动的过程管理，杜绝管理与教育的随意性，最大限度地提升工作质量。

4、建章立制，用制度管人理事。

一是坚持目标管理：全体老师要结合学期目标和三年发展规划逐步落实，学校将加大考核和督查力度，结合实际进行奖惩。二是坚持分层管理：不断优化学校管理，把管理的重心下移，扩大部门、级组的自主管理权限，推行层级负责制，保证各项工作能落到实处，并有较好的工作质量。三是坚持质量管理：关注教师工作的过程，具体包括课堂教学过程、读书学习过程、教学研讨过程、课题研究过程等，并能较为系统且有针对性地提出改进意见，促进教师专业的发展并带动教育教学质量的提高。四是坚持民主管理：积极推进校务公开，促进学校依法治校、民主管理，提升了教师的凝聚力和向心力，为学校发展打下坚实的人文基础。

（二）规范师资管理，不断推动教师队伍的发展

1、抓好思想建设，树立超越支点。

采取“三结合”的方式，即请进来与走出去相结合，理论学习与实际工作相结合，个别教育与集体教育相结合的方式，加强教师的理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。组织开展学生投票选举“我最喜爱的老师”、“我最喜爱的班主任”活动，树立敬业爱岗、德高质优的教师楷模，为全校教职工树立了榜样，在校园内掀起了当先进，比奉献的热潮。

2、搭建培训平台，提升专业素质。

重视教师继续教育学习、业务培训，要求每次校本教研活动的培训过程，做到有计划、有方案、有小结，力求培训方法多样化。

3、改革评价机制，激发进取精神。科学修订《吴小街镇中心学校教师绩效考核方案》等制度，注重对教师的成长过程和发展性评价，多角度多把尺子去衡量教师的工作成绩，使教师充分认识到自己的潜能和价值，建立自信和超越发展的欲望，努力向教学能手、学科带头人甚至名师奋进。

4、抓好课题研究，夯实发展阶梯。

营造科研先导、全员参与氛围，以市级科研课题为抓手，着力解决教学中存在的问题。在实践中，教师们要及时将收获、体会写成论文、随笔、案例等，互相讨论交流。

（三）规范教学管理，培养合格加特长学生群体

1、构建时间和年级层面德育活动，打造活力快乐校园

一是开展时间层面一年四节：书香节、艺术节、科技节、体育节活动，为学生搭建展示个性特长的舞台，促进学生全面健康成长。其中四大节会又涵盖了学科的元素——读书节（语文、英语节）、艺术节（美术、音乐）、科技节（数学节、科学、综合实践）、体育节（体育活动、体育常识知识）。

二是年级层面的主题实践活动，如入学、入队等仪式教育，走进社区、军营等社会教育，集体生日关怀等感恩教育。

三是规范行为习惯，采取“分层设标，分步推进”策略，以文明班、校园文明之星评比活动为主抓手，塑造健康阳光个性，培养良好行为习惯。

四是加强校园文化建设，在全校师生中广为征集校园设计金点子，因地制宜，对校园、班级、走廊等处的环境进行了精心地设计，使校园处处充满生机和活力，以美的环境教育人。

2、推行民主自治，促进学生主动发展

（1）建立学生自主管理组织，把“民主”作为学生管理的一种制度，作为学生在校的一种生活方式，增强学生的民主意识，全面推行学校、班级“民主自治”的学生管理方略。

（2）加强班主任培训，明晰班级管理一日常规的具体要求，提高班主任的“民主自治”管理水平和工作能力。

（3）规范和完善班级考核评比和优秀班主评选办法，规范和完善“三好学

生”等荣誉的评比过程的管理。

（4）加强少先队工作，建立“少代会”制度，让“民主”在学生管理中得到体现，提高学生的民主意识。

（5）完善家委会制度，积极开展家长学校的各项活动，培养家长的素质能力。切实落实家访工作，保证普访率达100%，加强家校之间的联系沟通。定期开展安全教育和安全自救演练活动，建立校园意外伤害事故处理台帐，实施事故责任问责制。

3、狠抓教学常规，全面提升教学质量

（1）加强学校课程建设，以篆刻校本教材为突破口，进一步完善和优化校本课程设置，形成课程特色。增加每天诵读、写字和大课间的时间。

（2）认真落实教学常规工作，规范教师的教学行为，提高教育教学的实效性，切实减轻学生的课业负担，为学生营造幸福快乐的童年。

（3）建立教育教学质量监督管理机制，强化质量监测过程，制定各项管理质量标准，推行过程管理和精细化管理，促使教师自觉追求优质教育。

（4）继续推进“三五七”课堂教学模式，加强高效课堂的实践研究，倡导师生互动，生生互动，以情促知，以知育情，提高课堂的有效性。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，建立以“学”为中心的课堂教学模式。

（5）积极探索学科作业布置改革，实施“分层作业”，推行“有针对性”作业，最大限度地促进学生发展。

（6）加强信息技术工作，提升师生的信息素养。认真做好校园网的建设和完善工作，使校园网成为广大师生学习交流的平台，成为学校对外宣传的重要窗口。

（四）加强人文管理，促进和谐平安校园的建设

1、认真抓好安全教育，落实责任追究制，加强安全工作的领导，加大安全教育力度，提高师生安全意识，提高自我保护和自我防范能力，确保师生安全。

2、积极开展丰富多彩的工会活动，营造和谐幸福氛围，增强团队凝聚力。

3、开源节流，勤俭节约，挤出公用经费改善校园环境和教师办公环境，让广大教师在校工作、学习、生活能亲身感受阳光和幸福。