2010年学校工作思路

第一篇：2010年学校工作思路

琅琊镇中心小学

2009-2010学年度第二学期工作计划

一、指导思想

本学期，我校以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力办让人民满意的教育”这一中心，以科学的教育发展观统领全局，优化教育资源配置，强化干部教师队伍建设，加快教育一体化进程，积极推进学校内涵发展，努力打造品牌学校，为建设富强文明和谐新琅琊作出更大贡献。

二、工作目标

1、坚持“抓常规，重内涵，扬人文，促发展”学校工作思路，实现“德才兼备，质量一流”的办学目标，一切为了教师发展，一切为了学生的发展，落实《山东省普通中小学管理基本规范》，加强学校内部管理，提升学校办学品位。

2、坚持“德育为首，育人为本”的核心理念，树立全方位德育观，优化育人环境，培养人格健全，情趣高尚的合格小学生。

3、以校本培训为依托，以“打造有效课堂”为抓手，以争创胶南市教学示范学校为目标，以进一步开展有效教学和实效教研为重点，狠抓教学常规管理，努力实现教学质量的稳步提高。

4、牢固树立“安全第一”的责任意识，着力打造平安、和谐校园。

5、继续加大资金投入，启动“班班通”工程，改善教师办公环境，不断改善学校办学条件。

三、主要工作措施

（一）德育为首，强化养成教育，提升学生文明素养。

1、加强班主任队伍建设，加强业务培训，夯实理论基础，提高育人能力，做到工作扎实、彰显特色。坚持每学期一次专题培训、一次班队拓展活动、一次经验交流会。积极探索班主任与课任教师的德育合作团队建设，加强育人全程化、全员化研究，改善班主任独立支持育人重担的艰难局面，发挥教师既教书又育人的两大功能，围绕培养“具有健康的身心、良好的行为习惯和优良的学业成绩的合格学生”这一目标，积极构建“课程驱动、载体带动、评价推动、家校互动”的德育工作机制，合理利用优质教育资源，形成教育合力。

2、以日常行为习惯的养成教育为抓手，通过百分竞赛、文明班级、文明学生评选表彰，提高学生自我教育，自我管理的能力。确定两个习惯——每天阅读和不动笔墨不读书的培养目标，开展“阅读日”、举办“读书节”、班级读

书会、五彩缤纷读书卡展览、评选最美家庭温馨书屋等特色读书活动和读书指导，力争全体学生爱书、读书、买书、藏书、评书，争做“书香少年”，巩固“书香校园”成果，进一步深化学习型校园建设。

3、继续开展传统节日、纪念日的民族文化教育，广泛开展“弘扬和培育民族精神月”、“抗日战争65周年”等教育活动，深入实施“文明.习惯.秩序.安全”修身立德工程，不断丰富育人形式，深入研究学生的思想，关注学生的需求，创新教育内容和方法，对学生开展行之有效的感恩教育、爱心教育、自信教育、诚信教育、互助教育、安全教育、健康教育、科技教育、革命传统教育、国防教育、环境教育。抓住时代脉搏，切入时代热点，保持教育的敏锐性，及时开展适合学生认知的国情教育。建设好班级文化，促和谐校园文化建设。

4、继续办好家长学校，以实施家长素质教育工程为切入点，完善学校、年级和班级三级家长委员会制度，重视家长学校教材开发，建立家长学校定期开课制度，举办家庭教育论坛、“家庭教育公益课堂”，营造有利于学生健康成长的立体教育氛围。年内举行全市学校德育工作研讨会。

（二）加大教师队伍建设力度,提升教书育人水平

一坚持思想引领，提升干部教师思想道德素养。认真落实省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，加强教师职业道德教育与评价，规范教师教育教学行为，着力构建师德建设长效机制。深入开展“爱与责任”主题教育，弘扬师德先进典型，引导广大教师潜下心来育人、静下心来教书，争做“受学生爱戴，让人民满意”的教师。

二要在促进教师专业发展上下功夫。教育质量的提高依赖于教师群体的教育教学专业水平的提高。要在增强教师全员继续教育的实效性和针对性上下功夫；要加强校本培训,逐步形成边工作,边学习,边研究,边实践的教师专业发展格局,提升教师执教能力。通过开展各层次,多形式的教学比赛、比武、展示、观摩等活动不断提高教师基本功；要切实做好教师专业成长的目标规划和落实工作。

三要推进“名师工程”建设。树立“标杆”意识,加大骨干教师培养力度,加强管理,有效发挥骨干教师在学科建设、教师专业成长中的示范和带动作用。继续做好骨干教师培训工作，开展与校外名师、名校的结对交流活动；做好师徒结对工作，通过举行教学比武、师徒同上一堂课等活动,切实提高师徒结对工作的成效。

（三）深化基础教育课程改革，全面推进有效教学

1、加强教学常规管理，抓好“五项落实”：

①落实常规教研活动：“周周展示课”“本次教研活动我主持”“教研组展示课”“教学研究会”“有效课堂教学达标”“课堂教学标兵”评选等活动，强

化对教材的科学整合与创造性应用，强化启发式、探究式教学，推广使用有效教学模式，举行优秀教学案、优秀教学法和教学金点子评选活动，实施“教学基本功提升工程”和“学校教学亮点项目打造工程”，积极培植教学品牌，着力构建“学生满意的高效课堂”。

②落实各项常规教学：在抓好集体备课、上课、听课、作业批改的基础上，突出抓好教师的二次备课、个性化备课，对教师听课、学生学科素质展示提出新的要求，力求常规与创新相结合，做到常规成习惯，创新有亮点。完善分管干部参与教学、指导教学、管理教学的制度，落实分管干部听评课制度，提高干部参与和指导教学的能力，建立常规教学工作督查制度，通过听课、查阅教案、听课笔记、作业、自编讲义、教学效果分析、学生评教等途径，对教学情况进行全面督查和反馈指导，并将相关内容纳入教师年度考核。

③落实“单元诊断”制度，加强对教学质量的分析。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，努力提升所任学科的质量。在抓好基础知识掌握、单元诊断、后进生转化、特长生培养等教学调研的基础上，稳步提高教育教学质量，定期以教研组、级部组、学科组为单位搞好教学质量的分析，并将各项调研的结果作为指导各班教学的航标，作为发现问题、解决问题的一种途径，使每次调研有所获、有所得，引导教师查漏补缺，防止知识接受的片面性，引领各班成绩稳步提高，学期末评选出一批各学科优胜班级进行表彰。

④落实后进生转化与优生培养制度，关注后进生的过程管理与指导，监控各班辅导的过程，采取建档、建立专门的后进生作业本、学校定期检查作业完成与批改情况、定期抽测、定期公布进步大的后进生并颁发喜报，积极营造“我进步我光荣”的学习氛围，最大限度地提高后进生学习成绩。加大优生培养力度，通过增加培训时间、集中辅导与分散辅导相组合、竞赛成绩纳入教师班级管理等形式，确保各项学科赛事取得优异成绩。要加强毕业班工作，确保教学质量进一步提高。

⑤落实“教学常规示范班”的评选，规范教师的上课常规与学生的坐姿、写姿、上下课等各项学习常规，让每名学生坐有样、写有体，达到规定的要求。建立巡课制，每天晨读、上课、下午辅导学生期间，值班领导都要进行巡查、监督，检查教师是否把工作落到实处，每周进行总结评述。

2、加强实效教研管理，规范各项教学环节：

①加强集体备课管理，提高备课质量。

一完善集体备课制度，推行“一课两备（集体备课与个人备）、两评（自评与互评）、两反思（得与失）”的备课制度，落实“二次备课”和“四定六统一两发挥”的备课要求（定时间、定地点、定内容、定主备人；统一教学案、统一要求、统一进度、统一重难点、统一练习题；发挥骨干教师的作用，发挥集体智慧）；同学科教师实行教学资源“三公开（课后反思笔记公开、教学参考资料公开、教学案公开）”。推行全市大集备、导学案制度，推广“面向全体、因材施教、推优转弱、分类指导、整体推进”的导师制和分层作业、作业审批备案制度，建立优生、特长生培养机制。

继续加强教学薄弱环节的备课，拓展备课范围，要重视备预习、备自习、备周末、备练习、备作业等方面的内容。对学科备课组进行捆绑式评价，引导教师形成工作合力，坚持集体创优，确保备课质量。

②创新教学模式，打造高效课堂。

以“开展有效课堂达标活动，提高教师课堂教学素养”为主题，以“激发兴趣、掌握方法、把握规律、养成习惯、形成能力、培养品格”为着力点，以“让学生学会自学、学会合作、学会探究、学会展示、学会评价”为目的，各学科围绕学校教研主题，进行“有效课堂达标”专题研讨活动，打造高效课堂，语文学科以“有效阅读教学策略”“探讨作文教学”为专题，数学以“练习课有效性”为专题，英语学科以“趣味课堂”为专题，艺体学科以“学生主体，学科主线”为专题，进行专题研讨，力争在学期末形成研讨成果，并通过专题研讨活动，打造“学生满意的课堂”，各学科每学期要培养出2－3名教学新秀。

③建立教学质量过程监控和发展性评价机制。

实施“五反馈”制度，即当堂效果反馈、作业质量反馈、单元诊断反馈、单项诊断反馈、期中期末检测反馈，让教师发现日常教学的得与失，自行调整、完善各自的日常教学，提高教学质量；并充分利用好这些检测和比赛，调动学生学习的积极性，尤其重视监测及赛后的分析、反思、交流以及对学生的反馈工作，真正实现检测的目的-----及时发现问题、分析问题、解决问题。

④加强学生自主学习指导，全面提升学生素质。

1、加强学生自主学习能力培养和学风建设，指导学生把个人发展需求和社会发展需求有机结合，搞好阶段性学习与发展规划，创建学习共同体，引导学生合理优化每一天的学习与生活，使广大学生能够“学习自主、行为自律、生活自立、全面发展”。各班要进一步规范《学生一日学习常规》，充分发挥班委会、少先队以及骨干学生的示范、带头和引领作用，建立各学科兴趣小组，成立各种学生学习型组织，培养学生学习兴趣；建立“兵教兵、兵带兵、兵强兵”的互助学习制度，营造浓厚的学习氛围，加强班风和学风建设，掀起以学生影响学生，以学生引领学生，合作学习、互帮互助的学习热潮。

2、开展各项学生活动，全面提升学生素质。本学期，各学科要扎实开展学科素养展示活动。语文学科重点抓好写字、现场作文、古诗诵读、语文实践等活动；数学学科重点抓好口算、计算、应用题、数学实践等活动；英语学科重点抓好单词、口语、阅读、英语写作等活动；科学学科要进一步完善实验课的组织，引导科学教师做好实验教学工作，要让学生全员参与动手实践，确保实验开课率达100％，提高《科学》教学质量；实施特色教学，让学生在读书工程、小课题研究、琅琊文化研究等多彩的活动中展示才华；艺体教育要健全机制，促进学生身心健康和谐发展。落实上级体育卫生工作要求，健全学生体质监测机制，启动专业医生进校园和学校卫生保健队伍建设计划。加强学生视力保护，培养科学用眼习惯，实施“青少年近视防治和视觉健康促进工程”。落实《中小学心理健康教育纲要》，实施“心理健康咨询室计划”。推进学校文体活动“2+1”工程，广泛开展阳光体育运动，积极参加全市中小学生艺术节、体育节，确保各项赛事活动名列前茅。

（四）加强平安和谐校园建设，进一步提高办人民满意教育的水平

1.立足服务大局，积极开展“干部作风建设年”活动。围绕上级重大决策部署、推进教育事业科学发展大局和提高干部队伍的群众满意度，全面开展干部作风建设年活动，严格落实干部教育、管理与监督制度，督促教育干部切实转变作风，做到“按规律、规定和规范办事”，争做爱岗敬业、教书育人、科学管理的模范，营造干事创业的良好氛围。认真做好深入学习实践科学发展观活动成果巩固拓展工作，推进学习型党组织和学习型领导班子建设，积极参加教育干部教师集中教育培训、领导干部每月一讲、党员干部以讲促学活动，提升教育干部引领教育科学发展的能力和水平。

2.坚持阳光管理，完善“教育惠民”长效机制。不断优化科学的评价机制和高效的“阳光管理”运行机制，提升教育工作的社会满意度。健全科学、畅通、有效、透明、便捷的教育信息沟通长效机制，畅通民意绿色通道，积极回应并认真解决师生、社会关注的热点问题；进一步完善中小学行风评议和“社会评教，学生评校”制度，深入开展行风监督员评教议教活动，建立学校教育教学社会满意度调查报告制度，探讨实施“家校联系卡制度”，积极构建学生家长社会参与的学校办学水平评价机制。

3.坚持常抓不懈，做好学校安全稳定工作。进一步强化校园安全网格化管理，努力实现“全员定责、监管定位、应急定制、培训定岗、信息定时、奖惩定格”。完善学校安全隐患排查登记、挂牌督办及整改销号制度，做好学校安全形势预警预测分析和应对工作。建立健全消防、治安、交通、食物中毒、传染病、群体性事件等突发性事件应急机制，有效组织各项演练工作。做好学校食堂量化分级管理工作，争创青岛市B级食堂。启用青岛市学生疫情检测网络管理系统，做好甲型流感、手足口病等传染病的常规化、常态化管理工作，争创“AA级健康校园”。健全校务政务公开评议考核制度，强化信访排查和分析通报制度，完善信访问责整改制度。杜绝有偿家教、变相收受家长财物、随意征订教辅资料等违法违纪案件发生。

4.坚持财务管理，全面推进“阳光财务”。严格执行“预算管理，集中核算，统一采购，民主理财”的学校财务管理办法，细化管理措施，确保各项教育经费有保障、有监督，充分发挥各项教育资金的使用效益。严格按照上级有

关规定，规范收费，落实收费公示和校务公开制度，提升学校财务运行透明度。

5.坚持服务为本，打造“真情塑造未来”优质教育服务品牌。深入推进学习型、创新型、服务型、廉洁型学校建设，转变作风抓落实，健全制度抓规范，优化程序抓成效，促进教育工作规范、高效运行。切实把“第一时间”交给师生，进一步增强教育服务效能，打造“施政成本低、法制意识强、管理绩效高、服务品质优”的优质教育服务平台。积极主动做好教育宣传工作，加强社会舆论引导，为教育事业发展营造良好的社会氛围。

总之，新学期是落实《山东省普通中小学管理基本规范》、大力推进素质教育的关键时期，学校面临发展的大好机遇，全校干部教师必将齐心协力、众志成城，谋求学校更快更好的发展，开创我镇小学教育工作的新局面，努力办好让人民满意的教育。

琅琊镇中心小学

2010-2-25

第二篇：学校工作思路

学校工作思路

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，认真贯彻落实党的十八大三中全会精神，把立德树人作为根本任务，遵循“继承、优化、创新、发展”的原则，坚持区教育局“保安全、提质量、促发展”办学思路，用素质教育理念来组织教师的教育行为和管理行为，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，坚持内涵发展，促使学校和谐、持续发展。

二、工作目标

基础教育：巩固学校发展成果，努力提高镇域内学生入学率。加强宣传力度，办好家长学校，办学业绩得到广大家长认可，家长满意度进一步提高。

学校管理：统一思想形成共识，达成学校教师共同体的事业观和价值观，坚持精细化管理，把管理重心下移，推行层级负责制，着力打造和谐、快乐校园。

队伍建设：逐步实施“名师工程”，加大校本培训力度，抓好干部、教师两支队伍建设，开展研究型教师群体建设，促进教师自觉发展。力争培养出2名市级教坛新星，为名师工程奠定基础。

教学管理：抓实抓牢教学常规，扎实推进素质教育，夯实知识水平，培养学生学科兴趣、素养和技能，发展学生个性特长。尤其在经典诵读、篆刻写字、艺术健体、科技创新等项目上，要培养出一批拔尖学生，参加各类比赛力争达到市级中上水平。

德育管理：坚持德育为先，进一步丰富载体，提高实效，进一步丰富和深化时间和年级层面的德育教育框架。办好一年四节和年级主题实践活动。

教学研究：以语、数两个市级立项课题为抓手，结合本校教育教学实际，努力营造全员参与的氛围，以课堂为主阵地，着力解决教学中存在的问题。

特色建设：继续继承和深化学校特色项目，使后场小学的体育和美术教育、西门渡小学的小排球和信息技术项目、太平岗小学的腰鼓项目进一步做大做强，在区域内具有较高知名度和影响力。逐步发展成学校拓展型课程。

文化建设：加强校园人文精神建设，使校园文化渗透学校精神；不断深化内涵发展，以德育文化、活动文化、课堂文化为重点，营造和谐、积极、个性化的校园学习氛围。

后勤保障：开源节流，勤俭节约，把有限的经费用在刀刃上；加强安全教育，保证全年全镇无重大安全事故发生；保证师生和学校财产安全。

三、工作措施

（一）规范行政管理，进一步完善工作运行机制

1、强化“科学、规范、精细化”的学校管理。转变作风，增强服务意识，坚持求真务实的工作作风，坚持以人为本的工作原则，摆正自身位置，以身作则，率先垂范，为学生、教师、家长提供优质的教育教学服务。

2、遵循“继承、优化”原则，认真梳理学校现有制度，按照现代学校的基本要求，既要继承原有的优良做法，更要审时度势结合实际，科学制定更有利于学校发展的管理规章制度，并分别组织学习培训，做到人人明确规范要求，人人按制度规范要求操守。

3、提高统筹兼顾、合理调配的能力，遵循“策划、实施、督查、改进”四个管理环节，切实抓好教学常规的落实以及各项活动的过程管理，杜绝管理与教育的随意性，最大限度地提升工作质量。

4、建章立制，用制度管人理事。

一是坚持目标管理：全体老师要结合学期目标和三年发展规划逐步落实，学校将加大考核和督查力度，结合实际进行奖惩。二是坚持分层管理：不断优化学校管理，把管理的重心下移，扩大部门、级组的自主管理权限，推行层级负责制，保证各项工作能落到实处，并有较好的工作质量。三是坚持质量管理：关注教师工作的过程，具体包括课堂教学过程、读书学习过程、教学研讨过程、课题研究过程等，并能较为系统且有针对性地提出改进意见，促进教师专业的发展并带动教育教学质量的提高。四是坚持民主管理：积极推进校务公开，促进学校依法治校、民主管理，提升了教师的凝聚力和向心力，为学校发展打下坚实的人文基础。

（二）规范师资管理，不断推动教师队伍的发展

1、抓好思想建设，树立超越支点。

采取“三结合”的方式，即请进来与走出去相结合，理论学习与实际工作相结合，个别教育与集体教育相结合的方式，加强教师的理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。组织开展学生投票选举“我最喜爱的老师”、“我最喜爱的班主任”活动，树立敬业爱岗、德高质优的教师楷模，为全校教职工树立了榜样，在校园内掀起了当先进，比奉献的热潮。

2、搭建培训平台，提升专业素质。

重视教师继续教育学习、业务培训，要求每次校本教研活动的培训过程，做到有计划、有方案、有小结，力求培训方法多样化。

3、改革评价机制，激发进取精神。科学修订《吴小街镇中心学校教师绩效考核方案》等制度，注重对教师的成长过程和发展性评价，多角度多把尺子去衡量教师的工作成绩，使教师充分认识到自己的潜能和价值，建立自信和超越发展的欲望，努力向教学能手、学科带头人甚至名师奋进。

4、抓好课题研究，夯实发展阶梯。

营造科研先导、全员参与氛围，以市级科研课题为抓手，着力解决教学中存在的问题。在实践中，教师们要及时将收获、体会写成论文、随笔、案例等，互相讨论交流。

（三）规范教学管理，培养合格加特长学生群体

1、构建时间和年级层面德育活动，打造活力快乐校园

一是开展时间层面一年四节：书香节、艺术节、科技节、体育节活动，为学生搭建展示个性特长的舞台，促进学生全面健康成长。其中四大节会又涵盖了学科的元素——读书节（语文、英语节）、艺术节（美术、音乐）、科技节（数学节、科学、综合实践）、体育节（体育活动、体育常识知识）。

二是年级层面的主题实践活动，如入学、入队等仪式教育，走进社区、军营等社会教育，集体生日关怀等感恩教育。

三是规范行为习惯，采取“分层设标，分步推进”策略，以文明班、校园文明之星评比活动为主抓手，塑造健康阳光个性，培养良好行为习惯。

四是加强校园文化建设，在全校师生中广为征集校园设计金点子，因地制宜，对校园、班级、走廊等处的环境进行了精心地设计，使校园处处充满生机和活力，以美的环境教育人。

2、推行民主自治，促进学生主动发展

（1）建立学生自主管理组织，把“民主”作为学生管理的一种制度，作为学生在校的一种生活方式，增强学生的民主意识，全面推行学校、班级“民主自治”的学生管理方略。

（2）加强班主任培训，明晰班级管理一日常规的具体要求，提高班主任的“民主自治”管理水平和工作能力。

（3）规范和完善班级考核评比和优秀班主评选办法，规范和完善“三好学

生”等荣誉的评比过程的管理。

（4）加强少先队工作，建立“少代会”制度，让“民主”在学生管理中得到体现，提高学生的民主意识。

（5）完善家委会制度，积极开展家长学校的各项活动，培养家长的素质能力。切实落实家访工作，保证普访率达100%，加强家校之间的联系沟通。定期开展安全教育和安全自救演练活动，建立校园意外伤害事故处理台帐，实施事故责任问责制。

3、狠抓教学常规，全面提升教学质量

（1）加强学校课程建设，以篆刻校本教材为突破口，进一步完善和优化校本课程设置，形成课程特色。增加每天诵读、写字和大课间的时间。

（2）认真落实教学常规工作，规范教师的教学行为，提高教育教学的实效性，切实减轻学生的课业负担，为学生营造幸福快乐的童年。

（3）建立教育教学质量监督管理机制，强化质量监测过程，制定各项管理质量标准，推行过程管理和精细化管理，促使教师自觉追求优质教育。

（4）继续推进“三五七”课堂教学模式，加强高效课堂的实践研究，倡导师生互动，生生互动，以情促知，以知育情，提高课堂的有效性。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，建立以“学”为中心的课堂教学模式。

（5）积极探索学科作业布置改革，实施“分层作业”，推行“有针对性”作业，最大限度地促进学生发展。

（6）加强信息技术工作，提升师生的信息素养。认真做好校园网的建设和完善工作，使校园网成为广大师生学习交流的平台，成为学校对外宣传的重要窗口。

（四）加强人文管理，促进和谐平安校园的建设

1、认真抓好安全教育，落实责任追究制，加强安全工作的领导，加大安全教育力度，提高师生安全意识，提高自我保护和自我防范能力，确保师生安全。

2、积极开展丰富多彩的工会活动，营造和谐幸福氛围，增强团队凝聚力。

3、开源节流，勤俭节约，挤出公用经费改善校园环境和教师办公环境，让广大教师在校工作、学习、生活能亲身感受阳光和幸福。

第三篇：学校工作思路

一、指导思想：

全面落实党的十七大精神，用科学发展观统领学校各项工作，紧紧围绕“生态、科技、创新、质量”的办学思路，扎实推进各项工作，不断创新管理机制，狠抓学校文化建设，扎实常规管理，强化教学研究工作，全面提升教育教学质量。

二、工作目标：

1、凝神聚力：围绕学校办学思路，使全校师生团结协作，心往一处想，劲往一处使，朝着共同的发展目标不断迈进。

2、管理体系：建立完善合理规范的管理体系，在管理中坚持实效性、时间性和规范性原则，坚持一切从实际出发，实实在做好各项工作。

3、队伍建设：要打造好管理队伍、教师队伍和学生队伍三支队伍，凝聚全校之力抓教学，促进教师专业水平的提高和学生素质的提升。

4、教学工作：结合学校和教师的教学实际，深入开展生本教育实验，真正做到充分相信学生，全面依靠学生。

5、文化建设：通过不断地积累逐渐形成自己的学校文化，并实现以文化来引领教师和学生发展并实施学校管理。

6、安全工作：完善各项管理制度和工作预案，定期开展安全演练活动，不断提高师生的安全防范意识和自救能力。

三、工作措施：

（一）抓好师德建设。

1、明确师德建设的目标要求。以《淄博市教师职业道德“十不准”》为基本要求，使教师甘于淡泊、无私奉献。要树立高尚师德的榜样和身边典型的榜样，形成良好的学校风气，使老师做到爱岗敬业、团结协作。

2、形成师德建设制约、激励机制。建立系统完备的师德评价体系，形成师德目标的导向机制。全过程实施民主评价，形成师德建设的制约机制。师德评价与师德教育和管理相结合，形成师德建设的激励机制。建立学校师德建设民主监督小组，负责对学校师德建设开展情况和教师师德表现进行监督，定期听取学生和家长等各方面的评价意见。

3、加强宣传教育工作，形成优良师德风范和育人环境。

（二）完善民主管理。

进一步修改完善教师教育教学工作考核细则和班主任工作考核细则，尽量公正实在地评价教师工作绩效。落实有关检查监督奖罚制度，激发教师教育教学工作积极性。成立学校民主管理工作委员会，完善教职工代表大会。民主管理委员会www.xiexiebang.com应行使民主监督职能。对学校制度的建立执行、重要事项的决定、重大开支项目进行监督。同时作为常设机构应及时反映教师的意愿，密切学校管理者与教师之间的联系沟通，并参与诸如考核评优等的执行过程。民主管理委员会的成员由全体教师投票产生，要能代表教师的意见，反映教师的心声。对校长和管理人员的日常工作进行监督并提出意见。教职工代表大会应成为学校的最高权利机构，应定期举行。对于学校的制度改革、重大事项等均应通过教职工代表大会通过后再执行。

（三）强化管理队伍。

进一步加强行政队伍建设。各管理人员要继续带头践行“科学发展观”思想，与时俱进，依法治校，自觉履行好自己的职责，为学校的可持续发展服务，为教师服务，为学生服务。

（四）提升团队管理。

加强班主任队伍建设。加强对班主任工作的培训力度，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全和完善班主任岗位职责、考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。

加强少先队工作。以开展各种活动为契机，加强少先队工作。积极试行学生自我管理，完善少先队的监督管理队伍，提高学生自制的程度和水平。

（五）培养教学骨干。

帮助老师分析自身的特点和问题，找到发展目标和方向，并坚持下去，在教学实践中逐渐形成自己的教学风格。

定期开展课堂教学研讨活动，让教师经历课前设计、说课讨论、修改设计、教学实践、集体评课、教后反思、教学改进等过程，并对教学过程进行录像。让教师发现自身授课过程中存在的问题，并加以改进。

开展读书交流和反思活动。为老师配备必读书目和选读书目，每周开展读书活动，定期开展读书交流活动。利用博客等网络平台，随时记录自己的教学实践和反思，实现教师专业成长。

（六）打造高效课堂。

以开展生本教育实验为切入点，提高课堂教学效率。以生本教育理念为指导，结合学校和教师教学实际，打造适合自己的生本教育理念下的课堂教学模式。在课堂上真正更大程度发挥学生的主体作用，使学生好学，进而打造高效学习的课堂。

（七）培养学生习惯。

充分发挥思想品德课教育主渠道作用，充分利用班队会和晨会，结合班级实际，适时加强学生的思想道德教育，教育内容要丰富多彩，形式要活泼多样。学生的培养坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓行为习惯养成教育。通过开展晨诵和大阅读活动，使学生多读书，养成读书的习惯，并让读书成为生活的一种方式，促进学生良好习惯的养成。

（八）开展教学研究。

开展教学研究是教师个人成长的重要阶梯，每个教师都要确立“人人都是学习者”和“人人都是研究者”的理念，将课题研究落实在每一堂课、每一次教学活动中，用科研指导课堂教学，从课堂实践中积淀研究资料，逐步向科研型教师发展。

组织教师开展“教育教学随笔”、“教育教学论文”等收集、整理工作，指导教师做好各课题的实施工作，做好过程性资料的积累、提炼及阶段性成果的推广工作。建立教师的业务发展档案，为教师专业成长服务。

加快信息技术教育平台建设，加速信息化步伐，充分发挥校园网络的优势，为开展教育教学研究提供助力。

（九）做好后勤工作。

学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事。牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识。下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、交通安全放在突www.xiexiebang.com出位置。要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

后勤工作主旨是确保师生安全，服务教学，提高质量；要节约能源，减少开支；要爱护校产，妥善保管，及时维修，勤俭办学。

严格财务管理制度，财会人员要当好学校领导的参谋，帐目做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，每月向校长报告一次收支情况。要继续严格执行“一费制”的收费制度，切实减轻学生家长的负担。收费标准向社会公示，接受社会监督。

（十）积淀学校文化。

以创建学校文化建设先进单位工作为契机，做好学校文化建设，形成良好的校风、教风、班风和学风。发挥文化的引领作用，使全体师生在思想和行为上达成共识，提升学校管理的文化水平。

第四篇：学校工作思路

Xx小学

2011-2012学第二学期

学校工作思路

一、指导思想

全面落实“科学发展观”，以学校各项争创活动为动力，以“抓课堂教学改革促均衡发展”为中心，立足本校教育、教学研究的实际，努力探索教育科学理论、实践模式。通过教育科研工作，进一步转变教师的教育观念，提高教师队伍的整体素质，树立科研兴校、科研兴教意识，确立与时俱进、开拓创新、求真务实的科研态度，努力推动我校教育科研工作向更高层次发展，为进一步提高我校的教育教学质量，推动我校的教育改革和发展服务。扎实推进素质教育，全面提高教学质量服务。

二、工作目标

（一）以德育工作为重点，继续抓好教育的实效性。

（二）以“新教育”为主导，深化课堂教学改革，优化课堂教学，全面提高课堂效益。

（三）配合新课程标准学习工作，开展课题研究，加快教师教育理念的转变；

（四）狠抓课堂教学效率关，争取在数量、质量上等方面都均衡提高；

（五）做好各项常规工作。

（六）引领读书，提高师生的文化修养

一是教师读书：启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的教师读书实践活动，努力建造“书香校园”。学校为全体教师配备读书笔记本，在教师中开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物； 每天自学一小时； 每月读一本教育专著； 每月写一篇学习心得或教学反思。

二是学生读书：1．开放图书室，每个班级制定了相应的阅读计划。2．布置教室环境，设计班级读书标语，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分书籍，以充实图书角，班级图书角全天性开放，使学生有书可读。3． 举行小学生讲故事比赛，选出校级讲故事比赛大王。

4、鼓励每个学生建立读书笔记，制作读书卡、手抄报。学校、班级定期组织展览、比赛，以提高学生的欣赏水平、阅读水平、写作水平。5．开展学生征文评选活动。

（七）安全工作

1、进一步加强学校的安全教育和防范措施。明确责任，严格制度。牢固树立“安全重于泰山”，警钟长鸣防范于未然的思想。

2、完善的安全管理制度，实行“谁主管，谁负责”的原则。配合家长做好学生的安全教育工作。

3、定期开展“安全隐患”的排查工作，并做好记录和整改。

第五篇：学校工作思路

中心校2009年工作思路

为了全面贯彻党的教育方针，顺利完成本教育教学任务，围绕教文体局“抓队伍，促质量，保安全”三大主题，落实局安排的各项工作，结合我们的具体实际，特制定我们的工作计划。总体思路是“带好一支队伍，突出一个中心，落实一个理念”。

一、带好一支队伍，促进共同提高

中心校要带好校长这支队伍，校长要带好教师这支队伍，教师要带好学生这支队伍。不管是那一级都要重管理，严管理，强管理。在管理中要效益，出成绩。我们的目标是教会我们的学生，教好我们的学生。

1、关于校长队伍的建设

校长要学管理，勤管理，会管理。要以身作则，明确职责，开拓创新。学校的其他领导成员要以大局为重，团结协作，尽职尽责。和校长一起带领全校教师有效的开展各种教育教学活动。具体的讲：

（1）各校要建立健全各种规章制度，并付诸实施，中心校要到各校检查落

实情况。

（2）各校校长要深入第一线代课，能代主科的代主科。要把校长的代课情

况报回中心校。

（3）校长要经常听课，了解教学，指导教学。每学期听课节数不少于25

节。其他校级领导参照执行。常规要求教师做什么，怎么做，我们就

做什么，怎么做。中心校检查常规时要看相关内容。

（4）校长要民主办事，团结基层，关心师生。让校长的人格魅力感染全校

师生。注意自身修养，积极参加各种培训和学习。局、中心校组织的活动要积极参加，不得无故缺席，中心校要记考勤。

（5）今年要评选优秀校长2名，优秀教导、政教等3名。乡、中心校要给

予奖励和表彰。并配合做好校长考核工作。

2、教师队伍建设

（1）抓上岗

对于常年请假不在岗的教师要规范管理，严格要求，按有关程序办事，杜绝请假经商赚钱等不良行为。

（2）抓学习

注重素质提高，以校组织教师学习（定内容、定时间、定形式）。特别

是教文体局和进修校组织的培训，不能缺席，按时参加、（3）抓练功

注意基本技能提高（粉笔字、钢笔字、普通话、简笔画。计算机）特别

是计算机的应运能力，45岁以下的都要过关。

（4）抓师德

注重教师职业道德建设，注重教师人品提高。对于那些不尽职责，不守

校规的教师。评模选优上职称一律不以考虑。对于那些多年来爱岗敬业，深受师生爱戴的教师，要在教师节表彰，号召全乡教师学习。

（5）抓支教人员

对于来我乡支教的人员，要抓管理，保人身安全（按局发条例管理）抓生活，保心情愉快（多关心、多照顾、多谈心、多保护、多沟通）抓培养，促业务进步，（专人代、多人帮，勤指点），让他们在好学校，站好讲台，教好书。

3、学生管理

（1）理想信念教育不能丢失

没理想，没目标，学习做人就没动力，没方向。校长要重视，班主

任要重视，科任教师也要重视。贯穿于点点滴滴，大凡小事中。

（2）行为规范教育常抓不懈

该怎样做，不该怎样做，怎样做更好，不仅是思品教学中的事，更

是班级管理的大事。学校要以纪律为准绳，约束规范我们的学生，做一

个合格的人。

（3）激发学生的兴趣，培养学生的品质

很多学生学习无力，写字无姿，成绩一直很差。要注重兴趣的培养

和学习品质培养。勤学、善思、认真、习惯。

（4）注重家校合一

要定期家访，定期开家长会。

（5）注重管理方法

方法千种万种，但有一种不能丢，“爱当头，严要求，管始终”，“六

一”表彰百佳学生，分文明礼貌，行为规范，学习优秀，乐于助人，遵

守纪律，优秀干部，书法绘画等几类，联校给予奖状和奖品。

总之，我们要的是一支校长团结尽职，教师爱岗敬业，学生活泼好

学的师生队伍。

二、突出一个中心，体高教学质量

各校要牢固树立质量立校的意识，以质量求生存，以质量求发展，把教学工作始终放在中心位置来抓，要确立目标，制定措施，狠抓落实，保证效果。

1、中心校的教学目标是

小学低段的及格率达100%，优生率达70%，在全县质检考试中

走出低谷。小学中高段的优生率60%，英语、科学等薄弱科目，要强化

学科管理，快速提高学生成绩。整个小学综合排名要进入全县第五名。

初中要整合教师资源，积极转化后进生，整体成绩要争取全县第四名；

中考县总排争取全县前三名，重点中学录取数达16人（蒋村8人，东

力6人，砂村2人），普通中学达20人，达线率要高于全县平均数。

2、主要措施

（1）抓常规

按照教文体局下发“常规要求细则”结合各校具体实际，实现教学

常规管理规范化，制度化，科学化。各校要注重检查和总结，善于发现

问题，解决问题，做到日日抽查，周周小查，月月大查，期末普查。中

心校每学期至少普查一次，并将结果排队评比。

（2）抓课堂

牢牢抓住课堂教学这条主渠道，课堂质量直接决定着学生的学习质量和学校的教学质量，在提升课堂效益上做文章，充分利用县教

研室名师下乡的机会，采取各种办法提高教师课堂教学技能，并确定今

年是全乡教师课堂技能提高年。新教师要过好基本功，中青年教师要有

课题，争当名师，老教师要克服随意性和陈旧的教学方法，适应课堂的变化，理念上、行为上要跟上去。结合教研室组织的创新杯小学课堂技

能大赛的开展。中心校要在各年级开展课堂技能标兵的评选活动，按年

级按段展开，全员参与，上学期小学完成，下学期初中完成按参评数的15%评出优秀，并颁发证书和奖品。具体细则另出。

（3）抓课改

继续深化课改，推进课改。蒋村，东力，砂村以校定课题、定人

搞专题研究，即要打造课改新秀，又要拉动整体迈进。每个学校都要

有拿的出手的课改论文，经得起看的课改展览，值得听的课改课堂。

在各校的陈果展示中，都要有课改的有关成果，评选课改标兵8名。

（4）抓教研

按照教文体局的思路，今年要强化教研队伍建设，构建县、乡、校教研网络，实施专兼职教研，完善中心校教研组织的创建，小学以乡

本教研为主，初中以联片教研为主。开展多种形式的教研活动听课评课，集体备课，专题讲座，外出观摩等都要重视，都要行动。中心校每月组

织同年级同科教师进行一次教研活动，要求教师全体参加，具体活动方

案另附表。

（5）抓初三

上半年重点抓初三中考复习，试题的研究，平时的练兵，外

出听课，拔尖考，模拟考后的分析研讨等专业性工作。

下半年重点抓初三教师的调配，班工作的开展，家校配合，教学进度的确定，教学任务的完成等工作。

总之以课堂教学为杠杆，以教研为重点，撬起教学质量的大

幅提升。

三、落实一个观念，构建和谐氛围

在具体工作中贯彻以人为本，以学生为本的理念，注意几个问题。

1、管理是和谐的基础

管理要民主、科学，要有制度保障。所谓“整章建制，强化管理”，在管理过程中不能漠视“矛盾”，遇到矛盾要正视矛盾，化解处理矛盾，善于开动脑筋，出于真心解决问题。

2、安全是和谐的前提

安全是天，没有了安全就没有了稳定和发展。我们不提倡提心吊

胆，但一定要认真细致。安全工作校长是第一责任人，但具体到某事某

物，人人有责。

3、环境是和谐的表现

硬环境要“亮”起来，校园各处不能有死角，软环境要“美”起

来，不能有丑角，黑板报，墙报、标语等等，既要有创意，更要有教育

意义。有些环境要舍得投入，勤于动手，良好的校园环境可以增强学生的凝聚力和荣誉感。

4、文化是和谐的内容

丰富的校园文化发挥着它的熏陶作用，引导学生崇尚科学，培养

创新精神，提高学生的文化素质，加强学生的思想道德建设，开展多种

形式的活动，培塑师生的精神文化。

5、人际关系是校园和谐的保障

校长与教师，教师与教师，教师与学生的关系要融洽，彼此尊重，互爱，理解，礼让。只要我们每个人有爱心，宽容心，我们的身边到处是灿烂的笑容。

至于文体工作，政教工作，幼教工作，通讯工作等常规工作并不是不重要，不去思考不去做。教育工作千头万绪，我们不可懈怠，对于所有的工作，我们都要做实、做细、做好。

2009.2