第一篇:2012学校工作思路
2012城关小学工作目标及工作思路
一、工作目标
2012年是实施教育“十二五”规划的关键年。根据王局长在全市教育工作会议上的讲话精神,我校确立今年教育工作的目标是:以提高教育质量为核心,以促进教育均衡发展、内涵发展为重点,以创建特色示范学校为抓手,深入做好寻标、对标、达标、夺标四篇文章,凝心聚力,争先创优,努力实现我校教育新跨越。
二、具体工作思路和措施
具体要抓好一下几个方面工作:
(一)是以提升质量为核心,全面提高素质教育实施水
平。要坚定不移地抓高效课堂。抓好推门听课、课堂高效、低负高质三大类典型的培养,积极推进高效课堂示范校创建活动,在我校形成教学改革新高潮,形成我校课堂教学特色。要坚定不移地抓四项活动。重点借助创建示范校、办好三大节(读书节、体育节、艺术节)、抓好系列赛三个载体,推进活动深入扎实开展,争取学校有特色,班班有特色,根据本校实际情况形成本校的办学特色。要坚定不移地抓学生管理。以创建学生管理示范校为抓手,重点围绕学生中存在的问题,有针对性地研究制定整改措施和解决办法。要坚定不移地规范办学行为。继续加强学校课程实施、质量评价制度完善、减轻学生过重课业负担等方面的研究和探索,加大监督检查力度,在倡导
质量立教、质量立校的同时,引导教师把精力用到提高课堂效率上,用到改进教法、学法上,坚决克服靠增加学生课业负担提高成绩的倾向。
(二)是以提高素质为目标,突出加强干部教师队伍建设。进一步完善管理考核机制,进一步引导在全校树正气,激发干部教师工作积极性;通过完善培养培训机制,抓好学校青年干部,骨干教师、优秀班主任和学科带头人四支队伍建设;提高队伍整体素质。
(三)是以后勤保障为依托,着力构建平安和谐教育。围绕后勤管理示范校、安全管理示范校创建活动,重点抓好校园安保、食品安全、财务管理、校车配备四方面工作。还要重视校园环境整治,进一步做好校园绿化美化工作,争创花园式单位。
(四)是以学前教育为重点,推进教育统筹协调发展。抓好幼儿园的建设、提高幼师待遇、学前教育管理三项工作,提高我校学前教育的办学水平。
2012.2
第二篇:学校工作思路
天成镇铁塬小学2010年学校工作思路
2010年,我校将以创建市级教育强镇为契机,以科学发展观为统领,以县局教育工作会议精神为动力,以规范学校管理促突破,围绕一个目标(提高教育教学质量,办人民满意的教育),突出两个重点(狠抓校本教研,加大教师培养力度),狠抓三项措施(校本教研逐月考评、能手典型示范引领、青年教师重点培养),提升教师四种能力(教育教学能力、教学科研能力、学习应用能力、现代教育技术应用能力),强化五种意识(角色意识、责任意识、纪律意识、质量意识、安全意识)开展“创建人民满意的好学校,争做人民满意的好教师”活动,继续提升校园文化建设品位,以办好寄宿制名校为亮点,积极培植典型,使亮点更亮、示范更新颖,力争建设一支师德高尚,业务精良,在一定范围内有影响的教师队伍,努力实现我校教育教学质量的全面跃升。
铁塬小学
2010年3月2日
第三篇:学校工作思路
Xx小学
2011-2012学第二学期
学校工作思路
一、指导思想
全面落实“科学发展观”,以学校各项争创活动为动力,以“抓课堂教学改革促均衡发展”为中心,立足本校教育、教学研究的实际,努力探索教育科学理论、实践模式。通过教育科研工作,进一步转变教师的教育观念,提高教师队伍的整体素质,树立科研兴校、科研兴教意识,确立与时俱进、开拓创新、求真务实的科研态度,努力推动我校教育科研工作向更高层次发展,为进一步提高我校的教育教学质量,推动我校的教育改革和发展服务。扎实推进素质教育,全面提高教学质量服务。
二、工作目标
(一)以德育工作为重点,继续抓好教育的实效性。
(二)以“新教育”为主导,深化课堂教学改革,优化课堂教学,全面提高课堂效益。
(三)配合新课程标准学习工作,开展课题研究,加快教师教育理念的转变;
(四)狠抓课堂教学效率关,争取在数量、质量上等方面都均衡提高;
(五)做好各项常规工作。
(六)引领读书,提高师生的文化修养
一是教师读书:启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的教师读书实践活动,努力建造“书香校园”。学校为全体教师配备读书笔记本,在教师中开展“四个一”的读书学习活动,即每位教师订阅一份教育刊物; 每天自学一小时; 每月读一本教育专著; 每月写一篇学习心得或教学反思。
二是学生读书:1.开放图书室,每个班级制定了相应的阅读计划。2.布置教室环境,设计班级读书标语,引导学生把一些优秀读物带到学校来,图书室出借一部分书籍,以充实图书角,班级图书角全天性开放,使学生有书可读。3. 举行小学生讲故事比赛,选出校级讲故事比赛大王。
4、鼓励每个学生建立读书笔记,制作读书卡、手抄报。学校、班级定期组织展览、比赛,以提高学生的欣赏水平、阅读水平、写作水平。5.开展学生征文评选活动。
(七)安全工作
1、进一步加强学校的安全教育和防范措施。明确责任,严格制度。牢固树立“安全重于泰山”,警钟长鸣防范于未然的思想。
2、完善的安全管理制度,实行“谁主管,谁负责”的原则。配合家长做好学生的安全教育工作。
3、定期开展“安全隐患”的排查工作,并做好记录和整改。
第四篇:2018学校工作思路
2018年学校工作思路
一、指导思想:
以党的十九大精神为指导,认真贯彻落实习近平系列讲话精神,进一步加强学校管理,优化教育环境,努力提升办学品位,凸显办学特色,丰富办学内涵;加强教学研究,着力提高教师业务素质和教学能力,改进和强化教学管理,不断提高教育教学质量;牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识,全力打造优质随迁子女学校。
二、重点工作
1、加强队伍管理。深入开展“两学一做”实践活动,结合“大调研”,顺应全体师生、家长和社会的期盼,努力打造一支学习型、服务型领导班子,着力培养敢于担当、奋发有为、富有激情的管理团队。
2、加强制度管理。加大规范管理、制度管理、和谐管理、效益管理的执行力度,使之能适应并促进学校和学校中每个成员的发展。
3、加强师德教育。认真学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,开展师德主题教育。通过评优活动,大力宣传师德先进事迹,努力形成人人争做师德楷模的良好风气。
4、深化创建成果。全面巩固深化“全国文明城区”工作成果,创建“以人为本,发展自信”的校园环境。完善校园内外的宣传氛围,不断深化学校文化建设内涵。
5、营造和谐氛围。工会、共青团等群团组织在党支部的领导下,围绕学校的中心工作,开展喜闻乐见的群团活动,凝聚全员的力量,推进学校的发展。
三、主要措施
(一)加强政治思想建设
1、持续深入学习十九大精神。组织全体教工认真学习党的十九大精神,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,开展“我与十九大”主题活动,重点组织学习十九大新修改党章学习。
2、深入开展大调研活动。听取教工意见和建议,坚持需求导向、问题导向、效果导向,以开展“走访问需补短板,调研改进提品质”活动为重要契机,切实解决广大群众最盼、最急、最忧的教育问题。
3、严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式,多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。
4、完善民主管理。积极实施校务公开、教代会等制度,对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明,对教师关注的事项予以公示,充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用,增强教师的向心力、凝聚力。
5、规范办学行为。要求教师要尊重学生人格,不歧视学生,不体罚、变相体罚学生,关心帮助学习困难的学生,严禁有偿家教。
(二)打造德育工作新局面
1、加强班主任队伍建设和管理。健全和完善班主任岗位职责、工作条例,努力打造一支责任心强、工作能力突出、富有爱心的班主任队伍。加强班主任培训和交流,进一步增强责任意识,提升班主任业务素质。
2、丰富德育教育活动。利用校园广播、橱窗等阵地,重大节日和纪念日、“国旗下讲话”等活动对学生进行民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观的培养教育;抓好学生日常行为习惯的养成教育,从小事入手,从一点一滴做起,培养良好的行为习惯。开展丰富多彩的团队活动,让学生在锻炼中接受教育,在活动中展现自我,增强爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。
3、突出德育工作重点。以评选“沪宁之燕”为抓手,培养文明礼仪修养,促进优良学风和校风的形成,规范学生的文明行为,养成良好的学习习惯。学校对班级常规工作做到每日有检查,每周有小结,每月有评比,学期有总评。
4、形成德育工作合力。构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络,落实德育工作责任。通过校长信箱、微信公众号、家长驻校办公、家委会、家长学校、家长开放日、家长志愿者等,增加家校互通,树立学校在家长心中的日益奋进的形象。
5、注重心理疏导。针对新形势下学生成长的特点,遵循学生心理发展的规律,开展对学生的心理辅导,加强心理健康教育,培养学生良好的意志品质,增强适应社会生活的能力。利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导,为学生营造出良好的学习心理氛围,指导学生学会正确应对各种挑战和困难。
(三)聚焦教学质量的提升
1、加强教师的专业化培训。通过专家指导、校本教研、外出取经等途径,让教师进一步转变教育教学观念、改进教学行为,提升专业化水平,适应课程改革的要求。
2、有效落实“基于课程标准的教学与评价”。学习《课程标准》、《学科评价指南》,深入研读《语数英学科基本学习要求》,学习《等第制评价推进方案》,开展基于课程标准的评价目标、评价方式以及课堂教学评价、作业评价等研究。
3、开展同课异构的专项研究。采用不同教学方式、不同教学媒体的同课异构研究,拓宽课程教学的新空间。
4、创新校本研修方式。积极探索基于课堂教学改进的校本教研模式,推进课堂改革,使问题更加聚焦、研究更加深入、效果更加显著。规范备课、上课、说课、听课、评课、辅导、作业教学七环节的管理,让校内伙伴间的合作研究成为常态。
5、坚持特色培养。尊重学生的发展特点,引导他们发现自己的兴趣并使之成为优势。通过快乐活动日、4.30的拓展,与文体中心联手的体验,学校举办的运动会、六一节、演讲比赛、读书征文、书法绘画作品展览等活动,培养学生的运动技能、审美能力,同时发掘体育、音乐和美术等方面特长。
(四)提高后勤服务的品质
1、加强校园安全工作。加强校园内消防设施检查,定期维护管理,确保消防安全。组织师生定期开展消防安全演练。严格执行门卫安保制度,建立起人防、物防、技防相结合的保卫措施。加强学校饮用水、用电的管理,专人负责,定期检测,确保安全。加强食堂卫生安全管理,专人负责,每天检查原材料进货单,监督操作流程,确保安全。做好校园周边安全整治工作,“教育安全信息化平台”的使用率必须达标。
2、抓实卫生健康教育。全面贯彻《学校卫生工作条例》,加强健康教育、青春期教育,培养学生良好卫生习惯。抓好学校卫生、防近、传染病预防工作,为师生营造一个健康、卫生、整洁的校园环境。
3、严格财务制度。按照有关规定加强人、才、物的管理,严格按照学校物品采购制度和流程,坚持申请,权限审批,规范操作。以勤俭持家、保质保量为原则,及时完成物品采购任务。
4、加强教学设备的管理与维护。总务处要切实加强教学设备的管理与维护,建立教学设备管理使用制度,确保教学设备随时能用,减少人为的损坏。
5、做好维修工程。暑期维修配合有关单位完成招投标工作,同时做好施工监督管理等工作。
2018年2月
第五篇:学校工作思路
学校工作思路
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指引,认真贯彻落实党的十八大三中全会精神,把立德树人作为根本任务,遵循“继承、优化、创新、发展”的原则,坚持区教育局“保安全、提质量、促发展”办学思路,用素质教育理念来组织教师的教育行为和管理行为,深化教育教学改革,扎实推进素质教育,坚持内涵发展,促使学校和谐、持续发展。
二、工作目标
基础教育:巩固学校发展成果,努力提高镇域内学生入学率。加强宣传力度,办好家长学校,办学业绩得到广大家长认可,家长满意度进一步提高。
学校管理:统一思想形成共识,达成学校教师共同体的事业观和价值观,坚持精细化管理,把管理重心下移,推行层级负责制,着力打造和谐、快乐校园。
队伍建设:逐步实施“名师工程”,加大校本培训力度,抓好干部、教师两支队伍建设,开展研究型教师群体建设,促进教师自觉发展。力争培养出2名市级教坛新星,为名师工程奠定基础。
教学管理:抓实抓牢教学常规,扎实推进素质教育,夯实知识水平,培养学生学科兴趣、素养和技能,发展学生个性特长。尤其在经典诵读、篆刻写字、艺术健体、科技创新等项目上,要培养出一批拔尖学生,参加各类比赛力争达到市级中上水平。
德育管理:坚持德育为先,进一步丰富载体,提高实效,进一步丰富和深化时间和年级层面的德育教育框架。办好一年四节和年级主题实践活动。
教学研究:以语、数两个市级立项课题为抓手,结合本校教育教学实际,努力营造全员参与的氛围,以课堂为主阵地,着力解决教学中存在的问题。
特色建设:继续继承和深化学校特色项目,使后场小学的体育和美术教育、西门渡小学的小排球和信息技术项目、太平岗小学的腰鼓项目进一步做大做强,在区域内具有较高知名度和影响力。逐步发展成学校拓展型课程。
文化建设:加强校园人文精神建设,使校园文化渗透学校精神;不断深化内涵发展,以德育文化、活动文化、课堂文化为重点,营造和谐、积极、个性化的校园学习氛围。
后勤保障:开源节流,勤俭节约,把有限的经费用在刀刃上;加强安全教育,保证全年全镇无重大安全事故发生;保证师生和学校财产安全。
三、工作措施
(一)规范行政管理,进一步完善工作运行机制
1、强化“科学、规范、精细化”的学校管理。转变作风,增强服务意识,坚持求真务实的工作作风,坚持以人为本的工作原则,摆正自身位置,以身作则,率先垂范,为学生、教师、家长提供优质的教育教学服务。
2、遵循“继承、优化”原则,认真梳理学校现有制度,按照现代学校的基本要求,既要继承原有的优良做法,更要审时度势结合实际,科学制定更有利于学校发展的管理规章制度,并分别组织学习培训,做到人人明确规范要求,人人按制度规范要求操守。
3、提高统筹兼顾、合理调配的能力,遵循“策划、实施、督查、改进”四个管理环节,切实抓好教学常规的落实以及各项活动的过程管理,杜绝管理与教育的随意性,最大限度地提升工作质量。
4、建章立制,用制度管人理事。
一是坚持目标管理:全体老师要结合学期目标和三年发展规划逐步落实,学校将加大考核和督查力度,结合实际进行奖惩。二是坚持分层管理:不断优化学校管理,把管理的重心下移,扩大部门、级组的自主管理权限,推行层级负责制,保证各项工作能落到实处,并有较好的工作质量。三是坚持质量管理:关注教师工作的过程,具体包括课堂教学过程、读书学习过程、教学研讨过程、课题研究过程等,并能较为系统且有针对性地提出改进意见,促进教师专业的发展并带动教育教学质量的提高。四是坚持民主管理:积极推进校务公开,促进学校依法治校、民主管理,提升了教师的凝聚力和向心力,为学校发展打下坚实的人文基础。
(二)规范师资管理,不断推动教师队伍的发展
1、抓好思想建设,树立超越支点。
采取“三结合”的方式,即请进来与走出去相结合,理论学习与实际工作相结合,个别教育与集体教育相结合的方式,加强教师的理想、信念、师德等正面教育,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。组织开展学生投票选举“我最喜爱的老师”、“我最喜爱的班主任”活动,树立敬业爱岗、德高质优的教师楷模,为全校教职工树立了榜样,在校园内掀起了当先进,比奉献的热潮。
2、搭建培训平台,提升专业素质。
重视教师继续教育学习、业务培训,要求每次校本教研活动的培训过程,做到有计划、有方案、有小结,力求培训方法多样化。
3、改革评价机制,激发进取精神。科学修订《吴小街镇中心学校教师绩效考核方案》等制度,注重对教师的成长过程和发展性评价,多角度多把尺子去衡量教师的工作成绩,使教师充分认识到自己的潜能和价值,建立自信和超越发展的欲望,努力向教学能手、学科带头人甚至名师奋进。
4、抓好课题研究,夯实发展阶梯。
营造科研先导、全员参与氛围,以市级科研课题为抓手,着力解决教学中存在的问题。在实践中,教师们要及时将收获、体会写成论文、随笔、案例等,互相讨论交流。
(三)规范教学管理,培养合格加特长学生群体
1、构建时间和年级层面德育活动,打造活力快乐校园
一是开展时间层面一年四节:书香节、艺术节、科技节、体育节活动,为学生搭建展示个性特长的舞台,促进学生全面健康成长。其中四大节会又涵盖了学科的元素——读书节(语文、英语节)、艺术节(美术、音乐)、科技节(数学节、科学、综合实践)、体育节(体育活动、体育常识知识)。
二是年级层面的主题实践活动,如入学、入队等仪式教育,走进社区、军营等社会教育,集体生日关怀等感恩教育。
三是规范行为习惯,采取“分层设标,分步推进”策略,以文明班、校园文明之星评比活动为主抓手,塑造健康阳光个性,培养良好行为习惯。
四是加强校园文化建设,在全校师生中广为征集校园设计金点子,因地制宜,对校园、班级、走廊等处的环境进行了精心地设计,使校园处处充满生机和活力,以美的环境教育人。
2、推行民主自治,促进学生主动发展
(1)建立学生自主管理组织,把“民主”作为学生管理的一种制度,作为学生在校的一种生活方式,增强学生的民主意识,全面推行学校、班级“民主自治”的学生管理方略。
(2)加强班主任培训,明晰班级管理一日常规的具体要求,提高班主任的“民主自治”管理水平和工作能力。
(3)规范和完善班级考核评比和优秀班主评选办法,规范和完善“三好学
生”等荣誉的评比过程的管理。
(4)加强少先队工作,建立“少代会”制度,让“民主”在学生管理中得到体现,提高学生的民主意识。
(5)完善家委会制度,积极开展家长学校的各项活动,培养家长的素质能力。切实落实家访工作,保证普访率达100%,加强家校之间的联系沟通。定期开展安全教育和安全自救演练活动,建立校园意外伤害事故处理台帐,实施事故责任问责制。
3、狠抓教学常规,全面提升教学质量
(1)加强学校课程建设,以篆刻校本教材为突破口,进一步完善和优化校本课程设置,形成课程特色。增加每天诵读、写字和大课间的时间。
(2)认真落实教学常规工作,规范教师的教学行为,提高教育教学的实效性,切实减轻学生的课业负担,为学生营造幸福快乐的童年。
(3)建立教育教学质量监督管理机制,强化质量监测过程,制定各项管理质量标准,推行过程管理和精细化管理,促使教师自觉追求优质教育。
(4)继续推进“三五七”课堂教学模式,加强高效课堂的实践研究,倡导师生互动,生生互动,以情促知,以知育情,提高课堂的有效性。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,建立以“学”为中心的课堂教学模式。
(5)积极探索学科作业布置改革,实施“分层作业”,推行“有针对性”作业,最大限度地促进学生发展。
(6)加强信息技术工作,提升师生的信息素养。认真做好校园网的建设和完善工作,使校园网成为广大师生学习交流的平台,成为学校对外宣传的重要窗口。
(四)加强人文管理,促进和谐平安校园的建设
1、认真抓好安全教育,落实责任追究制,加强安全工作的领导,加大安全教育力度,提高师生安全意识,提高自我保护和自我防范能力,确保师生安全。
2、积极开展丰富多彩的工会活动,营造和谐幸福氛围,增强团队凝聚力。
3、开源节流,勤俭节约,挤出公用经费改善校园环境和教师办公环境,让广大教师在校工作、学习、生活能亲身感受阳光和幸福。