重庆市渝中区解放小学创建全国和谐校园先进学校申报材料

第一篇：重庆市渝中区解放小学创建全国和谐校园先进学校申报材料

阳光校园和谐飘香

——渝中区解放小学创建全国和谐校园先进学校

渝中区解放小学杨德全***小学

重庆市渝中区解放小学是一所有着40多年历史的公办学校，占地面积12亩，学校现有24个教学班，在职教师68名，1117名学生。2004年，学校成为重庆市渝中区政府指定的免收进城务工人员子女借读费入学学校之。学校进城务工人员子女占到了80%以上，他们普遍存在着突出的学习、生活和行为习惯乃至心理的问题。构建和谐校园，学校的任务任重道远！

在不断酝酿中，学校“阳光校园，和谐飘香”的创建目标也逐渐明晰起来。于是，这一年学校更加明确地提出了“为每个儿童提供平等教育”的办学理念，提出了“对待教师职业—敬业奉献；对待教育对象——全心的爱；对待同事他人——合作共处；对待知能结构——不断更新；对待生命健康——身心和谐”的“工作观”，积极推行“阳光校园，和谐飘香”的创建工作，努力营造安全、文明、健康、和谐的育人环境，确保学校的稳定和谐，实现学校全面、协调、可持续发展。

构建：营造民主氛围

（一）领导重视，狠抓落实

区委区政府领导的高度重视，经常深入学校进行调研，针对校园环境、校园安全、周边整治等工作进行现场办公，及时为学校排忧解难。为确保创建工作的顺利开展，区委区政府加大了经费投入。几年来，共投入资金50余万，用来改造学校操场，装修教学楼，添置教学设施设备，购买消防器材等。学校也非常重视创建和谐校园工作，并将其列入重要议事日程，成立了由校长为组长，副校长和校警为副组长，成员由学校的中层干部担任的和谐校园创建工作领导小组，统筹安排，齐创共建，又快又好地推动了学校和谐工作的发展。

（二）机构健全制度完善

学校建立了学生伤害事故预防工作小组、学校环境及设备安全管理小组、学校教育教学活动安全管理小组、学生安全教育及伤害事故预防措施小组。建立了安全工作责任制和责任追究制，和教师签订安全责任书；建立了一套完整的安全工作制度，这些制度包括《学生伤害事故预防工作制度》《学生安全管理制度》《保安安全管理制度》《课间安全管理制度》《饮水饮食安全管理制度》《安全保卫工作制度》《节假日值班保卫制度》《校外人员入校登记制度》等。制定了六个工作预案：《师生食物中毒事故的处理预案》《学校火灾及突发事故处理应急预案》《学校预防传染病处理预案》《学校体育活动事故处置预案》《学校外出集体活动事故处理预案》《学校学生伤害事故应急救援和处理预案》等。

学校还建立了校园心理辅导室，由学校德育处、工会委员和校警等人员兼任心理辅导教师，同时还聘请了国家级心理咨询师、渝中区进修学院教研员佘仁叶为学校心理辅导教师。聘任了原渝中区公安分局副局长王兴民为学校法制副校长；并设有专职的保安工作人员8名，社区联防2名，义消队员12名（在职教师）的校园安全稳定专业队伍。学校设立警务室，配备配齐了警棒等保安和消防器材；安装视屏监控系统，覆盖学校每个角落，监控到位。切实做到了安全工作管理无疏忽、无漏洞。

（三）宣传教育，营造氛围

制度设施是保障，宣传教育是前提。学校时刻注意将安全教育渗透到各项活动当中。请法制副校长（校警）定期进行法制宣传教育；请交巡警平台交警担任学校交通法规辅导员，定期开办交通知识讲座；请附近消防大队指导员对师生进行消防安全教育；请学校旁边的重庆市卫生监督所、疾控中心的专家到校对师生进行食品卫生安全讲座和传染性疾病的预防教育宣传。利用电视广播网络系统、主题班会、组织观看宣传片、安全技能及逃生安全演练等形式；通过宣传教育板报，黑板报，介绍安全教育知识等渠道，提高师生安全认识。同时班级利用主题班队课，让学生自己收集资料，自编自演节目，起到寓教于乐的目的。学校还举行安全教育演讲、手抄报、征文等比赛，使学生在活动中自觉地提高了安全意识和自护能力。努力营造人人关心，人人支持，人人参与“和谐校园”建设的浓厚氛围。

活动：丰富文化内涵

学校坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让学校成为学生学习、成长、发展特长的精神乐园。长期以来，学校非常重视师生的健康与安全，树立了“健康与安全第一”的教育思想，学校校长把“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”作为师生的健康理念，鼓励师生积极参加体育锻炼，构建阳光和谐校园。每学期组织一次“阳光体育节”，组织参加区体育竞赛，均取得了不错的成绩。曾获渝中区三跳运动会橡筋绳比赛一等奖；渝中区小学生女子篮球比赛第二名；渝中区韵律操一等奖；渝中区首届跆拳道比赛第一名等等。学校还组织了学生参加市区航模、建模竞赛活动，50余人次获得等级奖。学校还开设了合唱队、舞蹈队、书法班等兴趣活动小组，辅导老师指导各兴趣小组坚持不懈地开展训练工作。我校合唱队多次获区一等奖，英语短剧获市一等奖，少年交警队的手势操表演在全区有口皆碑。学校成功举办了四届书法艺术节，“重庆市第十二届、十三届‘课堂内外杯’师生书画大赛”学校均荣获团体一等奖，教师48名、学生130人次分别获一、二、三等奖！2009年10月学生参加了重庆市千人书法现场展示活动，充分展示了师生的艺术风采，彰显人文精神，塑造健康人格，培养

了学生高尚的道德情操、团结协作的团队精神和可持续发展的综合素质。

教师也积极参加各级各类“和谐校园”的相关竞赛活动。中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会第一届年会优秀论文评选校长写的论文《话说校园安全》荣获二等奖，总务主任写的论文《浅谈在小学安全管理中应注意的几个问题》荣获三等奖；中国教育学会中小学安全教育专委会第四届论文评选校长写的论文《加强校园安全管理 确保学生生命安全》荣获二等奖；校长写的论文《加强中餐管理确保食品卫生安全》曾荣获荣获重庆市第三届学校卫生论文评选二等奖；渝中区消防安全书法大赛，学校有6名教师分别荣获一、二、三等奖，校长荣获一等奖；教师参加首届渝中区安全教育赛课荣获一等奖等等。

学校就是利用这些活动，营造浓郁的校园文化气息，让师生享受成长的幸福，从而引领校园文化内涵和谐发展。

收获：共赏和谐交响

在不断前行的实践探索中，我们认识到：建立和谐的人际关系，才能促进学校的和谐发展。于是，学校积极搭建民主平台，营造融洽、平等、和谐的人际关系与工作氛围，把校园建成师生员工生活的家园，工作学习的乐园，让教师的精神和人格得到自由的舒展。

在解放小学，干群关系和谐，教师之间和谐相处。干部关心教师、团结教师、依靠教师、树立与教师同心同德，齐心协力的思想意识；干部教师共同树立了五种意识：大局意识、团队意识、目标意识、责任意识、危机意识，共同努力做学生喜爱、家长放心、人民满意的教师，形成团结向上、民主和谐的校园团队；师生之间互相体谅、团结友爱、互相理解；建立了良好家校关系，大力促进与社区的联动，共同织就一张和谐、平安之网。多年来做到了学生零投诉；未发生一起师生和家长上访事件、未发生一起违法违纪事件、未发生一起师生伤害责任事故、未发生一起火灾事故等等。

学校利用传统节日，开展“尊师心语大征集”“康乃馨的祝福”“清明时节忆前辈”“小小月饼寄相思”等活动，让孩子们感受爱，懂得爱；市区科技活动、全市英语短剧大赛、对外开放展示活动、科技竞赛等让孩子们自信满满，跃跃欲试；温馨的心语卡，红色的康乃馨，为汶川灾区的爱心捐款等活动，让孩子勇敢的表达了对老师、对父母、对他人的感恩。“小伙伴，手拉手”“请做我的朋友吧”等活动，让城乡孩子少了磨擦，多了了解，多了自信，多了包容„„所有一切，给了童心放飞的天空，给了孩子一片成长的阳光，逐渐形成安全、快乐、上进、和谐的解小阳光校园。

你还可以看到和听到许多“软性做法”：弹性工作考勤制度；给每个教职员工的生日送上爱的祝福；班级集体生日庆祝会；教师节，校长亲自为每位教师献

上一枝康乃馨„„这些软性管理所渗透的人文关怀，做到师生、师师、生生之间以情暖人，以情感人，从而使学校中的每一个人处于和谐发展的、愉悦的一种状态，创建了一个让师生人人温暖的“阳光校园”！

阳光解小校园焕发独特的和谐魅力！阳光正悄然照亮人心，和谐之音正越来越美妙，一曲和谐的交响更畅快淋漓、震撼人心！“市区级骨干教师、区优秀教师、区师德先进个人、市优秀教研组长”“解小阳光少年、文明小天使、安全小卫士”“阳光班级、阳光和谐集体”等不断涌现。学校年年荣获渝中区大坪地区精神文明创建工作“先进单位”和“平安校园”、先后被评为渝中区“依法治校”先进学校、渝中区教育系统“五个好”基层党组织、渝中区区委表彰的首届“五个好”基层党组织、渝中区巾帼文明岗、渝中区先进团支部、渝中区民主管理先进学校、渝中区最佳文明单位、渝中区文明礼仪示范学校、渝中区德育示范学校、重庆市家长示范学校、重庆市首批书法教育试点学校、重庆市平安校园、渝中区特色学校建设推进工作先进校等。

充满生机，不断上进的阳光校园，正折射着平等、和谐的光芒！它将照亮解小人在教育道路上不断探索，不断前行！让我们齐奏和谐的交响之曲，同饮校园和谐之香！

第二篇：重庆市渝中区解放小学05-06校本培训总结

重庆市渝中区解放小学

2005—2006学校本培训工作总结

今年，是我校进入“十一·五”规划的第一年，随着渝中区教育工作会的顺利召开，也给我校带来了新的机遇和挑战，为了更好地内强素质，外塑形象，我校狠抓教师队伍建设，学校根据教师不同学历，资历和驾驭教学能力，分层要求，分类培训（分为“入格”培养层，“升格”培养层；“分格”培养层）。努力摒弃过去大部分教师终身“磨道式”发展现象，积极形成“螺旋”上升的有效发展通道，努力提供创造教师可持续发展的空间，培养出“教学新秀教师”、校级骨干教师、校级风格（特色）教师，区、市级骨干教师。努力打造一支具有师德高尚、敬业奉献、求实创新、爱教乐教、爱校爱生的教师队伍，不断提高我校的教育教学质量，促进我校全面、和谐、健康、可持续发展。在上级领导的关心与支持下，在全校教师的共同努力下，我校继续教育工作开展的紧紧有条。现将有关工作汇报如下：

一、指导思想明确，学校领导重视。

学校的继续教育工作严格按照区教委下发渝中继教〔2005〕5号文件的要求执行，以“学校为主、自学为主、业余为主”的原则，以师德为中心，狠抓教师教育教学理论的学习和实践能力的培训，校党政班子十分重视此项工作，形成了以校长为组长、副校长为副组长、教导主任为成员的继续教育领导小组，反复学习有关继续教育工作的有关文件，讨论并制定了我校2005—2006学的继续教育工作的实施方案和校本培训计划，并组织全校教师学习贯彻，使全体教师都 深刻认识到继续教育是提高教师自身素质和加强教师队伍建设的重大举措，是实施教育改革、改变教育观念的重要途径。通过培训与学习，提高了教师们的认识，统一了思想，形成了共识，进一步调动了教师参加继续教育的主动性和积极性。

二、改变培训观念，落实校本培训实效。

（一）教师职业道德培训从单纯的理论说教转向自主学习与问题探讨相结合。

我校深知，作为继续教育培训的主要对象是教师，教师们的思想将决定着教育改革的进程与成败，每年的师德培训大道理不断，然而面对学生，却总是状况连连，这究竟是哪里出了问题？追根问底，实际上老师们在工作没有理论联系实际，大道理都知道，在教育行为上却出现了岔子，今年，我校改变了师德培训的单一形式，一方面注重理论学习，全校教师系统地学习了《职业道德建设五大理念》、《师德建设》，《重庆市渝中区解放小学教师岗位职责》、《“扬八荣，弃八耻”争做好教师》等系列内容；另一方面，加强了案例分析，学习《教师语言暴力——课堂里的致命武器》、《行为示范》、《春晖无边——渝中区先进教师事迹报告》等案例内容，用身边的事例来警示全校教职工，在教育教学中哪些行为是有违师德的，哪些教育方法是对学生有帮助的，并进一步对照教师师德修养进行自我检测。通过理论与实践教育、自主学习与问题探讨相结合，提高了针对性，帮助老师们解决了教育中出现的问题，取得了良好的效果。本学年我校无一起违反师德师风的行为发生，教师们将依法执教奉为执教准则，提高了教师的职业道 德整体水平。

（二）校本培训内容由拓展教师的知识向注重教师能力和综合素质进行转变。

以往的校本培训，总是注重教师的知识，在这一培训观念的影响下却总是不自觉地陷入这样一个误区：认为老师们掌握了新的教育理论就可以导致教学行为的转变，相对而言，教学质量和教学效果将会得到进一步的提高。今年，我校在校本培训上不仅注重拓展老师的知识更注重教师能力和综合素质上着手，大力倡导教师的专业化发展，并将教师的专业化发展定为我校发展的重要目标，纳入“十一·五”发展规划中。今年，我校针对教师在教学中的问题，特别邀请了进修学院刘家勤院长、邓光明副院长，王小毅、贾渝、王红梅、代欣王强、陈鹃、钟垦、罗季平、甘学梅、郭刚等老师来校对我校教师进行专业引领，不光从理念上对教师进行帮助，同时，结合教学中出现的问题，帮助老师理清思路，解决教学中的实际困难，深受教师欢迎。

（三）校本培训模式由集中封闭向开放型转变。

除了“请进来”的方式，在今年的校本培训中我校格外注重“走出去”，对于区内举办的各种大小型教育培训活动，我校均派老师前往；其中，就参加了小学语文五省市汇报活动、小学语文赛课活动、数学名师班教研活动等数十次活动。每次学习回来都要分享给全校教师（我校在每周二政治学习时间分为了五个板快：成功的分享，平凡的光荣，学习时光，警示广角，友情提醒）。

积极推荐（6名）优秀青年教师参加渝中区骨干教师培训，鼓励 他们好好学习，结业后回学校报销培训费。

学校开展了形式多样的论坛；语文课堂教学论坛；创新思维，构筑渝中基础教育高地添光增彩论坛；师德师风演讲；解放思想，更新观念，实现渝中新突破大讨论等等。

（四）校本培训内容由统一性向多样型转变。

我校以“课堂教学为载体”，狠抓教师专业化发展。聚焦课堂40分钟，深度备课，注重各年级组的集体备课、小组教研，充分挖掘各个教研小组的优势，倡导教师独立自学、同伴互助开展教学，教研活动改变过去每周同学科一起活动为间周一次由教研组长组织的同年级同学科教师一起活动，针对性和实效性更强。

在上期末时，我校组织进行了各年级的集中集体备课，抓教材的重难点，并形成各年级研究成果，这一举措为教师备课交流大建了平台，尤其深得青年教师的欢迎。

（五）校本研训落实到位。

我校认真贯彻落实进修学院的“专业引领、同伴互助、实践反思”研训模式。在上学期11月，学校组织了青年教师课堂教学研究课（这个课由青年教师的指导教师和他本人一起研究的课），当时也邀请了进修学院的教研员当堂引领和评课，课后教师进行了反思。在本学期4月，学校组织了聚焦教材，深度备课上的教学研究活动，首先邀请了重庆市特级教师王小毅来校给全校教师作讲座，接着是教导主任和准骨干教师上示范课，然后是35岁以上教师在年级上研究课，最后由35岁以下教师赛课，并评出一二三等奖。

三、狠抓新教师培养，使新教师能尽快适应学校的教育教学工作。

学校要发展，关键在教师，而新教师则是我校未来的希望所在，学校历来重视对青年教师的培养，要求学校党政共团齐抓共管，也借助青年教师家长的力量，一起对其教育和培养，在2005年10月，学校专门召开了青年教师家长座谈会，得到了家长的支持，效果也非常好。

对新教师的培养纳入了学校的工作内容，制定了新教师培训计划，给新教师指定了教学业务和班主任指导教师，使其尽快实现由被教育者想 教育者的角色转换，成为所任年级的基本合格的学科教师和班主任，培养的内容着重从师德修养学识水平教育能力教学能力和教育科研能力几方面进行。

四、加强学历进修培训。

学校大力倡导、鼓励、支持青年教师参加学历进修，并要求45岁以下的中青年教师根据本人的学历情况参加大专、本科或者是研究生的学习。今年六月，我校即将有三人取得大学本科学历。

五、开展各级各类论文评比活动，提高教师的理论水平。

我校积极参加区、市级论文评比活动，今年，在市级论文评比的就有5人获奖，在区级论文评比中有14人获奖，同时，在学校开展论文评选活动，有30人/次获奖，这些活动，有利地调动了教师对新课程学习的热情，促进了我校教育教学的质量。

继续教育工作是学校发展永恒的主题，学校将进一步加大力度，继续围绕学校教师队伍建设与发展的思考，努力建设学生喜爱，家长 和社会满意的教师群体。

第三篇：创建全国文明校园先进学校自查报告

创建全国文明校园先进学校自查报告

XX高质量发展建设共同富裕示范区，是习近平总书记亲自谋划、亲自定题、亲自部署、亲自推动的重大战略决策。XX县委理论学习中心组深入学习贯彻习近平总书记关于共同富裕的重要论述和在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，全面贯彻落实《中共中央国务院关于支持XX高质量发展建设共同富裕示范区的意见》、省委十四届九次全会和市委七届九次全会决策部署。聚焦高质量发展、竞争力提升、现代化先行，坚持以满足人民群众日益增长的美好生活需要为根本目的，以解决区域差距、城乡差距和收入差距为主攻方向，加快突破发展不平衡不充分问题，加快培育形成新发展格局中的新增长极，加快建设诗画XXX中最美大花园，进一步动员全县上下拼搏实干当先锋、争先进位创一流，努力推动跨越式高质量发展，奋力打造共同富裕山区样板县。

一、锚定目标、持续发力，重点抓好“六个十大”标志性支撑性创新性突破性的工作抓手

着眼共同富裕的总体目标，XX将找准跨越式高质量发展的支撑点、缩小“三大差距”问题的突破点、发挥优势先行示范的着力点、全民共建共治共享的结合点，按照“小切口、大牵引、多跨度”原则，重点实施好“六个十大”具有标志性、支撑性、创新性、突破性的工作抓手，加快形成破竹之势，尽快取得实践成果。

聚焦夯实共富物质基础，重点抓好特色产业培育、招大引强突破、扩大有效投资、市场主体升级、数字经济赋能、人才科技创新、平台能级提升、“两山”转换促进、新型城镇化建设、新时代XX协作等高质量发展十大支撑性行动，全力促进经济的跨越式高质量发展，夯实共同富裕的物质基础。

聚焦增强共富推进动能，重点推进创建国家全域旅游示范县、推进投融资机制改革、构建集中财力办大事的财政体制机制、深化农村综合改革、创建省级乡村振兴集成创新示范县、健全医保扶贫长效运行机制、深化消费供给侧结构性改革、推进区域协调发展、自然保护地体系整合优化试点、“县乡一体、条抓块统”等重大改革十大突破性事项，通过政策、规则和制度重塑，促进有效市场与有为政府更好结合，走出一条科技创新、数字化和绿色低碳的融合聚变之路，全面激发共同富裕新活力。

聚焦补齐共富民生短板，着力实施居家养老服务体系建设、社区管理现代化建设、新时代美丽乡村建设、城乡居民饮用水安全保障工程、教育强基行动、健康XX行动、幸福安居工程、文化惠民行动、新时代社会救助体系建设、无废城市创建等公共服务十大保障性工程，不断推进城乡基本公共服务均等化、标准化、品质化，改善和提升人民生活品质。

聚焦缩小共富收入差距，着力落实异地搬迁、“万元系列”、农家乐经济、“我们的幸福计划”、盘活资源、就业技能提升、发展集体经济、金融助力、“四小经济”、“两进两回”等富民增收十大创新性举措，努力缩小“三大差距”，形成全民富裕的均衡图景。

聚焦发挥共富比较优势，着力打造共同富裕示范区建设试点、生物多样性友好城市试点、低碳试点县、金磐“飞地”全国样板、“生态+”现代化山区交通样板县、“基层党建+山城管事”模式、“微改造、精提升”行动试点、道地药材生态种植与质量保障试点、XX省农家乐第一村、医养康养结合新型养老服务模式等先行示范十大标志性成果，为全省乃至全国推进共同富裕提供样板和借鉴。

聚焦塑造共富基本形态，着力打造一个百亿级产业、一个特色生态产业平台、一块高能级的产业科创飞地、一个高品质的县城中心商务区、一个高层级的对外交通门户、一条山水城文融合的迎宾大道、一系列优质公共服务设施、一条高标准的市民健身绿道、一个综合集成的市民中心、一座多点协同的城市公园等共同富裕十大基础性场景，推动XX经济社会功能整体优化、形态整体提升，形成山区共富基本形态的全面蝶变之路。

二、加强领导、压实责任，为推动跨越式高质量发展打造共同富裕山区样板县提供坚强保障

实现共同富裕是全县人民的共同期盼，更是重要的政治责任，任务十分艰巨，机遇前所未有，XX将以奋进者姿态、创造性张力抓紧抓好打造共同富裕山区样板县的各项工作。

加强党的全面领导。充分发挥党总揽全局、协调各方的核心作用，落实“七张清单”问题亮晒整改机制，将党对一切工作的领导贯穿到推进共同富裕的全过程、各方面。全体党员干部坚决响应党中央号召，弘扬伟大建党精神，感悟思想伟力、赓续红色血脉、扛起责任担当，在新的赶考之路上披荆斩棘、奋勇前行。

提升干部队伍能力。以县乡集中换届为契机，选优配强领导班子，系统性重塑干部队伍，加快建设变革型组织、提高领导干部塑造变革能力。坚持系统观念、数字赋能，善于运用数字化改革的理念、方法和手段破解共同富裕体制机制问题，实现体系全面重塑、功能整体优化、创新综合集成。

建立工作推进机制。建立全域统筹机制，统筹推进共同富裕各项工作；建立清单化推进机制，明确任务责任，实行闭环管理；建立总结推广机制，及时总结最佳实践经验，为全省、全国复制推广提供借鉴；建立争先创优机制，以正确用人导向引领干部干事创业、改革突破争先；建立考核评估和督察反馈机制，保障各项惠民富民、促进共同富裕政策有效落实。

凝聚各方强大合力。坚持群众主体，旗帜鲜明地鼓励勤劳致富、率先致富，旗帜鲜明地鼓励先富带后富、先富帮后富，激发实现共同富裕的内生动力。充分发挥人大、政协以及民主党派、工商联和无党派人士的积极作用，充分发挥群团组织联系服务群众的桥梁作用，充分发挥在外XX人的独特作用，不断激发全体人民促进共同富裕的积极性、主动性、创造性，汇聚起全方位、全过程、全领域推动共同富裕的强大合力。

第四篇：额敏县第四小学和谐校园先进学校材料

团结进取扎实根 和谐共建育奇葩

—额敏县第四小学和谐校园先进学校材料

近年来，在各级党政，教育行政部门的大力支持、热情关怀下，额敏县第四小学坚持以科学发展观为指导，以社会主义荣辱观和构建社会义和谐社会核心价值体系为方向，以塑造良好的校风教风、学风为核心，以开展丰富多彩的文化体育、德育教育活动为载体，努力营造文明、健康、和谐的校园环境。全校各族师生齐心协力、无私奉献，各项工作取得了可喜的成绩，先后被授予自治区“德育达标学校”、“巾帼文明岗”、“女职工建功立业标兵岗”；伊犁哈萨克自治州“十佳名校”；塔城地区“民族团结模范单位”、“花园式单位”、“四好学校”、“（双合格）示范家长学校”、科技特色学校”、“关心下一代先进集体”、“雏鹰示范学校”、“中小学阳光体育运动先进集体”、“绿色学校”。

额敏县第四小学是额敏县唯一一所以汉、哈、维三种语言授课的学校，地处城乡结合部，占地36968平方米，校舍面积 3418平方米。全校教学班30个，汉语班13个、哈语班11个、维语班6个；在校生1335人，汉语704人、哈语500人、维语131人。校内建学前双语幼儿园一座，教学班5个，学生150名。全校教职工86人，汉族33人,维吾尔族16人，哈萨克族31人,回族3人，蒙古族2人，达斡尔族1 人）。

一、领导班子团结和谐，学校管理水平不断提升 学校高度领导重视民族团结教育，不同民族的领导干部牢固树立“三个离不开”思想，在工作中顾大局、识大体，带领各族教师团结一心，共同进步。校领导以身作则，带头遵守学校的规章制度，依法治校，依法办学。坚持每周一下午学习制度，学习政治理论和政策法规知识，并联系自身工作实际，不断提高自身政治理论素质，增强政治敏锐性；坚持学习业务知识，吸纳课改新理念、新方法，学习和借鉴先进的教学经验，提高自身业务理论素质和教学水平，充分发挥监督指导作用。

二、重视师德建设，打造高素质教师队伍

教师是全面推进素质教育的基础。学校本着以人为本的原则，从铸造师魂，提升文化素养等方面切实抓好教师队伍建设。一是狠抓教师职业道德建设，坚持政治理论学习经常化、制度化，不断提高教师思想政治觉悟。组织教师学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》，坚持把“三个离不开”民族团结思想教育、反对“三股势力”渗透教育和“四个认同”教育作为学校工作的基础，深入开展爱国主义、民族团结、反对民族分裂主义和非法宗教活动。积极开展师德建设大讨论，倡导“四个带进”（把爱心带进课堂、把微笑带进课堂、把饱满的激情带进课堂、把良好的兴趣带进课堂），以良好师德和人格影响学生，引导学生身心健康发展。

开展民汉教师“结对拜师”活动，一名汉族教师带一名“双语”或“汉语”教师，提高汉语水平。积极选派9名骨干教师参加自治区举办的“双语骨干教师培训”；学校及时组织接收“自治区双语教学视频培训”，参加人数达60人（次），为“双语”教学的开展提供师资保障。自治区党委常委尔肯江〃吐拉洪一行来额敏调研“双语”教育情况时，到县四小实地查看，见到学校文化氛围浓厚，富有特色，“双语”教学稳步推进，又不乏探索创新，给予了很高评价。

三、办学条件日益改善，育人环境和谐优美

为改善办学条件，县四小积极争取社会各界对教育的支持，通过争取学校建设项目，支教单位项目支持，完成了教学楼、塑胶跑道、实验楼、图书馆规化，校园教室前后及道路硬化，学校实验仪器、图书、音体美教学器材购置。目前，学校有操场10563.8平方米，田径场300米，足球场3750平方米。投入25万元完成了校园内硬化路面10016平方米；学校先后投入22万余元用于购置图书、实验、音体美等教学器材，如今教学仪器均已配足配齐，满足了教育教学需要。目前，投资1100万元、建筑规模7000平方米的教学楼项目正在紧锣密鼓的建设；300米塑胶跑道、3000平方米实验楼、3000平方米图书馆，正在规化落实。

四、校园文化氛围浓厚，师生文化生活丰富多彩 为美化校园环境，学校师生齐上阵，利用假期自己动手粉刷教室、整修围墙；修花圃1114平方米；种草坪6100平方米；养盆花800簇；种植榆树、杨树、柳树等风景树1700 3 棵；校园绿化面积15694平方米，现在校园内碧草茵茵、花木满园，一草一木、每一个标志、每一个警示都发挥着美育效应，展示着美育功能，净化着每一个学生的心灵。

学校启动“书香校园构建工程”，有计划、有目的、有指导的开展全校性读书活动，通过每日诵读、阅读指导课、班级图书角、撰写读书笔记、交流读书心得等一系列读书活动，引导师生读好书、会读书，使读书成为生活的一部分。大力开展“阳光体育运动”，课间，学生走上操场开展多种运动，在体育锻炼中增强体质，团结合作，培养坚毅勇敢的意志性格。学校被评为“中小学阳光体育运动先进集体”，多次获得地区乒乓球比赛第一名；县小学生足球赛第一名；冬季长跑第一名。

为丰富学生课外生活，学校组织了舞蹈队、秧歌队、美术、电子琴、足球队、军警拳、手工艺品制作等十二个课外兴趣小组，80%的学生参与了不同的小组，在活动中，学生相互学习，展示才能，活跃了校园文化生活，也提高学生的综合能力。县四小选派学生参加国家美术、书法大赛300多名学生分获钻石、金、银、铜奖，连续两年被国家美术协会授予“优秀组织奖”；连续三年参加地区少儿舞蹈大赛获一、二等奖。

五、抓学生德育教育，促学生全面发展

额敏县第四小学在下大力气提高教学质量的同时，始终把学生德育教育放在首位，围绕加强学生德育教育开展各项工作。积极开展重要节日、纪念日主题教育，清明节向 4 烈士墓献花，举办“追忆先烈、红色歌曲合唱比赛”；母亲节开展“生命如花绽放”感恩主题会；广泛开展节能、节约、费品收集利用等活动，让学生积极参与，亲身体验，点滴做起，为低碳生活尽一份力。通过升国旗仪式、特色中队创建、“爱国主义读书活动”、丰富多彩的德育实践活动，培养孩子良好的思想道德素养。

县四小充分发挥自身的人文环境优势，大力开展民族团结教育，校园中处处洋溢着民族团结的气氛。在这个多民族大家庭里，无论谁有了困难，全校师生都会伸出双手鼎力相助，几年来，学校为不同民族困难师生捐款达30000余元。县四小的余龙丽同学患重病，全校师生积极伸出援助之手，捐款2916元，帮助他度过难关。各族党员教师帮扶贫困家庭学生120名，为40名学生购买了平安保险，充分体现了“一方有难、八方支援”，扶贫帮困献爱心的社会主义新道德、新风尚。

六、安全措施做得细，隐患危险化为零

学校安全是教育工作得以顺利开展的根本，这是县四小领导班子的一致认识，也是他们不惜花大气力努力强化的工作。学校一面加强值班，严格执行门卫值班、治安巡逻制度，落实人防措施，一面想方设法增加安全设施的投入，现在，学校的重点部位，办公室、实验室、微机室等处都安装了摄像头，把物防措施落实到位。

为提高学生的防危除患意识，学校积极开展开展消防、交通、食品卫生、疫病防治教育讲座12次，接受安全教育 5 学生13692人（次），组织师生参加防震、防火演练6次，参加演练师生6438人（次）。为了加强学生上放学期间的交通安全管理，组织学生“小小交警”在上放学期间，配合交警疏通道路交通，在维护校前交通秩序的同时，确保了学生交通安全。

学校积极与法制副校长取得联系，对学生进行法制安全教育。采取青少年喜闻乐见、直观、生动的教育形式，通过组织学生观看道德、法制教育录像、影视、举办道德、法律知识竞赛等活动，加强学生法制教育。学校把涉及到学生安全教育的工作做得扎实，措施十分得力，确保了多年没有发生一起安全责任事件，没有一个孩子在校内受到意外伤害。

额敏县第四小学在改善办学条件，营造良好育人环境等方面的不懈努力，诠释了各族师生以科学发展为宗旨，以团结拼搏为追求共同理念，也为多语言授课学校办学、管理、改革树立了很好的典范。在各级党政、教育部门的支持、关怀下，这支各族师生共同浇灌的教育奇葩，一定会盛开的更加艳丽。

额敏县第四小学 2011年11月18日

第五篇：学校和谐校园创建工作总结

*****学校创建和谐校园工作总结

我校根据教育部《关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》、自治区教育厅《关于转发<教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见>的通知》和《****市创建和谐校园活动实施方案》的精神，积极开展创建“和谐****”活动，努力构建和谐教育，以创建和谐校园为契机，为学生创造平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，为****和谐社会建设作出应有的贡献。在学校党政领导的高度重视和全体师生的努力下，学校的和谐校园创建工作取得了显著效果。现总结如下：

一、加强领导，明确责任，强化创建和谐校园意识

我校成立了以***校长为组长、分管副校长****为副组长的和谐校园创建工作领导小组，对创建工作进行全面规划形成书面方案，将其具体措施分层落实，实行一级抓一级、一级对一级负责的责任制，建立了一套完善的工作责任制和责任追究制，使整个创建工作能够真正做到层层落实，奖惩分明。校领导小组通过教职工大会、学生大会等形式，不断让全体师生强化“创建和谐校园”意识，让全体师生意识到：学校是和谐校园创建工作的主体，创建和谐校园也是发扬优良校风和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效措施。我校按照以人为本，落实“安全、健康、文明、和谐”的总体要求，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，强化校内日常安全卫生管理，加大力度弘扬中华民族传统美德，形成了良好的道德风尚、和谐的人际关系，充分调动广大师生、家长和社区的积极性，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园，共同推进和谐校园创建活动的开展。

二、加大投入，营造氛围，创建文化浓郁和谐**** 校园文化建设是学校综合办学水平和办学品位的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。我校认真贯彻落实《****中小学校园文化建设40条评分细则》，切实加强校风、教风、学风建设，形成“以学生为本”的育人环境；师德建设良好，关注和尊重学生的个性发展，不发生教师歧视或体罚学生的行为；同时学生也自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。我校从学校的实际出发，以和谐****为主题，全面推进校园文化建设，把校园文化建设推上了一个新的层次，形成了能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。2005年底，我校被评为“校园文化建设先进单位”。

１、加大对校园文化建设的投入。几年来，学校投入大量的资金，扩大运动场地，铺设300米塑胶跑道，更新广播设备，整治校园环境。目前校园内道路整洁、鸟语花香、绿树成荫。学习区、运动区、教工和学生生活区，条块分明，井然有序。综合办公楼前明亮的宣传橱窗，主校道旁的黑板报，百米文化长廊，中心花园飞向明天的雕塑和“厚德载物、自强不息”、“立德明智、协和创造”的格言校训体现着学校浓郁的文化氛围。优美的自然景观、人文景观形成了具有教育特点、时代特点、民族特点的学校自己独特的文化风格和文化品位，增强了师生对校园精神的认同感、自豪感。学校继2001年被评为“****绿色学校”之后，2005年又获得第三批“全国绿色学校”的光荣称号。

2、成功举办每一届艺术节。艺术节以活跃校园文化生活、提高师生审美修养为宗旨，我校举办了5届。课本剧专题晚会、校园歌手大赛、五四文艺晚会、书法、美术比赛、教职工音乐晚会等一系列活动，使艺术节内容丰富、精彩纷呈，全体师生以饱满的热情和积极的态度投身艺术节，感 2 悟艺术节，陶冶情操，振奋精神，达到了弘扬时代精神，唱响主旋律和感染人、教育人、鼓舞人的目的。

3、弘扬和培育民族精神系列

我校进行了纪念抗战胜利、“九一八事变”等活动，通过黑板报、专题广播、演讲会等形式对学生广泛进行弘扬和培育民族精神的宣传教育。历史的回顾，使学生不忘国耻，激发了学生的爱国主义情感。

每年三月份以团支部为单位，组织青年团员帮助孤寡老人，慰问残疾儿童，清理卫生死角，义务理发、修车。以班为单位进行一次学雷锋演讲活动。开展“交一次特殊的团费，为特困学生献爱心”活动。我校师生为印度洋海啸受灾国捐款7652.2元；为特困学生捐款2576.8元；为**、***抗洪救灾捐款2200.00元；为****同学捐款14826.70元；为***同学捐款10592.10元。灾难、病魔无情人有情，这一笔笔捐款给受困人及其家人带来了温暖和希望。扶危济困的传统美德，助人为乐的高尚情怀在我们的校园里又一次发扬光大。通过活动，使学生进一步理解和认识雷锋精神的深刻内涵。

每年四月份组织高一年级学生前往南山烈士陵园，瞻仰革命烈士纪念碑，祭奠革命烈士陵墓，使师生受到一次心灵上净化，思考如何继承遗志，发扬革命传统。

每年五月份围绕纪念“母亲节”，开展了一次感恩教育活动。各班级以“母爱”为题，召开一次主题班会。全校以“爱母情结”为主题，进行一次征文比赛。每个学生利用节假日为母亲做一件好事。这使学生理解父母的苦心和期盼，并将这种感悟化作刻苦学习的内在动力，进而伸展到对老师、同学心存理解、感恩之心。

每年九月份组织开展高唱爱国主义教育歌曲的活动。高唱爱国主义教育 3 歌曲，是培育爱国主义情感、振奋民族精神的重要活动。我校先后组织全校学生演唱《大刀进行曲》、《毕业歌》、《松花江上》、《保卫黄河》等抗战歌曲和革命历史优秀歌曲。举办了“庆元旦、迎新春”歌咏比赛晚会。学校合唱团参加****市“高唱团歌跟党走”歌咏比赛荣获特等奖。嘹亮、雄壮的歌声，使学生从中感受到中华儿女前仆后继、不屈不挠的抗战精神，极大地激发了学生的爱国主义情感。

每周星期一的升旗集会，开展“国旗下的讲话”活动，深化全体教职工和学生的爱国主义精神。

4、开展“文明教室”、“文明宿舍”评比活动。我们在原有的基础上重新修订《文明教室、文明宿舍评比方案》，使这项评比工作规范化。要求教室明亮整洁，格言、警句悬挂和学习园地布置美观、合理，整体文化氛围浓厚。宿舍内清洁、整齐，生活用品摆放统一，床铺叠放整齐。每月评比一次，并张榜公布。这一评比活动，使校园文化建设深入到学校的每一个角落，对培养学生良好的学习生活习惯、树立良好的学风校风，促进学校的精神文明建设产生了积极的作用。

三、完善制度，积极防范，健全校园安全卫生管理网络

我校根据****市教育局关于加强安全管理和安全教育的文件和会议精神，在“安全第一，预防为主”方针的指导下，切实加强安全管理、检查和教育，积极开展创建“平安校园、和谐校园”活动，以保护师生生命财产安全和营造良好的校园环境为重点，进一步完善学校安全工作的责任体系和治安防范体系，群防群建，整体推进，重点突破，为学校教育教学保驾护航。

（一）、强化责任意识，做到“三个落实”

师生安全，责任重于泰山。尽管我校安全教育和管理工作取得了良好的 4 效果。近年来没有发生过重大的人员伤亡事故，有效地保障了师生的安全。但安全教育和管理工作决不能一劳永逸，掉以轻心。学校先后召开校长办公会议，行政会议，班主任工作会议，认真学习自治区教育厅、市教育局文件精神，专题研究安全教育工作。

1、组织落实：学校成立了以****校长为组长、分管副校长****为副组长的“安全工作”领导小组和“安全教育活动月”领导小组，建立以校长为学校第一责任人，各部门领导、各班主任为部门、班级第一责任人的安全责任网络，做到分工明确，责任到人，通力合作，积极工作，提高了驾驭和控制校园治安局势能力。并层层签订安全工作责任状，上交安全风险抵押金，进一步明确责任，承担风险。“安全教育活动”领导小组先后发出《****高中关于做好2007年“安全教育活动月”的通知》，对“安全教育活动月”进行了具体的部署，把安全工作落到实处。每月召开安全工作领导小组会议，调查分析研究学校安全状况，密切掌握学校安全动态，将安全隐患消灭在萌芽状态。

2、制度落实：在原有安全制度基础上进一步健全完善安全制度，制定和修订了《****高中安全目标管理责任状》、《****高中紧急情况疏散预案》、《****高中安全检查要求及评分标准》、《****学生安全管理条例》等制度，《****高中火灾安全及应急疏散预警方案》、《****高中食品卫生安全专项整治实施方案》、《****高中“安全教育活动月”实施方案》、《加强校园文化建设实施方案》、《创建平安校园计划》等计划方案。

3、措施落实：1）加强保卫科的管理，分日班和夜班值班，双休日、节假日白天除了门卫保安人员，还有教师义务治安队，校领导、班主任每日轮流值班。每天夜间教学楼有专人值班，学生宿舍楼除了宿舍管理员值班外，行政人员还轮流值班。2）消防防盗设施进一步完善，添置了防范设 5 备，灭火器、消防栓、水带水枪等消防设备进行了更新。按安全规定要求各楼梯均挂安全出口标志，教学楼、宿舍楼均安装了应急灯。建立起人防、制度防、设施防等有机结合的防范体系。3）安全教育经常化。利用国旗下的讲话、班会进行安全教育，各学科注重课堂渗透、各班开展以安全为主题的团队活动，做到了安全教育经常化。4）我校继续聘请港北公安分局领导为法制副校长，邀请消防队领导给全体教师进行消防知识培训，依靠社会社区力量完善安全法制各项措施。5）上半年我校加强了校门口的安全措施：校门口竖立警示牌，放学时间由门卫保安和行政值班人员负责维护秩序，发放机动车进出牌。

（二）、积极预防，加强领导，明确综治思路

治安综合治理的重点由调查处理矛盾纠纷及刑事案件向着力预防过度，体现了综合治理工作的主动性，预事于前，制敌于先，避免工作被动，防止产生“头痛医头，脚痛医脚”的恶性循环现象。

1、学校保卫科对各栋楼分别制定了防火预案，对火灾应急的指挥、预警、人群疏散、初始火灾的扑灭程序进行了周密安排，成立了消防、联防等多个领导小组。

2、学校政教处定期召开各班主任会议，随时准确地掌握学校治安动态和现状，及时了解学生及教职工的情绪和思想倾向，并建立健全跟踪记载档案和信息报送制度，发现不安定因素能及时上报。

3、组织领导到位，将安全工作纳入学校行政重要议事日程，将综合治理工作作为党总支会、行政例会的必备议题和议程，每次会议均由分管安全工作的副校长简要介绍近期安全检查状况，或由分管德育的副校长介绍学生思想现状，对不良形象及时研究对策，坚决排除一切不安定因素，将各种矛盾和纠纷化解在基层，解决在萌芽状态。

4、根据“稳定压倒一切”的方针，学校保卫科配合校团委、工会等群众组织，加强了教职工和学生的思想教育和法制教育，从源头上抓起，坚决杜绝非法集会、游行示威、上访、罢课等政治案件的发生。对中的敏感期、重大节日和重大活动的维护稳定工作能及早部署、加强预防，通过形势多样的深入教育，引导教职工及学生遵纪守法，增强法律意识和法制观念，不参与“法轮功”等邪教组织活动。

5、做好各类矛盾与纠纷的排查调处工作。对校园内发生的矛盾纠纷等偶发事件能及时、耐心、认真地调查，坚决、果断、妥善的处理，做到小事不出办公室，大事不出学校，内部矛盾内部解决，不上交矛盾，不扩大矛盾事态。

6、进一步加强“四防”的自查自究。重点进行了防火安全、饮食卫生安全方面的隐患排查，针对自查情况，制定整改方案，整改措施落实到位。

（三）以人为本，内外结合，加强人员管理

几年来，学校社会治安综合治理坚持以人为本的总原则，“治人”而不“人治”。学校常住学生和教职工有4000多人。本学校以常住人口管理为突破口，同时加强外来人员管理，防止校外人员入校破坏学校稳定。

1、政教处多次召开班主任会议，宣讲学生安全教育内容，并有选择性的学习有关治安、消防、安全的管理制度，通报近期学校综合治理的工作重点，广泛收集班主任反映的情况及有关意见和建议。

2、建立了学习档案，随时记载违纪违规情况，每季度一通报、每半年一小结、每一总结，既树正面典型，又树反面典型，同时将学生在综合治理规律中的表现列为考评项目，并将此作为“优秀班级”评选的重要条件。

（四）积极投入，广泛宣传，狠抓消防建设

1、新添置了近万元的消防设备，达到了消防部门的消防设备配置标准。加强消防器材的保管，做到了保管责任到人，并签定责任状。同时加强微机房等重要场所的消防管理。

2、增设应急照明灯。一方面确保消防应急照明用，另一方面加强了校园内部可视度，有利于校园安全监管。定期检修楼道电灯、消防栓等设施。

3、以3月份安全教育活动月为契机，广泛开展安全教育活动，包括安全讲座，收看《案例警示录》等安全教育辅导录像片。

（五）、依托活动，防微杜渐，深化法制教育

过去学校师生的安全法制教育以集中教育为主、日常教育为辅。近年来，我校根据市教育局《关于进一步加强学校安全工作的紧急通知》精神，安全法制教育的重点由集中学生宣传日常潜移默化的熏陶，增强师生法制观念和遵纪守法意识，预防青少年违法犯罪，杜绝师生安全事故，为青少年成长提供一个健康向上的法制环境和治安环境。

1、续聘法制副校长。在法制副校长的指导下，规范学校的安全防卫措施，完善校园治安管理工作制度，开展法律、法规、交通安全常识、安全防范、禁毒、防震、防灾减灾等知识讲座，或提供咨询，提高师生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。

2、每月定期召开一次安全和法制教育的主题班团会，承办两期安全法制教育黑板报。

3、制订了安全法制教育详细方案，落实相关教育内容。根据学生情况和心理年龄特点，同时充分利用政治课等课程对学生进行安全知识和法制知识的专题教育。

4、保卫科与政教处密切配合建立健全家校联系制度，向学生家长印发家校联系卡，对学生的日常文明行为、与行为习惯进行跟踪调查，掌握学 8 生的实际情况。

5、利用每年3月份“安全教育月”，重点对学生进行个人人身安全、交通安全教育，配合交警队办安全教育展板，提高学生安全意识。

（六）、联合整治，齐抓共管，净化育人环境

我校在抓校内整治的同时，狠抓周边环境的治理，维护学校及周边地区治安秩序，净化育人环境。

1、四月份在学生中开展问卷调查和学生座谈活动，了解学校周边娱乐场所（游戏厅、网吧）及流动摊点的经营情况。

2、保卫科、值日领导和教师加强了校门周围流动摊点的监管，扩大监督范围。

3、与**派出所和城建部门配合，成立了学校主要领导亲自挂帅的领导小组，在明确职能的基础上确定内外结合、合力整治、齐抓共管的总体思路，在今后整治过程中，要加强与工商局、文化局的联系并根据有关文件规定，将不属学校周边经营范围，或经营内容不健康的娱乐场所和无证摊点坚决予以取缔。

4、在校内加强学生饮食卫生教育和纪律教育，通过内部整顿配合外部治理。

（七）、健全制度，落实责任，优化管理手段

1、建立健全了学校综合治理的各项制度，包括门卫制度、节假日值班制度、重点部门“四防”制度，外来人员管理制度、校园消防制度。

2、明确校长为学校第一安全责任人，分管安全的副校长为第二责任人，建立校长——副校长——总务处、政教处——具体责任人（各处室负责人、各班主任、保卫科、门卫、宿舍管理员）的责任追究体系，层层签定责任状。

3、加强食堂管理工作，努力提高伙食质量，让师生吃得好，吃得放心。经常组织食堂工作人员学习有关规章制度，使食堂工作人员明确职责，提高服务质量。严格把好原材料的进货、验收、销售关，做到不合格的原料不入库，霉烂、变质的产品不销售。不定期地对食堂的卫生工作进行检查、督促。坚决执行大宗物资由市勤工俭学公司集中采购的规定，杜绝私自采购的现象，确保了原料的安全、卫生、质高、价廉。不定期组织相关人员对各供应商的加工场地、卫生条件等方面的检查，及时指出不足。同时不断改善食堂的内部环境，为师生就餐提供良好的环境条件。

4、加大责任追究力度，坚持“谁主管、谁负责，谁的问题谁解决”的原则，把学校安全工作的好坏同责任人的奖惩切实挂钩，不断增强责任人对维护学校稳定的重视程度和工作力度。

几年来，我校师生员工团结协作，同心同德，群策群力，与时俱进，开拓创新，以“强化爱与责任，共创和谐****”为主题，在创建和谐校园方面作了很大的努力，也取得了显著的成效，全面提升了学校的管理水平和办学品位。学校在新的百年辉煌中将进一步突出教学中心地位，通过教学改革，促进教学质量的提高；适应人事改革形势进一步完善岗位责任制；适应优质高中发展的需要，进一步提高管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、文化育人的水平。我们将抓住机遇，与时俱进，奋力拼搏，向全国示范性普通高中迈进，共同创造****高中辉煌灿烂的明天！

****市高级中学 ****年**月**日