第一篇：广兴学区中心学校开展学校管理年活动总结
广兴学区中心学校开展“学校管理年”
活动总结
为进一步推动素质教育的实施，切实规范学校管理行为，提高学校管理水平，向管理要质量，向管理要效益，贯彻落实《关于印发“学校管理年”活动实施方案的通知和体育局关于开展“学校管理年”活动的通知》精神，结合我校实际，在2011年5月至2011年11月开展了“学校管理年”活动，积极稳妥地开展各项的工作。现将活动开展及对各校活动情况考核总结如下：
一、“学校管理年”活动实施情况
（一）加强了宣传力度，提高全体师生对该活动的认识
为扩大活动的影响面，强化质量意识，使全校职工投入到该活动中来，中心学校领导十分重视，成立了“学校管理年”活动领导小组，负责该活动的部署和全面指导，召开了全学区动员大会。组织教职工认真学习上级要求和县教育和体育局的的方案，落实教育局有关文件，制定与完善本校管理制度，特别是根据绩效考核方案的要求，结合校情重新修订了《广兴学区中心学校绩效考核细则》，并将制度汇编成册，公布上墙，通过广播、板报、橱窗反复宣传，通过活动提高认识，通过测试，深化理解，逐步使《管理规范》内化教职工的自觉行动。对推进该活动顺利进行起到很好的作用。
（二）加强了组织建设，制定活动方案，建立保障机制。
加强组织落实，中心学校成立领导小组，各校也成立相应的领导小组，明确分工，细化目标，责任到人。将管理目标层层分解，使每项工作有人管，每件事情有人做，确保了按序时进度保质保量完成目标。
（三）加强了目标分解，明确工作责任，严格考评，确保目标达成。
成立管理工作小组，工作小组根据职责分工定期和不定期开展检查与评比，发现问题及时指导与整改，并做好考评工作，严格奖惩。各校通过组织教师全面深入学习文件精神，结合学校实际，对学校常规管理工作进行全面排查，广泛听取教师、学生、家长及社区的意见或建议。针对自查出的突出问题，分析原因，查找差距，按照及时发现，及时整改，及时规范的原则，认真分析原因，制定整改方案，完善改进措施，落实整改责任，切实解决实际问题，使学校管理取得了明显成效。
（四）规范了学校办学行为，完善了各项规章制度，全面提高学校管理队伍整体素质，努力实现学校管理的科学化，精细化，提高办学水平和管理效益。
二、存在的问题
回顾我校“学校管理年”活动开展情况，虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我校教学和管理工作还是存在一些需要我们今后努力去改进与提高的地方，主要表现为：
（一）“学校管理年”活动开展有待更全面、深入。
回顾过去我们开展的活动来看，存在个别教师对“管理年”活动重视不够，认识存在较大差异。
（二）对在“管理年” 活动中出现的一些新情况、新问题，我们研究解决的方式方法还有待进一步改善，力度还有待进一步加大，管理工作还应该向更高层次上延伸和发展。
（三）学校工作效率需进一步提高。
有时因学校对中心学校文件精神的领会不深，中心学校部署安排的工作出现拖拉现象，致使学校工作效率偏低。
以上是在我们工作中确确实实存在的问题，在学校改革和发展的关键时期，我们坚定不移地向管理要质量，向管理要效益，切实规范学校管理行为，提高学校管理水平，以“学校管理年”活动为契机，针对我校存在的问题，进一步强化教学和管理工作，“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”，力求达到“在学中思，在思中做，在做中悟，在悟中创”的要求，同时坚持学校管理精细化，管理模式科学化，以高质量高效率的管理水平为学校的发展提供坚实的基础。
广兴学区中心学校
2011年11月20日
第二篇：广兴学区中心学校2012年工作要点
肥东县广兴学区中心学校
2012 年 工 作 要 点 与 安 排
2012年2月2日
广兴学区中心学校2011-2012第二学期
工作要点
新学年、新起点、新高度，本学年我校的办学目标是：强化管理，加强师德教育、优化教师形象、全面提高教育教学质量，为了使我校教育教学持续、健康、协调发展，特制定以下工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以办人民满意教育为目标，以全面巩固“两基”成果，以实现学校标准化建设化为契机，以全面提高教育教学质量为中心，努力实现教育教学质量的新提升，为加快我镇“跨越式”发展提供有力的智力支撑。
二、工作思路
围绕一个中心:以提高质量为中心，以改善办学条件为基础。突破三个重点:一是重点加强学校管理，提升办学水平;二是重点加强绩效管理，提高教育教学质量;三是重点加强师资建设，推动教师专业化发展。
三、工作重点和措施
1、强化教师职业道德，进一步推进德育工作
强化师德楷模宣传教育，广泛宣传优秀教师的先进事迹，认真贯彻《中小学班主任工作规定》引进社会评价，强化师德考核，改善教师待遇，关心教师身心健康，维护教师的合法权益。为进一步推进德育工作，一是要抓好学校教育，提高德育工作的实效性，坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，把德育融入学校工作的各个环节，发挥课堂主渠道作用。二是加强德育队伍建设，提升德育队伍的综合素质。三是加强德育活动基地建设，丰富活动内容，四是着力加强末成年人理想信念，民主法制，民族精神与文明诚信教育。五是进一步深化关爱留守儿童，及贫困生的工作，深入开展心理健康教育。
2、强化安全管理
学校广泛深入开展师生安全意识和自我保护知识教育，增强安全防范能力，建立健全学校安全工作预案制度，学校和班主任签定学生安全责任状，实行一票否决权。安全管理具体要做如下工作(1)每天领导组成员轮流值日，全方位进行安全巡视。(2)每周教师例会要对安全工作进行总结。(3)每月出一次安全教育专刊。(4)每学期要对安全优胜班级进行表彰。(5)坚持路队制。
3、创新学校内部管理机制
我们参照《县中心学校评估细则》，修订完善《广兴学区中心学校教育教学奖罚积分细则》，把它作为推行绩效工资的主要依据，切实制订我校绩效工资实施办法，完善重能力，重实绩，重贡献的分配激励机制，将职工的工资待遇与岗位职责，工作表现和工作业绩挂钩，使分配向一线教师和优秀教师倾斜。
4、以“学校管理年”活动和“一校一特色”活动为契机，提高学校办学水平和办学特色。以“规范、精细、特色、高效”为目标，加强学校管理，着力解决学校管理中存在的薄弱环节和突出问题，逐步建立健全学校各项规章制度，在实现学校科学化、精细化管理上取得成效。
为了使我校的文明礼仪教育更深入，我们要在文明礼仪教育的基础上，以《中小学文明礼仪常规》为主题，继续深入开展中华民族文明礼仪教育、现代文明礼仪教育、促进学生良好日常行为规范的养成，使之成为我校特色。
5、教学不断推进精细化管理
一是抓好课程、课堂、课外三个关键环节。强化教学的“五个流程”管理，向管理要质量，课程要突出抓规范，课堂要突出抓效率，课外要突出抓延伸；二是强化规范教学。通过学校领导、教研人员随堂听课，教学视导，开展竞赛评比，常规检查，教师评课等活动，切实提高教学效率，三是抓好教学质量检测评估，按照既定的教育教学评价机制，扎实开展学校、学科、学段的教学质量分析，监测与评价工作。
6、加强课题研究工作
学校将做以下工作:（1）制订课题教研、培训计划，暑期组织一周教师课题培训，每月组织一项课题专题研究，每周进行一次校本培训。(2)选派优秀教师参加各级培训，观摩“教坛新星”授课。(3)鼓励中青年教师参加提高学历层次及各种在职培训，从时间上给予保证，经费上给予补偿。（4）每学期人人要上一堂具有教改特色的公开课，积极参加各级课堂教学评比及观摩活动，组织开展一次优秀教学论文评比。
广兴学区中心学校2011-2012第二学期
工作具体安排
二月份
1、制定落实学校工作计划
2、迎接县开学工作检查
3、寒假校园安全设施自查
4、修定完善学校各项规章制度
5、学期教育教学计划，教研计划，德育工作计划，少先队计划，安全教育计划
6、组织参加县教育干部春季培训班
7、开展“文明礼仪进校园”系列活动
8、召开班主任会，落实县读书活动计划
9、电子白板安装，多媒体教室桌凳添置，设备检修
10、对部分教师随堂听课
11、安全教育一月一主题活动
12、整理收集学校管理年及特色材料
三月份
1、落实春季传染病各项防控措施
2、组织学生参加县读书征文比赛
3、选拔心理健康优秀案例参加县评
4、开展民主评议学校中层及以上干部工作
5、“班班通”工程教学应用培训及评比活动安排
6、教育教学月查
7、筹备片教研活动
8、学校财务制度落实情况小结
9、迎接县小教科工作调研
10、征集“七项评比”报电教馆作品
11、组织迎接县“走进海洋”征文比赛
12、组织迎接县自制教具、装备论文评选
13、送审报教师继续教育学时
14、选定参加片教研课人员
15、校内教研课开展及评比
16、学校管理年活动开展及材料积累
17、安全教育一月一主题活动
四月份
1、校内教研课开展及评比
2、片教研活动人员落实
3、组织开展多媒体课堂教学评比活动
4、组织学生参加县乒乓球比赛
5、开展交通安全主题教育
6、承办片教研活动
7、承办片教育活动后总结
8、安全教育一月一主题活动
9、循环教材使用情况自查
10、组织教师集中培训、远程教育培训报名
11、学校管理年及特色活动开展及材料收集
五月份
1、召开家长会、毕业班座谈会
2、公开栏展现
3组织参加“班班通”工程教学应用能力培训 4组织参加县小学生讲故事比赛 5组织参加县小学生书画比赛 6开展防溺水宣传教育月活动 7开展防震减灾紧急疏散演练 8教育教学月查
9、迎接小教室视导及调研
10、学校管理年和特色活动开展及材料收集，迎接县学校管理年检查
六月份
1、上报县优秀反腐倡廉读书征文
2、多媒体、电脑室设备设施维护与检修
3、学校管理评估材料自查与小结
4、县级三好学生、先进班集体评比
5、组织毕业、期末考试及期末试卷分析
6、完成上半年工作总结、拟定下半年工作思路
7、暑期教师培训及学生暑期生活安排
8、迎接县办学水平发展性督导评估工作
9、报送县“七项评比”作品
10、报送县“交通安全在我身边”征文
11、暑期防溺水各项措施落实情况自查及小结
七月份
1、参加县办公室主任培训会
2、组织教师参加各类暑期培训
3、组织参加县第二期中青年干部培训班
4、暑期校园安保工作督查
八月份
1、组织教师参加暑期各类培训
2、督查学生暑期读一本好书工作
3、参加县英语智能教具系统应用能力比赛
4、暑期校舍维护及安全隐患排查 九月份
1、做好准备，迎接县开学工作检查。
2、教职工考核工作。
3、参加县教学质量分析会。
4、开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动
5、组织参加县读书活动比赛。
6、学科论文和案例评比。
7、“一校一特色”活动进行。
8、开展“平安校园”评选。
十月份
1、开展国庆系列活动。
2、校本培训工作自查。
3、组织教师到外地听课。
4、小学生心理健康工作自查。
5、学区教学工作视导。
6、“一校一特色”活动进行。
7、教育教学月查。
十一月份
1、组织参加县小学科学教师实验课操作比赛。
2、组织学生参加县小学生跳绳比赛。
3、组织期中成绩抽测。
4、组织参加片教研活动。
5、“一校一特色”活动进行。
6、参加县音、体、美、卫设备应用培训班。
十二月份
1、开展法制教育宣传周活动。
2、学生体质健康标准测试数据报送工作。
3、评比德育工作先进集体、先进个人、优秀班主任。
4、迎接县义务教育学校义保终期督查考核。
2012年2月2日
第三篇：广兴学区中心学校校本培训工作总结
广兴学区中心学校2011校本培训工作总结
我们广兴学区中心学校始终把坚持校本培训、校本教研作为学校可持续发展和教师专业化成长的必由之路。因此，在校本培训中，我们又始终把打造一支高素质的教师队伍作为学校工作的重中之重，整体构建学习型组织，立足校本，促进教师专业化发展。现将本学年校本培训工作总结汇报如下：
一、培训目标
1、提高教师的综合素质，特别是教育观念和行为能力转变与提高。
2、备好课、上好课、评好课、命好题、育好人
3、切实实现教师角色、教学行为和学生学习方式的转变，培养一支具有创新意识和创新能力的教师队伍。
二、培训重点
1、以师德为核心，加强教师队伍建设。
2、加强教师教学基本功培训，提高教师的基本技能。
3、加强现代教育技术培训，提高教师的教学手段。
三、培训内容、形式
1、师德培训：明确内容，敬业、奉献、质量、效率、淡泊名利、热爱学生等等，特别是教师的创新精神、团队精神、自主意识和服务意识观念。
2、理论培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
3、基本功培训：不断强化了教学常规的管理工作，进一步深化了教师基本功训练，包括教学方法、普通话、新课程标准。
4、现代教育技术培训：对教师进行幻灯片制作，课件制作的校内培训。加强对校园网的建设，同时引领全体任课师学会多媒体教学手段，鼓励大家经常性地使用多媒体教学手段。
5、新课标培训：对各科教师进行了课标培训，使教师都能掌握课标。在备课中做到不超标。
6、培训方法：
（1）专题讲座和自学相结合。（2）老中青结对，相互听课，取长补短。（3）理论学习与实践相结合。
（4）自主学习与相互学习结合，在自悟和交流中提高。
四、开展的主要活动
1、扎实开展了深入学习实践科学发展观师德演讲评选活动，提高了全体教师的职业道德水平。
2、广泛开展“人人上课，人人评”活动，努力让“备好课、上好课、评好课”成为每个教师的自觉行动。
3、积极开展“青年教师三项基本功竞赛”（粉笔字和钢笔字、课堂教学、课件制作暨说课），努力为青年教师的快速成长搭建平台。
4、组织中青年教师开展教育教学论文大赛。
5、成功组织开展了广兴学区中心学校校际电教公开课活动。
6、有计划地开展各科新课标培训活动。
五、取得的主要经验
1、周密计划，合理安排
每学期开学之初，学生返校之前，我们的第一次校本教研就是大家坐在一起共同商讨本学期校本教研计划，我们的计划是细线条的：组内的几位教师按顺序排出每周上研讨课的人员，再按学期初各学年规定的教学进度确定出每周研讨课的内容，同时也安排出每周要查阅的有价值的课改文章，及专题发言的人员，在计划中还要确定出每周集体备课的中心发言人。我们这样计划的目的是让每一位同志明确本学期校本教研重点要解决哪些问题，每位教师在校本教研活动中的担当的角色和要完成的任务，以便有针对性的进行学习、研究。由于我们计划明细，每一次校本教研活动都能做到有的放矢的解决教学过程中遇到的一些问题。
2、上好每节研讨课
每名上课教师前都要从课标要求、学生状况、教学设计、多媒体课件准备上精雕细琢。同时广泛征求大家的意见，而其它同志对于上课教师都能给予无私的帮助。像我们张道云老师每次都会提前寻问准备情况并提出中肯的意见，张新老师的课件制作才能也成了大家共享的资源。我们学校的领导听“推门课”，同时对校本教研“全程陪护”，无论是听课或参加数学组的集体教研，每次都给予较高的评价。
3、在评课中共同提高
我们每次校本教研的评课环节上是这样安排的。首先由上课教师本人介绍课前准备，教学环节设计的意图，如何体现课改要求以及课后的反思。然后听课教师从教师基本功、新课引入、新知与能力的生成、多边活动、反馈及矫正、学生情感及价值取向的变化、归纳与总结及教学效果等方面加以评议。评议遵循两个原则：（1）.多泼冷水，少唱赞歌。之所以这样做是因为无论上课者还是评课者我们都是一家人，我们心无芥蒂，唯一的目的是共同提高。（2）.评课时按年龄由小到大顺序进行。这样做的目的是让年轻教师有更多的思考，更多的主见，更大的胆识，鼓励他们敢于发表自己的见地，切勿人云亦云。在我们评课活动中还有一个对评课者的评议的环节，评议谁提出的问题最多，最有针对性，谁的意见对大家帮助更大。这种评课方式不但帮助授课者及时找到不足，对所有听课和评课者来说同样是难得的学习和锻炼方式，让所有人在听课评课中不断自省，在教学活动中大胆实践，不断地自我完善，如今我们的评课冷水泼得没有以前多了，不是大家圆滑了，是授课者水平越来越高了。
六、校本培训中遇到的困惑
1、教师思想观念落后。新一轮课程改革对教师的要求，决不仅限于熟悉新教材和执教新教材，更关键的在于教师理解课程改革的目标、指导思想的转变，以及教育理念、教育手段和方法、教学行为的一系列变革。农村教师，特别是部分老教师外出学习的机会少，获取新知识、新理念的渠道单一，受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用自己数年来业已形成的传统教学经验模式，思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实施新课程的主动性和积极性，认为实施新课程是年轻人的事，是新课程实施年段的事，与己无关。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响了新课程的实施。
2、教师专业化成长落后。新课程强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断“充电”，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待，在课程改革和课程实施的过程中，走上自身的专业化之路。
3、新课程实施引领落后。农村教师由于长期习惯于传统教学，传统的经验教学思想根深蒂固，对新课程的组织实施倍感困惑，课改更容易停留在形式上或教学的部分环节上，更容易“新瓶装旧酒”、“穿新鞋走老路”。所以，农村学校更需要骨干教师，更需要骨干教师发挥带动作用和辐射作用。但由于农村学校经济、环境、成长平台等一系列原因，年轻骨干教师的流失严重，学校普遍缺乏实施新课程 的引路人。
4、师资配备落后。由于各种因素的积累，农村学校的师资配备也成为制约新课程实施的颈瓶。存在“三多三少”——老教师多，专业不对口教师多，民师转正的教师多；青年教师少，高学历教师少，骨干教师少。总体呈现年龄偏高，学历偏低，整体素质不高的特点。
当然，农村学校还存在着经费不足，硬件不够，农村外围课改氛围不浓，教学资源不丰富，教育信息不畅通等一系列实施新课程改革的困难。但“课改成败，系于教师”，只有立足于教师，不断加强校本培训，不断改变现状，才能真正立足现状，把课改推向深入。
七、今后的设想和工作思路
校本培训工作是一项长期的工作，需要我们不断挖掘、发现、创新，在今后的工作中，我们将不断总结，发扬成绩，继续探索实践，一如既往，继续坚持和实施“精品意识，名牌战略”，建章立制，进一步规范校本培训行为，充分发挥骨干教师、学科带头人、专家的引领作用，加大培训力度，科学管理，使我校的校本培训工作向深层次、高水平发展，为基础教育改革奠定扎实深厚的基础。
校本培训工作是一项任重而道远的工作，在这条路途中，我们要有勇往直前、披荆斩棘的奋斗精神。相信，在广兴学区中心学校全体教师的共同努力下，我校下一学年的校本教研、校本培训工作，乃至整个教育教学工作一定会再创新的辉煌！
第四篇：广兴学区中心学校2011年上半年工作总结
广兴学区中心学校2011年上半年工作总结
2011年上半年工作即将结束，回顾本学期工作，我校在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，严格执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入“严师工程”，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下：
一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用
本学期，领导班子团结一致。期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。本学期来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，总务主任张宽让虽然家庭负担重，却以工作为重，把学校的后勤管理得井井有条。学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到的学校、社会、家庭三结合。
加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，特别是教导主任王荣勤，因教师少，任务大，既有语文科的教学，还担任了班主任。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、加强德育工作，建设文明校风
德育是五育之首，本学我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：
2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；
5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育、慰问活动、雏鹰争章等进行德育教育。
7、学校教导处根据实际情况，调整夏季大课间时间为晨读课后，进行阳光礼仪训练，并制定了计划和细则，并准备以此编写德育校本教材。
三、重视队伍建设，培养优秀师资
师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学期来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“严师工程”。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩牌，对教学没兴趣。半年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。
四、狠抓教育教学。
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。
1、积极开展了教研活动。全期开展教研课20堂，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。
（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。（2）、做好学籍管理工作。
（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。
（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。
（5）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，数学竞赛，书画比赛、六一文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。（6）、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。
五、加强家访和安全管理工作
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。
1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。
3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校本学期来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。
4、利用庆六一的机会，召开“特邀领导嘉宾茶话会”，和各周边村领导共同协商学校大计，以及希望通过村上的支持配合，学校安全工作抓得更加完善。
六、存在问题及对策
回顾半年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学，存在问题还是有的。第一，学生校外学习氛围差，加上留守儿童多，家长对子女管理不够位。学生厌学较多，需要学校加以综合教育培养。第二，教师队伍中，个别教师思想素质较低，无心教学。责任心不强，需要加强师德教育。第三，学校领导管理能力有待更加提高。少数领导工作跟不上，需要培训或调整。第四，学生养成教育不够，需要学校结合礼仪教育进行集中强化。第五，学校体艺老师缺乏，教学质量难以保证，需要上级领导配备专职教师。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在县教育局坚强的领导下，在全校师生的努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为广兴学区中心学校努力谱写教育新篇！
2011年6月28日
第五篇：中册中心学校开展学校管理年活动总结
中册册中心学校开展“学校管理年”
活动总结
为进一步推动素质教育的实施，切实规范学校管理行为，提高学校管理水平，向管理要质量，向管理要效益，贯彻落实《泗水县教育和体育局关于开展“学校管理年”活动的通知》精神，结合我校实际，在2010年4月至2010年12月开展了“学校管理年”活动，积极稳妥地开展各项的工作。现将活动开展及对各校活动情况考核总结如下：
一、“学校管理年”活动实施情况
（一）加强了宣传力度，提高全体师生对该活动的认识 为扩大活动的影响面，强化质量意识，使全校职工投入到该活动中来，中心学校领导十分重视，成立了“学校管理年”活动领导小组，负责该活动的部署和全面指导，召开了全镇动员大会。组织教职工认真学习上级要求和县教育和体育局的的方案，落实教育局有关文件，制定与完善本校管理制度，汇编成册，公布上墙，通过广播、板报、橱窗反复宣传，通过活动提高认识，通过测试，深化理解，逐步使《管理规范》内化教职工的自觉行动。对推进该活动顺利进行起到很好的作用。
（二）加强了组织建设，制定活动方案，建立保障机制。加强组织落实，中心学校成立领导小组，各校也成立相应的领导小组，明确分工，细化目标，责任到人。将管理目标层层分解，使每项工作有人管，每件事情有人做，确保了按序时进度保质保量完成目
标。
（三）加强了目标分解，明确工作责任，严格考评，确保目标达成。
成立管理工作小组，工作小组根据职责分工定期和不定期开展检查与评比，发现问题及时指导与整改，并做好考评工作，严格奖惩。各校通过组织教师全面深入学习文件精神，结合学校实际，对学校常规管理工作进行全面排查，广泛听取教师、学生、家长及社区的意见或建议。针对自查出的突出问题，分析原因，查找差距，按照及时发现，及时整改，及时规范的原则，认真分析原因，制定整改方案，完善改进措施，落实整改责任，切实解决实际问题，使学校管理取得了明显成效。
（四）规范了学校办学行为，完善了各项规章制度，全面提高学校管理队伍整体素质，努力实现学校管理的科学化，精细化，提高办学水平和管理效益。
二、存在的问题
回顾我校“学校管理年”活动开展情况，虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我校教学和管理工作还是存在一些需要我们今后努力去改进与提高的地方，主要表现为：
（一）“学校管理年”活动开展有待更全面、深入。
回顾过去我们开展的活动来看，存在个别教师对“管理年”活动重视不够，认识存在较大差异。
（二）对在“管理年” 活动中出现的一些新情况、新问题，我们研究解决的方式方法还有待进一步改善，力度还有待进一步加大，管理工作还应该向更高层次上延伸和发展。
（三）学校工作效率需进一步提高。
有时因学校对中心学校文件精神的领会不深，中心学校部署安排的工作出现拖拉现象，致使学校工作效率偏低。
以上是在我们工作中确确实实存在的问题，在学校改革和发展的关键时期，我们坚定不移地向管理要质量，向管理要效益，切实规范学校管理行为，提高学校管理水平，以“学校管理年”活动为契机，针对我校存在的问题，进一步强化教学和管理工作，“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”，力求达到“在学中思，在思中做，在做中悟，在悟中创”的要求，同时坚持学校管理精细化，管理模式科学化，以高质量高效率的管理水平为学校的发展提供坚实的基础。
中册中心学校 2010-12-27
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