汀罗镇王家小学2014年校园文化建设[定稿]

第一篇：汀罗镇王家小学2014年校园文化建设[定稿]

汀罗镇王家小学2014年校园文化建设

工作计划

学校文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育发展需要，是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为使我校校园面貌达到净化、绿化、美化、文化的新要求，特制订校园文化建设计划。

一、总体目标

为师生创设一个整洁的、绿色的校园环境；创设一个心情愉悦、以校为家的心理环境；创设一个民主友爱、和睦融洽的人际关系环境；创设一个文明勤学、健美向上的学习环境。

二、建立健全规章制度

1.成立校园文化建设领导小组。

2.明确领导小组人员职责。

三、学校文化建设的基本思路

在学校文化建设中我们的设计理念是：“让先进文化时时充满校园，让多彩校园处处体现教育”。本着立足实际、突出特色这样一个基本理念，搞学校文化建设，利用全新的教育理念，调动广大师生的积极性，努力为我校的文化建设献计献策，无私奉献。我们本着学校处处皆教育的原则，让学校的一草一木，各个角落都使学生在不知不觉中接受教育。

1进而形成校园、乐园、花园为一园的教育园地。使校园成为育苗之土，育人之地，成长之处。

四、具体内容与措施

学校文化建设主要包含精神文化、课程文化、制度文化、环境文化、师生文化。

（一）学校精神文化建设

1、建立心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对 特殊生的心理诱导教育。

2、打造“和谐、务实、团结、进取”的精神。通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”加强师生凝聚力。

3、搞好师生的团队精神建设。开展多形式的文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、田径赛等）、师徒结对、教学赛课、送温暖活动、慰问活动等形式进行，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。对学生进行道德观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校每年定期进行“勤奋之星”和“孝敬之星”评比活动。

4、坚持以人为本。坚持以学生为本，要促进学生和谐发展，激励学生全面发展，体现学生终身发展；坚持以教师为本，学校为教师创设一种 “和谐愉快”的工作环境，“人尽其才”的用人环境，“终身学习”的发展环境。

5、开展校本研究，加强教研文化。提供机会让教师走出去

学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践，提高执教水平；扎实开展古诗词课题研究，让学生通过积累与应用开阔视野，陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培养学生“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造”。让教师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合能力。

6、营造书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。让师生通过读书走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。学校拟定读书计划，保证有量上的要求，又有质上的检查，使“读书-学习-反思”成为师生的行为习惯。做到读书与反思结合，读书与继承、创新结合，读书与研究结合。

（二）学校课程文化建设课程作为文化，它是学校文化的核心，校长则是学校课程的领导者和建构者。校长要把校本课程开发本身作为学校文化提炼和加工的过程。主要做好以下几方面：

1、聚焦高效课堂，推进有效教学，构建充满生机与活力的课堂文化。

2、从学校文化建设的高度开发校本课程。

3、创新学生综合素质评价体系。

4、把校本教研办成培育学校文化的阵地。

（三）学校制度文化建设“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的规章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。

1.《学生守则》和《学生日常行为规范》统一上墙。

2.各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。

3.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。

4.各办公室统一张贴有老师师德达标要求，教师职责，教研组长职责、班主任职责等。学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构、务实的管理阶层，严谨规范、实用有效的规章制度，是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。

（五）学校师生文化建设师生文化是学校文化功能有效发挥的重要环节，是学校文化表现的主要载体。

教师职业道德建设是教师文化建设的重点，积极打造出一种“学为人师，行为世范”职业道德操守，开展的“师德考评”活动。教师专业化成长是教师文化建设的核心，学校积极为教师专业发展提供适宜的环境和条件，关注教师的人文素养，关注教师的专业学习和专业实践，关注教师的专业

研究，充分利用寒暑假开展教师培训，开展优质课观摩等；学生文化建设中学生活动阵地、学校主题教育是建设的重点，开展活动及时，并体现出学生的参与的广泛性。学校主题教育是让学生认同学校核心价值观的重要载体，学校围绕重大节庆日让学生最大限度的自主性的开展好活动，发挥其巨大的文化影响力，在活动中激发和锻造学生具有学校文化特征的兴趣爱好和意志品质。

通过建设具有自己特色的学校文化，有力的推动素质教育的全面实施，铸就优良的校风和班风、师风和学风，增强学校内功，激发学校发展的爆发力，保证办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入无限的生机和活力。

第二篇：汀罗镇白色污染调查问卷

汀罗镇白色污染调查问卷

单位： 姓名： 年龄:

1、您确切知道什么是白色污染? A、十分清楚 B、比较清楚 C、不太清楚 D、完全不知道 ２、您知道白色污染物应该如何处理? A、十分清楚 B、比较清楚 Ｃ、不太清楚 Ｄ、完全不知道

３、您日常生活中有意识地避免使用或是根本不使用白色污染物了吗? A.时刻注意 B.有时注意 C.根本不会注意 ４、您在出外就餐时会提醒服务员用环保餐盒打包? A.每次都会 B.偶尔会 C.根本不会

５、您在看到亲友使用白色污染物时会阻止或提醒他下次不要再用吗? A、一定会 B、偶尔会 C、根本不会

汀罗镇第一中学环保兴趣小组

第三篇：罗庄小学校园文化建设汇报材料

罗庄小学校园文化建设汇报材料

顺河办事处罗庄小学始建于1964年，位于驿城区顺河办事处罗庄村。学校现在6个教学班，250多名学生，13名教职员工。学校先后获得市级文明单位，区级文明单位，区级教育教学先进单位，连年被顺河中心校表彰。

50年的峥嵘岁月，积淀了我校深厚独特的校园文化底蕴。多年来，学校以“追求卓越、崇尚一流”为目标，高水平、高标准地优化育人环境，在校园文化建设方面取得了一些成绩，现向各位领导汇报如下。

一、校园环境——处处皆育人

校园环境的美化、优化，对陶冶学生情操，健全学生人格起着重要作用。我校在校园环境建设上，充分考虑以人为本，以方便教师和学生活动为前提。根据校园布局和区域功能，我们把校园分为四大区块，针对不同区块的功能，采用不同的设计思路，使校园教育功能得到体现。

1、运动区

在操场南面围墙上，配上以运动卡通图画，再辅以号角式的字幅，形成运动书画长廊，营造出轻松自由、活泼跳跃、朝气蓬勃的“动”的氛围。学校有乒乓球、篮球等体育基础设施，让学生在课余时间活动。

2、展示区

学校的校训、校风、教风、学风都以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显罗庄小学的教育品质。我们还根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“安全教育文化长廊”。“文化长廊” 上，那一幅幅生动的安全教育图画，孩子们充分学习到了安全知识。在班级教室的布置上，我们兼顾共性与个性，各班师生根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

3、走廊、过道区

过道走廊挂有名人名言警句条幅。走进教学楼，走廊墙壁上的“格言警句”如一位位良师益友，在潜移默化中促进了学生的世界观、人生观的形成。学校报栏张贴有学生书画作品，让学生时时处在一种有形的文化氛围之中。

教学楼楼梯通道：教学楼是学生学习的主要区域，在总体设计上要体现一个“静”字。在每个楼梯口都安放有“慢步轻声靠右行”的标志。

4、绿化区

我校在校园门口两侧种的是最新品种的法国梧桐，正对门口主路两侧的栽种的是国槐（现已成型），在炎炎夏日为学生提供了活动绿荫，实践基地栽种经济优质桃树苗。在发展校园经济过程中，我校重点实施“绿色银行工程”，即节约、集约、合理地整合校园土地资源，增加种植面积，尽最大可能栽种苗木花卉，“储存”绿色，从而

使校园土地不断增值创收。我校在校园文化建设过程中，始终坚持“三个结合”：即与学校育人相结合，与校园绿化美化结合，与校园经济建设结合。

二、精神文化——校风塑灵魂

建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。为营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，我校在征求广大师生意见建议的基础上，制定了富有罗庄小学特色的校训、教风、学风、校歌，并制定了进一步加强学校校风建设的具体要求：全体师生人人知晓校训、教风、学风，人人会唱校歌，小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语；教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用；学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书，养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教；教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平，教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。

为达到以上要求，学校采取了以下具体措施： 少先队开展形式多样的活动，引导学生树立远大的理想；从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵；加强常规教育，从一点一滴的日常行为抓起，严格规范，严格要求，不断完善各项检查评比制度，在各班形成正确的舆论导向；重视榜样的作用，在学生中树立典型，通过黑板报、广播宣传典型实际，宏扬典型精神。

三、校园文化——活动促发展

1、为创设“书香校园”，提高师生的综合素养，我校开发了校本研究课题“古诗词诵读”，在全校范围内开展了“诵中华美文，做少年君子”的大型读书活动。积极营造书香校园，每周开设两节阅读课，用古今中外的优秀文化熏陶感染学生，引导全体学生从小养成热爱读书，热爱写作的良好习惯，形成了“晨诵（背诵经典诗文）——午读（阅读优秀作品）——暮省（坚持写日记）”新的学习方式，为学生的未来发展厚实了底蕴，奠定了基础。班级内建立了图书角，学校建立了教师图书室，师生读书活动开展的有声有色。我们坚信，只要全体师生每学期坚持阅读5本以上图书，背诵60首古诗词，罗庄小学的文化内涵将不是一般学校所能比拟的。

2、每年定期开展的校园文化艺术节、体育节等大型系列活动，组织有序、注重实效。比如今年的文化术节，开展了 “发展特长我能行”才艺展示活动，“我是小小主持人”比赛活动，课本剧表演、古诗词背诵比赛，“构建和谐校园、描绘五彩童年”书法、绘画展评活动等，学生参与面广，让学生真正在活动中施其所长，发展个性，拓展了校园文化的内含，提升了校园文化的品位。

我们深知，校园文化建设是学校建设的制高点和核心要素，是制约学校发展前景和发展高度的决定因素。在校园文化建设工作中，我校虽然取得了一些成绩，但是由于各方面条件制约，我们的创建工作离上级领导的要求和学校发展的需要还很远。在今后的工作中，我校将一如继往，继续重视和加强校园文化建设工作，把学校建成师生生活的幸福家园，孩子成长的幸福乐园。

第四篇：汀罗二中资源库建设工作总结

汀罗二中资源库建设工作总结

为全面提升我校教师教育信息化的应用水平，让信息资源服务于平时的教学工作，从而提高教学质量，我校在韩廷良校长的领导下，成立了汀罗二中多媒体教学资源库，利用近两个月的时间，高质量、高标准的完成了资源库建设的学习培训，教师注册，资源的上传准备等工作，现将资源库建设工作简要总结如下：

1、建章立制，为资源库建设工作提供组织保障。

为了完成好资源库建设工作，我校成立了以校长韩廷良为组长，副校长崔建庆、教务主任王明学为副组长，以刘俊岭、王海蛟为技术员和各学科组长为具体负责人的校本资源库建设工作领导小组。为推进此工作的顺利进行，奠定了组织基础。

由资源库建设工作领导小组根据《教学资源库建设下半年目标及工作要求》，制定了《资源库建设工作制度》、《校本资源库建设工作考核制度》等方案，并下发给各年级组织全体教师讨论、修改，在此基础上予以实施。由于该方案采纳广大教师合理化意见和建议，符合我校的实际情况，为我校资源库建设项目的开展奠定了坚实的基础，为该工作高质量的完成提供了有效保障，使校本资源库建设工作有序、顺利地进行。

2、广泛宣传，为资源库建设工作奠定思想基础。

传统的课堂教学中，教师也有许多好的教学设计思想，但由于资源的缺乏，使许多好的想法难以实现，而资源库可以提供最新、最优秀，满足教学需求的教育资源，实现资源共享，教师利用资源库所提

供的丰富的教育教学资源和方法，达到最好的教育教学效果。

由于校本资源库建设意义重大，关系到教师自身的成长与教学质量的提升。学校在韩校长的领导下，充分发挥校本资源库建设工作领导小组的作用，召开资源库建设动员大会。组织全体教师对学校的文件及要求进行了充分的学习。要求大家提高思想，统一认识，使我校教师认识到了资源库对学校、教师、学生发展的重要意义，要求大家积极完成好注册、上传等工作，齐心协办建设一个规范的、内容丰富的汀罗二中教学资源库。

3、精心组织，为资源库建设工作提供有力支持。

如何使校本资源库建设的工作顺利进行，落到实处，为此学校进行了详细安排、精心组织、稳妥推进。

首先，确立了资源库建设要树立“服务于教学”的理念，把资源库建设与改变传统的教学模式、教学方法有机地结合起来，以求在教学中充分发挥数字化教学资源的作用。

其次，重点抓好教师注册和信息采集工作。这是建设资源库工作中涉及人员最多的环节，也是最重要、最艰巨的工作。为了保证这个环节及时准确的进行，我们首先组织了全校具有丰富教学经验和电脑操作能力的教师进行注册、上传等工作的培训，然后发挥这些教师的辐射作用，由点到面的进行辐射，帮助其他教师进行正确操作，保证了每一位教师都能顺利注册，都会上传下载。

最后，进行及时合理的评价与激励。一所学校的教学信息资源库的信息量的大小，质量的高低，除了与学校的决策有关外，还与参与

建设的各类人员（学科教师、技术员等）的积极性、责任心和操作技能有着直接关系。因此，为了保证信息资源库建设工作顺利推进，我们定期对校本资源库建设参与人员进行考评。评价结果与本人的考核成绩相挂钩，奖优罚劣，以促使大家态度端正，提高认识，真正把这项工作落到实处。

经过近两个月的努力，我校的校本资源库建设已初具规模。初步形成了我校资源库内容丰富、形式多样、学科齐全、利用率高的独特风格，在下一步的工作中，我们将广泛学习，博采众长，进一步加强和完善校本资源库的建设，为教师不断提高自身的职业技能和业务水平做好服务工作。

汀罗二中

2013年10月

第五篇：汀罗镇北码小学2013年少先队工作总结

2013年少先队工作总结

汀罗镇北码小学 一年来，我校少先队紧紧围绕上级和学校安排的工作目标，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育、行为习惯等的培养等基础教育，少先队工作今年有了进一步的提高，少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作总结如下：

一、完善各项制度，抓好少先队的基础工作。

1、计划到位、目标明确，工作规范。开学初就制定好工作计划，明确 辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。

2、做好每周升旗仪式，做好国旗下讲话工作、文明督导员工作、文明班级评比工作、校园之星周工作、阅读之星评比工作、红领巾广播站工作等。

3、规范教室布置，班务栏、少先队阵地建设、学习园地等，较好地营造了生动活泼、舒适干净、催人奋进的育人氛围。

二、严抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。

1、每日常规检查：坚持小学生常规管理的检查制度，由各班代表组成的少先队干部每日检查，每天通报，督促全校学生的一言一行，保持校园的清洁美丽。

2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展安全教育工作，值周教师、少先队干部认真检查、督促，防止学生发生意外伤害事故。春季学期，我们还请校外辅导员（交警叔叔、检察院叔叔）对学生进行安全教育、法制讲座，加强宣传安全教育、未成年教育。

3、坚持开展丰富多彩的节日活动，保证学生的身心健康。一直以来，我校结合各重大节日，开展了不同的活动项目。如：三月的“学雷锋活动”、四月的“读书活动”、五月的“劳动活动”、六月的“庆六一活动”，“十一三建队纪念日活动”等。

4、坚持“主题班会”：根据节日和现实需要安排班会主题（如开学第一课：各级各类安全专题教育；文明礼仪专题教育；感恩专题教育等），效果明显。

三、重视德育教育，举行主题活动。

为提高德育工作效果，一年来，我校少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

1、三月份，举行“弘扬雷锋精神”主题教育。我校开展了“向雷锋同志学习，做有道德的人”主题教育。并且走进村庄，帮助孤寡老人打扫卫生。

2、四月份，一是开展宣传、缅怀革命先烈活动，二是充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动，三是积极倡导文明祭祀、家庭追思、集体公祭等现代文明祭扫方式，表达对先烈的缅怀和敬仰。

3、举行“庆祝六一”系列庆祝活动。今年的“六一”节，经过少先队精心策划和全体教师的用心准备，我校举行了“庆六一文艺汇演”，让全体少先队员过了一个有意义、愉快的国际儿童节。

4、组织学生参加各级各类竞赛，如合唱比赛、英语风采大赛等。竞赛活动丰富了学生的学习生活，张扬了学生个性，锻炼了学生的能力，醺陶了学生的品格。

四、坚持家校联系，共同教育孩子

总之，一年来来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。

今后的少先队工作我还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更出色、更完善。

汀罗镇北码小学

2014年3月25日