南涂中学安全工作总结

第一篇：南涂中学安全工作总结

南塗中学2010年度安全工作总结

为了加强学校安全工作的管理，我校狠抓学校及周边治安综合治理各项措施的落实，强化学校的安全防范工作，优化育人环境，以十六大精神和“三个代表”的重要思想为指导，以学校为主体，以服务师生为宗旨，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校正常教学秩序，确保师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

一、加强安全工作的组织领导

进一步加强对“平安校园”创建工作的领导，充分认识安全工作的重要性，自觉承担起保学校平安的责任。落实安全工作领导责任制，做到校长亲自抓，德育组具体抓，法制副校长配合抓，形成齐抓共管的良好局面；把创建“平安校园”列入学校工作计划，进一步建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，建立预警和应急机制，完善处置突发事件的预案；制定和完善各项安全管理制度，层层落实安全责任制，签订责任书，实行责任追究制，为学校营造和谐的育人环境和构建校园及周边良好的治安环境。

二、深入开展安全教育，提高师生安全意识和自救自护能力

学校充分利用黑板报、横幅、宣传橱窗、广播站等宣传阵地，通过讲座、主题班会等多种形式，认真开展安全教育。结合“安全教育日”、“119消防日”、“综治宣传月”等活动，对师生进行交通、消防、游泳等活动的安全教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范及自救能力，减少意外伤亡事件的发生；认真做好校舍安全检查工作，及时消除隐患，严防事故发生，确保师生的生命安全；定期对消防设施进行全面检查，对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强食堂等重点部位的人防、物防和技防措施。

三、加强法制教育，推动依法治

在对青少年学生进行科学文化知识教育的同时，大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

坚持以人为本的思想，深入扎实地开展青少年法制教育活动，预防和遏制青少年违法犯罪。拓展法制教育的广度和深度，完善学校法制副校长法制教育制度，实现法制教育的经常化、规范化、制度化，为推进依法治校奠定基础。不断探索新的法制宣传教育方式方法，实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充，力争取得最佳实效。结合学校实际，及时发现和纠正师生的违法违纪行为，并针对社会上存在的不良现象，探索德育工作的针对性、实效性。

四、加强未成年人保护工作，建立学校内部管理机制

学校加大了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规的宣传力度，切实提高对青少年的保护和维权力度，为中小学生健康成长营造良好环境。

加强了未成年人保护制度建设。建立教育和管理并重的工作长效机制，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理制度结合起来，严禁体罚和变相体罚学生。实行家庭、学校、社会三结合，预防未成年人犯罪。一是配合公安等部门，抓预防未成年学生违法犯罪工作；二是争取社会各界和学生家长的支持、配合，做好不良行为学生的教育转化工作，大力倡导“爱心”教育，加大扶贫济困送温暖活动的力度，积极帮助经济困难的学生完成学业；学校把未成年人保护工作纳入学校工作计划，做到年初有安排、部署和措施，平时有检查，年终有总结；强化学生课间管理，提高学校的管理能力，增强学生的自我约束能力；三是加强对学习有困难、心理有障碍、行为有不良、体质有问题等“特殊学生”的帮扶工作，树立“转化一个特殊学生与培养一个优秀学生同样光荣”的观点；对“特殊学生”实行动态管理，定期家访并与学生谈心，掌握其思想变化过程，帮助其解决实际困难，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。

加强安全警示教育。学校经常开展各种适合不同层次学生的安全警示教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，提高学生自护自救的能力；严格校外活动的报批制度，加强安全保卫工作，严密防范安全事故的发生。

五、落实“综治”措施，建立安全工作的长效机制

学校把校园及周边治安综合治理活动纳入安全工作总体规划，落实社会治安防范措施，加强防范邪教和非法宗教对校园的渗透，建立和完善学校及其周边地区治安管理长效机制，认真贯彻执行上级安全工作意见，充分认识安全工作的长期性和艰巨性，严格按有关学校安全与管理的要求，进一步健全和完善学校安全管理制度，切实做好交通、体育活动、消防、大型集体活动、食品卫生、卫生防疫、校舍、校园周边环境等安全管理工作；加强学校及校园周边治安综合治理工作，及时准确掌握出现的新问题，加大学校及校园周边安全防范力度，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全因素；认真总结校园和

周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，巩固和扩大整治成果，努力为师生创造良好的学习和工作环境。

1、重视宣传教育。学校重视抓好师生安全教育，做好宣传教育和防范工作。每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生进行交通安全、消防安全、禁毒宣传教育，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、强化责任意识。学校健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任书，强化《中小学生日常行为规范》要求，加大校园安全投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。学校与派出所长期合作，加大了安全保障系数，确保学校师生人身安全和学校财产的安全。加强消防安全检查工作，配备齐灭火器材定期检查充装。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。在上级主管部门的大力支持下，学校安装了校园监控系统，有效的遏制不法人士对学校教育教学秩序和环境的侵扰。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对师生饮食工作的管理，坚决禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。

3、营造人文氛围。积极营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃勃的育人场所。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。大力开展“文明学校”、“和谐校园”创建活动，把创建“平安、文明、和谐”校园作为安全工作的重要内容，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，积极争创“平安、文明、和谐”校园。

南 塗 中 学

2011-1-17

第二篇：镇南中学安全工作总结

镇南中学2014年秋季学期安全

工 作 总 结

在上级部门的领导下和全校教师的共同努力下，我校2014年的安全工作始终坚持以预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强了学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造了全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长秦再友直接抓，分管副校长邓发具体抓，学校办公室、政教处具体分工负责组织实施。

二、制度保证 措施到位

1、建立安全工作领导小组和责任追究制。由学校党校长负责，将安全工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和教师、学生、家长层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生暂住处的房东签订了安全责任书，明确了房东应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑无刹车自行车上学。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中留守儿童越来越多，留守儿童在家庭中得不到家长的有效监护，容易受社会上的不良风气影响。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

镇南中学 2015年1月8日

第三篇：涂店中学2010

涂店中学2010-2011学上学期工作计划（xiexiebang.com unjs.com）涂店中学2010-2011学上学期工作计划按照区教育局2010年工作要点和全区中小学校长集训会精神，对照三汊学区新学期工作要求，结合我校实际，经集体讨论，制定本计划，涂店中学2010-2011学上学期工作计划。

一、指导思想2010至2011学，学校工作的指导思想是：在科学发展观指引下，全面贯彻全国教育工作会议精神，以义务教育均衡发展为契机，继续按照区教育局“两五一三”工作思路，坚持“抓规范、抓均衡、抓提高、抓突破”，动员和带领干部教师，继续保持争先创优良好局面，全面提高教育教学质量，实现学校工作崭新跨越。

二、工作目标

1、控制辍学率。巩固提高“普九”成果，初中部、小学部年辍学率分别控制在3%、1%以内。

2、加大干部教师培训力度。落实孝南区中小学教师校长“专家治校”工程和“孝南名师”评选活动。

3、切实提高教学质量。全面中考任务，力争中考成绩进入全区同类学校前列。

4、协助做好普及高中阶段教育工作。坚持高中阶段输送率不低于70%；中职输送生规模达到高中阶段招生规模的45%以上。

5、加快项目建设步伐。落实好标准化学校建设规划，高质量完成学校周转房和基础设施建设工程。

6、突出抓好学校装备标准化建设，提高装备水平和设备使用率。

7、确保学校教育工作总体水平位于全镇前三名。

三、工作要点本学年是新世纪第二个十年的开端之年，是“十一五”规划和“十二五”规划的衔接之年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的起步之年。当前，我校已经站在了新的起点上。办人民满意的教育，创建教育强校，是着三汊经济社会发展阶段的新要求、着眼满足人民群众接受更公平更优质教育的新期盼，对我校发展提出的首要任务。我们必须不折不扣，认真落实区教育局和三汊学区确立的教育发展战略任务。

1、更新思想，尊重教育规律办教育教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质联系。教育必须同国民经济和社会发展相适应，必须保持合理的内部结构比例，必须注重受教育者的身心发展水平。适应并促进人的全面发展，适应并促进社会的全面进步，是必须遵循的两条基本教育规律。一是认识规律，回归教育本源。继承传统的教育思想。传统的教育思想是中华民族五千年的智慧结晶和精神财富，曾培育出一代又一代历史风云人物和栋梁之才。不要把传统教育思想与现代教育观念对立起来，要吸取精华，发扬光大。坚持因材施教、循序渐进、知行合一等基本原则办教育，把握“传道、授业、解惑”的教书育人宗旨，以德育为先，让学生学会做人，强化双基训练，让学生学会学习。通过思考和探索，增强学生分析问题和解决问题的能力，适应社会发展的需要。学习成功的教育经验。借鉴中外教育改革的成功范例，像盘锦、洋思等地名校那样按照教育规律办教育，开拓思路，消除疑虑，走出误区，开创适合自身发展的道路，不折腾，不做作，脚踏实地办教育，几年，十几年，一如既往，水滴石穿，积土成山，不浅尝辄止，不急功近利。结合本地实际，总结好的做法，先行先试不懈怠，敢想敢干不含糊，坚持不懈地实验研究，推动教育教学改革，提升学校教育位次，打造教育特色。实践先进的教育理念。在新的历史发展时期，教育与生产劳动由分离逐步走向结合是现代教育的基本特征，也是现代教育的基本规律。既要遵循教育规律，又要与时俱进，敢于创新，敢破常规，不局限于旧思想旧观念的束缚。根据素质教育和课程改革的要求，着力培养学生的创新精神和实践能力，充分整合和利用好现代教育资源，实现教学方式的最优化、教学效率的最大化。二是尊重规律，端正教育思想。尊重教育活动的特殊性。教育活动是多边活动，国家意志、社会需求、家庭环境都可能对教育产生重大而深远的影响。“十年树木，百年树人”。与其他活动相比，教育周期长、见效慢。因此，一方面，我们的工作必须具有前瞻性、预见性，超前部署，切实摆正学生主体与教师主导二者之间的关系。另一方面必须脚踏实地，一步一个脚印向前迈进，不能拔苗助长，盲目追求立竿见影。尊重教育对象的特殊性。教育工作的对象是人，尤其是充满生机活力、具有远大理想追求、富有个性化发展潜质的青少年。学校的工作必须始终坚持以人为本，牢固树立全面发展、人人成才的观念，终身学习、系统培养的观念，注重学思结合、知行统一、因材施教，有教无类，努力改变单纯以发展规模和发展速度衡量发展成效和工作成绩的观念和做法，努力改变简单以升学率、学历文凭衡量人才质量和水平的观念和做法。尊重教师工作的特殊性。教师工作的特殊性一方面表现为创造性的复杂劳动，教师工作不是照本宣科，看墨打眼，而是要遵循教育规律、教育原则，根据教育对象、教育环境、教育手段，综合权衡，确定教育目标，选择教学内容，设计教学程序，研究教学方法，组织教学活动。另一方面表现为群体性的合作行为，一个称职的教师可能较好地把握课程标准，完成教学计划，解决好传道授业解惑中的各种问题。但是，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，不是一个学段一个教师的努力能够实现的，需要广大教师长期密切合作。

2、夯实基础，突出防流控辍抓关键义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重；均衡发展是义务教育的战略任务；减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，提高义务教育质量是教育改革和发展的基本目标。一是明确责任，切实增强防流控辍意识。防流控辍是一项系统工程，与质量提升相辅相成。当前，学生辍学率居高不下，究其原因，不仅有经济发展不平衡的原因，社会价值取向的原因，家庭教育环境的原因，这些可能都是学校教育解决不了的问题。但是，更主要的应该是学校教育出了问题，学生在学校不能感受学习的快乐，学习成为一种身体和心理上的沉重负担。他们要排解这些负担，就可能表现为厌学、选择逃学、最终无奈辍学。防流控辍是教育工作者义不容辞的责任，它不仅关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到普及高中阶段教育、发展中等职业教育的生源保障，而且关系到全民素质的提高，乃至国家的兴衰，民族的存亡。二是摸清底数，准确掌握学生基本信息。以全国第六次人口普查为契机，积极主动地开展适龄儿童少年信息采集工作，走村串户，加大宣传力度，不怕麻烦，摸清各学段各年级学生人数，建立学生电子信息档案和阶段数据监测系统，实事求是，不弄虚作假，漏报误报，及时准确掌握学生入学、转入、转出、借读、休学、流失等情况，完善学生学籍管理制度。学生基本信息做到一月一复查，一年一普查。不能一个股室一个数据，一份报表一个数据。三是加大力度，强化防流控辍工作举措。切实改善办学条件。在落实义务教育均衡发展行动计划过程中，突出学校基础工程建设，完成2个项建设目，落实以健康教室为重点的教育技术装备行动，不断改善办学条件，缩小差异，让学生“有学上、上好学”，学期工作计划《涂店中学2010-2011学上学期工作计划》。在把学校办好、把资源用好、把学生教好的前提下，积极主动地争取上级支持，加大标准化学校建设投入，动员社会力量捐资建校。理支配公用经费，规范固定资产购置、使用、保护、维修、赔偿、报废等管理制度，降低行政成本，提高学校资产利用率，节约资金，力所能及地改善办学条件和育人环境，搞好校园文化建设。坚决规范办学行为。坚决纠正设重点班、快慢班等违反教育规律的错误做法。教师要规范从教行为，坚决纠正注重优秀学生、忽视一般学生、放弃落后学生的错误做法，真正做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。坚持依法治教，依靠党委政府、引导社会家庭、借助宣传舆论营造氛围，履行职责，齐抓共管，转变人才培养观念，营造教书育人环境。面向全体学生，尊重学生的认知规律，引导学生的个性发展，特别是关注“四类学生”的学习生活，让他们自爱、自信、自立、自强，认真落实贫困生生活补助政策，确保学生不因贫困而辍学。大力开展课堂教学改革。首先科学决策，定好课改之向。先试点尝试，后逐步推进。先选择学科，后全面覆盖。把遵循教育规律，更新教育思想，培养学生创新和实践能力作为课堂教学改革的主攻方向。其次打造队伍，夯实课改之基。广泛开展不同类型、不同学科的校本教学培训工作，构建一支敢于吃苦、勤于研究、勇于创新、乐于奉献、趋于稳定的课改教师队伍，使之成为课堂教学改革的中坚力量。第三强化管理，畅通课改之路。成立课堂教学改革指导小组，创设条件，整合资源，建立健全课改工作管理制度，强化目标管理和过程管理，不图形式，讲求实效。第四科学评价，催开课改之花。探索并建立符合校情、符合教育规律和学科教学实际的的评价体系，注重课改的目标、过程、方法、效果等诸多因素，及时反思得失，促进整改，推介经验。深入推进养成教育。以孝南区“校校行”迎检活动为契机，培养学生良好的行为习惯、学习态度方法，通过丰富校园文化生活，张扬学生的个性特长。近年来，养成教育工作已经纳入学校常态管理，但同时也在师生中进入“疲劳期”。要结合实际，在养成教育工作中，重点思考“两个关系”：其一是养成教育与提高质量的关系。养成教育是提高质量的基础，提高教育质量，既要抓教师素质的提高，也要抓学生的养成教育。教育质量的迅速提高，一定程度上讲，得益于养成教育抓得实实在在。学生养成教育至关重要，要达到的目标是“四有”：有远大的志向，有进取的精神，有友善的情怀，有文明的举止。其二是养成教育与素质教育的关系。养成教育注重行为习惯，是素质教育的具体体现；素质教育注重品行能力，是养成教育的集中升华。坚持把把养成教育贯穿到学校管理全过程，学校领导要做到“四个经常”：经常到食堂瞧一瞧，经常到教室走一走，经常到宿舍看一看，经常到操场转一转。不断完善考核体系。坚持七年级入学人数和服务区小学毕业人数最大限度保持一致，中考参考率和合格率评价以初中七年级建卡人数为基数。以“四项核心指标”为依据，落实包保责任，实行双向双责考评，加大防流控辍力度。提高普及程度，巩固“普九”成果。坚持防流控辍与岗位目标责任紧密挂钩，努力实现零辍学班级，零辍学年级，以最短的时间，最大的力度，遏制辍学率居高不下的状况，把辍学率控制在3%以内。

3、以人为本，着力队伍建设强素质教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。加强教师队伍建设，是全面推进课程改革、促进教育均衡发展、实现教育公平、提高教育质量的客观要求。一是依托“三个平台”，加强教师队伍培养与培训落实好好湖北省“农村教师素质提高工程”。湖北省“农村教师素质提高工程”是提高农村教师整体素质，实现教育资源优化配置，促进教育均衡发展而采取的重要举措，是改革开放以来我省规模最大、投入最多、覆盖最广、学科最全的一个农村中小学教师省级培训项目。要充分发挥省市级培训的示范性和引领性作用，落实各项培训计划，通过一名教师培训辐射到全校教师，一个学科培训辐射到本学科及相关学科，切实提高农村教师的理论水平和业务能力。扎实做好教师校本学习培训。紧紧围绕造就一支“干净、干事，实干、能干”的教师队伍，提倡少一些烟酒味，多一些书卷气，大兴学习之风。采取“每周分小组，每月大集中”的方式，分类实施，分层培训，分专题推进，学习政策法规、管理理论、教育教学方法、教育学、心理学和各地的先进经验。探索完善干部教师培训模式，提高思想修养，精神境界，决策能力和管理水平，真正担当起办学治校、教书育人的神圣使命。每一名教师都要多一份公心，少一点私心；多一份专心，少一点玩心；多一份事业心，少一点虚荣心。做知识上的权威，教学上的能手，治学的名师。组织好暑期教师集训学习大会。抓住暑期有利时机，落实教师自学计划和学校培训计划。通过大会动员，明确学习的内容、方式和要求。开展经验交流，畅谈学习体会和收获。结合学校和个人实际，总结反思工作。学校要促成青年教师“五子登科”：结对子，拜师学艺；压担子，负重拼搏；指路子，勇往直前；搭台子，争当主角；拔尖子，成为名师。鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，努力使自己成为一名合格的人民教师。推荐表彰一批先进教师，开展名教师、名班主任评选活动，树立办学治校、教书育人的先进典型，掀起比学习、比工作、比贡献的良好风气，引领教师成长进步。二是完善教师管理制度，激发干事创业热情与活力加强班子队伍建设。牢固树立科学治校思想，以勤于学习、善于管理、精于业务、乐于奉献作为班子成员的基本标准。按照《孝南区教师管理暂行规定》，执行“六奖两惩五否决”考核评价干部教师，努力打造一支德才兼备、干事创业的学校干部队伍，为推动学校又好又快发展提供组织保障。完善教师管理制度。建立学习考试制度，对学习时间、内容、效果，一月一落实，一年一考核。实行教师职务聘任和岗位聘任的统一，打破职务、职称界限，努力形成职称职务能上能下、待遇能升能降的激励竞争机制和有效的约束机制。建立科学的质量评价制度，各借鉴车站中学的经验，同一年级同一学科的学生考试成绩，文科理科分别低于平均值5分和8分的，对该任课教师作停课处理。切实改善教师工作生活环境。不断改善教师工作、生活、学习条件，关心中老年教师的身心健康和家庭实际困难。热情关怀青年教师成长进步，政治上多引导，工作上多指教，生活上多关照，建立以业绩为重点，由师德、知识、能力等要素构成的人才评价体系，激发教师的积极性、创造性。建立教师人文关怀机制，让教师真正感受职业的光荣和使命的神圣，让每名教师都能安心从教，自觉地消除无所作为的表现。认真组织积极实施教师“安居工程”，争取政府提供土地，学校办理相关手续，教师集资建房，采取先建后补方式，落实好教师周转房建设，使教师安居乐业。

4、注重内涵，坚持科学发展创特色坚持抓规范、抓均衡、抓提高、抓突破的指导思想，抓养成教育、抓协调发展，正是遵循教育规律的集中体现，也是坚持协调发展创特色的基本构想。一是美化环境，完善学校管理。首先从营造优美的校园环境入手，加大投入，千方百计改善办学条件，改善学校的外部形象。二是讲求实际，改革评价办法。完善“从入口看出口，从起点看变化”的评价机制，注重基础求实效，立足实际求发展。注重过程，切实加强教学常规管理、教师队伍建设、教育科学研究等工作，建立科学客观的质量评价体系，把质量评价贯穿到教育教学各个环节，使全体干部教师切实担负起教书育人的责任。三是创建特色，打造教育品牌。大力推进课堂教学改革，注重学生基础知识和基本技能的培养，从基础知识抓起，从起始年级抓起，从应届生抓起；积极探索办学特色，实行平行教学，努力挖掘潜力，寻求新的突破。

5、把握大局，统筹各项工作促和谐全面推进依法行政，大力推进依法治校，完善信息公开制度，保障教职工和公众对教育的知情权、参与权和监督权，密切关注及时解答热点问题，共同营造教育发展的内外环境。一是进一步推进党风廉政建设。全面落实党风廉政建设责任制。根据党风廉政建设责任书的要求，切实做到“一岗双责”。认真开展反腐倡廉宣传教育活动，推动廉政文化进校园，办好干部理论学习超市，抓住正反两个方面的典型，开展师德师风教育和党员干部警示教育，提高依法治校拒腐防变的能力。严肃查处违纪违规行为，规范学校办学行为、收费行为和教师从教行为。二是充分发挥工会组织的职能作用。工会要围绕提高教师政治思想水平和教学业务能力大力开展教学竞赛、教科研成果展评活动，推进校务公开民主管理的制度化、规范化和程序化，保障教职工直接行使民主管理的权利。充分发挥共青团、少先队等群团组织的职能作用，调动一切积极因素，营造心齐气顺的工作环境。附：《涂店中学2010-2011学上学期工作行事历》二0一0年八月二十二日

第四篇：南水中学2012工作总结

继往开来，实现可持续发展

——南水中学2012工作总结及工作思路

2012年10月，区社会事业局对我校2011-2012学办学行为和办学效益进行了全面评估，我校获得“优秀”等级。各项工作在自评报告中已经陈述完备，上半年的工作这里不再赘述。

2012-2013学第一学期是本的下半年，8月底，新任校长到任，在社会事业局的正确领导下，新校长带领全校师生继往开来，努力开拓创新，我校的各项工作在原有基础上又迈上了一个新台阶。

一、人本管理，营造宽松氛围，打造和谐校园。一支和谐共生的教师队伍，是一所学校发展的根本。

［关键词：废除签到 弹性坐班 调整升旗和作息时间］

新校长到任后，致力倡导和谐校园，建设一支团结合作有凝聚力战斗力的教师队伍。相信教师，废除了教师签到制度，实行弹性坐班制，让教师在宽松的氛围下自主管理。调整了作息时间，让师生们上班上学更从容，保证学生的睡眠时间。每周一的升旗礼时间从课间调整到早间，既保证了国旗下的德育效果，又增加了一次体育大课间。事实证明，这些调整，受到了师生们的欢迎。学生基本没有迟到现象，教师队伍并未变得松散，反而因为人性化管理而自觉自我约束，增强了劳动纪律观念。

［关键词：教师风采栏］

学校把原“校务公开栏”改造成“教师风采栏”，在“展我教师风采，育我南水英才”的主题下，全体专任教师的工作照、学历、职称、职务和教育宣言公开展示，让家长和学生们对教师队伍有了全面的了解，也是对教师自身的激励和促进。

［关键词： 考核 业绩 导向］

教职工考核工作是一项严肃的工作，也是一个导向。学校通过条块结合、申报推荐、述职评议、民主投票等方式，杜绝无视工作实绩只重人情关系的庸俗风气，把真正在教育教学工作中业绩突出的推选出来，不让老实人吃亏，使考核工作真正成为激励广大教职工与时俱进、勤奋工作、乐于奉献的重要机制。

［关键词：关心 服务 和谐］

以人为本，与人为善，营造“一团和气”的和谐氛围，同时又大力倡导“和而不同”的个性发展，不断强化团队意识。在工作、生活上关心教师，强化行政、后勤的服务意识，及时排忧解难，努力提高师生们的幸福感。一学期来，大家在工作上互相帮助，在生活上互相关心，同事、师生之间和谐相处，未曾发生矛盾冲突。年末的迎新联欢晚会，教职员工欢聚一堂，欢声笑语，一派祥和景象。

二、观念引领，优化育人环境，打造文化校园。

一个整洁优美的育人环境，是一所学校教育教学工作的基础。［关键词：发展定位 核心理念 引导］

新校长到任后，给师生们带来了一些新的观念。学校重新明确了发展定位，我校虽然是一所基础薄弱的农村学校，生于平凡，但追求卓越的办学品质。“开放、多元、幸福的现代学校”成为学校的愿景，“让孩子们像大树一样成长”是学校办学的使命，致力培养有爱国心的未来社会的现代公民。学校把这些理念制作成巨幅宣传栏悬挂于办公楼醒目位臵。在原有的教风、学风标语的基础上，“教育就是唤醒”的核心理念高悬于教学楼醒目位臵，与原有的“均衡教育，和谐发展“相得益彰。学校在师生必经之地的校门口悬挂巨幅宣传栏，一群欢呼着向前奔跑的同学们上方写着一句醒目的话：最重要的，不是你有多聪明，而是你有多努力！提醒和鼓励着上学放学的同学们。

［关键词：传统文化核心价值 班级文化展示墙］ 根据学校已有的儒家文化壁画形成的校园文化氛围，新校长提出以儒家传统文化的核心价值来引领班级文化建设。每个年级的6个班，都选择“仁、义、礼、智、信、和”的其中一字，围绕该字作为班级文化核心来开展文化建设，借以形成本班的文化特色。每一个字都赋予新时代的内涵，如“仁（关爱）、义（互助）、礼（文明）、智（创新）、信（诚实）、和（团结）”，具体可行。各班都通过主题班会等形式讨论，形成班级共识，并在展示墙和班牌上展示出对该字的诠释，各具特色。新校长还编纂了《南水中学三字经》，全体学生朗读成诵。七年级新生课前、集会前必诵《南水中学三字经》，集会结束前必集体演示手语《感恩的心》，借以强化学生的规范意识和感恩意识。学校在每学期的班容班貌评比的基础上，在每个课室外墙增添了两块班级文化展示墙，为学生展示各种创意提供平台，丰富班级文化。七（3）班甚至在展示墙上展示个别同学乱丢的垃圾，起到了很好的警示作用，来校参观指导工作的上级领导和来宾看到后发出了会心的笑声。

［关键词：宣传平台 活动展板］

学校重视发挥宣传栏的作用，充分利用非中考科目学科组的优势，把学校的文化长廊打造成汇集时事政治、当代科技，人文历史等丰富内容的宣传平台，并紧扣当前形势及时更新，如十八大会议、钓鱼岛主权、南海问题等。学校还充分发掘本地资源，以《南水人知南水事》为主题，让同学们了解本地历史和发展，增强爱国爱乡情感。学校还新订制了一批活动宣传展板，及时展出学校的各项活动和表彰情况，摆放在师生必经之地，给大家以正面引导和文化熏陶。

［关键词：开放式图书馆］ 在新校长的强力推动下，学校把原来藏书量小且无人问津的图书馆从室内搬到了室外，充分利用教学楼架空层的空间，建成了全市也许是全省学校第一间开放式图书馆——悦读吧。所有的书籍、杂志和报纸，无须登记，师生自由取阅，主动归还。不设管理员，只有学生会志愿者在课前课后和课间提供整理服务。全校师生和社会热心人士随时捐出书刊供大家分享。夏湾中学还捐赠了八套连体桌椅，摆放在悦读吧附近，方便师生安坐阅读。近一个学期来，运行良好。对提高学生的读书兴趣和阅读量起到了良好的推动和促进作用。南方都市报、特区报和晚报等媒体都报道了这个开放式图书馆。

［关键词：清洁工具箱］

学校为每个班级制作了不锈钢清洁工具箱，摆放在课室附近的走廊里。所有的清洁工具都收归箱内，摆放有序。一改过去清洁工具摆放在课室内，管理不到位时东倒西歪的状况。同时倡导学生自备垃圾小桶或垃圾袋，放学自行带走。清洁工具箱的启用，加上校园公共区域新设的10个漂亮垃圾箱，使原本整洁的校园更加整洁了。我校的清洁工具箱引起了来校参观指导的各兄弟学校领导同行的极大兴趣，很多学校都打算采用这种方式，市九中领导参观回校后，要求我校发送图片，还连夜派人前来实地察看丈量尺寸，赶在该校开放日活动前制作出来。

［关键词：首届 体育节和艺术节 软环境］

在“我运动，我健康，我快乐”的主题下，新校长倡导竞技体育和欢乐体育并重，本学期学校成功举办了内容丰富、形式令人耳目一新的首届体育节，组织了七年级乒乓球赛、八年级篮球赛、九年级拔河赛和全校性的运动会，学生在开幕式上展示了无限的创意，在比赛中展示了朝气与活力，表现出良好的精神风貌。学校还成功举办了首届艺术节，组织了现场硬笔书法、绘画比赛，体育节期间已经开展的“精彩瞬间“摄影比赛，大型文艺汇演，展示了学生多才多艺的一面。这两项活动时间跨度大，同学们在活动过程中表现了努力拼搏精神、集体凝聚力和荣誉感，德育始终贯穿其中。

三、德育创新，培养责任意识，打造自主校园

一个人人有责任感的班级，是一所学校有希望求上进的前提。我校德育工作有着较好的基础，学生较为纯朴，量化管理已经常态化，校风良好。［关键词：年级组 主操作 距离 竞争］

本学期学校将年级组长升格为年级主任，下放权力，将班级常规量化检查评比交由年级组主操作，团委、学生会协助管理，政教处宏观指导、协调及处理重大事件。对常规管理也进行了改革，每个年级组设1个优秀班集体、2个先进班集体，把流动红旗改挂在课室门口，增强学生的集体荣誉感，并且拉大了班主任每月管理绩效津贴等级的距离，还把考试成绩纳入学期评选范畴。这些安排，赋予了年级组更大的管理自主权，增强了班级之间的竞争意识，充分调动了年级主任和班主任的积极性和主观能动性。

［关键词：学生自主管理 我的事情我负责］

在班级管理上，学校推动各班实行“我的事情我负责”的学生自主管理模式，把班级事务细分到人，责任到人，倡导“不求人人有事干，但求事事有人干”。为更好地推动此项工作，学校邀请了夏湾中学张玲苑老师到校向班主任们分享了相关经验体会，使大家对这种管理模式有了更加明确的认识。一些班级积极探索运用，取得了明显的成效。南海学习回来后，一种与“我的事情我负责”一脉相承的“班级分组助教管理模式”又带给了大家新的思路，为下一步全面推行班级学生自主管理打下了基础。

［关键词：学生自我教育平台］

学校利用小花园的凉亭、宣传橱窗和墙壁，订制了一具人形拳靶，在这个独特的位臵打造出一个由洗心窗、问心墙和砺心亭组成的学生自我教育平台，给违纪学生提供一个相对独立的空间让其独处、宣泄和反省，从而达到自我教育的目的。

［关键词：学生干部 志愿者］

充分发挥团委、学生会干部和志愿者的作用，在原有的基础上，建立健全了组织机构，组建、充实和完善了学生礼仪队、督察队、服务队等，在学校的常规管理和各项活动中发挥作用。学生干部和志愿者活跃在校园的各个岗位上，早上有礼仪队在校门迎接师生，课间有督察队在检查仪容仪表，悦读吧和大型活动有志愿者在提供服务。

［关键词：激励教育 表彰 奖项创新］

学校在激励教育方面也推出了新举措，过往沿用多年的“三好学生”、“优秀学生干部”，被“品学兼优大奖”、“服务奉献大奖”取代，还增设了智慧之星、才艺之星等一批奖项，特别注重对进步学生的激励，一改过去表彰奖励只注重成绩优良学生的状况，让每一个有闪光点的学生都获得相应的表彰奖励，增强了学生上进的信心和动力。学校还专门设计订制了有本校特色的奖状和奖品，以增强学生的荣誉感。

四、教学改革，突出质量意识，打造优质校园

一个重质高效的课堂，是一所学校提高教学质量的不二法门。

由于生源问题，教学质量一直是我校发展的软肋和瓶颈。历任校长都备受困扰，也在不断探索寻求突破。

［关键词：转变观念 教与学］

学校注重教师观念的转变更新，新校长通过听课、评课、交流、研讨等各种形式不断强化“教完了不等于学完了”、“教是着眼点，学是落脚点”、“要完成教，更要完成学”的教学意识，推动教师改革传统教学方法，精讲多练，追求有效教学，争取课堂高效。

［关键词：学术委员会］

在新校长的倡导下，学校成立了由各学科代表组成的学术委员会，负责学校的教育科研，新教师的指导，大型考试命题把关，鉴定教师的业务水平、教学能力和工作业绩，对教师的考核、职称聘任和职级晋升作出评议，在教师治校、民主管理上发挥作用。

［关键词：小科组 主备制］ 学校实行了小科组制，取消了原来的大科组，把原各年级的备课组升格为学科组，由教务处直接管理，减少了中间环节，提高效率。大胆使用年轻教师担任学科组长，增强了学科组的活力，促进了年轻教师的成长。在加强学科组教研活动常态化规范化的同时，学校推行了“主备制”，学科组成员轮流作为主备课人，一人备课，集体研讨，形成教案学案，共同使用。充分发挥个人和集体智慧，为高效课堂打下坚实的基础。

［关键词：小组合作学习周周清］

学校坚持新课程理念下的“自主、合作、探究”，倡导课堂教学改革创新，实行小组合作学习模式，按照“组内异质，组间同质”的原则分组，全方位捆绑式评价，推动生生互动互助。推行“周周清”，每周拿出一节课进行教学回顾，尽量减少教学欠账，帮助学困生努力过关，防止出现学困生越来越多最后尾大不掉的局面。

［关键词：错题本］

学校注重对学生学习方法的指导，本学期倡导和推动“错题本”学法，要求每一位学生使用“错题本”，把做错的习题集结成册，从错误中走向正确认知。学校还通过举办学生优秀“错题本”展览来强化学生良好学习习惯的培养。

［关键词：课堂教学改革 练评讲教学模式］

为了进一步推动课堂教学改革，新校长密切关注各地教学改革动态，努力寻找适合我校实际的改革模式。在寻找甄别中发现了南海的“练评讲”课堂教学模式是一种适合于薄弱学校的课改方向。新校长通过实地取经，亲自搜集整理并编印了《“练评讲”教学模式学习材料汇编

（一）（二）

（三）》，印发到全体教师手中，进行理论准备。学校倡导鼓励教师积极主动尝试探索，要求每个学科组推出一人按照该模式进行课堂教学改革。新校长亲自带队赴南海平洲三中参加了由佛山、江门、珠海三地教师共同举办的“练评讲教学法研讨会”，实地观摩学习。回校后，黄晓华、彭佳等教师率先学习运用在课堂教学中，有了一个很好的开端。我校已将“练评讲”教学模式确定为实行课堂教学改革、打造高效课堂的主方向，相信假以时日，全体教师共同努力，对我校提高教学质量和办学效益会产生积极的作用。

［关键词：借力 带动］

本学期，学校充分利用新校长与香洲区学校的关系，先后邀请了夏湾中学、七中等兄弟学校的名师到校上示范课。市教研中心也派出紫荆中学、文园中学等名校的名师到校送课。这些示范课给我校师生带来了课堂教学的冲击，在一定程度上推动了课堂教学改革。此外，新校长还与市区学校紧密联系，取得教学、复习资源，帮助我校提高教学质量。

五、加强建设，改善办学条件，打造现代校园

一个设施先进齐全的校园，是一所学校教育发展的重要条件。

随着港区经济社会的发展，我校的办学条件得到了不断改善，教育教学设施不断完善。

［关键词：器械区 足球场］ 在港区领导的关怀支持下，本学期学校新建了健身器械区，各种康乐健身器械琳琅满目，全市学校绝无仅有。为师生体育课教学和课余运动健身提供了便利，运动会期间还在器械区举行了班际爬云梯比赛，丰富了竞赛内容。师生们在各种器械上锻炼健身，成为了我校一处亮丽的风景线，获得了师生的一致赞赏，也吸引了兄弟学校的羡慕眼光。上学期投入使用的田径运动场，因为施工的质量和安全隐患问题，导致足球场一直无法正常使用。在新校长积极努力的争取、协调下，足球场的石头、凹凸不平等问题基本得到了解决，新做的6个大小足球龙门已经矗立在球场上，结束了足球场不能进行体育活动的历史，为学校推动足球教学和运动发挥积极的作用。运动会期间在足球场举行的班际“三人四足”接力欢乐体育集体比赛项目，极大地活跃了运动会的欢乐气氛。这个南水镇唯一的标准足球场也将为南水地区的群众体育事业作出贡献。

［关键词：综合楼 生活楼 前期准备］

根据学校的整体设计方案，本学期学校积极配合建设局、设计院等相关部门做好新建综合楼、饭堂及学生宿舍楼的前期准备工作，根据学校实际会同相关部门反复研究设计方案，最终确定出最佳建设方案。现在钻探工作已经完成。新楼落成后，我校的教学用房条件将会得到极大的改善，为学校的教育发展提供了充足的硬件条件。

［关键词：网络 通讯 维修 改善］

为了使网络和通讯科技更好地为教育教学服务，本学期学校与移动公司签订了服务协议，提高了网络运行速度，办公电话到每一位教师的桌面，并且聘请了专业电脑公司对学校的多媒体教学平台和师生电脑进行及时维护维修服务，进一步改善了教师的办公条件，保障了教育教学工作的顺利开展。

六、强化意识，形成常态管理，打造安全校园

一个安全有保障的校园，是一所学校让家长安心放心的保证。

学校历来高度重视校园安全，法纪、禁毒、交通、消防等各种安全教育已经常态化规范化，校园安宁祥和。

［关键词：安全 保安前移］

新校长到任后，更加重视打造安全校园。临街校门车多人杂，交通混乱，不时有不良社会青年活动，存在着很大的安全隐患。新校长第一时间把在天桥后校门执勤的保安和应急器械前移到天桥前临街的校门，上学放学时间保证有领导、教师和保安到位在岗。并且以身作则，每天早上在临街校门前值日管理，迎接师生到校。

［关键词：学生健康档案］

在新校长的推动下，学校第一次给全体学生建立了个人健康档案，这份纸质档案信息采集齐全，涵盖了学生的个人、家庭及监护人资料，心理健康和生理健康情况，家长签名保证了信息资料的准确真实。心理或生理有异常的，政教处、年级组、班主任和任课教师必须及时掌握情况，以便于适当进行教育教学，避免和杜绝校园安全事故发生。

［关键词：交通标志 人车分流］

学校的临街校门前，由于中小学校车都在此处停靠，人车混杂，即使管理到位，依然存在很大的安全隐患。在事业局和交警部门的支持下，通过增设斑马线、减速带等改善交通状况。在事业局、财金局的支持下，学校正争取在后山修建校车停车场，在上学放学的高峰期彻底实现人车分流，保障学生安全。

2012的下半年，我校全体教职员工共同努力，做了大量卓有成效的工作，学校的外观和内涵都发生了可喜的变化。但工作中仍存在着一些不尽人意的问题。主要表现在以下几个方面：

一、外部环境改变比较容易推动，也容易立竿见影。内涵发展推动起来比较困难，见效缓慢。如班级文化建设中对传统文化核心价值的理解和体现还停留在十分肤浅的层面，无法拓展深入，以至于无法形成班级文化特色。又如课堂教学改革，传统教学和习惯势力的影响根深蒂固，改变起来十分困难，练评讲教学模式推进缓慢。

二、有理念有思路不一定有行动有出路。体制造成的不均衡，缺乏忧患意识，惰性、得过且过和大锅饭心态，工作和生活、集体利益与个人利益的冲突，都影响着思路的落实、工作的开展和推进，团队意识的形成还需要时间和精力。

三、由于生源问题，学校的中考成绩基本上都处于不甚理想的状态，示范性高中录取率偏低，连指标生名额也无法用足，在港区四所中学里处于中下游水平，跟港区的经济发展极不相称。

四、家庭教育的缺失，学生住地的偏远分散，不重视学习的本地风气，小学教育的不规范，学生文化基础薄弱等现状，这些不利因素使得学校的教育教学工作开展不顺，事倍功半。

五、受现行体制的制约，学校岗位偏紧，一个萝卜一个坑，遇到教师长时间病事假，请假教师没有丝毫损失，学校工作却受到严重影响。安排代课代工很为难，补助低微且无出处。

六、由于历史遗留问题，校园内至今居住着校外人员，随意进出校园，给管理带来了一定的难度。后山也没有围墙，一些校外人员能轻易从山上进入校园，带来了安全隐患。

解决办法：

一、加大推进力度，深入到年级组、班级，学科组和课堂，具体指导，直接到人，通过一个班做出榜样，以点带面，全力推动。同时，通过继续请进来走出去，促使教师转变观念，开展课堂教学改革。

二、以绩效工资为抓手，重新修订分配方案，交由教代会讨论通过后实施，使之成为真正提高教职工积极性、奖勤奖质的激励机制，增添正能量，推动优良教风建设。

三、强力推动高效课堂，狠抓教学质量。全力以赴抓九年级的复习迎考工作，力争用足指标生名额，力争正取生数量上有所突破。

四、推动建立“南水教育共同体”，与对应的李兆南纪念小学、金洲小学形成联动机制，互帮互助，携手共进。积极探索稳妥安全的方式，培养学生良好学习习惯，把教与学落到实处。

五、积极争取上级有关部门支持，下放临聘权，让学校可以及时解决缺口问题。重新修订教职工请假制度，建立约束机制，尽量减少缺岗顶岗现象。

六、利用综合楼等建设的契机，争取在2013年完成校园围墙建设，消除安全隐患。

二〇一三年一月三日

第五篇：南村中学安全工作汇报材料

南村中学安全工作汇报材料

“安全重于泰山”，加强安全工作，维护校园稳定，是学校教育教学工作顺利开展、青少年儿童健康成长的有效保障。下面就我校安全工作向各位领导作一简要汇报。

一、提高认识，健全组织，明确职责，加强领导。

校长是学校安全教育和管理的第一责任人，我校成立了以校长为组长，各分管领导为组员的学校安全工作领导小组，并明确了各自职责。建立起了安全工作管理体系，确保安全管理工作无死角。校长每学期都要和科室、班主任签订安全工作责任书，落实安全工作责任追究制，实行“谁主管、谁负责”的工作原则。这样从管理体系和责任上实现“事事有人抓，时时有人管”的管理目标。

常言道“千里之堤，毁于蚁穴”，要保证校园安全工作落实到位，管理是铁，制度是钢，建立健全安全工作各项制度是校园安全工作的关键。为此，我校几年来根据学校实际，先后建立健全了《南村中学学校安全管理制度》、《南村中学校园周边综合治理制度》、《南村中学“警校”“家校”联系制度》、《南村中学安全排查与月报制度》、《南村中学安全预案与演练制度》、《学校课间巡视制度》、《体育课安全保障制度》、《住校生管理制度》、《西堡镇学校安全管理考核制度》等一系列规章制度。通过较为完备的制度，保证了安全工作 1

落实到位，逐步形成了集人防、物防、技防为一体的安全综合防控体系。

二、全力落实安全工作，防患于未然。

1、形成并落实了学校安全月查月报活动。

几年来，我校坚定不移地落实月查月报工作。每月各校安全检查小组对校舍、水、电及体育、生活、消防、安全报警器等方面的安全隐患进行全面排查，对存在的安全隐患不遗余力地及时进行整改，确保师生安全。同时，深入开展矛盾纠纷排查活动，全面排查学校管理各环节中可能引发的不稳定事端，及时化解各类矛盾纠纷，并作好详细的记录和上报工作。

2、建立并运作了校园周边环境定期排查整治活动。

学校、家庭、社会构成了一个完整的育人体系，只要学校周边治安环境良好，教师才能安心教书，学生才能安心读书。近年来，我校在学校周边治安环境治理上有如下作法：

一是认真落实警校联系制度，建立起警方与学校紧密配合的联动机制，扎实开展安全法制教育。各校聘请派出所民警担任学校法制辅导员，每学期到学校进行一次以上的法制讲座，并不定期深入各校随时掌握校园及周边治安动向，及时制止和查处侵害校园师生的不法行为，增强在校学生学法、守法的意识和自我保护能力。帮助学校狠抓校园内部安全管理，加强对学校教职工、学生宿舍等重点部位和上下课、晚自习等重点时段的治安巡逻，净化校园及周边环境，减少精神

污染，实现学校周边治安工作的经常化、社会化和群众化，并达到长治久安的目的。

二是强化村校联系制度，各学校与当地村委建立联系机制。针对部分社会青年经常到校溜达，影响学校正常秩序的现象，学校抓好劝导工作，并及时将情况反馈给当地村委领导，让他们配合教育，共同维护学校正常教学秩序。

三是各学校在派出所、村委的配合下，综合整治网吧、书店、音像店及食品店，与网吧、书店、音像店签定协议书，确保未成年人健康成长。

3、扎实开展校内外安全教育活动。

各校利用政治学习时间，经常组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，力求让教师依法治教，坚决不做法盲教师，坚决不做违法的教学行为，消除体罚学生的现象，让教师努力做依法治教的文明之师。

各校以丰富多彩的安全教育活动，提高学生的安全防范意识及自我保护意识。依据学校安全预案，定期开展“防火、防震演练”、“突发事件逃生演练”等，提高师生的安全应急意识和应急能力。在我校3月的“防震演练”中，1600多名师生能在2分48秒全部撤离到安全地点。

各学校每学期开展安全知识讲座二次以上，在师生中广泛宣传安全工作，并通过板报、宣传栏、观看安全教育宣传片等形式，大力宣

传安全知识，突现安全工作重要性，营造“安全重于泰山”的防范氛围。

严格落实学校的值班巡视工作。如我校在课间时间、上下午放学时间，在楼道、教学楼门口、校门、公路边指定班主任及值周教师进行专人疏导，确保无拥挤、无践踏。每天学生在放学时，引导学生安全通过马路。

我校加强了体育课、运动会、综合实践课、实验课等活动的安全保障措施，并严格了校外活动审批制度。如：登山、实践活动、公益劳动等，须在活动前拿出具体方案，经上级批准后方可开展。

学校严格执行24小时值班制度和领导带班制度，强化假期值班检查工作，建立顺畅的信息联系网络。在值班期间，各校一丝不苟地进行夜间巡查，对重点部位进行重点巡查。在宿舍楼、办公楼、教学楼中安装照明灯及防盗报警系统，加强了各校安全保卫措施，4、加强住校生管理。

我校住校生共有300多名，自理能力较差，住校生管理人员不足。针对上述情况，学校从学生的就餐、就寝、早操、晚自习等方面制定一系列的住校生安全管理制度。由领导带班，专任教师负责，让学生安全、有序地进行就餐、就寝、上早操、上晚自习等活动。

加强公寓安全保卫工作，对公寓进行封闭式管理，对外来人员进行详细登记，学生就寝时，进行夜间巡查。建立住校生家长联系卡，如遇突发事件，及时与家长进行联系。学校要求家长在学生返校和回

家时进行接送，保证学生往返安全。进行住校生防震、防火演练，提高住校生的自我保护能力。

三、存在问题。

1、师生安全意识淡薄，自我保护意识不强。

2、防震、防火演练的实效性仍然不够，如遇到突发事件，还不能有条不紊地展开安全应急工作，应急预案不能得到很好地实施。

3、学校周边环境仍然存在问题，如个别社会闲散人员、学生家长到校闹事的现象依然存在。

4、值班人员遇到紧急事件后，可能束手无策，盲目处理，会给学校财产及生命安全带来损失。

四、今后安全工作思路。

１、继续加强对师生的安全教育，提高安全防范意识。各校严格落实安全工作，积极开展各种安全演练活动。

２、加大安全工作考核机制及督察力度，切实把安全工作落到实处，渗透到学校工作的方方面面。

3、加强宣传教育，与当地政府、派出所、村委会健全联系制度，对广大群众及师生进行法制教育。

4、扎实地开展心理健康教育工作。各学校成立心理健康教育工作领导小组，开通心理咨询热线，定时定教师对学生进行心理健康咨询，解决学生的心理健康问题，杜绝因心理健康问题而产生的一切安全隐患。

总之，我们要时刻牢记“安全重于泰山”，增强安全工作责任感和紧迫感，认真查找安全工作中的不足，创造性开展安全工作，采取更加有力的措施，避免一切安全事故的发生，让家长放心，让全体师生安心。