丰南银丰学校学习感受

第一篇：丰南银丰学校学习感受

赴丰南银丰学校参观学习有感

沙河驿完全小学王进忠

2011年4月20日上午，我们一行人前往银丰学校参观学习。这次参观，给我们带来了非常美的视觉享受。

走进银丰学校的校园仿佛走进了花园般的校园。我被华校浓厚的校园文化所深深吸引，感受着华校每一面会说话的墙，感受着他们在“活泼＋规范”、“优秀＋特长”的目标指引下的教育 “没有艺术的教育是不完整的教育”，“一个现代文明人一定是个有艺术修养的人”。银丰学校积极营造氛围，全面构建从物质到精神，从生态到生命的校园文化，提高学生审美愉悦感。学校充分构建墙壁文化：公共走廊内精心布置名人画像、名人名言、人文警示语，展览学生书画作品。使整个校园成为一本立体的教科书，视线所到之处，处处都带有教育性，生命气息在校园里的各个角落流淌。在有形无形中激发孩子们对美的追求与渴望，心灵也随之得到净化。

走进银丰学校，我们处处感到她洋溢着生命的活力，处处感到华校教育盈蕴的迷人魅力，校园建设生动美丽，课程体系丰富多彩，校园文化更令人叹服！其实生活就是这样，充满着惊喜与奇迹满怀期待的心去等待，用感恩的心去看待每一件平凡却不平常的事。你会发现生活里充满令人心动的美好。

第二篇：银丰学校参观学习总结

银丰学校参观学习总结

闫书敬

2012年11月18日，周日，王校长、锦涛和我带着开阔视野，提升教改能力，在现代化条件下有效整合课堂的任务去唐山市丰南区银丰学校进行了为期一周的参观学习。银丰学校是2004年由3所小学和一所初中兼并而成的九年一贯制学校，有76个教学班，4100多名在校生的标准化学校，该校在丰南区推进义务教育均衡发展中始终起着引领作用，硬件设施一流，是区第一所河北省现代信息技术教育示范校；第一所实现了校园网、班班通的学校，第一批配备了省一级图书馆的学校，特别是近三年来实施的：RQE型课堂，已基本成型，真正实现了把课堂还给学生，落实了“尊重人本，享受教育”的学校核心理念，教改工作初显成效。现将我们全程跟踪学习情况总结如下：

一、先进的“RQE”课堂教学

“RQE”课堂是“尊重规律、问题导学、体验成功”英文字头的缩写，在这里，尊重规律是根本，问题导学是核心，体验成功是升华，这种理念正是学校核心理念“尊重人本，享受教育”的具体体现。它借助“一案三单”来展现，一案是《学习方案设计》，三单是《问题导读---评价单》、《问题生成----评价单》、《问题训练----评价单》。“一案三单”定内容、定标准、定时间、定目标、定期望，从而能贯彻落实。1

备课时教师要有整合课程资源意识，手头必备书籍有工具

类、人文类、趣味类、专业类、期刊类、教辅类。“三单”

内容教师精选，抛出能激发学生思维碰撞的问题，然后静待

花开。学生在宣讲、展示过程中出现偏差时老师则该出手时

就出手。这样的课堂是真正的学生课堂，学生成了课堂的主

人、锻炼了动口、动手能力，更重要的是培养了学生终身学习的能力，这样的课堂气氛活跃、高效、二、精妙的课前知识储备方式

教师提前1-2天布置导读单，要求学生按照“六字诀”：

读、划、写、记、练、思来进行。就是“查着工具读，划着

重点读，写着感受读、记着内容续，练着习题读，带着问题

读。”把书读实、读厚、写满，落实自评。我翻阅了多位同

学的书，基本上都圈圈点点把书读厚了。

三、勤奋的工作精神

精神风貌是一个学校优良与否的标志之一，银丰学校教

师敬业，学生守纪。从外到内都给我们留下了深刻的印象，这得益于他们长期的习惯养成和学校领导的人格魅力。钱洪

涛校长说：“领导的心在课堂那么老师的心就在课堂”。教师

提前一周备课，每周五前将本学科的“两单”电子稿交到教

务处，并领取印制好的下周“两单”按课时分发，否则按失

职处理。从制度上保障了制度的落实，教师在校时间为早6：

30---晚17：30，全天几乎都在备课、听课、看作业，没有

人侃大山、扯闲篇，感人至深。

四、不断反思中的终身学习

银丰学校的教师培训扎实推进，人人认真学习、个个考核过关，都有案可查，绝不敷衍塞责。读书笔记书写认真，内涵丰富，让人钦佩之意顿生。学习使人进步，教师要自觉学习，更要敢于实践，实践比学习更重要。实践就可能出错，但是，不能怕出错就不敢实践。实践出真知，实践才能创新。教师的教学反思要求必须手写，所有这些都是你做成教育家型教师的前提，其实人的差异并不大，同样的经历可以有不同的走向，有的成为教育家型教师，有的成为教书匠型教师，学习、反思和研究使教师成为教育家，实践、实践、再实践使教师成为教书匠，这些希望我们谨记。

银丰校领导们高密度的听评课，小组学习的互助和竞争，学生课堂的高效整合，这些是银丰学校的宝贵精神财富。

结合我校实际，我们应该做的：

1、真正建立起学习小组，优中差的搭配分组原则，综合的评价体系，团队的精神培养，这是起始。

2、培训教师，转变教师观念，没钱也能办大事，不能

只坐、等、靠，要奋斗，要相信学生，敢于放手，这是发展。

3、培树课改典型、大力表彰，以点带面，这是落实。

4、实行推门课加赛课制，多听课，要求所有教师都要把课上成精品课，促进教师发展，这是督促。

5、培养师生团队意识，创新意识，使集体备课落到实处而不是流于形式，这是关键。

所有这些都离不开领导的关心和支持，谢谢！2012年11月27日

第三篇：参观考察丰南几所学校的感受体会

参观考察丰南几所学校的感受体会

一、感受体会

丰南这几所学校学校校园环境幽雅，校园文化氛围浓厚。漫步在校园中，学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。从办公室、各教室、各功能室的精心设计，到读书角、植物园、科技长廊、墙壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都显得那么地精雕细琢，那么地充满了人文气息。校内有假山、石凳、绿地、园林小径赏心悦目。学校走廊上书画都能看到学生的手迹，学校的每一个角落洋溢着书卷气息和儒家氛围，朝着让“每块墙壁都会说话”，“每棵花草都能育人”的目标努力。这处处无不透出经营者的构思巧妙、匠心独具。参观这样花园式、立体式的、富有人文文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。无论你在什么地方，总有催人奋进的名言，教你学做真人的警句。如“人生最大的破产是绝望，人生最大的资产是希望。” “在智慧上应当是明智的，道德上的应该是清白的，身体上的应该是清白的。”“我们成功是因为我们比别人更努力。”一句句平凡朴实的语言无不激励着学生学习，奋进，谁会愿意在这样一个环境中自甘堕落呢？每间教室的设计各具特点，大到墙壁的粉刷，板报的设计，小到课程表的张贴，课桌书本的摆放，都凝聚的学生的智慧与汗水。但无论有多张扬，多创新，教室总很整齐，拖帕、扫帚、垃圾桶及其它日常用品的摆放，无不整齐划一。试想，学生生活在自己设计，自己制作教室里，谁不自豪，谁不认真学习呢？每间寝室干净整洁，布

置有新意，给人以家的享受。

二、理解与思考：

我认为丰南的几所学校把校园文化建设作为很重要的一项教学工作常抓不懈。这样的校园文化是一种持续的教育力量，来自学校成员的智慧、经验、精神与作风，反过来有影响、激励于学校员工。这几所所学校一进去就能吸引我们，现在回想起来也如一坛醇香绵甜，回味久长的老酒，就是因为有源远流长的历史，形成了深厚的文化积淀和精神底蕴。虽办学时间不长，但进入其校园后也能感受其内涵之深，育人氛围之浓厚，在很大程度上得益于校园文化建设的成功。我们也要培养教师以学校为荣，以教学为乐，校园内充满着和谐、奋进的氛围，教师敬业、奉献的精神和追求卓越的进取心推动着学校不断发展。为此我们应该着重做以下工作

1、加强领导班子建设，注重学校管理，提高各部门的战斗力。以人为本，凸显个性。建立有效的学校管理机制，高度重视教师队伍建设，集思广益、发扬民主，充分调动全体教师的积极性。

2、注重学校文化建设。我国是一个悠久历史的文化大国，弘扬民族文化是我们共同的使命。为了更好的弘扬民族文化，使学校处处彰显出文化气息，因此我们要着力打造一个整洁、幽雅、精致的文化书香校园。

3、创造条件，提高学生的综合素质。

学生综合素质的高低决定着学校育人质量的高低，因此，我们要注重学生德、智、体等全面发展，尊重学生个性，充分创造条件，全

面提高学生的综合素质。无论是德育管理、教学管理和生活管理，我们处处要体现以学生为中心，以岗位责任为基准，以优质服务为己任。

4、教师应成为学生成长的设计者和人格的塑造者

教师必须树立“以学生发展为本”的教育理念，制定适合学生发展的教育目标；转变观念，更新教法，探索适合学情的教学模式。我们要明确教师不是一种职业，而是一种事业；我们还要理清从教动机，塑造教师形象。只要我们教师善于学习，积极开拓进取，把经验与创新相结合，把我们的身心“沉浸”在学校，定能开创出美好的未来。总之，一方面我们更加坚定了发展好教育的信心和决心；另一方面也增强了加快我校教育发展的紧迫感和责任感。“他山之石，可以攻玉”，我们相信丰南学校先进的教育理念、成功的教学经验，必将促进我县教育实现又好又快地发展。

第四篇：唐山银丰中学学习总结

唐山银丰中学学习总结

1、多媒体的推进使用和熟练

使用技能强化过关

为了达到能都熟练使用多媒体，进行强化培训，首先由信息技术人员确定总的培训内容，来后划分解到每周的工作之中去，在短时内进行强化培训，也就是这一段时间内的主要工作内容，每周进行一次培训，培训要有培训计划，目标和要求及考核，进行过关考试检测。这周培训的内容这一周内要完成学会过关，教师根据自身的学习掌握情况，申请主管主任检查考试时间，比如，星期六培训内容，下周星期一到星期五任何时间都可以去考试过关。达到每个人都要过关掌握。对于打字要求教师能用拼音熟路发输入，熟练。多媒体认识转变观念：

使用了多媒体，并不是就是只用多媒体，所有的教学设计内容板书等等可以简化。它的作用是简化了教师板书的时间，而是增加了学生知识的拓展量。使很多知识能直观生动形象的展示出来。原来的板书和一些过程不是可以省去的，相反很多仍然需要坚持使用。使用推进及提高认识

为了能使多媒体普及使用他们采用的是评比、检查教师的使用情况，进行评比上课的基本条件，进行课件制作大赛，现场制作赛、推门听课比赛课等形式的方法推进教师的使用，只有在使用熟练地基础上，教师们感觉到离开了多媒体就像少了粉笔一样。

在今天的时代，优秀的教师必须能熟练使用多媒体和课件的制作，否则就不能成为优秀教师，在上一级的公开课和优质课势必不可少的工具。已经成为每位教师的基本技能。学校责任

大力推进更高层次的讲公开课，争取教育局的支持，要荣誉，给奖励，只要是做公开课的教师我们要报销来回路费，住宿费，吃饭补助费，获奖教师要给予经济的奖励。市级一等奖

400二等奖200。省级一等奖1000。二等奖 600。国家级一等奖 4000 二等奖2000。

根据我校情况；要求有负责人，培训人，落实情况平时登记使用总结，验收总结。改建建议。

2、高效课堂

高效课堂首先要校长带领中层和全体教师确立将课堂打造成学堂的理念，同步的要从备课，讲课、小组建设等方面一点一点的转型，最好是先培树出典型教师，带动全体教师。

3、小组建设。

小组的人数他们是四人，我们可以设4-6人，小组组长一人，学科长根据不同程度，有各学科长。要做到每个人都有自己的事情做和责任，A组长可以是语文学长，B同学是英语学长C是数学和政治等，每个人都有主人意识。并且是要有互助合作和和责任意识。组员之间要有互补性，小组之间要总体一致。

教师和班主任责任：明确责任，定期召开组长会，了解组长闷得情况给他们额外的照顾温暖。要求组长带头回答问题，及时表扬组长。小组每个人的职责不同，有做笔记的，有拓展的有展示的，最好是差生展示。这样可以保证本组都会。比如：主持人–负责组织小组进行小组活动和评价；记录员–负责记录小组的决议和评价的分值；公正员–负责如实的汇报小组的活动状况，处理矛盾；噪音控制员–负责小组活动时的音量及纪律状况；联络员–负责为小组收发作业。听展者要注意发现展示者的优缺点，在恰当的时机进行点评、补充和质疑。小组内进行考评，组长对其他学生督促和监督，上课发言，借书阅读、纪律卫生等情况，各组之间也相互评价，为了评价的公平要有总组长，也就是班长。

小组考核不是学生个人考核。

小组建设细节打磨需要做哪些工作？ ①组长的指导与培训。

②组内科代表的使用与培养。

③健全小组的各种评价与评比机制，及时给予赏识与鼓励。④适时对小组进行必要的调整。

⑤鼓励各小组自主管理，民主制定组纪组规。

⑥倾力打造动车小组（即每人都是发动机，推动小组前进），避免传统列车小组(即一个组长带动整个小组)。

⑦建设小组文化。营造浓郁的组内育人氛围，加强小组内成员的凝聚力。

⑧同一个班内各学科教师要求尽量统一，及时评价和鼓励，持之以恒地加以训练。

4现在我们学生的状况是，有部分迟到的，课下打闹，上课说话睡觉，学习动力差，我们不可能整天和他们在一起，要改变这些那就是要给他们布置任务，并且要有人督促，小组的建立就是要克服这些，改变没有组织的现状，小组成员迟到违纪等一人次扣分，课堂发言展示一人次等给分。同时班级要有班级的口号和班级愿景。这些都要结合本班的实际情况，需要在教师们的指导下由学生们提炼出来。有了这些学生们有了班级个性凝聚力，奋斗目标。时刻围绕这些做学生的工作，因为这些是他们提出来的，都是这个目标的实现着。有责任为班级荣誉和目标做自己该做的。从这方面做学生工作容易，不要因为一个人影响到全体。小组同样不要因为一个人影响到小组的考评。

班级管理。每个班有各自的班级管理制度。共同遵守的制度。例如，只准带水到教室，不许带手机，P3P4P5上课，每个人负责自己的课桌和周围干净，不许看与本节无关的书籍。同时把班级人数和实到人数公布在黑板上，每节课教师要检查核对。值日名单及位置，要求都写得很具体。若发现不一致及时告诉班主任。定期召开组长会，小组之间评议会。发展目标总结以及总结问题诊断会。

4、集体备课听评课及教研活动。

学习开始，把本学期的课首先提前分到每个人头上备课。开学后每周一次集体备课，也就是个人备课再集体备课，统一教案。在集体备课时候去主任办公室，原因是那里教师少，不受干扰。主备人讲解其他教师添加去减不必要的部分，最后形成统一教案。要形成统一问题、统一策略，统一重点难点，难点怎么解决重点如何突破。备课教案形成有教研组长把关审核，全员参与，年级主任通过，方可通过。校长抽查。然后要求每周进行一次公开课。

评课及教研活动。首先是教师的说课，阐明教师要将这节课的目的，重难点和背景现实意义，分析教学方法的使用，学生的活动问题的提出和达成结果和预设的差距及改正方法等等。5我们要改变的

我们要时刻注意的是教师疲惫，付出的多，产出少。高付出低产出。我们现在的情况主要做的是：改变我们的理念：首先要改的是我们这些人的理念和工作方法、效率。因为我们不变就无法改变教师们。每位校长主任管好自己、自己负责的科室的人，定好刚，不脱岗，无论学校有事没事，你应当在定好自己的岗，做自己的工作。这是对自己基本要求。特别是办公室人员，白天不能没人值班。这也是正常上班时间。

在一个现在我们那些做法没有效果，有形式没有起到效果的，对老师管理和教学方面？？？？我们就改变这些。教师在学校不能呆下去如何克服？教师的改变，如何才能使教师能够在学校能够坐住，如何才能使教师不迟到和早退，我们班主任的工作量大，班主任说针对的是每位学生，没有针对以小组为单位的。建议我们也实行以小组为单位的管理和考评。要班主任能够掌握小组的分组评比，激励。

具体的：如何借阅图书，如何借阅图书学生阅读反馈，解决我们主任校长们的工作效率和态度提出具体的要求，工作时间，工作内容，工作中的问题，发现的问题，需要改变的问题及方法建议。改变教师思想，使课堂成为学堂，传播给教师新教学理念方法，有单兵作战，变成共同承担。

第五篇：银丰学校行为规范教育月活动总结9月

银丰学校行为规范教育月活动总结

开学一个月来，我们通过开展“行为习惯养成教育月”的活动，学生的精神面貌、学校的校容校貌有了很大的改观，学生知道讲文明、讲礼貌了，学生动手捡垃圾已不是新鲜事，校园里的卫生特别的整洁了，学生见老师问好随处可见，没有发生过一起打架、骂人现象。在刚结束的“文明星级班级”评选活动中，有3个班获得“校文明星级班集体”称号，并获得了荣誉奖状。

我国教育家叶圣陶说：“教育就是培养好习惯”，“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，而坏习惯则是道德上无法偿清的债务。”结合学校实际情况，学校在九月份以“播种行为习惯，收获性格人生”为主题，扎实开展“行为规范教育月”活动，突出对学生进行做人习惯养成教育、学习习惯养成教育、生活习惯养成教育和劳动习惯养成教育。在我校行为规范教育月活动领导小组的带领下，政教处、团委与各年级密切配合，先后举行了学习《守则》、《规范》黑板报比赛、“学做文明中学生”征文比赛等内容丰富、形式多样的系列活动。同时，学校通过国旗下讲话、广播站、宣传栏以及发放宣传材料、悬挂名人画像、名人名言等形式来宣传养成教育知识，加强对《守则》、《规范》的宣传，营造良好的宣传教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操，校园内洋溢着文明的气息。

一、宣传到位成氛围

政教处组织召开全体班主任老师会议，传达实施方案；张贴宣传标语、口号，营造活动氛围。利用校园之声广播站，学校网站、墙报、橱窗，积极做好日常行为规范教育的组织发动，宣传动员工作。以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，建成特色。各年级以班级为单位利用班会时间组织学生学习校纪校规，重点学习“学校精神”、“校训”、“校风”等规章制度。学校行为规范教育活动月领导小组负责检查活动的开展情况，学习结束后，领导小组统一组织测试，进行评比。通过学习，使学生对学校管理有了深刻认识，以文明中学生的标准严格要求自己，规范自己的言行。

二、抓实抓细抓落实

学校组织以“行为规范教育”为主题的黑板报比赛，各年级积极参与，由政教处、团委对本次黑板报比赛进行评比，进一步调动了同学们学习日常行为规范的积极性，规范自己的言行举止，争做文明中学生。

学校结合日常行为规范教育活动的要求，规定每个学生要根据学习内容及学校其他各项管理制度，对照自己的日常行为，写出自查报告，自查报告要求认识

到位。全校同学积极参与自查，通过自查，同学们明确自身存在的问题及改正问题的态度和决心。各教育科将学生自查报告以班级为单位交到政教处备查。重点排查：带手机、抽烟、酗酒、就寝纪律、男生长发怪发、女生烫发怪发、穿奇装异服、穿拖鞋、戴饰品、打架、逃课上网、迟到、早退、校内骑车、乱丢垃圾、向校内提食物等违纪行为。各教育科对各班存在的问题进行了重点排查，并指导各班及时纠正，进步显著。

政教处、学生会坚持每天对违纪现象进行检查；领导小组对各项排查内容进行抽查，并将检查结果计入日常量化管理成绩和本次活动月的评比成绩。对检查中发现的不合格班级和个人发放整改通知书，限期整改。对检查中发现的手机、佩带的饰品有政教处登记造册，暂时存管，由班主任通知家长签字领取。开展规范升旗仪式、强化“两操”管理、开展行为养成教育等活动。首先从常规训练入手，进行早操、课间操集合排队、整齐划一的训练。其次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。

三、活动实施有保障、有实效

1、做好表率，规范养成。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，我校教师遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率；学生也遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》与学校规章制度，言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面也形成了规范。

2、领导重视，保障实施。学校高度重视教育月活动，成立学校日常行为规范教育月活动领导小组，认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，认真总结贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持好的做法，改进工作中的不足，注重养成训练，着力提高教育效果，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

通过集中开展日常行为规范教育月活动，加强了学生的规范教育，改进了教育方法、手段；学生的规范意识进一步增强，言行更文明；校园秩序井然，学校的育人氛围更浓厚。但是，也有个别同学思想认识不够，在穿着打扮、举止、言行等多方面有着这样那样的问题，通过日常行为规范教育活动月领导小组的检查发现，个别同学抽烟，打手机，男生留长发怪发，女生烫发，乱丢乱扔现象时有发生，对待他人不够礼貌，同学间讲话不文明，在宿舍内大声喧哗影响

他人休息等现象依然存在，严重影响中学生形象，违背素质教育的要求，我们要采取一切措施禁止以上不良行为的发生。一方面今后学校加强监管力度，坚决制止此类行为发生，各年级团支部及学生会要发挥模范带头作用；另一方面也希望同学们要敢于与不良现象做斗争，敢于举报与揭发，力争让不文明现象在银丰校园消失。

我们相信，在活动月领导小组的正确领导下，有我们全体师生的携手努力，每一个走进银丰学校的学生都能强烈地感受到优美的环境中流露出的文明礼貌气息，都能感受到每位中学生眉宇间展现出的优雅气质。相信这颗文明礼貌的种子一定会在我们学校生根发芽、开花结果。