北城中学关于争创市级素质教育优秀学校的自查报告

第一篇：北城中学关于争创市级素质教育优秀学校的自查报告

北城中学关于争创市级素质教育优秀学校的自查报告

为了进一步深化教育改革，全面实施素质教育，进一步提升我校办学层次和水平，按照市、县教育局安排，结合我校实际，我们扎实开展了市级素质教育优秀学校创建活动，特别是最近一段时间来，我们对照《中小学素质教育督导评估实施方案》，进行了全面认真的自查自评。现将自查自评情况汇报如下：

一、基本情况：

近年来，我校始终以十六大精神为指导，深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以争创省级示范化高中为动力，以提高教育教学质量为目的，以队伍建设为根本，以教育科研为先导，以强化内部管理为手段，强化措施，狠抓落实，全力走好内涵式发展之路。学校先后被省教育厅命名为省级重点中学、省级文明校园；连年被市教育局评为提高普通高中教育质量先进单位，千分制考核名列全市同类前茅；学校还多次被县委、县政府及县局授予高考工作先进集体和县级先进单位。同时，我校学生也多次在县级运动会、文艺汇演中获奖，学校所取得的巨大发展和显著成绩，在社会上产生了良好的反响，赢得了广泛的社会赞誉。

二、自查情况：

（一）办学方面：

１、全面贯彻教育方针。我们坚持定期组织广大干部教师学习素质教育理论，认真贯彻中央、省、市关于基础教育改革和发展决定的实施意见，不断更新教育理念，树立了正确的教育观、人生观和科学的发展观。学校制定有详实的素质教育方案，严格按照课程标准开设课程，尤其加强了体、音、美、劳等学科的教学，配备了专任教师，并加强了场地设施建设。同时，坚持面向全体学生，积极组织开展丰富多彩的活动，发展学生特长，张扬学生个性，丰富校园生活。学校坚持每年对新生进行入学军训，定期举办冬季越野赛和秋季田径运动会，增强学生体质。学校成立了篮球训练队和田径训练队，教练认真指导、科学训练，队员身体素质和运动竞技技能明显提高。在县局组织的中学生田径运动会、篮球运动会和越野赛上成绩均名列前茅。学校每学年都由政教处、校团委牵头举办文艺汇演、书画展、卡拉ok大奖赛等内容组成的校园艺术节，为促进学生全面发展提供了舞台。

２、面向全体学生。在教育教学工作中，我们依据各年级实际和教师现状，科学合理的配备教师，使各年级、各学科都有骨干教师把关，教师学历结构、年龄结构合理，同时，我们坚持因材施教，分类推进，既重视优等生的培养，也绝不放弃一个后进生。我们把后进生教育列为一项专题来研究，给每位后进生建有成功档案，实行教师包后进生制度，坚持赏识教育，帮助他们寻找自己的闪光点，增强信心，帮助他们进步。

（二）学校管理。

３、组织领导。学校组织机构健全，岗位职责明确，规章制度齐全实行校长负责制，校长工作思路明晰，工作作风务实，在群众中享有较高威信。同时，充分发挥党支部核心作用和教代会民主监督作用，学校领导班子由18人组成，年龄结构合理、团结务实、以身作则、率先垂范，形成了强大的工作合力。学校各职能部门有具体详实的素质教育工作计划，各类档案管理科学规范，过程资料齐全。学校建立有完整的教职工考核办法和业务考核档案，专任教师学历达标率、岗位技能逐年提高，各科均有骨干教师把关。

４、教师队伍建设。我校现有教职工241人，教师结构以青年教师为主，学校一贯重视教师的培养和提高，制定了教师培养提高计划，建立了青年教师培训提高档案。同时，学校坚持“以人为本”，努力改善教职工生活、工作、学习条件，尽全力解决教师的实际困难和问题，充分调动教师工作积极性，目前，全体教职工思想稳定，工作勤奋踏实，任劳任怨。另外，我们还组织全体教师开展“课堂质量工程”活动和大练教学基本功活动，不断提高教师教育科研能力和驾驭课堂能力，教师课堂授课合格率达95％以上，优秀率达65％以上，有70％的教师能熟练掌握运用现代化教学设备。

５、德育工作。学校成立了以主管德育工作校长为组长，政教处、各年级部及班主任为成员的德育工作领导小组，认真贯彻落实《中小学德育大纲》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持分年级、分层次开展不同要求的德育教育工作，努力提高德育工作针对性和实效性。同时，我们坚持以养成教育、诚信教育为重点，加大行为规范落实的力度。由政教处牵头，每周落实有重点、有检查、有评比、有通报。在工作中采取了抓反复、反复抓的办法，校委会、政教处、年级部、班主任齐抓共管形成合力，学生的学习、纪律、卫生、安全等方面发生了根本性变化，学生自控力进一步增强，课间活动进一步规范。勤学上进、惜时守纪的学生多了，厌学散漫、不思进取的学生少了。好人好事多了，违犯校纪校规的少了。另外，我们以政治课为主阵地，坚持上好时政课，发挥各学科的德育渗透功能，定期开展主题班会和团队活动，加强对学生的教育。学校还健全了学校、家庭、社会“三结合”的德育教育网络，定期召开家长会和法制报告会，形成教育合力。

６、智育工作。学校严格按照课程标准开齐课程，开足课时，严格、科学地掌握教学进度，无随意增减现象，学校还成立了篮球队和田径训练队等各种兴趣活动小组，促进学生全面发展，学有所长。并在教学过程中，我们坚持实施“课堂质量工程”，注重课堂向课前和课后的延伸，积极推进课堂教学方法改革，提高教师综合素质和课堂教学效益，并将活动结构同校内结构工资制挂钩，与学年度聘任相结合，达到充分调动教师课堂教学比、学、赶、超的目的。同时，我们大力开展听、评课活动，推动整体工作的开展。班子成员每天至少听课１节，教龄在３年以上的教师，每周听课至少２节，３年以下教龄的教师每周听课不少于３节。并要求教师用新的课改理念来评课，坚决克服“为评课而评课”，为“达标而达标”的错误倾向。另外，我们强化了过程管理。教学工作环环相连，每一个环节都对质量形成有着重大的影响。因此，我们从备课、上课、作业、辅导、考试、质量分析各个环节抓起，采取月量化考核与随机检查相结合的办法，既重视数量检查，更重视质量检查。同时，突出学生对基础知识的识记、理解，加强对学生基本技能的训练，提高学生运用所学的知识和技能去分析解决问题的能力。学校各部室均有专职人员管理，有考核和借阅登记册，各项设施均能充分发挥使用效益，实验开设率达100％，有70％的教师能熟练制作课件，并应用于教学。

７、体、卫、艺、劳工作。学校严格贯彻《学校体育工作条例》，按要求上好体育课，每天坚持上好两操，每周都坚持开展丰富多彩的课外体育活动。新生入学两周的军训已经成为一项制度，学校每年都举办一次田径运动会和球类运动会，成立有田径训练队和篮球训练队，同时，学校还认真贯彻《学校卫生工作条例》，加强学生卫生保健和青春期健康教育，每年定期对学生进行一次体检，学校设有卫生室，并为学生建立了健康档案，心理健康咨询室也定期举办专题讲座、谈话交流等形式，增强学生心理调节能力和抗挫折能力。另外，学校还按要求，认真上好音、美课，每年定期举办一次校园文化艺术节，以提高学生艺术鉴赏能力。

８、我校后勤人员牢固树立服务育人的宗旨，弘扬“辛苦我一人，温暖全校人”的精神，热情服务于教育教学一线。坚持勤俭办学，严格执行财务制度，经费使用合理，无乱收费现象，并将有限的资金用到改善办学条件上来。严明公物管理制度，校舍校产管理好。

９、教育科研工作。学校坚持“科研兴校，质量立校”战略，始终坚持以科研为先导，努力提高教育教学质量，学校承担有县级以上研究课题多项，2005年元月，英语教研组承担的市级课题《高中英语分层次教学》顺利结题并通过鉴定，省级语文课题《语文阅读教学的探索与研究》和国家级英语课题《中学生英语学习成功策略和误区研究》已正式立项，同时，学校还被中国教育学会外语专业委员会命名为英语科研基地，大大提升了我校的知名度及影响力。近年来，我校教师先后在市级以上刊物发表论文280余篇。

（三）教育质量。

10、思想道德素质。学生群体精神面貌好，遵规守纪、学习勤奋，初步树立了正确的政治观，具备了一定的道德判断能力，文明的行为习惯已经形成，学生操行合格率达99％以上。学校校风严谨、校纪严格，校貌干净整洁，无违法犯罪学生。

11、文化科学素质。学生各科基础知识、基本技能达到大纲要求，学生全面发展，学有专长，学困学生转化成效显著。高考质量逐年提升，学生成绩优秀率达30％以上。

12、身体素质。学生身体正常发育，熟练掌握《体育大纲》要求的基本技能，体育成绩合格率达95％，达标率达85％以上，学校坚持以预防为主，防止传染病的流行，学生近视新发病率低于4％，学生个性心理品质优良，养成了良好的卫生习惯，校园、宿舍等场所干净整洁。

13、审美劳技素质。学校经常组织各种兴趣小组活动，使学生审美能力得到提高，书法绘画和文艺活动经常参加县级展出和调演，音美课成绩合格率达85％以上。学生普遍热爱劳动，珍惜劳动成果，熟练掌握１－２项基本劳动技能，有多件科技作品和小论文在市县参评并获奖。

（四）办学条件：

14、教师配备。学校严格按照编制配备各科教师，学历符合国家要求，新任教师学历合格率达100％。

15、校舍设施。学校校舍足够，宽敞明亮，教室面积及采光和桌凳符合国家有关规定。校园布局合理，建筑有序，师生生活设施、活动场地均符合有关标准。同时，学校严格按国家标准配备各类实验室、电教室、体音美室和图书、阅览室等部室，各部室内部设施配置标准都较高。现代化技术教育设备装备、配置到位，充分满足教学需要。

三、主要做法：

1、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。

为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的“北城中学素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。

2、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。

实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

3、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

这几年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师担任班主任，组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四）、加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。

（五）、成立家长学校，和县110巡警大队建立共建关系，努力构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，让全社会都来关心未成年人的健康成长。

（六）、和周边社区、执法机关加强联系，狠下功夫整治校园及周边治安环境，为学校的教育教学工作创造一个良好的治安环境。

4、加大教学管理力度，不断提高教学质量。

这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）、成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二）、进一步加强教研组建设，健全集体备课制度。

（三）、积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

（四）、加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五）、制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

（六）、引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

（七）、开展多种形式的竞赛活动，大胆开发学生的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校学生的学习热情，为学校营造出一种既相互竞争又相互帮助的良好学风。

5、完善规章制度，为学校的教育教学工作提供强有力的制度保障。

为切实做好学校的各项教育教学工作，我校综合各方面意见，并结合我校实际，制定了《北城中学教师考核暂行规定》、《北城中学班主任工作暂行条例》、《班主任工作考核评估办法》、《北城中学学生一日常规》、《学生违纪、违规行为处理办法》等规章制度，使得我校的各项工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了规范化、科学化的轨道。

四、自评得分情况

在创建市级素质教育优秀学校的过程中，我们虽取得了一定成绩，但在培养学生全面发展、学校管理等方面与一些知名学校相比仍有不少差距，我们将在今后的工作中，进一步更新理念，转变作风，狠抓落实，为早日实现省级示范化高中目标而努力奋斗。

三原县北城中学

二００四年九月十三日

第二篇：北城中学关于争创市级素质教育优秀学校的自查报告

北城中学关于争创市级素质教育优秀学校的自查报告

为了进一步深化教育改革，全面实施素质教育，进一步提升我校办学层次和水平，按照市、县教育局安排，结合我校实际，我们扎实开展了市级素质教育优秀学校创建活动，特别是最近一段时间来，我们对照《中小学素质教育督导评估实施方案》，进行了全面认真的自查自评。现将自查自评情况汇报如下：

一、基本情况：

北城中学成立于1958年，是在明代宏道书院的旧址上扩建的，历史悠久，文化积淀深厚。学校占地130余亩，现有教学班70个，学生5000余名，教职工241人，教职工中有专任教师188人，学历合格率76.3%，其中全国教育系统劳模1人，县级以上教学能手48人。近年来学校办学水平和教育教学质量不断攀升，2003年，被陕西省教育厅命名为省级重点中学。

近年来，我校始终以十六大精神为指导，深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以争创省级示范化高中为动力，以提高教育教学质量为目的，以队伍建设为根本，以教育科研为先导，以强化内部管理为手段，强化措施，狠抓落实，全力走好内涵式发展之路。学校先后被省教育厅命名为省级重点中学、省级文明校园；连年被市教育局评为提高普通高中教育质量先进单位，千分制考核名列全市同类前茅；学校还多次被县委、县政府及县局授予高考工作先进集体和县级先进单位。同时，我校学生也多次在县级运动会、文艺汇演中获奖，学校所取得的巨大发展和显著成绩，在社会上产生了良好的反响，赢得了广泛的社会赞誉。

二、自查情况：

（一）办学方面： １、全面贯彻教育方针。我们坚持定期组织广大干部教师学习素质教育理论，认真贯彻中央、省、市关于基础教育改革和发展决定的实施意见，不断更新教育理念，树立了正确的教育观、人生观和科学的发展观。学校制定有详实的素质教育方案，严格按照课程标准开设课程，尤其加强了体、音、美、劳等学科的教学，配备了专任教师，并加强了场地设施建设。同时，坚持面向全体学生，积极组织开展丰富多彩的活动，发展学生特长，张扬学生个性，丰富校园生活。学校坚持每年对新生进行入学军训，定期举办冬季越野赛和秋季田径运动会，增强学生体质。学校成立了篮球训练队和田径训练队，教练认真指导、科学训练，队员身体素质和运动竞技技能明显提高。在县局组织的中学生田径运动会、篮球运动会和越野赛上成绩均名列前茅。学校每学年都由政教处、校团委牵头举办文艺汇演、书画展、卡拉OK大奖赛等内容组成的校园艺术节，为促进学生全面发展提供了舞台。

２、面向全体学生。在教育教学工作中，我们依据各年级实际和教师现状，科学合理的配备教师，使各年级、各学科都有骨干教师把关，教师学历结构、年龄结构合理，同时，我们坚持因材施教，分类推进，既重视优等生的培养，也绝不放弃一个后进生。我们把后进生教育列为一项专题来研究，给每位后进生建有成功档案，实行教师包后进生制度，坚持赏识教育，帮助他们寻找自己的闪光点，增强信心，帮助他们进步。

（二）学校管理。

３、组织领导。学校组织机构健全，岗位职责明确，规章制度齐全实行校长负责制，校长工作思路明晰，工作作风务实，在群众中享有较高威信。同时，充分发挥党支部核心作用和教代会民主监督作用，学校领导班子由18人组成，年龄结构合理、团结务实、以身作则、率先垂范，形成了强大的工作合力。学校各职能部门有具体详实的素质教育工作计划，各类档案管理科学规范，过程资料齐全。学校建立有完整的教职工考核办法和业务考核档案，专任教师学历达标率、岗位技能逐年提高，各科均有骨干教师把关。

４、教师队伍建设。我校现有教职工241人，教师结构以青年教师为主，学校一贯重视教师的培养和提高，制定了教师培养提高计划，建立了青年教师培训提高档案。同时，学校坚持“以人为本”，努力改善教职工生活、工作、学习条件，尽全力解决教师的实际困难和问题，充分调动教师工作积极性，目前，全体教职工思想稳定，工作勤奋踏实，任劳任怨。另外，我们还组织全体教师开展“课堂质量工程”活动和大练教学基本功活动，不断提高教师教育科研能力和驾驭课堂能力，教师课堂授课合格率达95％以上，优秀率达65％以上，有70％的教师能熟练掌握运用现代化教学设备。

５、德育工作。学校成立了以主管德育工作校长为组长，政教处、各年级部及班主任为成员的德育工作领导小组，认真贯彻落实《中小学德育大纲》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持分年级、分层次开展不同要求的德育教育工作，努力提高德育工作针对性和实效性。同时，我们坚持以养成教育、诚信教育为重点，加大行为规范落实的力度。由政教处牵头，每周落实有重点、有检查、有评比、有通报。在工作中采取了抓反复、反复抓的办法，校委会、政教处、年级部、班主任齐抓共管形成合力，学生的学习、纪律、卫生、安全等方面发生了根本性变化，学生自控力进一步增强，课间活动进一步规范。勤学上进、惜时守纪的学生多了，厌学散漫、不思进取的学生少了。好人好事多了，违犯校纪校规的少了。另外，我们以政治课为主阵地，坚持上好时政课，发挥各学科的德育渗透功能，定期开展主题班会和团队活动，加强对学生的教育。学校还健全了学校、家庭、社会“三结合”的德育教育网络，定期召开家长会和法制报告会，形成教育合力。

６、智育工作。学校严格按照课程标准开齐课程，开足课时，严格、科学地掌握教学进度，无随意增减现象，学校还成立了篮球队和田径训练队等各种兴趣活动小组，促进学生全面发展，学有所长。并在教学过程中，我们坚持实施“课堂质量工程”，注重课堂向课前和课后的延伸，积极推进课堂教学方法改革，提高教师综合素质和课堂教学效益，并将活动结构同校内结构工资制挂钩，与学聘任相结合，达到充分调动教师课堂教学比、学、赶、超的目的。同时，我们大力开展听、评课活动，推动整体工作的开展。班子成员每天至少听课１节，教龄在３年以上的教师，每周听课至少２节，３年以下教龄的教师每周听课不少于３节。并要求教师用新的课改理念来评课，坚决克服“为评课而评课”，为“达标而达标”的错误倾向。另外，我们强化了过程管理。教学工作环环相连，每一个环节都对质量形成有着重大的影响。因此，我们从备课、上课、作业、辅导、考试、质量分析各个环节抓起，采取月量化考核与随机检查相结合的办法，既重视数量检查，更重视质量检查。同时，突出学生对基础知识的识记、理解，加强对学生基本技能的训练，提高学生运用所学的知识和技能去分析解决问题的能力。学校各部室均有专职人员管理，有考核和借阅登记册，各项设施均能充分发挥使用效益，实验开设率达100％，有70％的教师能熟练制作课件，并应用于教学。

７、体、卫、艺、劳工作。学校严格贯彻《学校体育工作条例》，按要求上好体育课，每天坚持上好两操，每周都坚持开展丰富多彩的课外体育活动。新生入学两周的军训已经成为一项制度，学校每年都举办一次田径运动会和球类运动会，成立有田径训练队和篮球训练队，同时，学校还认真贯彻《学校卫生工作条例》，加强学生卫生保健和青春期健康教育，每年定期对学生进行一次体检，学校设有卫生室，并为学生建立了健康档案，心理健康咨询室也定期举办专题讲座、谈话交流等形式，增强学生心理调节能力和抗挫折能力。另外，学校还按要求，认真上好音、美课，每年定期举办一次校园文化艺术节，以提高学生艺术鉴赏能力。

８、我校后勤人员牢固树立服务育人的宗旨，弘扬“辛苦我一人，温暖全校人”的精神，热情服务于教育教学一线。坚持勤俭办学，严格执行财务制度，经费使用合理，无乱收费现象，并将有限的资金用到改善办学条件上来。严明公物管理制度，校舍校产管理好。

９、教育科研工作。学校坚持“科研兴校，质量立校”战略，始终坚持以科研为先导，努力提高教育教学质量，学校承担有县级以上研究课题多项，2005年元月，英语教研组承担的市级课题《高中英语分层次教学》顺利结题并通过鉴定，省级语文课题《语文阅读教学的探索与研究》和国家级英语课题《中学生英语学习成功策略和误区研究》已正式立项，同时，学校还被中国教育学会外语专业委员会命名为英语科研基地，大大提升了我校的知名度及影响力。近年来，我校教师先后在市级以上刊物发表论文280余篇。

（三）教育质量。

10、思想道德素质。学生群体精神面貌好，遵规守纪、学习勤奋，初步树立了正确的政治观，具备了一定的道德判断能力，文明的行为习惯已经形成，学生操行合格率达99％以上。学校校风严谨、校纪严格，校貌干净整洁，无违法犯罪学生。

11、文化科学素质。学生各科基础知识、基本技能达到大纲要求，学生全面发展，学有专长，学困学生转化成效显著。高考质量逐年提升，学生成绩优秀率达30％以上。

12、身体素质。学生身体正常发育，熟练掌握《体育大纲》要求的基本技能，体育成绩合格率达95％，达标率达85％以上，学校坚持以预防为主，防止传染病的流行，学生近视新发病率低于4％，学生个性心理品质优良，养成了良好的卫生习惯，校园、宿舍等场所干净整洁。

13、审美劳技素质。学校经常组织各种兴趣小组活动，使学生审美能力得到提高，书法绘画和文艺活动经常参加县级展出和调演，音美课成绩合格率达85％以上。学生普遍热爱劳动，珍惜劳动成果，熟练掌握１－２项基本劳动技能，有多件科技作品和小论文在市县参评并获奖。

（四）办学条件：

14、教师配备。学校严格按照编制配备各科教师，学历符合国家要求，新任教师学历合格率达100％。

15、校舍设施。学校校舍足够，宽敞明亮，教室面积及采光和桌凳符合国家有关规定。校园布局合理，建筑有序，师生生活设施、活动场地均符合有关标准。同时，学校严格按国家标准配备各类实验室、电教室、体音美室和图书、阅览室等部室，各部室内部设施配置标准都较高。现代化技术教育设备装备、配置到位，充分满足教学需要。

三、主要做法：

1、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。

为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的“北城中学素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。

2、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。

实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

3、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

这几年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师担任班主任，组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四）、加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。

（五）、成立家长学校，和县110巡警大队建立共建关系，努力构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，让全社会都来关心未成年人的健康成长。

（六）、和周边社区、执法机关加强联系，狠下功夫整治校园及周边治安环境，为学校的教育教学工作创造一个良好的治安环境。

4、加大教学管理力度，不断提高教学质量。

这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）、成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二）、进一步加强教研组建设，健全集体备课制度。

（三）、积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

（四）、加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五）、制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

（六）、引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

（七）、开展多种形式的竞赛活动，大胆开发学生的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校学生的学习热情，为学校营造出一种既相互竞争又相互帮助的良好学风。

5、完善规章制度，为学校的教育教学工作提供强有力的制度保障。

为切实做好学校的各项教育教学工作，我校综合各方面意见，并结合我校实际，制定了《北城中学教师考核暂行规定》、《北城中学班主任工作暂行条例》、《班主任工作考核评估办法》、《北城中学学生一日常规》、《学生违纪、违规行为处理办法》等规章制度，使得我校的各项工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了规范化、科学化的轨道。

四、自评得分情况

自评扣除52分（其中第4条、第5条、第20条、第21条、第22条、第24条、第29条、第44条各扣除4分；第28条、第34条、第42条各扣除5分；第32条扣除2分；第45条扣除3分），陕西省重点中学加10分，合计958分，已达到市级素质教育优秀学校标准要求。

在创建市级素质教育优秀学校的过程中，我们虽取得了一定成绩，但在培养学生全面发展、学校管理等方面与一些知名学校相比仍有不少差距，我们将在今后的工作中，进一步更新理念，转变作风，狠抓落实，为早日实现省级示范化高中目标而努力奋斗。

第三篇：学校素质教育自查报告

学校实施素质教育自查报告

2013年9月

学校素质教育自查报告

为了贯彻〈平罗县中小学素质教育督导评估实施方案〉，结合实施教育均衡发展的东风，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，对照〈平罗县中小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉，就我校贯彻实施〈指标体系〉情况自查如下：

一、基本情况

我校是一所全日制完全小学，地处平罗县城北部。三所学校校园占地面积12423，校舍面积5996，绿化面积1952，在校学生245人，21个教学班（含学前班），教职工42人，其中专任教师42人，岗位合格率100%，具有大专学历的教师占教师总人数的90%，各级骨干8人。

近年来，加大投入，藏书达6923册，计算机77台，电子琴22架，20张磁性黑板。并建有六室：微机室、电子备课室、图书室、体育室、仪器室、实验室、多功能活动室、会议室。设施完备，机构健全。

二、工作目标

为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极实施素质教育，以“抓好常规，突出特色，提高素质，争创示范”为办学目标，本着“三个一切”的育人宗旨。学校管理规范，治学严谨，学

风浓，校风正，质量高，有特色。学校被市县政府授予“文明校园”、“示范学校”“精神文明单位”等多项称号。

〈一〉、办学方向。我校办学方向明确，面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。

学校、教务教研、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，如教学上设立了“教学质量奖”，在月考评中，把深化素质教育专列一项，进行量化，与绩效挂钩，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。使适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，无留级学生。

面向全体学生。学校教师配备合理，各年级设有三个班，齐头并进，无快慢班，各教师对“学困生”有着像母亲又高于母亲的职责，制定计划，实行德育教育联系，保证每个教师每个学期要帮扶一个学困生，并组织交流转化的效果。学校还办起了多个兴趣小组，利用学生在校活动时间进行学习，培养了他们的兴趣，使他们的特长得到发展。

〈二〉、学校管理。学校班子成员年龄、学历结构合理，班子成员精诚团结，纪律严明，个个有不怕吃亏，不怕吃气，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”

精神。尤其校长把学校当作自己的家一样，他夜思质量，日想发展，每学期都有适应新的形势、利于学校发展的妙政策出台，好制度出现。如设立班级人数奖，班级人数与上学期人数相比，多一人奖绩效分一分；还推出了“提高质量奖励方案”，质量奖、班主任费、工作量津贴都与班级人数挂钩，因为有好的带头人，因此班子成员廉洁自律，作风过硬，工作效率高。学校档案资料及时收集、归类、存档，各责任人计划、检查、总结齐全，数据准确详实。各教师制定有政治、业务和职业道德教育计划，学校每学期都收集量化资料，全体教师都能熟练操作教学媒体，青年教师会制作较为优秀的课件，计算机进课堂，理念新，方法活，小组互动、自主、探究学习方法已经形成，教学效果好。

学校能按计划开齐课程，开足课时，按进度上课，认真落实“三项常规”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录、班务记录，每学期每个人都要进行公开课，并说课，他人评议，好的教法得到推广。学校的实验开出率为90%以上，学校进行监控，仪器使用率高。

学生在校时间为6小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待，保证时间，保证效果。兴趣小组要求有计划，有内容，学期末拿出作品进行汇报。体育课执行新课程标准要求，“两操”“两活动”不间断，学校每年召开春运会一次，冬季越野赛一次。卫生健康有专人管理，对学生进行健康教育和保健知识宣传，每年对学生进行一次全面体检，汇总结果，分析资料，采取措施。音美教育有计划，教师认真负责，学生兴趣浓，成绩显著。后勤管理严格财务制度，精打细算，按计划开支，收费公示，实行票据统一，公物保管无损耗，校舍安全无危漏。后勤服务师生满意，有求必应，服务周到。工会关心教师疾苦，教师工作劲头足。

〈三〉、教育质量近年来稳中有升。通过教育，学生讲文明，懂礼貌，说文明话，做规范生，规范生达标率高，学校使用素质教育通知书已经多年，学生明辨是非的能力不断加强。

学生的能力均达到课标要求，学生特长得到发展，开设的兴趣小组，培养了一批小画家，小编辑，背诗能手和小作家。许多同学因为参加了兴趣组，他们在老师的呵护下，文化课由原来的D等级上升到A等级。进步很大。我校的教学质量，几年来在农村中心学校名列前茅。

学生的身体素质，学校每年进行一次测试，体育达标率100%。近视率在10%以下，由于学生讲卫生，善于交流和沟通，无心理障碍者。劳动创造了美，所有学生热爱劳动，珍惜劳动成果，在学校组织的劳动手工和科技创新发明活动中，许多作品精美、别致，受到师生好评。

〈四〉、办学条件。我校舍得投资，使办学条件不断改善，育人环境得到优化。在教师配备方面，我校连续几年推行教师全员聘

任制，按编制上岗，设岗定人，配齐了各科教师。

近年来，学校工作得到了乡政府的大力支持，为学校投资近50万元，更换两所学校办公室和教室的窗户为铝合金的窗户，铺地砖，粉墙壁，硬化篮球场，使学校环境发生了很大变化。

我校设施完备，各项制度装框上墙，各类仪器使用率高，特别是电子备课室，教师积极上网查寻资料，用最新的知识和方法指导各人的教育教学工作，加班制作课件，提高了课堂效果。

三、具体做法

1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策，解放思想，更新观念，认识素质教育的重要性，制定素质教育的目标，上下团结，拧成一股劲，务实、高效地开展素质教育。

2、充分调动教师的积极性，抓好教师的职业道德建设，培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修，教研教改活动，并为他们提供方便，制定切实可行的奖惩措施，推进素质教育不断进展。

3、学校成立素质教育工作领导小组。狠抓学生德育工作，针对学生实际，及时解决学生存在的问题，学“规范”，学“守则”，以班会、品德与社会、品德与生活课为途径进行德育教育，利用国旗下的讲话对学生进行爱祖国，学科学，明事理，辨美丑的教育，每学期进行“规范”知识测试，请法制副校长进行法制教育，使学生知法、懂法、守法。积极参加消防签字仪式，进行安全

大演练，结合重大节日，开展活动，充分发挥报栏、广播站、简报、展板的作用。校园的校训、师训、生训、名人警句悬挂醒目，对学生进行继承传统、热爱祖国的教育。我们还定期召开家长会，与家长、社会形成“三结合”的教育网络。

四、存在问题

按照教育均衡发展的趋势，将逐步改善办学条件和设施，但学生人数将不断减少，现代教育手段、教学设备还没有走在全县的前列，比如无语音室，多媒体教室、运动场等。

五、努力方向

今后将按照教育均衡发展的要求，不断加大推进素质教育力度，按照督导评估实施方案，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。

第四篇：学校素质教育自查报告

北君平中学实施素质教育

自查报告

2015年5月

学校素质教育自查报告

为了贯彻《彭州市人民政府教育督导室关于做好中小学校素质教育督导评估工作的通知》（彭府教督发【2013】2号），结合实施教育均衡发展的东风，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，对照成都市中小学校素质教育督导评估实施细则（初中），就我校贯彻实施素质教育情况自查如下：

一、学期情况

学校创建于1969年。有14个教学班，学生589人，教职工60人。占地面积19147m。严君平先生施教济世的遗风影响至今。学校以“建设家长放心，学生喜欢，社会满意的和谐校园”为办学目标；以“孝悌、诚信、好学、敏求”为校训，教育教学质量一直名列同类学校前茅。

二、主要做法和成效

为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极实施素质教育，以“抓好常规，突出特色，提高素质，争创示范”为办学目标，本着“三个一切”的育人宗旨。学校管理规范，治学严谨，学风浓，校风正，质量高，有特色。学校被授予“文明校园”、“校园文化示范学校”“最成都­市民课堂（纸艺教学点）”等多项称号。

（一）办学方向。我校办学方向明确，面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观

念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。

学校、教务教研、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，如教学上设立了“教学质量奖”，在月考评中，把深化素质教育专列一项，进行量化，与绩效挂钩，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。

面向全体学生。学校教师配备合理，各年级设平行班，齐头并进，无快慢班，各教师对“学困生”有着像母亲又高于母亲的职责，制定计划，实行德育教育联系，保证每个教师每个学期要帮扶一个学困生，并组织交流转化的效果。学校还办起了多个社团，利用学生在校活动时间进行学习，培养了他们的兴趣，使他们的特长得到发展。

（二）学校管理。学校班子成员年龄、学历结构合理，班子成员精诚团结，纪律严明，个个有不怕吃亏，不怕吃气，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”精神。学校档案资料及时收集、归类、存档，各责任人计划、检查、总结齐全，数据准确详实。

各教师制定有政治、业务和职业道德教育计划，学校每学期都收集量化资料，全体教师都能熟练操作教学媒体，青年教师会制作较为优秀的课件，计算机进课堂，理念新，方法活，小组互动、自主、探究学习方法已经形成，教学效果好。

学校能按计划开齐课程，开足课时，按进度上课，认真落实“三项常规”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录、班务

记录，每学期每个人都要进行公开课，他人评议，好的教法得到推广。学校的实验开出率为90%以上，学校进行监控，仪器使用率高。

学生在校学习时间为5小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对社团活动、实践活动与其它课同等对待，保证时间，保证效果。社团活动要求有计划，有内容，学期末拿出作品进行汇报。体育课执行新课程标准要求，“两操”“两活动”不间断，学校每年召开冬季运会一次，五一和元旦文娱汇演两次。卫生健康有专人管理，对学生进行健康教育和保健知识宣传，每年对学生进行一次全面体检，汇总结果，分析资料，采取措施。音美教育有计划，教师认真负责，学生兴趣浓，成绩显著。后勤管理严格财务制度，精打细算，按计划开支，收费公示，实行票据统一，公物保管无损耗，校舍安全无危漏。后勤服务师生满意，有求必应，服务周到。工会关心教师疾苦，教师工作劲头足。

（三）教育质量近年来稳中有升。通过教育，学生讲文明，懂礼貌，说文明话，做规范生，规范生达标率高，充分利用综合素质评价，学生明辨是非的能力不断加强。

学生的身体素质，学校每年进行一次测试，体育达标率100%。近视率在10%以下，由于学生讲卫生，善于交流和沟通，无心理障碍者。

（四）办学条件。办学条件不断改善，育人环境得到优化。在教师配备方面，按编制上岗，设岗定人，配齐了各科教师。

塑胶操场的完工和录播室的建设使我校设施设备更加完善。

三、具体做法

（一）按课程计划开齐开足课程，开足课时，没有随意挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间；

（二）没有违规占用双休日、节假日、寒暑假，组织学生集体补课或上新课；

（三）没有不按规定随意考试，并公布学生考试成绩或按考试成绩给学生排名次、座次；

（四）没有下达升学指标，并对学校考试名次、升学率及考试状元等进行宣传炒作；

（五）重视学生德育工作、学生身心健康；

（六）重视群众反映较强的一些素质教育类的问题，对存在的问题及时进行了整改，进一步推动实施素质教育。

四、存在问题

按照教育均衡发展的趋势，将逐步改善办学条件和设施，但学生人数将不断减少，现代教育手段、教学设备和先进学校还有距离，比如无语音室，电子白板等。

五、努力方向

今后将按照教育均衡发展的要求，不断加大推进素质教育力度，按照督导评估实施方案，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。

第五篇：争创素质教育先进学校汇报材料

落实课改理念 全面实施素质教育

新课改旨在与时俱进培养创新人才。对教育来说既是一种挑战，更是一种机遇。一年来,我校借课改东风强化学习、转变理念、积极探索与构建新课改理念下的学校管理新机制，强化学校管理，坚持以教学为中心，以教改为重点，全面推进素质教育，使教育教学、教育科研等各项任务目标的完成情况都走在了全乡前列，真正起到了乡中心小学的窗口和示范作用。学校连续多年被评为乡“教书育人先进单位”、“师德建设先进集体”、“章丘市文明单位”。

一、加强师资队伍建设 构建人本管理新机制

中共中央国务院在《深化教育改革全面推进素质教育》一文中指出：建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。基于此点认识，我们学校确定了“贯彻人本思想、重视名师培养、带动学生全面发展，促进教育创新”的治校思路。在加强师资队伍建设方面实施“五管”齐下，以构建人本管理新机制。

1、强化师德，促敬业。

结合市教育局关于加强师德教风建设的条例细则，以落实教师职业道德规范和“七要七不要”为重点，要求以德规范为标准，教师“树立三种形象、倡导四种风气、铸就一种精神。”即树立遵守公德、不卑不亢的社会形象；谈吐文雅、为人师表的校园形象；知识渊博、爱心育人的课堂形象。大力倡导学习研究之风、团结协作之风、勤业敬业之风、勤俭节约之风。铸就“充满激情、崇尚务实、倡扬创新、追求卓越”的章丘教育精神。

2、学习理论，促更新。

学校组织全体教师认真学习了《基础教育改革发展纲要》及新课改方面的理论知识。为保证学习效果，使教师学有所获，真正确立正确的人才观、质量观，我们制定了教师学习制度，学习时间、地点、笔记字数、心得体会等各方面都进行了规定，而且每周六上午都组织教师或观看录像聆听专家讲座解读课改纲要或集体备课交流心得。使老师们在思想上尽快走出了旧框框，走进了新课程。在观念更新上学校提出了五个转变。即变主宰为主导，尊重学生、教学民主；变重知轻能为知能并重，为学生终生奠基；变经验为科研，科学指导、创新施教；变责任为情感，把爱撒在学生心田；变单一为多元，树立全面育人的观念。

3、加大培训，促提高。一年来，学校出资5000余元派出30多人次先后参加了新课程上岗培训、高级计算机培训、小学英语骨干教师培训、济南市农村小学骨干教师培训、山东省小学数学骨干教师培训等。我们认为学校资金虽然紧缺有限，但拥有一批好教师就是学校最大的财富。

4、转变机制，内部激活。在教师考核方面，学校运用发展性教师评价理论一改过去以教学成绩为唯一标准的评价方式，将德能勤绩纳入考核范围，通过学生评教、教师自评、教师互评、教学管理人员评价对教师进行综合考核。多元化的评价机制既调动了老师们参与新课改的积极性又有力的促进了教师的专业化发展。

5、加大投资、强化科研，创新施教。近年来学校从功能室建设 到设施配备都加大了投资力度优化了育人条件。现学校图书、仪器、器材配备都均达省颁二类标准。现学校正以争创济南市教育示范乡镇为契机积极筹措资金使内部设施优化升级向省颁一类标准迈进。

根据市育局教提出的“加强管理、科研兴教”行动计划，学校通过“压担子、定任务”、“抓点带面促中间”等措施，激发了广大教师“靠科研促创新、靠创新促提高”的教科研热情。上学期有两名教师在济南市综合实践活动与学校课程教案设计比赛中分别获一二等奖；两名教师在市优质课评选活动中获二等奖。本学期至今，学校就有20余篇论文在省市级论文评比中获奖或发表。

现我校52名教师中，本科学历者12人，专科学历者24人，有7人正在进修本科，二人正在进修专科。有章丘市优秀教师、教学能手7人，济南市优秀班主任6人。高素质的教师队伍为新课改的实施提供了有利的保证。

二、落实常规 强化教研 构建教学管理新机制

教学教研是学校永恒的主题。在实施校长、教导主任、教研组长三级监控分层管理狠抓常规落实保证开全课程上足课时的基础上，我们加大了教研力度，在以下几个方面进行了有效的探索：

1、大力倡导教师集体备课，强化教研氛围。新课改强调的是合作、互动、整合、交流。我们倡导各教研组教师集体备课，强化教研意识，学校根据平行班不多的实际，要求每人拿出一个课题供集体研究、共同出谋划策以达最优方案，以在同一类型课题中推广。学校领导班子成员分工挂靠各教研组以主要精力抓教研。学校每周三都进行 教研活动，做到定时间、地点、有中心发言人。

2、倡导无讲桌课堂。从本学期开始，我们就要求各班撤下讲桌，让老师走到学生中间，以拉近师生之间的距离，给学生以亲近感，实现师生间的平等互动。

3、抓好课堂教学，倡导八个突出。课堂教学是落实课改理念、实施素质教育的主渠道。要求教师努力做到八个突出：即突出学生学习主体地位；突出学生参与；突出学法指导；突出启发思维；突出教会学习；突出师生情感交流；突出小组学习；突出个性发展。

4、开发学校课程，加强教学研究，强化思想渗透。辛寨是抗日英雄辛锐烈士的故乡，辛锐精神激励并孕育着数千万齐鲁大地的英雄儿女。根据实际，学校拟定了以《辛氏三代》为教材的学校课程，以此对学生进行爱国主义、革命英雄主义的传统教育。

5、以生为本，学生参与管理。为了突出学生的主体地位，学校以少先队为依托，常规事务的管理都交给了学生。例如，各班的卫生检查、自行车摆放、校报办理、广播站播放、板报宣传、文艺汇演、娱乐比赛，甚至国旗下讲话都有学生组织。以学生评比的结果为依据，由学生主持给各班颁发流动红旗。此举，既激发了学生比学赶帮的热情，也极大的锻炼了学生组织处事、协调管理的能力。给我们的启示是：像相信自己一样相信学生，学生的管理就会出现奇迹；像相信自己一样相信学生，学生的管理往往大都超过你自己。例如：以往，少先队队报《萌芽》的办理，往往都是由老师选稿、编辑、设计，但时间一长就会容易呆板，但交给了各中队，搜集资料、撰稿绘画，排版 刻印等一切事务完全由学生处理。学生的才思让人惊讶！漫画版、诗画赏析版、趣味数学版、优秀习作版……应运而生，给人以百花齐放之感。虽显稚嫩，但也掩藏不住“小荷才露尖尖角”的气势。再如：学校卫生由老师负责时，每天的果皮纸屑总是不断，但交给学生负责时才真正做到了一尘不染。

6、开展丰多彩的大课间活动。近年来，我们认真贯彻市教育局《关于在全市中小学举行大课间活动的通知》精神，积极开展丰富多彩的大课间活动，首先要求班主任学会了三十二步舞，然后利用两周课外活动的时间，由各班主任教会学生。学校要求课间活动师生共同参与。师生在眼保健操、广播体操、跳绳、踢毽子以及三十二步舞中增强了体质，在民族音乐欣赏中陶冶了情操，在共同参与中达到了情感的沟通。在大课间活动比赛中,我校学生以整齐的队形、规范的动作、优美的舞姿博得了济南市领导的好评。

7、探讨多元评价机制，让每个学生都能成功。以往，各门学科的作业都是用分数或“甲乙丙丁”、“及格不及格”来评价。学生对待教师的作业评价毫无兴趣。这样的评价在索然无味中自然也失去了其本身的指导价值。现在，学校要求老师们都在各科作业中积极探索运用欣赏性的语言指出学生的长处，委婉式的语言指明改进方向，变枯燥无味的等级评价为文字描述式的人文关怀或争花戴星似的激励。

从一个角度看学生，学生则会黯然失色，从多个角度看学生，学生就会千姿百态。学校在这一思想指导下开展了多项“争星戴花活动。”让老师找到每个学生的闪光点，坚信每个学生都会成功。一石 激起千层浪。仅本学期至今各特长组分别组织了速算比赛、古诗文诵读比赛、舞蹈比赛、手工制作比赛、书法比赛、跳绳、踢毽子比赛等，达10余项之多。小书魁、智多星、先行者、小诗人、小能手、小画家等名星辈出。学校四百余名学生颁发奖状近三百张，学生人人找到了自信，个个挺起了胸膛。给我们的启示是：发下一张奖状犹如播下一粒种子，收获的是学生的自信与成功的希望。起初，老师们对各项活动的实施也担心是否能影响学生的学习。实践证明，通过活动，班级的凝聚力强了，师生关系顺了，学生的心齐了，参与的热情高了，上进的心足了。

8、开拓渠道，深化学生的思想政治教育。（1）落实规范，注重养成教育。

通过班校会带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生知道哪些事该做哪些事不该做，并使之耳熟能详，形成良好的行为习惯而受益终生。

（2）注重少先队建设，发挥思想教育主阵地的作用。

通过少先队组织的升旗、广播、校报《萌芽》办理、中队活动、大队活动、辛锐事迹讲座等一系列活动，陶冶了学生情操，培养了学生爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神。（3）坚持六个切忌，提倡十个方法。

六个切忌即：做学生思想工作切忌时曝时寒、忽冷忽热；切忌小题大做，上纲上线；切忌对待家长指责训斥，把责任全部推给家长；切忌动不动就让学生停课或变相体罚；对自己做出的决定，切忌说了 不算，定了不干；要学生做到的切忌自己不做。

十个方法即：正面教育，思想启迪；调查研究，有的放矢；表扬为主，扬抑相辅；因人施教，对症下药；以情感人，以理服人；谈心交流，良师益友；激励先进，转化后进；言传身教，榜样示范；预测动机，引导行为；陶冶教育，潜移默化。

学校系列做法分别以《创新工作方法 提高德育实效》、《推行新课改 构建学校管理新机制》两篇专题报道的形式在章丘日报教育版头版进行了报道。

三、优化育人环境 构建校园文化建设新机制

环境对育人的作用不可低估。整洁优美、和谐向上的环境，可以陶冶情操、净化心灵、启迪智慧、催人奋进。学校结合实际制定了校园文化建设实施方案。在美化绿化的同时，各班都张贴《小学生守则》、《日常行为规范》及名人画像、名人名言、建立了各具特色的学习园地；院内张贴警句格言让墙壁说话，植树养花让草木有情。“轻声慢步静我校园”、“绿草茵茵与我做伴”……从校内到校外处处都荡漾着文明之风，使学生在规范中得到约束，在名言警句中得到真理的教诲，在文化氛围中陶冶情操，起到了桃李不言、润物无声的作用。

0五年四月份山东省督导团来我校验收时，学校虽然校舍陈旧但是以准确无误的档案、洁净典雅的环境、文明多姿的校园文化、娴熟高效的各室管理、精神抖擞的师生面貌博得了省市领导的高度好评。

风物长宜放眼量，瞻高瞩远计未来。相信不甘平庸追求卓越的中心小学人在下步工作中定会秉承敬业乐教务实高效的优良品质，在我 校“团结求真务实创新”精神旗帜的引领下自觉学习、勤奋工作，积极探索与构建新课改理念下的学校教育教学管理模式，大力实施素质教育,全面提高教育教学质量,为章丘教育“追求高水平、实现新跨越”贡献出自己的力量。

2007.7.7

辛寨乡中心小学

辛寨乡中心小学

2007.7.9