李家大坡小学发展规划

第一篇：李家大坡小学发展规划

李家大坡小学“十一五”教育发展规划

一、学校发展基础分析

（一）“十五”取得的主要成绩

1、师资队伍不断优化

“十五”期间，学校致力于建设一支高素质的师资队伍，在“师德高尚，理念先进，业务精湛，组合优化”的发展目标指导下，政治思想教育领衔，制度化与人本化相结合，强化学力培训，倡导自主发展，学历水平总体提升，业务能力不断提高，教师队伍得到优化，为学校的新一轮发展奠定了坚实的基础。

2、学校管理日臻完善

“十五”初期，学校以制定、完善学校管理制度为重点，规范内部管理，逐步形成了较为完备的考核机制、聘任机制和激励机制；在上海市二期课改理念的引领下，学校创建了“分级管理、整体考核”的管理模式，显现群体效应，体现教师主人翁意识，凸现管理的公开、公平、实效。

3、特色教育初具雏型

“十五”期间，学校充分挖掘马庄镇独特的人文资源，以“校本课程”教育为载体，通过课程编写、成果参展、画册出版等工作，开展了学校办学特色的实践与探索，逐步形成了自己的特色教育。

（二）学校存在的一些不足

1、师资结构问题。面对教育改革的发展需要，师资队伍出现了较严重的结构性缺编以及年龄结构老化问题，发展后劲面临挑战。

2、教学理念问题。在二期课改推进过程中，先进的教育理念尚未成为广大教师的自觉行为，表现在对课改认识不深，教学手段不新，教育创新不够。

3、信息技术应用问题。学校的校园网建设有待提高，计算机数量需要补充，在教育教学工作中，教师对现代信息技术的掌握还不够，因而存在运用不多，效率不高的问题。

二、学校发展的指导思想和总体目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实教育“科学发展观”，以学生发展为本，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，牢固树立“质量立校、人才强校、特色兴校、民主治校”的思想，为学生的终身发展提供良好的服务。

（二）总体目标

注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾，力争使我校成为全区区富有鲜明特色、有一定影响的3A级学校。

（三）校训、校风、教风、学风

校训：求实求是求新求信

校风：和谐友爱明德进取

教风：至精至严至善至谐

学风：自信乐学善思合作

（四）发展策略

1、可持续发展策略

树立和落实教育“科学发展观”，把整个教育活动的宗旨和目标定位在“以人为本”，学校教育要努力促进人的健康发展；尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养学生终身学习的能力和创新能力，为学生的终身发展奠基；倡导学习型学校组织，推动教师专业化水平发展；构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系。

2、和谐发展策略

提倡为人人各尽所能、各得其所创造良好的条件，为教师发展提供平等机会的学校教育氛围。全面关怀而又关注特例，全面素质而又重视个性，营造干群之间、教师之间、师生之间以及学生之间的和谐；通过家长、社会的广泛参与，使学校教育与社会发展和人的发展紧密结合起来。

3、团队发展策略

建立学校现代教育管理体系，建构学校人本化评价机制，科学管理与人文关怀相结合，强化校长负责制、党支部保证制、学校民主管理制；树立全心全意依靠教职工办学的思想，为教师施展才华搭建平台，充分调动全体教职工的积极性和创造性，实现学校整体发展与教师个人发展、专业发展的有机统一。

（五）具体目标

1、德育管理

（1）目标：

以理想信念教育为核心，以集体主义、爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以青少年身心健康全面发展为目标，以学科教育渗透为主渠道，以文化艺术陶冶为手段，以社会实践活动为载体，以科学规范管理为保证，以人为本，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性，培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，努力实现德育目标有层次，德育内容有系列，德育活动有基地，德育管理有创新。

（2）主要举措：

①更新观念。成功的教育在于人人都是德育工作者。重视教育思想的更新、转轨，积极营造良好的育人氛围，贯彻落实发展的教育理念，增进敬业精神，塑造教师的高风亮节，提高育人水平，使枫泾小学在良好的校风、教风和学风之中可持续地不断发展。

②完善网络。十分注重学校教育、家庭教育、社会教育的综合教育力量，形成一种强劲的合力，充分发挥社区教育委员会，家长委员会，家长学校的作用，构成三位一体的教育网络，加强家、校互访工作，学校的家长会要成为一种制度，建立班级与家长的宽频交流平台，拓展德育教育基地。

③明确内容。以《中国“小公民”道德建设计划》、《小学生守则》等作为学生行为规范培养为目标，以爱国主义教育为主线，树魂立根，进行系统、具体的措施落实，充分利用集体晨会，班队活动，午会课，红领巾广播站，宣传橱窗等阵地，多方位开展宣传教育活动，增强学生强烈的民族精神。热爱生命、珍惜生命，形成学生“五自”能力，培养学生成为“五小”公民，争创区文明礼仪示范学校。

④健全制度。制度是实现目标的重要保证。继续以《小学生一日常规》为基本出发点，实现行为规范教育的系列化；星级示范班、示范员的先进事迹要广为宣传，以身边人，身边事教育学生，以先进的行为、榜样为力量促进学生的自我发展，自我完善。

⑤营造氛围。重视环境的情感陶冶作用，建设校园文化的特色，在校园环境绿化、美化、净化的基础上，环境布置上要达到既舒适又能体现马庄镇风貌与学校特色相吻合的特点，使学校的环境富有感染力，成为学生学习、生活的乐园。重视学生心理健康教育，定时开设心理咨询室，适量地开设心理辅导课。

⑥自我教育。加强少先队队伍建设，促进学校自主体验活动，健全、完善十分钟队会，班队活动，中队值日，集体晨会的主持等，提高学生自我计划、自我组织，自我调节，自我评价，自我监督，自我驾驭的能力。

⑦加强科研。建立校级、区级、市级多层次的研究课题，科研与实践相结合。通过德育科研解决一些重点、难点、热点问题，促进学校的德育工作更上一层楼。

2、教学管理

（1）目标：

① 确立以学生发展为本的新课程理念，扎实、有效推进二期课程改革。在实施中研究，在推进中提高，全面提升教与学的整体素质，力争使学校教学质量跻身区前列。

②优化管理机制，体现人本理念，聚焦课堂教学，实施有效管理，促进有效教学。

（2）主要举措：

①以二期课改精神为导向，以学科建设为龙头，扎实开展以专题研究为主要内容的教学研究活动，每学期（每学年）都要有计划、有目的、高质量的举行各级别的研讨活动（学科组、校级、及区级），每年的五月份定为学校教学研究月。在研究与实践活动中培养和提高教师的教学能力，学校要为每位教师创造条件、搭建舞台，让更多的教师形成自己独特的教学风格，提高在校内外、区内外的知名度。

②更新观念，强化教师素质教育观念。“十一五”期间，对教师科学文化素质和现代信息技术培训加大力度，着力在现代教学论、现代科学技术、课堂教学技能和信息技术操作技能等方面进行培训，打造一支与实施新课程要求相匹配的师资队伍。

③改进教学方法，优化课堂结构。探索新课程理念下的课堂教学模式，在理论与实践上不断完善与创新，以改变学生学习方式为前提，努力形成具有鲜明特色的学科教学模式。④继续抓好以校为本的教研制度建设。立足校本，探索以解决教学中难点和热点为主要内容的有效教研活动。大胆启用青年教师充实组长队伍，形成较合理的梯队优势。⑤挖掘当地文化教育资源，开发具有时代特征、地方特色和本校特点的校本课程。⑥重视学生课内外、校内外阅读，提升学生人文素养。切实改变目前学生存在的语言知识积累不够，阅读量少、阅读面窄的局面。在未来的五年中，要求学生每学期阅读课外书籍不少于10册，图书馆要根据年级学生特点，有计划、有步骤的向学生推荐人文类、科技类、童画类、寓言类等书籍。

⑦加强英语教学特色学校创建工作。抓住有利时机，挖掘内部潜力，争取各方支持，从课程设制、师资培训、教材开发、设备保障等各方面着手准备，力争在“十一五”期末取得明显成效。

⑧以创新思路，发展的眼光，制订“十一五”骨干教师培养计划。拓展培养渠道，加大培养经费的投入，加强合作交流，拜师学艺，取得实效。真正起到骨干教师的引领作用。重点扶持和打造一至二名区学科带头人。

⑨努力提高教师的普通话测试等级水平，不断促进学校语言文字规范化工作。

⑩完善和健全教学管理制度，在原有基础上对内容和评价作进一步修订。强化过程管理，使其成为能反映教师教学动态的有效途径。

3、教科研工作

（1）目标：

以科学的发展观为指导，认真开展学校教育科学研究工作，使我校教科研工作在“十五”基础上再上一个新台阶。

（2）主要举措：

①继续完善实施《小学课题管理条例》，加强学校现有各级课题的研究与管理。②制订出学校“十一五”课题指南，为学校新一轮的教科研工作发展提供研究资源。③加强教科研队伍的建设，开展教科研知识培训，提高广大教师的教科研能力，实施教科研骨干培养计划。

④在“十一五”期间，形成各级课题研究网络体系：

一、力争一个市级课题；

二、再申报二个区级课题；

三、建立三至五个校级课题。

⑤形成学校浓厚的教科研氛围，加大教科研成果的奖励力度，制订出《大坡小学教科研成果奖励条例》。

4、师训工作

（1）目标：

认真贯彻上及各有关部门关于师训工作的精神，以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，开展学校教师培训工作。以针对性、实效性为原则，创出一条符合上级要求和我校特点的效果好、效益高的教师培训途径。

（2）主要举措：

①构建“十一五”师训框架，包括培训对象、培训类别、培训内容、培训形式等。②启动镇级、校级骨干教师培训工作，努力在“十一五”期间培养2—3名区级学科带头人。

③加强我校自培基地建设，使之更加规范化、科学化。

④在学历培训方面，积极推荐中青年教师参加专升本学历进修，计划4名左右。⑤开发教师校本培训资源，计划编写一本教师校本自培教材，并组织实施培训。

5、体卫艺科工作

（1）目标：

①确立新的教学观念，有效落实二期课改，充分发挥体卫艺教学在素质教育中的特殊作用。

②加强和改进体卫艺工作，开创体卫艺育人新途径，全方位开展学生自主、自乐、健康多样的文体活动，并逐渐使其规范化、制度化。

（2）主要举措：

①加强体卫艺各项制度的建设，建立健全体卫艺工作目标和年度考核制度，进一步完善学校体卫艺工作的管理制度。

②严格按照教学规程，开足、开齐体卫艺课程，积极探索新的教学方法和模式，根据学生的年龄和心理特点，运用新的现代化教学手段，提高体卫艺课的教学质量，重点增加学生的学会炼体、学会审美、热爱生活的情操和品格。

③认真落实健康教育工作，配备合格的卫生保健老师，提高健康教育课堂质量，提高“两操”到位率。每学期定期进行预防常见病发生的知识宣传，做好学生体检工作。

④普及面向全体学生参与的大课间体育活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。制订学生运动队的每年训练计划，定期进行集训，并加强训练的科学性和实效性，形成一个从低段到高段，项目齐全的运动梯队。

⑤优化师资队伍结构。加强对体卫艺教师的培训，逐步建立和完善体卫艺老师继续教育的体制。坚持以全体培训为目标，以骨干培训为重点，对体卫艺教师进行全员培训，力争用5年时间完成对体卫艺教师进行一轮培训。

⑥继续开发具有地域特点、办学特色的校本课程。

⑦认真组织好课外文体活动。每年各举办一次全校性的田径运动会、跳踢比赛和迎春长跑。每学期举办一次综合性的文艺汇演和绘画比赛，每学年举办一次学校科普周和电脑小报比赛等，为学生提供展示才艺的舞台。积极参加镇级、区级各类活动与比赛，并力争取得好成绩。

6、教育信息化建设

（1）目标：

加快信息化基础设施建设，注重信息化应用水平的提高。

（2）主要举措：

①完善教室的多媒体建设工程，学生电子阅览室；完善学校网站建设，建立网上图书馆、网络视频系统、学校网络办公系统、教师网络平台、“家校通”平台。

②提升教师信息素养和信息技术能力，加强教师应用信息技术的学习和工作能力的培训，提高信息技术设备和教育资源的使用,组织开发具有我校特色的教育教学资源库。加速普及信息技术教育，力争小学三年级以上开设信息技术教育课程。提高教育行政管理和学校管理的信息化水平，积极推进电子政务和电子校务。

7、总务管理

（1）目标：

实现教育设施的现代化、管理手段的信息化、服务工作的高效化。

（2）主要举措：

①学校信息化建设的硬件基础和应用程度在同类学校中水平较低。5年内达到：全体教师和管理人员每2人拥有一台计算机，使学校的管理、教育教学全部实现信息化。配备师生电子阅览室；着手装备三、四、五年级的多媒体教学设施。

②加强图书室与阅览室的建设。每年投放1万元万元，继续更新、添置图书，加快图书、资料更新速率。争取藏书量达人均30册以上，以满足学生阅读需要。不断扩大电子阅读的规模，提高阅览信息化程度。完成一级图书室创建任务。

③加强安全管理，确保稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，确保在“十一五”期间无重大安全事故发生，促进学校教育事业的稳定发展。争创安全文明校园。

④加强学生饮食管理，严把饮食卫生关。

⑤档案室工作要进一步加强教学档案的标准化、规范化，充分发挥教学档案在学校教学管理、教学实践、教学研究等各项工作中的作用，学校各部门、各办公室都具有资料库和工作档案库的功能，同时在信息加工方面作进一步的探索，尝试电子文件、名人、学生成长记录等归档工作，使学校档案工作在某一方面与同类学校相比具有特色。

⑥积极推进后勤考核制度的改革，进一步完善后勤考核机制，提高后勤人员的业务水平、工作能力及服务质量。

⑦建立完善的财务管理制度，开源节流，严格执行收支两条线，杜绝乱收费，严格执行预算制度。拓宽资金来源渠道，加快改善办学条件步伐，多渠道筹措建校资金，加大资金投入力度，积极创造条件解决资金来源，以保证有足够的资金用于“十一五”规划的实施。

马庄镇李家大坡小学

第二篇：李家大坡小学教学汇报材料

李家大坡小学教学汇报材料

马庄镇李家大坡小学位于马庄镇大坡管区驻地，服务于大坡管区十个行政村一万二千余人口。学校现有教师30人、学生866人，其中漕河教学点教师10人、学生325人，学校有区级优秀教师3人，区级教学能手2人，有近二十人次获得区级教学工作会表彰。

一年来，学校在上级教育行政部门的领导下，克服困难，开拓进取，在以下方面扎实开展了工作：

1，严格按照省办学规范四十条，开全课程开足课时。开学以来，学校感受到了前所未有的师资严重不足的压力，教师老龄化程度严重，平均年龄近50岁，三位同志接近退休年龄，我们不等不靠，不怨天尤人，深入挖掘内部潜力，让每位语文教师都承担两个班的语文教学任务，给年轻教师加担子，保证了教学工作的顺利开展。

2，建章立制，以章治校。学校借鉴其他学校的先进经验，根据自己实际，制定了一系列行之有效的制度规范，使每位教师都能有章可循，学校制定完善并上墙的规章制度有《请假制度》、《课堂规范》、《奖励制度》、《综合评估细则》等。

3，夯实常规，狠抓过程管理。学校在师资严重不足的情况下，“咬定青山不放松”，把过程管理放在学校管理的首位，为提高教学质量奠定了坚实的基础。

4，抓好了课题实验，学校立足实际，确定了《家庭、社会、学校“三位一体”教育的研究》的实验课题并获区立项。为此学校成立了领导小组，建立了双休日活动记录，并在实验进行中做了阶段性总结。从目前情况看，该实验已取得了初步成效。

5，落实素质教育，抓好了兴趣小组活动。在学生自愿报名基础上，学校成立了兴趣小组，由教师进行跟踪指导，每学期学校都进行活动展示，得到了家长和学生的好评。

总之，我们虽然进行了努力，但是由于我们条件所限，和上级要求还有很大差距，今后，我们将更加努力的工作，争取早日跨入先进行列。

李家大坡小学教学汇报材料

二〇〇九年十一月

第三篇：李家大坡小学教职工请假制度

李家大坡小学教职工请假制度

为严守工作纪律，端正工作作风，建立良好的工作秩序，保证学校工作的正常运行，特拟订教职工请假制度。

一、请假类型

1、事假。教职工因特殊情况，必须请假者，需向学校领导说明情况，学校可以给予一定的假期。

2、教职工因病卧床、住院或有传染病，不能上班者，需凭医院的病休证明，向学校领导请假。长病者，由学校班子集体研究决定并按上级文件要求办理。

3、婚假。教职工本人结婚，法定结婚的、晚婚的，由当事人提出婚假要求，均按法定假期给假。需延长假期的，请示校长，根据学校和本人具体情况适当续假。

4、丧假。教职工的直系亲属（祖父母、父母、配偶、子女及岳父母死亡），给假1—3天，赴外地奔丧，酌情给路程假，因故延长必须请事假。

5、产假。女职工的法定产假为90天（产前15天，产后75天），难产和剖腹产根据医院证明适当增加产假天数（15天以内）。25周岁生育第一个小孩为晚育，可增加产假30天。小产假，根据医院证明，怀孕三个月以下，给假20—30天，三月以上给假42天。

6、公假（出差）。参加上级会议和学校校长指派出差的人员，应按时出

差按时返校，不得超时，违者作矿工论处（矿工一天交罚款100元）。

二、假期待遇：

1、法定假期。婚、丧、产假在法定时间以内的假期，国家拨付的工资照发。超过规定时间的，按事假处理。

2、事假。工作日以内请事假，学校每学期给教职工2天事假时间，不影响工资和学校任何奖金。

3、按规定，教职工每学期事假不得超过2天。2天以外，每请假一天：交罚款100元

（3）事假每学期累计超过5天以上的，取消评优选模的资格，考核不能定为优秀。

3、病假。

(1)教职工病假2天以内不扣工资。超过2天以上的，每天交罚款100元。

（2）长病教职工原则上要按上级文件规定执行，但是考虑实际，特殊情况特殊对待，按学校研究方案执行。长病教职工不享受学校一切福利。

三、请假手续：

1、教职工凡要请假都必须先办理请假手续，经学校领导批准后方可离校。如因急事或急病确实不能事先请假的可先电话请假，事后补办手续。

2、教师请假直接向业务副校长请假，但1天以上的必须向校长请假，中层以上干部一律向校长请假。

3、病假和产假必须凭医院证明请假，请假时注明返校上班时间。

4、假期满后，确需继续请假的，则要持相关证明或有充足的理由办理续假手续。

5、未经请假擅自离校或未经续假逾期不归，影响正常工作的均以旷工论处。

四、关于教师迟到和中途离校的规定

1、迟到。未按规定时间到校的，每次交罚款20元

2、因特殊情况，必须中途离校，要经教导主任批准，要在离校前到教导处登记原因、离校时间和返校时间，如实记录，不弄虚作假。擅自离校人员作旷工论处。

第四篇：李家大坡小学班主任一日常规工作

李家大坡小学班主任一日常规工作

班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，加强常规教育、规范学生行为，形成良好班风是班主任工作的重要职责之一。为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下：

一、每天早上跟早读并检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。

二、早读结束前5分钟，班主任检查教室和卫生区的清洁情况，做到干净整洁（早读结束后少先队负责全面检查）。

三、督促学生认真参加两操和升旗仪式（班主任带操）。

四、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理（损坏公物照原价赔偿）。

五、掌握班级学风的进展和变化。检查学生课间文明休息的状况。

六、处理好班级偶发事件。

七、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。

八、认真上好班会课，组织好学生参加学校举办的各类活动。

九、关心学生中午用餐情况（在本班教室内用餐、校园内不能吃小零食），督促学生遵守用餐规定，在校吃饭的学生，中午一律不准出校门，注意保持环境整洁。

十、下午放学，督促学生尽快到指定地点站队并检查门、窗、电是否关闭。

备注：纪律、卫生由少先队负责检查，公布结果，每周按照名次依次记8分、7分、6分……1分；学期末汇总后，按照成绩高低排名，倒数后三名班级的班主任，不得参加优秀班主任的评选工作。

第五篇：2011朱坡小学骨干教师发展规划3

2011—2012学朱坡小学骨干教师培养计划

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：

一、培养目标：

1．建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。

2．使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。

二、培养方式：

1、任职资格：

学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。

学校教坛新秀：从事教师工作1—4年（含4年）的年轻教师中评选并培养。

2、工作职责：

⑴ 贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

⑵ 系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。

⑶ 坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

⑷ 根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。

⑸ 根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

三、培养措施及管理办法

1．加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。2．加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。

3．在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。

4．结对带徒，促进成长

为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。

5．在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。

6．学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。

7．学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰

太平店镇朱坡小学

2011年9月