宏路金印小学义务教育标准化学校自查总结201106（5篇可选）

第一篇：宏路金印小学义务教育标准化学校自查总结201106

福清市宏路金印小学标准化学校评估验收自评报告

宏路中心金印小学

标准化学校评估验收自评报告

2011.05.2

5宏路金印小学标准化学校评估验收自评报告

一、学校概况

宏路金印小学由金印村华侨集资，始建于1953年并投入使用至今。2001年学校教学楼由于过于陈旧，村侨姚春桂带头出资对学校教学楼进行重建，并向北面征地扩建了篮球场。学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，创办至今为金印村培养了大批的人才，办学质量也名列中心校前列。学校努力办学的态度获得了金印村民的认可，也在当地获得了各方面的支持。而今适逢建设标准化学校的有利时机，我校将践行“以人为本、以德立校、依法治校、科研兴校”的办学理念，进一步转变教育观念，坚持面向全体学生，注重学生全面发展，积极发展学生个性特长。坚持以教学为中心，培养目标明确，逐渐形成自己的办学特色。同时加大资金投入，力求让学校的硬件条件更进一步，能适应现今教学的要求，让学校的教学质量得到更好的提高。

二、自查情况

（一）、校园用地和教学用房、实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备

宏路金印小学位于宏路街道金印村，学校现有6个教学班，学生140人，占地面积3821平方米，生均占地面积27.3平方米。绿地面积687平方米，生均4.9平方米,校舍建筑面积2038平方米，生均14.6平方米。学校现有面积为71平方米以上的普通教室2间，其中科学教室1间、教师办公室兼会议室1间。学校现有面积为51平方米以上的普通教室10间：其中学生教室6间、计算机网络教室1间，综合实践活动室1间，音乐教室1间、美术教室1间。另有28平方米左右的教室6间，其中图书室1间、阅览室1间，体育活动室1间、心理辅导室1间，音乐和美术器材室1间，卫生室1间。学校建有符合安全、卫生标准的厕所1个，共有20个蹲位和8米小便糟。

学校体育运动场地1236平方米，生均有8.8平方米，其中包括1条60米直跑道，1个篮球场、1个排球场、1个羽毛球场、1个气排球场、6个露天乒

乓球桌、1个运动沙坑。

学校根据课程标准和学校规模，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。计算机网络教室配备计算机15台，保证教学时学生两人一台机。生机比9：1，有计算机多媒体教学平台1个，有供教师使用的计算机2台。

学校建有藏书室、阅览室，藏书2500册，生均藏书18册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。

（二）、教师队伍

全校共有专任教师9人，具有小学高级教师职称7人，中级职称以上的教师占教师总人数的77.78%，本科学历教师2人，专科学历教师5人，专科以上学历的教师占教师总人数的77.78%。中心校级以上骨干教师1人。全校教师数量按编制配齐，学历100%达标，8位教师节取得信息技术培训合格证书，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

学校实行校长负责制，校长的工作情况自觉接受教育督导评估及群众和有关部门的监督，校长在学校重大问题作出决策前征求校行政班子的意见。我校一直秉承民主科学的管理理念，坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。公开内容涉及学校发展规划、职称评聘、评先选优、岗位津贴、大宗购买、收费标准、财务收支、招生工作等 20 多项。

学校要生存首先依靠常规管理，它是学校正常运行的条件和保证。我校在原有基础上，结合学校实际情况，又重新修订了各类规章制度，这些规章制度的不断完善，使学校的各项工作有“法”可依，有章可循。在落实这些规章制度方面，我们采取以下的措施：一是把所有的规章制度汇编成册，并在各类会议、活动中进行宣传、学习；二是处理校内各项事务中，严格按照学校的规章制度办事；三是加大检查、监督力度。

学校重视教师思想政治教育、职业道德教育，每年开展形式多样，富有实效的师德教育主题活动，精心设计方案，措施具体并能严格落实。教职工积极参加每周一次的政治学习，教师尊重学生人格，遵守《中小学教师师德规范》等法律法规，以法执教，为人师表。

学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流。学校开设中心校级教学实验班，每学期与中心校进行3次以上实验班教学交流。同时学校也经常派教师外出参与听课、教科研交流。每周二学校规定每个教师都要参加校本培训，内容涉及：安全、法制、教研、信息技术等，并设立培训制度，严格培训签到制度，广大教师都能按时参加业务学习和有关教育教学活动，继续教育参训率100%。

近年来，我们协同全校力量，提高认识，强化责任，健全制度，加强管理，全面落实了“安全校园”的工作计划。首先，全校师生进一步确立了“珍爱生命，安全第一”的意识，制定各项安全规章制度和相关的安全应急预案，工作责任心得到了进一步加强，学生在校学习活动中的生命安全和身心健康得到了保障。三年来，学校无重大伤害事故发生。其次，学校各项安全检查机制得到了进一步加强，从各项教育设施的检查，到文明校园环境的营造，都得到了进一步的落实。第三，以“生命教育”为主题的教育活动不断深入：一是将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系；二是通过心理健康教育，培养学生具有良好的心理素质、道德品质和健康人格，使他们懂得自尊、自爱、自重，增强他们的自控能力；三是切实发挥班队德育的作用，通过对不良心理因素的清除，对扭曲心理的矫正，对创伤心理的修复，以阻止不良行为的发展，削弱或者排除其犯罪心理的形成动因，从而有效地预防或者制止犯罪。四是安全疏散演练活动，使学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。

（三）、教育管理与质量

我们坚持“实、细、新”的工作思路和方法，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。我们通过晨会、班会、情景测试等途径，加强了学生行为道德意识的认识，强化了学生行为道德意志的训练。同时，我们在实行班级卫生包干制，示范检查评比制和文明班级星级制的基础上，制订了一系列的量化条例，成立学校督导组，对班级卫生和学生日常行为情况打分。目的是让学生起先处处有约束，以后习惯成自然，逐步达到教育内化和学生自

律的水平。

我们结合学生年龄特点、充分运用各种资源、采取各种形式开展具体、形象、生动的法制教育活动。利用集体晨会、午会和其他一切有利的时机向学生宣传《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《青少年保护法》。

教育教学面向全体学生，关注每一个学生的健康成长，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生全面发展。我校严格执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，上好音、体、美、劳、活动等课；依据《宏路中心小学教师教学常规》要求对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累。改革评价模式，坚持整体性和综合性相结合，形成性评价和终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，教师评价、自我评价、生生互评和家长评价相结合，形成制度建立相应的管理机制。

三、自评结果

通过自评，各项得分如下：

（一）、校园用地和教学用房这一项自评得分17.5分

（二）、实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备这一项自评得分25.5分

（三）、食堂和宿舍这一项自评得分10分

（四）、教师队伍这一项自评得分14分

（五）、教育管理与质量这一项自评得分25分

自评结果：92分 达标

通过自评，我们认为：宏路金印小学各项条件均达到福州市“义务教育标准化学校”建设基本标准，敬请市人民政府教育督导验收组的领导、专家评估、审议。

宏路中心金印小学

2011年5月25日

第二篇：义务教育学校标准化自查（最终版）

义务教育学校标准化建设自查汇报

为进一步促进落实学校标准化创建达标工作，学校制定了创建方案，成立了有学校领导以及教职工参加的自评领导小组，依据《渭南市义务教育学校标准化建设督导评估指标体系》和《渭南市人民政府教育督导室义务教育标准化学校创建主要观测点》的相关标准和要求，最终形成了综合性的自评报告。

一、学校概况

我校位于桑树坪镇卓立村，学校始建于1958年，占地25亩，其前身为韩城市卓立高中，高中撤并后变为卓立职业中学，1990年变更为韩城市卓立四年制职业中学，2013年更名为卓立学校。学校现有教师17名，其中本科学历10名，专科学历7名。设六个年级学生57名，全部是本服务区学生。校园环境优美，绿树成荫，教学设施完善，是一所富有朝气、精神焕发的学校。

二、自查汇总

我校按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行自评，第一项园舍建设为393分，第二项部室建设为154分，第三项校园文化为15分，第四项师资队伍为156分，第五项教学管理449分，第六项校园安全60分。六大项总计1227分，自评结果达标。

三、各项自查汇报如下

（一）园舍建设 学校规模

我校现刚转为一所六年制义务教育学校。根据实际确定了6个班的办学规模。在校学生57人，平均每班10人。

学校选址与建设规划

1、学校占地面积16684平方米，生均用地面积292平方米。学校选址合理，交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水畅通、环境适宜，附近无污染源，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风等灾害防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。

2、学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划，环境优美，教学区、活动区分离，明确区分。各建筑物彼此独立，又浑为一体，学校建筑标准符合《中小学校建筑设计规范》，学校有统一设计绿化规划，花园6个，总面积2687㎡，菜园一个800㎡。是学生学习、生活的理想环境。学校操场面积4599㎡，有200米环形跑道的田径运动场，并设有四个乒乓球、一个篮球、一个排球活动场地，健身组合器一套。体育常规通用设备、器械齐全，能满足正常体育教学。

3、校内基本设施建设

免费提供饮水，饮水设施符合卫生要求；具备集中式供热设施，保证冬季取暖。设置满足师生需要的厕所，厕所布局、建筑面积、内部墙、地处理和设备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；女生设12个蹲位，男生设8个蹲位，有4米长的小便槽，并另有教师男女厕所各一个，但学校无水冲厕所的条件、无沼气式厕所。

（二）部室建设

1、学校现有部室10个，包括会议室、图书室、阅览室、档案室、体育器材室、心理健康与卫生保健室、微机室、科技活动室、书画室、少队德育室。每班教室均配有电子白板设备一部，实现了班班通，2、学校有计算机教室1套，现有学生电脑21台，有效生机比超过1：1；教师办公计算机25台，师机比达到1：1。

3、学校设有图书阅览室1个，师生共有阅览座位60座，图书配备达到标准，学校图书藏书7694册，生均134册.工具书36种，报刊杂志23种。

（三）校园文化

1、我校以创新、特色发展为理念，积极开展丰富多彩、形式多样的文体活动，让学生在活动中得到锻炼、得到提高。防震演练活动、花园除草、椒园摘椒等实践活动，定期召开家长座谈会和学校开放日、定期为同学们做“如何预防疾病”的知识讲座。我校的一校一品特色校园活动，花样跳绳、踢毽子、小苹果课间操也如火如荼般的展开，并得到广大师生的一致喜爱。我们还通过看专家讲座视频、主题班会对学生进行礼仪教育和学习方法辅导。此外，我校并定时向学生、家长、教师做相关专题报告，全面提高我校育人氛围。

2、我校干净、整洁、美观、有序，教室、走廊、宣传栏等环境布置能按照办学思想进行整体规划，布局合理，风格协调，突出学校文化特点，体现教育功能，具有时代性。

(四)师资队伍

1、领导班子

我校领导班子成员应具有专科以上学历，具有中级以上专业技术职称；班子成员结构合理、分工明确、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，形成合力；服务意识强，在师生中有较高的威望，群众满意率95%以上。校长、教务主任均兼课并经常深入并指导课堂教学和教研活动，每学年听课分别不少于40节，并做好教育教学笔记。

2、教师队伍

.我校教师资格证持证率100%；教师学历达标率100%以上，其中：本科及以上学历达到59%，小学教师学历达标率100%以上，95%的教师可以自主开发和使用多媒体课件。建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行；建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好；建立教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和考核有机结合。考核合格率达到100%以上。

我校重视师德师风建设,纳入教师管理，形成制度；教师遵守职业道德规范，有良好的职业道德，有社会责任感和奉献精神，自觉抵制有偿家教学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度98％以上；教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生在品德、智力、体质等方面充分发展；无体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的现象。

（五）教学管理

1、我校坚持科学发展，以办人民满意教育为目标，贯彻落实教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

2、学校坚持依法办学，体现公平性、公益性、普惠性，学校各项规章制度健全，符合有关的法律法规和政策；能依法维护学校、教师和学生的合法权益，无严重违法违纪现象；关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生、留守儿童和外来务工子女完成学业。

3、有健全的德育组织机构和管理机制；学校领导班子一学期至少两次集体研究德育工作，分工明确，责任清晰，有制度，有计划，有总结，有记录；学期和学年都有德育工作计划、措施、总结；德育工作队伍健全、制度完善，班主任工作得到有效落实。

4.重视学校常规德育工作，以《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》为依据，加强学校常规德育工作；广泛深入开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育,经常性开展德育实践活动；组织好班团队和学生会活动，开展优秀班级和优秀学生的评选活动；把附近的“全国生态文明村”王峰村做为学校德育活动基地，把我校花椒园做为劳动基地。

5、学校须建立健全对教学仪器设备、图书（含电子图书）资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度，专人管理，账簿齐全，账物相符，教育资源合理配置，并及时保养、维修、更新、补充，仪器、设备完好率应达到95%，保证安全使用；注重学校固定资产管理。校园、校舍、校田地，管理到位，年级组、学科组及图书室、实验室等各部位、各种专用教室都有管理制度和责任人。

（六）校园安全

1、我校配备应急照明灯、应急广播系统以及必要的消防、防雷安全设施设备等；在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。在学校出入口及主要通道、学生宿舍楼出入口及公共走廊、食堂等重点部位和要害部位，安装视频安防监控系统。

2、我校建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，定期进行各类安全演练；设立安全教育周，定期组织开展安全知识教育，并有效地渗透到相应课程活动中，培养学生自我保护能力，实行安全工作校长负责制，配备专人负责安全工作；加强校园治安巡逻，安排人员值班护校，及时消除隐患，保障师生安全。

四、今后工作思路

我们将努力克服山区师资结构性短缺，专业人才缺乏的问题。满怀信心、开拓创新，以本次义务教育学校标准化建设验收为契机，不断加强和完善学校基础设施建设，改善办学环境与条件，全面提高教育教学水平。加强学校特色建设，注重环境育人，提振精神、追赶超越，办出适合山区教育的特色学校。

卓立学校

2016年9月

义务教育学校标准化建设达标情况

自

查

报

告

韩城市卓立学校

二〇一六年九月十二日

第三篇：南洋小学义务教育学校标准化建设自查汇报

南洋小学义务教育学校标准化建设

自查汇报

根据省教育厅《关于印发江苏省义务教育标准化建设监测办法的通知》精神，在区教育局正确领导和科学指导下，我校立即建立健全组织机构，认真组织数据的统计和上报工作，积极开展自查自评工作，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

南洋小学是一所乡镇中心小学，位于城乡结合部，现有29个教学班，学生1463人，专任教师72人。学校占地面积20767平方米，建筑总面积7634平方米，绿化总面积达6696平方米，配备科学室、美术室、音乐室、舞蹈房、劳技室、微机房、图书室、阅览室、体育器材室等各类功能室，建有塑胶操场。随着教育义务教育标准建设工作的逐步深入，教育教学资源进一步整合，办学行为进一步规范，正逐步向义务教育标准化小学迈进。

二、主要的成绩及经验

1、加强领导，宣传到位。成立领导小组、学习相关文件，以蔡清林校长为组长，陈启千副书记为副组长，教导处、教研处、总务处、安保处为成员的标准化建设自查小组，认真学习上级文件，明确各级评估标准，制定学校的自查方案及分工。在评估过程中，实行层级评估管理体系，目标到岗，责任到人。对照标准，严格自查，摸清底数，统计数据，及时上报。召开全校师生大会，学习宣传动员，通过实施方案，宣布南洋小学标准化学校建设工程正式启动。

2、加强师训工作，全面提高教师素质。课改以来，我校积极推进师训工作，坚持课内、课外、请进、外派相结合。特别是近年来，我校紧抓教师继续教育工作不放松，充分利用上级教育部门提供的各种学习机会，组织教师参与培训。2015-2016学年，我校老师参加国家级培训5人次，省级4人次，市级21人次，县极74人次。11月份，我校王立洲校长还去德国参观学习。通过研训活动，全体教师聆听专家做课经验，实地评课，研课活动，拓展了教师视野，加强了教师的理论修养，全体教师受益匪浅。

3、拓展教研渠道，提升研修水平。教研是学校工作的重中之重，我校一直重视学校教研工作。校长带头参加视频课竞赛，今年我校老师在“一师一优课”活动中，2人获省级优课、3人获市级优课、3人获区级优课。

4、加大投入力度，提升硬件软件水平。近年来，我校逐步加大对学校标准化建设的投入力度，积极争取上级教育部门的支持。先后对我校校园环境、硬件实施、软件配套等方面进行了完善与提升。

三、存在主要问题如下：

（1）生均占地面积、生均校舍面积不足，功能室面积不足，普通教室面积不达标。

（2）师资方面，音乐、体育、美术等学科专任教师缺乏，远远达不到教学需求，学校在编专任教师数不足。

四、今后的整改措施是：

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育现代化发展规划。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。

3.认真对照《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》和《江苏省义务教育标准化建设监测指标（试行）》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。

我们决心：全面贯彻党和国家的教育方针，以教育科学发展观重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创建标准化学校而努力奋斗。

第四篇：小学义务教育标准化学校自查报告

小学义务教育标准化学校自查报告

时间：2012年05月10日 来源： 作者：第一文秘 点击数：145 文字大小：大 中 小 打印此页

【简介】你所阅读的文章是由第一文秘为你提供： 小学义务教育标准化学校自查报告 ##@@##为贯彻落实自治区教育厅《关于做好义务教育学校标准化建设规划》(新教基办〔XX〕19号)和《XX义务教育学校办学基本标准（试行）》（【关键字】：小学义务教育标准化学校自查报告,自查报告,自查自评 【所在栏目】：自查自评 【正文】：

小学义务教育标准化学校自查报告

##@@##为贯彻落实自治区教育厅《关于做好义务教育学校标准化建设规划》(新教基办〔XX〕19号)和《XX义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基〔2011〕X号）文件精神，根据《创建义务教育标准化学校实施方案》，我们认真地进行了自查，现将自查自评情况和整改方案作如下报告：￥####@

一、学校概况@@## XX学校创建于XX年XX月，位于和XX的交通要道上，校园总占地面积X亩，建筑面积XX平方米，于2012年2月13日，和X中心小学合并，命名为XX学校，是一所走读寄读相结合的农村学校，其中住宿生X名。校园绿化率达10.6%以上，现有现X个教学班，X名学生，教职工6X名，专任教师学历合格率为X%。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，通过全体师生的共同努力，学校取得了较好的成绩，硬件设施不断完善，办学水平不断提高

二、评估标准自查情况 1.学校标准建设

学校位于XXX村4组，周围都是村庄和农田，环境幽雅，学校里面主要分为三个区：教学区，生活区，运动区，布局合理，绿化面积广，环境卫生优美，符合规范要求的校园总体建设规划。

自查结果：达标 2.教学装备现代化

学校拥有普通教室20个，仪器器材室1个；音乐室1个（1个舞蹈室）、美术室1个；计算机教室1个；实验室1个。多功能教室1个；图书室1个；每个教室内都配有多功能教学设备；足球场正在修建中。教师办公室3个，广播室1个，会议室1个。生活服务用房：师生食堂1个（可容纳X人同时用餐），学生公寓1栋。自查结果：达标 3.教师队伍专业化

学校现有教师59人，学校专任教师全部具有教师资格，学历达标率100%，能用双语教学教师有60%，学校领导干部要不断地更新教育思想和教育观念，用新教育理念和新教育理念教育人，增强自身的业务素质，用过硬的教学能力影响人；坚持每周进行双语学习，业务学习，组织教师集体备课，坚持每个月进行一次公开课展示，评比活动等。学校有稳定的教师专业发展培训制度和健全的培训考核制度，每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。

自查结果：基本达标

4、学校管理规范化

加强学校管理，建立和健全学校各项规章制度，制定符合学校实际的长期和短期发展规划，严格按照规章制度办事，高度注重校园安全教育工作，经常加强对学生进行安全教育和安全技能演练，增强学生的安全意识，提高师生自护自救能力，杜绝安全事故的发生。校内食堂设施及卫生状况符合要求。

5、教学质量优质化 牢固树立“以德从教，创新施教”的观念，坚持以课堂为中心，加大课堂改革力度，构建“自主，合作，探究”的课堂模式，促进课堂水平的提高；坚定“全面打好基础，发展爱好特长”教学指导思想，坚持集体备课和单元测试过关练习，加强教学过程管理，提高教学质量。每个月进行一次利用多媒体课件教学的公开课，一学期一次优质课比赛。对于新教师，实行“一带一”。自查结果：达标

6、落实办学经费，加强财务管理

对于学校的所有学生，进行了家庭状况摸底调查，家庭困难的学生，免费提供食宿，并且按照规定标准得到落实，家长和学生都很满意。教育经费都备有有详细的账目。自查结果：达标。今后发展方向

一、总体目标：

面对新的更高的要求，从当前学校发展的实际和全面育人的要求出发，经过五到八年的努力，力争把XX学校办成师资质量优良，教育质量上升，双语办学特色明显，管有风格，教有特点，学有特长，力促学校和谐可持续发展，并在县市内外有一定的影响力。

二、发展目标:

1、在教育教学方面：一是管理制度进一步现代化、科学化、程序化管理方式进一步更新，实现校园管理法制化。真正形成“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，形成“进德修业，科学严谨；教书育人，务实高效”的教风，形成“虚心求救，刻苦钻研，一丝不苟，持之以恒”的学风。二是学生真正学会做人，学会学习，学会生活，学会健身。培养良好的生活习惯、学习习惯、高尚品行并成为学生的自觉行为。教师真正作到既教书又育人，全员自觉遵守规范。三是办学水平进入全县学校前列，达到“教育现代化”级学校。四是教学成绩进入全县镇级学校前列，教科研有成果，在县、市级推广。

2、在队伍建设方面。一是教师高度重视教育观念的更新，适应新课程的实施。二是县级骨干教师达到15%，市级学科带头人达到3%，100%的教职工会使用计算机。三是教职工党员数达40%以上。四是实现全员竞争上岗，真正建立起“有德有能者上，平庸无功者让，德差才劣者汰”的用人机制，形成一支品德优良，技能过硬，开拓进取的干部队伍。

三、主要措施：

1、启动“三大工程”：一是“德育实施工程”。加强师德建设，提高员工思想政治素质。加强德育队伍建设，提高德育工作的实效性。加强教育管理干部队伍建设，提高干部在群众中的示范性。二是“师资建设工程”。加强青年教师的培养措施和力度，加强以骨干教师和“实力派”教师的培养措施和力度，加强干部队伍和后备干部队伍的培养措施和力度；三是“校园建设工程”，着力校园硬件建设，实现校园建筑整体美。着力文化长廊、师生佳作装饰建设，营造校园艺术美。着力和谐人际关系建设，营造校园文明美。

2、实施以人为本为前提的“三制”管理。一是逐步推行全员竞争上岗（含校级干部）；二是推行工作岗位责任制及责任追究制；三是推行工作过程与工作实绩奖惩制。

3、营造四大环境。一是“规范管理、开放教育”的育人环境，二是“尊重每一个人，发展每一个人”的人际环境，三是“团结协作，奋发向上”的人文环境，四是“净化、美化、绿化”的校园环境。

4、坚持以德立校、依法治校、民主理校、勤俭办校、科研兴校、质量强校为基本内容的办学思想。

5、坚持“享受教育，和谐发展”的办学理念。

XX学校

二零一二年三月二十日

第五篇：小学义务教育标准化学校汇报材料

厦门市集美区高浦小学

创建福建省“义务教育标准化学校”汇报材料

高浦小学，历史悠久，源远流长。据《同安县志》记载，1703年(康熙42年)，郑羽扬先生于朱文公祠创办“鳌江书院”，至今已有三百多年的历史。随着社会的变迁，学校规模不断扩大，现校园占地面积15986平方米，生均校园面积20.39平方米。其中建筑用地2020平方米，绿化用地4837平方米，生均绿地面积6.14平方米,运动场地10392平方米，校舍面积为6454平方米，生均校舍面积8.2平方米。即将兴建的运动场占地面积为10392平方米，运动场设有 200米环形跑道，附设一组 6条跑道的 80米直跑道；篮球场2个、排球场1个，平均每 6个班配备1个篮球场或排球场。新教学楼配套厕所每层男女各一间，男厕所有蹲位6个，小便槽1个，女厕所有蹲位12个。全校共有厕所蹲位90个，小便槽30米，符合要求。

学校现有教学楼两幢，共有普通教室24间，办公室8间，还设置了音乐室、舞蹈室、多功能教室、心理辅导室、会议室、信息室、美术室、图书室、阅览室、德育室、科学仪器室和实验室、劳技室、体育室、卫生室、心理咨询室等20间专用教室。各室设施配置均达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ和Ⅱ（试行）》的基本要求。学校藏书量 24000册，生均30.6册，报刊种类60种，工具参考书100种；18间教室及专用教室均已配备多媒体教学设备；教师专用电脑47台；学校计算机台数97台，完好率100%，其中学生机50台，满足信息课1人1机，并配有计算机网络教育及教学资源、校园广播系统设备。学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

学校现有学生784人，其中女生426人；核编教师42人，其中在职教职工30人，专任教师40人，工勤人员1人；校级领导2人，均已参加任职资格培训；专任教师中具有大专以上文凭38人，占专任教师数的95%，其中具有本科文凭24人，教师学历合格率为100%。具备小学高级教师资格的有17人，中学高级教师1人，区、市骨干教师、学科带头人7人，区教学新秀2人，现已配备专职教师英语3人、电脑1人、科学1人、体育4人、音乐2人、美术2人。在职教师均有教师资格证书，教师信息技术培训率达100%。全体教师能自觉遵守职业道德规范，无违法、违纪行为发生。近年来，专任教师中有11人获得区、市级以上政府表彰，有31人次参加区、市、省教育教学各项比赛获一、二、三等奖，40余篇论文在区级以上汇编、获奖或发表。学校以“诚信、仁爱、和谐、发展”为办学目标，集中力量全面推进素质教育。

首先，对学校的环境进行精心设计和规划，让一切都变得生动起来，让每面墙壁变得会说话。每个功能室的墙壁上都贴上了图文并茂的专业内容；每条走廊的墙壁上挂上了有关励志、诚信、仁

1爱、感恩的名言警句匾；每个楼梯的墙壁上展示了学生充满童趣的美术作品及精美的手抄报；班级风采栏异彩纷呈，既是孩子们展示创意作品的小天地，又是孩子们互相学习、展现自我的好平台„„校园处处有鲜花、有绿树，每一处环境都育人，有限的校园生发了无限的教育资源。

其次完善学校、家庭、社会、关工委和警民共建的德育网络，共同促进学生的健康成长。办好家长学校，使家长掌握科学的家庭教育方法，与学校教育形成合力，强化教育的实效性。通过亲子运动会等多种形式增进老师、家长、学生之间的沟通了解。同时，努力争取社会各界特别是关工委、派出所的支持配合，每学期都邀请他们到校举办安全教育、爱国主义教育等内容丰富的各类讲座。集美区少儿图书馆与我校结为共建单位，在我校设立分馆，存放书籍10000册，为学生创造了良好的读书条件。

第三、结合重大节日庆祝活动、时事政治教育活动、系列专题活动、班队活动等多种渠道，扎实有效地开展如“学雷锋系列教育活动”、“尊母、敬母、爱母关怀感恩活动”、“歌唱祖国爱国主义教育活动”等丰富多彩的德育教育。

第四、积极开展多种多样的兴趣小组活动，丰富学生的课余生活。我校共组建兴趣小组16个，参加人数达700多人次，内容涵盖乒乓球、跆拳道、科技、美术、书法、舞蹈、篮球、英语、写作、诵读等。孩子们根据兴趣，自主选择，开创“人人有爱好，生生有特长”的好局面。通过兴趣小组活动，孩子们体验艺术、体验文学、体验运动，更体验人生、体验社会、体验情感，在体验中取得了累累硕果。近三年来，共有300多人次在学区、区、市、省及全国各项比赛中获奖。我校连续五年荣获“海峡冰心杯”全国青少年征文大赛组织奖，有68人次在区级以上作文比赛中获一、二、三等奖。

第五、坚持阳光体育的理念，让“健康第一”的观念深入到每一个学生的血液中来，让每一个学生都能感受到运动的快乐，以丰富多元的校园文体生活，促进学生身心健康发展。阳光体育运动与体育课教学、大课间活动及课外活动相结合，确保学生每天锻炼一小时，每年定期召开举办一次全校性的体育比赛，促进学生体育竞技的兴趣与意识。认真组织做好学生体育成绩的考查与考核工作；坚持把“体育合格”作为确定学生毕业的必备条件；体育合格率达100%。

学校重视体育特长生的培养，根据学生的发展需求和学校的传统优势，组建了乒乓球队、篮球队、田径运动队及跆拳道队。

乒乓球是我们的国球，有着广泛的群众基础，为了使学校乒乓球队员有更规范、舒适的训练场所，学校将新教学楼五楼作为乒乓球训练基地，投资10多万元添置发球机、乒乓球桌、高级塑胶地板等，并聘请专业教练每周一、三、五下午放学后及周六、周日进行训练，大大提高了我校乒乓球运动的整体水平，在集美区中小学生乒乓球比赛中硕果累累，连续三年荣获男子甲组、女子甲组第一名，在2011年还荣获女子乙组第一名及男子乙组第二名的佳绩。其中，在2011年厦门市中小

学生乒乓球锦标赛中，乒乓球队队员们表现出色，高璟怡同学荣获小学女子甲组第四名，刘光斌同学获小学男子甲组第八名。

我校男子篮球队同样有着出色的表现。他们克服了学校没有规范的篮球场的困难，想尽办法刻苦训练，近几年，多次在集美区中小学生篮球赛中荣获第一名，值得一提的是，我校篮球队曾获厦门市小学生篮球比赛第一名，并与台湾省国小篮球比赛第二名的金门中正国小进行了一场友谊赛，以球会友，增进两岸情谊。今年我校男子篮球队又勇夺区赛第一名的好成绩，并在厦门市小学生篮球比赛中荣获第二名。

同样受着没有训练场地困扰的还有田径运动队的队员们，他们用刻苦地训练、精彩的表现、喜人的成绩，证明着自己的实力，展现着自己的风采。在集美区第17届中小学生田径运动会中，高晨曦同学获小学儿童女子甲组60米第二名，林淑珍获小学儿 童女子甲组跳高第三名；在集美区第18届中小学生田径运动会上，李杰获小学男子乙组跳高第一名，吴建民获小学男子甲组垒球第三名。

为发展学校特色，今天9月投资4万元建立跆拳道室，组建了第一支跆拳道队，学校还以“高浦小学跆拳道教学”为内容开发了校本课程，每周每班一节跆拳道课，让学生感受“礼、义、廉、耻、克己、忍耐、百折不屈” 的跆拳道精神，培养学生坚韧不拔的意志品质。在今年12月3日第一届“厦大杯”福建省中小学生跆拳道锦标赛中，我校荣获“小学女子品势组A组”团体亚军，“小学女子品势组B组”团体季军好成绩；在“小学男子品势组C组”比赛中，张坤、黄泽源同学荣获第一名，谢坤、凌磊明同学获第二名；在“小学男子品势个人赛”中，张有仁、涂建宇同学获第二名，陈锦豪、苏铭江同学获第三名。

多年来，在各级政府和社会各界人士的关心、支持下，全校师生齐心协力，教育教学成果显著，学校先后荣获市级文明学校，省农村示范校，厦门市教师基本功示范校，区文明单位，镇先进学校，集美区平安校园等光荣称号。“鹭岛花朵”文艺表演获市“优秀表演”、“优秀创作”奖；厦门市“学无涯”电子制作锦标赛团体第六名；2008年11月，陈慧晶老师的主题班会课《掌声献给您——城市的建设者》获得市主题班会二等奖，福建省纪念改革开放30年主题班会案例一等奖。2011年，我校被评为集美区中小学德育先进校，在集美区学校实施素质教育督导评估中被评为优秀。

回顾过去，我们倍感欣慰，然而随着学校的体制改革我们将面临更多新的机遇和挑战。我们相信，在全体师生的共同努力下，继承和发扬已形成的优良传统，积极探索、创新，学校的明天也一定会更加美好、灿烂。

集美区高浦小学

2011年11月28日