美溪一中创建文明校园计划2012-2013上[本站推荐]

第一篇：美溪一中创建文明校园计划2012-2013上[本站推荐]

美溪一中创建文明校园计划

（2012—2013学年度第二学期）

为巩固我校文明单位（和谐校园）创建成果，动员学校党员干部广泛深入地投身于美溪市文明单位（和谐校园）创建活动中，切实提高全校教职工的思想政治素质和职业道德素养，推动2012—2013年度文明单位创建工作健康有序地深入开展，促进学校各项工作持续、健康发展，努力实现物质文明和精神文明双丰收，根据上级教育主管部门的要求及有关文件的精神，结合本校实际，特制订学校文明单位创建计划如下：

一、指导思想

以党的十七大精神为统领，深入贯彻落实科学发展观；以“创建文明校园，建设和谐校园”为中心，切实加强领导班子执政能力建设，不断提高学校教职工的思想道德水平和科学文化素质；以文明单位创建为主线，打造民主和谐、团结向上的工作环境；以开展争创文明组室、争做优秀教职工活动为契机，增强创先争优意识，为“办人民满意的教育”，提供精神动力、思想保证和智力支持；以创新奖惩机制、教育机制、规范管理机制和绩效考核机制为突破口，力争实现各项工作全面提升。

二、创建目标

以科学发展观为统领，坚持“人文见长，和谐发展”的办学理念，围绕学校教育教学中心工作，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，依法治校，以德治校，净化育人环境，改进工作作风，提供优

质服务，树立良好校风，全面提升教育教学质量，促进学生全面、健康、和谐发展，在创建美溪教育卫生系统文明单位的基础上，进一步跨入市级文明单位行列。

三、组织机构

成立学校文明单位创建领导组织。组长：王锦华、朱立宏；副组长：甄殿阁、周海林、万伟东、高新光；成员：学校党支部成员及各级组长。

四、创建原则

1、坚持先进性原则。文明单位创建要保证质量，积极发挥党组织的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用，学校各方面都应该走在同类学校的前列，体现先进性。

2、坚持重在创建过程的原则。文明单位创建重在创建、重视创建过程、注重创建实效。保证创建工作不流于形式，不搞花架子，务求实效。

3、坚持解决实际问题原则。在创建文明单位过程中，注重把解决问题作为重要的环节，通过创建工作使领导班子建设、干部队伍建设、业务工作、规范管理等方面存在的问题得到有效解决，树立学校的整体形象。

4、坚持提高素质的原则。把提高干部教师队伍素质作为文明单位创建的切入点，通过文明单位创建，提高干部教职工的思想道德素质和科学文化素质。

5、坚持围绕学校中心工作开展创建的原则。把文明单位创建作

为推进学校教育工作的有效载体，增强领导班子的凝聚力、战斗力，提高内部管理水平。

五、主要工作任务

1、加强领导班子建设。抓好领导班子自身建设，讲学习、讲政治、讲正气。树立和落实科学发展观，不断提高班子驾驭全局的能力和班子成员的政治素质；坚持民主集中原则，不断增强班子凝聚力和战斗力；班子成员要从党的教育事业出发，讲党性、重品行、作表率，互相信任、互相支持，充分发挥班子的整体作用；班子成员在工作、学习、生活上身先士卒，带头遵守各项规章制度，要时刻牢记党的宗旨，围绕学校的中心工作，讲团结，讲奉献，识大局，谋发展，真正使干部队伍成为学校发展的排头兵。

2、强化思想理论教育。以学习宣传党的十七大、十七届五中、六中全会精神为主线，结合时事政治及学校教育教学实际，进一步推进理论学习，组织开展好每月一次的学习活动。积极引导全校教职工不断提高政治理论水平，坚持领导干部带头学的良好风气，形成学习理论的浓厚氛围。学习时事政策、科学发展观、教育教学先进理论著作等，引导全体教职工树立起“为人师表、教书育人”的使命感、责任感、荣誉感，自觉运用科学理论指导教育实践，不断更新教育理念，依法执教，廉洁从教。

3、开展主题教育。积极开展“美溪一中讲坛”“好书”推荐活动，提高教师素质，引导教师确立“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的优良

师风。学习宣传先进教师的典型事迹，尤其要注重挖掘身边优秀教师的先进事迹，进一步弘扬先进教师的优秀教育品质。开展新一轮文明单位（和谐校园）创建的宣传发动工作，引导教职工深刻认识构建和谐校园的重要性，努力提升师生的文明素养，推进学校和谐校园的建设。

4、加强党风廉政教育。根据上级领导要求，落实党风廉政建设责任制，加强党风廉政教育和反腐倡廉的警示教育，使党员干部继续保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，始终牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨。党员干部和党员同志要转变工作作风，在工作中要勇于争先，乐于奉献，吃苦在先，享受在后。认真贯彻落实校长负责、党支部监督保证、教代会民主管理的原则，规范学校的收费制度及监督机制，加强对财务、规范收费、招生、重大建设项目等群众关心、关注的热点、焦点问题的监督力度。要关心群众疾苦，积极为教职工排忧解难。坚持以身作则，廉洁奉公，始终做到清正廉洁，浩然正气。

5、整合凝聚教育合力。加强党对工会、团队的领导。支持工会按照章程开展工作，保障教代会正确行使职权，发挥教代会民主管理和监督作用，切实维护教职工的合法权益。大力支持工会开展一系列有利于教职工身心健康的大众活动。主动听取学校民主党派人士和党外知识分子的意见和建议，发挥他们在学校发展中的积极作用，并争取发挥离退休老同志的作用。关心离退休老同志的学习、生活，丰富他们的退休生活，开展走访、慰问活动，尽力为他们排忧解难。学校关工委继续发挥好老同志作用，重视关心下一代工作的开展，有力推

动学校的德育工作，为学校发展出谋划策。

六、具体措施

1、加强领导，持之以恒开展创建活动

学校领导对创建文明学校负总责，把创建文明单位工作作为总体目标，列入学校发展规划和学校工作计划，摆上学校工作的重要议事日程。建立健全学校文明单位创建的组织机构，负责文明学校创建活动的领导，策划和实施。

2、大力宣传，增加创建工作的整体合力

全面提高创建文明单位的思想意识，广泛动员学校教职工以及全体学生从身边做起，从点滴做起，从家庭做起，从工作岗位做起，从公共场所做起，自觉开展文明行为养成活动，齐心协力完成好本职工作，确保文明单位创建活动的各项措施落到实处。

3、开展活动，突出文明创建的亮点工程

以“建设和谐校园”为目标，把文明单位创建活动与学习并践行科学发展观、争先创优、创建学习型校园、校园文化建设等多种层面的活动紧密结合起来，形成整体创建活力，重视理论学习，加强师德建设，发挥部门联动效应，引导教职工积极参与，增强协作意识，发挥各部门在文明单位创建活动中的优势和特色，不断提高文明单位创建活动的实效。

4、以德为先，切实加强和改进德育工作

完善德育工作机制，加大德育工作力度，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，使每位教职工成为管理者，教育者，形成全员重视、关心德育工作的良好氛围，发挥学校的教育资源、设施资源、文明创建优势资源作用，开放文体活动场所，组织特色教育实践活动，寓教于乐，并开展与社区的文明共建活动，构建校内外德育网络，形成大德育格局。

5、规范管理，夯实校文明创建工作基础

建立健全学校各项制度，并认真实施，使学校管理规范化，制度化，充分发挥校务会，教代会的作用，各部门齐抓共管的良好工作局面。力争在创建深度上下功夫，在创新上做文章，在巩固上加力度，在开展上促成效，保证创建工作年年有发展，年年上新台阶，工作实效上档次。建立健全文明单位创建档案资料积累，研究文明单位创建工作存在的问题，做到年初有安排，平时有考核，活动有记录，年终有总结。

第二篇：美溪一中创文明校园工作总结22

美溪一中创文明校园工作总结

（2010—2011第一学期）

我校始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。使我校成为精神文明建设的窗口，全区教育质量的楷模，现把创“文明校园”方的工作总结如下：

一、继续加强精神文明工作组织领导建设，形成德育教育网络。学校成立了“文明校园”创建工作领导小组，由校长全面负责创建工作，在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，警校共建，形成全员教育模式；二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生──教师、学校──家庭──社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。德育教育网的建立，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。

二、丰富教育活动，加强学生思想教育科研力度，增强育人功效 学校始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。

1、高扬爱国主义教育主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动。继续坚持和完善升国旗制度，搞好国旗下演讲教育活动。每学期开学前，精心筹划印发本学期《国旗下演讲主题》单，每月一个主题。这些主题紧扣时序特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。

2、狠抓学生的养成教育，建设良好的校风。我们以落实《中学生日常行为规范》为重点始终抓好学生的养成教育。一是对学生的一日常要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度；班主任坚持上好班会、晨会，通过《中学生日常行为规范》答卷，成立文明监督岗，办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”，购置了漂亮的垃圾桶置于校园，学生养成了垃圾归桶的好习惯，校园干净整洁。三是坚持不懈地制止学生进录像厅、游戏厅、娱乐厅和网吧。

3、抓好心理健康教育实验，培养人格健全的中学生。学校以心理健康教育实验为龙头，走德育科研化路子，培养人格健全的中学生。学校除开设独立的心理健康教育课外，还将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中，在各科教学、各项教育活动中、班主任工作中注重对学生的心理健康教育；还充分利用活动课、班团队活动，举办心理教育专题讲座。

4、落实一德育教育系列化方案，规范学校德育工作。学校制定了德育教育双周工作计划，做到月有主线，周有主题，年级有侧重点，使学生的思想教育循序渐进，开办了校园 “文明之声广播”站，利用上放学时间，对学生进行思想道德教育，陶冶学生的情操。各班制作手抄报等，营造校园育人氛围。充分发挥主题班会课的作用，规范班会课教案，同时组织主题班会观摩活动。

三、加强安全法纪教育，搞好治安综合治理

学校成立了综治工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。校长全盘负责学校综治工作；一名副校长具体抓好综治措施的落实、督查工作，负责校舍安全和门卫管理，清除一切安全隐患；教导处负责学生的安全教育，增强防范意识，抓好教师职业道德教育，增强依法执教意识。在综治方面，我们采取了4条措施：一是坚持领导包年级，班主任包全班学生，科任教师帮教后进生的安全管理责任制；二是定期召开家长会，办好家长学校，发放安全教育《告家长书》，落实了学生校外安全责任；三是聘请法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告，进行法制教育；四是对严重违纪学生进行校纪处分、跟踪帮教，杜绝了重大违纪事件的发生，保证了良好的教学秩序。

四、以“爱岗敬业”为主题，不断强化师德教育，着力塑造“敬业、爱生、博学、创新”的教师形象

一是坚持每周一次的政治学习制度。采用大会专题辅导，分组逐条学习，个人写心得体会等形式，学习《教师职业道德规范》，不断增强教师的社会责任感。二是开展学生及家长评教活动。三是执行师德目标量化考核制度，开展“师德标兵”评选奖励活动。

五、深化教育科研，发展优质教育

学校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。我们以提高教育质量、办人民满意的学校为目标，狠抓教学细节管理，稳步提高教学质量。加强了教学常规管理，提高课堂教学质量。加大教师培训力度，整体提高教学水平。加强规范化建设，充分发挥集体的优势和力量。

一年来，学校狠抓精神文明建设，取得了初步成效，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，师生无违法乱纪行为，学校未发生重大安全事故，教育质量逐年上升，赢得了社会各界的普遍赞誉。同时也存在一些不足之处。在今后的工作中，要进一步加强管理，内增素质，外树形象，努力把学校办成精神文明的窗口，素质教育的典范，使学校各项工作再上一个台阶，为办好人民满意的学校、构建和谐美溪做出新的贡献。

第三篇：美溪一中文明学校创建工作计划2011-2012下

美溪一中文明学校创建工作计划

（2011—2012学第二学期）

为扎实推进我校开展创建省级文明学校，形成党政工群共同协调、齐抓共管的局面，充分发挥广大师生和校园文化队伍的作用。按照我校创建的要求，各学年必须努力完成创建活动项目，开展生动活泼的创建活动。各学年在开展创建活动中，应认真组织、收集材料，认真宣传报道我校教育教学管理工作的成果和经验。依据上级精神，结合我校实际，今年特制定本计划。

一、指导思想：

认真学习贯彻党的十七大有关精神，深入贯彻落实科学发展观，从提高师生的科学文化素质和思想道德素质入手，以加强和改进学生思想政治教育为重点，以校园文化建设为载体，广泛深入地开展创建省级“文明学校”活动。努力营造和谐、民主、平等、向上的育人氛围，不断提高教职员工的思想道德素质和科学文化素质，努力办成学生喜欢、家长满意、社会认可的学校，使一中成为师生共同成长的精神家园，开创海峡西岸教育工作新局面。

二、具体目标和措施：

学校精神文明创建活动以领导班子坚强、内部管理规范、教育质量良好、思想教育扎实、文化氛围浓厚、治安秩序稳定、设施条件达标、环境整洁优美为基本标准。根据学校的具体情况着重从以下几方面努力：

（一）加强职业道德建设。

高度重视思想道德教育，学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持用正确的社会公德、职业道德、家庭美德引导感染全校教职工，使全校能形成爱岗敬业、诚实守信、尊老爱幼、团结互助的良好道德风尚，建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍。

1、通过党员生活会、教职工大会、年段会议、教研组会议等渠道，定期开展形势与理论方面的学习，不断增强教职工以学生为本、以学校声誉为重的自觉意识。明确中央关于基础教育改革与发展的方向、目标和实施方法，促进我校教育教学的改革与发展。

2、深入学习师德规范。以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立教师的美好形象。提高思想认识，提升干部素质和修养。实施“全员德育”，开展“师德在我心中”、“树师德形象，做学生表率”等活动，提高广大教师的思想道德素质。组织学习党的方针政策，国家的政策法规，依法从教、规范办学，不断提高政治业务工作水平。

3、引导教师要以自己的德和才吸引学生，强化教育服务意识，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。师德建设要常抓不懈,做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表。大力加强“学习型单位建设”，加强业务学习，提高业务水平。全面推进新课程实施，继续搞好课题研究，加强教育科研，争取在课题研究方面取得阶段性成果。努力探索素质教育的新途径，根据新教材和课改精神，采取突出学生主体地位的课改模式，有效调动学生学习的积极性，培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。采取“走出去，请进来”的办法，加强校际交流，密切注意教研教改新动向。通过建立教师工作档案袋，激励师生工作和学习的积极性，鼓励教师由合格型、经验型向科研型过渡。

4、每学期进行学生和家长对教师工作满意度测评，并将此项内容列为师德考评项目之一。除此之外，学校利用黑板报、校内橱窗、校网、小报等阵地，发扬身边的好人好事，挖掘教师中的闪光点，宣传优秀教师的先进事迹，利用升旗仪式、主题班会等阵地，开展形势教育、宣传学校的各项创建活动和具体要求。

（二）积极参与公益事业，加强与周边地区的精神文明共建。

5、继续开展感恩教育活动。结合新生入学教育和庆祝教师节，各班级组织开展以“遵规守纪、尊师重教”为主题的系列活动，各班级都出了一期以尊师重教为主题的黑板报。校学生会还组织学生制作了祝贺教师节的展板。各班还能通过主题班会活动，引导学生从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使学生学会关心、学会做人。建立社会捐赠计划，积极参加各类社会援助和社会公益活动。

（三）优化学校管理，积极构建和谐校园

学校党政领导要高度重视创建工作，制定具体细致的创建步骤，深入开展创建活动，以增强教师创建文明单位的思想意识。

1、加强领导班子建设。形成各部门通力合作、群策群力的良好态势，把创建文明单位的工作落实到实处。

2、完善学校制度文化。建立一个制度化、规范化、民主化的管理运行机制和工作环境，以及优质优酬的工作氛围。坚持每周行政工作例会制度，例会上充分发扬民主，既有各部门工作情况的通报反馈，又有解决问题的集体讨论，还有下周的工作安排，充分发挥每个领导成员的才干，集思广益，形成共识，做到有议而决，有决而行；坚持学校行政领导轮流值日制度、行政领导下年段工作制度，行政领导对全天各岗位人员的工作进行监督、检查，使每天的常规工作落到实处，实现决策与执行的和谐统一。

3、实施人文管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。通过安全知识的宣传教育，使学生树立安全意识，引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

4、完善教师工资改革方案，依法保障教师待遇。进一步深化学校内部分配制度的改革，合理拉开分配差距，鼓励多劳多得、优质优酬，充分调动广大教师的工作积极性。

5、关心每一位教职工的工作、学习和生活，及时为有困难的教职工排忧解难，对于教职员工中患大病、重病的，及残疾员工，进行帮困，经常上门慰问，并在平时的工作和生活中给予帮助。办好每年一次的教代会，解决好与教职工切身利益有关的各项问题，做好工会的各项工作，如：文体比赛、教师家访、建立帮困基金等工作，使教职工满意，得到真正的实惠，有效调动教职工的积极性和创造性，促进学校的改革发展和稳定。

6、定期向全校师生开展交通安全、消防安全、食品卫生等方面的宣传教育。通过安全文明校园的创建，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

（四）优化整洁内外环境，优美整洁的校园环境蕴涵着巨大的教育功能，学校加大校园、校舍改建等资金的投入，使校园环境更具人文性，体现校园环境的强大育人功能,逐步形成校园环境教育体系。

1、精心布置校园环境，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位。结合学校特色，精心设计布置教室、校园，揣摩每一个德育媒介的教育内容。加快硬件建设，美化、净化、绿化校园。继续推进校园绿化、美化、净化工作，开源节流，广开财源，争取各方面的支持，加快校园建设步伐。把永安一中建设成为环境优美、布局合理、设施齐全，有利于师生生活、学习、锻炼的美丽校园。

2、将环境教育与德育工作结合在一起，把环境教育纳入到日常常规评比中，使师生们都能树立爱惜环境、珍惜环境的强烈意识。让环境保护教育、环境保护宣传、环保实践活动成为一种自觉的行动。

3、加强学校卫生工作力度，提高学校健康教育的开课率，培养学生的健康意识。积极开展师生健康教育宣传工作和城市创卫工作，从思想上高度重视学校卫生防疫工作的重要性，把学校卫生防疫工作切实摆到重要位置，主动与市防疫部门、消毒站联系，请他们到校实地检查。同时定期配合学校有关部门对学生宿舍、学校食堂、食杂店、厕所等环境卫生实施经常性的检查和消毒，常抓不懈，防患未然。

（五）健全完善精神文明建设保障体系

1.继续完善制度，畅通运行机制。强化精神文明建设主要职责和工作制度畅通渠道，夯实阵地，形成分工负责，齐抓共管的工作机制，有效推动精神文明建设体系的协调运转。

2.丰富活动载体，创新工作方式。结合今年精神文明工作的新形式、新任务、新特点，围绕思想道德教育，深入探索。除利用广播宣传橱窗板报等传统媒介，充分利用网络这一媒体，发扬身边的好人好事，挖掘教师中的闪光点，宣传优秀教师的先进事迹，办好文明建设网页，宣传文明创建的工作进展和成果。

3.强化舆论监督，形成文明氛围

（六）不断提升办学质量

学校要通过争创活动，形成人心齐、精神振、蒸蒸日上的良好局面，在办学质量与办学水平上稳步提高。

1、对全校学生进行公民道德规范的教育。开展诚信教育，努力培养学生对他人的诚信意识，对社会德责任意识，对环境德保护意识，使学校风气蒸蒸日上。教学常规管理是学校教学秩序正常运转的基本保证，是提高教学质量的关键所在。根据当前高中新课改高考的新形势和新的教育理念，我校认真制定了新的教学常规管理制度，以制度制约、以机制激励，认真抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为，使我校的教学常规管理工作进一步制度化、规范化。

2、积极引导全校教职工在校要为人师表，爱岗敬业，做好学生的表率，在教育教学工作中不断探索；在社会上努力做个好公民，以公民道德规范为准则，严格要求自己，展现自身良好的教师形象；在家中做个好成员，孝敬长辈，关心幼小，邻里和睦，不断提高自身的素养。学校对课程设置做了科学的微调，以确保开足开齐规定的课程，课程设置合理，不仅为学生提供了门类多样、基本满足学生需要的选修课程，还完善了艺术、体育、技术等学科的考核标准和评估方案。学校敦促艺术组积极开展内容丰富丰富多彩，形式灵活多样的文化艺术活动。

我们会努力让学校的硬件和软件建设刚柔相济，和谐发展，充分展示作为文明单位的良好形象。学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展而努力工作。为永安教育做出积极的贡献，促进学校文明建设上新层次、新水平。

第四篇：美溪一中岗位练兵

教师岗位大练兵活动方案

为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学能力，打造一支合格的专业化教师队伍，全面提升教育教学水平。特制订我校教师全员岗位大练兵活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教师专业成长为主线，以提高教师教育教学水平为重点，以提高教学质量为目标，认真研究和探索新课程背景下的学科教学。通过大练兵、活动进一步更新教师的教学观念和教学行为，提高教育理论水平，综合检验广大教师课堂教学能力和水平,推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平，培养和造就一大批名优特教师。

二、总体目标

坚持“面向全员，突出重点，注重实效”的原则，认真开展岗位大练兵、教学大比武活动，进一步增强广大教师教书育人的使命感，提高教育教学水平。

三、活动安排

第一阶段,宣传动员 提高认识

为提高认识，学校将要召开岗位练兵活动动员大会，营造岗位练兵的活动氛围。认真组织全体教师学习有关文件和教育理论，明确岗位大练兵、大比武活动的重要意义，立足校本实际，制定出科学、合理的活动方案与练兵活动计划，动员并组织广大教师学习。

第二阶段,岗位练兵

提高技能岗位练兵，提高教育教学技能是这次活动的核心。要求教师全员参加，扎扎实实地开展好各种活动。

1、理论学习大练兵。组织广大教师学习教育理论，基础教育课程改革和新课程标准及各种教育教学法规文件。认真落实教育教学管理常规，遵循教育规律，规范施教行为。要坚持将理论学习贯穿于活动始终。

2、岗位技能练兵。结合学校实际，认真开展职业技能训练，组织全体教师开展现代教育技术培训等各种活动。

3、课堂教学大练兵。课堂教学大练兵是这次活动的重点。每位教师要高度重视，积极参与，人人都要上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予评价。不合格都要定期补课。

4、教育科研大练兵。要以学习教育理论为主，积极动员教师在学中练，练中学。结合教育科研课题，以教研组为主阵地，进行专题讨论。

5、岗位比武，强化素质。在全员岗位大练兵的基础上，学校要层层开展岗位大比武活动。每个教研组要在6月底前，按学科组织本组内大比武活动，并推荐一名优胜者参加学校组织的优胜者进行决赛，具体时间另行通知。第三阶段,总结评比

各教研组要在活动完成后，开展全面的自查总结。学校将对每位教师参加岗位练兵活动情况进行综合性评价，树立典型，并与评优和评职挂钩。

四、组织管理

学校成立“岗位大练兵、教学大比武”活动领导小组，负责各项活动的组织管理、指导协调和监督评价工作。

组 长：王锦华 副组长：甄殿阁

成 员：蒋丽娟 赵丽玲

石晓光

庄发荣

张宏宇

刁兴文

五、工作要求

1、充分认识，积极推进。岗位大练兵、教学大比武活动是提高教师素质的重要途径，各教研组要组织本组教师认真学习教育理论，转变思想，更新观念，求真务实，积极主动参与这项活动。

2、健全组织，认真规划。这次活动的阵地是课堂，目标是增强教师综合素养，促进教育质量的全面提高，学校活动领导小组要全过程领导和指导活动的开展、考评、总结等项工作，保证活动健康有序开展。

3、突出重点，搞好课堂教学。各教研组校要把“岗位练兵、提高技能”阶段作为重点来抓，把着眼点放到课堂教学行为的转变上，放在课堂教学效果的体现上，坚持做到“全员参与、骨干引领、个人研修、同伴互助、问题研讨”，积极开展各类竞赛活动。

4、强化过程，讲求实效。这次活动重在练兵，目的是提高教师素养。开展岗位练兵活动，要坚持做到“五个结合”：一是学习与练兵相结合。学习是为了更好的教学，练兵是教学实践中的学习，坚持做到以学促练，以练促教；二是分散与集中相结合。要充分发挥骨干教师的示范、引领作用。始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合；三是实践与讨论相结合。各教研组要把提高课堂教学质量作为开展这次活动的出发点和落脚点，狠抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高；四是会内与会外相结合。以“校本教研”促“专业发展”，实现群体互动，整体推进；五是练兵与比武相结合。各教研组要及时开展各类竞赛活动，促进练兵活动的持续开展。

六、保障措施

1、学校将为此次活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作抓出实效。活动领导小组要定期召开会议研究部署好练兵活动，随时检查指导，发现问题及时纠正。

2、各教研组要及时通报本组活动情况，树立先进典型，推广先进经验，及时推动此次活动深入、全面、有效的开展。

3、学校领导小组对各教研组的活动开展情况进行跟踪检查、指导、评估，坚决杜绝搞形式、走过场。

第五篇：创建文明校园

一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成才，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

一、精心部署、宣传发动，营造良好氛围。

学校要结合学校实际，制定出详实的创建目标、方案、计划，做到目标定位准确，计划安排周密，任务明确具体。要动真格、出实招、求实效。要层层发动，广泛动员。要积极利用黑板报、宣传窗等宣传阵地，大力宣传文明校园创建的目的、意义和创建内容，营造浓厚的氛围，动员全体师生以主人翁的姿态，积极参与，自觉行动，从我做起，从身边做起，从一言一行做起。

二、集中力量，全面整治，净化校园卫生环境。

优美整洁的校园环境，是文明学校的重要标志。各学校要集中力量打好整治环境卫生攻坚仗。要把彻底解决卫生问题作为切入点和突破口，集中力量，彻底改变学校卫生状况。首先，要发动教职工打扫好自已的房间。“一屋不扫，何以扫天下”？教师应发挥示范作用，整洁自已的房间，为学生做出表率。其次，学校要将校园的每个角落挂牌，把清扫任务、责任落实到每个教职工和所有学生，每周检查1-2次，检查结果作为教师绩效考核的内容之一。要责成班主任组织各班级对责任区实行全天候保洁，及时清扫，长期保持。第三，开好卫生主题班会，强化卫生意识教育和卫生管理。组织学生对乱丢纸屑、乱到剩饭剩菜、乱倒垃圾和随地吐痰、随地大小便等不良现象进行讨论，就良好的卫生习惯养成提出明确要求；对有意损坏公共环卫设施的行为，性质恶劣又不听劝阻的，要进行严肃处理。

创建文明校园，要从卫生抓起，校长要亲自抓，抓落实，抓成效。一所学校卫生抓不好，校长的组织能力、管理水平从哪里体现？一所学校卫生抓不好，还奢谈什么文明创建！

三、积极探索，注重实效，提高德育教育的针对性和实效性。

创建文明校园，德育教育是重点、难点，是关键所在。学校德育教育一方面是师德教育，另一方面是学生的思想政治素质教育。

关于师德教育，是个沉重的话题。教师的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，对青少年学生道德修养的形成，起着至关重要的作用。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响，从古至今，优秀教师的崇高品德，深深地影响和培育着我们这个民族，在我们的民族基因中闪闪发光。但我们也经常看到师德缺失的事例见诸报端，让我们痛心疾首。在我县，这样的现象时有发生，如有些教师不懂得尊重学生的人格和权利，少数教师语言粗鲁、习惯用辱骂或体罚学生的手段代替健康的道德教育。尽管这些教师中不乏专业知识比较渊博、教学效果较佳者，但其在师德结构上的严重缺陷、缺失则是不可否认的。这种缺失对青少年的人格、心理和道德修养的负面影响非常直接、严重。所以，各学校要对教师进行爱生教育和社会责任感教育。要把爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常管理，要帮助教师树立职业荣誉感和责任感，引导教师培养爱生情怀。知晓爱是一种由衷的热情，是铺垫师生关系的无声语言；热爱学生的老师，工作时是幸福的，而缺乏爱的老师，面对的是一个冰冷的世界；同时，爱又是一门科学、一门艺术，爱不是迁就、不是纵容、不是放任自流，爱是关心、是鼓励、是倾其所有的帮助，老师真切的爱学生，学生沐浴老师爱的阳光，师生关系必然融洽，学生必然心理健康、情绪好，学习积极性高，也就能“亲其师、信其道”。

成才先成人，育人先育德。道德素质是个体素质的核心。学生的德育教育，不仅仅是靠书本，主要靠养成教育。一位德育专家说得好“课堂教学不等于德育。德育的本质是实践，缺少实践环节的德育教育不是完整的德育”。素质源于习惯，实践的过程就是要养成习惯。所以，道德教育又是德育工作中与学生日常生活联系最紧密切的。要提高德育工作的科学性、针对性和实效性，就必须做到:道德教育生活化，行为习惯规范化。即将道德教育融入学生日常生活的细节之中，养成健康的生活习惯和良好的行为习惯。学校在文明创建活动中，要创设道德教育情境，将理想、立志、诚信、爱心、合作、感恩等做人的基本道德素质，细化为学生看得见、听得着、入耳入心的活动，重点培养学生“四种意识”和“五种习惯”。即：课堂守纪律、课间讲秩序、胸中有他人、学习有进步四种意识和见面问好、右行礼让、穿着得体、言行规范、集合肃静五种习惯。同时要求学生努力做到仪表整洁、谈吐文雅、遵规守纪、知荣明耻、彬彬有礼，做新时代的谦谦君子。文明校园建设不是空洞的政治口号，而是实实在在的教育行为，创建工作不仅为学校德育工作提供了广阔的大舞台，还为德育教育改革开辟了新的途径。

四、多种形式，多管齐下，切实丰富校园文化建设

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化三个方面。

第一，要不断完善校园文化设施建设。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。各学校要完善校园设施，使之成为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动阵地。通过校园文化长廊、广播、班级板报和校园局域网等文化阵地建设，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。形成各具特色的建筑和场所，使师生在其中工作学习心旷神怡、赏心悦目，使之成为陶冶校园人的情操、塑造美好心灵、激发开拓进取精神、约束不良行为、促进身心健康发展的重要平台。

第二，不断强化校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。各学校要以科学发展观为指导，以身边的典型人物和先进集体为示范，以具体的活动为载体，通过党、团组织和班委会这些有形渠道，开展形式多样的活动。如在教职工中开展“我为校园文化建设献一计”、“认识学校、了解学校”和“我为文明创建出份力”等群众性活动；在学生中，以年级或团队为单位，开展“行为规范达标班”、“文明学生”评比活动；也可以根据学生的年龄特点，开展迈好生活第一步的“养成教育”、迈好成长第一步的“守纪教育”、迈好理想第一步的“科学设计自我”和迈好人生第一步的“我为学校添光彩”等为主题活动，还可以开展“三自教育”（自我管理、自我服务、自我教育）和“三创一做”（创文明寝室、创文明食堂、创文明班级，做文明学生）活动，促进校风、教风有一个大提升，学风、班风有一个大进步，学校人际关系有一个大改善。各学校要紧紧围绕校风、教风、学风和班风建设四个方面，抓好文明创建，努力实现以下目标：在校风建设上，开拓进取，追求卓越，纪律严明，作风扎实，行为规范。在教风建设上，师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，治学严谨，能自觉地运用先进的教育理念指导教育实践，具有良好的职业意识和责任意识，教书育人，为人师表。在学风建设上，努力形成立志成才、热爱学习、刻苦勤奋的学习氛围和治学严谨、敢于质疑的学习态度。在班风建设上，着力培养团结友爱、乐于助人、崇尚荣誉、珍惜友谊的优良品质。

第三，不断更新和丰富制度文化建设。校园制度文化是学校全体成员共同认同并自觉遵守的行为准则。制度文化建设必须从制度的制订和执行两个方面入手。每个学校应根据实际，制订出集中体现出全体师生的意愿和学校管理意志并为师生普遍所接受的规章制度。所以，学校在制订规章制度时，要自上而下征求师生意见，讨论通过。一旦形成，校长要带头执行，率先垂范。我们部分学校，在制度文化建设上，不同程度上存在许多误区：其一，制度对人不对己，要求职工的甚多，约束自身的甚少；其二，制度针对性和操作性不强，结合学校实际的少，大而无当、空洞无物的多，或要求过高，或要求过低，尺度不一，导致执行难；其三，学习、宣传不到位。没有组织教职工讨论、学习和宣传学校制订的制度，知晓率不高。有的学校制度是从供货商那里采购的，挂在墙上，琳琅满目，成为一种摆设，以应付检查；其四，不能因时因事予以修订、充实和完善，“年年岁岁花相似”，保持一成不变。这些误区，导致学校制度，约束力不强，形同一纸空文。良好的规章制度，应该是人本思想突出，激励和约束并举；科学性和实用性强，被广大师生认同并自觉遵守。

五、加强领导，强化措施，确保创建文明校园工作取得显著成效

文明校园创建是一项复杂的系统工程，是摆在我们面前一项长期、艰巨、繁重的任务，需要强有力的组织保障和资金资投入。学校要切实加强领导，成立文明校园创建工作领导小组，校长任组长，把创建工作作为当前和今后一项重要任务。校长要亲自抓，长期抓，具体抓。要制订具体的工作方案，细化创建内容，层层分解任务，逐项落实到人。要实行创建工作目标管理，要广泛宣传和发动全体师生关心创建、支持创建、参与创建，形成合力。要合理调整学校支出，挤出更多的资金投入创建工作，使创建工作取得新的突破，学校面貌发生新变化，全面工作再上新台阶。