2004年学校环境教育和环境保护实施计划

第一篇：2004年学校环境教育和环境保护实施计划

2004年学校环境教育和环境保护实施计划本学期是学校完成学校五年规划的关键一年，学校的发展按时代的要求，环境教育从单一环境知识的灌输扩展到知识、意识、技能、态度、参与五个方面的。随着我国改革开放进一步深化，经济迅猛发展，特别是我国加入WTO后，各种方面工作都要在与国际社会进行接轨，环境问题已经成为非常重要问题，并需要迫切需要解决的问题。环境教育已经成为当今中学教育的重要内容，环境意识是现代人的重要的素质。提高全校师生环境保护意识，是学校长期的重要任务。为此制定本年度学校环境教育和环境保护实施计划。

一、本年度学校奋斗目标继续加强组织领导，完成环保五件大事——

一、学校操场建设完成；

二、完成校史馆建设；

三、实现教师每人一台微机；

四、在开通校园网开通上建立学校网页，实现教育信息现代化。

五、力争进入省级绿色学校。环保软件继续强化学生养成教育，规范学生行为，树立环保意识。

二、具体计划

1、抓体制，为创建工作提供组织保障建立健全领导机构。学校领导要充分重视环境保护工作和教育，校长亲自挂帅参加这一项工作，并积极有效地组织师生员工参加各种类型的环保工作活动，日常工作与管理中，时刻注意环境意识的渗透，并带头在工作中保护环境。学校校办、年部、后勤和团市各职能部门紧密配合，为学校创建绿色学校工作提供了有利的组织保障。

2、抓理念，为创建工作奠定思想基础环境保护以教育为本。抓好青少年环境教育，就抓住了环境保护的未来。也只有具备强烈环保意识的青少年，才能成为高素质的、适应21世纪要求的合格人才。绿色学校正是培养这类人才的摇篮。绿色学校创建活动是学校环境教育、素质教育的重要载体；绿色学校是有中国特色的环境教育品牌。抓好绿色学校建设，就是为中华民族的千秋伟业奠基。基于上述认识，学校着重搞好教学渗透，各有关学科要在教学计划中体现环境教育内容。教案和课堂教学中要有环境教育方面内容，注意有意识地培养学生的环保意识。每学期要召开一次环境教育研究会议，总结交流环境教育和环保渗透的经验和教训，同时组织学习环保文件、相关知识和请有关人员来我校讲学。鼓励教师写环境方面总结和论文。同时在考试中要结合实际出一些环保知识或与环保相关内容，以检验学生的环保意识，促进和检验学生环保知识和意识。开展的相应“绿色教育”研究性课题研究。通过开展环境教育来推动学校改革与发展。在实践中，我们十分注重纠正一些师生中的一些错误认识如：认为绿色学校等于园林式学校；办学条件较差的学校不具备创建绿色学校的实力；知名度高的学校没必要参创绿色学校；“绿色学校”牌子一挂，创建工作就可偃旗息鼓等等。学校应采用各种方式、加强宣传、培训，尽量让大家弄清楚绿色学校创建“是什么”。

3、抓骨干，培育创建工作的前锋和中坚加强对骨干人员的培训指导是一项非常重要的工作。为巩固学校绿色学校创建成果，提高学校环境教育水平，学校定期专门举办关于绿色学校知识讲座，并聘请了市外知名的环境教育专家来校讲座，同时选派人员参加上级级绿色学校培训。学校建立学校可持续发展教育机制及自我管理、自我约束等内容，多渠道、多层面的学习培训活动，为提升我校绿色学校环境教育的整体水平打下了坚实的基础。

4、抓载体，丰富创建工作内容继续开展环保相关活动，定期组织学生，进行关于环境方面征文比赛，在校报上刊发，并对好的文章向上级推荐订阅环境保护的报刊和杂志，定期组织学生进行阅读和观看。校园增加环境保护标语和开辟宣传橱窗。有组织的进行环境教育和环境保护活动（如组织植树节、世界环境日活动等）。利用学校宣传媒体进行环境保护和环境教育宣传（如校园之声广播站、学校闭路电视等定期进行宣传教育）继续加强环境建设，对学校进行整体布局，完成学校操场建设；建成校园网并与外网相连，学校网站专门开辟了绿色学校专栏网页。校园教学楼进行规划，形成文明走廊。完善学校规章制度，设立专门园艺教师，对学校花坛进行管理。使校园环境没有死角。同时提倡节约资源，节省每一滴水，每一度电，对废物做好回收工作，始终保持学校清洁卫生。组织生动多样的环保社会实践活动。环保活动在环境教育、绿色学校创建中具有十分重要的作用，它突破教学和教材的局限，给学生提供了广阔的空间、丰富的内容和生动活泼的形式。辽河油田第二高中2004年3月

第二篇：2003年学校环境教育和环境保护实施计划

2003年学校环境教育和环境保护实施计划党的十六大胜利召开，我国改革开放进一步深化，经济迅猛发展，特别是我国加入WTO后，各种方面工作都要在与国际社会进行接轨，环境问题已经成为非常重要问题，并需要迫切需要解决的问题。环境教育已经成为当今中学教育的重要内容，环境意识是现代人的重要的素质。提高全校师生环境保护意识，是学校长期的重要任务。为此制定本学校环境教育和环境保护实施计划。

一、本学校奋斗目标继续加强组织领导，实现环保硬件完成三件大事——

一、学校操场建设开始；

二、完成食堂彻底改造；

三、改善教师办公条件，开通校园网并外网相连，实现教育信息现代化。环保软件继续强化学生养成教育，规范学生行为，树立环保意识。

二、具体计划

1、加强领导领导要充分重视环境保护工作和教育，并亲自参加这一项工作，积极有效地组织师生员工参加各种类型的环保工作活动，日常工作与管理中，时刻注意环境意识的渗透，并带头在工作中保护环境。

2、搞好教学渗透各有关学科要在教学计划中体现环境教育内容。教案和课堂教学中要有环境教育方面内容，注意有意识地培养学生的环保意识。每学期要召开一次环境教育研究会议，总结交流环境教育和环保渗透的经验和教训，同时组织学习环保文件、相关知识和请有关人员来我校讲学。鼓励教师写环境方面总结和论文。同时在考试中要结合实际出一些环保知识或与环保相关内容，以检验学生的环保意识，促进和检验学生环保知识和意识。（特别对化学、地理、生物等相关学科）

3、积极开展宣传继续开展环保相关活动，定期组织学生，进行关于环境方面征文比赛，在校报上刊发，并对好的文章向上级推荐订阅环境保护的报刊和杂志，定期组织学生进行阅读和观看。校园增加环境保护标语和开辟宣传橱窗。有组织的进行环境教育和环境保护活动（如组织植树节、世界环境日活动等）。利用学校宣传媒体进行环境保护和环境教育宣传（如校园之声广播站、学校闭路电视等定期进行宣传教育）。

4、继续加强环境建设加强学校环境建设，对学校进行整体布局，完成学校操场建设；完成学校食堂改造；建成校园网并与外网相连。校园方砖地进行更换，校园教学楼进行规划，形成文明走廊。完善学校规章制度，设立专门园艺教师，对学校花坛进行管理。使校园环境没有死角。同时提倡节约资源，节省每一滴水，每一度电，对废物做好回收工作，始终保持学校清洁卫生。辽河油田第二高中2003年3月

第三篇：2002年学校环境教育和环境保护实施计划

2002年学校环境教育和环境保护实施计划 随着我国的经济迅猛发展，我国加入WTO后，经济在飞速发展，与国际社会进行接轨，环境问题已经成为非常重要问题，并需要迫切需要解决的问题。环境教育已经成为当今中学教育的重要内容，环境意识是现代人的重要的素质。提高全校师生环境保护意识，是学校长期的重要任务。为此制定本学校环境教育和环境保护实施计划。

一、本学校奋斗目标继续加强组织领导，实践环保实现“三个一”——每班进行一次公益劳动；每个教职工进行一次环保培训；每个领导进行一次环保讲座。校园环境建设达到没有死角。

二、具体计划

1、加强领导领导要充分重视环境保护工作和教育，并亲自参加这一项工作，积极有效地组织师生员工参加各种类型的环保工作活动，日常工作与管理中，时刻注意环境意识的渗透，并带头在工作中保护环境。

2、搞好教学渗透各有关学科要在教学计划中体现环境教育内容。教案和课堂教学中要有环境教育方面内容，注意有意识地培养学生的环保意识。每学期要召开一次环境教育研究会议，总结交流环境教育和环保渗透的经验和教训，同时组织学习环保文件、相关知识和请有关人员来我校讲学。鼓励教师写环境方面总结和论文。同时在考试中要结合实际出一些环保知识或与环保相关内容，以检验学生的环保意识，促进和检验学生环保知识和意识。（特别对化学、地理、生物等相关学科）

3、积极开展宣传继续开展环保相关活动，定期组织学生，进行关于环境方面征文比赛，在校报上刊发，并对好的文章向上级推荐订阅环境保护的报刊和杂志，定期组织学生进行阅读和观看。校园增加环境保护标语和开辟宣传橱窗。有组织的进行环境教育和环境保护活动（如组织植树节、世界环境日活动等）。利用学校宣传媒体进行环境保护和环境教育宣传（如校园之声广播站、学校闭路电视等定期进行宣传教育）。

4、继续加强环境建设加强学校环境建设，对学校进行整体布局，力争建成校园雕塑，校园方砖地进行更换，校园教学楼进行规划，形成文明走廊。完善学校规章制度，设立专门园艺教师，对学校花坛进行管理。使校园环境没有死角。同时提倡节约资源，节省每一滴水，每一度电，对废物做好回收工作，始终保持学校清洁卫生。辽河油田第二高中2002年3月

第四篇：中班环境教育实施计划

中班环境教育实施计划

我们以幼儿园的环境教育实施方案为依据，再根据中班年龄段幼儿的发展特点和能力水平，主要从培养幼儿的环保行为习惯、开展环保实践行动、变废为宝这三个方面来进行课题研究。使课题研究的过程体现操作性、实践性、综合性和幼儿的主体性，使幼儿在活动中获得知识和经验，在实践操作中提升态度和能力，在自身的行动中表现出良好的行为习惯。具体活动安排：

一、环境教育实践活动。

（一）快乐的垃圾。

1、捡垃圾。

让幼儿在捡垃圾的过程中感知乱扔垃圾给我们环境造成的污染和危害，从而萌发幼儿爱护环境的情感。

2、垃圾的分类。

让幼儿将捡回来的垃圾进行分类，将不可回收垃圾扔进垃圾桶。将可回收垃圾进行整理、清洗。在垃圾分类的过程中使幼儿认识可回收垃圾和不可回收垃圾。同时也认识了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。

3、可回收垃圾的再利用。

这个活动是让幼儿将清洗干净的垃圾作为操作的材料进行创作活动。在活动中大胆想象、大胆创造。使幼儿在创作的过程知道垃圾的再利用性，从而懂得节约资源，减少浪费，也使幼儿的创造性思维得到了发展。

（二）我班的植物园

1、收集种子。

让家长和幼儿一起收集各种各样的种子，在收集的过程中认识这些种子。并让幼儿在相互的交流和观察中认识各种各样的种子。

2、种子种植活动。

让幼儿利用带来的种子进行种植活动。每个班可以种植在幼儿园的种植园地里，也可以利用蛋糕盒、废旧塑料盆等材料作为种植器皿在自己班级的阳台上创设一个绿色风景线，指导幼儿种植多种种子。

3、我是小农夫。

让幼儿照料种植的种子和植物，并每天观察植物的变化，用绘画的方式作好观察记录。让幼儿在照料和观察的过程中增进幼儿对植物的热爱之情，从而懂得去爱护每一株植物。

4、植物园丰收啦。

到植物都已经成熟了，结果了。我们就可以组织幼儿去采集果实和种子。把收获的果实送到厨房里的阿婆那里，让阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起来分享自己的劳动成果。孩子们吃着自己种植的果实，不仅体验到了成功的喜悦，也能让他们通过种植和收获的过程去懂得珍惜劳动成果，从而减少浪费。

（三）我和小树一起长。

1、保护小树苗。

这是一个前期的准备活动，就是让幼儿用绘画的方式来设计保护树木的环保图示。也可以让幼儿口述，教师帮助记录环保标语。

2、种树去。

这是一个亲子活动。就是组织家长和幼儿一起到附近的田野去种树，给自己种的小树苗取一个名字，并挂上自己设计的环保标示和标语。让幼儿在行动中懂得去保护树木和其他植物。

3、延伸活动。

鼓励家长和孩子定期去管理自己种的小树苗。给小树苗施肥、浇水，修剪等。并让幼儿学习记录小树苗的观察记录。让幼儿在管理和记录中增强爱护植物的情感，懂得要保护植物。

（四）环保运动会。

1、前期的准备活动：收集各种废旧材料。让幼儿在收集的过程中懂得节约资源，不随便丢弃物品。

2、亲子活动：制作小型体育器械。

这个活动是让幼儿和家长用收集来的物品进行再利用，在创造。使废旧物品变成可以让幼儿玩的体育器械。如：用报纸做成纸球、纸绳、纸棒等；用大纸箱做成山洞让幼儿钻；用易拉罐作成高跷、梅花桩、拖拉玩具……这个亲子活动可以让家长和幼儿感受到废旧物品经过改造后也能成为一件有意义的东西。从而去节约资源，减少浪费。同时这个也提高了幼儿的动手能力和创造能力。

3、环保运动会。

利用废旧物品制作的体育器械，开展环保运动会。发展幼儿跳、爬、钻、投掷、平衡等动作技能。让幼儿在获得快乐的同时进一步懂得去珍惜生活中的废旧资源。

二、变废为宝系列活动。

1、汽车。

用各种的材料来制作不同的汽车。

2、废纸的再利用。

用废纸来制作各种物品。

3、体育器械。

用不同的材料来制作体育器械。

4、一次性物品的再利用。

用一次性的物品制作不同的东西。

5、花盆和花瓶。

用不同的材料来制作花盆和花瓶。

三、幼儿环保行为习惯的培养。

（一）我们根据中班幼儿的年龄特点，制定了中班幼儿行为规范：

1、不忘早晚刷牙，要保持个人卫生。

2、不开无人灯扇，不浪费粮食，要节约每一滴水，要节约纸张。

3、不随地吐痰、不乱扔垃圾，看到垃圾会自觉地捡起。

4、不摘花攀折树枝，学习照料动植物。

5、不大声吵闹喧哗，会爱护公物。保持桌面、墙面、公共场所的整洁。

（二）措施：

我们将会把这些行为规范的培养渗透到幼儿的一日活动中。通过示范、讲解、图示、值日生、环保小卫士以及随机教育等方式来培养幼儿良好的行为习惯。让幼儿从自身做起，来带动同伴、带动家人和周围的人。

以上的实施方案都是预设的，在实际的操作过程中，我们将根据幼儿现时的发展能力和出现的情况进行调整和完善，使环境教育的课题研究真正落到实处，使环境教育成为我们硕幼的特色教育。

第五篇：实施环境教育 创建绿色学校

实施环境教育 创建绿色学校

——明光市城西小学创建“滁州市绿色学校”汇报材料

安徽明光市城西小学 贺建伟

一、学校基本概况

我校是滁州市示范小学，位于明光市明西街道办事处，是一所处于城乡结合部的市郊中心小学，学校现有14个教学班，学生650多人，教师30人。学校占地面积11250平方米，教学楼建筑面积2200平方米，运动场地4800平方米，建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、绿茵足球场、60米直跑道和200米环形跑道。绿化面积加上绿茵操场，绿色面积达10000平方米，校园绿色覆盖率达88％以上。校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、信息技术教育已成为学校办学特色，是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。

二、创建滁州市绿色学校主要做法

1、提高认识，理解创绿内涵。

自2003年9月迁入新校址以来，学校一直重视环境管理工作，并赋予了“绿色学校”新的理念，我们认为“绿色学校”应具备以下特征：（１）绿色学校是花香怡人、绿色环绕的学校；（２）绿色学校是师生环保意识强烈、环保行为规范的学校；（３）绿色学校是可持续发展理念组织学校运转的学校；（４）绿色学校是学生主动学习、探索学习的场所；（5）绿色学校是教师可持续工作的场所。也就是说：“绿色学校”就是在可持续发展思想的指导下不断完善、自我管理、改进教育手段、降低教育投入，逐步提高办学效益，不断解决自身可持续发展的问题，实现自身可持续发展的学校。

2、加强领导，健全规章制度。

在弄清“绿色学校”内涵后，我们根据明光市环保局、教育局关于“绿色学校”的评估标准，针对学校实际，把创建各级“绿色学校”作为学校发展规划的重要目标之一，坚持环境教育与学校德育工作、环境建设、学科教学、课外活动等工作相结合，学校制定了《校园环保规章制度》、《环境教育工作计划》等管理方案，对校园环境进行完善和改造，学校每学期工作计划中都有开展环境教育的具体要求，“绿色环保”教育主题也列入德育、少先队工作计划之中，同时还把环境教育纳入了班主任考核项目和学生行为规范的评比检查之中，通过一系列的管理措施，确保绿色学校创建工作的落实。

绿色学校的创建工作是全校全员参与的一件大事，为了使环境教育能够顺利进行，学校成立了由校长任组长，各处室负责人和教研组长为成员的“城西小学创建滁州市绿色学校工作”领导小组，明确责任，分工到人，明晰创建任务，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地开展。

3、师生同心，共创绿色校园。（1）布局规划：2003年9月，我们抓住迁入新校址的机遇，以创建滁州市示范小学和省级现代教育技术实验学校为契机，把环境改造、环境教育作为学校发展的重要内容，把校园基本建设与绿化建设结合起来，以净化、绿化、美化为原则，把创建“绿色学校”作为工作目标，对校园布局进行整体规划，合理设计，使环境教育真正纳入到学校各项工作中。迁入新校后，我们按规划先后投入30多万元进行校园场地整平，建操场，修跑道，硬化路面和场地、布置班级、美化楼道，尽量让学校每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。

（2）校园绿化：学校一直重视环境的育人功能，在校园绿化上，我们制定了近期和远期的实施目标，先后投入6万元有计划购买花草树木在植树节前后进行种植。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比，每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选“先进班集体”的重要条件。

（3）校园文化：在建设中，注重校园美化与文化建设相结合，充分发挥校园环境潜移默化的育人功能。近年来，我们把校园文化建设同创建绿色学校工作结合起来，在绿化区域进行布局点缀，如：文化名人祖冲之塑像簇拥在鲜花丛中，“和谐校园”、“我最棒”、“我能行”等灵壁石点缀于草坪上，科普宣传画、师生作品装裱上墙，“文化墙”里渗透绿色内容，“笑脸墙”上的一张张笑脸让人感到轻松和快乐，整个布置既给师生创造了一个怡人的工作学习氛围，又使学校校园文化建设上了一个新台阶。

（4）学科渗透：重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各科教学之中。课堂教学是学校教育的主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合起来。即采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，我们要求语文、数学、英语、科学、美术等学科，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解。各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点，努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。

（5）日常活动：学校把环境教育纳入学生日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化。

一是结合环境日进行环境教育，投身社会大课堂。我们结合国际、国家环境教育传统日，确定学校的环境教育专题活动。如：3月12日“植树节”开展“植树护绿美化校园”活动，3月22日“世界水日”开展 “节约水资源”活动，4月22日的“世界地球日”开展“善待地球——从身边的小事做起”活动。6月5日“世界环境日”开展“环保主题（当年主题）宣传”活动，10月6日“世界粮食日”开展“珍惜每一粒粮食”宣传活动等。二是充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。学校建成了校园网站（www.xiexiebang.com），内含丰富的环保内容，其中有：环保教育知识、美丽的风景图片、绿色教育活动安排、每月环保之星、环保小卫士的先进事迹、环保征文选登等；近期，我们又添加直播丹麦·哥本哈根气候大会的栏目，让师生和社会网友在第一时间了解大会的进展情况，宣传减排，保护地球。

三是开展环境教育专题讲座。近年来，我们开设的有关讲座达6场，接受教育的学生近千余人次。

四是开展了“保护环境征文”、“我与小树同成长”、“每人种养一盆花”、“评选环保小卫士”、“电脑制作环保报评选”等活动。

利用宣传橱窗、班级板报定期出专刊，宣传环保知识、宣传环保小卫士的先进事迹、张贴永久性标语环保标语等。

还利用红领巾广播站定期广播环保知识，宣传报道先进事迹；国旗下的讲话、主题班队会、读书活动等安排环保内容；有针对性地开展社会调查、认知树木花草等社会实践活动；在教学楼、教学区张贴温馨的环保提示用语；教师环保内容的粉板字形成了独特的环保文化墙。

五是组织读书读报活动。充分发挥学校图书室、阅览室的功能，组织学生观看环境教育专题片，阅读环保书刊，从而丰富学生的环保知识，拓展学生的视野。据不完全统计，目前我校购置有环境教育VCD、DVD约26小时、书籍12种共100多册，每年订购《绿色视野》等环境教育杂志3种、《中国环境报》等报纸2种。

通过日常活动的开展，让环保意识在每个人心里扎根，增强了学生关注环境、热爱大自然、保护大自然、自觉维护生态平衡的强烈意识，提高了学生主动参与环保的积极性。

（6）资料整理：精心做好创建绿色学校资料的收集整理工作。我们按照创建的要求，以资料员为主，以班子成员和教研组长为骨干力量，依托班主任和全体教师，按照组织管理、课内环境教育、课外环境教育、环境建设和创建成果的五个方面，结合平时的工作内容，分工到人，责任到人。我们要求在平时的工作中，凡事要留有痕迹，做到手勤心细，收集齐整理好各项资料。

三、我们的收获

一份耕耘，一份收获，“绿色学校”活动的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，也使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了师生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，让校园更绿、更美了。

1、学校整体绿化效果突出 学校绿化绿色面积现在达到了10000平方米，绿化率达到88%，人均绿化面积超过了15平方米，形成了四季有鲜花，终年可见绿的绿色校园。

2、师生的环境意识明显增强，爱护环境已成为师生的自觉行为。师生消费观念科学合理，学校对小卖部等供应场所的食品包装、用具、用品均有明确的环保要求，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境和能耗高的商品带入学校。学校师生环保参与意识强，通过参加社会公益活动、环保宣传活动等形式对社会、家庭改善环境质量产生了积极的影响，产生了良好的社会声誉。

3、创建“绿色学校”工作也推动了学校各方面的工作，学校的办学水平不断地提高。

我校在创绿的工作中，各项工作都得到了长足发展。在明光市环保局和教育局组织的各项活动中，我校成绩捷报频传，教师有20多人次先后获得小学生环保征文活动指导奖。赵永芹同学的《植树护绿》电脑绘画、张宇傲的《动物报》电子报刊等18名同学荣获滁州市第七届、第八届中小学生电脑制作活动评比一、二、三等奖。唐荣惠子等26名同学荣获“环保征文”明光市一、二、三等奖。杨翮同学被评为安徽省首届“江淮环保好少年”，受到省里的表彰，同时，获得全国少工委授予的“全国平安行动好队员”称号。张诚同学在第二届全国少年儿童书信文化活动中，环保书信荣获小学组三等奖。张宇傲荣获了“滁州市十佳（优秀）少先队员”称号。徐畅等8名同学荣获滁州市和明光市的“我与小树同成长”先进个人。

学校也荣获了明光市绿色学校、明光市“植树护绿美化校园”先进集体、明光市中小学生“保护环境，从我做起”环保征文活动优秀组织奖和“我与小树同成长”征文活动优秀组织奖。明光市先进学校、明光市办学水平优秀学校、明光市雏鹰红旗大队、明光市文明单位、滁州市语言文字规范化示范学校、滁州市示范小学、安徽省现代教育技术实验学校等称号。

电视专题片《奏响校园和谐曲》荣获滁州市教育电视节目评选校园专题二等奖、校园集体舞《阳光校园》荣获第一套全国中小学生校园集体舞评比明光市一等奖、滁州市一等奖、安徽省一等奖的好成绩。

现在，当你走进城西小学校园的时候，看到的是：学校花草树木草坪郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑无杂物；宣传橱窗、文化墙、笑脸墙、牌匾设计新颖，内容生动、醒目；花草树木有知识简介牌；公共场所摆放盆花；师生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。这些成绩都归功于创建滁州市绿色学校，归功于创建滁州市绿色学校的师生们。总之，在市环保局、市教育局的关心和指导下，经过多年的不懈努力，我校在环境保护教育方面取得了较好的成绩，既开拓了学生的视野，扩大了知识面，又陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚情趣。经我校对照要求自评，得分98分，已经符合“滁州市绿色学校”的申报条件，因此，特向滁州市环保局、滁州市教育局提出申请验收，敬请各位领导和专家评审，提出宝贵意见！

今后，我们将一如既往，而且不断开拓创新，把环保教育渗透在学生的学习、生活的点点滴滴中，进一步提高师生的环保意识和环保行为的自觉性，把我校环保教育工作再次推上一个新的台阶。