中职学生思想状况调查分析（写写帮推荐）

第一篇：中职学生思想状况调查分析（写写帮推荐）

2008-2009学年度我校中职学生思想状况调查分析

【摘 要】职业教育越来越受到国家的重视和社会的关注。但目前中职学生的思想状况在某些方面仍令人担忧。为了进一步了解中职学校学生的思想状况，本人通过100份中职学生的调查问卷，对学生的学习、生活、行为习惯等进行调查。以便寻求适当的教育方法，帮助中职学生全方位健康发展。

【关键词】中职学生思想状况调查对策

一、调查目的近年来，初中毕业人数减少，而普通高中却有所扩招。更多的家长希望学生能够进入普高，考取理想的大学。在这种情况下，中职学校的办学状况每况愈下，学校生源愈来愈少。通过层层选拔淘汰之后，剩下来的生源，其学习成绩一般处于下游水平，部分学生的思想觉悟也不高。导致进入中职学校读书的学生学习习惯差，综合素质差。从近年来看，学生读书的越来越少，上课睡觉的却越来越多；良好的行为习惯越来越少，不良行为却越来越多。严重影响了职业教育的形象。为了更进一步了解学生的思想状况，本人设立了一份调查问卷，针对学生的学习、生活、行为习惯等多方面设立了多个问题。目的是：了解中职学生的思想状况，针对学生出现的问题，寻求对策，引导学生健康成长。

二、调查对象和方法

本次调查共涉及高

一、高二五个专业。分别是财会、机械、模具、商贸英语、建筑专业。共发放调查问卷132份，其中男生68份，女生64份。从男、女生中各随机抽取50份，共计100份进行统计。为了使学生讲实话，说心里话，实事求是的填写每道题，问卷采取不记名方式。以求了解学生真实的思想状况。

三、调查结果分析

1．学生选学校、选专业和学习情况分析

（1）“读职高是你自己的内心选择吗？”

选择“是”30人；“不是”28人；“说不清”32人。从数据来看，中职学生对初中毕业后选读什么学校，许多人并没有具体目标。

（2）“你喜欢你选择的专业吗？”

选择“喜欢”36人；“不喜欢”24人；“说不清”40人。从数据来看，学生对自己进职校后，在专业选择上还存在问题。导致学生学习积极性不高。

（3）“你对学校专业课有无兴趣？”

选择“有兴趣”的34人；“兴趣不大”的58人；“无兴趣”的6人。

（4）“你对学习文化课有无兴趣？”

选择“有兴趣”的26人；“兴趣不大”的47人；“无兴趣”的14人。

从以上两项数据来看，学生学习兴趣不高，特别是对文化课。只有少数学生，在中职学校找到了适合他们发挥自己的能力和特长的位置。

2．学生思想、行为习惯等方面的分析

（1）“你认为对个人未来的发展而言”

选择“知识比思想品德更重要”的0人；“思想品德比知识更重要”的24人；“知识和思想品德一样重要”的76人。从数据来看，学生都认识到了知道思想品德的重要性。（2）“你怎样看同学之间的物质（如手机）攀比现象”

选择“我不会与人进行攀比”的60人；“很无奈，明知不好但没有办法”的19人；“很正常，没什么不对”的21人。从数据来看，学生中存在攀比现象，但主流是好的。

（3）“你认为父母的言行对自己的思想品德的影响”

选择“正面影响多于负面影响”的63人；“没什么影响”的28人；“负面影响多于正面影响”的8人。可以看出，虽然父母正面影响占主导，但还存在问题。从统计情况来看，男生家庭

更为突出，被调查男生中有半数以上选择了后两种情况。

（4）有关网络方面

经常上网的11人；偶尔上网的69人；不上网的20人。学生上网主要是在网吧，有76人。对上网时间上的控制力，有61人认为比较差；18人认为很差。学生上网“聊天”的57人；“玩游戏”的29人；“查资料”的27人。“其他”的25人（本题可多选）。可以看出，学生上网主要是聊天和玩游戏。真正利用网络学习的并不多。

（5）“你是否有谈恋爱现象？”

选择“有”的23人；“没有”的69人；“有这种想法”的8人。从数据来看，学生谈恋爱不少。在回答对这一现象的看法时，六成同学认为这种现象比较正常。这应该是中职学校中一个比较严重的问题。

（6）“你是否吸烟？”

选择“经常吸烟”8人；“偶尔吸烟”12人；“不吸烟”80人。吸烟者全为男生。高二比高一严重。

（7）“你最想对学校、老师、家长说什么？”

有81位同学作了回答，19位未作答。从学生作答情况来看，学生思想主流是好的。主要概括为以下几点:

1）加强学生思想品德教育，加强学校管理。

2）改善学校学习和生活环境，使学生在学校有一个良好的学习和生活环境。

3）加强师生交流，关心、理解学生。加强课堂教育，不放弃任何一个学生。

4）希望家长多理解自己的子女，在家多教育自己的子女。

四、中职学生思想状况产生的原因

从调查结果来看，学生思想状况主流是好的。但存在的问题也不少。造成的原因可从以下几个方面分析：

1．社会环境的影响

改革开放以来，我国社会主义经济高速发展。但我国的制度还不太健全。文化市场监管力度不大，一些不健康的文化在市场上流行。中职学生经常出入娱乐性网吧，在网上聊天交友、玩游戏，加上学生自控力差，使得部分学生沉迷于网络。另外，社会上的一些不健康的思想，如享乐主义、拜金主义也不同程度的影响着中职学生。

2．家庭教育的影响

父母是学生最早的老师。因此，家庭教育对人的影响是长远的，甚至是终身的。现在独生子女较多，家长一般比较溺爱孩子，出现问题时部分家长又采取粗暴压制的教育方式。缺乏与子女良好的沟通与交流。有些孩子本身就生活在一个不健全的家庭，如父母离异，家庭不和，留守儿童等。另外，某些家长本身不自觉的不良行为习惯和生活方式，使学生产生不良行为有“合理感”。

3．学校教育模式的滞后

我国的职业教育是改革开放以后的产物，历史不长。而且是由普通高中教育转变而来，所以很多方面还离不开传统教育的影子。与国外先进的职业教育模式相比，距离还很大。在职业教育宣传力度上还不够，特别是对初中毕业生的宣传。新生来读职高，很多是出于无奈。在专业宣传上，学生对所学专业面对的职业群所知甚少。学生对自己的特点不甚了解。教师在现有的模式下，也很难充分调动学生的积极性，协助提高他们的创造性，展示他们的才华。

4．学生主观上原因

（1）部分学生缺乏正确的道德观念，缺乏对道德行为的正确判断。以致产生不良行为习惯。

（2）以自我为中心，易走极端，缺乏互助和团队精神。无论什么事情，都以自己的喜好作为判断的基本标准。

（3）缺乏毅力。遇到学习和生活上的困难就萌发退意。如学习上的畏难情绪，生活中的不爱劳动。

五、对中职学生教育的对策

1．加强学校教育、家庭教育、社会教育，建造良好的教育氛围。

学校、家庭、社会虽然是相对独立的实体，但彼此又是相互联系的。在教育学生的过程中，各有优势。只有将三者有机的结合起来，才能更好地发挥教育功能。对于职业教育，随着改革开放，国家愈来愈重视。对进入中职学习的学生，有很多方面的优惠政策。但对职业教育的认识，对职业教育的重要性，很多民众认识不够，还是认为只有读普高升大学才有前途。政府应加强职业教育的宣传力度，使民众对职业教育有进一步的认识。媒体也应扩大对职业教育的宣传。另外，政府应依法为学校周边打造一个良好的环境。同时作为教育工作者，特别是小学教育、初中教育工作者。从小就对学生进行这方面的教育，使学生从小对职业教育有所认识，对自己的特长有所了解，以便初中毕业时，选定自己理想的专业。学校与家庭应多联系，定期召开家长会，教师对家庭进行走访。学校是教育的主体，家庭配合，社会起协调作用。只有相互配合、相互补充，才能形成良性循环。

2．加强学校内部管理，优化师资队伍。

学校应加强各方面的管理，建立一支良好的师资队伍。只有上下一致，全员抓学生的思想教育，才能使学校有一个良好的校风。学生在良好的环境中才能健康成长。面对新形势下的中等职业教育。我们应加强德育队伍的培训和学习，提高德育工作的理论水平和工作艺术。在教学上，应根据市场经济的需要，培养社会需求的生产一线人才。

3．对学生采取多元化教育，培养学生良好的道德品质。

（1）加强法制教育和日常行为规范教育，把法制教育和学生思想道德教育紧密结合，增强学生的法制观念和自我约束的能力。

（2）加强学生心理辅导教育。中职学生正处于青春发育期，部分学生的心理有不同程度的障碍。学校可以通过讲座和心理咨询，帮助学生消除障碍，提高学生自我调节能力，树立正确的自我意识，以利于形成良好的人格。

（3）大力开展各项群众性活动，使学生在活动中张扬个性。同时培养学生的团队协作精神和集体主义精神。根据职业学校的特点，可以开展各专业的技能比武。学校开展艺术节、体育节，使学生的才能从不同的方面发挥出来，提高学生的自信心，使学生感到在职业学校，可以发挥自己的才能，有自己的立足之地。

中职学生的素质相对比较薄弱，教育是一个长期的过程。只有我们认识到中职学生的思想特点，以饱满的信心、爱心、耐心和恒心，结合新形势下的德育现状，才能使他们形成良好的品德。作为教育部门，应该就学生所出现的各种问题予以研究，制定相关的对策，提高中职学校的办学水平。

第二篇：中职学生思想状况分析及对策

中职学生思想状况分析及对策

驻马店卫生学校 刘丹

中职学校的学生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”；因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，自从去年担任护理151班班主任之后，随着与学生接触的增多，对中职生的思想状况有了更多的了解。但是在工作中积累的一些经验也表明，只要我们理清思路，能够找到问题的根源，了解学生的心理特点，采用科学的方法，对他们进行正确的引导，这一个特殊群体还是完全可以步入“正轨”，将来完全可能成为对社会的有用之才。

现结合我在工作中的收获对中职学生心理特点做出如下分析：

一、目标不明确，信心不足。中职学生大部分在初中时期成绩都不是很理想，目标不很清楚，再加上初中毕业的提前竞争，他们考重点高中无望，心理有一种失落感，又由于社会不正确的舆论，认为上职业中专没有出息，从而进入职中又显得无奈；因此，进入职校以后，在心理上无法摆脱自卑的阴影，自信心难以树立起来，认为自己低人一头。我在与学生交流时很多学生都跟我反映说上初中时学习不好，不受重视，经常游离在班集体之外，不知道自己应该做什么，对未来没有没明确的规划。在开展活动时，很多同学不愿意展示自己，没有自信。

二．家庭情况复杂，自我意识不够健全。在对学生进行家庭情况摸底后发现，很多学生属于留守儿童，父母长期在外打工，由爷爷奶奶代为照看；很多家庭自身文化水平较低，在对孩子进行教育时采取的方式或简单粗暴，或一味溺爱，正面积极引导的只占到少数；有一部分学生家庭关系紧张，经常出现父母吵架，还有离婚的，我班甚至还有一个是被父母送养的，这些学生经常因为家庭的原因出现上课注意力不集中，心理苦闷的情况。这些学生，自我意识较差，对于在自己身上发生的事情，不能够正确摆正自己在“矛盾”中的位置，很容易寻找外界因素来为自己解脱，以便维持自我心理平衡。许多事情，都一以自我为中心，不能客观地对自己进行正确的评价。比如，两个学生产生矛盾后，班主任在询问情况的时后，从来没有一个学生说自己不对，第一句话大多都是指出对方的不足，不能认识自身所存在的问题。

工作中的几点体会和对策：

一．帮助学生明确目标，树立信心。一个人如果没有目标，就如海上失去了方向的船只，如果遇到海浪、台风，将是非常危险的。作为一个班的班主任，首先应帮助学生明确学习的目标，树立起他们的信心。设立了目标具体，则方向明确，那么学生有事可做，学习起来就会显得充实；有事可做，也就一定会多少会取得一定的成绩，这样很容易帮助学生树立起自信心。一年级上学期组织的第一次其中考试中，我班不及格学生非常多，80分以上的只占到少数。出现这样的情况后，我就采取了设置周目标，由学习委员总结出每周学习重点，宿舍长监督背书的学习方案，并亲自抽查背书情况，期末考试时，85名学生不及格的人数下降到10人，并且出现满分的情况。学生考完试跟我分享心得时感叹重来没有考这样好过，对自己越来有信心了。寒假期间，同学们利用假期预习新课，本学期开学上课任课老师普遍反映学生们学习的积极性与主动性增强，其中考试时我班出现好几个双百情况，不及格的学生人数继续减少，很多学生都跟我反映有继续升学的打算。

二．细心了解学生的个性特点，注意引导他们“扬长避短”。每个学生都有自己的个性，不同的学生又有各自不同的特点。这就要求我们班主任必须主动接近学生，深入到他们中间，了解他们的个性特点，在自己的心中对每一个学生形成一个比较具体的“概念”，这为我们班主任在今后处理具体问题的时候有一定的针对性，能够针对个性不同的学生采取不同的方法去解决问题，从而使我们在做工作的时候不至于被动。例如，有的学生“吃硬不吃软”，而有的学生则“吃软不吃硬”，这都需要我们班主任心中有一个清楚的把握，否则，工作起来将有一定的难度；与此同时，我们还需要找到学生的长处和优点，并使他们有机会得到展现，使他们的表现欲望能够朝着我们希望的方向去“发泄”，让他们有一个平衡自己的机会，使他们的注意力转移到有利于班级建设上来，从而带动他们其他方面的发展。

三．融情入理，以理服人，尊重学生的人格。我们班主任在做学生思想工作的时候，应该注意方式方法，否则有可能事与愿违。我们经常听到有的教师感叹“这些学生真不知道好歹”“这些学生真难教”等；其实，我认为这都是没有真正了解学生的缘故。学生是人，他们都是有感情的，都有善的一面，只是我们没有深入到他们的内心深处，受传统的“以分数来划分好差生”等的影响，使我们在做学生工作的时候失去了“重心”，从而经常性地在“语言、语气和语调”等方面无意识地伤害了学生的自尊心，使他们本来的“模糊目标”变得更加“模糊”，产生了一些不必要的负面影响。因此，善意的语言，真实的感情，客观的说理，尊重的态度，无疑是我们班主任及任课教师处理学生问题最好的方法。在教育的过程中，对于这些学生，我们应该以理服人，强压是达不到最中目的的。

四.及时肯定成绩，形成一种上进的氛围。任何人都有自己的长处，也都希望得到别人的肯定。我们班主任对班级的一个学生都应该心理有一本比较清晰的“帐本”，对学生的“闪光点”“火花”，应该及时在班级里加以客观地评价和表扬，使他们在心理上得到一种满足，而这种满足往往会持续很长一段时间；此外，还应注意班级集体活动的整体收益，并给予客观的肯定，在大家产生共同心理愉悦的基础时，是班级形成上进氛围非常重要的“关卡”，一旦突破这一“关卡”，将会产生非常好的效果。

教师的工作对象是有感情的人，这就决定了我们工作的复杂性和情感性；尤其对职业学校的学生，我们班主任更要注意方式、方法，投入更多感情，把他们作为“一般的人”，而不是“特殊的学生”来对待；这样，我们的工作将会变得有意义，那么我们所能感觉到的也将是“快乐”，而不是“繁杂”。希望学生在我的探索与引导中，能够有所成长。

第三篇：学生思想状况分析

一年级学生思想道德现状分析

乔世菊

一、学生不良行为习惯的表现

1、自理能力差、无责任感

现在孩子大都是“独生子女”，在家里都是“小公主”、“小霸王”。来到了小学，许多孩子还是会有这样的情况：早上迟到了，是因为妈妈起得晚了；作业没有按时完成，是因为爸爸昨晚不在家；自己的东西弄丢了，是因为小弟弟把东西拿去玩了；打伤了某某同学，是因为他让其他同学不跟自己玩„反正从来都不会是自己的错，自己一点责任都没有。

2、注意力集中时间短

表现在一节课的前几分钟，孩子还是个个精神抖擞、踊跃发言，慢慢地，有的同学开始玩起了尺子、橡皮擦，有的同学利用别人回答问题的空档交头接耳，还有的同学坐不住了，干脆下巴抵在桌面上。于是，教师要频频组织教学，可是效果可想而知。

3、做事丢三落四

一年级小学生丢三落四的不良行为表现在每天放学值日生总能从抽屉里找到一些学习用品，甚至是语文、数学课本；半学期下来，讲台桌上已经有多支无人问津的铅笔了；有些孩子经常到检查作业时，才发现昨晚没把作业收到书包里；大部分同学还没养成自己检查的习惯，结果考试时总是东丢一题，西落一题，成绩总不能让自己满意。

二、学生养成不良行为习惯的成因 一方面是班级养成教育落实得还不到位。老师们总希望有“一劳永逸”的办法，教育几次，就希望所有的孩子都记住并做到，其实是我们太高估孩子了。没有长期、反复的行为训练，只靠语言来教育，是行不通的。因为即使在当下，学生按我们的要求去做了，那也只是行为，不是习惯。因为只要我们一疏忽，孩子的不良行为就会像弹簧一样变本加厉地闹起来。

另一方面是家庭教育的缺失。每个孩子的家长都想把孩子教育好，但并不是每个孩子的家长都懂得怎样去教育孩子。现在班上的学生的家长面对孩子教育有两种极端：第一种情况是家长对孩子过于保护，什么事情都帮孩子做得好好的。恨不得把饭嚼碎了，再喂到孩子嘴里。于是这类孩子无论生活上，还是精神上都非常依赖别人，自理能力很差，也不敢承担自己该负的责任。另一种情况是家长认为自己的孩子不能输在起跑线上，于是幼小衔接班、心算、乐器、舞蹈、美术、棋类、口才„„大大小小的兴趣班、提高班占满了孩子的周末，家长也为此忙得不易乐乎，但他们却从不关心孩子喜欢什么、擅长什么，他们也没询问过孩子在学校和老师、同学相处得是否融洽？可能，这类孩子在技能方面更胜同班同学一筹，但是很踞的是他们丢失了原本属于他们的快乐童年。不懂得礼让，常常和同学争个面红耳赤；不懂得交往的，下课总是自己一个人。班上甚至有孩子告诉我，爸爸告诉他，如果有同学打自己，就要用牙去咬那位同学。这种教育孩子的方式，培养出来的不是蛮横、计较的孩子还能是什么？每一个人都不可能孤立地生活在这个世界上，我们必定生活在人与人之间，不可能不与人交往。家长们不知道“生存之道正是做人之道，学会做人是生存之本。”教孩子怎样成为一个幸福、友善、自信的社会人比任何事情更重要。

三、学生不良行为习惯的纠正

1、坚持日常行为习惯的训练

美国著名教育家曼恩说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这是强调持之以恒。要培养学生良好的日常行为规范是一项长期的工程，是不一天、两天、一个月、两个月的事，要长期抓、持之以恒地抓。教师对学生的行为习惯要求要明确、具体。我们将上学、上课、课间、放学以及班级卫生等常规都编成儿歌，让同学们天天读，时时想。例如上课歌：“铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。”写字歌: “头正、肩平、脚稍开。一尺、一寸、一拳头！”孩子们既明确自己应该怎样做，又懂得学校是个大家庭，班级是个小家庭，每一位同学都要遵守纪律、养成好习惯为学校、为班级争光。

2、学习自我教育

教育的起点和终点都是自我教育。教育首先是教育者的自我教育。在教育学生之前，我们要先剖析自己。“己所不欲，勿施于人。”那么，我们在教育学生的过程，就是再现自己的过程，是教育自己和检验自己人格的过程。孩子不仅是受教育者，还是教育者。当我们将孩子作为监督者时，孩子们为我们树立了榜样，而他们那种无私的忘我精神，对这个世界彻底的信任主义态度，能让我们有机会用孩子的观点去看待今天的世界。这学期，我们班就在部分大课间活动时间开展了学《弟子规》的诵读活动。在班里组织学习之前，我就有点心虚了。为什么呢？因为在这之前，我没有仔细地读过《弟子规》。面对不会诵读的老师，学生怎能相信“诵读”有多大意义呢。于是，我非常坦白地告诉孩子，我很想和大家一起学习。孩子们感受到了我的真诚和学习的热情。于是，几位孩子轮流当了我和全班同学的小老师。不仅孩子诵读的积极性提高了，我也跟着孩子一起积累。还有一项值得高兴的是，以前开班会时，孩子们都是静悄悄的，一点反应都没有。慢慢地，我们班班会成了大家开展自我表扬、自我批评的盛会。我非常欣赏这些孩子的自我表扬时的自信和自我批评时的勇气。

3、给予犯错的学生更多的宽容和赞美

学生是在学校里形成较固定的自我意识和社会意识的。低年级学生对自己的评价，还以教师评价为主。教师对学生行为的评价，直接影响到学生对自身价值的判断，同时也影响着其人格的发展。

例如班上的李胜帮同学遇到事情很容易激动，不懂得怎样与同学交往，经常对同学动手、动脚表示友好，同学们都深受其害，不喜欢和他一起玩。虽然他多次表明态度要改正，但打人、缠着人家不放的事还是时有发生。对于这样的孩子，当再一次面对他们时，作为班主任的我们如果少了刚开始教育时的耐心，多了怒气和失望的情绪的话，不仅不能达到“教育”的目的，还给了孩子负面的心理暗示：“老师对我失望了，反正我成不了好孩子。”如果再加上一顿公开批评，那就完全失去了孩子自我反省、自我教育的机会。因为在他们心里，他们已经接受了惩罚。倒不如站在他的角度上，容忍他的过错，正面地赞美他。表扬他愿意和老师说明情况，而且这个月让同学打三次小报告，比上个月少了三次，这说明，他能慢慢地处理和同学的关系，这是一大进步。最后和他商量，下次遇到相同的情况，可以怎么处理。于是，孩子的脸上露出了笑容，下一堂语文课，他上得特别有精神。很高兴的是，这学期两个月来，还没有同学打过他的小报告。教师的宽容和赞美这种正面教育，是可以给了孩子以无限的信心和力量的。

四、家校配合、家家联系

做好家校配合，通过网络宣传一些正确的育儿理论和育儿实践，鼓励家长创造一个宽松、愉快、民主、和谐的家庭氛围。因为只有家庭成员相互保持诚实真挚的态度，使孩子感到成人的爱护和关心，他才能够信赖他人，有了过失才敢于承认，有了坏习惯才有利于改正。只有做好家、校联系，老师、家长统一步调，才能让孩子真正地养成良好的行为习惯。

班上苏林同学个头比较高，坐在最后一桌。无论是什么课，他都没办法静下心来上课，老师眼睛盯着他，他就很着急地把手放桌上，可是老师一眨眼，他就把椅背往后面的墙壁一靠，翘起椅子，玩弄起他书包里的学习用品了；每天回家做作业，都得大人拿着棍子才会做。我和他妈妈沟通了很多次，没有达到很好的效果。后来，我建议让孩子每天挺直腰杆静坐十分钟，先养成正确坐姿。虽是有体罚的味道，但是妈妈是和他商量“正确坐姿”重要性，孩子认为有必要“练习”才做的。孩子慢慢地适应了，在期末那阶段，课堂参与就非常频繁了。刚开始，他举手后常常回答不上来。但我仍不断地鼓励他，先思考后举手，没想到短短一个月时间，就把知识缺漏补得差不多。妈妈喜欢和孩子一起定规矩。如果不能做到约定的事情，就减少出门游玩的时间。这不仅告诉孩子，说到一定要做到，更告诉她做错事情，就要自己承担一定的后果。不用惩罚的方式，却可以让孩子明白要为自己的行为负责。班上还有几位家长教育孩子都有自己的一套方法。我们经常鼓励家长们多联系，取经送宝，资源共享，达到了比较好的效果。

第四篇：学生思想状况分析

八年5班学生思想状况分析

一、班级现状

全班31名学生，男生16人，女生15人。经过上学期的书写强化训练，大部分学生的作业写得干净、漂亮，但家庭作业效果不是很好。虽是二年级学生，但自制力和注意力还不强，上课仍然是活泼好动，自控能力差，注意力难以持久。班干部中，每组的小组长都能骑表率作用，但在管理自己小组的纪律方面还要提高。

大多数家长因种种原因，对学生的管理比较松散，对学生的要求要求不高，教育方法有待改进。所以班级班风、学生成绩都有待改进。所以本学期从以下几个方面对学生加强管理，使学生在行为习惯和学习习惯上得到改变，使学生全面发展。

二、具体措施

1、培养学生的集体意识和集体荣誉感，意识到自己生活在班集体中，自己的一言一行影响班级荣誉。

2、制定适合本班的班规，对违反班规的学生及时进行教育指导。

3、利用中午习字时间，对学生强化写字指导。

4、加强班干部的培养，让班干部明确职责，尽到自己的职责，并要求班干部在学习纪律方面严格要求自己，做学生的表率。

6、采取奖励机制，对取得点滴进步的学生进行及时表扬。

7、加强与家长的联系，使家长关注孩子的成绩，指导家长辅导孩子完成作业。

第五篇：企业职工思想状况调查分析

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1企业职工思想状况调查分析

今年是中国联通融合后的第一年，我们的业务从转型到创新再到融合进入了新时期。企业融合后员工的工作环境、工作内容、价值取向发生了很大变化。员工的思想认识、工作作风、企业文化、精神面貌等方面有很大的差异，需要我们进一步了解员工的思想状况，正确引导，统一认识，凝聚力量，投入到全业务经营活动中。

一、员工思想现状

作为两个通信企业，其原有的员工思想正在向市场竞争中激烈拼搏的企业思想转变。特别是员工的思想转变要适应融合发展的需要，这就需要各极领导特别关注，塑造一个融合后的高素质员工队伍，来适应全业务经营的新形势和提升企业竞争力。所以，我们围绕“融合创造新优势、3G实现新发展”的中心工作，积极做好融合后员工的思想工作，了解员工的思想动态，为员工创造一个良好的学习、工作、生活的环境，调动其积极性、主动性、创造性。

分公司目前有原网通正式工98人，劳务工121人；原联通正式工3人，劳务工12人，两种用工形式，两种分配方式，员工的思想状况、关注热点有所不同。首先是劳务工的思想有三种倾向：一是原网通劳务工整体文化水平较低，大部分是初、高中文化程度，对技术、业务知识的掌握能力差，自学和接受培训教育学习的能力较差，直接影响了服务水平；二是部分劳务工对目前市场竞争、岗位竟聘、任务目标还缺乏相应的认识，存在着只要把维护工作干好就行了，向经营目标等其他任务都是正式工的事的思想误区；三是受市场经济的影响，价值观发生了变化，认为所付出的劳动和所获得的报酬差距较大，其利益导向占据了主导作用，特别是原联通的劳务工更为明显。

权，认真听取员工意见和建议，进一步提升经营决策的能力，使职工当家作主有实实在在的内容。二是落实职工民主权利，不断通过有效形式增强职工的参与意识、监督意识和领导的民主意识，才会使职工积极参政议政，尽主人之责。

（二）统筹兼顾。正确解决职工内部物质利益上的矛盾。运用经济手段应当是解决职工内部利益矛盾最主要、最基本的方法。我们既反对分配上的“大锅饭”平均主义，又反对“吃小灶”搞特殊，坚持适度，使企业大多数人得到好处。同时，正确处理好行政主管、技术人员与劳务工利益上的关系，做到公平、公正、公开、合理，一视同仁。

（三）关心职工生活。职工中的许多思想问题是由于实际困难而引起的，通过关心群众生活，把党的关怀、企业的温暖送到群众心上，使职工感受到国有企业的优越性，从而把自己的命运同企业的兴衰捆在一起。企业领导应体现“以人为本”的管理思想，职工就会在工作中尽职尽责。

（四）发动职工参加劳动技能竞赛和提合理化建议活动，体现自身价值。要把开展劳动竞赛和提合理化建设活动作为从根本上维护职工利益的大事来抓。对此活动要定期举行，而且与个人利益挂钩，这样才能在年轻职工中形成学技术的浓厚氛围，为分公司献计献策，体现员工的价值。

（五）弘扬劳模精神，激发主人翁责任感。选树劳模与企业文化相结合。弘扬劳模精神与学习劳模事迹相结合。通过学习劳模和身边的先进人物，并把先进模范人物的先进思想变为广大职工的共同思想，把他们创造的先进技术、经验变为企业全体职工的普遍水平，促进企业的两个文明建设。

（六）加强教育，是调动职工积极性的根本。必须把职工的教育放在极其重要的地位来抓。对职工的教育应是思想政治、文化教育、职业道德、技术业务等多方面多学科的，应注重内容上的渗透性，方法上的多样性和效果上的实效性。

三、有针对性做好员工思想政治工作

一年来，分公司党委坚持以人为本，有针对性采取不同措施，做好不同群体员工的思想政治工作，特别关注劳务工群体，达到团结各类员工、增强凝聚力，为企业融合发展提供动力。

一是大力加强先进的企业文化建设。企业文化是一个企业的精神，能够增强企业的凝聚力。积极向上的企业文化是具有中国特色社会主义文化的重要组成部分，是先进文化在企业的具体体现。企业文化作为一种以人为本的管理模式，只有应用到生产经营中才会转化为现实的生产力。广义上讲，党的思想建设也是一种文化建设，加强党的思想建设，必须直接体现先进文化的前进方向。在企业建设先进的企业文化是落实科学发展观的具体体现，是今后企业党建和思想政治工作的重要载体，对企业融合、发展将起到不可估量的重要作用。分公司党委党的理念、科学发展观有机融合到企业文化之中，在设计企业文化内涵、建立企业文化形象、形成正确的价值取向等方面发挥积极作用，培育起具有本企业特色的企业文化，切实形成一种有别于其他企业，能反映本企业管理风格、被企业成员所共同认可并自觉遵守的价值观念和群体规范，把每个人的追求目标融入到企业的总目标中，形成企业是我家，我要爱护它的人人心系企业，人人关心企业，企业离不开每一个员工的企业文化思想。进一步增强企业的凝聚力和竞争力。同时，进一步加强思想道德教育和科技文化培训，不断提高干部职工的思想道德素质和科学文化素质，培养一支具有科学理想、先进技能和创造热情的团队，使企业的发展有不竭的精神动力和智力保障。

二是注重新形势下强化职工思想政治工作的方法。（1）加强领导，形成合力。我们要从全局和战略的高度，进一步提高和深化做好融合发展新形势下思想政治工作的意义。要充分认识企业思想政治工作是企业的生命线。实行思想政治工作领导责任制和严格实施责任追究并明确奖惩。让思想政治工作约束机制从贴在墙上走下来，发挥其应有的威力。同时建立和完善企业思想政治工作的科学管理制度，真正做到规范化、制度化并根据新形势和出现的新情况、新问题，研究制定出思想政治工作的科学管理的新途径，新方法。（2）抓住切入点，加强针对性。切入点就是党员、干部和群众的思想实际。必须搞清楚职工群众在想什么，在急什么，在难什么，在盼什么，耐心倾听群众的呼声，摸准职工思想跳动的“脉搏”，为他们排忧解难，为职工办实事办好事。（3）抓好着力点，把工作做到分局班组，分局班组是企业的细胞。一个个细胞活起来，企业整个机体就有了活力。要真正深入基层，深入一线，深入职工，贴近实际，贴近生活、贴近群众，把思想政治工作做到位。要加大对班组长培训教育的力度，把这些“兵头将尾”的作用发挥好，使思想政治工作发挥出应有的作用

三是坚持以科学发展观为指导，进一步做好理论武装工作。在新形势下，企业融合发展的任务繁重，我们抓住学习实践科学发展活动这一契机，加强各层面的学习辅导，学习宣传科学发展观，我们充分利用班组文化园地和分公司的学习实践活动宣传栏进行宣传；利用班组每月一课组织员工学习科学发展观，紧密联系分公司全业务经营的实际，引导职工掌握科学发展观的内涵，并指导融合业务发展。同时，党政工团齐抓共管，各负其责，有针对性的作好员工的思想教育工作。以开展员工岗位创新为契机，以企业融合、业务转型为基础，以提升3G业务发展为目标，开展员工解放思想大讨论，员工在本部位谈体会，部门之间交流体会，掀起员工融合发展的激情。如客户经理深刻认识到：面对市场竞争，“心态不正”产生了畏难情绪，没有主动去应对的意识，在增值业务发展和3G发展中转型不到位。通过解放思想大讨论，在业务发展形式上放宽思路，转变工作方式，加快融合业务发展，上半年客户经理ICT签单完成了预期目标。

四是坚持以人为本，着眼于促进员工的全面发展。确定劳务工在市场经营活动中的主体性，引导他们确立正确的心态和价值取向，做到“尊重人、关心人”，尊重劳务工的权利，党政工团领导及个部门负责人定期深入基层，与劳务工座谈，了解生产、工作、生活、学习的情况，组织他们积极参与企业的经营管理，激发了劳务工的内在潜力，使他们真正认识到了自身的价值。另一方面，把形象教育融人到思想教育工作中，在社会上树立良好的企业形象和品德高尚的通信员工形象，以统一的视觉效果向社会表达我们的经营理念，形成社会各界的一致认同。利用我们品牌的优势去赢得客户、赢得市场，五是强化劳务工的业务技术培训工作。定期组织营业、社区经理工种的劳务工业务技术学习，做到计划、培训、辅导三落实，不断提高他们的专业知识和操作技能。同时，我们组织了营业员和社区经理3G业务知识考核，激励员工学习新技术新业务，提升他们学习的积极性和主动性。

六是融合创造新优势就要解决人的融合问题。要把全体干部员工思想融合在一起，认识统一到一块，真正形成一种合力1+1大于2的效果。分公司各级领导和主管，从自身做起，在认识上到位，在管理上到位，积极促进企业文化的融合。在薪酬套改中，分公司党委做了深入细致的工作，引导员工正确认识、正确理解、正确对待。全体党员干部在融合的关键时刻，每个人都能很好地发挥作用，解决好周围员工的心态问题，保持了分公司的稳定和发展。

七是贴近员工，服务基层，密切关注与员工切身利益息息相关的问题，不断调整工作重点。我们从广大员工所思、所想、所期盼出发，加大员工所喜爱的教育内容，大力加强道德教育、普法教育、企业文化

教育，不断深化员工的主人翁意识，激发员工的积极性和创造性。

通过认真分析和细致的思想工作，把员工的思想统一到融合发展上来，教育引导他们投身企业生产经营工作，为企业发展献计出力。