第一篇:XX学校小学部现场作文大赛活动方案
XX学校小学部现场作文大赛活动方案
为进一步活跃校园文化氛围,促进校园文学的创作与繁荣,为学生搭建抒发情感、驰骋才华的平台,以营造良好的校园人文环境,学校特举行现场作文大赛,现将有关事项通知如下:
一、参赛对象
3—6年级各班选派3名写作水平出色的学生参加比赛。
二、参赛内容与要求
1、请各语文老师进行广泛的发动和指导,并提前确定决赛选手,提前上交参赛学生名单。
2、竞赛命题现场分发,选手根据要求进行现场写作。提倡用新的视角、新的形式、新的思维写自己关注的主题。
3、写作时间为40分钟。请参赛选手提前5分钟到比赛场地,按号入座。
4、竞赛使用统一的稿纸,参赛学生自带蓝黑色圆珠笔或钢笔即可。
5、参赛者写清参赛者的班级、姓名、编号;密封线外只写题目及内容,不能出现真实班级、姓名等信息。
6、大赛要求选手写肺腑之言,抒真挚之情。若出现抄袭、背范文等现象,取消评选资格。
三、竞赛时间
2013年5月23日下午第三节课
四、竞赛地点
三楼多媒体教室
五、评选方法
所有参赛作品按年级组进行评选;评委由评选工作小组成员组成,对作品实行混编密封评选。
六、奖项设置(共设42人奖)
按中、高年级设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名
七、奖励方法
获奖学生名单将予以张榜公布,并发给奖品作为鼓励;
八、评委安排:
第二篇:小学部第一届硬笔书法大赛方案
安龙堡小学硬笔书法大赛方案
安龙堡小学语文组长 李翠英
为弘扬中华民族传统文化,进一步促使广大教师重视写字教学,培养学生良好的写字习惯,让学生从小练就一手好字,全面提高我校学生写字水平,结合课标精神和我校的工作计划要求,本学期将举行硬笔书法比赛。
一、活动形式:一至六年级学生全员参加。
二、比赛组织机构:
组长:李翠英
组长员:朱芸芬、罗敏、施丽英、苏秀萍、杜思良、周杰、周树林。
三、比赛时间和地点
时间:3月30日12:30-13:10
地点:一至六年级各班教室
四、比赛内容:各年级语文课本上的古诗、古词选2首,由各年级语文教师确定。
五、比赛要求:
1.学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评。
2.一、二年级用铅笔抄写,三年级以上用钢笔抄写。(比赛用笔学生自行准备)
3.每位参赛者,按规定的文字,在统一的参赛用纸上抄写一遍。注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字,标点符号标得准确(注意,一般的一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格)。
4.由一至六年级语文老师赛前负责发送学生比赛专用纸和内容至各班、赛后收集各年级上送作品参加总评(每班选送15-20件作品)。
5.监考老师:由各班语文教师担任。
具体负责以下工作:①负责领取比赛专用纸,布置比赛内容。②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。③20分钟到后通知学生结束,并收齐、整理学生作品交本年级各班语文老师。
六、评委工作:
1.初评:各班语文老师进行第一次作品筛选,评出优秀作品15-20张,交给本年级负责的老师,进行下一轮评比。
2.总评:各年级评出一等奖1名,二等奖2名、三等奖3名。
3.评比要求:工整匀称(35分);大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分),错别字、涂改一个字扣0.5分。
七、奖励方法:
1.每个年级各评出一等奖1名,二等奖2,三等奖3名,获奖的学生由学校颁发奖状。2.获奖的部分优秀作品将进行展示。
二0一三年三月二十七日
小学生硬笔书法比赛活动总结
为展示学生硬笔书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,于6月10日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动,122名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前,语文教研组长特制订了《小学生硬笔书法比赛方案》,把学生分为两个比赛等级:
一、二、年级学生赛铅笔字,三、四、五、六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。
本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各班派出五名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比,1——3年级写铅笔字,4——6年级写钢笔字,学生现场书写,然后评委组再现场打分,分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。
通过这次小学生硬笔书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
小学硬笔书法竞赛总结
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,我校开展了硬笔书法比赛活动,硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,原来好动的孩子经过练习书法后,就显得比较沉稳、细心,注意力更加集中,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:
一、进步
1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理,美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。
二、不足
1、从初赛的情况看,部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。
2、在章法上,老师还要多做指导。
通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。
小学教师硬笔书法比赛总结
为了丰富、活跃广大教师的校园文化生活,规范和美化教师的板书,本校于11月8日下午,在教学楼三楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛”活动。本次活动统一时间、统一地点,统一纸型,内容为25个成语,全体教师参与,尽情展示教师基本功硬笔书法的风采。
比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力,饱蘸浓墨、激扬文字,所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能,充分展示了教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化,为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台,丰富教师的校园文化生活,加强基本功训练和文化素养,进一步提高专业技能,提升了学校文化品位。
一手漂亮的字,是对教师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能,更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性,将努力加强书法的练习,运用到教育教学当中去。
第三篇:东明学校小学部自制降落伞活动方案
“玩出来的科学”系列活动之二
“绽放的空中花朵”自制降落伞活动方案
为了激发学生进行研究性学习的兴趣,提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。学校决定举办“绽放的空中花朵”自制降落伞活动,方案如下:
一、活动时间:2014年3月28日-4月11日
二、活动目的:通过自制降落伞,激发学生探索身边科学知识的兴趣;提高学生积极动手、动脑,乐于实践的能力;让学生学会发现问题,勇于探究的方法;培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的精神。在放飞中体验快乐。
三、活动范围:小学部3-5年级学生(3-5年级参加实验探究和展示活动)
四、活动地点:探究活动地点:3-5年级各教室或者科学实验室
展示活动地点:学校操场看台
五、活动要求:
1.3-5年级学生利用周六、周日的时间由家长指导上网查阅相关资料,寻找制作降落伞的方法,研究影响降落伞下降快慢的原因。
2.制作降落伞比赛旨在探究降落伞所蕴含的科学道理。所以一定要求学生自己动手制作,并认真做好研究记录。
六、活动安排:
1.3-5年级各班利用科学课的时间进行制作降落伞的实验探究活动,科学老师根据各班实际情况制定活动方案,组织全班学生确定研究内容,收集相关材料,做好活动记录,活动照片或者影像资料,写好研究报告。所有过程性材料于4月6日全部上交。
2.各班举行降落伞比赛活动,作品以美观大方,相同时间,同一高度内降落最慢者获胜的比赛规则,每班选出十名“降落伞大王”,并将获奖名单放在过程性材料中。
3.暂定4月11日下午(具体时间另行通知)举行降落伞展示活动,3-5年级的降落伞大王在全校进行展示。
2014年3月26日
东明学校小学部教导处
第四篇:小学部感恩节活动方案
2014年11月小学部感恩节活动方案
一、指导思想
以弘扬和培养民族精神为宗旨,以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容,结合我部实际,开展感恩节教育系列活动,让学生懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理,懂得感谢父母养育之恩,感谢老师栽培之恩,感谢别人以及社会资助之恩,引导学生在实践中体验感恩,学会感恩,把他们培养成为心地善良、懂得报恩的文明人。
二、活动目标
1.让学生认识父母养育之恩、教师培育之恩、他人关爱之恩,使学生了解在自己发展过程中,家庭、学校和社会每个成员为之所付出的辛勤汗水,形成“感恩相报”之识。
2.使学生感悟到自己的每一天发展离不开父母、离不开教师、离不开同学、离不开社会上所有的人,对自己周围的人应感激他们、应尊重他们,产生“感恩相报”之情。
3.使学生认识真情回报是以自己的发展、成才来回报,激励自己奋发学习,树立“感恩报效”之志。
4.开展一些学生力所能及的回报父母、师生、社会的有益活动,让学生有“感恩相报”之行。
三、活动时间:2014年11月(11月的第4个星期四是感恩节)
四、活动内容及形式 :(四周完成)一、二年级:感恩父母或亲人
1、“温馨亲情大行动”:
每位同学用自己的方式表达对父母或亲人的感激之情。如:做一顿早餐;送一份自制的心意礼物;一同翻阅自己儿时的照片,谈谈发展的酸甜;说一句感谢的话等。
2、“亲情飞跃”活动: 每一位学生给父母或亲人写几句或一段感恩话,由班主任收齐,到期未家长会上统一送交家长。
3、给父母讲一个开心的故事。
4、为父母做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
三年级:感恩同学
1、同学之间互相赠送心愿卡。
2、对帮助过自己的同学写一封感谢信。
3、为班里需要帮助的学生做一件事。(可拍照)
4、每班设立一棵“感恩树”,以感谢同学为主要内容写成小纸片贴在“树”上。
四年级:感谢老师的教诲之恩
1、给老师做一张贺卡,写上祝福。
2、向老师提一个建议,或表一下决心。
3、给老师写一封感谢信。
4、做一棵感恩老师的“感恩树”,每人送老师一句话,贴到树上。
五年级:感恩祖国
1、“我心中的祖国”手绘小报。
各班以“我心中的祖国”为题,出份手绘小报。
要求:8k纸大小 图文并茂 横向设计
小报可以展现:伟大祖国的自然风貌,人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料,同时表达同学们对祖国的热爱、感激之情。
2、“祖国之最”收集活动。
每班收集在世界范围内我国的多项第一(至少3条),如“我国人口居世界第一位”等。
3、拍一些祖国发展的照片。(自然风貌、科技进步、军事强大等)
4、各班召开“立志报效祖国”的主题班会,并写一篇作文。(稿纸)
六年级:感恩社会
1、各班以敬老助残、交通助管等各种形式到社区“开展志愿者服务”活动,将自己感恩之情回报社会,在社会营造感恩氛围,并以社会实践报告形式进行记录。
2、走进社区,进行绿色保洁行动。(可清理墙壁、打扫卫生,做成小报等)
3、针对我校门口,上学、放学拥挤,交通秩序混乱,让学生当交警,在门口指挥交通,体验交警的辛苦,并让学生通过亲身体验,告诫家长遵守交通秩序,同时把体会写出来。
4、进行一次感恩社会的调查问卷。
各年级根据自己的情况,选择不同方式开展感恩行动,并将活动进行记录,认真收集开展活动的有关资料,作为我部感恩教育的材料,并把开展活动的图片及资料保存好,以备学校特色课程展示活动用。(12月5号前完成)
望师生积极行动起来,实施感恩教育,精心培育学校的“感恩文化”,为建立和谐校园、幸福家园打下坚实的基础,让学校焕发新的生机和活力。
小学基教部 2014年11月
第五篇:小学部读书活动方案
教师读书活动方案
2013.3
三、读书内容
1、《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》
2、《教师成长——追溯生命轨迹》
3、《家庭作业的迷思》
4、《孩子为何失败》
5、《教育在十字路口》
6、《教育力》
7、《教育新概念——教师成长的密码》
8、《有效备课·上课·听课·评课》
9、《为什么是他们——来自名师的教育智慧》
10、《种好心田——魏书生与陶继新的幸福教育》
11、《优秀教师的四项核心素质》
12、《解密高效课堂》
13、《这样教书不累人》
14、《联片教研模式创新:一题一课一报告》
15、《课例研究,我们一起来:中小学教师指南》
16、《不做教书匠》
17、《学生第一》
18、《教育的解放》
19、《新经典课堂》
20、《教师最伟大的智慧》