第一篇：领导论文：加强学习型参政党建设的
加强学习型参政党建设的主要途径
中共十六届四中全会在《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中提出，要重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。中共十七大指出，要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。中共十七届四中全会在《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中提出，建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平。中共十六届四中全会、十七大和十七届四中全会面对新的形势和任务，为提高党的领导水平和执政能力作出的建设马克思主义学习型政党的重大战略决策，对于推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程，具有重大现实意义和深远历史意义。在中共执政能力不断加强的情况下，民主党派只有不断加强自身建设，才能跟上执政党的步伐，才能承担起参政党的重任。建设学习型参政党，有利于发展和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于搞好政治交接，有利于加强参政党自身建设，有利于更好地履行参政党职能、发挥参政党作用。加强学习型参政党建设，是参政党加强参政能力建设、探索参政规律的重要基础，是多党合作事业发展的必然要求。
一、通过学习马克思主义中国化最新成果加强学习型参政党建设
富于理论创造精神的中国共产党人，在30多年波澜壮阔的改革创新实践中，不断探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实践问题，相继创立了邓小平理论
加强学习型参政党建设，就是要带领民主党派各级组织和广大成员，认真学习、深刻领会和全面把握中国特色社会主义理论体系的科学内涵和精神实质，切实把思想统一到中国特色社会主义理论体系上来。要用中国特色社会主义理论体系中蕴含的立场、观点和方法来认识问题、分析问题、解决问题，增强大局意识、责任意识、忧患意识，不断巩固共产党领导、多党派合作、共产党执政、多党派参政的多党合作良好政治格局。要按照中国特色社会主义理论体系推进参政党自身建设，坚持中国共产党领导、发扬社会主义民主、体现政治联盟特点、体现进步性和广泛性相统一的原则，以思想建设为核心，以组织建设为基础，以制度建设为保障，把民主党派建设成为理论上清醒、政治上坚定、组织上巩固、制度上健全、充满活力的致力于建设中国特色社会主义事业的参政党。
二、通过开展政治交接学习教育活动加强学习型参政党建设
1997年开始的民主党派换届，一批在新民主主义革命时期与中共风雨同舟、并肩战斗的民主党派老一代领导人退出了领导岗位，如何传承民主党派老一代领导人的政治信念、优良传统和高尚风范，如何在新世纪新阶段进一步加强参政党自身建设，为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面作出新贡献，更加紧迫、更加严峻地摆在了民主党派领导人面前，成为民主党派自身建设与发展所面临的重大任务，政治交接作为民主党派的一个重要课题、一项长期任务提了出来。政治交接，是民主党派政治信念、优良传统和高尚风范的延续和发展，它既表现为新一代对老一代政治信念、优良传统和高尚风范的学习和继承，又表现为新一代在新的历史条件下对所继承的政治信念、优良传统和高尚风范的创新和发展。能不能搞好政治交接，事关民主党派在新世纪的发展，事关多党合作事业在新世纪的发展，事关中国特色社会主义建设事业在新世纪的发展。
加强学习型参政党建设，就是要带领民主党派各级组织和广大成员，深入开展以坚持走中国特色社会主义政治发展道路为主题的政治交接学习教育活动。政治交接学习教育活动分宣传动员阶段、学习教育阶段、查找差距和不足阶段、总结和制定整改措施阶段等四个阶段进行。在政治交接学习教育活动第一、第二阶段，民主党派各级组织要通过抓好方案制定、学习培训、宣传教育、交流研讨，扎实推进政治交接学习教育活动的开展。在政治交接学习教育活动第三、第四阶段，民主党派各级组织要根据自身建设，特别是领导班子建设的情况，广泛征求广大民主党派成员的意见和建议，开好领导班子谈心会，交流思想，查找差距，找出薄弱环节，针对存在的突出问题，研究相应的整改措施，以坚持走中国特色社会主义政治发展道路为核心，以加强自身建设和提高参政能力为目标，建立健全相关规章制度，建立起搞好政治交接的长效机制，确保政治交接学习教育成果的巩固。
三、通过开展学习贯彻科学发展观活动加强学习型参政党建设
科学发展观是中国共产党站在与时俱进的发展高度，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，是马克思主义与当代中国实际相结合的产物，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的集中概括，回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大问题，深化了对中国特色社会主义发展道路、发展模式、发展战略、发展动力、发展目的和发展要求等方面的认识，赋予了马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵。
加强学习型参政党建设，就是要带领民主党派各级组织和广大成员，深入开展学习贯彻科学发展观活动。要深刻把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，以高度的政治责任感和历史使命感，进一步推动学习贯彻科学发展观向深度和广度发展，更加自觉地坚持中国共产党领导，坚定不移地把中国特色社会主义作为共同理想信念、共同前进方向、共同奋斗目标，努力在思想认识上有新提高；更加主动地围绕经济社会又好又快发展，进一步明
确为科学发展服务的目标任务、主要内容和途径载体，努力在履行职能上有新作为；更加积极地加强领导班子建设，进一步提高以科学发展观指导参政党自身建设的能力，努力在自身建设上有新进步，着力找准并研究解决影响和制约民主党派各级组织科学发展的突出问题，着力找准并研究解决多党合作中的重大理论和实践问题，不断提高政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力和合作共事能力。
四、通过制度建设加强学习型参政党建设
制度建设是加强学习型参政党建设的基础性工作，是民主党派加强自身建设的保障。民主党派作为参政党，其制度建设的水平和质量，不仅直接影响学习型参政党建设，而且直接影响思想建设和组织建设的成效，影响参政议政、民主监督职能的发挥，影响多党合作事业的发展。这些年来，民主党派各级组织围绕履行参政党职能、发挥参政党作用，高度重视制度建设，取得了明显的成效。但与新的形势和任务相比，与民主党派肩负的历史使命相比，民主党派的领导制度、工作机制、监督机制、机关管理制度的建设还不够完善，制度建设还有一些亟待加强的方面。
加强学习型参政党建设，就是要带领民主党派各级组织和广大成员，切实建立一套科学完整、系统规范、操作有效的制度和机制体系，为更好地建设学习型参政党、履行参政党职能提供强有力的制度保障。一是加强领导制度建设，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，建立健全民主科学的领导班子议事规则、谈心会制度、考核制度、干部选拔任用制度和合理的进退机制等。二是加强工作机制建设，着重建立起完善的参政议政工作机制、履行职能的人才保障机制、调研课题确立机制和工作激励机制等。三是建立健全民主党派的监督机制，对民主党派成员遵守《章程》和多党合作政治准则情况、贯彻执行组织决议、决定和工作部署情况、贯彻执行民主集中制和各项制度情况、在政治安排和干部推荐中遵守制度和程序情况、执行领导班子谈心会和民主评议制度情况、保障会员权利情况、廉洁自律和民主党派作风建设情况等进行监督。四是加强机关管理制度建设，按照高效、文明、团结、务实的要求，建立健全分工合理、职责明确、奖罚分明的民主党派机关日常工作制度，进一步完善机关目标管理考核制度和岗位责任制。
五、通过履行参政议政职能加强学习型参政党建设
民主党派作为参政党，基本任务就是支持共产党执好政。发展是中国共产党执政兴国的第一要务，也是民主党派参政议政的第一要务。民主党派充分发挥智力密集、资源丰富、联系广泛的优势，积极参与国家方针政策的制定和实施，就国家政治、经济、文化、社会生活中的全局性、战略性、前瞻性重要问题以及人民群众普遍关心的问题开展调查研究，通过调研报告、提案、建议案或其他形式向党和政府提出意见和建议，履行参政议政职能。民主党派参政议政能力和水平的高低，是实现自身价值、体现存在价值的一个重要标准。能不能做到科学参政、民主参政、依法参政，能不能做到参政参到点子上、议政议到关键处，民主党派面临着理论和实践的挑战。
加强学习型参政党建设，就是要带领民主党派各级组织和广大成员，在履行参政议政职
能过程中不断加强学习，提高参政议政能力。参政议政需要有正确的思想方法和科学的态度来观察问题、分析问题和解决问题，这就要求民主党派各级组织和广大成员，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻科学发展观，学习党和国家的方针政策，学习法律法规与相关的科学文化知识。例如2008年12月，民建海南省委会开展了《确保中央扩大内需建设项目高效落实的专题调研》，在调研前，先组织参政议政调研组成员学习2008年11月5日国务院常务会议部署确定的进一步扩大内需、促进经济平稳较快增长十项措施和2008年中共中央经济工作会议精神，做到专题调研有的放矢。2009年3月，《关于确保中央扩大内需建设项目高效落实的提案》作为2009年全国政协提案，参加全国政协十一届二次会议提案办理协商会，全国政协副主席郑万通、厉无畏、罗富和以及国家发改委、财政部等6个部委主要负责人出席会议。该提案得到国家有关部委的高度重视，《人民日报》、《新华每日电讯》、《光明日报》、《经济日报》、中央电视台、中央人民广播电台等作了报道。通过履行民主党派的参政议政职能，促进了学习型参政党建设。
六、通过创建先进活动加强学习型参政党建设
民主党派各级组织开展内容丰富、形式多样的创建先进活动，把创建先进活动作为参政党自身建设的重要内容，注重培育先进集体和先进个人典型，广泛宣传典型的先进事迹，以点带面，充分发挥典型的示范、导向和带动作用，做到学有榜样，赶有目标，不断激发和调动民主党派各级组织和广大成员学习先进、自找压力、争创一流的积极性、主动性和创造性。在创建先进活动中，加强民主党派成员的政治理论学习，注重基层组织活动的数量、质量和实效，加大民主党派成员参政议政和反映社情民意的力度，不断提高民主党派成员的政治素质和思想道德水平，不断提高民主党派各级组织和广大成员的参政议政能力和水平。
加强学习型参政党建设，就是要带领民主党派各级组织和广大成员，开展多种形式的创建先进活动，把自身建设提高到新的水平。比如民建海南省委会创建先进基层组织和先进个人，把基层组织班子建设好、基层组织成员教育好、基层组织活动开展好、参政议政工作业绩好、制度规范执行好等作为创建活动的主要内容；创建参政议政工作先进个人，把调研成果和提案是否作为全国政协提案、省政协主席会议成员督办重点提案、省政协大会发言、民建省委会向省政协提交的提案等，社情民意是否被全国政协、民建中央采用、是否得到中共党委和政府领导人的批示等，参政议政成果是否引起中央媒体人民日报、新华社、光明日报、经济日报、中央电视台、中央人民广播电台等关注并进行报道、省级主流媒体关注并进行报道等作为创建活动的主要内容。要制定出详尽的创建先进活动计划，确定活动的开展方式、基本内容和评比条件，在每年的全会上进行部署，并认真组织实施。要细化考核标准，制定考核细则，注意充分发扬民主，广泛征求各级组织和广大成员的意见，按要求对拟确定为先进集体和先进个人的典型进行公示，接受群众监督，注重创建工作的实效。通过开展创建先进活动，进一步加强学习型参政党建设。
七、通过举办大型活动加强学习型参政党建设
民主党派各级组织举办大型活动，是广大民主党派成员学习、交流的重要形式，是增强民主党派凝聚力、向心力的重要手段，是民主党派工作的重要组成部分。通过举办大型活动，可以带领民主党派各级组织和广大成员，深刻认识和正确把握当前面临的形势和任务，科学认识多党合作制度在国家政治生活中的地位和作用，自觉适应形势和任务的发展变化，增强做好民主党派工作的责任感和使命感，进一步坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信心
和决心，不断增强接受中国共产党领导的自觉性和坚定性，继承和弘扬民主党派老一辈的政治信念、优良传统和高尚风范，不断提高民主党派参政议政的能力和水平，不断发展我国社会主义多党合作事业。
加强学习型参政党建设，就是要带领民主党派各级组织和广大成员，围绕多党合作事业的发展，围绕党和政府的中心工作，举办多种形式的大型活动。例如民建海南省委会为纪念响应中共“五一口号”60周年，于 2008年4月24日召开了由新老民建会员参加的座谈会。与会的民建省委会老一辈领导饱含深情地回顾了自己多年来与中共风雨同舟、肝胆相照的亲身经历，回顾了在中国共产党的领导下新中国取得的伟大成就，特别是改革开放30年、海南建省办经济特区20年取得的巨大成就。参加座谈会的每一位成员都深刻地认识到：响应中共“五一口号”的划时代意义，就在于确立了中国共产党在我国政治社会生活中的领导地位，传承了民主党派老一辈的政治信念、优良传统和高尚风范，确立了新时期参政党的历史责任和使命，激发了为中华民族伟大复兴、为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的创造热情。为支持、参与四川汶川地震灾区灾后重建，于2008年6月1日举行了“帮助灾区孩子早日重返校园，援建博爱小学”募捐活动启动仪式，海口地区的民建会员116人参加；三亚、五指山、琼海、澄迈、儋州、临高等民建组织同时在当地组织会员捐款，人民网、新华网对活动进行了报道。各级组织通过举办一系列大型活动，2008年有纪念响应中共“五一口号”60周年、改革开放30周年、海南建省办经济特区20周年、迎北京奥运会，2009年有庆祝中华人民共和国建国60周年、多党合作和政治协商制度确立60周年，2010年有纪念民建成立65周年、海南解放60周年、民建海南省委会成立20周年，不断加强学习型参政党建设，做到内有凝聚力，外有影响力，树立良好的参政党形象。
第二篇：领导论文：推进学习型党组织建设的
推进学习型党组织建设的建议
党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务，要求必须要抓紧抓好。而建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织。在基层的区域党建中，加强学习型党组织建设，对于提升基层党组织的凝聚力、向心力和战斗力，更好地推进党的科学化建设将起到非常重要的作用。在当前学习型党组织的建设中，建议要抓好以下四方面的工作。
一、加强理论宣讲队伍建设
加强理论宣讲队伍建设是学习型党组织建设的基础，对党员的学习起到指导和服务作用。只有建设一支高素质的理论宣讲队伍，才能更好地推进学习型党组织建设的深入开展。一要制订理论宣讲队伍人才培养规划。理论宣讲队伍的培养并不是一蹴而就，而是需要一个长期的过程。当前，基层理论宣讲现况与当前基层经济社会发展相比，还很不适应。因此，必须要制订一个理论宣讲队伍的培养规划，从而使人才的培养有更加明确的方向。二要重点培养一支理论宣讲的名家队伍。一个企业的发展需要优秀的企业家，一个学校的发展需要优秀的教师，而一个政党的发展需要优秀的理论宣传干部。因此必须要树立理论宣传也需要名家的意识，根据基层的实际，高度重视优秀理论人才的培养，推出名师培养的计划，真正培养一支既有较强的马克思主义理论修养，又熟悉基层的理论宣讲队伍，使理论宣讲切实做到深入浅出。三要制订理论宣讲队伍建设的激励机制。要加大对优秀理论宣讲人才的奖励，形成一定的制度，在重大会议上对熟悉基层情况，讲课群众公认，宣传成效突出的宣讲人才予以重奖，营造全社会重视理论宣讲人才的氛围，让更多的优秀人才加入到理论宣讲队伍中，安心理论宣讲，热心理论宣讲，专心理论宣讲。
二、深化基层工作经验研究
深化基层工作经验研究是学习型党组织建设的要求，对更好地推进党员的学习起到积极的推动作用。改革开放以来，基层各方面取得了巨大的成就，但对基层工作经验的研究却相对薄弱，特别是基层党员对情况的了解有时还知之甚少。因此必须要加大对基层情况的研究工作，更好地发挥其在党员教育中的应有作用。一是整合情况研究的资源。由政策研究部门牵头，会同纪委、组织、宣传、党校、社科、人大研究室、政协研究室等单位，组成情况研究联席会议，提出情况研究的重点，分解情况研究的任务，形成情况研究的成果。二是积极开展经验的宣传。要在党员的教育中把经验教育作为一个重点，大力宣传基层经济社会发展中取得的巨大成就，更好地激励党员对基层建设的信心和决心。三是做好情况资料的编写。把基层经济社会发展的成就用形象生动的文字或图画进行定期编写，发放到普通党员中，使广大党员能更加及时、全面、准确地了解基层各方面的成就，真正推进党员教育的时代化、大众化、通俗化。四是挖掘区域典型的人物。深入挖掘基层经济社会发展中表现突出的优秀党员，通过制度化的评比，每五年推出一批典型进行隆重表彰，用先进人物引导广大党员学先进、比先进、当先进，更好地推动学习的深化。
三、完善党员学习考核制度
完善党员学习考核制度是学习型党组织建设的标尺，只有设立科学合理的党员学习考核
制度，才能有效地促进学习实实在在地取得成效。一要制订科学的考核制度。要按照党建科学化的要求，进一步使广大党员明确学习的目标，在考核制度设计中更好地体现学习基本理论与提高党性修养相结合，学习党建知识与基层情况实践相结合，学习专业知识与提高解决实际问题相结合，考核做到简洁、实用、方便，真正起到推动学习的作用。二要重点抓好干部的考核评比。党员干部的学习在学习型党组织建设中起到表率与示范的作用，近年来组织部门出台了领导干部学习考核的相关规定，对领导干部的学习起到了一定的推动作用。今后，要进一步把干部的学习与干部的任用结合起来，把干部的学习与干部的培养结合起来，把干部的学习与干部的评先结合起来，切实增强干部学习的主动性、自觉性和实效性。三要表彰考核突出的党员干部。对于在学习型党组织建设中表现突出的组织者、宣讲者、实践者，要建立相应的奖励制度，更好地起到示范辐射的效应，进一步推动学习型党组织建设的深入。
四、健全党员学习经费保障
健全党员学习经费保障是学习型党组织建设的基石，只有一定的经费保障才能切实有效地把学习型党组织建设的各项工作落到实处。一要把学习的必要经费纳入财政预算。财政部门要加大对学习型党组织建设经费的支持，在单位预算中要有一定的学习经费保障，使各项学习措施能切实推进。二要加大对农村党员教育资金的支持。要设立和加大对农村党员干部专项培训资金的支持力度，可采取培训券、报账制等方式，对农村党员干部接受教育培训给予一定补贴资助，从而推动农村党员的教育。三要加强对干部培训的经费保障。按照中央对干部培训的要求，进一步加大对干部培训资金的支持，更好地推进干部培训工作，发挥党员干部在学习型党组织建设中的应有作用。
第三篇：学习型党组织建设论文
加强学习型党组织建设，不断提升个人政治素养
——庆祝建党九十周年征文
【内容提要】：只有把我们党建设成为一支肯学习、会学习、善学习的团队，我们社会主义事业才能蒸蒸日上，才能后继有人。
主题词： 学习素养组织建设
党的十七届四中全会提出要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。而建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，在这关键的历史时期，党中央提出这一创举，是适应当代中国与世界大变革大调整大发展的时代要求而做出的一项重大政治方略，历史地彰显我们党倡行学习、贯通学脉、广播学识的政治品格，为我们党员干部储备知识、修养德行、陶冶情操、增长才干，营造了良好的思想理论和社会氛围。
作为一名党员干部，在建设学习型党组织过程中，除了安排的集体学习，和大家一起，面对共同的平台、共同的基础、共同的目标，共同学习，共同交流，共同启发，共同激励，共同分享，共同促进，共同提高而外，从自身做起不断提高个人素养，打牢学习型党组织建设的基础，显得尤为重要。
一、个人素养是建设学习型党组织的基础
个体虽小，但个体的聚汇可以成就恢宏的整体。每个党员的个人素养的高低直接关系到学习型党组织的建设的好坏，个人素养是特指个体建设、个体修养，是个体修学储能的重要内容，表现为个人能力、素质、本领的建设和发展，着重于个人的党性锻炼、砥砺思想、渊博学识；学习型
1党组织建设是指称团队建设、总体学养提升的行为过程，是党的意志、党的先进性和国家意志转化为党员个人素养的组织功能性建设及学习管理制度机制保障和发展。从目的上看，强化个人素养旨在个体主观世界修炼；学习型党组织建设旨在组织结构、组织体制机制、学习管理效应的改造与创新。从考核检验上看，强化个人素养主要是个体的德才综合提升考核；学习型党组织建设主要是从宏观上，总体上对党性党风全面把握检阅。强化个人素养与学习型党组织建设互为依存、辩证统一、和谐发展。大力提高每个党员的个人素养，才能为建设学习型党组织奠定坚实的基础。好学、善学是强化个人素养的思想前提，也是加强学习型党组织建设的重要基础。首先，马克思主义是我们党的指导思想，也是指导强化个人素养的科学世界观和方法论。认真研习马克思主义是我们锤炼世界观、人生观的锐利思想武器。党员干部个体成长为人民的公仆和勤务员，学习乃是不可或缺的重要路径和可行方法。其次，读书学习使人扩大学识，增长学问，开拓视野，提升个人学识修养。再则，读书好，学问好，积累和储备了知识，才能实现学识素质向能力的转化，学以致用，学用相长，工作起来才会得心应手，才能更好地发挥作用。
二、建设学习型党组织确保提升个人素养的正确方向
学习最终是运用，在运用中实现个体人生价值。我们党员干部强化个人素养，加强学习必须坚持正确的政治方向。一是学习型党组织建设为提升个人素养指明了马克思主义政治方向。我们党是马克思主义的忠诚宣传者、忠实践行者，我们党员干部个人素养的主要内容是致力学习马克思主义基本原理、基本理论、基本纲领、基本知识，学习中国共产党党章、党
纪宪法和各项原则规范，让马克思主义修养浸润到党员个人素养中，让个人素养更有科学而正确的政治内涵、政治理性和政治方位。二是学习型党组织建设为提升个人素养提供了组织制度保障。学习是艰苦的过程，作为个体的人，都有惰性，都有懈怠，在建设学习型党组织中，我们各级形成了许多科学有效的学习制度，科学规范的学习制度，以组织的形式对个人具有强制的力量，可以有效地帮助我们克服惰性，才能督促我们，确保我们学得尽可能多一点、好一点、新一点、深一点。三是狠抓学习型党组织建设才能在确保提升党员个人素养中充分发挥党员主体作用。我们每一个党员是党组织的政治细胞，党组织是确保党员个人充分发挥党员主体作用的坚强后盾。党的先进性必须通过党员认真贯彻落实党的路线、方针和政策的积极性、主动性和创造性而体现出来，学习型党组织建设有力地支持和弘扬党员个人的主观能动性，使得解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革创新的素养不断灌注到每个人思想深处，使我们才能在学习实践道路上不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，创造性开展工作，推动科学发展。
三、在加强学习型党组织建设中努力修为个人素养，提升个体思想政治水平
建设马克思主义学习型政党，必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的基本要求，努力提升个人素养，升华个体的马克思主义政治品质，这是一项长期而艰巨的政治任务。世界瞬息万变，中国特色社会主义实践波澜壮阔、中国特色军事变革深入发展，团队建设机遇和挑战并存，不断学习、善于学习、修为个人素养德行，是时代发展的要求、建设所需。我们在加强学习型党组织建设中，进一步提高个人修养，应当努力做到多学、真学、学好，紧密联系实际，学用相融，不断提高履行使命的能力素质。
一要养成学习习惯。提高个人素养必须学习，但学习历来不是一件轻松的事情，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当由浅入深，循序渐进、水滴石穿。这是一个长期的需要付出辛劳的过程。实际工作中，我们每一个人要坚持学习，勤于学习，恒于学习，一个重要的方面就是要利用好时间，养成坚持不懈的习惯，努力做到：学习为本、学习为乐、学习为勤、学习为强、学习为优、学习为创、学习为深、学习为荣、学习为实、学习为终。在繁忙的工作和应酬活动中发扬挤劲、钻劲和韧劲，抽出身子、挤出时间，静下心来，如鲁迅先生所言，把别人喝咖啡的时间用来学习，联系工作实际和自己成长进步的现实所需，读一些有用、管用的好书，在读书学习中感悟人生、积累学识，增长才干。
二要切实端正学风。提高个人素养要读书学习，但更要实践学习，实践应用而且是更重要的学习。理论联系实际是我们党的优良作风，也是对党员领导干部加强学习的基本要求。要紧紧围绕“三个确保”时代课题，提高思想政治修养，紧密联系团队建设的实际，紧密联系思想实际，把理论学习与调查研究结合起来，与解决建设中的现实问题结合起来，与加强党性修养、改进工作作风结合起来，把知与行、学与干结合起来，找准结合点和着力点，坚持在学中干，在干中学，不断增强学习的质量和效果。要善于向书本学习、向模范学习、向实践学习，把研究和解决影响团队全面发展的突出问题作为学习的根本出发点，把履行使命的主战场、提高能
力的第一线、服务群众的最前沿作为砥励品质、增长才干、提高本领、干事创业的最好课堂和广阔舞台，坚持在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领。在学习型党组织建设中必须树立人人读书、人人思考、建言献策的良好风气，把学习理论知识同研究团队全面建设的重大问题、同基层党的建设突出问题，同群众最关心最直接最现实的切身利益问题紧密结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，学以致用、用有所成、成有实效，做真学真懂真信真用的表率。
三要创新学习方法。提升党员个人素养的学习过程不仅要有明确的目的，有不移的恒心，还要讲求方法和技巧，提高学习的效率和质量。人的精力是有限的，对此我们应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界，选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的学习效果。要完善党委中心学习组学习制度，充分发挥中心组在组织学习、促进学习中的作用。要坚持集中学习与个人自学相结合、专家辅导与组织研讨相结合、理论学习与调查研究相结、研读理论原著与解决现实问题相结合，不断增强学习的系统性、自觉性和针对性。要运用科学的学习手段，网络已渗透到社会生活的各个领域，成为获取信息和知识的最现代化手段，我们要高度重视网络学习的方法，确保安全的前提，努力使自己成为使用网络的行家里手。
四是明确学习内容。加强学习型党组织建设和个人素养的基本内容是马克思主义中国化的理论成果，主要是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，努力践行社会主义核心价值体系，掌握社会主义现代化建设和改革开放所必需的各方面知识和科学技术。但人的时间和
精力都是有限的，凡事要有的放矢。至于学习，学什么内容，多学什么，少学什么，这事关学习的效果，学习内容的孰轻孰重显得尤为重要。一方面要特别注意加强人文修养和理论素养方面的学习，多看文化典籍，多研习理论名著，多研读知名期刊，多关注重量级报纸。另一方面要加强专业知识和业务知识的学习。学习要有针对性，要学以致用。无论是领导干部还是普通党员，工作职责和业务各不相同，这就要求每一位党员要结合自身工作实际，加强利于提高工作能力方面的学习，努力学习理论、学习科技、学习管理，从各方面着手，结合现实岗位需求，深入学习。
五要提高学习能力。这里主要是指提高吸收和转化知识的能力。孔子讲，“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们的大脑不仅要作知识的“存储器”，更要作知识的“处理器”。学习、工作中要常常联系团队实际，想一想一些大事，思考思考一些团队发展的现实问题，大力弘扬认真学习、善于思考、调查研究、求真务实之风，既要善于获取知识，提升素养，更要强调知识素养向能力的转化，努力把学习成效和知识能量转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施、推动发展的工作作风，最终达到建设学习型党组织的根本目标。
（陈仓区慕仪镇中心小学刘明明电话：***）
第四篇：领导论文：在创先争优中推动建设学习型组织
在创先争优中推动建设学习型组织
党的十七大在关于党的建设学习型组织的部署，明确提出开展两项活动，一是在全党开展深入建设学习型组织实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。中央科学把握建设学习型组织活动和开展创先争优活动工作节奏，建设学习型组织实践活动和创先争优活动是两项活动接续进行，就是为了使之相互衔接、相互促进。两项活动主题都是学习实践科学发展观，根本要求是一致的。以建设学习型组织实践活动为载体，建设学习型党支部，争创先进党支部。以创先争优活动为契机，着眼于岗位需要和组织学习结合，推荐书目与自选书目相结合，着力培养党员干部读书学习的好习惯，以达到提高思想理论素质和陶冶情操的目的。为了加强督促作用，每两个月全部举行读书交流活动。
以建设学习型组织实践活动和创先争优活动读书的体会，阅读背景，阅读内容，阅读心得基本内容和观点，体现结合学习实效性；读一本好书就是结交良师益友，读一本好书能让人提升思想境界、净化道德灵魂、感悟人的一生、促进学习和工作；读书能增进我们对于生活和工作的兴趣和乐趣，也让我们选择自己感兴趣的好书进行阅读；读书能启动人的思想转变思维能力，开展建设学习型组织实践活动和创先争优活动读书交流活动有十分重要的意义。
通过建设学习型组织实践活动和创先争优活动的载体，进一步创新载体、创新内容、创新手段，探索运用各种学习手段，不断深化理论学习武装头脑，提高政治素养，开展经常性的思想教育，推进创先争优活动创建“学习型党组织”园地，为推动建设学习型党组织提供强有力的思想保障和精神动力。创先争优活动创建“学习型党组织”是在新的时代条件、社会环境和生活方式下，运用通过建设学习型组织实践活动和创先争优活动为载体，探索建设学习型党组织的有效措施、具体办法和保障机制，积累在党的新学习阵地开展学习型党组织创建的有益经验，努力运用中国特色社会主义理论体系武装干部职工的头脑，深入学习实践科学发展观，践行社会主义核心价值体系，掌握建设学习型组织实践活动和创先争优活动所必须的新知识，使学习型党组织建设富有时代特点、更加生动活泼。
通过创先争优学习型党支部建设活动，要树立学习进行时的计划意识，不断提高思想政治素养。重视学习、善于学习是推动党的各项事业蓬勃发展的重要保证。要适应当前党情国情世情的新发展、新变化，应对党组织管理工作中出现的新问题、新情况，必须不断加强学习，认真学习马克思主义中国化最新理论成果。加强学习型党支部建设，要坚持学习方法创新，提高学习效率。管用有效的学习方法，能取得事半功倍的学习效果。建立全员学习化、学习常态化、学习专业化的学习机制，有助于提高全党的思想政治素养、科学认知能力、各方面业务工作的本领和工作管理水平。在工作与学习的点滴积累中，不断提高自身的思想政治素质，树立党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、作表率，始终保持共产党人的政治本色。
通过建设学习型组织实践活动和创先争优活动的载体，深入思考，精心安排，力求有所突破，切实抓出成效，明确工作目标，丰富学习内容，拓展学习载体，坚持运用好的组织学习的有效做法，并结合实际积极探索富有时代特点的新方式，推动建设学习型组织实践活动和创先争优活动实际工作，各项工作任务的贯彻落实。健全工作机制，通过建立健全党组织集体学习制度、党员干部培训制度、调查研究制度、主题教育制度、党员个人自学制度、学习考核制度、述学、评学、奖学制度以及学习成果转化成为制度，不断推动学习的科学化、制度化、规范化，将学习成果、学风建设和党风建设情况纳入年终干部考核具体内容。
通过建设学习型组织实践活动和创先争优活动的载体，凝聚党员共识，制定计划，把创先争优活动、读书活动作为建设学习型支部的抓手。创造条件，营造多读书、读好书氛围。联系建设学习型组织实践活动和创先争优活动实际，学以致用，提高读书效果。以提高政治思想素质和业务能力为目标，要求党员多读经典，读好名著，读通名篇，精益求精学理论，深入学好专业，广学知识。为提高读书乐趣和成效，引导党员从书本中学，从实践中学，努力做到学习实践相结合。重温马克思的《共产党宣言》，重温入党誓词，进一步体会继承党的优良传统，保持党的先进性的重大意义。健全制度，保证先争优活动、读书活动持之以恒。要把读书活动制度化、长效化，要坚持下去，传承下去，能够可持续发展的一种制度。通过建设学习型组织实践活动和创先争优活动培养最重要的资源人才，人才是有先进理念、掌握真理的人才。最大限度开发每个党组织成员的智慧、激活其心灵；最大限度的实现党组织的整合，不断提高集体整体智商，提高组织的凝聚力、创造力、战斗力，保持党组织的生机和活力。读书是培养人才先进理念、掌握真理的人才的重要途径。建设学习型组织实践活动和创先争优活动有效地促进这两方面的工作，更好地成为学习型组织建设的有力抓手。
通过建设学习型组织实践活动和创先争优活动的载体，理论学习要着眼于提高解决实际问题的能力，坚持在改造客观世界的同时努力改造主观世界，让科学发展观理论真正深入自己的内心世界，转化为科学的世界观、革命的人生观、奉献的价值观，形成科学的认识和处理问题的立场、观点和方法，内化为自身做人的素养和最高境界。在孜孜不倦的思考、实践、探索、追求中，实现对真理的坚持和追求。
通过建设学习型组织实践活动和创先争优活动的载体，针对当前党组织和党员发挥先进模范作用的问题设计活动载体，做到保持活动载体的稳定性、连续性，又与时俱进，不断创新丰富活动内容。开展的以学习实践科学发展观为主题的创先争优活动，就是继续学习实践科学发展观集中性主题教育，党中央着眼于经济社会发展和党的建设实际，为推动基层党组织建设和党员立足本职工作发挥先锋模范作用安排的一项经常性工作。创先争优即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员。开展创先争优活动是目标任务是推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层党组织。促进党组织和广大党员更好地联系和服务群众，服务中心工作，加快转变经济发展方式、促进经济社会又好又快发展，这才是科学发展观的延续，是开展创先争优活动的本质所在。在联系实际、注重实践、务求实效上下功夫，保证创先争优活动扎实深入开展。
第五篇：论文——建设学习型党组织主要途径
建设学习型党组织主要途径
建设马克思主义学习型政党、把党组织建设成为学习型党组织，是党的十七届四中全会着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务，对加强党的建设和组织工作提出了新的要求。党组织担负着党组织建设和干部队伍建设的重要职责，做好新形势下的党组织工作，必须切实加强自身建设，努力创建学习型党组织政党，把党组织建设成为学习风气最正、学习氛围最浓、学习成效最好的部门；把党组织干部队伍建设成为眼界宽、思路宽、胸襟宽的队伍，不断提高党组织工作水平和能力。为大力推进学习型组织建设，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕党的建设和党组织工作中心任务，把建设学习型党组织的新要求与学习型党组织理论结合起来，大力推进学习型党组织建设，全面提高党组织干部的学习力、创造力和战斗力，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。
把创建学习型党组织作为加强自身建设的主题，按照建设学习型党组织的总体要求，积极运用学习型党组织先进理念，以党组织推动为基础，以更新观念为先导，以提高素质为根本，营造学习氛围，创新学习方法，丰富学习载体，完善学习机制，引导党组织干部自觉学习、终身学习、全员学习，把学习贯穿于党组织自身建设和各项工作的全过程，全面加强“三基一化”基础建设，不断提升党组织干部的能力素质，不断提高党组织工作科学化水平，建设“让党委满意、让群众满意”的党组织。
建设学习型党组织要紧密结合党组织工作的新形势、新任务，从促进党组织干部的全面发展和推进党组织自身建设的需要出发，不断丰富和拓展学习内容，党组织引导干部加强基础性学习、应用性学习和前瞻性学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。
着眼于提高思想政治素质，加强政治理论的学习。要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，学习党章、党史和党的路线、方针、政策，不断夯实理论功底，切实提高理论素养。着眼于提升履行岗位职责能力，加强业务知识的学习。要全面学习党的建设和党组织工作的基本理论、政策，学习掌握干部管理及相关工作的政策、法规、方法和行政管理、公文写作、电子政务等业务知识，学习了解专业相关知识，学习总结各方面的成功经验和典型做法，提升业务工作能力和素质。着眼于优化知识结构、提高文化素养，加强综合知识的学习。学习了解哲学、文学、历史、党史和现代科技、经济、法律、管理等各方面知识，努力拓宽知识面。开阔知识视野，增加知识储备。围绕中心、服务大局的原则。建设学习型党组织要围绕党的建设和党组织工作中心任务，通过学习型组织建设，提升党组织干部的学习力、执行力，提高组织人事工作水平，为改革开发发展稳定大局服务。以人为本、注重实效的原则。建设学习型党组织要充分发挥党组织干部的学习主体作用，通过党组织推动引导干部更新思想观念，激发学习热情，引导全员参与，实现学习行为的自觉。要紧贴党组织工作实际，通过加强和改进学习，着力解决自身建设和工作中存在的问题，真正使学习取得明显实效。循序渐进、持之以恒的原则。建设学习型党组织是一个全新的课题，也是一项长期的任务、一个持续的过程。要把阶段性目标和长远规划结合起来，分步实施，扎实推进，常抓不懈，探索党组织自身建设的长效机制。开拓创新、与时俱进的原则。建设学习型党组织是学习方式方法的创新，更是党组织发展模式的改进。要坚持改革创新精神，深入研究新情况、新问题，努力适应新形势、新任务的要求，不断推进理念创新、方法创新、机制创新和实践创新，为党
组织工作的改革创新提供动力。
建设学习型党组织要围绕党的建设和党组织工作任务，紧密结合工作实际，着重抓好更新思想观念、提炼共同愿景、推行团队学习、完善工作机制、创新学习载体等几个方面的工作，在学习态度上更加注重增强自觉性，在学习内容上更加注重实际需求，在学习形式上更加注重丰富有效，在学习目的上更加注重学以致用，在学习管理上更加注重制度建设，不断推进建设学习型党组织各项工作的科学化、制度化、规范化。
更新思想观念，树立先进科学的学习理念。建设学习型党组织要以树立科学的学习理念为先导。党组织要认真学习领会建设学习型党组织的目标要求和科学内涵，注重汲取和运用学习型党组织的组织学习理念，开展广泛深入的学习宣传和理念导入，通过专题培训、集体研讨等形式，了解掌握学习型组织的相关理论，引导党员干部自觉更新观念，把加强学习作为提升素质、完善自我、推进工作的必然途径，牢固树立“终身学习、全员学习、全过程学习、团队学习”和“工作学习化、学习工作化”的理念。通过树立先进的学习理念，在党组织倡导良好的学习风气，营造浓厚的学习氛围，引导党组织干部真正把学习当成一种生活常态、一种工作责任、一种精神追求。
提炼共同愿景，形成主动学习的行为自觉。建设学习型党组织要以形成共同愿景为思想基础。结合个人学习、工作和思想实际，引导每个党员干部培育个人愿景，在此基础上，结合建设学习型党组织的总体目标和具体实际，把个人愿景与党组织发展目标融合起来，形成一致的努力方向和价值取向，提炼形成共同愿景。要充分发挥共同愿景的导向作用、凝聚作用和感召作用，将个人需求与党组织需要、个人愿景与共同愿景有机统一起来，使党员干部在对共同愿景的自觉认同中充分激发自身潜能，产生持久的学习动力，从而提升党组织的整体学习力。
倡导团队学习，构建全员参与的学习的平台。建设学习型党组织要以团队学习为主要特征。要在提炼形成共同学习愿景的基础上，积极倡导和推行团队学习。要努力营造平等、民主的学习氛围，充分调动党组织干部参与和融入团队学习的积极性创造性，发挥党员干部整体素质较好、教育背景相近、业务工作相通的有利条件，把团队学习作为实现全员参与、提高学习绩效的有效形式，利用工作例会、集中学习日开展工作实例每周一评、党员干部每月一讲等多种形式的学习活动，改变灌输式、单向式、封闭式的学习模式，积极探索实践互动式学习、反思式学习、研究式学习、共享式学习等以团队为学习单位、更能体现学习型党组织特征的新的学习方式，构建全员参与学习、学习成果共享的平台，使党员干部通过团队学习的“放大”和“叠加”效应，分享更多的学习成果，形成更高层次的共识，把党组织的政治优势和党组织优势转化为学习优势、智能优势，促进党组织学习行为的整体联动、学习效能的整体提升。
完善工作机制，保障学习活动的规范有序，建设学习型党组织要以健全的制度机制为重要保证。要强化党组织领导机制，要加强对学习型党组织建设工作的指导，党组织领导要切实履行第一责任人的职责，党组织制定和落实学习型党组织建设工作的总体规划和实施方案；健全和落实常态化的学习培训制度，完善学习考勤、学习档案、学习通报、督导检查等日常工作制度，加强对学习全过程的管理；制定符合实际的学习计划安排，有针对性地确定学习内容，列出必读书目，明确具体要求，保证学习时间，提高学习质量；强化考核评价机制，研究制定学习型党组织考评办法，形成科学、合理的学习绩效评价体系，落实“述学、评学、考学”相结合的效果评估机制；建立学习激励和约束机制，加强对学习情况的考核和
考核结果的运用，把建设学习型组织人事部门与争先创优结合起来，把学习考评情况与党员干部的发展使用结合起来，增强建设学习型党组织的动力，逐步形成一整套保证和促进党组织和党员干部持续学习、不断提高的长效机制。
创新学习载体，积极探索有效的学习形式。建设学习型党组织要以载体创新为深化学习效果的重要途径。要充分利用原有的学习载体，如支部学习、集中培训、每周学习日等组织开展学习，不断丰富学习内容和具体形式，增强学习互动性，提高学习效果；同时要不断推动学习载体创新，设计和拓展灵活多样、能够满足学习需要的新载体，党组织课题小组开展研究式学习、结合工作实例进行讲评式学习，依托 “党建在线”开设“政策导读”、“党组织论坛”、“网上讲堂”、“好书共读”等栏目，增强网络学习的互动性；建立“组工书库”，开展读书会、研讨会、知识技能竞赛、学习成果展示、合理化建议征集等各种开放式、互动式、共享式的学习活动，拓宽学习渠道，增强学习效果。坚持系统思考，提升党组织的学习绩效。建设学习型党组织要以系统思考为提高学习力的根本方法。党组织工作政策性强、涉及面广，面临的新情况、新问题越来越多，这都要求党组织和党员干部着力提高正确分析和解决问题的能力。要以团队学习的组织形式，通过主动反思、相互点评、多点反馈、深度汇谈等开放共享式的学习方式，提高学习力和学习绩效，改变陈旧观念和固有的思维定式，掌握系统思考的科学方法，培养开阔灵活的思维方式，用全面的、辩证的、发展的、联系的观点观察和分析问题，提高系统地、动态地、本质地思考和处理问题的能力，更好地解决工作和自身建设存在的问题，推进党组织工作的不断改进和创新。
建设学习型党组织是一项系统工程，是党组织自身建设的重大课题和长期任务。党组织要切实加强工作指导，党组织要精心组织，积极推进，实现党组织工作和自身建设的新突破。抓好宣传引导，营造学习氛围。要大力宣传建设学习型党组织的目的、意义和学习型党组织的基本理念，使党组织和党员干部深刻认识建设学习型党组织对转变思想观念、提升学习力、改善工作绩效、加强自身建设的重要作用，形成人人注重学习、全员参与学习的思想共识，切实增强学习的自觉性和责任感。加强组织领导，精心规划实施。党组织要结合实际，研究制定具体的工作实施方案，明确阶段性目标和任务，制定有针对性的工作计划，分阶段、分步骤组织实施。注重学习实效，狠抓措施落实。要坚持工作学习一体化，不断丰富学习内容，积极探索有效的学习方法和途径，切实提高学习效果。全面落实各项措施，建立健全长效工作机制，扎实有效地推进学习型党组织建设。严格考评管理，确保整体推进。要加强检查、督促和考核工作，建立健全考核评价机制，把学习型党组织建设情况作为考评党组织工作和党员干部的重要内容。注重培育和发现先进典型，及时总结推广好的经验做法，形成上下联动、整体推进的良好局面，全面推进建设学习型党组织各项工作。
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