五年级下册数学第三次月考试卷反面

第一篇：五年级下册数学第三次月考试卷反面

五、解决问题。（28分）

四、计算。（28分）

1、直接写出得数（10分）

6+ 2

9=5

8+ 7527264

8=18-9=9-3=5+ 5=

2.5×8=6.3÷0.9=0.5×2.8=0.72+0.8=4-2.44=

2、能简便计算的要用简便方法计算。（每题3分，计12分）78+ 2912424

3+ 8+ 37+ 9-7 + 9

8+ 5

12+ 111991

2420-（20+3）

3、列式计算。（每题3分，计6分）

⑴32与28的和去除它们的差，商是多少。

⑵一个数比4

9与31

4的和少2，求这个数。

—— 2014年上期第三次月考试卷小学五年级数学 第三页（共4页）

1、修路队铺一条路，五月份上半月铺了全长的310，下半月铺了全长的35还剩 这段路的几分之几没有铺？(5分)装订线

2、有长分别是24cm,48cm,66cm的三根小棒，把它截成长短相同的小段，且没内 有剩余，每小段最长应是几厘米？一共能截取多少段？（5分）不要答题装订

3、做同一种零件，张师傅2小时做5个，王师傅5小时做13个，李师傅3小线 时做8个，哪一个师傅做得快？（6分）外不要写姓名

4、今年3月12日，五年级有一部分学生参加了植树活动，人数在30—50人违 之间，如果4人分一 组，6人分一组或者8人分一组，都恰好分完。五年级参加者 植树的学生有多少人？（6分）试卷作O分处

5、将24升的水倒入一个长40厘米，宽20厘米，高50厘米的长方体玻璃容理 器中，水高应是多少分米？（6分）—— 2014年上期第三次月考试卷小学五年级数学 第四页（共4页）

第二篇：五年级数学第三次月考试卷分析

五年级数学第三次月考月考试卷分析

一．命题情况

试卷依据课标，以教材为主，检测覆盖面广，突出对基础知识和基本技能的考查，并强调了数学知识的实用性与生活化。试题呈现形式多样化，有一定的综合性和灵活性，重视知识理解与过程的考查，重视对学生思维能力的考查，强化了学生应用数学知识解决实际问题的意识。试卷内容多并且有一定的难度，题目比较灵活，有个别学生没有及格。二．整体情况

（一）填空

1小题，写小数乘除法的意义，学生写的不好，基础知识比较薄弱。6小题商不变的性质，学生内容知道，名字不熟悉。9题，学生做题时候缺少解题方法。

（二）判断题，规律学生掌握的不好，需要在强调。2题，看出学生的分析能力不强。4题比较难，可以教学生举例的方法来做。

（三）选择

1题，规律学生掌握的不好，需要在强调。2题，看出学生的分析能力不强。4题比较难，可以教学生举例的方法来做。

（四）计算

学生对一些基础知识掌握得不够牢固仍然是存在的问题。像数的认识，数的运算，数感的形成等方面，不同程度还存在一些问题。1学生的口算能力都有待加强

2小数乘法和除法的性质都应该加强掌握。3学生的计算能力需要加强 4学生的简算意识有待提高

（五）动手操作

（六）解决实际问题

失分最严重的就是实践题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。学生的分析能力需要进一步加强，最后的计算结果出现问题也多，计算能力也需要加强。三．主要成绩

1.在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、脱等式计算以外，最要的是简便方法计算的题型，学生的基础题做的都很棒，该拿的分数都得到了。

3、应用题的前两道基本都作对了。

4．很惊喜的是有好几个学生选做题也得到了分。

四、产生原因分析 1.学生的基础知识有待加强。2.概念不清晰、不扎实。

3.解决问题的能力不强 4.没有形成良好的学习习惯。5.学生缺乏综合能力培养。

6、审题目不清，主要表现在应用数学中，没有好好读题目，没有认真读题目。

7.读题不认真，马虎失分太多 8.有些题题体型没练到 9.平时奖惩制定没有建立起来 10.学生不爱动脑筋

五、改进措施

1、注重培养读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。应始终贯串于新授的活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助孩子如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。

2、注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。

3、、保持传统教学优势，加强计算能力的培养，尤其是口算能力及一次计算正确率培养。

4、特别要注重对教材的开发性使用，做到“吃透”教材的前提下，领会编者意图，大胆拓展创新，对于知识的重难点要力求把握准确，突破有法。

5、注重为学生提供丰富的与生活实际与已有经验相联系的知识素材，提高学生运用知识解决问题的能力。

6、加强应用题教学，特别是注重分析方法，分析数量关系的方法，尽量避免程式化练习，加强与生活实际的联系，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。

7、继续做好提优补差工作，关注后20%的学生

第三篇：苏教版五年级上学期数学第三次月考试卷

苏教版2019-2020学年五年级上学期数学第三次月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、动脑思考，正确填写。（共24分）(共12题；

共24分)1.（2分）0.8的5倍是_______，4.8的一半是_______． 2.（4分）不计算，直接在横线上填上“＞”“＜”或“=”． 6.9×0.98_______6.9 1.02×4.8_______4.8 3.（3分）苹果和香蕉的单价分别是每千克8.5元和6元，购买x千克苹果和y千克香蕉共需要_______元。

4.（2分）光明小学进行植树活动，计划植树600棵．（1）如果平均每天植树x棵，5天植树_______棵.（2）当x=85时，还剩_______棵没有栽.5.（2分）一枝圆珠笔a元，比一枝钢笔便宜6元，买一枝钢笔和一枝圆珠笔共用_______元。

6.（3.0分）转盘游戏 （1）转动_______号转盘，指针落在阴影区域的可能性最大。

（2）转动_______号转盘，指针落在白色区域的可能性最大。

（3）转动_______号转盘，指针落在两种颜色区域的可能性一样大。

7.（2分）如图，A点的位置是（7，8），B点的位置是（10，3），将三角形AOB绕点O逆时针旋转90°到一个新的三角形A＇OB＇，那么，A点的对应点A＇的位置是（_______，_______），B点的对应点B＇的位置是（_______，_______）8.（1分）0.273÷0.13=273÷_______=_______÷13=_______。

9.（1分）15个0.35是_______；

49的百分之三是_______；

3.2的15倍是_______． 10.（1分）(0.74＋_______)×5.4=18.9 11.（1分）甲、乙两列火车同时从两个城市对开，甲车每小时行56千米，乙车每小时行60千米，2.4小时后两车相遇．这两个城市之间相距_______千米．（用方程解）12.（2分）在横线上填上“>”“<”或“=”。

（1）当x=3.5时，4x-7.5_______7，4x+7.5_______20.5。

（2）4.25×0.5_______4.25÷0.5，16.8÷8_______ 6.3÷3 二、仔细推敲，巧判正误。（6分）(共6题；

共6分)13.（1分）在5.8888，9.2121…，4.309309309中，循环小数有3个。（）14.（1分）两个小数的积一定大于这两个小数的和。（）15.（1分）判断对错． 8加上x的5倍的和是(8＋x)×5． 16.（1分）一个盒子中装有大小相同的5个红球、2个黄球、1个白球，摸出一个球是红的可能性最大。（）17.（1分）等式的两边分别加上或者减去一个数，等式仍然成立。

18.（1分）4.3÷0.6的商是7，余数是1．（）三、反复比较，精挑细选。（12分）(共6题；

共12分)19.（2分）如果A× =B÷，那么A、B两数的大小关系是（）。

A.A>B    B.A

A.479.5    B.539.5    C.2361.6    D.419.5    24.（2分）鸡兔同笼，有20个头，54条腿，那么有（）A.鸡13只，兔7只    B.鸡7只，兔13只    C.鸡10只，兔10只         四、看清数字，计算比拼。（26分）(共5题；

共26分)25.（4分）0.4里面有_______个0.1。

26.（4分）竖式计算(除不尽的保留两位小数，第二题要验算)。

（1）7.8÷2.1（2）7.8÷0.13 27.（6分）解下列方程：

（1）4.7x=12.32－3x（2）4（x＋3）÷2=10 28.（8分）直接写出得数。

1.4×1=     6.2-2=       0.68×1000=     25÷0.1= 63÷9=     65÷1000=    7.2÷0.8=        44.3+55.7= 29.（4分）列综合算式或方程解答：

（1）2个0.8的积除2个0.8的和，商是多少？（2）1.5与20的积比一个数的一半少8，求这个数． 五、手脑并用，细心操作。（8分）(共4题；

共8分)30.（1分）小明和小强下五子棋，两人决定同时各掷一枚硬币，两枚正面或两枚反面朝上，小明先出棋，否则小强先出棋．请回答以下问题．（1）两枚正面都朝上的可能性是_______．（2）两枚反面都朝上的可能性是_______．（3）一枚正面朝上、一枚反面朝上的可能性是_______．（4）你认为这个规则公平吗？ 31.（2分）按要求完成下面各题。

（1）画出四边形向右平移6格后的图形。再画出将四边形按1：2缩小后的图形。

（2）画出把三角形绕F点顺时针旋转90°后的图形。旋转后三角形的面积是  ▲   cm2。

（3）用数对表示位置，三角形的顶点E在旋转前位于（_______，_______），旋转后位于（_______，_______）。

（4）三角形EFG是一个轴对称图形的一半，请画出这个轴对称图形的另一半。

32.（3分）在一次国内体操锦标赛中，一名运动员的得分情况为：9分、9.2分、8分、8.7分、9.5分、9.1分．去掉一个最高分，一个最低分，他最后得多少分？ 33.（2分）把结果相等的两个式子连起来。

六、灵活运用，解决问题。（共24分）(共6题；

共24分)34.（4分）一家童装公司，三月份接到一份制作6000套童装的订单，每套估计用布1.4米，由于改进了裁剪方法，实际每套节省0.2米。原来的用布量现在可以做多少套? 35.（4分）书店里的教辅资料有300本，比青少年读物少 ．青少年读物有多少本？（请根据题意画出线段图后再用方程解答．）36.（4分）林林感冒了，医生给他开了一种药，每盒19.8元． 说明书 儿童每天按体重每千克服用0.015克～0.025克，分2次服用． 规格：每袋0.25克．（1）林林买了2盒药，挂号花了5.5元，林林共花了多少元？（2）林林的体重是40千克，他一天最多应服用多少克这种药？ 37.（4分）一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两地的中点反向行驶,4小时后客车到达甲地,货车离乙地还有42千米,已知货车的速度是客车的。甲、乙两地相距多少千米? 38.（4分）一桶油连桶重123.4千克，用去一半油以后，连桶重62.4千克，如果每千克油6.5元，这桶油一共需要多少钱？ 39.（4分）某市出租车的计费标准如下：路程不超过3km收5元，路程超过3km，每千米加收1.5元．小明乘出租车去奶奶家花了12.5元，小明离奶奶家有多远？ 参考答案 一、动脑思考，正确填写。（共24分）(共12题；

共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、二、仔细推敲，巧判正误。（6分）(共6题；

共6分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、反复比较，精挑细选。（12分）(共6题；

共12分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、看清数字，计算比拼。（26分）(共5题；

共26分)25-1、26-1、26-2、27-1、27-2、28-1、29-1、29-2、五、手脑并用，细心操作。（8分）(共4题；

共8分)30-1、30-2、30-3、30-4、31-1、31-2、31-3、31-4、32-1、33-1、六、灵活运用，解决问题。（共24分）(共6题；

共24分)34-1、35-1、36-1、36-2、37-1、38-1、39-1、

第四篇：五年级数学下册第三次月考试题

五年级数学下册第三次月考试题

数

学

试

题

一、判断题。（正确的打“√”,错误的打“×”。共7分）。

1、一个自然数不是质数，就是合数。

（）

2、两个质数的和一定是偶数。

（）

3、棱长6厘米的正方体，表面积和体积相等。

（）

4、1吨大米吃掉吨，还剩下1吨大米的。

（）

5、一个分数的分子与分母是互质数，那么这个分数就是最简分数。（）

6、的分子加上5要使分数的大小不变分母也得加上5。

（）

7.的大小相等，它们的分数单位也相等。

（）

二、选择题。（每小题1分，共5分）。

1.几个质数连乘的积是（）。

A.质数

B.合数

C.偶数

D.奇数

2.要使是真分数，是假分数，a

应是（）。

A.5

B.6

C.7

3.一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积扩大（）倍。

A.3

B.9

C.15

D.27

4.正方体的边长是4厘米，则它的表面积是（）。

A.16平方厘米

B.96平方厘米

C.96立方厘米

D.64立方厘米

5.长方体的长、宽、高分别是8厘米、4厘米、6厘米，则它的棱长的总和是（）。

A.18厘米

B.36厘米

C.72厘米

D.144厘米

三、填空题。（每空1分，共25分）

1.42和7，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。

2.一根方木长3米，底面为边长3分米的正方形，它的体积是（）立方分米。

3.两个质数的积是55，这两个质数分别是（）和（）。这两个质数的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

4.如果“54□”是3的倍数，那么□里面最小可以填（），最大可以填（）。

5.大正方体的棱长是小正方体的2倍，大正方体的体积是小正方体的（）倍。

6.的分数单位是（）,它有（）这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位就是最小的质数。（填写分数）

7.0.875＝

＝

＝

8.3米长的铁丝平均分成8段，每段长

米，用小数表示是（）米。每段占全长

（填分数）

9.把A分解质因数是2×2×5，把B分解质因数是2×3×5，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

10.15分钟=

小时，43立方厘米=

立方分米。（填分数）

四、计算我最棒。（共33分）

1、直接写出得数（6分）

－

＝　　　　＋

＝

－＝

－

＝

1－

＝

0.2＋

＝

2、下面各题，怎样算简便就怎样算。（12分）

1+－

＋（＋）

＋＋＋

6－－

＋－

－（+）

3.把下面的小数化成分数(能约分的要约分)，分数化成小数（每小题2分，共8分）

（1）0.8

（2）1.25

(3)

（4）

4.求每组数的最大公因数与最小公倍数。（每小题2分，共4分）

（1）24和36

（2）13和52

5.把0.29，0.3，按从小到大的顺序排列。（5分）

五、综合实践。（共8分）

1.计算下面立体图形的表面积和体积。（单位：cm）（共8分）

长方体的表面积：

正方体的表面积：

长方体的体积：

正方体的体积：

六、解决生活中的数学问题。（每小题5分；共20分）

1.加工一个长方体铁皮油桶，长2.5分米，宽1.6分米，高3分米，至少要用多少平方分米铁皮？最多能装多少升油？（5分）

2.甲、乙两个工人制造同样的机器零件,甲做一个零件用小时,乙做一个零件用小时,谁做的快些?（5分）

3.一本科技书，小磊看了50页，还剩下31页没有看，看了的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？（5分）

4.有两根铁丝,长度分别为18厘米和30厘米,现在要把两根铁丝截成相等的小段而没有剩余,每段最长多少厘米?每根铁丝可以分别截成多少段?（6分）

五年级

数学参考答案

二、判断题。（正确的打“√”,错误的打“×”。共7分）。

1、一个自然数不是质数，就是合数。

（×）

2、两个质数的和一定是偶数。

（×）

3、棱长6厘米的正方体，表面积和体积相等。

（√）

4、1吨大米吃掉吨，还剩下1吨大米的。

（√）

5、一个分数的分子与分母是互质数，那么这个分数就是最简分数。（√）

6、的分子加上5要使分数的大小不变分母也得加上5。

（×）

7.的大小相等，它们的分数单位也相等。

（×）

二、选择题。（每小题1分，共5分）。

1.几个质数连乘的积是（B）。

A.质数

B.合数

C.偶数

D.奇数

2.要使是真分数，是假分数，a

应是（B）。

A.5

B.6

C.7

3.一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积扩大（D）倍。

A.3

B.9

C.15

D.27

4.正方体的边长是4厘米，则它的表面积是（B）。

A.16平方厘米

B.96平方厘米

C.96立方厘米

D.64立方厘米

5.长方体的长、宽、高分别是8厘米、4厘米、6厘米，则它的棱长的总和是（C）。

A.18厘米

B.36厘米

C.72厘米

D.144厘米

三、填空题。（每空1分，共25分）

1.42和7，（42）是（7）的倍数，（7）是（42）的因数。

2.一根方木长3米，底面为边长3分米的正方形，它的体积是（27）立方分米。

3.两个质数的积是55，这两个质数分别是（5）和（11）。这两个质数的最大公因数是（1），最小公倍数是（55）。

4.如果“54□”是3的倍数，那么□里面最小可以填（0），最大可以填（9）。

5.大正方体的棱长是小正方体的2倍，大正方体的体积是小正方体的（8）倍。

6.的分数单位是（）,它有（7）这样的分数单位，再加上（5）个这样的分数单位就是最小的质数。

7.0.875＝＝＝

8.3米长的铁丝平均分成8段，每段长米，用小数表示是（0.375）米。每段占全长

9.把A分解质因数是2×2×5，把B分解质因数是2×3×5，它们的最大公因数是（10），最小公倍数是（60）。

10.15分钟=

小时，43立方厘米=

立方分米。

四、计算我最棒。（共33分）

1、直接写出得数（6分）

－

＝　　　　＋

＝

－＝

－

＝

1－

＝

0.2＋

＝

2、下面各题，怎样算简便就怎样算。（12分）

1+－

＋（＋）

＋＋＋

6－－

＋－

－（+）

3.把下面的小数化成分数(能约分的要约分)，分数化成小数（每小题2分，共8分）

（1）0.8

（2）1.25

(3)

（4）

0.8==

1.25==

=0.28

=2.625

4.求每组数的最大公因数与最小公倍数。（每小题2分，共4分）

（2）24和36

（2）13和52

24和36的最大公因数是12；

13和52的最大公因数是13；

24和36的最小公倍数是72；

13和52的最小公倍数是52。

5.把0.29，0.3，按从小到大的顺序排列。（5分）

＜

0.3

＜

＜

＜

0.29

五、综合实践。（共8分）

1.计算下面立体图形的表面积和体积。（单位：cm）（共8分）

长方体的表面积：

正方体的表面积：

（8×4＋8×5＋4×5）×2=184（㎝2）

7×7×6=294（㎝2）

长方体的体积：

正方体的体积：

8×4×5=160（㎝3）

7×7×7=343（㎝3）

六、解决生活中的数学问题。（每小题5分；共20分）

1.加工一个长方体铁皮油桶，长2.5分米，宽1.6分米，高3分米，至少要用多少平方分米铁皮？最多能装多少升油？（5分）

①（2.5×1.6+2.5×3+1.6×3）×2=32.6（平方分米）

②

2.5×1.6×3=12（立方分米）

12立方分米=12升

2.甲、乙两个工人制造同样的机器零件,甲做一个零件用小时,乙做一个零件用小时,谁做的快些?（5分）

＞

乙做的快些

3.一本科技书，小磊看了50页，还剩下31页没有看，看了的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？（5分）

50÷（50+31）=

31÷（50+31）=

4.有两根铁丝,长度分别为18厘米和30厘米,现在要把两根铁丝截成相等的小段而没有剩余,每段最长多少厘米?每根铁丝可以分别截成多少段?（6分）

18和30的最大公因数是6，18÷6=3（段）

30÷6=5（段）

每段最长6厘米；18厘米的铁丝可以截成3段，30厘米的铁丝可以截成5段.

第五篇：五年级数学下册第一次月考试卷分析

怒溪完小五年级数学第一次月考质量分析

怒溪完小

王彪

一、试卷情况分析

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。

二、学生考试情况分析

本试卷共七道大题。第一、二大题：填空题

填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错，只有一小部分学生不会做这道题。

第三、四大题：选择题考查了学生对概念的认识和图形的变换掌握情况。学生大体上掌握的比较好。

第五大题：判断题

此题中7小题，考查学生对偶数、奇数、质数、合数基本概念的理解。有个别的学生弄不明白了，混淆了。

第六大题：考查学生基本对基本概念的图解与分析能力。学生多数都会，但有的同学计算结果不对，粗心导致错误。

第七大题：解决问题

此题以课本基础为主，一共5小题，对一部分学生来说，有一定难度。学生失分最多的就是这道题。错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。应用题教学是小学阶段一个重点又是一个难点，因此，在教学中要把握好这方面的教学，找到合适的方法，我们还需要让学生多说、多画、多练，结合实际以达到教学目的。

三、教师教学情况分析

1、注重知识的衔接，并在教学中能反复练习。

2、对学生的习惯养成教育不够。

3、在课堂上讲解太多，练习的力度没有达到。

四、改进措施：

1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

2、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

3、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。

2015年4月10日