学习26条红线总结

第一篇：学习26条红线总结

XX煤矿有限公司学习

《煤矿二十六条红线》总结

一、为认真贯彻国务院《关于追究生产安全事故行政责任的规定》，严肃安全生产工作纪律，强化煤矿各级管理人员安全责任意识、风险意识和管理意识，促进各级干部安全生产责任制落实，规范职工操作行为，切实维护良好的安全生产秩序，实现关口前移，消除安全漏洞，防范重特大安全事故，进一步提升安全工作执行力。

二、各单位利用周一安全会议进行了全体职工集中学习《二十六红线》，6日分上、下午进行了考试，其中中层以上干部参加47人，安全管理人员参加70人，采煤队参加91人，掘进队参加40人，维修队参加59人，机电队参加106人，运输队参加102人，服务队参加25人，平均得分85.6分。

三、我们于11日开展全矿井安全检查，（重点抓住《二十六红线》中规定的有正规开采、通风系统、瓦斯治理、水害治理、防突管理、设备管理、人员持证这几个关键要素做好自查和整改工作）、科室开展业务范围内的隐患排查、区队开展管辖区域内的隐患排查、班组开展作业场所内的隐患排查、职工开展本岗位的隐患排查，抓好全员、全过程、全方位的动态安全生产现场组织管理，切实做到不安全不生产。

XXXXX煤矿有限公司

2013年10月14日

第二篇：“红线意识”总结[范文]

关于丰镇热网开展安全生产“红线意识”

大讨论专项活动的总结

为了深入贯彻总书记和上级公司文件蒙能投热„2014‟6号《关于开展安全生产“红线意识”大讨论的通知》的相关要求，结合丰镇热网安全生产工作的实际情况，开展本次大讨论专项活动。

一、指导思想

以总书记提出的“人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须做为一条不可逾越的红线”指示精神为指导，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针，以强化责任意识和红线意识为主线，深入扎实地开展“大安全”理念的宣传、落实，本着“全覆盖，零容忍，硬考核，严查处”的原则，抓好基建、生产的安全工作。

二、活动主题

强化红线意识、狠抓责任落实。

三、讨论内容

牢固树立安全发展的核心理念，保持高度的责任意识和红线意识，严格履行各级责任，把安全生产作为第一责任、第一政绩、第一纪律，健全覆盖全员、全过程、全方位的安全生产责任体系，建立“以人为本、关爱生命”的安全文化。见附件。

四、大讨论总结 强化“红线意识”，是落实科学发展观的具体体现。要遏制安全生产重特大事故发生，必须紧紧围绕“安全第一”的生产理念，通过加强安全管理、加大安全投入、强化技术装备、严格安全监管、严肃责任追究，切实提高公司的安全生产保障能力。

在管理层面，生产部要在建立健全各项制度的同时，加强对制度是否有效执行的监督和管理力度。各级管理人员不能做“好好先生”，要有效监督各项安全制度的执行情况，确保违章作业等问题能及时发现和制止、纠正，直至杜绝违章作业行为。要增强其自我保护和保护他人生命安全的意识;要加强对标准化的学习，使其熟悉地掌握工作执行流程，不盲从、不盲目作业。

在作业层面，生产运行人员要认真落实“四不伤害”的原则和要求，凡事不能火急火燎、毛毛躁躁，更不能漠视自己和同事的生命，要高标准、严要求，不打折扣地执行各项规章制度，使得违章作业没有可乘之机、习惯性违章无处可循。

通过此次“红线意识”大讨论活动，每位员工结合各自实际。每个部门、每个岗位、每个人都设置具体的在安全生产工作中必须遵守、不可逾越的红线，并制订落实措施，并要求每位员工签定“四不伤害”保证书，写了此次“红线意识”大讨论活动的心得体会。制订的各级岗位红线标准如 下：

（一）经理、书记岗位红线标准:

1、经理、书记均是安全第一责任人，全面负责热网的安全工作、贯彻执行场各项工作精神，落实完成场各项工作任务，贯彻执行党的路线、方针、政策及国家的法律、法规及有关规定。

2、主持召开行政及生产工作会议，研究解决生产及工作中存在的重大问题。

3、组织开展安全管理工作，负责季节性安全大检查、安全性评价、危险点分析等各项安全和安全管理工作。

4、组织做好全站设备维护、文明生产等工作。

（二）部长红线标准：

1、负责本部门各种安全生产活动的实施，及时跟踪检查，对存在的问题进行总结和整改。按“四不放过”的原则，协助部门经理对人身轻伤、障碍、异常等不安全问题的调查、分析和处理，并及时上报。

2、组织班组对安全生产方针、政策、法律、法规及上级有关安全文件、通报进行学习，并贯彻执行。

3、保证供热质量，严格控制各项生产成本。

（三）班组岗位红线标准：

1、牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，坚持保人身、保热往和保设备的原则。

2、认真学习、自觉遵守各项规程制度，做到不违章作业。

3、正确使用、精心维护和保管工器具、劳动保护用品，在使用前进行认真的检查，确保合格可靠。

4、作业前认真检查工作现场，做好安全措施，保证人身和设备安全。

5、工作中发现不安全问题应妥善处理和及时向上级汇报。

6、认真参加安全活动，主动提出改进安全生产的建议，积极参加改善安全生产技术革新活动；帮助新职工增强安全生产意识，提高安全操作水平。

安全规章制度是我们的保命法则，我们的所有生产工作行为都必须在规章制度允许的范围内进行。我们必须要扎扎实实地遵守和落实安全生产各项制度规定要求，守住我们的保命“底线”！要站在敬畏生命、守护生命的高度，捍卫我们的保命法则，绝不逾越“红线”！

生产部 2014年3月28日

第三篇：安全红线学习资料

红线管理办法（与工务有关部分）

一、作业人员“两违”安全“红线”规定

（一）作业人员作业中违反下列规定，触碰作业人员“两违”安全“红线”，给予开除处分并依法解除劳动合同。

1．轨道车司机（副司机）当班饮酒。2．大型养路机械司机（操作人员）当班饮酒。3．道口工当班饮酒。

4．机动车驾驶员当班饮酒并驾驶车辆。

5．安全防护人员（现场防护员、驻站联络员）当班饮酒并担当防护工作。

6．易燃易爆禁止明火场所作业人员违章抽烟或擅自动用明火。

（二）作业人员作业中违反下列规定，触碰作业人员“两违”安全“红线”，一经检查发现，应内部待岗三个月、调离原岗位，性质严重并构成事故的责任人，按事故责任进行惩处。

1．行车作业人员当班期间打牌（含各类游戏）、饮酒、打架、赌博或擅离岗位。

2．施工作业人员作业期间打牌（含各类游戏）、饮酒、赌博或擅离岗位。

3．列车、轨道车等司机在值乘中打盹、睡觉。

4．铁路从业人员坐卧线路、钻车底、以车代步或飞乘飞降等违反劳动安全行为。

5．铁路从业人员无证驾驶各类机动车辆。

6．铁路从业人员无证操作需要持证操作的设备设施。

7．铁路从业人员在工作场所违规安装或使用大功率电器，在列车上私接电线。

8．装卸作业人员操纵装卸机具超负荷作业。

9．铁路从业人员高空（基准面2米及以上）作业不系安全带，不按规定戴安全帽。

10．接触网下作业人员未采取安全措施攀爬车顶。11．接触网下作业人员违反规定用水冲洗机车车辆外部。12．施工、维修作业人员未登记、无防护上道作业。13．施工、维修作业人员无命令准许进入封闭区域。

14．施工、维修作业人员违章利用列车间隔进行施工、维修作业。15．施工、维修作业人员违反规定在天窗点外上道作业。

16．大型机械操作人员在无专职防护人员情况下，盲目在邻近既有线施工。

17．“一机一人”专职防护员在大型机械邻近既有线施工作业时未担当现场防护。

18．驻站联络员在现场施工作业人员未撤离情况下，擅自结束防护工作。

19．驻站联络员在作业防护期间发生现场联系不上时，未按规定报告。20．现场防护员在联系不上驻站联络员时，未通知作业人员下道停止作业。

21．担当施工、维修作业的现场防护员未对作业人员进行防护。22．施工、维修作业人员在施工、维修、应急处臵中违章使用封连线及其他手段封连信号设备电气接点。

23．司机、车辆乘务员等人为损坏或擅自关闭轴温报警等列车监测装

备。

24．作业人员漏发、错发、漏传、错传行车文电、数据、调度命令。25．道口、平过道看守人员来车时未关闭道口（平过道）栏杆、栏门。26．防洪危险地点、施工地点需要看护巡查时，看护人员未按规定看护巡查。

27．自轮运转特种设备跨区段运行，司机在未按规定看道或带道情况下违规运行。

28．列车运行中遇临时非正常行车，司机未按规定报告盲目运行。29．路用列车在正线、到发线装卸车后，装卸作业人员未经检查确认造成列车偏载运行。

30．施工、维修作业人员违章作业，导致缩小铁路建筑限界、线间距。31．需要现场作业监控时，监护人员未上岗或未履行监控职责。32．列车、轨道车等司机违章作业，在信号未开放的情况下盲目动车，或未认真确认造成超速运行。

33．列车、轨道车等司机错误输入相关参数，造成不良后果。34．列车、轨道车等司机非正常停车后不按规定报告车站值班员或列车调度员。

35．行车作业人员对需要进行防护的作业未落实防护措施进行作业。36．作业人员在施工、维修、应急抢修中违章作业，造成接触网支柱、隧道吊柱侵入机车车辆限界。

37．天窗点外，作业人员在正线、到发线上违规使用小车。38．道口看守（监护）人员擅自关闭各类报警设备或关闭电源。39．作业人员未按规定周期对设备进行检查，致使行车设备出现失格等严重安全隐患。

40．作业人员使用“带病”钢轨探伤仪进行检查，致使钢轨重伤等安全隐患未及时发现。

41．施工监管人员履职不到位，导致局外单位施工违章作业未被发现制止。

42．作业人员在进入有限空间前，未按规定进行通风和检测。43．列车司机等人为损坏、擅自关闭或违章解锁LKJ等行车安全监控装备。

44．培训人员在资格性培训考试、安全类培训考试等重要考试中弄虚作假。

二、高铁、客车岗位安全“红线”规定

高铁、客车岗位作业人员作业中违反下列规定，触碰高铁、客车岗位安全“红线”，一经检查发现，必须退出高铁、客车岗位，至少一年内不得从事与高铁、客车作业有关的工作。退出后同工种不能安排的可降低级工种安排，本地不能安排的可异地安排，易岗易薪，确实起到警示作用。性质严重并造成事故的责任人，按事故责任进行惩处。

1．线路设备管理人员发现客车径路钢轨、道岔尖轨（含心轨）、基本轨、翼轨、辙叉达到更换标准未按规定进行处臵。

2．客运列车运行区段作业人员违章进行施工、检修、故障处理，天窗点外违规上道或违规使用机具上道作业。

3．客运列车运行区段发生施工作业人员、行车指挥人员在不具备放行客车条件下，违规放行旅客列车。

4．旅客列车径路上作业人员作业中发生轨旁设备、防护设施、工具材料侵入机车车辆限界。

5．客运列车运行区段有人看守道口（平过道），看守人员迟关道口（平

过道）栏杆（门）或不能关闭时未及时采取有效防护措施，危及旅客列车运行安全。

三、管理人员履职安全“红线”规定

管理人员因履职不到位，触碰履职安全“红线”，一经检查发现，必须由单位负责人予以“诫勉谈话”，不能胜任或不落实整改的应予以调离管理岗位、免职或撤职，性质严重并对造成严重后果负有责任的，应按责任进行追究。

1．管理人员安排无证人员从事需要持证操作的设备设施，或安排不具备任职资格的人员担任行车等安全关键岗位。

2．施工负责人无计划安排施工作业。3．施工负责人在无防护情况下安排施工作业。

4．施工、维修作业负责人违章指挥利用列车间隔施工、维修作业。5．作业负责人未办理规定手续指挥作业人员进入封闭区域。6．施工负责人无施工方案或不按施工方案违章安排施工作业。7．施工管理人员未组织交底组织施工，造成施工延误。8．施工负责人施工现场管理不到位，造成施工点前准备过头。9．施工管理人员对局外单位施工未按规定安排施工监管人员。10．施工负责人在未落实“一机一人”专职防护情况下，安排大型机械临近既有线施工。

11．安全把关人员对非正常行车、故障应急处臵、集控站转非常站控等需要现场把关的作业，无故不到现场把关或报告。

12．路用列车在正线、到发线装卸车后，作业负责人在未对装卸情况进行检查确认就盲目指挥运行。

13．线路施工、维修或故障处臵后，现场负责人在没有确认线路满足

列车运行条件下盲目放行列车。

14．设备单位管理负责人未按规定办理手续，擅自缩小铁路建筑限界、线间距。

15．现场作业指挥人员、负责人在生产组织指挥过程中，违反安全生产规定违章指挥。

16．现场作业指挥人员、负责人在不具备安全作业条件时，强制命令作业人员进行生产作业。

17．管理人员瞒报、漏报、谎报、迟报事故和相关安全信息。18．管理人员擅自制定违反规章管理规定的办法，造成不良后果的。19．作业负责人违章指挥作业人员天窗点外上道作业。20．作业负责人变更作业计划未经批准，盲目指挥上道作业。21．作业负责人未与驻站联络员、现场防护员建立联系，盲目指挥作业人员上道作业。

22．作业负责人作业后未确认路料机具、路料堆码，或施工后未组织巡养防，盲目开通线路。

23．作业负责人高温期间违反规定，安排进行影响线路稳定的动道作业。

24．管理人员在没有看道或带道的情况下，违规安排自轮运转特种设备跨区段运行。

25．管理人员履职不到位，造成资格性培训考试、安全类培训考试等重要考试出现弄虚作假。

26．岗位作业指导书编制、审核人员履职不到位，造成岗位作业指导书出现重大差错、疏漏，造成不良后果的。

本办法中的管理人员是指路局和局属单位负有安全管理职责的人员。

生产岗位人员在生产中担当管理工作触碰安全履职“红线”时，按安全管理人员处理。

路局制定安全“红线”的目的是警示从事安全生产的人员在安全生产中必须确保生产安全。对生产人员带有其他目的（个人泄愤等）故意触碰安全“红线”的，应按照破坏铁路交通安全行为移交公安机关处理。

本办法自2016年3月1日起正式实施。

第四篇：学习师德“红线”有感

学习师德“红线”有感

易县职教中心

近日，在认真学习了教育部出台的师德十条“红线”后，我对师德又有了一次深刻的理解，深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、行为、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响。教师必须严格要求自己的行为规范。

关爱学生是要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关爱学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。事实上，有多少教师真正做到关心学生呢？不少教师把成绩摆在首位，对成绩好的学会加倍关心，而对成绩差的却经常嗤之以鼻，甚至谩骂学生。体罚学生的事也同样数不胜数，小到罚站教室外，大到拳脚相加，给学生造成身体和心理双重伤害。此次师德所划设的第二条，第三条以及第五条“红线”都对这类违反师德现象做出了明确的禁止规定，一旦违反则要给予相应的处分，这会促使大部分教师在教育教学中努力做到真正地关爱学生。

加强个人修养，形成良好的社会公德，家庭美德合格恩品德，关心集体，团结协作，与领导同事家长建立互相尊重，平等和谐的人际关系。作风正派，廉洁无私。不利用职务之便谋取私利，现今网络上议论最多，也最是令人愤恨个就是屡屡出现的“禽兽校长”“禽兽教师”的现象，这些校长教师就是没有坚守住作为教育者应该要有的高尚情操，不能严于律己，还有些教师不能正确处理与学生的感情问题，甚至调戏学生，产生恶劣影响。“红线”第六条对此明令禁止，希望能够遏制住此类行为的再发生。此外，部分教师因物欲膨胀使得自身师德堕落，不择手段地搜刮学生、家长的钱财，这很明显地触碰了第七条“红线”。还有不少教师或多或少地都利用过职务之便来为自己谋取私利，有偿家教的现象也是屡禁不止。有偿家教的获利远比平常教学高，所以很多教师无心进行正常教学，而把更多的时间花费在家教上，还有些甚至对不参加补课的学生另眼对待，这使得学生和家长都不得不参加这样的家教活动，这样，滋长了更多教师想通过这种方式获利的想法。“红线”第四条，第八条和第九条都对有这些行为和想法的教师敲响了警钟。

在学校教育生活中，教师不仅传递知识，也在通过自身的言行向学生和家长传递社会主流价值观，这直接影响到学生世界观、人生观、价值观的形成。家长通过向教师送礼来换取教师对自己孩子的格外关注，一些教师以学生家长是否送礼和所送礼物价值多少来确定该学生能享受到的教育资源，这是违背教育原则的。当然，禁止教师收受学生、家长财物，并不是要切断师生间的情感联系纽带。学生亲手制作的贺卡、给老师写一封信等真诚的发自内心的祝福，更有利于营造尊师重教的社会风尚。

总之，我要处处以师德规范来严格要求自己，争做人民满意的教师。

2018年10月11日

第五篇：学习红线十条心得

学习《中小学教师违反师德红线十条处理细则》心得

苏鸿彦

开学以来，我校组织学习教育部2014年1号文件《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。通过个人自学和集中培训，自己对师德师风有了一个全新的深层次的认识。

第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行

教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性侵学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。

第二、教师应该以德为本，身正为范

教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心„„遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。

第三、教师严谨治学，以德施教

热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德 教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。

作为教师一定要能够给自己适度压力，严格要求自己，把“学为人师，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视他人和自己的生命。

总之，通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，使我们深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体罚学生，不再向学生家长推销保险，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。