第一篇：党校系统工作总结
科学的理论武装人 坚强的党性锤炼人党校系统工作总结县委党校坐落于县城西北角风景优美的皇庄坡麓，是学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的前沿阵地和党性修养锻炼的熔炉，也是在县委直接领导下，培养党员干部和理论骨干的学校。特别是彝县成立以来，经过20年的努力，县委党校目前已经发展成为一所集干部理论
培训、国家公务员培训和干部学历教育以及马列主义理论研究为一体的干部培训学校。因此，2004年3月，为适应大规模培训公务员队伍的需要，县委、县人民政府批准在县委党校成立漾濞彝族自治县行政学校，与县委党校两块牌子一套班子。可以说过去的20年，是县委党校“积极有为，硕果累累”的20年。
一、基础设施不断改善，办学规模不断扩大县委党校创建于1962年10月，建校后曾多次易址。1969年2月曾迁至距离县城25千米外的脉地镇江桥村平地坝，并一度改为“五·七”干校。1972年10月，方恢复县委党校建制。1982年，为了解决县委党校离县城较远，不便于培训轮训干部的实际困难，县委决定在县城附近金星村十九街社皇庄坡麓征地5030平方米，并先后建起了县委党校校舍，1984年3月，正式迁入现址。现有教职工10人，5名教师均为大学本科以上学历，其中有高级讲师2人，讲师1人，在职在读研究生1人；5名行政后勤管理中除1人为中专学历外，均为大专学历。县委党校目前的基础设施为：教学楼1幢和职工宿舍楼1幢，教室2个，厨房1幢，餐厅1个，可同时提供70名学员的食宿和150人规模的培训。设有图书室和微机室，所拥有的数千册藏书和每年所订阅的数十种报刊杂志，能基本上满足学校日常教学工作和科研工作需要。县委党校成立以来，完成了各个历史时期干部教育和培训任务，特别是自1985年彝县成立以来，肩负起提高彝县干部思想理论素质和科学文化水平、加强党性修养，学习研究宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的光荣而艰巨的历史重任。坚持正确的办学方向，突出特点，始终服从服务于党的路线方针政策和各级党委的中心工作，在开展教学科研，干部短训、轮训，以及干部学历培训工作等方面作出了显著成绩。办学规模不断扩大，办学形式不断更新，办学领域不断延伸，办学队伍不断壮大，基础设施也有了较大改善。为了适应形势发展的需要，2003年新一届校领导班子制定出《县委党校2003～2007年建设和发展规划纲要》。2004年以来，先后投资26万元改造了教学综合楼、大教室、厨房和绿化美化了校园环境。目前，正在稳步向校园环境优美、基础设施配套、教学功能齐全的既定发展目标迈进。
二、“主渠道”作用发挥充分，理论培训业绩辉煌作为党性锻炼的熔炉和马克思主义理论教育的前沿阵地，为了充分发挥在干部培训中的“主阵地”、“主渠道”作用，县委党校始终坚持以科学的理论武装人作为办学的宗旨和理念，着眼于邓小平理论和“三个代表”重要思想的运用、着眼于实际问题的思考、着眼于推动彝县政治、经济、社会的协调发展和全县脱贫致富奔小康目标的全面实现，积极开展干部培训轮训工作。20年来，我校始终从全县乡科级领导干部和乡村基层干部的思想实际、工作实际出发，结合不同时期本县社会经济实际和发展的迫切需要，坚持理论联系实际、与时俱进的培训方针，并采取多种形式的灵活培训方式，使培训范围不断延伸和扩大。本校不仅圆满完成了每年的干部理论培训、公务员岗位培训任务，而且还拓展了学校的办学渠道，提高了学校的影响和声誉。为了提高培训的效果和档次，我校还采取“走出去，请进来”的方法，多次会同县委组织部、县委宣传部等部门聘请省州专家学者和有关领导为理论培训班学员授课。本校的教师也经常应邀到县级其他单位和深入11个乡镇及部分村委会，进行理论辅导或讲授党课。20年来，我校共举办了各种类型和形式的干部理论培训、短训班和公务员岗位培训班以及县级各部门业务骨干培训班360余期，参训人员达18000多人次，其中干部理论培训班150多期，参加培训的乡科级领导及村干部达8500多人次。
三、学历教育成绩显著，办学层次不断提高党校的干部学历教育兴起于改革开放之初，是适应社会主义现代化建设形势和改善干部学历结构的需要应运而生的一种以在职党员干部为主要培训对象的干部教育形式。1986年，经云南省干部教育委员会批准，开办了学制为两年的全日制党政干部中专班，先后招生两届，共毕业学员85名，八六级毕业45名，八八级毕业40名。从而使本校在大理州党校系统中至今为止，同大理市委党校一道成为办过全日制党政干部中专班的两所县级党校之一。1989年，我校又开办了中专函授专修班，结业学员54名。1992年，还开办了中专函授全科班，毕业学员34名。1995年以来，又先后开办了七届省函大专漾濞教学班，共有349名学员取得了大专文凭。2003年，开办了第一个中函本科漾濞教学班，2004、
第二篇：2010年党校系统工作总结
科学的理论武装人 坚强的党性锤炼人
党校系统工作总结
县委党校坐落于县城西北角风景优美的皇庄坡麓，是学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的前沿阵地和党性修养锻炼的熔炉，也是在县委直接领导下，培养党员干部和理论骨干的学校。特别是彝县成立以来，经过20年的努力，县委党校目前已经发展成为一所集干部理论培训、国家公务员培训和干部学历教育以及马列主义理论研究为一体的干部培训学校。因此，2004年3月，为适应大规模培训公务员队伍的需要，县委、县人民政府批准在县委党校成立漾濞彝族自治县行政学校，与县委党校两块牌子一套班子。可以说过去的20年，是县委党校“积极有为，硕果累累”的20年。
一、基础设施不断改善，办学规模不断扩大
县委党校创建于1962年10月，建校后曾多次易址。1969年2月曾迁至距离县城25千米外的脉地镇江桥村平地坝，并一度改为“五·七”干校。1972年10月，方恢复县委党校建制。1982年，为了解决县委党校离县城较远，不便于培训轮训干部的实际困难，县委决定在县城附近金星村十九街社皇庄坡麓征地5030平方米，并先后建起了县委党校校舍，1984年3月，正式迁入现址。现有教职工10人，5名教师均为大学本科以上学历，其中有高级讲师2人，讲师1人，在职在读研究生1人；5名行政后勤管理中除1人为中专学历外，均为大专学历。县委党校目前的基础设施为：教学楼1幢和职工宿舍楼1幢，教室2个，厨房1幢，餐厅1个，可同时提供70名学员的食宿和150人规模的培训。设有图书室和微机室，所拥有的数千册藏书和每年所订阅的数十种报刊杂志，能基本上满足学校日常教学工作和科研工作需要。
县委党校成立以来，完成了各个历史时期干部教育和培训任务，特别是自1985年彝县成立以来，肩负起提高彝县干部思想理论素质和科学文化水平、加强党性修养，学习研究宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的光荣而艰巨的历史重任。坚持正确的办学方向，突出特点，始终服从服务于党的路线方针政策和各级党委的中心工作，在开展教学科研，干部短训、轮训，以及干部学历培训工作等方面作出了显著成绩。办学规模不断扩大，办学形式不断更新，办学领域不断延伸，办学队伍不断壮大，基础设施也有了较大改善。为了适应形势发展的需要，2003年新一届校领导班子制定出《县委党校2003～2007年建设和发展规划纲要》。2004年以来，先后投资26万元改造了教学综合楼、大教室、厨房和绿化美化了校园环境。目前，正在稳步向校园环境优美、基础设施配套、教学功能齐全的既定发展目标迈进。
二、“主渠道”作用发挥充分，理论培训业绩辉煌
作为党性锻炼的熔炉和马克思主义理论教育的前沿阵地，为了充分发挥在干部培训中的“主阵地”、“主渠道”作用，县委党校始终坚持以科学的理论武装人作为办学的宗旨和理念，着眼于邓小平理论和“三个代表”重要思想的运用、着眼于实际问题的思考、着眼于推动彝县政治、经济、社会的协调发展和全县脱贫致富奔小康目标的全面实现，积极开展干部培训轮训工作。20年来，我校始终从全县乡科级领导干部和乡村基层干部的思想实际、工作实际出发，结合不同时期本县社会经济实际和发展的迫切需要，坚持理论联系实际、与时俱进的培训方针，并采取多种形式的灵活培训方式，使培训范围不断延伸和扩大。本校不仅圆满完成了每年的干部理论培训、公务员岗位培训任务，而且还拓展了学校的办学渠道，提高了学校的影响和声誉。为了提高培训的效果和档次，我校还采取“走出去，请进来”的方法，多次会同县委组织部、县委宣传部等部门聘请省州专家学者和有关领导为理论培训班学员授课。本校的教师也经常应邀到县级其他单位和深入11个乡镇及部分村委会，进行理论辅导或讲授党课。20年来，我校共举办了各种类型和形式的干部理论培训、短训班和公务员岗位培训班以及县级各部门业务骨干培训班360余期，参训人员达18000多人次，其中干部理论培训班150多期，参加培训的乡科级领导及村干部达8500多人次。
三、学历教育成绩显著，办学层次不断提高
党校的干部学历教育兴起于改革开放之初，是适应社会主义现代化建设形势和改善干部学历结构的需要应运而生的一种以在职党员干部为主要培训对象的干部教育形式。1986年，经云南省干部教育委员会批准，开办了学制为两年的全日制党政干部中专班，先后招生两届，共毕业学员85名，八六级毕业45名，八八级毕业40名。从而使本校在大理州党校系统中至今为止，同大理市委党校一道成为办过全日制党政干部中专班的两所县级党校之一。1989年，我校又开办了中专函授专修班，结业学员54名。1992年，还开办了中专函授全科班，毕业学员34名。1995年以来，又先后开办了七届省函大专漾濞教学班，共有349名学员取得了大专文凭。2003年，开办了第一个中函本科漾濞教学班，2004、2005年又连续招收了两个中函本科漾濞教学班，目前在校就读的有三届中函本科班的共150名学员。20年来，在我校接受学历教育的学员共672名，现已有522名学员取得了大中专毕业文凭（含取得结业证的54名学员）。这些从本校完成学业的学员，通过学历培训和教育，不仅糸统地学习和掌握了科学文化知识，而且还通过全面糸统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想，接受了新的理论武装。如今这些科学文化素质有较大提高，理论基础比较扎实，党性修养又上一个新台阶的学员活跃在全县各条战线上，把所学到的知识奉献给党的事业，做出了显著成绩，并涌现出许多先进模范人物，不少被提拔到领导岗位上，成为彝县“三个文明”建设的中坚力量。
四、“教学”促“科研”，硕果累累
科研工作是党校教育的一个十分重要的方面，是提高党校教育质量的基础和先导。县委党校不仅历来都大力提倡以科研促教学，积极为地方的经济社会发展和文化建设添砖加瓦的奋斗方向，而且始终都将科研工作作为提升学校教学层次和质量的一个重要环节予以高度重视。因而，县委党校的科研气氛一直都是非常浓厚的。教师在认真搞好教学工作的同时，积极着眼于为县委、县人民政府决策服务，为教学服务，为社会服务的“三为”方向，以很高的热情投入大量时间和精力来从事科研活动和开展社会调查工作，并取得了丰硕的成果，有的成果还获得有关部门的奖励。据不完全统计，20年来，本校教师的科研成果共有19次获得有关部门的奖励，其中获省州级奖11项。县委党校教师先后在《云南日报》、《云南支部生活》、《云南民族学院学报》、《创造》、《云南纪检监察》、《大理日报》、《白族文化研究》、《大理文化》、《滇西北论坛》、《大理宣传》等省州级报刊杂志上发表学术论文和调研报告100多篇。另外，部分教师根据县委的安排，参加了《中国共产党漾濞彝族自治县历史大事记》（已由云南民族出版社出版）的编写工作，有的教师应聘担任了《漾濞文史资料》和《漾濞民间故事》（已由学苑出版社出版）的编委，并具体参与了《漾濞文史资料》第二至六辑的编辑工作和收集整理了24则3万余字的漾濞民间故事，为全县的理论研究宣传和地方民族文化建设作出了应有的贡献。2005年3月，我校被命名为县级“文明单位”。
第三篇：党校系统结构性研讨工作总结（模版）
中共赫章县委党校结构式研讨的情况报告
今年以来，中共赫章县委党校创新教学方法，在新进乡镇事业单位干部培训和全县办公室负责人培训班上，共开展了5场次的结构式研讨。这种教学方法，提高了研讨的效率，增强了干部教育培训的实效。现将结构式研讨情况作如下汇报：
一、结构式研讨的做法
结构式研讨是现代干部教育培训的重要方式之一。所谓结构式研讨，是指采用“结构式”的方法，把学员的思维的不同阶段划开，克服综合性思维的影响，并保证小组内学员间的平等；用“建设性”的强制规定保证小组学员积极参与讨论，激发思想，使讨论内容始终沿着党校教师的引导方向进行。那么结构化研讨是如何进行的呢？我校在的结构式研讨主要包括确定研讨主题，落实催化教师、成立研讨小组、组织第一轮研讨、确定第二轮论题，组织第二轮研讨，总结评讲等七个环节。现分述于后。
一是确定研讨的论题。确定结构式研讨的论题是搞好结构式研讨的前提和条件。结构式研讨前，党校分管教学工作的胡廷彬校长针对全县新进乡镇事业单位干部教育培训班学员主要从事计划生育工作这一特点，研讨问题也围绕这一主题展开，提出了“学员在社会抚养费征收过程中遇到哪些棘手的困难和问题”这一讨题。在全县办公室主任培训班中，针对办公室主任主要从事的工作，研讨题目分别为“你在服务领导、服 1
务基层、服务群众中遇到哪些困难和问题”和“你在文稿起草过程中遇到的困难和问题”。这几次研讨都紧扣培训主题，让培训在轻松愉快的讨论中进行，提高了培训的针对性。
二是选好催化教师和工作人员。结构化研讨前，党校分管教学的副校长胡廷彬从现有的6名教师中选定了3名催化师。在选出催化师的同时，还为每名催化师选配一名教师负责学员发言记录时的计时、记录和材料的梳理汇总工作的教师。
三是临时组建研讨小组。结构研讨前，班主任孔祥华教师根据座位或学号，把每一期学员分成3个研讨小组，并指明每个小组讨论时间、研讨的地点和讨论要求。
四是认真组织第一轮研讨。在本轮研讨中，每个学员的发言时间都1分钟。当某位学员的发言时间超过规定的时间时，负责记录和梳理的那位老师当场要求其停止讨论。这种机会均等的讨论，有助于激发学员思想活力，实现全员有效互动，进而引入深度思考，提出更加有价值的观点和对策。在研讨中，催化师引导学生展开发散思维，认真反思自己工作中遇到的困难或问题。在每位学员发言的基础上，党校教师认真记录并进行梳理，总结提炼出存在的主要问题，并针对这些问题引导学员进入第二轮研讨。
五是确定第二轮研讨的论题。第一轮讨论结束后，在学员的休息10分钟里，催化师和负责计时、记录的教师及时将第一轮学员的讨论情况进行分析梳理，找出这些困住和问题的共性，并迅速确定好第二轮研讨的论题。
六是认真组织第二轮讨论。在本轮研讨中，每位学员发言
时间2分钟。主要是引导学员利用发散思维，解决好提出的困难和问题。在新进乡镇事业单位干部培训中，主要围绕“假如在征收社会抚养费中，遇到了家庭比较困难，无钱上交社会抚养费该如何处理”这一问题展开。在全县办公室主任培训班中，讨论的题目主要是“如何解决你在文稿起草过程中遇到的困难和问题”。
七是及时总结点评。对于学员提出的好点子，催化师及时给予语言上的点评，以此激发学员多出点子，出好点子。第二轮研讨结束后，催化师根据小组讨论和全班研讨的情况，并运用理论知识进行归纳总结和评讲。
二、结构式研讨的成效
在传统教学中，“一张黑板、一支粉笔、一本教材、一张嘴”的讲授式教学法很枯燥，老师讲得口干舌燥，学生听很昏昏欲睡，教学效果很不理想。而结构式一改传统讲授式的教学方法，围绕培训内容，创新教学方式，发挥学员在各个环节中主体作用。在结构式研讨前，县委党校主要领导充分思考本次研讨的课题，并为学员准备了水果、食品。在两轮研讨中，第一轮是提出问题，第二轮是解决问题。由于每个学员都必须发言，且每人的意见一般情况下都不能相同，这就要求每位学员在别的学员发言时都要认真听，认真记，开动脑筋，大胆思考，积极发言。在整个过程中，学生讲老师听，老师讲学生听，学生讲学生听，达到了了师生互动，生生互动的目的。结构式研讨工作开展以来，广大学员认为结构式研讨教学方法把原本枯燥无味的教学变得生动有趣，而且达到了师生互动的目的，这
种教学方法打破了传统的综合性思维对学员思维的限制和影响，加深了课堂知识的消化与理解。这种教学方法，提高了教学效果，值得在全县各乡镇各机关推广。
三、存在的问题
结构化研研虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题，主要表现在：一是催化师的能力和水平有待于进一步提高。研讨过程中，多数催化师只起到一个主持人作用，组织、协调、点评等方面的能力还较差，还需要进一步学习和提高。二是只注重研讨，不注重结果运用。研讨后，就将研讨记录放在一边，置之不理，不善于从中总结经验，为我所有。
四、下步工作打算
一是注重催化师的培训工作。党校教师的角色定位不仅仅是一个传道授业的“教授”，同时也是一个“编剧”、一个“导演”、一个“演员”、一个“教练”、一个“主持人”。党校教师不仅仅是能授课，还要能点评、能组织、能沟通、能协调、能控制，具有学习力、观察力、应变力、影响力、激励力。因此，建议县委在干部培训中，先将党校的教师抽到省、市接受各种教育培训，以此拓宽党校教师的知识面，提高教师的履职能力和水平。
二是注重研讨的结果运用。党校教师要善于从学员的研讨内容中总结提练某项工作的好做法和好经验，拟写调研文章，提高党校理论科研水平。
作者：张万春
电话：***
第四篇：广西党校系统
广 西 党 校 系 统 职称改革工作领导小组文件
桂党校职改办[2006]10号
2006职称工作有关问题的补充通知
各市委党校、区直有关单位职改办：
2006年全区职称改革工作会议已于2006年8月8日在邕召开。现将这次会议有关内容及本系统职改工作有关问题通知如下：
一、全区职改工作会议有关内容
（一）申报评审范围、对象和程序
1、凡在广西境内的企事业单位和非公有制经济组织、社会组织中从事专业技术工作的人员，符合广西壮族自治区专业技术资格相应系列或专业申报条件者，均可按规定程序申报相应的专业技术资格。2、2005年12月31日以前已达到离退休年龄的专业技术人员，不再评审专业技术资格（根据桂政发[1993]42号文件规定，按照干部管理权限办理了延缓离退休手续者除外）。2006年1月1日至12月31日达 到离退休年龄的专业技术人员，今年仍可申报相应的专业技术资格。
3、专业技术人员申报、推荐、评审、重新确认专业技术资格和大中专毕业生转正定职的基本条件和程序（除申报基本条件另有规定外）仍按《广西壮族自治区专业技术资格推荐评审认定暂行办法》（桂职办[2000]49号）执行。
（二）评审费、论文（著）专家鉴定费的问题
关于今年评审费、论文（著）专家鉴定费的收费标准，目前自治区职改办正向物价、财政部门申请，在物价、财政部门没有正式批复之前，仍按去年标准收取。
（三）关于“获省部级社科二等奖一项以上的主要完成者”的界定问题。
此问题的界定为：自治区范围内的只认可广西壮族自治区社会科学优秀成果二等奖及以上获奖者，自治区外的只认可标有省部级社会科学优秀成果奖或省部级社会科学优秀论文二等奖及以上获得者。
（四）关于职称计算机应用能力考试问题
根据桂职改[2001]1号文件规定，我区2001年开展专业技术人员计算机运用能力考试，并规定申报中级专业技术资格的考二个模块，申报高级专业技术资格的考三个模块。参照桂职办[2004]98号文件第一条第4点的做法“对参加全国职称外语等级考试，取得全国相应级别合格证书 者，在考评同级专业技术资格内有效，不受使用期限限制”。“同级”是指考评同一个级别内，不受使用期限限制。但考评高一级专业技术资格时，仍需参加全国职称外语等级考试，并取得相应的合格成绩。专业技术人员计算机应用能力考试应参照上述规定执行。也就是说，考评中级专业技术资格时使用过的计算机应用能力考试成绩，在考评高一级专业技术资格时无效，还须重新考三个模块。
二、党校系统教师系列专业技术资格评审工作的补充说明
（一）广西党校系统教师系列的评审条件和要求按《关于做好2006职称评审准备工作的通知》（桂党校职改办[2006]9号）执行。
（二）党校系统教师专业技术资格的收费标准：高级评审费250.00元、中级评审费130.00元、初级评审费100.00元；论文鉴定费200.00元/篇，著作鉴定费300.00元/本；申报材料审核、整理、打印费30.00元/人。待物价、财政部门正式批复后，按情况进行“多还少补”。
（三）评委会的调整、换届。各市委党校系统中级评委会必须严格按照《广西壮族自治区专业技术资格评审委员会评委库组建暂行办法》（桂职办[2000]61号）的规定和要求，组建评委库，已建库的要调整充实，个别尚未具备建库条件的评委会，要进行换届。换届工作应在10月底前完成。
（四）根据党校高级评委会的意见和建议，对2005年出台的广西党 校系统教师系列各级专业技术资格评审条件中容易引发歧义的款项进行明确定义：
1、《广西壮族自治区党校系统教师系列教授专业技术资格评审条件》第九条第一款定为“公开出版本专业或相近专业的学术著作1部（第一作者或主编，或本人撰写10万字以上），并在公开学术刊物上发表本专业（相近专业）学术论文3篇以上”。
2、《广西壮族自治区党校系统教师系列副教授专业技术资格评审条件》第九条第一款定为“公开出版本专业或相近专业的学术著作1部（第一作者或主编，或本人撰写5万字以上），并在公开学术刊物上发表本专业（相近专业）学术论文2篇以上”。
3、《广西壮族自治区党校系统教师系列高级讲师专业技术资格评审条件》第九条第二款“公开出版学术著作1部（本人完成3万字以上），并在公开刊物上发表学术论文1篇”。
4、《广西壮族自治区党校系统教师系列讲师专业技术资格评审条件》第九条第二款修定“公开发表学术著作1部[本人完成：区党校（含挂靠单位）完成3万字以上、市级党校完成2万字以上、县级党校完成1万字以上]”。
（五）各级评审条件中凡冠有“以上”的，均含本级（或本数量）；“市级以上”指地（厅）级市以上，含地（厅）级市。
（六）基层支教、扶贫、挂职等工作经历的“基层”指县以下(含县)机关、事业单位、社区、村管理服务机构；县以下(含县)各类中小企业；非公有制单位。
（七）核心刊物是指《中文核心期刊目录总览》（北京大学图书馆编写，北京大学出版社出版）和《中国科学引文数据库——核心库》中的核心期刊。
（八）代表作鉴定。申报高级专业技术的专业技术人员，需提供一篇在公开刊物发表的具有代表性的学术论文（独著或第一作者，最好是发表在核心期刊）复印一式两份（含封面、目录、封底并加盖单位公章），或提供一本公开出版的学术著作（独著或第一作者）原件一式两份，由自治区党校职改办送两位专家鉴定。代表作鉴定要提供已公开发表（出版）论文（著作），未公开发表（出版）或将发生（出版）的清样不能作为代表作送专家鉴定。
代表作字数要求：申报教授、副教授的论文在5000字以上，高级讲师的论文在3000字以上。
广西党校系统职改办
2006年8月22日
第五篇：[党校学员管理系统]
[党校学员管理系统]
用户操作手册
拟 制 人_____xxxx_______ 审 核 人____xxx______
1．引言
1.1编写目的
为用户操作提供一份正确的操作的流程和使用方法
预期读者：党校的老师和学员，使用该系统的所有用户
1.2项目背景
1.2.1 系统名称：党校学员管理系统 1.2.2 提出单位：xxx
1.2.3 预期用户：党校的老师和学员 1.2.4 开发单位：xxxx 1.3定义 1.4参考资料
《用户操作手册模板》
2．软件概述
2.1目标
党校学员管理系统将解决党校学员管理人工化，工作繁余的问题，实现党校学员管理电子化。
2.2功能
2.2.1管理功能
使党校的老师能够对党校的学员进行管理和信息发布。2.2.2信息采集功能
实现把党校学员把信息输入到系统中，存储、传递、统计、分析、综合、查询，为各类人员提供全面、准确、及时的数据。学员通过系统来查看自身的一些信息和了解党校最新动态。2.3性能
a.数据精确度【包括输入、输出及处理数据的精度。】 b.时间特性【如响应时间、处理时间、数据传输时间等。】
c.灵活性【在操作方式、运行环境需做某些变更时软件的适应能力。】
3．运行环境
3.1设备
硬件服务器可以是学校目前自有的设备，也可是采购的设备，推荐新的采购设备是戴尔 PowerEdge 830(N420311)，因其价格适宜，性价比高，而且售后服务有保障，可以保证以后出现问题时能够得到及时的解决。
基本资料
产品型号 PowerEdge 830(N420311)产品类型 塔式
上市时间 2006年
处理器
采用处理器 Intel Pentium4 2.8G
处理器主频(MHz)2800MHz
处理器二级缓存(KB)1024KB
标配CPU数目 标配1个
最大CPU数目 最大1个
主板
前端总线(MHz)800MHz FSB 内存
内存类型 2×256M ECC DDR2 533
标配内存 512M
内存插槽数 4个ECC DDR-2 533/667 SDRAM DIMM插槽提供高达8GB内存
存储
磁盘控制器 集成SATA(4通道)控制卡
标配硬盘 SATA 80G
光驱 48X CD光驱
网络与插槽
网卡 集成单千兆以太网卡
机箱与电源
电源 中式电源,带GB-C13插座
其它
售后服务 3年第二个工作日(8X5)上门服务(配件+人力)
其它性能 集成VGA 控制卡/集成USB 2.0(2口)控制卡
3.2支持软件 由于程序用到C/S和B/S模式，所以首先需要一台服务器，操作系统是win2003+sp1，安装有SQL SERVER企业版，由于WIN2003自带NET环境，所以无须安装NET环境，但需安装IIS，以提供WEB服务。同时，在这台机器上部署C/S中的SERVER端，因为是共享数据库的，保证数据的同步。
同时，需要在教师端安装CLIENT端，以便教师通过CLIENT连接服务器，以提供更快的访问速度和更安全的访问机制。
3.3控制
C/S端，教师输入用户名和密码即可进入，在B/S端，学生和教师都可以通过用户名，密码进入。当然，前提是SERVER端必须开启。
4.使用说明
4.1安装
前提：服务器端须安装有SQL SERVER2000服务器，支持网络连接
第一步：安装数据库，进入这个文件夹，确保数据库文件在文件夹内，然后运行：
数据库成功导入到SQL 2000后。开始第二步
第二步：运行服务器端 首先运行
这是borland支持三层的前提程序 然后运行
进入到界面
第三步，设置数据库连接
在主界面下点击“设置数据库”，弹出如下对话框：
在“服务器名称“中输入SQL 2000的服务器名称，如为本地，可以直接输入 “.”（点号），然后点击连接，若成功，则服务器端基本设置完成。
最后，把midas.dll放到system32里面，就完成了。
客户端只需把midas.dll放到system32里面，就可以启动客户端程序了。
用户操作举例
一、登陆系统
初始可用用户名Admin与密码Admin登陆系统，Admin拥有所有权限。
二、添加用户
验证登录之后就会出现进入党校学员管理系统了，将会出现如下界面：
添加用户可以点击系统管理菜单 ——>权限管理
在这里我们可以添加用户组和用户，并设定用户组和用户的权限。
1、组权限管理页面则可添加用户组，并对用户组进行权限设置，以后加入该用户组的成员就可以拥有该用户组对应的权限。添加用户组或用户可点击最左边的新增按钮，将会弹出对应的对话框进行添加工作。只需填写相应的信息，然后按确定就可以了。选择对应的组名，按删除就可以删除该用户组。按右边的添加会弹出添加权限对话框，选择一个权限，按添加就可以将该权限添加到对应的用户组中。同理在权限页面中选择一个权限，按删除按钮，就可以将该权限从用户组中删除。
2、用户权限管理页面可以添加和删除用户，并管理用户的权限，可以给对应的用户添加权限或删除用户的一些相关权限。按新增按钮会弹出以下对话框，填写用户名，密码，以及选择对应的组，然后按确定就可以添加用户了。添加和删除用户权限与添加删除组权限类似，这里就不重复了。删除用户也与删除用户组类似。
二、学员信息管理
1、学员信息总览：点击学员信息管理——〉学员信息总览就可看到如下界面
（1）按插入按钮，可进行学员的插入，填写完学员的相关信息，按提交就可完成学员的插入。如下图所示：
（2）选择一名学员的，按修改按钮，就进入学员信息修改界面，修改完该学员信息之后，按修改按钮就可以修改学员的相关信息。按取消关闭该对话框，返回学员信息总览窗口。
（3）选择一名学员，按删除按钮，会弹出下面对话框：
选择Yes将删除该学员信息，选择No返回。
三、学员奖励管理
1、点击学员奖励情况菜单，会出现学员奖励情况的窗口，如下图所示：
左边党校成员列表将会将党校所有学员的学号，姓名，以及所在的党校期数显示出来。列表下面可以根据相应条件查询相应的学员，如可查询对应党校期数的党校学员，也可以根据学员的学号或名称来进行查询。重新获取数据则是重新获取所有党校成员的信息列表。
2、点击党校学员列表中的任一记录，右边部分将会将所选择的学员的所有奖励信息显示到右边下方的学员奖励情况列表中，并将列表中的第一项奖励的详细信息显示到中间部分相应的各个编辑框中。用户可根据情况添加、修改或删除该学员的奖励信息。
四、学员处罚管理
操作也学员奖励管理类似，界面如下图所示：
五、学员家庭情况管理
1、点击学员家庭情况进入学员家庭情况管理，可进行家庭成员的添加、修改、删除工作。左边党校成员列表将会将党校所有学员的学号，姓名，以及所在的党校期数显示出来。列表下面可以根据相应条件查询相应的学员，如可查询对应党校期数的党校学员，也可以根据学员的学号或名称来进行查询。重新获取数据则是重新获取所有党校成员的信息列表。点击党校学员列表中的任一记录，右边部分将会将所选择的学员的所有家庭成员信息显示到右边下方的学员家庭成员列表中，并将列表中的第一位家庭成员的详细信息显示到中间部分相应的各个编辑框中。用户可根据情况添加、修改或删除该学员的家庭情况。
六、学员思想汇报管理
1、点击学员思想汇报菜单，可进入以下界面，对学员思想汇报进行编辑，提交，修改，查看等工作。
2、左下方查看学员思想汇报那里，可以选择按学员学号或者学员姓名来查询学员的思想汇报，若查询的学员存在思想汇报，则会将其第一份思想汇报显示到上方对应的编辑框中，若该学员有多份思想汇报，则下一篇按钮变为可用状态，点击可查看该成员的下一篇思想汇报。查看之后可对该思想汇报进行修改，修改完毕，按提交就可。
3、若要添加新的思想汇报，可按新增按钮，接着输入思想汇报的标题、内容、汇报人学号、汇报人名称、汇报日期，按提交便可新增一篇学员思想汇报。
七、学员毕业论文管理
1、点击学员毕业论文菜单，可进入以下界面，对学员毕业论文进行编辑，提交，修改，查看等工作。
2、左下方查看学员毕业论文那里，可以选择按学员学号或者学员姓名来查询学员的思想汇报，若查询的学员存在毕业论文，则会将其毕业论文显示到上方对应的编辑框中，查看之后可对该毕业论文进行修改，修改完毕，按提交就可。
3、若要添加新的毕业论文，可按新增按钮，接着输入毕业论文的标题、内容、学员学号、学员名称、提交日期，按提交便可添加学员的毕业论文。操作界面如下图所示：
八、学员基本信息查询
1、在窗体上方选择查询条件，输入查询所需的数据，就可以对应查询相应的党校学员了。
九、学员其他信息查询
1、可查询受过奖励的学员以及受过处分的学员。只需选择查询条件，按查询就可获得相应信息
十、机构设置
点击菜单党校机构管理——〉机构设置，进入下面界面。
1、选择某一党支部，按修改可对该党支部进行修改，修改完毕之后，点击保存，保存新信息；按删除可删除该党支部；按添加，输入另一党支部名称，按保存就可添加一党支部。同样亦可添加党支部属下的各个团总支。
十一、党校老师管理
点击党校信息管理——〉党校老师管理，可进入党校老师管理界面
1、左边有党校老师姓名的列表，下边可按老师的姓名查询
2、选择一名老师后，右方会显示该老师的详细信息，按修改可对该老师的信息进行修改，修改完毕之后，按保存即可。
3、按添加，可添加党校老师，填入所需数据后，按保存就可以添加该老师的信息了
4、选择某一老师，按删除，在弹出的对话框中选择是就可删除该名老师了。
十二、党校课程管理
点击党校信息管理——〉党校课程管理，可进入党校课程管理界面
1、左边列表中，显示了所有党校课程的期数，可选择某一期进入该期的党校课程管理
2、右边对应着左边选择的党校期数的课程信息，中间列表显示该期所有的课程详细信息
3、上方可对该期的课程进行查询，可分别按授课老师名字查询或按课程名字查询。
4、下方的按钮可添加、修改、删除该期党校的课程。全部党课按钮则显示所有的党课信息。
5、按添加按钮，可添加课程，如图12-2所示，输入相应数据可添加课程
6、选择某一课程，按修改，则图12-3所示，修改相应数据之后按修改即可。
7、选择某一课程，按删除，在弹出的对话框选择是，就可删除该课程了。
图12-2
图12-3
十三、党校活动管理
点击菜单党校活动管理——〉党校活动设置，进入下面界面，可管理党校的各种活动，添加、修改和删除党校的活动。
十四、基本信息设置
1、职务设置，点击菜单基本信息设置——〉职务设置，进行职务的添加、修改和删除工作。如下图所示
（1）在新增区域填入职务名称，按添加即可添加职务。
（2）选择左边某一职务，在修改区域，可修改该职务名称，修改完毕后按修改按钮就完成对该职务的修改。
（3）选择左边某一职务，按删除则可删除该职务
2、学历设置，点击菜单基本信息设置——〉学历设置，进行学历的添加、修改和删除工作。如下图所示（1）在新增区域填入学历名称，按添加即可添加学历。（2）选择左边某一学历，在修改区域，可修改该学历名称，修改完毕后按修改按钮就完成对该学历的修改。
（3）选择左边某一学历，按删除则可删除该学历。
３、学位设置，点击菜单基本信息设置——〉学位设置，进行学位的添加、修改和删除工作。如下图所示
（１）在新增区域填入学位名称，按添加即可添加学位。
（２）选择左边某一学位，在修改区域，可修改该学位名称，修改完毕后按修改按钮就完成对该学位的修改。
（３）选择左边某一学位，按删除则可删除该学位。
４、民族设置，点击菜单基本信息设置——〉民族设置，进行民族的添加、修改和删除工作。如下图所示
（１）在新增区域填入民族名称，按添加即可添加该民族。
（２）选择左边某一民族，在修改区域，可修改该民族名称，修改完毕后按修改按钮就完成对该民族信息的修改。
（３）选择左边某一民族，按删除则可删除该民族。
５、专业设置，点击菜单基本信息设置——〉专业设置，进行专业的添加、修改和删除工作。如下图所示
（１）在新增区域填入专业名称，按添加即可添加该专业。
（２）选择左边某一专业，在修改区域，可修改该专业名称，修改完毕后按修改按钮就完成对该专业信息的修改。
（３）选择左边某一专业，按删除则可删除该专业。
６、党校期数设置，点击菜单基本信息设置——〉期数设置，进行党校期数的添加、修改和删除工作。如下图所示
（１）在新增区域填入专业名称，按添加即可添加该党校期数。
（２）选择左边某一党校期数，在修改区域，可修改该党校期数名称，修改完毕后按修改按钮就完成对该党校期数信息的修改。
（３）选择左边某一党校期数，按删除则可删除该党校期数。
７、职称设置，点击菜单基本信息设置——〉职称设置，进行职称的添加、修改和删除工作。如下图所示
（１）在新增区域填入职称名称，按添加即可添加该职称。
（２）选择左边某一职称，在修改区域，可修改该职称名称，修改完毕后按修改按钮就完成对该职称信息的修改。
（３）选择左边某一职称，按删除则可删除该职称。
８、党内职务设置，点击菜单基本信息设置——〉党内职务设置，进行党内职务的添加、修改和删除工作。如下图所示
（１）在新增区域填入党内职务名称，按添加即可添加该党内职务。
（２）选择左边某一党内职务，在修改区域，可修改该党内职务名称，修改完毕后按修改按钮就完成对该党内职务信息的修改。
（３）选择左边某一党内职务，按删除则可删除该党内职务。
９、政治面貌设置，点击菜单基本信息设置——〉政治面貌设置，进行政治面貌的添加、修改和删除工作。如下图所示
（１）在新增区域填入政治面貌名称，按添加即可添加该政治面貌。
（２）选择左边某一政治面貌，在修改区域，可修改该政治面貌名称，修改完毕后按修改按钮就完成对该政治面貌信息的修改。
（３）选择左边某一政治面貌，按删除则可删除该政治面貌。
１０、发展类型设置，点击菜单基本信息设置——〉发展类型设置，进行发展类型的添加、修改和删除工作。如下图所示
（１）在新增区域填入发展类型名称，按添加即可添加该发展类型。
（２）选择左边某一发展类型，在修改区域，可修改该发展类型名称，修改完毕后按修改按钮就完成对该发展类型信息的修改。
（３）选择左边某一发展类型，按删除则可删除该发展类型。
十五、窗口管理
１、点击菜单窗口——〉层叠窗口，则窗口如下所示：
２、点击菜单窗口——〉横向平铺窗口，则窗口如下所示：
３、点击菜单窗口——〉纵向平铺窗口，则窗口如下所示：
４、点击菜单窗口——〉纵向平铺窗口，则窗口如下所示：
十六、修改用户密码
点击菜单系统管理——〉修改密码，可进行密码的修改，如下图所示：
十七、注销用户
点击菜单系统管理——〉注销，或者在快速工具栏中，点击注销按钮，可重新登录系统，如下图所示： 按取消则退出系统。
十八、退出系统
点击菜单系统管理——〉退出，或者在快速工具栏中，点击退出按钮，可退出党校学员管理系统，
点击咨询 