湖南农大2013有机化学期末复习总结

第一篇：湖南农大2013有机化学期末复习总结

有机化学期末复习总结

本课程的学习即将结束，现将全书的重点内容按命名、基本反应、化合物转化及合成方法、推断等几个专题进行总结归纳，供同学们复习时参考。

一、有机化合物的命名

1、习惯命名法 要求掌握“正、异、新”、“伯、仲、叔、季”等字头的含义及用法，掌握常见烃基的结构，如：烯丙基、丙烯基、正丙基、异丙基、异丁基、叔丁基、苄基等。

2、系统命名法 系统命名法是有机化合物命名的重点，必须熟练掌握各类化合物的命名原则。其中烃类的命名是基础，几何异构体、光学异构体和多官能团化合物的命名是难点，应引起重视。要牢记命名中所遵循的“次序规则”。

（1）、几何异构体的命名烯烃几何异构体的命名包括顺、反和Z、E两种方法。

简单的化合物可以用顺反表示，也可以用Z、E表示。用顺反表示时，相同的原子或基团在双键碳原子同侧的为顺式，反之为反式。如果双键碳原子上所连四个基团都不相同时，不能用顺反表示，只能用Z、E表示。按照“次序规则”比较两对基团的优先顺序，较优基团在双键碳原子同侧的为Z型，反之为E型。必须注意，顺、反和Z、E是两种不同的表示方法，不存在必然的内在联系。有的化合物可以用顺反表示，也可以用Z、E表示，顺式的不一定是Z型，反式的不一定是E型。例如：

CH32Br

（反式，Z型）

HCH2-CH

3CH3-CH2CH3

(反式，E型)

CH2-CH3

脂环化合物也存在顺反异构体，两个取代基在环平面的同侧为顺式，反之为反式。

（2）、光学异构体的命名光学异构体的构型有两种表示方法D、L和R、S，D、L标记法以甘油醛为标准，有一定的局限性，有些化合物很难确定它与甘油醛结构的对应关系，因此，更多的是应用R、S标记法，它是根据手性碳原子所连四个不同原子或基

团在空间的排列顺序标记的。光学异构体一般用投影式表示，要掌握费歇尔投影式的投影原

则及构型的判断方法。例如：

COOH根据投影式判断构型，首先要明确，NH2在投影式中，横线所连基团向前，CH2-CH3竖线所连基团向后；再根据“次序

规则”排列手性碳原子所连四个基团的优先顺序，在上式中：

－NH2>－COOH>－CH2-CH3>－H；将最小基团氢原子作为以碳原子为中心的正四面体

顶端，其余三个基团为正四面体底部三角形的角顶，从四面体底部向顶端方向看三个基团，从大到小，顺时针为R，逆时针为S。在上式中，从－NH2－COOH －CH2-CH

3为顺时针方向，因此投影式所代表的化合物为R构型，命名为R-2-氨基丁酸。

（3）、双官能团化合物的命名双官能团和多官能团化合物的命名关键是确定

母体。常见的有以下几种情况：

① 当卤素和硝基与其它官能团并存时，把卤素和硝基作为取代基，其它官能团为母体。

② 当双键与羟基、羰基、羧基并存时，不以烯烃为母体，而是以

醇、醛、酮、羧酸为母体。

③ 当羟基与羰基并存时，以醛、酮为母体。

④ 当羰基与羧基并存时，以羧酸为母体。

⑤ 当双键与三键并存时，应选择既含有双键又含有三键的最长碳

链为主链，编号时给双键或三键以尽可能低的数字，如果双键与三键的位次数相同，则应给双键以最低编号。

.电子效应电子效应包括诱导效应和共轭效应两大类。

诱导效应：由于分子中原子的电负性不同而产生的一种极化

效应，沿σ键由近而远传递，距离越远影响越小。它包括吸电子

诱导效应和给电子诱导效应。

共轭效应：在共轭体系中由于电子的离域而产生的效应，沿

共轭体系以极性交替的方式传递，不随碳链的增长而减弱。它包

括吸电子共轭效应和给电子共轭效应。共轭效应的形式有π-π共

轭（如共轭烯烃、苯环）和p-π共轭（如烯丙基碳正离子）。

能用电子效应解释碳正离子和游离基的稳定性，取代基对羧

酸、酚酸性的影响及对胺碱性的影响；不同结构的卤代烃进行亲

核取代反应的活性、羰基化合物进行亲核加成反应的活性等。醇的消除反应活性。芳香性。沸点大小。

三、有机化合物的基本反应

1、加成反应：根据反应历程不同分为亲电加成、亲核加成和游离基

加成。

（1）、亲电加成：由亲电试剂的进攻而进行的加成反应。要求掌

握不对称烯烃进行

亲电加成反应时所遵循的马氏规则，即试剂中带正电核的部分加到含

氢较多的双键碳原子上，而负性部分加到含氢较少的双键碳原子上。

烯烃加卤素、卤化氢、硫酸、次卤酸、水，炔烃加卤素、卤化氢、水

以及共轭双烯的1，2和1，4加成都是亲电加成反应。烯烃进行亲电

加成反应时，双键上电子云密度越大，反应越容易进行。

（2）、亲核加成：由亲核试剂进攻而进行的加成反应。要掌握亲

核试剂的概念、亲核加成反应的历程（简单加成及加成─消除）、不

同结构的羰基化合物进行亲核加成反应的活性顺序及影响反应活性的因素。羰基化合物与氰氢酸、亚硫酸氢钠、醇、格氏试剂、氨及氨

衍生物的加成都是亲核加成反应。羰基化合物进行亲核加成反应的活性顺序为：

HCHO>CH3CHO>RCHO>C6H5CHO>CH3COCH3>RCOCH3>C6H5COCH3>C6H5COC6H

5（3）、自由基加成：由自由基引发而进行的加成反应。烯烃在过氧化

物存在下与溴化氢进行的加成是自由基加成。不对称烯烃与溴化氢进

行自由基加成时得到反马氏规则的产物，即氢加到含氢较少的双键碳

原子上。

加成反应除上述三种类型之外，还有不饱和烃的催化氢化，共轭二烯的双烯合成等。

2、消除反应从一个化合物分子中脱去较小分子（如H2O、HX、NH3）而形成 双键

或三键的反应叫消除反应。卤代烃脱卤化氢和醇脱水是重要的消除反应。

（1）、卤代烃脱卤化氢：卤代烃的消除反应是在强碱性条件下进行。不同结构的卤代烃

进行消除反应的活性顺序为：三级>二级>一级。要掌握卤代烃进行消除反应时所遵循的查依

采夫规则，当卤代烃中不只含有一个β碳时，消除时脱去含氢少的β碳上的氢原子。要注意，卤代烃的消除和水解是竞争反应。

（2）、醇的消除：醇的消除反应在强酸性条件下进行，消除方向也遵循查依采夫规则。

要掌握不同结构的醇进行消除反应的活性顺序：叔醇>仲醇>伯醇。

3、取代反应根据反应历程的不同可分为亲电取代、亲核取代、游离基取代。

⑴、亲电取代：由于亲电试剂的进攻而引发的取代反应称亲电取代反应。苯环上的卤化、硝化、磺化、付氏烷基化和酰基化以及重氮盐的偶合反应等，都是亲电取代反应，萘环和芳香杂环上也能发生亲电取代反应。要注

意苯环上有致钝基团时不能进行付氏反应，苯环上进行烷基化时会发生异构化现象。掌握萘

环上进行亲电取代反应的规律，第一个取代基主要进入α位，第二个取代基是进入同环还是

异环由原取代基的定位效应决定。掌握五员、六员芳香杂环化合物的亲电取代反应以及它们

与苯环比较进行亲电取代反应活性的差异，呋喃、噻吩、吡咯进行亲电取代反应的活性比苯

大，而吡啶比苯小。

⑵、亲核取代 由亲核试剂的进攻而引起的取代反应称亲核取代反

应。卤代烃的水解、醇解、氰解、氨解，醇与氢卤酸的反应，醚键的断裂，羧酸衍生物的水解、醇解、氨解等都是亲核取代反应。卤代烃的亲核取代反应可按两种历程进行，单分子历程（SN1）和双分子历程（SN2），一级卤代烃易按SN2历程反应，三级卤代烃一般按SN1历程反应，二级卤代烃则两者兼而有之。要在理解反应历程的基础上掌握不同卤代烃进行亲核取代反应的活性。要注意，在碱性条件下卤代烃的取代和消除是互相竞争的反应，三级卤代烃容易发生消除，一级卤代烃易发生取代，强极性溶剂（如水）有利于取代，而弱极性溶剂（如醇）和强碱（如醇钠）有利于消除，高温有利于消除。

⑶、自由基取代由自由基的引发而进行的取代称自由基取代。烷烃的卤代，烯烃和烷基苯的α卤代是自由基取代反应。反应条件是高温、光照或过氧化物存在。自由基的稳定性和中心碳原子上所连的烷基数目有关，烷基越多，稳定性越大。自由基的稳定次序为：

三级>二级>一级>·CH34、氧化还原反应 包括氧化反应和还原反应两种类型。

⑴、氧化反应烯、炔、芳烃侧链以及醇、酚、醛、酮等都易发生氧化反应要掌握几种常用的氧化剂，如高锰酸钾、重铬酸钾的硫酸溶液、氧气（空气）、臭氧以及托伦试剂、斐林试剂、次卤酸钠等。掌握氧化反应在实际中的应用，如臭氧氧化可用来推测烯烃的结构，托伦试剂和斐林试剂的氧化可用来鉴别醛和酮等。

⑵、还原反应不饱和烃的催化氢化、醛、酮、羧酸及酯还原为醇，硝基苯还原为苯胺等都是还原反应。要掌握几种常用的还原剂，如H2/Ni、Na+C2H5OH、Fe+HCl、NaBH4、、、LiAlH4、异丙醇/异丙醇铝等，注意后面三种是提供负氢离子的还原剂，只对羰基选择加氢，与双键、三键不发生作用。还要掌握羰基还原为亚甲基的两种方法，注意，进行克莱门森还原时反应物分子中不能存在对酸敏感的基团，如醇羟基、双键等，用伍尔夫─吉日聂尔还原及黄鸣龙改进法时，反应物分子中不能带有对碱敏感的基团，如卤素等。

5、缩合反应主要包括羟醛缩合和酯缩合。

（1）羟醛缩合含有α氢的醛在稀碱条件下生成β—羟基醛，此化合物不稳定

受热容易脱水，生成α、β不饱和醛。因此，此反应常用来增长碳链制备α、β不饱和醛。要求掌握羟醛缩合的反应条件。

（2）克莱森酯缩合含有α氢的酯在强碱条件下发生克莱森酯缩合，两分子酯之间脱去一分子醇生成β酮酸酯。要掌握反应条件及在实际中的应用，有机合成中广泛应用的乙酰乙酸乙酯就是通过此反应制备的。

除了上述五种类型的反应之外，还要求掌握重氮化反应、芳香重氮盐的取代反应、脱羧反应等，注意反应条件、产物及其在实际中的应用。

四、有机化合物的转化及合成方法

要求掌握有机化合物各类官能团之间的转化关系、增长和缩短碳的方法，在此基础上设计简单有机化合物的合成路线。熟练掌握苯进行付氏烷基化、酰基化、炔化物的烃化、羟醛缩合、格氏试剂法等都可以增长碳链；炔化物的烃化、格氏试剂法及芳香重氮盐等在有机合成中应用非常广泛。

1、炔化物的烃化 具有炔氢的炔烃与氨基钠作用得炔钠，炔钠与伯卤代烃反应得到烷基取代得炔烃。此反应可增长碳链，制备高级炔烃。

2、格氏试剂法格氏试剂在有机合成中应用极为广泛，它与环氧乙烷、醛、酮、酯反应可用来制备不同结构的醇等。这些反应既可增长碳链，又可形成所需的官能团。

3、重氮盐取代法芳香重氮盐的重氮基可被氢原子、卤素、羟基、氰基取代，由于苯环上原有取代基定位效应的影响而使某些基团不能直接引入苯环时，可采用重氮盐取代的方法。要注意被不同基团取代时的反应条件。

六、实验

要求掌握实验室基本知识及有机化学实验的基本操作技能。如固体的重结晶、测熔点

所用的装置及操作、注意事项；液体蒸馏时所用的仪器、装置、烧瓶中所放液体的体积、温度计安装的位置、放沸石的时间、蒸馏不同沸点液体化合物的加热方式、及冷凝管的选择；洗涤液体化合物所用的仪器、操作时注意事项；回流所用仪器及装置；各种瓶颈和管颈塞子的选择以及实验室防毒、灭火常识等。

除上述六个专题之外，还应掌握各章的基本概念、名词、术语的含义、各类化合物的物理性质的变化规律以及医药生产和生活中经常涉及到的有机化学基本常识等。

第二篇：湖南农大本科毕业论文格式

封面基本格式：单倍行距；上下页边距均为2.54厘米，左右页边距均为2.6厘米；除基本信息的5行内容外，其余内容均居中。“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。所做的为论文,则标题中设计不要；所做的为设计,则标题中论文不要。

（一号华文行楷空一行）

湖南农业大学东方科技学院

（一号黑体空一行）

（一号华文行楷加粗）

全日制普通本科生毕业论文(设计)

（一号黑体加粗）毕业论文（设计）中文题目（小二黑体加粗）

TITLE OF GRADUATION PAPER（四号Times New Roman加粗，大写）

（根据题目长短四号字空二或三行）

□□□□□□学生姓名（三号黑体加粗）：×××（或×□×）（三号楷体加粗）□□□□□□学□□号：20×××××××××× □□□□□□年级专业及班级：20××级×××（×）班 □□□□□□指导老师及职称：×××□教授

（三号字空二或三行）

湖南·长沙（小三号黑体）提交日期：20××年××月 封面范本：

湖南农业大学东方科技学院 全日制普通本科生毕业论文

农村信用社管理体制改革研究

REASERCH ON REFORM OF CHINESE RURAL CREDIT COOPERATIVE MANAGEMENT SYSTEM

学生姓名：罗 国平学 号：200420805710

年级专业及班级：2002级金融学（7）班 指导老师及职称：李明贤 教授

湖南·长沙 提交日期：2006年6月

湖南农业大学东方科技学院全日制普通本科生

毕业论文（设计）诚信声明

本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计）是本人在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

毕业论文（设计）作者签名：

年 月 日

目录基本格式：1.5倍行距；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米；必须标明一级、二级、三级标题；分散对齐，宋体小四号字。“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。

（空三行）

目□□录(二号黑体，居中)

（空两行）

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 一、一级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 □□

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五、结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

目录基本格式：1.5倍行距；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米；必须标明一级、二级、三级标题；分散对齐，宋体小四号字。“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。

（小二号字空两行）

毕业论文（设计）中文题目（小二黑体，加粗，居中）

学□□生：×××（或×□×）（五号宋体居中）

指导老师：×××

(湖南农业大学东方科技学院，长沙 410128)

（五号字空一行）

□□摘□要（小四黑体）：„„（五号宋体）□□关键词：×××；×××；×××；×××；

（五号字空一行）

Title of Graduation Paper（四号Times New Roman，加粗，居中）

Student:×××

（五号Times New Roman，居中）Tutor:××××

(Oriental Science ＆Technology College of Hunan Agricultural University, Changsha 410128)

（五号字空一行）

□□Abstract(小四号Times New Roman，加粗):„„

(五号Times New Roman)□□Key words: ×××;×××;×××;×××

（五号字空一行）

□□（导入语）„„（正文的中文内容小四号宋体，英文内容小四号Times New Roman）□□

一、×××××（一级标题小三号黑体）□□

二、×××××

□□

（一）×××××（二级标题四号黑体）□□

1、×××××（三级标题小四号黑体）□□（1）„„[1]。（四级标题不单独占行书写）„„

□□

五、结束语 □□„„

（小四号字空一行

参考文献(小三号黑体,居中)

[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B(五号宋体)„„

（五号字空二行）

致□□谢(小三号黑体，居中)

本论文是在×××老师的悉心指导和热情关怀下完成的„„。(小四号宋体)

（小四号字空二行）

附录(小三号黑体)

附录1：„„（小四号宋体）附录2：„„

……

附录1（另起一页，小四号黑体）

„„（附录内容的字体字号参照正文的格式要求）

第三篇：有机化学复习攻略

对于化工、环境、农学、医药、生物的考生来说，有机化学在考研中的重要性不言而喻。有机化学是专业基础课的基础，知识体系庞大，联系纵横交错，是一块很难啃好的硬骨头。本文就拣块硬骨头啃，谈一谈有机化学的复习技巧。

一、教材

除了报考院校指定的教材（例如农学用汪小兰的，药学用倪沛洲的）外，以下几本Boss级有机化学教材至少选择一本常备手边，否则很难把有机化学学深学透。

邢其毅《基础有机化学》，高等教育出版社

胡宏纹《有机化学》，南京大学出版社

王积涛《有机化学》，南开大学出版社

RT莫里森著，复旦有机教研组译，《有机化学》科学出版社

除了教材之外，我们还要有习题集、相关复习资料、所报考院校的历年考试真题集、以及探讨有机化学某一个分支内容（有机合成、有机推断、立体化学）的书籍。笔者推荐几本。

1.习题集。建议使用以上三本教材的配套习题集。

2.相关复习资料。有些是针对某些学校或某些教材编写，公开出版，有些则是高校的内部资料。

3.历年真题。你所要报考学校的历年真题必须弄到手，这是非常重要的。有些院校真题不对外公布。另一些，如北大、清华、复旦、中山、中科院、中科大等，真题对外公布，可以买到正式出版的真题集。如果你想报考兰州大学的话，可以到兰州大学研招办购买历年真题，如果不方便的话，我也可以代为办理QQ:969630079。

4.其他参考书。

Jie Jack Li著，荣国斌译《有机人名反应及机理》，华东理工大学出版社。这本书在各高校的图书馆都可以找到。

斯图尔特•沃伦著，丁新腾译《有机合成切断法探讨》、《有机合成设计（合成子法的习题解答式教程）》，上海科技出版社。这两本书很老了。

薛永强等，《现代有机合成方法与应用》，化学工业出版社

张军良等，《有机合成设计原理与应用》，中国医药科技出版社

巨勇等，《有机合成化学与路线设计》，清华大学出版社

有机合成的书细细读一本就足够了，关键是利用这本书把有机化学教材上零散的知识点综合起来，并提高综合灵活运用的能力。

由于现在专业课渐渐转成综合科目考查的形式，有机解谱题往往合并到分析化学里，本文不再涉及有机解谱。

二、时间安排

一般进行三轮复习，时间从7月到次年1月。根据不同情况可以走四轮甚至更多轮次，或安排更多时间。但建议第一轮复习花的时间稍多一些，第三轮复习控制在一个月左右。第一轮复习：夯实基础，构建知识网络。7～9月把教材看完至少一遍。

第二轮复习：大量做题，提高解题能力。10～11月做真题及对应学校的相关复习资料。最迟可以到12月中旬。

第三轮复习：最后冲刺，回顾基础内容。12～1月。以回顾基础知识为主，不要做太难的题目。

留出近两年真题，每轮复习结束后作为自测并评分。

三、第一轮复习：“珍珠项链”式复习法

复习与上新课不同。上新课重在打基础，复习则着重串连整合。并且经过一、二年级的学习，有机化学的基本知识我们都已经掌握，即使有所遗忘也能很快拣起。所以读书不要死抠，要先观大略，后抓细节。

有机化学知识体系虽然零碎，但还是有纵横两条主线可以掌握的。首先构建两条主线，然后把大大小小的知识点串到线上，一条“珍珠项链”就串成了！这就是“珍珠项链”式复习策略。

两条主线是：1.化合物知识体系；2.有机理论体系。

化合物知识体系：绝大多数的有机化学教材都是按照有机化合物分类的顺序编排的，这个顺序往往也是相关基团命名前后的顺序。

烃（烷、烯、炔与二烯、芳香、非芳香环烃）。

卤代烃。

醇、酚、醚、环氧化合物。

醛、酮。

羧酸及其衍生物。

含氮化合物（胺、腈、重氮）。

杂环。

生命物质［糖、氨基酸、蛋白质、核（苷）酸、脂肪］

萜与甾体

金属有机配合物。

我们需要明确：何种物质有何种结构、如何命名、什么理化性质、如何制备、如何应用，熟记每一个涉及到的人名反应！

有机理论体系：

基础理论（一般是绪论一章提及的，来自无机和物化的理论）。

立体化学及立体反应。

亲电反应（加成、取代）。

亲核反应（加成、取代）。

消除反应。

碳正离子反应、重排。

碳负离子反应、“三乙”的应用。

周环反应。

有机解谱方法与策略。

我们需要明确：每种反应的基本机理，何种物质可以进行该种反应，有没有例外。抓住这两条主线，就等于抓住了有机化学的命门！第一轮复习就是沿着这两条主线，扎扎实实地搭建好有机化学的基础知识框架，串出我们的“珍珠项链”。

具体的策略是跟着教材走，每章以小标题为单位阅读。看到小标题时先回顾一下过去所学内容，如果没忘，对应的内容略读，如果已经忘记或者这部分内容基本没学过，那就细细阅读，一字不漏。

读书的时候注意作提纲挈领式的读书笔记，总结该章纲要即可，但是建议一些重要的教材原文抄一遍以加深印象，这用来对付可能出现的简答题。

读完一个小标题后回顾。读完一节后回顾。读完一章后更要回顾。

读完一个小标题后回顾。读完一节后回顾。读完一章后更要回顾。

有机化学与其他化学学科最大的不同之处在于巨量的人名反应以及繁杂的反应机理。人名反应没什么好说的，见一个记一个，要做到见到反应名称就能写出反应式，看到反应式就能知道反应名称。建议把每个人名反应的机理了解一下，不仅要知道“是什么”，还要知道“为什么”，理解来龙去脉，可以帮助你更好地记忆，可以参考本文第一部分提到的那本《有机人名反应及机理》。不要把有机化学复习完了见到Reformatsky（瑞福马茨基）反应还来个“重新格式化天空”，那就被行家笑话了。

反应机理则比较简单，有机教材上给出机理的反应就那点，掌握亲电、亲核、重排、缩合基本就一切搞定。需要熟悉各类反应的表现形式，代表物质、反应特征。重现率较高的知识点有亲核取代与消除的竞争、碳正离子重排（含频哪醇重排）、羟醛缩合。

另外，强烈建议在复习完每章后把本章给出的人名反应以及介绍的反应机理列在读书笔记后面！这样帮助你更好地牢记它们。

读完书以后立马做题！就做教材章后习题以及配套习题集上的题目。这些题目形式一定与真题大相径庭，没关系，这是给你打基础的必需步骤。只有通过这个步骤，你才能巩固知识，并且发现读书过程中的漏洞所在。

做完题以后对照答案订正，每一道题都要分析错因：

如果知识点没学透，回去再好好把把教材对应章节详细啃啃，假如教材写得也不详细，就把本文开头提到的四本Boss级教材翻出来查查。总有一本书上有你需要的内容。

如果是因为粗心大意，那就好好反醒。

如果是题目本身太难，那就注意总结思路与解题技巧，最好把它抄到错题本上。这样一道题一道题地练下去，你对基本知识点的掌握就越来越熟练了！

第一轮复习结束时，我们至少应该具有两个成果。

提纲挈领式的读书笔记。

错题本，或者从做题中总结到的解题技巧。

留着它们，以后还有大用处！

第一轮自测，看看你能考多少？考不高也没关系，因为你锻炼的是基础而不是能力，而考研真题中能力题比例不低。但如果你能拿到60～75%的分数，证明你的复习效果显著。既然效果显著，那就开始第二轮复习吧！

四、第二轮复习：强调综合运用的专题复习

是否在上一轮自测中感到总是力不从心？那是因为你遇上了学科内综合题，尤其是全面综合考查化合物性质与反应的推断、合成题。

本轮复习不再按教材顺序复习，而是按专题顺序。重点训练跨章节综合题，尤其是推断与合成。

第二轮复习的参考书在市面上一般都有卖，其特点是彻底打乱教材顺序，按专题顺序（基础概念、综合命名、有机化合物基本性质与反应、结构推断、反应机理、合成技巧）编写，每个专题包含综合讲解、例题与习题等内容。习题以学科内综合型居多。考生只需按步就班地把每一个专题读通，例习题做好吃透即可。有不懂的内容一律查教材，参考书与教材冲突的地方一律以教材为准，因为命题老师是以教材为依据命题。

看书的时候要着重前后联系。尽管复习参考书已经重组了教材章节顺序，但综合程度还是不够，除了进行专题内的纵向联系以外，还要进行专题之间的横向联系，下面两项是重点中的重点：（1）牵涉多种碳架结构（顺、反、R、S……）与官能团的复杂有机物命名及表现出的化学性质，（2）不同类别化合物之间的相互转换。

与有机合成、有机推断有关的参考书我们可以看了。可以拿出一定时间全面阅读，也可以重点读部分章节，其余泛泛而过。这些书一定要看，做适宜的读书笔记！它们对我们提高分数有巨大的帮助！

历年真题在本轮复习派上了用场，开始做吧！首先确定有机化学是上午还是下午考，然后专在上午或下午做真题，每次掐准秒表，在规定时间内把一份试卷做完，再按照参考答案评分，看自己能得多少分。对于错题的处理同第一轮复习。

不仅要做报考院校的真题，外校的真题也可拿来练手，最好选北大、清华、复旦、中科院、中科大等名校（所）化学专业的题目，因为这类习题水平高而且没有专业侧重点。假如

你考农学（中国农业大学）却去做药学（中国药科大学）的习题，专业侧重点的不同会使你做无用功！

就这样做到11月底（最晚不超过12月中旬），相信你解题的能力有了极大提高，第二轮复习自测，分数一定不比第一轮低，信心只会比第一轮更充足！

五、第三轮复习：回顾与总结

第三轮复习就不要再做大量试题。本轮复习的任务是：

查漏补缺。阅读第一轮复习时写下的读书笔记，尽力回顾每一个知识点，包括它的内涵与外延、常考题型、考试中的常用技巧。经过两轮复习的残酷磨练，相信你总结回顾起来毫不费力。

回顾试题。回顾做过的每一道错题、每一张真题试卷。确保85%以上的题目已经掌握，下次不再做错。确保已经适应了试卷结构和考试时间，能够把握做题节奏，在规定时间内得到最高的分数。

这个时候也可以做一些真题练练手，但不必过分纠缠于难题和分数，更不要因为一两道题做不出来而懊恼。因为你离上考场还有一步之遥，而许多竞争对手往往就是这一步没有跨出去，最终倒在了考场之前。走到这里不容易，所以一定要坚持！

考试前夜再回顾一下你的读书笔记，如果太多看不过来就改看教材目录。尽可能地把知识点回忆起来，第二天你就可以放心大胆地走进考场了！

七、结语

有机化学不难，有机考研复习不难。正如古人所说，狭路相逢勇者胜，那么，即将或已经踏上考研征途的朋友们，让我们全力以赴，高效率、高质量地完成有机化学的考研复习，信心满满地走向考场吧！

最后，祝每一位考研斗士复习顺利、金榜题名！

第四篇：大学有机化学期末考试题

一、命名下列各物种或写出结构式:(本大题分8小题, 共14分)⒈

用系统命名法给出化合物的名称：（2分）

⒉

用系统命名法给出化合物的名称：（1.5分）

CH3Cl

⒊

用系统命名法给出化合物的名称：（2分）

Cl

⒋

用系统命名法给出化合物的名称：（1.5分）

CH3NO2⒌

用系统命名法给出化合物的名称：（2分）

CH3BrHCl

⒍

写出3, 7, 7-三甲基二环［4.1.0］-3-庚烯的构造式：（1.5分）

⒎

写出4, 4′-二氯联苯的构造式：（1.5分）

ClBrCH3HHC6H5⒏

写出化合物的对映体（用Fischer投影式）：（2分）

二、完成下列各反应式:（把正确答案填在题中括号内）。

(本大题共5小题，总计10分)CH3(CH3)2CHCH2ClAlCl3()KMnO4H+()⒈

KMnO4稀水溶液（）⒉

O2，AgCH2CH2稳定构象

CH2MgBrH2O 干醚H+（）()⒊

1，CH2CH2B2H6过量H2O2,OH-⒋

2,()

⒌

三、选择题 :(本大题共8小题，总计16分)⒈

下列各组化合物中，有芳香性的是（）O+NNONABCD

⒉

下列各组化合物中有顺反异构体的是（）

⒊

下列化合物构象稳定性的顺序正确的是（）⒋(CH3)3CCH2OHA(CH3)3C在HBr

水溶液中形成的主要产物是

B(CH3)2CHCH2CH2BrCH3CH2BrCCH3CHCHBrDCH3CHBrCH2CH3CH3CH3

⒌

下列化合物中无旋光性的是（）

⒍

氯乙烯分子中, C—Cl键长为0.169nm, 而一般氯代烷中C—Cl键长为0.177nm，这是因为分子中存在着（）效应, 使C—Cl键长变短。

A.σ-p超共轭

B.σ-π超共轭

C.p-π共轭

D.π-π共轭 ⒎

以下化合物硝化反应速率最大的是（）

(1)(2)CH3(3)OCH3(4)NO2

⒏

下列化合物与AgNO3-C2H5OH溶液反应最快的是（）

CH3(1)CH3Br(2)BrCH2 CCH3(3)CH3CHCH3Br(4)CH2CH2BrCH

3四、回答问题：(本大题共4小题，总计16分)

⒈

怎样利用IR谱追踪从1-甲基环己醇脱水制备1-甲基环己烯的反应。（4分）

⒉

下列化合物进行SN1反应的活性大小？（4分）

A)CH3CH2CH2Br B)CH3CHBrCH3 C)CH2=CHCH2Br D)CH2=CBrCH3

⒊

顺-或反-4-溴-1-叔丁基环己烷进行消除反应，何者快一些？（4分）

⒋

下列化合物的四个氮原子中，哪几个氮原子上的孤对电子会参与芳香π大体系的形成？

（4分）

31N2N4NNH

五、鉴别分离下列各组化合物：

(本大题共2小题，总计9分)⒈

用简便的化学方法鉴别：（5分）

1-丁炔、1-丁烯、甲基环丙烷

⒉

用简便的化学方法除去环己烷中的少量环己烯。（4分

六、有机合成题（无机试剂任选）。(本大题共3小题，总计15分)

CH2CH2OH⒈

由苯合成：

（5分）

⒉

由苯和其它有机物和无机物合成：

（5分）

⒊

由苯和其它有机物和无机物合成：

（5分）

CHCH2Br

七、推导结构题：（分别按各题要求解答）(本大题共2小题，总计10分)

⒈

某开链烃为(A)的分子式为C6H12，具有旋光性，加氢后生成相应的饱和烃(B)。(A)与溴化氢反应生成 C6H13Br。试写出(A)、(B)可能的构造式和各步反应式，并指出(B)有无旋光性。

（5分）

⒉

化合物A，C16H16，能吸收1mol氢，使Br2/CCl4溶液褪色，与KMnO4酸性溶液作用生成苯二甲酸，该酸只有一种单溴代产物，给出A的结构。（5分）

八、反应机理题：(本大题共2小题，总计10分)

⒈

写出下列反应的中间体和反应类型：（4分）

(CH3)3CCHCH2+HCl(CH3)3CCHClCH3+CH3CNCH3Br2ROORCNBr⒉

写出下列反应过程：（6分）

CH3CClCHCH3CH3 4

第五篇：湖南农大百年史赋

湖南农大百年史赋

——熊楚才

神农创耒，邑有圣陵；善卷击壤 ,耕田凿井。禹帝南巡治水，遗留先贤之迹；陶公东篱采菊，张扬虞夏之风。南岳圣庙，麓山红枫。湘资沅澧，浩浩洞庭。神州沃土，唯楚丰盈；天下粮仓，潇湘为盛。农耕文明始祖，善德山归隐；稻作农业源起，玉蟾岩可证。湖南农大，占尽天时地利人气；先民子孙，得道尧舜帝者师宗。湖湘精神内涵，不少先烈拓展；农耕文化正脉，自有后人传承。

“修业”称谓，农大乳名。光绪廿九年间，十二青年结盟；时逢春暖花开，“修业学堂”诞生。道腴等三人协力总办，校以内诸事共同担承。修德敬业，学与政兼；爱国救亡，道合志同。驱除鞑虏，本革命之情绪；恢复中华，怀救亡之热情。“华兴会”唤醒学界,“断指书”震撼朝廷。国钧叫化磨血,不负重托；先泽赤脚主事，倍受推崇。父子同心献身修业，耕读一体受命高农黑茶研制，孟津借贷经营章

[13]

[12]

[11]

[10]

[9]

[7]

[8]

[6]

[5]

[4]

[1]

[2]

[3]

。湖南水稻改良，修业开启先河；安化

建立头功。挽学校于倒闭，黄海润经年不支；筹经费而开源，俞蕃馥

[14]

。沤心沥血，励精图治；前仆后继，规言矩行。“为时养器”，荣获政府褒

。筚路蓝缕，约农接手“克强”

[15]

；朴诚奋勉，唤起师生公勇

[16]

[18]

于艰难之际，焚

膏继晷，邦杰效命“农专”魂岳麓，继青纪征程。

于惨淡之中。红军蓄锐宁冈，士楷功

[17]

不可没；先烈安

万古长青。先驱可歌可泣，谱就五十年历史；修业可彰可表，踏响半世

新中国巍然屹立，农学院应运而生。汇“克强”农林于一脉，携农经农艺而并行。毛泽东亲笔题写校名洲岸东瀛。周汝沆雄。周声汉

[25]

[19]，王首道蒞临赋予使命

[20]

。首任校长李毅之

[24]

[21]，治学诚聘省内

外学者，治湖威震八百里洞庭。国际友人柳子明

[23]

[22]，执教涉足多学科领域，考古名扬亚，称中外首席昆虫学家之

[26]，主中国两个水稻专家之一；李凤荪

[27]

中籼良种选育，获取水稻生产标志成果；胡笃敬

[29]

生物钾肥利用，新辟以“当代麻神”遐

世界钾肥资源途径。裴新澍迩闻名。陈兴琰

以“亲缘学说”蜚声学界，李宗道

[30]

[28]

皋卢真伪之考，具划时代意义；陆松侯品茶神奇之艺，令茶学界

震惊。创业维艰，一代元老德艺双馨；薪火传递，更多后生桴鼓相应。

五十年代，学校九年三度迁徙；困难时期，师生多次下放劳动。蚓耕坚泥，每至坟岗披荆斩棘；忍辱负重,几经湖泽沐雨栉风。学朝农，办分院，分分合合；仿“共大”，拔白旗，烈烈轰轰。停课闹革命，是非可鉴；接受再教育，得失难衡。半农半读，孰重孰轻，立愚公移山之志；社来社去，何从何去，倾精卫填海之情。“工农兵上讲台”，五教授上书谏言，陶铸书记肯定表扬

[31]

；教职工成“右派”，数十人受辱蒙冤，三中全

[32]

会平反纠正。“臭老九”恢复名誉,“走资派”告别“牛棚”。调整、改革，贯彻“三

个面向”；整顿、提高，实施改制转型。通用基础，专业向综合拓宽；按系招生,定向依需求引领。创办《农村家庭经营》专业，获国家教育科学成果大奖；加强社会实践教学环节，开农村职业教育培训新黉。两系杂交小麦技术,国内首创；遗传工程水稻单产,出类登峰。星火西进，扶贫困于边寨；科技下乡，建小康于三农。王震命笔而勉励，吾侪奋勇而冲锋

更名农大，春意正浓。国家制定改革蓝图，湖南出台教育纲领。乘势而上，纵向延伸专业内涵；竭力而为，横向拓宽专业口径。系部升格学院，发展追赶鲲鹏。“一主两翼”，融会农工、文理、商贸；“三位一体”，服务社会、企业、三农。科技创新频传捷报，远超以往；教学改革屡获褒奖，跻身群英。校内外协作攻关，学研产良性互动。双季稻超高产技术，夺全国十大新闻之冠

之鼎

新世纪曙光照亮广厦，大众化教育敲响洪钟。把握机缘，曾记得几番拼搏；迎接挑战，未敢忘一路请缨。办学规模，十年翻番；招生划线，三超省控

报省级先进之喜；本科生教学，连迎国评优秀之庆[37][36][35][34][33]。； “楚茗”牌苦丁茶工艺，问国际博览会。教学相长，为崛起铸就弘人之道；学以致用，为跨越宣扬秉铎之声。研究生培养，每。求真、求善、求美，拓展素质教

[38]育；求实、求特、求强，弘扬中华传统。构建“十百工程”

全管理”

影

[42][40]，跨世纪师资如雨后春笋；，凝练办学特色；推行“三栽培万千桃李，高素质人才若银汉星空。首创“双百工程”士脱颕而出，省长接踵启程。[41][39]，造就报国精英。拔尖人才，在此茁壮成长。领军人物，于斯杖策奔腾。院。教学名师,受中央领导接见；劳动模范，同胡总书记合繁荣学术，修练内功；服务城乡，造福百姓。创新平台，荟萃藏龙卧虎；实习基地，锤炼开路先锋。科技期刊，屡载全国精品之誉，湘农网站，无愧高校百佳之名。识大体、观全局，奉公克己；讲公德、比贡献，明耻知荣。教学科研，雄居农林强势之内，党团建设，跻身全国先进之中。优势学科崛起，研究成果丰登。或加强基础理论，促进植物激素与生长发育调节；或立足学科前沿，加速作物品质与遗传改良进程。水稻两用核不育系成果，卫冕国家重大奖项之冠

[44][43]；湘油新型品种选育推广，登临国家攻关目标之顶

配套，扎根万户千冲。国际交流，贯通世界各地。柑橘品种改良，挂国际学会之帅；植物功能提制，具安全高效之功。欧亚葡萄示范，[45]轰动三湘四水；“湘虹”“湘益”

对外合作，融会南北西东。

实施校园规划，优化育人环境。创建文明，以“全国文明单位”而享盛誉；绿化校园，以全国绿化先进而获殊荣。八年拆迁，举全校之力；一朝重建，安百家之营。住宅小区，沿浏阳河而座落；环校公路，与闹市区而连通。教学楼鱗次栉比，发射塔立地摩星。学生公寓，窗明几净；运动场馆，地阔天空。广场雕塑耸立[46]，尊尊寓意层层。“世纪之光”，启航程似火箭；铜像之义，寄重托于后生；群牛奋进，寓师生之奋勉；“生命之源”，比创造之无穷。平湖清波荡漾，曲径绿树葱茏。四季鸟语花香，闻之心旷而神怡；日日书声朗朗，感之诗萌而灵动。

歌曰：北去湘江红叶老，归帆漫卷西风。朴诚奋勉竞峥嵘。沧桑多巨变，唯我守初衷。利禄功名谈笑过，流连绿野清黉。一方净土听书声。古今推政绩，兴教重农耕。

注 释：

[1] 相传耒阳烙下了农耕文明的始祖炎帝的足印，并在耒阳发明了掘地翻土的“耒”。

[2] 善卷，相传为尧舜时隐士，他辞帝不授，归隐枉山（今湖南常德德山），“或击壤以自欢，或大济于苍生”。齐己有诗曰：“凿井耕田人在否?如今天子正征搜。”指的就是善卷。

[3] 相传禹帝治水来过湖南。

[4] 东晋陶渊明隐居桃花源，留下了“采菊东篱下，悠然望南山”的名句。其隐居选址武陵，亦因武陵有“击壤以自欢”的虞夏之风。

[5] 隋朝刺史樊子盖莅临常德，听说善卷曾居枉山，故将此山易名“善德山”，后人简称德山。

[6] 玉蟾岩位于湖南道县寿雁镇，经考古发掘，在这里发现了世界上最早的距今约在12000—14000年之间的原始栽培稻谷和原始陶器片。

[7] 湖南农业大学的前身为“修业学堂”，初创于1903年（清光绪二十九年）10月9日。

[8] 修业学堂的创始人周震鱗，别号道腴。

[9] 1903年11月，黄兴、宋教仁、周震麟等在长沙创立“华兴会”，提出“驱除鞑虏，恢复中华”，反对满清政府，筹备起义活动。更有徐特立在演讲至愤慨时断指血书，震动湖南学界和满清政府。

[10] 彭国钧应周震鳞邀请到“修业”任教，先后主持工作44年，有“修业磨血人”之称。子彭先泽，曾任修业学校主事，有经常赤脚下田，被来视察其工作的上级领导当作普通农民问路之趣闻。

[11] 孟津即彭先泽别号，他对安化黑茶发展有重大贡献，被称为黑茶理论之父。

[12] 黄海润、俞蕃馥曾任“修业”校长，在办学经费紧缺，学校面临关闭时，分别以经年不支和借贷支撑被人称道。

[13] 1917年（民国六年）11月，当时的北洋政府教育部明令嘉奖“修业学校以朴诚奋勉养成校风”。鉴于校长彭国钧兼办长郡中学，足为两校楷模，奖给三等褒章。”并赠以匾额，题曰：“为时养器”。

[14] 1933年，值“修业”30周年，校长彭国钧为学校题写了“公勇朴实”四字校训。

[15] 1946年（民国三十五年），湖南省政府决定合并省立农、工、商三专科学校，成立克强学院，曾约农出任首任院长。

[16] 杨邦杰 1941年（民国三十年）9月接掌湖南省立农业专科学校校长。

[17] “八一”南昌起义后，时任江西省委书记的汪士楷委托宋任穷转交毛泽东一封密信，明示“应退赣西宁冈”。正是因他的点拨，毛泽东才作出了秋收起义部队落脚宁冈的决策。1949年7月，汪士楷被任命为克强学院院长。

[18] 高继青，湖南克强学生自治会主席。1949年6月因帮助地下党转移印刷设备被特

务绑架并暗杀，年仅22岁。解放后，克强学院并入湖南大学，湖南大学追认高继青为中国新民主主义青年团团员和革命烈士。

[19] 1951年11月，王首道在北京请毛泽东主席亲笔题写了 “湖南农学院”的校名。

[20] 1951年3月9日湖南农学院举行建校典礼，时任湖南省人民政府主席王首道在建校典礼上讲话，提出“要培养大批理论与实践相结合的农业建设人才”的 办学目标。

[21] 湖南农学院首任院长李毅之在建校典礼上阐述了“建立一个新型的、正规的农学院。”的办学思想。1954年，李毅之出任洞庭湖治理工程副总指挥长，当近百万民工被冰困工棚时，他把大衣一甩，带头破冰，和民工们高喊着“人争寒气火争烟，寒冻压不倒英雄汉”的口号，震撼八百里洞庭！

[22] 1972年柳子明参加了长沙市马王堆出土农产品的考证工作。证明世界稻谷起源地的中心在中国云贵高原。这一结论居然与从事长达10年之久的关于水稻起源研究的日本京都大学东南亚研究中心所长，渡部忠世教授用同工酶分析法来测定、试验，得出的的结论相同。

[23] 周汝沆1950年3月应聘到湖南大学农业学院任教。他曾被誉为中国的两个半水稻专家之一,评定为二级教授。

[24] 李凤荪1951年任湖南农学院昆虫学教授和植保系主任。先后担任过国民政府教育部昆虫名词审查委员会委员，中国昆虫学会理事，湖南省科联和科普协会副主席，中国农业科学院学术委员，《昆虫学报》编委等要职。

[25] 周声汉先后任湖南农学院教授、农学系主任和教务长等职。1956年他在《中国农报》发表的论文《青森5号与湖南省的籼改梗》，当时被誉为湖南水稻生产的标志性成果。

[26] 胡笃敬筛选出20种高钾植物并应用于生产，先后在湘、川、鄂等6省推广。其论文1986年在国际学术讨论会上交流，国际同行认为生物钾肥利用为第三世界国家开辟钾肥资源提供了新的途径。会后10多个国家纷纷来函索取有关文献。

[27] 裴新澍1972年10月首次提出与当时在世界上占支配地位的美国科学家希尔斯的“三型学说”不同的新理论“亲缘学说”。1973年，广西、江西根据裴新澍新理论完成的三系配套取得成功。在国内外引起普遍重视。

[28] 李宗道1951年来湖南农学院任教，一直从事麻类教学和科研工作。发表论文200多篇。获国家和部省级成果20多项，变麻类“无学”为“有学”。培养麻作专业人才近千人，有“当代麻神”之称。

[29] 陈兴琰新中国成立后受聘到湖南农学院任教，系中国茶叶博物馆技术顾问。他潜心科学研究,所撰《皋卢茶—苦丁茶的考证》一文被国内外知名学者称该为研究中国茶史的不朽之作，具有划时代意义。

[30] 陆松侯1959年调至湖南农学院参与创办茶叶专业，从事茶叶生产和科研教学工作60年，在省内外茶学界享有盛誉。历任全国茶叶加工检验技术职称考评委员会评委；全国名优茶评选委员会评委；亚太国际博览会茶叶主评委。

[31] 1961年9月，湖南农学院周汝沆、胡笃敬等5位教授向中共湖南省委写了一份书面意见，阐述不同意“高教六十条”中一些过“左”的提法。受到了中共中央中南局第一书记陶铸的充分肯定和表扬。

[32] “文革”中学校有100位干部、教师被当作“走资派”、“臭老九”严管起来以

至关进“牛棚”，直到党的十一届三中全会后才全部恢复名誉。

[33]1991年3月,时任国家副主席王震为湖南农学院校庆40周年题词“向农业高科奋勇前进”。

[34] 1998年底，由587名两院院士投票评选产生的“98十大科技进展新闻”中，湖南农业大学的“万亩双季稻超高产综合配套技术的开发与示范”成果被列为十大新闻之首。

[35] 校办茶厂的产品“楚茗牌复合苦丁茶”先后荣获“93纽约国际发明与新产品博览会金奖”、“93中国新科技成果和专利产品博览会金奖”。

[36] 2008—2010年，学校本科录取投档线连续3年高于湖南省控线40分以上，接近一批控制线。

[37] 2001，2008年学校在教育部组织的本科教学水平评估中连续两次获得优秀。

[38] “十百工程”指学校在“九五”末期培养和引进50岁以下教授达和具有博士学位的教师达各100人，选拔出在全国高等农业院校中有影响的学术带头人10名，培养校级学术骨干100名。

[39] “双百”工程是指学校在全省不同经济生态区，选择100个左右的示范基地，组织100支左右的科技服务小组，与基地实行长期对接建设。

[40] “三全管理”指学校在教学管理改革方面，推行的“全程、全员、全要素”三全质量管理模式。

[41] 官春云为本校成长起来的院士；据不完全统计，学校毕业生中先后有数十人担任省部级以上领导职务。

[42] 学校先后有彭干梓、刘强、肖浪涛、石雪晖等多位全国英模和先进人物被胡锦涛总书记、李鹏总理等党和国家领导人接见并合影。

[43] 学校2001年参与完成的“水稻两用核不育系‘培矮64S’选育及其应用研究”获得国家科技进步一等奖，是我国两系法杂交水稻技术成熟的标志性成果之一。

[44] 官春云院士2003年主持完成的“双低油菜新品种湘油15号选育和推广”各项指标均超过国家攻关目标，获国家科技进步二等奖。

[45] 由施启顺、柳小春领衔选育的“湘虹”、“湘益”猪配套系截止于2006年已向湖南省和湖北、江西、广东、广西等五省区推广亲本种母猪12万头，种公猪8300多头，为社会创造产值23.6亿元。

[46] 指分别指矗立于学校广场等地的人物铜像和雕塑。