关于举行龙游县中小学教材歌曲演唱比赛

第一篇：关于举行龙游县中小学教材歌曲演唱比赛

关于举行龙游县中小学教材歌曲演唱比赛

暨第六届十大校园歌手评选活动的通知

各中小学：

为推进我县中小学音乐新课程实施，帮助中小学音乐教师研究教材和创造性地用好教材，进一步提升全县音乐教师业务水平，推进中小学唱歌教学有效课堂建设，丰富学生的校园生活，同时为2012年衢州市中小学生文艺调演（声乐类）选拔优秀节目做准备。经研究，县教研室决定举行龙游县中小学教材歌曲演唱比赛暨第六届十大校园歌手评选活动，现将比赛活动的具体事项通知如下：

一、活动内容及形式分组：

1、独唱或二重唱

2、班级齐唱或合唱

二、参赛对象及人数：

1、全县各中小学、职校学生（职校和高中指开设音乐课的年级）。

2、独唱或二重唱名额分配：

职校、高中每四个班1名

初中每年级每三个班1名（例如本校每个年级均为10个班，则名额的确定为每年级3名，全校共9名；若某年级为11个班，则名额按3名确定。）

城区小学每年级3名，乡镇小学每年级2名，12个班级规模以下的中心小学每年级1名。

3、合唱，以班级为单位，任意选取本校一个班级参赛，不得到其它班级借用学生。

三、参赛要求及规则：

1、各参赛学校从现行使用的《普通高中音乐课程标准实验教科书》和《义务教育课程标准实验教科书》中选择歌曲参赛，聆听、欣赏中的歌曲也可，但教材外歌曲不得参赛。

2、齐唱或合唱只限于班级形式，如有借其它班级学生参赛的将取消参赛资格。歌唱形式为齐唱或合唱，由各校自定，演唱歌曲不限定本年级内容。

3、独唱比赛学生必须按年级参赛，遵循本年级学生唱本年级歌曲，如发现年级替代和唱本年级之外的歌曲都将取消参赛资格。

4、参赛歌曲允许作适当的艺术处理，如增加声部、反复、变化速度、歌表演、朗诵等发展处理。

5、演唱时间为5分钟内，每首歌曲必须唱完整，小学低段歌曲简短，可发挥创意把几首歌曲有机组合。

6、用伴奏音乐、钢琴或其它乐器伴奏均可，也可加打击乐器，有条件的学校可以用学

生乐器或学生乐队伴奏（可适当加分）。

7、指挥必须是本校教师或本班学生。

四、参赛形式、时间及地点：

1、比赛统一采用送录像光盘形式，初中、小学独唱节目按参赛年级单独刻盘（即一个

年级一张盘）；职校、高中独唱节目集中刻一张盘；齐唱或合唱单独刻盘。录制内容有：序号（指独唱或二重唱）、年级班级、演唱曲目（以上内容可用字幕或直接报幕形式）、演唱。光盘内外都不得出现校名，上交时光盘内容、演唱者顺序要与参赛表相对应。

2、录制要求一次性成形，录制时以全身镜头为主，可穿插几个特殊近镜头，不可以有

过程性的剪辑拼凑和录制后的技术处理等，保持现场演唱原样，否则取消参赛资格。

3、参加独唱的学生要化妆。合唱学生的化妆视各校实际情况而定，不作要求。演唱者

服装要求整洁、漂亮、得体大方，有条件的可用舞台服装。

4、为保证学生安全，录制节目一律在本校进行，不得出校门，请学校严格管理，否则

取消参赛资格。

5、光盘上送时间为12月6日前，同时交参赛表，逾期责任自负。

五、设奖：

1、独唱比赛按高中职校组、初中小学各年级组分别设一、二、三等奖若干名，获奖比

例按参赛人数的70%计算。另外设中学组和小学组“十大”校园歌手奖。

2、班级齐唱或合唱按中学组、小学高段组、小学低段组分别设一、二、三等奖若干名，获奖比例按参赛班级的70%计算。

3、评比方式：第一轮组织评委进行分组评分，第二轮按比例按得分情况选拔优秀节目

参加《龙游教育网》——《视频点播》栏目的网络大众评委评选。

4、对获得班级齐唱或合唱一、二、三等奖的节目颁发优秀指导教师奖。

5、部分有创意的优秀节目将参加2012年衢州市中小学生文艺调演比赛。

请各校音乐教师务必仔细阅读此通知内容，并加强比赛期间的学生安全工作。

龙游县教育局教研室

20011．10．24

第二篇：爱国歌曲演唱比赛总结讲话

爱国歌曲演唱比赛总结讲话

老师们、同学们：

大家好!

今年是中华人民共和国成立64周年。64年来祖国沧桑巨变，经济社会快速发展，人民生活水平大幅提高，综合国力日益增强，国际地位显著提升，发展成就举世瞩目。为了使同学们加深对祖国、对社会主义制度优越性的认识，引导大家了解中华民族自强不息的发展历程，了解华夏儿女为争取民族独立解放而不懈奋斗的历史，为此，在国庆节来临之际，我校特别安排了这样一场别开生面的爱国歌曲演唱比赛活动。通过比赛，让大家进一步了解爱国主义的内涵，增强我们大家的民族自豪感和自信心，培育大家的民族精神，进一步弘扬伟大的爱国主义精神，使大家牢固树立爱国、爱校、爱家的思想。

在刚才的比赛过程中，大家用激昂的语言、嘹亮的歌声深情讴歌了伟大祖国64年来翻天覆地的巨大变化，赞美了中国共产党全心全意为人民服务崇高精神，表达了对伟大祖国的热爱和对广大劳动人民的敬意，抒发了立志发奋学习、长大报效祖国的美好愿望。大家的演唱很精彩，也很感人。此时此刻、置身此处，我被大家火一样的激情所渲染，我有一种站在山巅豪情万丈的感觉。今天的活动，同学们为我们在场的每一个人上了一节非常生动的爱国主义教育课。希望大家真真正正的让爱国主义的思想走进了我们的生活、走到了我们的身边、走进了我们的内心深处。

诚然，所谓爱校，在我们的学校生活中还有一些不和谐的音符，当你乱扔废纸的时候，当你迟到的时候，当你扰乱课堂纪律的时候，当你不按时晚休的时候，你可曾想到这是否是爱校。爱校、爱国应体现在生活学习的方方面面，而不是口头上的，歌曲上的。我希望从现在开始同学们就做好每一步，按照日常行为规范的要求，做好生活学习的每一步，为我们的最终目的爱国—为中华之崛起而读书。

我们希望本次活动结束后，我们的每一位同学都能够在今后的学习生活中自觉继承优良爱国主义传统、坚定爱国主义理想信念，从小树立正确的世界观、人生观、价值观，立志发奋读书、努力争当新时期社会主义的合格建设着和接班人。

苗馆初级中学

2013-9-30

第三篇：校园歌曲演唱比赛方案

祝站中心小学校园歌曲方案

为深入开展好优秀校园歌曲演唱活动，全面推进素质教育，丰富校园文化生活，让优美动听、健康向上的优秀歌曲伴随并激励学生健康成长。营造良好校园文化氛围，展现我中心小学学生风采，培养学生兴趣爱好，创建和谐的校园，经学校研究决定，特制订此方案。

一、组织机构：

歌曲演唱比赛领导小组：

组长：夏文龙

副组长：沈少敏、李继红

评委：沈腊平陈阳先蒋柏泉冯远鹏

余文华朱传富

二、时间：（星期四）班会课

三、参加对象：全校学生

四、奖励办法：

活动将分三段取奖：每段四个班，分别设一、二、三等奖各一个。

五、评分标准：

1、组织与领导（10分）

要求班主任积极参与并组织好本班同学参赛，参赛率要求100%（特殊情况例外）。能认真观看和学习其它班级比赛，组织纪律好。

2、指挥与服装（10分）

指挥员有气质，指挥有力，节奏感强；服装整齐，精神面貌好。

3、队形队列（10分）

队形队列要求：正确、整齐、有节奏感

4、进退场秩序：有序、安静、整齐（10分）

5、演唱水平（50分）

节奏准确、速度稳定、声音洪亮、充分体现歌曲情绪。

6、精神面貌（10分）

要求有轻松喜悦的心情，饱满向上的情绪，积极参与的热情，乐于展示自我的活力。

（去掉最高分和最低分，取平均分为该班最后得分。）

六、比赛地点：

学校操场（班主任负责）

注：

1、从即日起，各班班主任自行组织训练。

2、本次活动得分记入本月文明班级评比分中，一等奖记分、二等奖记3分、三等奖记1分。

七、元旦活动各班自行组织安排，学校巡视检查，并适时通报检查

结果。

第四篇：歌曲演唱艺术论文

《白毛女》：描写的是河北杨各庄一佃户杨白劳被恶霸地主黄世仁逼死，其女喜儿亦被掳去，惨遭凌辱。后喜儿逃入深山，变为„白毛女‟。八路军解放了杨各庄，喜儿得翻身。”突出表现了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一鲜明的主题思想。

在歌剧选段的第一句“恨似高山仇似海”。按照常规，演唱者常在“山”字之后换气，作一个气口的处理。彭丽媛根据自己的特点和剧情中情感表达的需要，这一句作出了三次气口的处理—“恨似高山一仇似-海···-…”。前两次分别在“山”字和“似”字后换气，这是“喜儿”仇恨情感的积蓄，第三次换气是在“海”字的拖腔中间增加了一个气口，而且在“似”字和“海”字中间的气口处，停顿时间当中，伴奏的打击乐器足足由慢至快地敲打十下之多，“海”字才从弱到强地唱出来，犹如惊雷爆发，将“喜儿”心中的万千仇恨宣泄得淋漓尽致，更加使“喜儿”形象鲜活地展现在观众面前。当“喜儿”逃入深山，变为“白毛女”以后，舞台服装和造型也做了很大的变化—头发变白，衣衫破旧。这样的变化不仅给观众以视觉的冲击，更加展现了旧社会的黑暗。

例如，“响雷啊”一句中的“雷”字，彭丽媛就运用了上滑音，对“雷”字作出了夸张、形象化的刻画和处理，强烈地烘托出了当时剧情的环境，更充分表达了“喜儿”此刻愤怒的心情。

彭丽媛运用的拖腔将“喜儿”愤慨、无助的心情，表现的淋漓尽致，如“，恨似高山仇是海”一句中的“山”和“海”字“我又来”的“来”字(“老天爷睁眼，我要报仇”一句中的“仇”字“我我我浑身发了白”一句中“我我我”的三个顿音的润腔，充分表现出了“喜儿”对旧社会的控诉;在“好，我是屈死的鬼”一句中“好”字上的甩腔.更充分表达出喜儿定要报仇的决心

2“大胆是取得进步所付出的代价。”“应该相信，自己是生活的强者。”为什么不能静下来好好思考下，到底《悲惨世界》给我的思想上留下了什么？对现在的我又有哪些方面的启示？

就像冉阿让一样，以自己的方式生存，不会因为谁而改变自己的初衷。如果这也是考场作文性质的写作，我想会有很大的代价等着我，就像冉阿让因偷了一片面包而被沙威一直穷追欲将其投进监狱。

在看《悲惨世界》的时候，我甚至觉得自己就是个名副其实的“愤青”。冉阿让只是犯了一个不能算是错的小错，即使是错，也不至于要一直背负苦役犯的罪责，顽固的沙威却还是誓将他抓获，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才会真正发现，这些并不是沙威的错，这是时代的错，是社会的错。生活在任何一个时代，都有这个时代背景，以及它的社会环境留下的印记。

冉阿让有冉阿让的悲哀，沙威也有沙威的无奈，说他们有错，他们都有错，若说他们没错，其实也都没错。沙威只是以自己的方式来维持他的生活模式而已。即使是正确的人，在错误的时间、错误的地点出现了，他就成了所有人都痛斥的对象。这对沙威也是很不公平的待遇。我觉得。

在这样荒唐的时代里，珂赛特无疑是个幸运儿，有芳汀这样爱她，为她付出的母亲，失去了母亲之后，还有冉阿让这样保护她的父亲。我记得冉阿让把珂赛特就出来之后，他那份不惜任何代价都要保护她、照顾她，不让任何人伤害她的毅力，让他的整个人生变得完整了。他说，只要有我在，我不会让任何你动你一根头发的。一个真正意义上的男人，就该有所担当，就像冉阿让对珂赛特的一种责任，也是冉阿让对她妈妈的一个承诺。这成了冉阿让后来生活的重心。

不轻诺，诺必果。冉阿让做到了，但是当下这个提倡和平的时代里，又有多少人能做到这简简单单的六个字呢？！冉阿让的人格魅力就是在这样简简单单的对比中熠熠生辉的。

不知不觉中，他们的立体形象又出现在脑海里，一遍一遍重复电影里出现过的画面，我突然觉得自己是如此词穷，不知道该用怎样的词汇描述自己的感触，文字原来也有如此苍白无力的时候。原谅我没有职业影评者的风范，原谅我没有一般的观后感方式，但是，我宁愿靠我自己的力量，打开我的思想，而不愿遭现成品污染（改编自原文中“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。”一句）。

有人说，我有文字洁癖。的确，我不喜欢相同的文字出现，因为我相信每次文字的组合都是一个创造奇迹的过程。就像，这部作品中，我最喜欢的那两句话：“大胆是取得进步所付出的代价。”“应该相信，自己是生活的强者。”就像冉阿让一样，用自己的方式生存，用自己感化周遭的人。

我希望，冉阿让没有离开，或者，还会回来。当然，我也相信，在更多方面，我们都能像冉阿让一样，让自己成为自己，不管是行文还是日常的生活。

因为：冉阿让不再只是一个人，更是一种高尚人格魅力的代名词。只要有心，每个人都能成为当今时代的冉阿让。

3卡门（四幕歌剧）比才曲，作于1872年。梅尔哈克和阿勒维根据梅里美的同名小说改编。

故事描写军官唐霍塞与走私组织中的吉普赛女郎卡门相识，坠入情网，参与走私。卡门不久又结识斗牛士埃斯卡米罗，并双方谈定，如埃斯卡米罗斗牛获胜，则卡门甘愿下嫁。最后，斗牛场上眼看埃斯卡米罗胜利在望，唐霍塞妒火中烧，突然刺死卡门，酿成悲剧。

在音乐中，比才把浓郁的民族色彩，个性鲜明的音乐语言。富有表现力的描绘生活冲突的交响发展，以及法国喜欢歌剧传统的表现手法熔于一炉，此部歌剧有十多段著名的合唱曲，体裁多样，风格独特。创造了当时法国歌剧最高成就。

歌剧《卡门》已成为所有歌剧院中最受观众欢迎、表演次数最多的作品。它还被改成了舞剧、音乐剧，并通过电影电视传到了千家万户。歌剧中那些著名的

曲段，包括具有挑逗性的《哈巴涅拉舞曲》和《塞吉迪亚舞曲》、《斗牛士之歌》以及第一幕和第四幕的序曲等都已脍炙人口。

《斗牛士之歌》听后使我印象深刻，听后我感觉它节奏非常有力、声音雄壮，它成功地塑造了这位百战百胜的勇敢斗牛士的高大形象。音乐鲜活，音乐雄壮威武，舞蹈风格阳刚味十足。歌曲和符合当时的场景。把故事推上了一个高潮，同时把人物也表达更贴切而又有力度。使人百听不厌。对《卡门》的理解更透彻了。

《卡门》的中还让我印象深刻的是对人物的艺术创造。我觉得卡门敢爱敢恨、自由、奔放，为了自由、爱情、敢于争取、乐观、向上，敢于打破常理，敢于牺牲，体现出冲破自由枷锁的勇气。但当现实存在不信任、不符合理想时，则重新追求属于自己的自由。男主角则是不敢爱不敢恨，又在诱惑前迷失自己，当失去时不能洒脱，追逐得失，喜欢控制、羁绊自由。为了自己的私利和过去，没有胆量去承担，而是为了自己的荣誉、尊严去毁灭一切，用悲观去面对失败，暗示了人的不可跨越的命运。

《卡门》中所描述的爱情，不由令我想起了匈牙利诗人裴多菲的诗——“生命诚可贵/爱情价更高/若为自由故/两者皆可抛。” 但也正是由于卡门她的自由，她的魅力，世故的人们因为自己的原因而怪罪于她，她死于她的无辜，她甚至不知道为了那个可怕的结局而掩饰或是敷衍。卡门的敢爱敢恨，导致了她可悲的下场，她死于世俗。不能说卡门的爱情观是对是错，但它却是最自由、最令人叹息的。即使是在今天，她如此自由的爱情也不能完全被社会所接受，但是，这的确是我们所真正追求的，我们向往那种自由的爱情。爱就是爱，不爱就是不爱。没有自由的爱情是不会有幸福。只有在自由的前提下，爱情才会开出美丽的鲜花，才会有甘甜的蜜。爱情不能束缚生活，爱情是自由的鸟儿。

这不禁使我想到了我们自身，不光是爱情，在各个方面，抛开故事，抛开人物的对与错，难道我们不能学习卡门身上的敢于争取、乐观、向上的人生态度吗？每个人都有自己的信仰，都有做人的原则和宗旨。我也是。每天都开开心心，让周围的人都开开心心的。每个人都是生命的主角，让生命精彩，绽放光彩。崇尚乐观，享受自由。不应该为任何事情改变自己，保持自我，不管在谁面前

4彭丽媛，1962年11月20日出生在山东耶城的一个音乐家庭。父亲是县文化馆的馆长，母亲是县剧团的演员。她的童年差不多是在看着母亲的每一次演出中成长起来的。在“文化大革命”那段困苦的日子里，歌声成了她生活中唯一的色彩。应该是继承了母亲的天赋，彭丽媛从小就跟着母亲学唱歌，学啥像啥。“文革”结束后，山东省艺术学校恢复招生，彭丽媛音乐梦想的大门终于开启了。在《艺术人生》的节目中，彭丽媛回忆当年报考艺校时的境况，这是她步入专业艺术殿堂重要的第一步。“当时弟弟住院，父母都不能陪考，是郓城一中的一个音乐老师高老师陪同去赶考。当时就住在济宁的邪城汽车转运站，感觉最满意的是每天能喝几壶开水。妈妈就告诉说:„到那儿要用嗓子，要唱。为了不让嗓子上火，让嗓子亮，一定要不停地喝开水‟。由于当时长得有些瘦小，主考的老师就没把这

个土气的黄毛丫头放在眼里，以至于去了几次都被拒之门外，让等别的考生考完再来。可彭丽媛坚强、执着的个性使她一定要坚持，要证明自己才是最好的。一曲《太阳最红毛主席最亲》使所有在场的老师眼前为之一亮，她成功了!1978年，彭丽媛正式成为山东省艺术学校的一名学生，开始走进自己的音乐王国。

彭丽媛的专辑《源媛流长》精心收录了13首具有不同浓郁民族风格特色的中国民歌。包括歌曲《美人》、《燕子》、《嘎达梅林》、《沂蒙山小调》、《茉莉花》、《十送红军》、《嘎哦丽泰》、《小白菜》、《牧羊姑娘》、《三十里铺》、《小河淌水》、《在那遥远的地方》、《新疆好》。这些歌曲的旋律是已有的，但在音乐的形式上进行了改编，使歌曲在编曲、配器上更加的国际化、流行化。用彭丽媛自己的话来说，就是“万变不离其宗—中国的根，世界的音!” 彭丽媛主演、首演的歌剧有《白毛女》、《党的女儿》、《悲沧的黎明》、《木兰诗篇》;参加制作并演出的中国歌剧经典唱段有《小二黑结婚》、《江姐》、《刘胡兰》、((洪湖赤卫队》、《红珊瑚》。她在歌剧《白毛女》和《党的女儿》中的成功表演，使她分别夺得了中国戏剧表演界的最高奖项“梅花奖”和中国文化部颁发的“文华奖”。“歌剧《木兰诗篇》的曲作者关峡对彭丽媛塑造的„花木兰‟这个角色有这样的评价:„她对人物内涵的理解之深，并通过大开大合的音乐精确地表现出来，其用声之自如、张弛，其抒情之委婉、豪放，其表演之出神入化，堪称当代中国歌唱家之最‟。”《木兰诗篇》的成功演出，她获得了林肯艺术中心艺术委员会颁发的“杰出艺术家”奖。自然、柔美、真挚、幽雅

《甜蜜蜜》虽然是爱情歌曲，却表现出清新的味道，邓丽君在情歌上的论释力是特别到位的，她能用自己丰富的心灵读懂每一首歌的内涵，再用自己富有表现力的歌喉把那复杂的情绪表现出来

《在水一方》她在演绎这首歌曲时，也特地把情感与诗意放在其中，表现了如真似幻的意境，即兼顾了艺术歌曲的技巧，又不失通俗的味道，让整首歌有了多种唱法的融合，超凡脱俗，深受听众喜爱

《千言万语》在这首歌中，邓丽君以成熟、娇柔的嗓音，同时借助于歌唱技巧的掌握，让情歌展现出全新的风貌邓丽君的演唱中有独特的中国民谣式唱腔，也有浓郁的日本式曲风。她这时期的歌曲受到日式演唱风格的极大影响，在原有的纯熟曲风中，更加入哀怨、凄美的风格，加上歌唱技巧的掌握，让邓丽君的情歌展现出全新的风貌。她的声音更加奔放，歌唱的感情更加丰富。听了邓丽君的歌声，仿佛聆听着另一个世界的声音，她的声音柔肠百转、清新悠然、灵动俏皮。她的人已经融入了她的歌声，在袅袅婷婷和余音缭绕中，使我们得到了从未有过的享受。

邓丽君的另一种风格《淡淡幽情》即古典诗词和现代音乐的融合,在歌曲《水调歌头 但愿人长久》中钢琴与弦乐的演奏将邓丽君怡然自得的声音衬托得非常完美，把美丽的月色、时光的悠远与人生一瞬间的绚烂表达的淋漓尽致。这首歌曲中，邓丽君以略微轻快的节奏，演唱着“明月几时有，把酒问青天”时歌曲呈现出一番清平景象，她淡淡地唱法，把气氛营造得颇为闲淡。

6我比较喜欢流行歌曲，唱的时候总能体会到其中的感情。一方面，歌词描述的场景和现实很贴切的时候，就更能唤起内心深处的情感；比如，听周杰伦的《听妈妈的话》的时候，就能体会到家长对孩子们的关心，对孩子的长远的发展的用心，比如《今生共相伴》，这首歌很能表达男人温柔的一面。另一方面，曲调也对气氛的渲染起到非常重要的作用，还有很多时候，一首歌的歌词听不清楚，但

是，还是喜欢听，主要就是喜欢这首歌的调调，比如周杰伦的《双节棍》《夜曲》《红模仿》，很多时候听不出唱的歌词是什么，但就是喜欢那个调调。唱歌不一定把歌词唱出来，只是哼唱调调。7学习了《歌曲演唱艺术》，从中了解了各期曲风和各种演唱方式和方法。初步学会了跟节拍和曲调。

第五篇：校园＂红色歌曲”演唱比赛主持词

主持人一：尊敬的各位领导，各位嘉宾

主持人二：亲爱的老师、同学们

合：大家晚上好!

主持人一：我是--

主持人二：我是--

主持人三：我是--

主持人四：我是-

主持人四：弘扬优良传统，立志奋发成才，今晚，在中国共产党成立**周年之际，我们在这里隆重举行---**年“红色歌曲”演唱比赛。

主持人三：首先请允许我们为大家介绍出席本次比赛的领导，他们是：

主持人一：下面由我介绍担任本次比赛的评委，他们是：

主持人二：此外，参加今天合唱比赛的还有来自各系院党总支(支部)书记、副书记，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!

1、歌曲演唱主题(1分)

要求选取曲目积极健康向上，需从红色歌曲中选取，必须符合“弘扬优良传统，立志奋发成才”主题要求。

2、精神风貌(2分)

要求服装统一，仪态仪表好，情绪饱满，队形排列合理，上下舞台有序。

3、歌曲艺术表现(6分)

A、音准，有节奏，与伴奏音乐一致(2分)

B、指挥动作大方协调，与乐曲情绪和谐统一(2分)

C、富有音律感，风格感，艺术整体的完整性及感染力强(2分)

4、歌曲演唱形式(1分)

带有领唱，轮唱、合唱、齐唱、分组唱等多种演唱形式。

评委共有9名，评委为各个参赛系(院)的两首曲目打分后，分别去掉每首曲目的最高分和最低分，把每首歌曲的剩余7个分数求平均数，然后把两个歌曲的平均数相加，此平均数即为该系(院)节目的最后得分。

主持人四：“几番回首惊主持人二望，亡国悲歌涕泪多”。中主持人二大地，曾经黑夜沉沉;沉睡的雄狮，曾经铁链缠身。

主持人一：中主持人二民族蒙受了太多的苦难，但我们从未低下昂扬的头颅。黑暗，有志士仁人盗取圣火;沉沦，有人民革命力挽狂澜。中主持人二民族以非凡的气魄和不懈的努力，向世界宣告了古老中主持人二的崭新未来!

主持人二：改革开放，春潮涌动;神州大地，风云激荡。生逢盛世的我们，自当秉承先辈遗志，化爱国之情为报国之行，以觉醒、自尊、奋斗的精神，致力于国家富强。

主持人三：献身岂只危难时，报国尽在言行中。今天，让我们用昂扬的歌声重温那段悲壮的历史，激发我们炙热的爱国之情;“红色歌曲”必将点燃无数主持人二夏子孙为民族独立、中主持人二振兴的青春激情，凝聚无数中主持人二儿女为国家建设、祖国腾飞的团结力量。

主持人四：当北京奥运会圣火在**传递，当**师生与地震灾区手牵手，心连心，我们的心中有一个声音在响起：团结一致，众志成城，为中主持人二加油，为祖国喝彩!

主持人一：菁菁校园，红歌嘹亮。让我们高扬爱国主义旋律，以国家兴亡为已任，“为中主持人二之崛起而读书”，牢记历史，弘扬传统，立志成才，报效祖国。

主持人二：---***年学生“红色歌曲”演唱比赛——现在开始!