通知(体育基本功)

第一篇：通知(体育基本功)

通知

各县（市）区教师进修学校、市直学校：

为了选拔优秀教师参加黑龙江省体育教师基本功比赛，艺体部体育学科在五月份举行体育教师基本功选拔赛。

一、时间、地点

1.时间：2012年 5月9至10日（5月9日报到）

2.地点：三十四中学

二、比赛内容

（一）理论部分

1.教学设计

根据给定的教学内容和教学条件，完成包括教学指导思想、教材分析、学情分析、教学流程、课时计划（教案）等内容的教学设计一份。

（二）实践部分

1.广播操、武术操

各参赛单位以集体形式完成中小学广播体操《七彩阳光》、《舞动青春》和武术健身操《英雄少年》。

2.队列队形

各参赛单位以4—5人为单位完成规定的队列、队形动作。（立正、稍息、向右看齐、原地转法、行进间转法、跑步走、立定）参赛者轮流喊口令，同组教师同口令做动作。

3.自选项目

每个参赛教师从田径（田赛）、田径（径赛）、球类（篮球）、球类（排球）、球类（足球）、体操（技巧）、体操（器械）、武术（徒手类）、武术（器械类）、韵律体操与舞蹈（小学）、健美操与舞蹈（中学）10个自选项目中任选一项，进行运动技能比赛。

4.规定项目

在上述10个项目中，排除参赛教师个人自选项目，从其余的9个项目中，随机抽取一项，再从该项中随机抽取具体内容讲述教学流程。

三、具体要求

1、各单位要在选拔的基础上选送优秀教师参赛，并以县、市、区为单位于5月7日前将参赛教师的自选项目和参赛教师名单报到艺体部。

2、参赛教师要穿运动服、运动鞋。

3、在本次比赛中选拔优秀教师参加省基本功比赛，不参加选拔赛的不能报送省参赛，各单位认真组织。

联系人：吴晓丽电话：6059824***

齐齐哈尔市教育教学研究院

2012年4月6日

第二篇：体育基本功演讲稿

体育基本功演讲稿

体育基本功演讲稿

尊敬的各位评委、老师们：大家好上午好！

我叫xx，来自xx初级中学。我演讲的题目是《提高体育课堂教学的有效性》

今年高考刚结束，就有很多学生回来看望他们以前的老师，我也是他们看望的老师之一，这让我感到很惊讶更让我感到非常幸福。以前也有高考毕业生回来看望老师，但基本没有学生说是来看望体育老师的。那时候我总会有一种莫名的失落，我和其它老师一样关心爱护自己的学生，也曾利用课余时间帮助学困生进行补习，体育中考成绩也一直考的不错，我原以学生会像记得其它老师那样也记得我，可是事实并非如此。面对这个问题我思考了很久。也许是我的课堂氛围太沉闷，也许是我的教学手段太单一，也许是我对他们太凶了，也许是我对他们太过尅求了。

难道学生得到了满分的体育中考分数就是体育课堂教学的成功吗？学生因此而真的健康快乐了吗？新课程理念这样阐述道：激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识； 以学生发展为中心，重视学生的主体地位； 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

这些理念不就是要告诉我们，体育课堂教学要从学生角度出发，要让学生真正融入到体育课堂教学的氛围中来，从运动中获得快乐，在运动中得到锻炼，在运动中获得健康。如何让学生有兴趣主动积极地参与运动，并且在运动中得到发展呢？我想这就是现在我们常说的提高体育课堂教学的有效性。要让教学有效就必须在课前认真细致的设计每一个教学环节，只有课前合理的教学设计才能使课堂教学的内容更饱满，教学过程更有层次感，更能让学生在不知不觉中学到知识获得技能得到发展。

记得在xx小学我参加的一次名师工作室的活动中，一位老师上的是小学的投掷课，课堂上，学生们练习积极，学习氛围浓厚，学生乐此不疲，教学效果也很好。原因就是他设计了一个打纸炮的环节，他在课前让每一个学生带上一张纸并教会了他们折纸炮的方法。在课堂上老师教他们怎样打响纸炮，向后高高举起手臂，然后用力向下甩，纸炮啪啪啪啪啪的响起来，学生们在这样热烈的氛围下，越学越开心，越学越积极。之后教师又让学生把纸炮揉成一个纸团当做投掷物进行投掷练习，即使器材得到合理利用，又解决了投掷实心球的安全问题，轻器械的投掷也使那些小学生更容易掌握挥臂的投掷动作，教学目标自然也就在这样寓教于乐的活动中实现了。由此可见，合理的教学设计是提高体育课堂教学有效性的前提。

体育技能就像我们吃的盐，而合理的教学设计就是水，只有把盐溶入水才能达到既能解渴，又能让学生喝起来有滋有味，喝了还想喝的目的。

所以，还有很多值得我去努力的地方。只要把体育作为一项事业去做，上好每一节体育课，让体育课成为孩子收获快乐与健康的园地。我相信，体育老师一定会受到学生的喜爱，会得到大家的认可与尊重。让我们共同行动起来，让我们的学生在体育课上大放异彩吧！

我的演讲结束，谢谢大家！

第三篇：体育基本功培训心得

体育教师基本功培训心得

为了大力加强体育教师队伍建设，提高体育教师的专业管理和教学水平，针对我县学校体育发展不均衡、教学基本功薄弱的现象，特开展首届体育教师培训。时间是2017年8月14日——8月17日，地点在八中教室和操场。现将本次培训的心得总结如下：

一、体育发展动态

目前，全国学校体育发展并不乐观，学生体质、体能、视力逐年下滑，而学生的体力、耐力、速度更不可提，安全成为体育课最大障碍。

二、县学校体育状况

1、体育教师师资不足。

全县、乡镇中心以上的学校，平均每校占不到一名专业体育教师。有的专业体育教师工作后改行，为什么改行？因为体育教师在人们眼中只是四肢发达、头脑简单的教师替代品。

口号喊的响，落到实处无力度。

主要是部分学校领导体育工作说起重要，抓起次要，忙起不要。谁都会说科科并重，但落到实处就是另一样。

三、体育教师基本要求与技能。

教师的基本要求，师德为先，树人立己，应具备： 心理素质，包括智能、道德、情感、品质；

工作能力，包括运动能力、教学能力、教育能力、训练能力、创新科研、人际语言、团队协作。

深知实技。体育教师就是学生的一面镜子，一言一行、一举一动，一个神态对学生都有较大的影响。

因此，体育教师基础要扎实，如基本的横队、纵队、立正、稍息、踏步、齐步走，口令要正确。

教学离不开教师示范，示范动作有三面，一是镜面示范，属同边教学；二是背面示范，属顺式教学；三是侧面示范，便于学生观擦。

这些都是体育教师必需要求掌握的基本技能。体育教师基本技能隐含意义决定了体育教师的专业水平和能力，更是体育教师综合素质高低的重要标志，关系到县学校体育发展和未来，这就需要我们从基础做起、从细节做起。

四、规范教案

教案的书写，什么是教案？教案是上课的理论依据。目前体育教案的书写有两种，一是表格式，表格式是前苏联的体育课四部教学法，即开始部分，准备部分，基本部分和结束部分。二是书写式，就是把整堂课从头到尾书写出来，有利于课的扩展，但依旧按体育教学步骤书写。规范教案用四段式为好，但要加如新的内容，注入新的血液。

教案是教学的一个框架，没有必要写的面面具到，有时细了反而把自己给控制住，使教学没有了空间。全县体育教案统一模式。

五、基本功的扎实

体育课应该是让学生在笑声加汗水，踹踹气、流点汗中体现出来，从调动学生、激发学生、有效教学、调整负荷反应出运动价值。

教师方面，主要看理论与实践是否科学、准确、运动技术原理是否重点突破，是否达到了精讲多练、讲练结合。在教法上重在教会学生如何学习，在组织形式上轻松、亲切、和谐，要有海纳百川的胸怀，要高位顿悟。体育教学方法是体育教学中的一个重要范畴，是提高教学效益的关键，教学有法，教无定法，贵在得法，重在创法。体育课要由教师中心转向重视学生主体地位。在体育教学方法和手段上，由教变导，由学生跟着练，转向学生自主练，由单纯的育体、练身，扩展为启智、求知、调心、育体。由一刀切的教学转向学生运动差异，运用学科整合，丰富体育教学的全面性。

六、广播体操、武术操以及基本教学方法的练习

本次暑期培训，大家统一步伐的练习《舞动青春》、《英雄少年》、田径、球类、武术类、剑术、舞蹈类以及体操类的动作，虽然炎热的天气让我们大汗淋漓，但是我们每一位教师都认真的学习、复习以及相互请教、帮助，特别是在专项练习的时候，一个起跳的瞬间、一个挥洒的汗水、一个流露的真情、一个帅气的动作、、、、都是每次培训留下来的回忆。篮球的瞬间移动、足球的转换有序、排球的荡气回肠、体操的辗转扭动、武术的挥洒自如、剑术的直上云霄、舞蹈的缠绵反侧、、、、、总之，学校体育在不断地改革深化和推进，对体育教师综合能力提出了更高、更新的要求，我们要想改变传统的体育教学及学校体育，就要有超前意识，创新意识，丰富文化知识，掌握体育技术，具有事业心、责任感，才能适应新的体育教学，才能在教学中找到自己的位置，才能完成体育教师的定位和责任。

第四篇：体育基本功大赛演讲稿2

尊敬的各位评委老师大家好！

我今天演讲的题目是《在实践中理解新课程》

新课程的实施，必须要求教师改进教育策略，提高教学效率，促进学生的学习收获，提高师生的互动，让学生在轻松愉快的学习环境中学到有用的本领。在这4年的教学探索中，我对新的课程标准有以下几点感悟。

第一点要求我们体育教师要更新观念

根据“健康第一”的指导思想，新课标确立了体育与健康课程的性质、目标、内容、标准和评价体系，将体育与健康课程的性质定义为“以身体锻炼为主要手段，以增进学生的健康为主要目的”的一门课程，它突出了健康是唯一目标。

新课标彻底的摒弃了 “学科中心论”的教学模式，更充分地突出了学生是教学中的主体，这同素质教育的理念是一致的，将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。强调了以增强学生的体质，又必须在“健康第一”的指导思想下，促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力。

第二点要求我们体育教师培养学生的终身体育意识

终身体育要贯穿人的一生，有一种传统的思想观念是学校教人、家庭养人、社会用人。而现实证明对人的教育仅仅依靠一个时期，一个方面的力量是难以完成的。学校、社会、家庭是体育教育的三个渠道。而作为我们体育教师应该从学校体育这方面去培养学生的终身体育意识。

第三点注重学生的自我评价：

教师在教学过程中，应该引导学生来评价自己在学习的过程中所取得的成绩。培养学生对自己的学习情况进行评价，引导学生互相评价。这样可以使教师更好地了解学生的学习情况，同时，自我评价、相互评价有助于学生对学习活动的自我期待，提高学生自学、自练、自评的能力，增加学生之间交往的机会，形成良好的体育与健康观，养成良好的锻炼习惯。

未来的路还很长，唔将上下而求所。希望带给学生们是难忘的童年，因为，他们有着快乐的体育课堂。

我的演讲完毕，谢谢各位评委老师！

第五篇：2015年教师基本功比赛通知

2015年教师基本功比赛通知

我校经研究决定于本周四下午第三节课后（4:45）在三省楼北二楼会议室举行教师普通话和钢笔字、粉笔字比赛。现场通过抽签决定比赛顺序，有关事项安排如下：

一、比赛内容：

粉笔字：五言绝句，20 字；钢笔字：七言律诗，56 字； 粉笔字、钢笔字均10分钟完成，粉笔字、钢笔字用楷体书写，毛笔字学校暂不比赛。

普通话：朗诵短文（自备）一则，用时3 分钟。

二、比赛要求：

参赛教师要用标准的楷体书写，按时完成书写任务，做到笔顺正确、笔画清楚、字形规范、字体美观、卷面整洁。

成绩优秀者将根据教育局分配名额代表学校参加全市教师基本功大赛。

东校教科室