第一篇：2011年奎屯市二中参加
2011年奎屯市二中参加“十一”万人升旗方案
此国庆佳节到来之际，为了展现我们的爱国主义情感，表达对伟大祖国的美好祝愿，我们要参加市委十月一日举行万人升国旗仪式。
升国旗是一项庄严的仪式，是增强爱国主义情感的重要途径，也是展现中华儿女凝聚力的重要方式，要求全体师生，按时参加升国旗仪式，自觉遵守仪式纪律。现将具体事宜周知如下：
一、时间：10月1日早9：00
二、地点：雪莲广场
三、参加人员：我校全体师生
四、参加人员配合事项：
1、所有参加人员需提前15分钟到达升旗现场。
2、班主任要亲自带队组织学生入场，确保安全有序
3、在升旗过程中，不得大声喧哗、交头接耳，不得做有损国旗威严的动作。升旗时，全体师生要脱帽行队礼和注目礼。
4、参加教师穿正装，学生必须穿校服。
5、学生会做好组织协调和维持会场秩序工作。
6、仪式结束后，在学生会组织下班主任带学生有秩序的退场。其他有关事宜请各年级严格按照学校制定的实施方案执行
奎屯市第二中学
2011.9.29
第二篇：2012年奎屯市二中学生寒假社会实践活动总结
2012年奎屯市二中学生寒假社会实践活动总结
为了让学生度过一个文明、健康、愉快、充实的假期，根据市局的统一安排，学校组织了寒假社会实践活动，组织学生深入社区，了解社会，了解民情，了解国情，这些丰富多彩的社会实践活动，引导学生度过了一个既饱含亲情又富有教育意义的寒假，同时在活动中让学生体会温馨亲情，体验生活乐趣，了解社会、增强创新精神和实践能力，使学生在实践中受教育、长才干、扬正气。
为了落实此项工作，学校在寒假前给全校学生下发了滨海中学学生寒假实践活动反馈表，将活动内容、对象、形式，逐项落实到不同的班级。因此，在寒假期间我校各年级都踊跃参加了不同形式的社会实践活动。综观我校寒假社会实践，主要反映在以下几个方面：
一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位
为了保证寒假社会实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展社会实践活动的得与失，汲取了以往工作经验，在安排工作之前，组织教职工充认真学习了教体局《关于我市中小学生开展寒假实践活动的通知》的文件精神及有关要求，让全体教职工充分认识开展寒假社会实践活动的重要意义。结合本校实际，将社会实践活动归结为4大主题：
1.我眼中的美丽家园—社会调查实践活动。十八大报告提出要“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。希望学生通过本主题实践活动，能够围绕生态安全、环境污染治理、生态文明建设、“低碳经济”的发展现状与前景等进行调研与分析，发现和了解当地一些亟待解决的问题，为地方发展提供合理化的建议，为建设“美丽家园”贡献自己的力量。
2.我为社会做一件好事—公益服务活动。引导学生参加一些社会公益性劳动和实践活动，做一些有意义的事情。
3.我为父母献孝心—亲情实践活动。引导学生合理安排假期生活，以“感恩伴我成长、孝心回馈父母”为主题开展家庭亲情教育、礼仪教育活动，为父母及家人做力所能及的家务事。
4.我爱我们的节日—“春节”主题文化活动。抓住春节契机，搜集节日资料，深入挖掘民族传统节日文化内涵。引导学生在了解民俗知识、弘扬中华优秀传统文化的过程中感受幸福、欢度新春。
各班均能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的寒假社会实践活动。
二、活动内容丰富，形式灵活多样
我校社会实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过查看活动反馈表和各班活动总结，反映出学校寒假社会实践活动内容比较丰富。
有相当部分同学积极参与“.我爱我们的节日—“春节”主题文化活动”，通过收集春联，春节文化的实物、图片、照片、信息等节日资料，学生们在了解民俗知识中感受民族文化的博大精深。
在以“感恩伴我成长、孝心回馈父母”为主题开展家庭亲情教育、礼仪教育活动中要求同学在家中对父母说一句体贴感激的话；承担一项力所能及的家务活；为父母洗一次碗，做一顿饭；为父母、长辈制作一件新年礼物；与父母谈一次心；为长辈做一件侍奉性的事（如倒茶、到垃圾等）。假期结束后，很多家长们以电话形式向班主任反馈孩子在家中的学孝、行孝、传孝的举措：体谅父母的艰辛，为母亲端洗脚水，为父亲揉腰捶背，做好功课后主动和父母交流沟通思想，主动帮父母叠衣服，帮父母倒茶、倒垃圾，为父母做新年贺卡。有的为父母煮了一顿饭。有的为父母烧了两碗蛋炒饭。有的到超市买东西，主动帮助拎东西。有的同学还为父母剪脚指甲。这个活动得到了家长的高度好评。
在“我为社会做一件好事—公益服务活动”中引导学生参加一些社会公益性劳动和实践活动，做一些有意义的事情。如：有的同学参加本村街道卫生清洁劳动；有的同学参加到本村敬老院看望孤寡老人等。
三、活动效果非常明显，社会整体反响较好
在今年寒假社会实践活动中，从活动记录单反馈的信息可以看出，广大家长对社会实践活动都非常满意，对我校今后的教育教学工作也提出了中肯的建议。全体学生能严格依照新颁《守则》、《规范》要求自己，文明守纪、礼貌大方，约束自己的行为。在寒假期间我校学生没有出现任何违法违纪事件，无一例不安全事故发生，学生能高高兴兴回家，平平安安返校。开学后，学生的不良行为习惯也较以前有所减少，这足以说明开展社会实践活动是非常可行的。
奎屯市二中
2012年3月
第三篇：市二中专题稿
学校专题片解说词 唱响学校科学发展主旋律
-----发展中的灵宝市第二初级中学
让学生接受最好的教育
这里是知识的学园——以最好的学习条件、先进的教学理念、宽松的学习空间和现代化的数字校园，让学生接受最好的教育。
这里是生活的家园-----不仅保证了老师和同学们吃得营养、健康、实惠，而且让他们住得舒适、温暖、安全、惬意。人人都能够找到家的感觉。
这里是精神的乐园---为老师和同学们创造了一种健康和谐的生活、学习、工作环境，让人人都有一个好心情，人人都保持一种旺盛的激情，教师乐教，学生乐学，乐在其中。
1999年9月，河南省灵宝市第二初级中学，沐浴着新世纪的曙光，吮吸着弘农文化的乳汁，诞生在钟灵毓秀的崤函大地，诞生在物华天宝的弘农河畔。
近十年来，灵宝市二中始终坚持“让学生接受最好的教育”的办学理念和“亲情管理、激励教育、引导教学”的工作原则，提出了创建“知识的学园、生活的家园、精神的乐园”的“三园式学校”的办学目标，制定了坚持以教师的专业发展和学生学习习惯的培养为核心的学校发展战略。今天的灵宝市二中，以其优美的育人环境，一流的办学条件，先进的办学理念和优秀的教育教学质量，成为豫西地区基础教育的一颗璀璨的明珠。
采访：校长 任福定
校长先进的办学理念和明晰的办学思路，为发展中的灵宝市第二初级中学插上了腾飞的双翼——那就是“关注教师的专业发展”和“构建高效的教学模式”。
关注教师的专业发展 教师的专业发展是学校发展的基础，全面提高教师的综合素质是提高教育教学质量，促进学校持续发展的关键。因此，灵宝市二中始终把提高教师的整体素质当作学校发展的头等大事常抓不懈。2005年秋，学校启动了名师培训工程，采用专家引领、名师带动、同伴互助、自主发展四种形式，为教师的专业成长搭建了广阔的平台。
专家引领，进行科研理论指导，突出了前瞻性。主要有三个渠道：一是聘请专家作报告，对全体教师进行教育教学理论指导。（资料图片：学校先后聘请了彼得海洋、柏承刚、吴昌顺、魏书生、周录恒，屈素丽、崔其升，周保荣、徐万山、一横等专家学者来我校做专题报告）二是组织观看魏书生、李镇西等教育专家的录像报告和教育教学经验光盘，从名家的成长中受到教育和启发。三是优先派出名师对象外出学习考察，听名家报告，观摩名家讲课，与名家交流对话。开阔了教师的视野，更新了教师的理念，提高了教师自主发展的自觉性和主动性。
名师带动，进行实践跟踪培训，突出了实践性。主要有三个层次：一是聘请地、市两级教学名师，到学校听课、评课、讲示范课，对名师培训对象进行教学实践跟踪培训指导，以促进教师的专业发展。二是邀请外地名师和教学骨干教师来学校交流研讨、示范指导，把外地经验和本地实际相结合，有效提高教师的专业素质。三是由本校的第一批名师对象结对帮带，带动本学科的第二批名师培养对象共同提高。
（图片或录像资料：先后聘请杜郎口中学的徐立、三门峡市教研员贾玉照、葛宏高、王亚丽、灵宝市教研员陈灵生、杜俊桃、李晓菲来我校做课听课评课。）
采访：教科室主任 甘光剑
同伴互助，加强专业研究探索，突出探究性。主要有三个方面：一是实行课件择优选用制，变一人优势为大家优势。二是开展名师风采展示和同课异构活动，淡化评比意识，浓化研究氛围。三是开展网上教研，开设了“教育教学网上论坛”和各学科 “网上课改研究工作室”，组织研讨攻关，开辟了学校教研的新途径。（图片或录像资料：备课教案、研讨课、网上教研）
自主发展，形成个体教学风格，突出创新性。开展三项活动：一是自主学习，多读书、多积累，不断提高自身素质；二是开展同课异上研讨活动，在教学过程中不断完善自己提高自己；三是坚持做好教育教学反思，人人成为反思型教师，争做研究型教师。
名师培训工程，让灵宝二中的老师们收获了一串串喜人的成果——全校教师的教育教学理念不断刷新，教育教学能力不断提高。2005年以来，又有45名教师先后拿到了本科学历证书；刘若玉、甘光剑、孙莺、彭娟丽、张科峰等老师被评为灵宝市首届教学名师；孙莺、李巧荣、贾红丽、潘晓飞等十多位老师荣获省市课堂教学优质课大赛一等奖；建艳红、石英枝等40多名教师先后被评为省市级骨干教师和学科带头人；郑毅老师的散文集《流淌在指尖的幸福》于2008年12月由大众文艺出版社出版发行；全校教师全面实现了由传授型教师向反思型教师的转变。
采访：语文教师、散文集《流淌在指尖的幸福》的作者
郑毅
2008年9月，该校的名师培训工程，已经有序进入以“变问题为课题”为重点的第二阶段，全校教师齐心协力，努力实现由反思型教师向研究型教师的转变，打造研究型教师队伍，力争培养出自己的专家型教师。
构建高效的教学模式
在深化课堂教学改革中，灵宝市二中提出了变讲堂为学堂，突出学生主体地位的课改思路，探索出了有自己特色的课堂教学“三三制”模式：一节课上教师单纯讲授时间不超过三分之一，学生自主学习的时间不少于三分之一，学生课堂练习的时间不少于三分之一。“三三制”模式不仅对课堂上教师的教与学生的学作了时间上的规范，更重要的是对师生的课堂角色进行了科学的定位——教师是学生自主发展的引导者、组织者、激励者、合作者，学生才是课堂学习的主人。
“三三制”课堂教学的三要求：
一是教师在课堂上做到“三不讲”：学生自主学习能够解决的问题教师不讲；学习小组合作交流能够解决的问题教师不讲；课堂上生成的问题在学生未讲之前教师不讲。
二是学生在课堂上做到“三能动”：能动脑想，能动口说、能动手做。让学生在自主学习、合作交流、展示反馈、训练提高的活动中培养自己的学习能力和良好习惯。
三是当堂完成作业：知识点当堂理清，重点难点当堂落实。
采访：教务主任 建艳红 采访学生
1、“三三制”课堂教学的“三个强化”
一是强化预习工作，做到“三有”：课课有预习提纲；学生有预习时间；教师对学生预习情况有深入的了解和把握，着力培养学生自主学习的良好习惯。
二是强化学习小组管理。班级按学习成绩和个性特点组建4-6人学习小组，选定组长，编定序号。组织小组讨论交流，开展小组学习竞赛，引导学生参与小组活动，让每一位学生都能够在帮助别人的同时发展自己，在别人的帮助下提高自己，享受合作快乐，培养合作的良好习惯。
三是强化学生自主展示活动的力度。每节课上参与课堂展示活动的人数不少于本班学生三分之一。让学生在课堂展示中培养自信心和积极上进的精神品质。
采访：教务副主任、语文教师 冀宁波 “三三制”课堂教学的管理：
在“三三制”课堂教学实验中，学校评价一节课重点是“四看一测一控制”：一看课堂教学过程是否符合“讲、学、练”的三个三分之一的要求；二看课堂教学中小组合作是否有效，是否有意识的培养了学生自主合作的学习习惯。三看一节课上学生参与课堂学习展示活动的人数是否达到本班人数的三分之一以上。四看教师能否合理地运用多媒体辅助教学，提高课堂教学效率。一测课堂教学效果。用5—8分钟时间进行当堂测试，教师可抽评三分之一的学生，检测课堂教学否做到了知识当堂清，重难点当堂落实。同时严格控制课内外作业数量，要求语文、数学、英语三科课外作业每天不超出二十分钟，其他学科必须当堂完成作业，不得布置课外作业。
“三三制”教学改革让老师和同学们收获了很多的喜悦： 采访学生2 采访学生
3、“三三制”课堂教学改革，让学生学业负担减轻了，课堂教学效率提高了，学生良好的学习习惯养成了，学校的教育教学质量提升了。学校的办学事迹先后被中央电视台二台、河南省电视台、《河南教研》、《教育时报》、《三门峡日报》等媒体宣传报道。省、市领导多次莅临指导工作。河南省数学、思想品德课堂教学大赛，三门峡市级的语数英三科教学经验交流现场会、电化教学现场会、学校管理上台阶现场会议，灵宝市轻负高效教学改革现场会等先后在灵宝市二中举行。学校还被评定为“北师大国际学术交流中心校本培训基地”“北京师范大学中小学远程教育基地”“河南省管理规范化学校”“河南省教育科研先进单位”“河南省电化教学实验学校”、三门峡市级首批“示范性学校”，“文明单位标兵”等，教育教学成绩连年名列全市前茅，连年荣获三门峡市“立功单位”、“嘉奖单位”的最高奖励。
搏击长空振翅飞，敢立潮头写风流。名师培训工程和课堂教学改革的阶段性成果，必将成为灵宝二中学校发展的助推器，带着这颗豫西地区基础教育璀璨的明珠，在践行科学发展观的轨道上，飞向更加灿烂的明天。（策划：任福定 撰稿人：杭荣贵）
第四篇：市二中关于贯彻执行
市二中关于贯彻执行
《攀枝花市关于进一步推进城镇教师支援农村教育工作的意见》的实施办法
各位老师：
为贯彻落实《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》（教人）〔2006〕2号）和《攀枝花市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》精神，切实推进城镇教师支援农村教育工作，统筹城乡教育，促进义务教育均衡发展，现就我校推进城镇教师支援农村教育工作提出如下意见：
一、提高认识，增强做好城镇教师支援农村教育工作的紧迫感和责任感
统筹城乡发展，教育是基础，发展农村教育，教师是关键。推进城镇教师支援农村教育工作,是加快社会主义新农村建设、合理配置教育资源、解决农村师资薄弱问题的重要举措，是实现教育公平，促进义务教育均衡发展，办人民满意教育的必然要求，对于提高我市农村教育质量、实施“科教兴攀”、建设长江上游教育中心、打造西部教育高地具有十分重要的战略意义和现实意义。
近年来，我市通过清偿“普九”欠债，完善农村义务教育经费保障机制，推进农村中小学现代远程教育，大力开展对口扶贫支教等工作，极大改善了农村学校的硬件设施，为促进义务教育均衡发展奠定了良好的基础。但是必须看到，目前，我市农村学校教师数量不足、队伍不稳、质量不高的问题依然存在，农村师资力量总体薄弱的状况仍未得到根本改变，进一步加强农村师资队伍建设已成为发展农村教育、促进义务教育均衡发展的当务之急。各级教育行政部门和有关单位一定要从讲政治、讲全局、讲发展的战略高度，充分认识城镇教师支援农村教育工作的重大意义，并把此项工作作为促进义务教育均衡发展，为建设城乡统筹直辖市提供人才支撑的重要举措，采取有力措施，切实抓紧抓好。
二、强化措施，大力推进城镇教师支援农村教育工作
为促使我校城镇教师支援农村教育工作的有效推进，针对实际，当前和今后一个时期要密切配合、上下联动，切实实施好支教工作的“两大工程”、“四项计划”。——实施城镇援教农村工程。做好城镇学校对口支援边远贫困地区农村中小学的工作，每年选派10名思想政治素质好、业务能力强的优秀中青年教师到边远贫困地区特别是“两翼”地区的农村中学任教。开展名师定期讲学支教活动，每年选派50名中学高级教师到边远贫困地区特别是“两翼”地区讲学支教。大力开展区域内的支教工作，统筹安排城镇教师到农村支教，并形成制度，同时组织农村学校教师到城镇中学交流任教和学习。支教工作可以有离岗全职、在岗兼职两种方式。全职支教教师的主要任务是承担班级授课任务、参加或指导学科教学研究。兼职支教教师的主要任务是指导农村中学学科教学、参加校本培训和教学科研活动、指导年轻教师、讲授示范课。兼职支教实行工作量制，累计达到240个课时视为完成一年的支教工作。
——实施“百校牵手”对口帮扶工程。今年，我校将在大田、市11中等两所支援学校，分别对口边远贫困地区农村学校和薄弱学校，实施强校与弱校“捆绑式”发展。通过互派人员、资源统筹、理念移植、课堂剖析、专题研讨、专家引领、科研帮扶等手段，提高受援学校综合办学效益，增强内涵发展动力，形成个性鲜明的办学特色。在改善受援学校办学条件的同时，建立起支援与受援学校教师队伍建设的协作机制，校本教研、科研的一体化培训机制，不断提高受援学校教育教学质量。
——实施师资培训“送教下乡，扶贫支教”项目计划，深入推进“送教下乡，扶贫支教”项目工作。充分发挥市级学带、骨干培训示范作用，和广大农村教师的合作、交流与互动，促进项目农村教师的专业化成长，实现城乡教师的共同成长。“送教下乡，扶贫支教”项目实施主体为从事教学、教研、科研的一线人员，其中每年名师、特级教师、研究员级教师、市区级骨干教师、名师工程研修学员“送教”、“送研”人数不得低于送教总人数的50%。
三、加强领导，健全城镇教师支援农村教育工作保障机制
学校成立支教工作领导小组，校长陈丁任组长，唐勇、陈是健、庹征富任副组长。具体负责城镇教师支援农村教育工作的统筹协调和组织工作。落实专人，全面落实城镇教师支援农村教育的具体要求，保障支教工作的顺利实施。
进一步健全城镇教师支援农村教育的工作保障机制。要建立和完善城镇教师到农村任教服务期制度。城镇中学教师晋升高级职务以及参评优秀教师、特级教师，应有在农村学校任教1年以上的经历。城镇学校新进教师应到农村任教1至2年。每年支教教师的选派，骨干教师所占比例应不低于20％。城镇教师在支教期间，人事关系不转、待遇不变，接受受援单位和派出单位的双重管理，以受援单位管理为主，生活费和交通费补贴在支教专项经费中予以保障。选派到农村学校支教的高校毕业生支教期间的待遇按照市有关文件规定执行。要加强对城镇教师支援农村教育工作的管理与考核。实行评优评先“一票否决”。对支教表现突出的教师，同等条件下在职务评聘、评优评先时予以优先考虑，考核优秀的名额可不占派出单位指标。对不服从支教安排，或不认真履行支教职责、在支教工作考核中成绩不合格的教师，不能晋升高级教师职务，情节严重者给予纪律处分。要大力表彰先进典型，宣传支教教师的优秀事迹，努力在全市营造浓厚的城镇教师支援农村教育工作氛围。
攀枝花市二中
2010年 9月
第五篇：邵阳市二中
湖南省邵阳市第二中学创建于1902年（清光绪二十八年），至今已走过了110个春秋。办学以来，凭着鲜明的办学特色，优异的办学实绩，良好的社会声誉，早在1953年即被湖南省教育厅确定为湖南省首批六所重点中学之一；1992年再次被湖南省教育厅确认为首批挂牌的八所重点中学之一，成为湖南省西部地区唯一率先挂牌的重点中学；2004年更名为湖南省示范性普通高级中学。2013年，因教学需要，现面向社会公开招聘高中教师。具体事项公告如下：
一、招聘岗位
语文教师1名，数学教师2名，外语教师1名，物理教师1名，生物教师1名，通用技术教师1名。
二、招聘条件
1.第一学历为本科，具有硕士以上学历的研究生，211工程大学的优秀
应届毕业生或具有高中教学经验的优秀高级中学一级教师；
2.具有高中教师资格证。
3．热爱教育事业，身心健康，有良好的师德素养。
4．应届毕业生要求年龄30岁以下，优秀高级中学一级教师要求年龄35岁以下。
三、招聘安排及其他事项
1．报名者请准备好个人简历、学历证明、各项荣誉证书原件及复印件
（在职教师还需准备好教师资格证、专业技术职称等级证书原件及复印件）等，亲自来校报名或将相关资料邮寄至学校。
2．在职教师报名请出具单位同意报考证明。
3．报名截止日期：2013年1月20日，我校将对符合条件的报名者进行统一面试，具体时间将另行通知。
4．联系、咨询电话：
邵阳市二中办公室： 0739—5431652邓老师：***
5．通讯地址：湖南省邵阳市第二中学邮编：422000
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