中小学生厌学原因分析报告大全

第一篇：中小学生厌学原因分析报告大全

中小学生厌学原因分析报告

所谓厌学，是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，从而讨厌学习、不愿学习、不愿主动求学的现象，并在客观上明显表现出来的行为。厌学现象是当今中学教育中存在的一种顽症，直接影响着我国基础教育的质量和水平。由于学生“厌学”现象而导致中学生“失学”现象，是“普高”的难点所在。为此，我们有必要去认真剖析一下当今中学生厌学的现象、成因，从而对症下药，去加以克服，从而在根本上杜绝由厌学而导致的“失学”现象，真正将“普高”工作落到实处。

一、学生“厌学”的几种表现：

首先表现在听课过程中。小学生在听课过程中注意力始终不集中，打哈欠，东张西望，左顾右盼。第二，表现在作业不能顺利完成，抄袭他人，甚至不做作业，不交作业。第三，表现在自理能力差，不会自学离开老师管制就不学习，考试时投机取巧，故意作弊。第四，表现在小病大养，无病呻吟，千方百计找理由，不上学甚至逃学等。

二、学生产生“厌学”现象的原因

第一，大气候的情况作用。随着我国升学和就业制度的改革，升学和就业已经取消了直通车，许多家长观念和社会上的市井观念中“读书无用”论又悄然兴起，甚至影响着中小学生的思想意识，使他们丧失了学习信念，产生求学无望的念头，自暴自弃。第二，传统的应试教育仅注意对尖子生培养，表现在课堂上，对学习成绩好的学生注意多，提问多，表扬多。对差生提问，少管理，多批评，甚至歧视差生，从而导致“差生”厌学现象。第三，教学方法不得当也是学生厌学的主要原因。部分教师知识水平不高、教法陈旧、不认真研究新时代少年的心理特征和变化特点，用简单的“注入式”、“填鸭式”教法进行讲课，使得课堂缺乏生气，内容枯燥无味。使学生产生厌学心理。第四，学生“根本不上班”，上课听不懂，在家庭中又得不到家长的及时辅导和重视，使学生越学越不会，越学越糊涂，干脆不去思考，不去学。第五，课业负担过重是学生产生厌学现象的一个重要成因。旧的教材设置模式、知识的难度系数比国外多数国家高，使学生不得不整日在题海中挣扎，久而久之，学生的“厌学”现象就油然而生……

综上分析，中学生厌学的表现和成因，我们如果不克服和杜绝学生厌学现象，将会直接影响到下一代素质教育的推进，我们有必要认真去研究和解决学生厌学的问题。具体途径有：

（1）培养孩子对学习的兴趣，兴趣是最好的老师。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。

（2）矫正学习心理。帮助厌学学生矫正厌学症，首先要矫治其厌学心理。教育过程中，教师要用爱这把钥匙开启僵化的心灵，要爱得真，爱得持久，多关心了解。

（3）辅导学生提高学习能力，营造学习环境。教学过程中做到五优先，即优先提问，优先答问，优先演算，优先批改，优先辅导。四经常，即经常考察，经常指导，经常鼓励，经常强化。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师要及时想办法，尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。学生学习提高了，他们才会变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。

（4）尽量减轻学生的心理和学业负担。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学。因此，老师要尽量减轻厌学学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。

（5）辅导学生的人际关系。由于学生来自不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

（6）老师要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

（7）学校教育与家庭教育紧密结合，注意了解和掌握学生心理，因人而异，因材施教。做学生的“好朋友”、“知心人”。由“要我学”转变为“我要学”。

第二篇：中小学生厌学的原因及对策研究

中小学生厌学的原因及对策研究

论文提纲

一.序论：

1.提出中心论题

2.说明写作意图

二.本论

（一）.中小学生厌学的表现及危害

1.厌学的表现

2.厌学的危害

（二）中小学生造成厌学的原因分析

1.中小学生自身方面的原因

2.社会方面的原因

3.家庭方面的原因

4.学校方面的原因

（三）解决厌学问题的对策

1.解决的学生自身存在问题的对策

2.针对社会原因的对策

3.家庭教育的对策

4.学校方面的对策

三.结论

1.概述当前中小学生厌学的情况和我们的任务

2.呼应开头的序言

第三篇：高中生厌学原因初探

高中生厌学原因初探

为什么这么多的中学生生会放弃中考、放弃高考?有些人认为不是因为“读书无用论”，而是因为一些学校为了追求升学率，劝退学生参加中考、参加高考，对于这样的看点我无法认同的，这样看点实际上也是站不住脚的就我个人对这种现象的了解和看察，我认为主要是以下五大原因导致大量初中生放弃中考和高中生放弃高考。

第一，少数成绩不理想的学生存在严重的厌学现象，自动退学和不愿参加高考而直接外出打工或者加入黑社会组织，这种现象在初中阶段已经存在高中阶段一是高中知识比较难，二是学科多，课程紧，一部分学生由于跟不上学习进度，成绩比较差，竞争压力比较大，加上老师对成绩不理想的学生关心不够，使成绩不理想的学生对学习很不感兴趣，厌学情绪比较高，又觉得升学无望，认为不如直接出去打工，或者直接在社会上鬼混更有前途，这导致少数成绩差的学生提前结束中学生活。

第二，我国每年冬季招的新兵，大部分是高三应届毕业生，这导致部分高三毕业生无法报名参加高考根据我个人的观察，各地每年一般有3%以上的应届高中生会在高三上学期参军，这中间有的可能是学生认为读书不如当兵强，有的可能是父母强加的意志，不过事实上当前一个现象就是当兵的确比上专科有前途如果按照3%这个比例计算的话，2008年冬季参军的重庆高三学生不会少于4000人，这点媒体可以求证重庆征兵办公室。

第三，极少数学校和老师为了保证课堂纪律和片面追求升学率，避免一些成绩不太好又调皮捣乱的学生影响学校整体升学率和课堂纪律，无视学生的受教育权，违法有关教育法，在中考和高考前劝退这类学生，但是这类情况是非常少的，绝不像有些时评描述的那样比较严重事实上，现在学校和老师劝退学生参加高考相当困难，而且没有任何意义一是现在高中学校竞争激烈，招生竞争基本通过打高考成绩广告来实现，但是竞争广告已经很少打升学率、本科达线率，基本上招生广告打的是一次性本科达线几百人、几千人，或者是重点本科达线几百人、几千人，主要是靠打达线率招生效果比较小二是现在学生的维权意识比较强烈，一般老师体罚学生或学校乱收费都会被学生投诉到教育主管部门，何况是学校劝退学生，如果某学校真的大规模劝退学生的话，我想早就被媒体曝光了，三是即使学生被劝退了，并不影响参加高考报名的总人数现在的高考报名方式和以前大不一样，一是现在高考报名采取网络报名方式，不需要通过学校这一关；二主要是现在报名可以不以学校在校生名义报名，可以以社会青年报名，学校报名已经不是高考报名的唯一方式，即使真的被学校劝退，学生完全可以选择以社会青年报名方式报名参加高考。

第四，高昂的学费导致很多农村学生和城市贫困生在高中三年内的不同时期辍学特别是现在各地的高中阶段的学费非常高，近几年来一直处于上涨状态，很多农村孩子被迫辍学在高中教育阶段，或者选择“曲线读书”方式，能够考上省示范高中的学生去 上市示范高中，因为上市示范高中一是没有免学费，二是能拿奖学金事实上对于一些家庭环境比较差的孩子，参不参加高考，结果都一样，结果都会因为高额和昂贵的大学学费而辍学，既然都上不了大学，还不如现在不报名参加高考，这样还能省点高考报名费。

第五，大学就业形势严峻，没有家庭背景的农村大学生找工作比较困难，导致农村学生和家长流行“读书无用论”，主要是读专科无用论盛行，我不时听见一些家长说让孩子读个高中就出去打工，读了也没用的观点当前大学生就业形势非常严峻，大量大学本科生毕业后难以找到工作，一些农村家长和学生认为自家没后门、没关系，即使考上了专科，毕业后也找不到工作，和初中毕业、高中毕业一样，出去自己找工作打工，而且上大学还要交纳高昂的读书成本，因此认为花高成本上大学专科还不如高中毕业后直接出去打工更划算，这是当前农村考生放弃高考的最主要原因事实上更多的高考考生在分数没有达到本科线后就不填报高考志愿，直接去复读或外出打工，即使填报了专科志愿，考上了专科，大多数也不去上专科，多数会再复读一年根据我的了解，当前上大学专科的学生大多数是复读生，应届生很少，其比例一般不超过40%有一个现象也不能否认的，就是由于我国当前高等教育存在很大问题，不少高中生高中毕业后直接工作比上了专科的学生再工作的发展要好，这导致一些正在上大学的大学生也认为“读书无用”，读专科无用。

不管是哪种情况，何种原因，其背后的实质都是“读书无用论”如果家长和学生认为读书有用的话，认为读大专有用的话，即使参加高考不上专科，也可以选择通过复读来实现；如果认为读专科比参军更有用的话，就不可能积极的去参军，甚至是开后门去参军；如果认为读大学有用，毕业后能有好工作，家庭条件不好的父母也会借钱让孩子让大学，这在以前是比较多的，现在这种现象少了；如果学生认为读书有用的话，学校劝退，是绝对不会接受的，肯定会选择投诉或以社会青年名义报名参加高考如果真的像很多人认为是学校劝退的话，这个现象就好解决，毕竟这是技术层面上的问题，关键是现在流行“读书无用论”，这是思想看念层面，是最难改变的，这是教育最严重的问题任何一个国家出现“读书无用论”，都是非常危险的信号。

第四篇：中小学生违法犯罪的原因分析

中小学生违法犯罪的原因分析

一、自身因素

中学生自身素质高低在是否违法犯罪方面起关键作用。中学生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，面对纷繁复杂的事物，往往缺乏辨别是非和真伪的能力，一些中小学生自身素质不高，抵御能力差，又没有树立正确的世界观、人生观和价值观，整天不思上进，游手好闲再加上缺乏正确的法制观念，一旦受到外界因素的影响、刺激，很容易走向犯罪道路。

有些中小学生缺乏正确的道德理念，认识能力低下，在强烈追求私欲（物欲、性欲、报复欲等）支配下，产生种种不计后果的违法犯罪行为。有些中小学生不懂得什么是真正的友谊，交友不慎，又常常感情用事，甚至爱憎和好恶颠倒，对社会具有强烈的对抗性，受别人引诱，结成群伙，误入歧途。还有些未成年学生自我控制能力低。一时冲动，由此而走上违法犯罪的道路。

二、家庭因素

家庭环境对中学生的成长影响很大，父母是子女第一个老师，家庭和睦，父母的素质好，对儿女的潜移默化，言传身教将影响子女的一生。正确的家庭教育对孩子的健康成长极其重要。如果父母有赌博、酗酒、盗窃、卖淫、嫖娼等不良行为，都会给子女以暗示的影响，有可能使他们模仿大人的不良行为行事，会造成孩子不正确的人生观和价值观，造成孩子的性格缺陷，形成不良习性，甚至会在其心灵中孕育下违法犯罪的种子。

有的独生子女家庭对子女从小百依百顺、即使子女犯了错误也对其包庇的态度，使孩子从小养成了自私任性、好逸恶劳、骄横霸道、唯我中心的不良性格和行为习惯。当孩子长大进入社会后，当他们的个人利益和需要得不到满足时，很有可能不顾社会道德、法律规范，从而发生违法犯罪行为；有的父母对子女教育方法过于粗暴，动口就骂、动手就打，也会使逆反心理较强的中小学生走向反面；有的父母对子女顺其自然，放任自流；有的父母对子女失去信心，也不愿管；有的父母的离异，导致有些孩子被抛弃，从而流浪街头，无家可归，久而久之，使他们孤独、自卑、怨恨、狂妄，极易被坏人所利用从而走上犯罪的道路；有些父母自身行为不端违法犯罪，孩子去效仿父母，正所谓上梁不正下梁歪；有的家庭对望子成龙期望过高，施加的压力超负，使子女产生焦虑不安、逃避和逆反心理。在这种心理的支配下很可能会离家出走，甚至误入歧途，有的甚至做出伤害亲人的过激行为。有的过于贫穷的家庭，使孩子产生自卑感，很容易形成孤僻、内向的性格和敌视社会的心理，为了满足自己从家庭中无法得到的物质欲望，往往铤而走险。

三、学校因素

（一）法治教育严重缺失。

在依法治国被列为基本国策的今天，普法教育不能适应法治社会发展的迫切需要，法治教育基础薄弱，在中小学校法制和法治的教育还没有正式列入学校的主要学科，普法教育更是流于形式，形同虚设，所以，在中小学有大多数死亡学生是“法盲”，他们从小不学法，平时不学法，日常不懂法，特别是在中小学生不知法而犯法的现象很普遍。

（二）德育教育流于形式

教育观念上片面强调智育的重要性，片面追求升学率，学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，教育内容和方法单一，内容空洞、脱离实际，对学生缺乏吸引力，学校简单的认为成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生。有些学校特别是初中阶段的甚至对差生和违纪生的歧视、排斥、放弃教育，片面追求升学率的应试教育，使得学科成绩较差的学生的自尊心受到极大的挫伤，失去了进取心和自信心，由此自暴自弃，也造成了一些学生的厌学、辍学，流失到社会上形成不良群体，很容易走上违法违法犯罪道路。

（三）青春期性教育和心理健康教育滞后

目前，部分学校的青春期性教育基本上仍是空白。学校教育不注重学生的心理问题，缺少心理疏导的有效措施和方法。中学时期是进入青春期后在生理上和心理上开始对性有所感知，性意识从萌芽到日渐明确和成熟的阶段，他们对性的理解具有模糊性，但是由于获得正确性知识和性教育的渠道不畅通，得不到及时、正确的指导，使得他们在性知识上表现为愚昧无知，于是，在好奇心的驱使下，他们把探索的目光投向了不利于身心健康发展的色情网站及淫秽音像制品。由于生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制观念的淡薄，在外界的刺激下，加上他们自我控制能力不强，极容易引发违法犯罪。

四、社会因素

社会上不良风气腐朽思想和不良网络文化的影响是诱发青少年犯罪的重要原因。极易受社会‚黄、灰、黑‛色污染、侵蚀和危害。中小学生正是人生观、价值观、世界观逐步形成的时期，也是人生中最富于变化而不稳定的时期，社会因素也是中学生犯罪的重要因素，社会因素是一个很复杂的因素，社会上屡禁不止的黄、赌、毒；宣扬色、情、凶杀等不健康的影、视、书刊泛滥；学校及社区周围的非法网吧、游戏厅、录像厅等场所；都是诱发青少年犯罪上升的重要社会因素。

以权谋私、贪污受贿和走后门拉关系，使一些中小学生也耳濡目染，有些孩子的受家庭环境影响，相信权大于法，依靠自己的家庭势力为所欲为，肆无忌惮！特别是一些干部子弟，违法犯罪后，通过拉关系走后门，大事化小，小事化了，得不到应有的教育惩处，助长了违法犯罪的嚣张气焰，更加猖狂的违法犯罪。甚至形成带小集团式的‚黑社会性质的组织，给社会带来更有危害的威胁。有些中小学生讲哥们义气，把它作为处事和衡量友谊的一个标准，为朋友两肋插刀，打打杀杀，危害社会。有专家讲‚随着年龄的增长，这类少年犯团伙极易发展成为黑社会势力。

2019年7月8日

第五篇：中学生厌学原因问卷调查

中学生厌学原因问卷调查

一、个人信息

1、你的性别是（）A．男 B．女

2、你所在的年级是（）A．七年级 B．八年级级 C．九年级

3、作为一名学生你认为厌学是否正常（）A．正常 B．不正常

4、你有过厌学的现象吗？（）A．有过 B没有 C．有时有

5、你认为学生本人产生厌学的原因有（可多选）（）

A．基础差，想学力不从心，听不懂课 B．怕吃苦

C．没有养成良好的学习习惯 D．学习压力大 E．没有明确的学习目的F．学习压力大 G．对学生不感兴趣 H．自制力差I．经努力成绩仍提不高自暴自弃 J．父母不支持 K．老师看不起我，经常批评 L．网络的诱惑 M．辍学学生的诱惑 N．其他

二、学校、教师方面

1、你是否觉得自己学习总受到其他某些同学打扰？（）

A．是，有些同学总在附近干扰我学习B．否，我学习时没有人能打扰

2、你曾经受到过同学的欺负吗？这样欺负你，对你学习会有影响吗？（）A．有，有影响 B．有，但没有影响 C．无

3、你身边的同学有早恋的情况吗？他们的学习好吗？（）A．有，成绩好B．有，学习成绩不好C说不清楚

4、一个上课很平淡的老师会使你对那门课不感兴趣，甚至不想学吗？（）A．会的 B．不会 C．说不上

5、如果某门课作业太多，会使你对这门课产生厌恶，不想学吗？（）A．会的 B．不会 C．说不上

6、你认为你所受到的学校方面的压力大吗？（）A．很大B．一般C．没压力

7、你觉得在校老师对你的态度如何？（）A．很好 B．一般 C．不好

8、你对现在的教育制度满意吗？（）A．满意 B．不满意 C．一般

9、你有不喜欢的科任老师吗？（）A．有 B．没有 C．不确定

10、你认为现在的作息时间表合理吗？（）A合理 B不合理 C马马虎虎

11、你有放弃学习的想法吗？（）A．有 B．没有 C．偶尔会有

12、你觉得什么样的课堂气氛才是好？（）A．同学积极发言 B．无人发言 C．专听老师讲课

13、学校片面追求升学率，造成学生厌学的原因有（可多选）（）A．专业课不够多，理论课负担累 B．学生负担重，睡眠不足C．学校生活贫乏，课外活动少 D．在校时间长，没有自由 E．其它

14、教师的教学方式不当使学生产生厌学现象（可多选）（）

A．教师对学习成绩差的学生不关心 B．教师的教学方法枯燥C．教师对学习成绩差的学生挖苦讽刺 D．其它

15、学校管理过于严格，让你感觉不自由（）A．是 B．否 C．说不上

16、学校课外活动少，你没有机会发挥特长（）A．是 B．否

17、作业负担重，你无法完成（）A．是 B．否 C．有时是，有时不是

18、教师不能平等对待学生，偏爱优秀学生（）A．是 B．否 C．有些是，有些不是

19、教师经常体罚或变相体罚学生（）A．大多数老师是 B．个别老师有 C．否

20、教师经常与你谈心沟通（）A．是 B．否

三、教材方面

1、你对现在所使用的教材有什么看法？（）

A．很好，很实用 B．一般 C．很差 _______________________（说明原因）

2、你认为哪些学科容易导致厌学（可多选）（）A．语文 B．数学 C．英语 D．体育E．各类专业课 F．音乐

3、你认为现行教材哪些方面容易导致厌学（可多选）（）A．陈旧 B．偏难 C．不实用 D．其它

四、家庭方面

1、你认为家里对于你的学习有影响吗？（）A．有 B．没有

2、你家里的人对你的学习都很关心吗？（）A．是的 B．不是的3、如果你对学习没有兴趣，那么你觉得跟家里关心和不关心有很大关系吗？（）

A．我觉得是这样的 B．我觉得不是

4、产生厌学现象与家庭教育的不当有关。（可多选）（）A．家长对孩子的学习不关心 B．家长外出打工，难以教育孩子C．家长对孩子提出不切合实际的要求 D．家长放纵孩子的要求E．家庭成员间关系不和谐 F．其它

5、你父亲的文化程度（）A．文盲 B．小学 C．初中 D．高中及以上

6、你母亲的文化程度（）A．文盲 B．小学 C．初中 D．高中及以上

7、你的父母在身边情况（）A．都在家 B．一方在家 C．都不在家

五、社会方面

1、你有在家里或者外面的网吧上网吗？（）A．有 B．没有 C．有时有

2、你经常在星期

六、日的时候跟朋友一起到外面玩吗？（）

A．有 B．没有 C．有时有

3、你有已经工作的朋友吗？（）A．有 B．没有

4、你觉得花花世界会使得你无心向学吗？（）A．会 B不会 C．有时会

5、你对社会现象的认识是从哪里知道的？（多选）（）

A．学校 B．报纸C网上D．新闻E．家里F．朋友G．课外书H听别人说

6、你觉得如果一个学生对学习没有兴趣，会与下面哪些因素有关？（多选）（）A．老师上课没有吸引力 B．学习成绩差C．家庭关心不足 D．玩游戏

7、现在社会上的诱惑很多，你认为哪些诱惑导致厌学。（可多选）（）A．看电视 B．上网，玩网络游戏 C．玩手机 D．听MP3、MP4 E．看流行小说 F．QQ聊天 G．其它

8、高校扩招造成一系列问题对产生厌学现象有影响的有（可多选）（）A．大学生就业难 B．大学生工资低

C．读书无用 D．考大学比较容易 E．其它

9、当今社会上用人制度，分配制度上对学生产生厌学现象有（可多选）（）A．不认真读书有关系也可以找到好工作 B．读书多不一定赚钱多C．社会上出现了一些啃老族 D．其他

六、其他方面

1、你认为最容易产生厌学的时候是（）

A．考试成绩不理想 B．老师的批评 C．家庭父母争吵D．父母管教太严，每天唠叨 E．自己的心情不好时 F．其它

2、你认为让厌学现象发展下去会产生什么样的后果（）A．被社会淘汰 B．受到老师家长的批评 C．同学看不起D．学习成绩越来越差 E．从未想过

3、你认为产生厌学的原因还有哪些？

_____________________________________________________________________

4、你认为怎样的学习方式能够有助于我们？(如题海战术、丰富课余生活)

_________________________________________________________________

5、其他想说明的情况： _____________________________________________________________________