观察鸡卵的结构实验报告

第一篇：观察鸡卵的结构实验报告

实验观察鸡卵的结构

【实验目的】

1、认识鸡卵的形态结构并明确各个结构的功能，培养动手操作能力和观察能力。

2、了解鸡胚盘发育的有关常识。

【材料用具】

鸡蛋、培养皿、镊子、放大镜、塑料袋。

【实验步骤】

1、观察鸡卵的外部特征

（1）单手稍用力握住整个鸡卵，感受卵壳的承受力。

（2）用放大镜仔细观察卵壳上面的气孔。

2、观察鸡卵的内部结构

（1）找到鸡卵的钝端（大头），用镊子稍微用力敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露的卵白和卵黄。（注意：切勿将镊子插入过深导致戳破卵黄）

（2）待夹去1/3左右面积的卵壳后直接将卵白、卵黄等倒入培养皿中观察。

3、物品归位与清洁处理

（1）将破碎的鸡卵（包括卵壳和培养皿中的卵白等）装入塑料袋，扔进垃圾桶。

（2）将培养皿和镊子洗净后放回原处。

【实验习题】

右图是鸡卵图，填写图中有关结构名称和功能：

图中①是，是进行的部位。

②是，内贮存供胚胎发育的。① ③是，内贮存，供胚胎发育所需的。② ④是，具有保护的作用。

⑤是，除具有保护作用外，还能供给胚胎

③ 发育所需的和。

④ ⑥鸟卵的受精发生在，⑤ 鸟类的胚胎

在（体外／体内）发育。

⑦雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）

A．空气B.营养物质C.湿度D.温度

【学后反思】

第二篇：观察鸡卵的结构

观察鸡卵的结构

教学目标：

知识与能力：认识鸟卵的结构，明确每个结构的功能。

过程与方法：

1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

2、在探究活动中，使学生学会科学探究的方法，提高科学探究的能力。

情感态度与价值观：通过实验活动，培养学生关心爱护鸟类的情感。使人们更加热爱周围的环境。

教学重点：通过观察，了解鸟卵的结构。教学难点：鸟卵存在结构。

教学方法：讲授法、实验法、探究法 课时安排：1课时 教学过程： 仪器材料

新鲜鸡蛋、培养皿、镊子、牙签等 实验方法 操作步骤

1、看形状

观察鸡蛋的形状，思考：这种形状（一头钝，一头尖）有什么意义？

2、探卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用?

3、观察鸡蛋的内部结构

①用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。观察白色 的卵壳膜（几层）？

②用镊子小心除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。③用镊子进一步扩大乱可得破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对照课本P51页图仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。

④观察卵黄上有没有小白点，思考：小白点是什么结构？

⑤用牙签先轻轻按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。结果结论

卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。

壳膜：薄、双层，保护作用。

气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。

卵黄膜：保护作用。

卵白：保护作用，为胚盘提供营养。

卵黄：为胚胎发育提供营养物质。

系带：固定卵黄。

胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。教学反思：

有效激发学生的学习兴趣，培养学生的实验和观察能力，帮助学生深入浅出的学会鸟卵结构的知识。本实验看似简单，但构思巧妙，如能将此引入到教材中，对目前生物实验教学内容的完善起到很好的推动作用。

第三篇：北师大版八年级上期实验教案观察鸡卵的结构

国本中学八年级上期生物实验教案

观察鸡卵的结构

目的要求：

知识与能力：认识鸟卵的结构，明确每个结构的功能。

过程与方法：

1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

2、在探究活动中，使学生学会科学探究的方法，提高科学探究的能力。

情感态度与价值观：通过实验活动，培养学生关心爱护鸟类的情感。使人们更加热爱周围的环境。教学过程： 仪器材料

新鲜鸡蛋、培养皿、镊子、牙签等 实验方法 操作步骤

1、看形状

观察鸡蛋的形状，思考：这种形状（一头钝，一头尖）有什么意义？

2、探卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用?

3、观察鸡蛋的内部结构

①用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。观察白色的卵壳膜（几层）？

②用镊子小心除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。③用镊子进一步扩大乱可得破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对照课本P51页图仔细观察鸡蛋的 国本中学八年级上期生物实验教案

卵白、卵黄、系带等各部分结构。

④观察卵黄上有没有小白点，思考：小白点是什么结构？

⑤用牙签先轻轻按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。结果结论

卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。

壳膜：薄、双层，保护作用。

气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。

卵黄膜：保护作用。

卵白：保护作用，为胚盘提供营养。

卵黄：为胚胎发育提供营养物质。

系带：固定卵黄。

胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。教学反思：

有效激发学生的学习兴趣，培养学生的实验和观察能力，帮助学生深入浅出的学会鸟卵结构的知识。本实验看似简单，但构思巧妙，如能将此引入到教材中，对目前生物实验教学内容的完善起到很好的推动作用。

第四篇：材料微观结构观察开放实验报告

材料微观结构观察开放实验报告

学院：

系：

专业：

年级：

姓名：

学号：

实验时间：

注明日期和第几节课

指导教师签字：

成绩：

一、实验目的和要求

1．了解材料微观结构观察与分析技术的实际应用；

2．了解光学金相显微镜的基本原理、主要部件的功能和显微镜的正确操作； 3．了解制作金相试样的步骤；

4．观察工程材料典型的微观结构，了解微观结构与材料性能之间的关系。

二、实验原理

观察材料的微观结构时，首先对试样进行研磨和拋光，得到一平整镜面。然后对试样的抛光表面进行适当的化学浸蚀处理，由于不同微观结构的腐蚀程度不同，使得腐蚀后的试样抛光面对入射光线反射强弱不同，因此借助各部分的明暗差异，便可在光学显微镜下观察到材料内部的微观结构形貌。

不同材料具有不同的微观结构，同种材料经过不同加工处理后其微观结构也会发生变化，从而使材料具有不同的性能。

三、主要仪器设备及材料

光学金相显微镜、台虎钳、镶嵌机、预磨机、抛光机、金相砂纸、浸蚀剂、吹风机、金相试样（45钢、铸铁和铝合金等）

四、制备金相试样和观察试样微观结构的主要过程。

五、实验后的收获。

实验报告提交要求：内容及格式见上

时间

实验后一周之内

方式

手写纸质版

提交地点：材料学院办公楼一楼大厅38号信箱（王慧敏）

第五篇：材料微观结构观察开放实验报告

材料微观结构观察开放实验报告

学院：

系：

专业：

年级：

姓名：

学号：

实验时间：

注明日期和第几节课

指导教师签字：

成绩：

一、实验目的和要求

1．了解材料微观结构观察与分析技术的实际应用； 2．了解制作金相试样的步骤；

3．观察工程材料典型的微观结构，了解微观结构与材料性能、应用之间的关系。

二、实验原理

观察材料的微观结构时，首先对试样进行研磨和拋光，得到一平整镜面。然后对试样的抛光表面进行适当的化学浸蚀处理，由于不同微观结构的腐蚀程度不同，使得腐蚀后的试样抛光面对入射光线反射强弱不同，因此借助各部分的明暗差异，便可在光学显微镜下观察到材料内部的微观结构形貌。

不同材料具有不同的微观结构，同种材料经过不同加工处理后其微观结构也会发生变化，从而使材料具有不同的性能。

三、主要仪器设备及实验材料

光学金相显微镜、金相试样、镶嵌机、预磨机、抛光机、吹风机、金相砂纸、浸蚀剂等

四、制备金相试样和观察试样微观结构的主要过程。

五、实验后的收获。