肖营子初级中学学生管理量化考核方案（样例5）

第一篇：肖营子初级中学学生管理量化考核方案

肖营子初级中学学生管理量化考核方案

为了规范学生的日常行为，培养学生的良好行为习惯，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校相关的规章制度制定“肖营子初级中学学生管理量化考核方案”。考评结果作为学生期末操行评定的依据，记入学生档案，由年级教育干事负责本年级学生电子档案的建立及跟踪管理。

一、实施办法

1、学期初给予每位学生30分作为基础分，以后根据其行为表现扣分或加分。

2、考核由值班领导、教育处、教学处、总务处、宿管员及值班老师共同负责。每天早8点前考核单位将上一天的考核结果送交教育处。教育处统一建立电子累积档案。

二、考核结果的功能

1、学生个人在学期末积分为30分以上者，操行评定为优秀。全班平均分在25分以上者，有资格评定为先进班集体；学生个人达30分以上者，有资格参评校级以上“三好学生”、“优秀干部”。

2、学生个人在学期末积分为25—30分，操行评定为良好。

3、学生个人学期末积分为20-24分，操行评定为及格。只有考评分在20分以上的贫困生，有资格享受各级各部门的资助。

4、学生个人在学期末积分在20分以下者，操行评定为不及格。

5、当学生积分为20分时，给予警告处分。

6、当学生积分为18分时，给予严重警告处分。

7、当学生积分为15分时，给予记过处分。

8、当学生积分为12分时，给予记大过处分。

9、当学生积分为8分时，给予留校察看处分。

10、当学生积分为6分时，学生回家反省一周，返校上课后，与家长签订协议。

11、当学生积分为0分时，建议家长让学生转换学习环境。

三、考核内容及扣分办法见《肖营子初级中学学生管理量化细则》

肖营子初级中学教育处

第二篇：肖营子初级中学“乡村少年宫”建设实施方案

肖营子初级中学

“乡村少年宫”建设实施方案

为全面贯彻落实上级关于推进“乡村少年宫”建设的精神和要求，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，经校委会研究决定在我校开展“乡村少年宫”建设工程，根据实际情况，特制定如下实施方案：

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、建设目标和功能

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶，并实现以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。

三、建设措施

1、加强领导，健全机制。

肖营子初级中学乡村少年宫领导小组

主任：邵春继

副主任：肖志清

成员：马文东张景林汤建民张志国李昭伟刘海顺孙海申肖春远朱树森

主任全面负责少年宫的各项工作；少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作；专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

2、坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校区的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。

3、本着教学生三年，想着学生三十年的教育理念，紧紧围绕学生全面发展的需要，和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色和劳动实践基地特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进学生身心健康发展。

4、高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡村少年宫”，活动室与教室分离，相对独立，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

5、重视师资培训，积极配合上级主管部门，支持采用“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平，力争做到一师两用。聘请校外专家进行专业指导，提高辅导员教师的整体教学水平，聘请离退休老干部和民间艺人做校外辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量，借此拓展师资渠道，为学生的全面发展，创造更好的条件。

6、立足实际，搞好服务。成立乡村少年宫活动，相对农村未成年人来说，是个新鲜事物，有的家长和学生可能不容易接受，学校要动员本校和黄土梁子社区有业余爱好的未成年人参加各类活动小组，动员他们参与最想发展的活动项目，促进其个性和特长发展。学校要立足实际，搞好服务。

7、全员参与，积极推进。全校教师都要积极行动起来，根据领导小组的安排，按时完成任务。尤其是有一定专业特长的党员教师，要把此次建设工程与争优创先活动结合起来，大力配合，积极推动。

8、各活动小组专用教室确定后，相关负责人要立即组织本组成员，群策群力布置好本组的活动室。

四、活动内容与形式

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、、绘画、书法、手工制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、舞蹈班、器乐社、书画社、手随心动制作室等社团活动。

3、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好篮球、乒乓球、羽毛球、排球、跳绳、田径等俱乐部的活动。

4、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

5、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

“乡村少年宫”的活动形式应该新颖多样、生动活泼、有很强的吸引力。如举办展览、组织联欢、参观、访问、讲座、考察、座谈、演出、比赛、夏令营、冬令营、故事会等。具体可涉及以下几种类型：

一是有组织的群众性活动。这是乡村少年宫教育活动的一种重要形式。通过有组织的群众活动可以向更多的孩子进行有组织有计划的教育，满足他们课外活动的要求。

二是阵地开放活动。这是孩子自由参加的一种重要形式。它突出体现了乡村少年宫活动的群众性。开放活动内容要丰富多采、有吸引力，让青少年动手动脑、有听、有看、有做、有玩，玩得高兴、玩得有益、玩得有趣。活动要有组织、有计划、有总结。

三是小组活动。这是由有同一爱好的孩子参加的一种活动形式。它的特点是实践性强，便于培养和发展孩子各方面的兴趣爱好和特长，对培养孩子积极性、主动性、创造精神有着特殊作用。

四是各种兴趣小组、活动小组等。这是更具有群众性的一种组织形式，它可以得到有关专业单位、专家的支持和帮助。它更易于调动孩子的积极性、主动性，发挥他们的聪明才智。

五、项目设置及师资配备

充分利用学校大课间、活动课、星期六日、节庆日等课余时间以及寒暑假等假期，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

1、音乐类：活动地点在学校音乐室，负责人（张欣焕）。

2、体育类：活动地点在学校大操场，负责人（马志伟）。

3、美术类：活动地点在学校美术室，负责人（肖雪飞）。

4、手工类：活动地点在学校播音室，负责人（杨瑞国）。

5、书法类：活动地点在学校多媒体室，负责人（刘长斌）。

6、微机类：活动地点在学校计算机室，负责人（杨学武）。

7、语言类：活动地点在学校会议室，负责人（高艳菊）。

8、文学类：活动地点在学校图书室，负责人（张桂艳）。

9、棋艺类：活动地点在学校活动室，负责人（邵力红）。

10、实验类：活动地点在学校实验室，负责人（刘海顺）。

11、实践类：活动地点在娄子店活动基地，负责人（伊闻达）。

12、校园秧歌类：活动地点在学校西操场，负责人（姚秀忠）

六、推进步骤

第一阶段（2012年6月20日——7月15日）宣传发动阶段。

按照上级要求，根据学校情况召开动员大会，并根据上级指示精神，制定符合学校实际的实施方案。利用校园之声广播、板报宣传、班团队会等积极做好宣传工作，通过宣传教育，让全校教师、学生及其家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为“乡村少年宫”建设工程营造良好的氛围。

第二阶段（2012年7月16日——7月31日）方案实施阶段。

按照学校方案要求，积极组织实施，并通过开展督察评比，及时总结活动成果。对相关资料进行整理、总结，提炼经验，形成本校特色，准备迎接县“乡村少年宫”建设领导小组办公室的试点检查验收。

第三阶段（2012年8月后）巩固提高阶段。

学校根据各项活动的开展情况，针对不足，查找问题，及时修正。并认真收集材料，总结经验，对成绩突出的活动小组进行表彰，借此推动此次建设工程的深入开展，使活动内容更丰富、吸引力更强。

第三篇：肖营子初级中学2013--2014 2 德育计划

肖营子初级中学

2013-2014学年（下）教育工作计划

指导思想：

在新的学期，教育处坚持“育人为本、德育为先”的原则，树立以生为本的办学理念，坚持“三贴近”（贴近学生、贴近实际、贴近生活）的原则，以教育局2014年工作要点为指导，以“生命教育”为主线，以习惯养成教育为重点，以“常规+特色”为教育工作管理目标,创新学生自我教育方式, 改进教育的管理方法和评价机制，力争把学校德育工作推上一个新台阶。

德育工作总体目标：

1.建设一支善于学习，具有创新精神和管理能力的高素质德育工作队伍。2.加强法制安全教育, 认真落实“一岗双责”,确保在校学生安全零事故。3.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。4.进一步完善校园文化环境布置,增强育人氛围。

5.加强科技教育、艺术教育和心理健康教育，培养学生的创新意识和健全人格，提高综合实践能力。

6.落实“阳光体育”活动，加强学校体育、卫生、保健工作。加强体育设施建设，上好体育课；全力备战中学春季运动会，争取进入前5名。

具体工作任务及措施：

一、加强制度建设，强化常规管理

根据学校实际，借鉴优秀的管理经验，在原有基础上制订并完善一系列班级与学生管理的制度，如：《班主任绩效工作考核和绩效工资管理办法》、《班主任管理制度》、《学生综合素质评价办法（讨论稿）》、《学校安全管理制度》等，对所实施的工作进行细化，使得班主任管理时有章可循，让全校德育工作有了依据。

二、抓住德育关键，重视德育队伍的素质提高

1、加强对班主任的管理、考核和培训。建立班主任队伍人才储备，让一些年轻教师提前学习或参与班主任工作；年轻班主任与优秀班主任师徒结对；举行优秀班主任主题班会观摩、经验交流会和班主任素质大赛；评选优秀班主任。

2、加强德育科研，注重校本研究，提升德育工作的内涵。

总结我校德育工作特色，提炼德育成果，形成符合本校实际的德育科研课题，进行德育课题研究，积累德育工作经验，推广德育成果。要以课题为抓手，开展相关活动，长期坚持。定期召开课题研讨会，对实验进行及时的指导和帮助，对实验过程中所取得的成绩进行鼓励和推广。发动全体教师积极参加国家级13个课题研究，力争取得好的效果。

三、创建“特色”教育，形成德育管理特色

学校无小事，事事皆育人。学校就是育人的舞台，一台戏是由一个个音符、一连串的动作、一个个情节排练而成。在小的事情只要我们用心去研究，达到育人的成果、促进学

生快乐成长都有可能成为学校、班级管理的特色，从乡村孩子们的吃穿住行开始，涵盖知情意行，在某一领域某一方面取得突破，创建自己的学校、班级的管理特色，克服千班一面、千人一面的现象。本学期要制定特色校（班）评价标准，评选特色班级，如：礼仪示范班、作业规范班、纪律示范班、卫生规范班等等，开学申报，学期末评选并进行表彰。

四、突出德育主体，优化德育载体

学生既是我们德育的对象也是德育的主体，我们要改进工作方法和活动形式，使之更为学生所接受，乐于参加，让他们在愉悦的状态中受教育。

1、开展系列主题教育。

本学期我校将开展“感恩教育”、“读书成就梦想”等系列活动，“感恩教育”围绕“感恩父母”、“感恩老师”主题，开展书信大赛、征文、演讲比赛等活动，传承中华传统美德；我们将根据教育局安排和部署，开展“读书成就梦想”活动，切实做好经典诵读工作。

开展“安全伴我行”“珍惜生命”主题系列活动，通过主题班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电工作和交通安全教育，遵纪守法教育。重点开展“四不四远离”活动：不吸烟喝酒、不离家离校出走、不偷盗东西、不敲诈勒索；远离黄色书刊音响、远离毒品、远离不健康娱乐场所、远离网吧。

2、取得教学处和教研组的支持，在全校范围内继续开展各项竞赛活动，包括：读书活动、诗歌朗诵、演讲、艺术表演、书信比赛等。

3、搞好校园文化建设，创设和谐健康的道德教育环境。

本学期重点是完善校园及班级的环境布置，使其成为行之有效的道德教育的重要途径与抓手。

4、完善学生成长档案。利用成长册，引导学生进行自我评价，对自己的过去做出总结，对自己的个性特点作出阐述，对自己的学期目标做出计划。班主任要因势利导，把学生这种希望成长、成才的感情表达出来。制定学期成长计划时，可以是学科成绩、身体素质方面的，也可以是文明行为、交往能力、吹拉弹唱、演讲朗诵方面的，总之要每个学生有努力方向、奋斗目标。半年回顾，一年评定，看谁成就多、收获大，引导学生与时俱进。

5、扎扎实实地抓好习惯养成教育。既要强化日常的检查、考核来督促学生行为，更要通过“优秀班集体”、“校园之星”、“班级之星”的评比表扬等活动，激发学生自主提升文明素养的内在动力，自觉地做文明人，说文明话，办文明事。通过征文、演讲等活动形式，让学生懂得并明确“优秀中学生”的内涵是什么，优秀学生应该具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯，增强学生为母校争光的豪情壮志。将优秀学生代表、优秀作品在网站、橱窗展出，使学生学有榜样，砥砺人生，完善自我。

6、创新学生自我教育模式和素质评价方式，组建志愿者服务队，培养学生的服务意识和责任感。把社会的管理方式引入学校，践行“社会既课堂”，模拟社会公益事业的有效方法，学校、班级、课堂就是小社会，变学生“给我干”为“我要干”，变被动为主动，在教师的引导下由学生自发组建志愿者小组，自我管理、自我活动、自我评价，可以遍布学校生活的各个角落，真正落实教育的以生为本。

7、让心理教育为德育添翼。针对学生实际，积极开展心理健康教育，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格。首先教育处将通过国旗下讲话、主题校班会有针对性进行心理健康教育和青春期教育；其次我们对学生的现状进行分析和个案研究，了解学生个性特征；然后班主任收集典型案例，有计划地为学生提供心理辅导，提高学生的心理健康意识。建立班主任与学生的谈心制度，做到每位班主任与本班学生至少谈心一次，问题学生多次谈心，及时了解学生的学习、生活及思想动态，防患于未然。

8、深化法制教育，创新后进生转化工作。针对学生实际，请法制副校长、教育专家给学生开办法制教育讲座，加强对学生的法制教育，增强学生的法制意识；继续开展禁毒教育、拒绝黑网吧宣传；做好转化后进生工作。完善学校、年级、班级三级转化后进生网络，坚持正面教育为主，主动出击，注重将工作做到后进生心里去，对严重违纪行为采取坚决措施处理，以整肃校纪，树立良好校风。对这些问题学生进行全程监控与帮扶，将违纪培训材料以及学生感想文章整理成册，增加辐射力度以及影响面，使问题生尽快改正错误，全体学生有所触动。

9、安全教育。安全教育一直是学校工作的重中之重。本学年一方面要加强学生的安全教育，确定“安全伴我行”主题系列活动，通过主题校班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电工作和交通等安全教育，继续进行消防安全演练；另一方面要求全体师生及家长努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故发生。

10、推进体育艺术教育进课堂工作。教育处要加强对体音美课程的检查和指导，领导要进课堂听课。要保证体音美的课时，不得挤占挪用。开展各具特色的艺术活动，声乐、舞蹈、版画、田径、篮球等兴趣小组，每周进行活动，学生参与率要达到100%。

11、加强学校体育﹑卫生和科技教育工作。

加强体育设施建设，上好体育课；积极开展“体育大课间”活动，举行中学低年级集体舞大赛，全员参与体育锻炼;全力备战中学春季运动会，争取进入前5名；加强学校卫生工作，做好学生防疫教育，切实做好学生视力不良、营养不良或肥胖、龋齿或牙周炎等病的防治，强化对食堂的监督，杜绝病从口入，保证学生身体健康，教育学生践行低碳生活，做环保小卫士；备战第十四届科技节，争取取得好名次。

12、积极开展读书活动，落实经典诵读工程。

充分利用学校图书，每周开放图书室时间不少于5小时，教师带头读书，组织学生开展读书活动，积极推进 “读书成就梦想”及“中华经典诵读”工程。A、开展每天不少于20分钟的诵读活动。B、充分利用学校墙壁、橱窗、板报，开辟习写阵地，学生自主设计创办，每两周一更新。C、通过知识竞赛、征文、演讲比赛、古诗文配画、古诗文书法大赛等平台，深入推进读书工程，把读写活动有机的渗透到日常对学生的思品教育、文明礼仪教育、感恩教育等具体活动中去。

13、继续做好控辍保学工作。

继续开展“无辍学班、无辍学学校”创建活动，初中入学率达到100%，巩固率达到

97%。注重挖掘学生的个性发展潜能，发现发展学生的个性特长，因材施教；研究转化学困生的策略，注重亲情教育，对学困生予以帮扶；做好留守少年的帮扶工作，建立档案，实施帮扶。

五、重视家校联系、形成教育合力

在尊重家长、听取家长意见的前提下，就如何相互配合教育好孩子的问题，我们要定期召开家长会、经常以“致家长一封信”的形式，让家长及时了解我们学校近期活动和对孩子的教育状况，并征求家长的意见，对家长提出建议和要求，以达到家校配合共同教育孩子的目的。

认真组织好班主任的家访、电访工作，多渠道和家长沟通。要求每学期班主任家访率要求达50%以上。

德育工作具体安排：

二月份：

1、制定学校教育工作各项计划和艺术节活动方案，班主任制定班级工作计划；

2、完善各类方案及细则；

3、召开新学期第一次班主任例会，布置开学工作； 三月份：

1、对学生进行仪表检查，举办文明礼仪教育系列活动；

2、全县第二套校园集体舞培训和推广大课间活动；

3、组织“读书成就梦想”读书系列活动之一“知识竞赛”；

4、以经典诵读为主题开展系列活动，迎教育局经典诵读活动督导检查；

5、校园安全演练、隐患排查及安全教育系列活动；

6、以常规教育为主题，围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,和《一日常规》强化班风、学风、校风建设；

7、召开春季田径运动会；

8、感恩系列教育活动——“师恩难忘”征文。四月份：

1、中学生科技节——科幻画作品评选及信息技术比赛。

2、感恩系列教育活动----“感恩父母”中学书信大赛；

3、校园环境建设与治理；

4、学生体检，建立健康卡片；

5、组织“读书成就梦想”读书系列活动之二“征文、讲故事、演讲比赛”；

6、艺术项目校申报；

7、安全与大课间专项督导； 五月份：

1、法制教育讲座；

2、中学生艺术节（书法、绘画、摄影、手工制作等）；

3、毕业与升学体育加试；“读书成就梦想”读书系列活动之一“知识竞赛”；

组织主题班会观摩活动。

4、期中考试考风、考纪和常规教育；

5、各年级家长会。

6、班主任教育案例研讨会

7、“读书成就梦想”读书系列活动之三古诗配画、古诗文书法大赛；

8、音体美优质课评选申报；

9、师德演讲赛；

10、开展革命传统教育及纪念“五四”青年节活动；

11、年轻班主任班会设计比赛。

12、感恩系列教育活动—— “心存感恩 永不言弃”汇报演讲比赛。六月份：

1、优秀班主任评选；

2、理想信念教育系列活动；

3、九年级毕业典礼；

4、三好学生、优秀团员、模范学生干部评定；

5、学生评语撰写工作；

6、班主任工作考核及总结；

7、班主任创新案例和德育工作创新案例评选上报；

七月份：

1、学期常规管理情况汇总和学期考核工作；

2、评选2011—2012第二学期优秀班主任；

3、小升初招生；

4、德育档案材料的整理与归档；

5、安排暑期系列社会活动。

6、学校教育工作总结。

2014-2-24 5

第四篇：学生量化考核方案

学生行为规范跟踪量化考核方案

一、方案宗旨

贯彻学校工作计划，狠抓养成教育，加强常规管理，坚持务求实效的原则，使“抓三风、树形象、务实基础、提高质量、使学校健康秩序的发展”方针落到实处。

二、考核目标

加强管理、树校风学风；遵守纪律、创文明班级。培养良好的行为习惯。

三、考核要求

1、班主任是学生行为规范考核的操作核心，操作时既要坚持原则，又要有一定的灵活性。目的是有利于班级的管理，有利于学生良好行为习惯的形成。

2、操作依据是政教、武训、教务各处的检查、生活去检查反馈和在班级的表现情况，按照《细则》进行量化。

3、有奖惩分值不明确的情况，由政教处负责解答。

4、考核《细则》是根据《学生守则》、《浙江南宋文武学校中学生日常行为规范》、《学生一日常规》、《学生违纪处分条例》等校纪校规。

5、班主任每周将班级学生行为规范跟踪公布表格报教务处，政教处各一份。

四、考核办法

1、每个学生的基础分为100分。依据考核《细则》进行加分或减分。

2、期末对行为习惯表现较好的，超过100分的不同情况，都要以学校的名誉给家长发喜报。特别突出者给予表彰。

3、对行为习惯差的学生，将进行分类处理。

（1）行为规范跟踪考核成绩降至80分者，将通报家长该生在校的表现情况。

（2）行为规范跟踪考核成绩降至70分者，该生将作为问题学生处理，通知家长签订《学生留校察看试读协议》。

（3）行为规范跟踪考核成绩降至60分者，将要对该生进行劝转或除名处理。

五、考核细则

第一类：罚（减分）

（一）教学区

1、迟到、早退、晨练和武术课缺勤、就餐次序差、有浪费现象者，每次扣1—2分。

2、旷课一次（一节）扣5分。

3、课堂一般违纪（于同学打闹、顶撞老师、影响课堂秩序、不完成教师指派的任务者）每次扣3分。

4、严重违纪（抽烟、打架斗殴、翻墙外出、翻窗撬门、偷盗、敲诈勒索、故意扰乱教学秩序、故意破坏公物、谩骂教师、恶作剧给学校造成很坏影响）者，根据具体情况扣10—30分。具体规定如下：

（1）受到学校警告处分的扣10分；（2）受到学校严重警告处分的扣15分；

（3）受到学校记过处分的扣20分；（4）受到学校记大过处分的扣25分；（5）受到学校留校察看处分的扣30分。（小学、初中只限警告处分，第二次加倍处理）

（二）生活区

1、午、晚寝不按时或休息者，扣1分。

2、个人内务卫生不整理或整理较差者，每次扣1分。

3、私拉私接电源者，每次扣1分。

4、不按《宿舍一日常规》的要求，不服从生活老师的管理或有扰乱生活区正常次序者，实属一般违纪，根据具体情况每次扣2—5分。

5、严重违纪（翻窗撬门、聚众闹事、喝酒、赌博、严重扰乱生活区正常次序、严重破坏公物等）根据具体情况每次扣10—30分。凡受学校纪律处分的扣分情况同上。

第二类：奖（加分）

1、一般好人好事，每次加1分。

2、优秀学生干部、三好学生加5分。

3、班级单科学习成绩前三名分别加3、2、1分。

4、班级综合成绩前三名分别加6、4、2分。

5、年级单科成绩前10名分别加10—1分。

6、年级综合成绩前10名分别加20—2分。

7、若有重复加的请况，就高加分一次。

8、被评为“文明班级”班级每人加1分。

9、被评为“文明宿舍”宿舍每人加1分，舍长加2分。

10、参加校内各种大型活动获校第一名个人项目加5分、集体项目每人加2分；获年级第一名个人项目加3分、集体项目每人加2分；获校第二名个人项目加4分、集体项目每人加2分；获年级第二名个人项目加2分、集体项目每人加1分。

11、参加城区级各种活动，获第一名个人项目加15分、集体活动项目每人加8分；获第二名个人项目加12分、集体项目每人加6分；获第三名个人项目加10分、集体项目每人加5分；获第四名个人项目加8分、集体项目每人加4分，以此类推。

12、地、市级各种活动，获第一名个人项目加20分、集体活动项目每人加10分；获第二名个人项目加18分、集体项目每人加9分；获第三名个人项目加16分、集体项目每人加8分，以此类推。

第五篇：初级中学班级管理量化考核实施办法

两亭初级中学班级管理量化考核实施办法

一、班主任考核（占30%）

二、班级量化考核（占70%）

总则，班级量化考核，要坚持公平、公正、科学的原则考核结果按有据可查，核算要准确无误。

考核内容：包括纪律、卫生、安全、出勤扣分和好人好事加分考核。

（一）纪律考核

1.课堂、及教师跟班、辅导，班级纪律由上课教师负责，有典型违

纪现象出现，由上课教师或跟班教师提议与教务处，政教处协商扣分，每次不超过5分，政教处记录。

午自习纪律由值周人员考核，记录在《值周日志》中，扣分控制在0.5分至2分之间。

2.课间活动时间的纪律主要由值周人员和政教处考核记载，包括打

架，起哄。、损坏公物、吸烟、赌博及未请假外出等违纪现象（每人扣1分）。

3.就寝纪律。由值周人员进行考核登记，就寝宿舍中出现的各种违

纪现象均应注明事由，做扣分登记，扣分一般控制在1分——3分之间。

（二）卫生考核

清洁区卫生宿舍卫生分别由值周教师每天督查考核两次，每次扣分控制在0.5分——3分之内；教室卫生（含楼梯卫生）有值周领导

进行督察考核，每天两次。

另外，政教处、总务处随时抽查清洁区，宿舍卫生，平均两周进行一次卫生大检查，检查结果计入量化考核积分。

卫生考核实行日检查，随时通报，月总评。

（三）安全考核

班级学生出现夜不归宿，打群架，乘坐农用车辆，以及管理不到位出现的其他不安全现象，依据情节，扣除本班量化考核积分，扣分标准，在5分至10分之间。

（四）出勤考核

1.两操及各种机会缺勤，每人次扣除0.5分（早操时打扫卫生者及请

假学生不在缺勤之列）。

2.课堂及自习辅导时，请假每人每节扣除班级0.1分，迟到每人次扣

除班级0.5分，旷课每人次扣除1分应特殊疾病特殊原因请假在3天以上者，不扣除班级积分。

（五）奖励加分

1.学生拾金不昧，每人次奖励1-3分

2.班集体参加学校的大型劳动或集体参加公益性活动者每次奖4—

—6分。

3.班级每组织一次文体活动或其它竞赛活动加3—5分

4.组织召开家长会议，每次奖励5分

附则：

1.班级量化积分汇总后按积分大小各班排名，排名后分四个档次。

第一档1-3名（文明班级），第二档4-8名，第三档9-13名，第四档14-17名。

2.班级量化积分是班主任考核的重要依据，与班主任考核津贴直接

挂钩，具体规定如下：

（1）各班标准班津（即班津的100%）按有关文件规定执行：即班

额40—49人，每月班津90元；50人以上每月班津120元；40人以下，月班津70元。

（2）考核为第一档者，每月发给本班班津标准的110%；考核为第二档者，每月发给本班班津的100%；考核为第三档者，每月发给本班班津的90%;考核为第四档者，每月发给本班班津的80%。

德育处

2012.2.9修订