第一篇：三数下工作总结
三年级数学下册教学工作总结
韩学军
本学期，我担任三年级 数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中我认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，扎实进行单元检测，采取激励措施；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期即将结束，我付出过艰辛和劳累，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现总结如下:
一、以课堂教学为核心。
1、认真备课。学期初，我认真钻研《数学新课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导作用和学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、精心上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究、动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感
兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。特别是在学生中开展了比、学、赶、帮、超活动，给他们树立榜样和标兵，形成一种“你追我赶人人争先进 ”的大好形势。
三、今后努力的方向。
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。特别是加强多媒体教学方面的知识学习，不但能借鉴形成的课程资源，还要学会自己制作课件，努力使自己的数学课既有乐趣又高效。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念，特别是多向年轻教师学习，取长补短，使自己紧跟形势不被日新月异的教育形势所淘汰。加强转劣培优力度，加强教学反思，在不断的反思中提高。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。我信奉一句话“有一份耕耘就有一份收获”，期末全镇质量检测能否独占鳌头还是一个未知数，让我和我的弟子们翘首以待吧。
第二篇：三数下期末试卷
小学数学三年级下册期末测试题
小朋友，经过一段时间的认真学习，你一定收获不少吧！给你一
个自我展示的舞台，相信只要你仔细审题，认真答卷，一定会取得满意的成果，努力吧，你一定行！
一、认真审题，准确填空：（20分）
1.2.09读作：；五十点九写作：
2.①12平方分米=()平方厘米②8千米=()米
③500毫米=()分米
○
46000平方分米=()平方米 3.今年是2011年，共有（）天，这个月是6月份有（）天。4.早晨，面对太阳时，你的右面是（）方，你的后面是（）方。5.□89÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（），如果商是两位数，□里最大可以填（）。
6.一列火车上午7:30从合肥出发，当天下午3:30到达杭州，途中用去（）小时。
7.一台冰箱售价1998元，买3台大约要花（）元。8.把下面的数按从大到小的顺序排列起来。
7.5，7.05，7.75，7.57：（）>（）>（）>（）9.▲＝●＋●＋●，▲＋●＝40，则●＝（），▲＝（）。10.一个正方形的边长是5米，它的面积是（）平方米，周长是（）米。
二、我是小法官：（10分）
1.边长为4厘米的正方形，周长和面积相等。（）2.小刚的生日正好是在2月30日。（）
3.被除数末尾有0，商的末尾一定有0。（）4.两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾就一定有两个0。（）5.我今天看书看了2：00。（）
三、反复比较，慎重选择：（10分）1.325×80的积的末尾有（）个0。
A.1B.2C.3D.42.648÷8的商的个位上是（）。
A.8B.1C.9D.0
3.一个数除以7，余数最大可能是（）。
A.6B.7C.8D.5 4.小军家在学校的西面，小明家在小军家的南面，小明家在学校的（）。
A.西面B.南面C.西南面D.西北面 5.某校开设两个兴趣小组，三年级有42人都报名参加，其中27人参加书法，24人参加剪纸小组，两个小组都参加的有（）人。
A.7B.8C.9D.10
四、计算：（22分）1.直接写得数（6分）
500÷5＝80×50＝56＋34＝2700÷9＝ 2.3＋3.4＝5.3－3.5＝8＋4.7＝12×200＝ 9－3.5＝15×20＝0÷23＝2000÷4＝ 2.列竖式计算（带*的题要验算）（16分）
42.3＋15.9＝10－3.8＝*927÷3＝
15×68＝32×26＝*522÷4＝
五、解决问题：（28分）
1.一块正方形的菜地，边长是15米。它的面积是多少平方米？周长是多少米？（8分）
2.商店运来5箱热水瓶，每箱12个，每个热水瓶32元，这些热水瓶可卖多少元?（5分）
3.饲养场9头奶牛一周可挤牛奶945千克。平均每头奶牛每天挤奶多少千克？（5分）
4.学校买来10箱粉笔，每箱24盒，如果每天要用5盒，这些粉笔够用几天？（5分）
5.在一面长18米、宽14米的墙上做广告。每平方米需要4元钱，做这个墙体广告一共需要多少钱？
6.蜻蜓每天能吃45只蚊子，青蛙一周能吃504只蚊子，青蛙比蜻蜓每天多吃多少只蚊子？（5分）
祝贺你已经顺利完成试卷，还有时间吗？认真检查检查，你会更棒的！
三年级下学期期末考试试卷答案
一、1.二点零九50.9
2.12008000560 3.36530 4.南西 5.65 6.8 7.6000
8.7.75>7.57>7.5>7.05 9.1030 10.20
二、XXXXX
三、1.C2.B3.A4.C5.C
四、1.100400090300
5.71.812.72400 5.53000500
2.58.26.23091020832130……2
五、1.面积：15 × 15=225(平方米)周长： 15× 4=60（米）2．5 ×12=60（个）60 × 32=1920（个）3.945 ÷ 9 =105（千克）105 ÷ 7 =15（千克）
4.10 × 24 =240（盒）240 ÷ 5 =48（天）5.504 ÷ 7=72（天）72-45=27（天）
第三篇：六年级下数考试题
小学六年级数学考试有着怎样的难度呢？以下是小编整理的六年级下数考试题，欢迎参考阅读！
一、数的知识，我会填。
1、由５个百，４个十，６个一，８个０.０１组成的数是（），读作（）。
2、把 2007465000 四舍五入到万位记作（）万，省略亿后面的尾数是（）亿。
3、0.834，83.3%，0.83…这四个数中最小的数是（），最大的数是（），（）和（）是相等的。
4、０.４５＝（）÷ ４＝（--）＝（）:（）＝（）成（）。
5、找规律填空。1，4，9，16，25，（），（），64，816、学校买来１２跟跳绳，每根ａ元，一共用去（）元。
7、甲数是８，乙数是11，乙数与甲数的比是（），甲数与甲乙两数的和的比是（）。
8、每块砖的面积一定，用砖的块数和铺地面积成（）比例。
二、数的知识，我会判断。（对的打“√”号，错的打“×”号。）
1、所有的自然数不是质数就是合数。（）
2、2.4 和 2.40 相等，因此它们的计数单位也相等。（）
3、真分数都小于 1，假分数等于或大于1。（）
4、比的前项和后项都乘或除以相同的数，比值不变。（）
5、y＋715 是方程。（）
三、数的知识，我会选。（按要求把答案的序号填入括号里）
1、下列说法正确的是（）。
A、0 是最小的数 B、0 既是正数又是负数 C、负数比正数小
D、数轴上－4 在－7 的左边
2、一本书降价25%的售价是36 元，原价是（）元。
A、9 B、27 C、45 D、483、一个两位数，十位上的数字是5，个位上的数字是a，表示这个两位数的式子是（）。
A．50+a B.5+a C.5+10a D.5a4、两辆车在途中分别统计了两组数据：甲车在 小时 内行90 千米；乙车在 小时内行120 千米；则甲车与乙车速度的比是()。
A、9：8 B、8：9 C、2：3 D、3：
45、冬冬乘汽车到外婆家，下午4 时出发，10 小时后到达。到达时他看到的景象可能是（）
A、旭日东升 B、残阳如血 C、星光灿烂 D、骄阳似火
四、数与字母的运算，我会做。
1、直接写出得数
3.6＋5.4＝ 25÷14 ＝ 1414÷14= 13.8－6..9－3..1= × ÷ × =
22..9÷2..29= 8×12.5％= 9＋1÷10= 13 ＋56 ＋23 ＝ 4÷9× =
2、列竖式计算并验算
28.26-15.7= 35.26÷0..86=
3、解方程或解比例
202.4 x =10.4 12 x ＋ 35 x＝4.4 0.35∶x =7∶1
5解： 2.4 x=20-10.4 解： x=4.4 解： 7 x=15×0.35
2.4 x=9.6 x=4.4÷ 7 x=5.25
X=9.6÷2.4 x=4.4× x=5.25÷7
X=4 x=40 x=0.754、脱式计算（能简便运算的要用简便方法计算）共12分，每小题3分。
2.5×1.25×32 76× ＋24×0.12
5=2.5×1.25×4×8 =（76+24）×0.125
=（2.5×4）×（1.25×8）=100×0.125
=10×10 =12.5
=100
420÷7÷6（+）×8 +
=420÷（7×6）=（×8 + ×8）+
=420÷42 =（1+）+
=10 =1 +（+）
=1 +
1=
2五、生活中的问题，我能解决。共27分，1-3小题各5分；第四小题12分，每小问各4分。
1、解：设这两种衬衣原价每件是X元2、1÷（12 ÷3 +）
40%X+50% X=108 =1÷（+）
90% X=108 =1÷
X=108÷90% =4（天）
X=120
答：这两种衬衣原价每件是120元 答：甲乙丙合做，4天可以完成全部工程。
3、50000×3.14%×
5=1570×5
=7850（元）7850元＞7500元
答：用利息买一台7500元的笔记本电脑，够用。
4、⑴ 长：25÷ =100000（厘米）100000厘米=1000米
宽：6÷ =24000（厘米）24000厘米=240米
实际面积：1000×240=240000（平方米）
答：这所中学实际占地面积是240000平方米。
⑵ 6000÷240000=0.25=25%
答：教学楼的占地面积是学校占地面积的25%
⑶ 3+4=7
红花：147× =63（朵）
黄花：147× =84（朵）
答：红花有63朵；黄花有84朵。
第四篇：三数试卷分析
2014-2015学年第一学期 三年级数学上册期中质量分析
岳庄学校 韩育芳
一、试卷特点
试题主要由填空、判断、选择、计算、连线、解决问题六大部分构成。试题题型多、考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。
二、学生分析
本次测试，我班应参加考试23人，实参加考试23人，均分85.7分，及格率100%。其中，90分以上8人，80分以上9人,70分以上6人。本次考试成绩非常不理想，我认真翻阅试卷，分析原因，对症下药。
三、答题情况分析
第一部分：我会填一填，共31分，主要考察学生基础知识的掌握情况。学生出错最多的是第5题。第5小题：3个40相加是（），60是2的（）倍，60的2倍是（）。学生分不清倍的相关问题用什么方法求。其余在1、4、6、8、9、10小题都有几个人出错，错误主要原因是审题不仔细，计算不细心。
第二部分：我会判断对错，共5分。错误最多的是2小题，一位数乘整百数，因数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0。17人判断是对，仅有6人判断是错。这个题举例就可证明，如“20X5=100”因数的末尾只有1个0，积的末尾有2个0，可以证明这句话是错误的。
第1小题，36除以3和3除36的商不一样。学生不理解“除”“除以”，答题出错。
第三部分：我会选一选，共5分。2、3、5小题出错较多。我认为出错原因主要有（1）审题不清，如：32个百除以8，商是（）个百。问的是几个百，8个学生回答的是400；（2）不愿意动手，如：下列算式的积与18X4积相等的是（）。亲自动手算一算就能得除正确答案，学生却不愿意动手，利用口算计算，错误人数高达7人。
第四部分：我是计算小能手，共38分。完成情况很差，经统计，仅在这一部分全班共失113分。计算是学生学习数学最基本的能力，失分如此之多，出乎我的意料之外。今后的教学中，计算训练方面要加强，多练习，勤巩固，提高学生的计算能力。
第五部分：我知道是哪个小动物看到的！答题情况良好，23人全对。
第六部分：解决问题我能行，共18分。
错误集中在2小题。其余各题完成情况较好。
2小题中，有几人因试卷印刷问题，把数写错出错。还有一部分人因为计算问题出错。
四、整改措施 从试卷体现出的问题，今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、加强计算方面的训练。本次测验中，如果把学生丢失的计算分能够全部拿到的话，均分至少能提高5分。所以今后的课堂中，要实现口算课课练、笔算天天练，通过不间断的训练，切实提高学生的计算能力。
2、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，不能够认真审题，细心计算，最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
3、加强基础知识的教学，在教学中，我将侧重点放在对学生来说难度较大的问题上，对基础知识认为学生掌握了后就没有进行经常性的训练，今后的教学中，我要改变教学观点，主抓基础知识，在基础知识掌握的基础上进行拓展延伸。
4、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
这次测试让我发现了教学中的很多问题，今后我会不断总结经验，及时补救，以便完善下一步的教学，争取在升级考试的时候获得更好的成绩。
第五篇：三数老师发言稿
三五班家长会发言稿
苏伟杰
各位家长：
下午好！你们在百忙中抽出宝贵时间来校，我表示热烈欢迎，非常感谢。下面就孩子在校情况向大家做个汇报：
首先简单回顾一下上期成绩。总的来说本次考试成绩还算不错，本次的试题并不难。为什么还是有少数同学没有取得理想的成绩呢？我觉得原因有几点：首先，个别学生上课不认真，不会学习，导致基础知识不扎实，其次，不认真审题，看题不仔细。再次，计算不仔细，犯“低级错误”。有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广。对三年级的学生来说确实有一定的困难。
俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。
在这里我主要说说如何学好数学，学好数学要培养好五个习惯 1．课前自学的习惯。
不同的学习习惯对于思维能力的提高起着不同的作用。良好的预习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。相对于没有预习的学习，预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。中年级学生预习习惯的培养不是一蹴而就的，需要根据学生已有的学习经验，从示范预习出发，学会简单的预习，并在科学的评价机制的促动下，逐步掌握深层次的预习，形成自觉预习的学习习惯。．上课会倾听、勤思考、多发言的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力~！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。比如班上的申桢钰、袁诗涵、樊书涵、石立木、成一帆、王相涵、李一铭、王泽什、冯凯乐、魏含悦、刘霖慧、潘俊丰等同学。
3．培养学生认真读题习惯
我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，我都要求学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。（我想部分家长可能也遇到过这样的事情，一道题目一开始做错了，然后你帮他读一遍之后，他又会做了，这说明他当时的时候读题不仔细，不认真。）
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析，现在很多小孩子做作业纯属图完成任务，对错不管，写完为止。就拿第二单元来说吧，学习一位数除多位数，横式上不写得数，乘法口诀错误，不写余数，还有少数同学，连抄写题中的数据都抄错。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。我每天布置家作时，也做了这方面的要求，写当天作业的基础上还要更正上一次作业中的错题。如果每个孩子都能做到及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
5．严格认真，一丝不苟的习惯。
起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。
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