教学新范式心得

第一篇：教学新范式心得

预学单，促成学生更有效的学习

瓜沥镇坎山小学张永祥

小学科学是一门比较特殊的学科，涉及的学习内容大多具有探究性，对学生动手动脑，思维能力要求较高，这决定了学生预学在教学中的必要性。目前，许多学生在科学学习中还没有养成预习的习惯，预习能力普遍不强。造成这种现状的主要原因是，我们的教学观念未把教学重心放在教会学生学习上，对如何教会学生预习，如何检测学生的预学效果还未形成一套有效的方法。因此，如何设计布置“预学单”就成了落实教学新范式重要环节。预学单要成为学生学习的指导。有效的预学，是在教师认真分析教材，明确教学目标、教学重难点以后，经过深思熟虑设计出来的。预学单的设计要具有可操作环节，展示学生能力，尤其是探究能力方面的考虑。预学单设计要注重：

“强调实验性”。引导学生关注生存、关注环境、关注学习、关注发展，通过探究、实验、创造等实践活动的体验，促使学生实现对现实生活的吸收、综合运用和创造，改变学校教育的封闭性。

“充满趣味性”。儿童的天性是好动好玩，预学作业设计要增强趣味性，才能引起学生的兴趣与注意，调动学生的学习积极性，通过激情、激趣，激发学生探究欲、创造欲，形式活泼有趣的作业，有效激发学生主动作业的兴趣。

“突出开放性”。预学目标开放，不以知识为唯一目标，鼓励学生大胆地想象，努力培养学生的创新意识和创新精神。预学评价开放，强化“过程”意识，淡化“结果”意识，收获在于学生各方面的锻炼、提高、创新。

“体现整合性”。预学单内容可以不受学科知识体系的束缚，有效实现目标、内容、方式、结果等方面的整合，提高学生对主动综合运用各方面知识的能力。

预学单不是作业单，应有量的限制；突出探究课学习重点，不应面面俱到；要给学生留下更多空间，体现个性的思考和理解；要体现出对学法指导的有效渗透，让学生学会学习，掌握学习的基本方法。

第二篇：范式教学研讨心得

范式教学研讨心得

学校领导为我们提供这样一个学习的平台，让我有一个学习数学教学范式课的机会。自我校开展“小学数学教师范式课”活动的听课学习以来，在活动中那些年轻老师精湛的教学和领导的精辟点评，给我留下了深刻的印象，令我回味无穷，收获很大，也带给我们深深的思考。下面，结合听课以及平时的教学情况说一些自己的感受。

通过听课，让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在这些优质课中，教师能遵照教学范式“算、导、测、延”四个环节进行授课。各环节清晰严密。能放手让学生自主探究、合作交流，发现数学问题，寻找解决数学问题的办法，每一节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，能突出生本教学的特点。执教者的语言精练、丰富，感染力强，对学生鼓励性的语言、富有亲和力以及学习过程中的多种评价方式，非常值得我学习。

这些课在教学过程中创设的情境精彩，目的明确，即创造性的使用教材，又不脱离教材。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用于生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习活动中去，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习。

在每一次的听课学习中最难忘的地方就是当堂评课，让人感觉“听君一席话，胜读十年书”。领导的评课也很具体详细。在以后的教学中，我要掌握范式课的教学模式学以致用，会对教材有创造性的理解、处理和应用。上课的老师还都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的问题情景，以激发他们的学习兴趣和培养他们的思维能力。实现课堂教学中师生心理的同步发展。

仔细想来，这些课有几大特点：

1、算：体现了算法多样化，提高了计算能力和解决问题的能力。

2、导：教学内容设计合理，能发挥前置性作业的作用。突出了教学重点和难点。

3、测：精练，有效的检测教学效果。

4、延：适当，且有目标达成高度，为下节课的学习做好铺垫。

5、合理运用多媒体和实物展示台，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动，效果明显。

6、注意培养学生的学习习惯，让学生主动探索，交流和评价，呈现了小组建设学习方法多样。

7、如何让学生在经历“观察-探索-总结”的过程中体验数学和生活的密切联系。

8、教师有扎实的基础知识，体现了较高的驾驭教材和组织课堂教学的能力。

9、教学方法的灵活、恰当，突出了以学生的学法为主。

总之，在这些优质课中，教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念，使学生在课堂上能实实在在的学到东西，做得确实很好。

第三篇：数学范式教学心得(侯元皓)

数学范式课教学心得体会

八一路小学侯元皓

数学范式教学是为了提高老师的工作效益、强化通过评价和管理的一种现代教学理念。我对范式教学的理解是：达到了预期的和生成的教学目标，能促进学生全面、和谐、可持续的发展。

我在今后的课堂教学中注意做到以下几点：

一.当好组织者、引导者、合作者、到位而不越位。

（1）重视精讲点拨。

不管教材如何改，一定要精讲点拨不可少。必须能吸引学生的注意。

（2）有效提问。

提问要有效，能够引导学生积极地反应，让学生参与到提问中，使老师关注的焦点成为学生关注的热点。

二.改善学习方式

发现、接受、探究，动手实践、练习都是学习方式，要根据内容、对象、科学合理的运用。

抓好定向探究（在关键处探究、交流），不是所有的知识都让学生去探究.使自主探究与有意义接受的互助互补，相辅相成，要培养学生发现问题和提出问题的能力。在教学中，探究需要循循善诱地引导，恰到好处的点拨，我觉得要做到这一点比较难，如何培养好学生自主探究的能力，善于 1

发现问题和提出问题的能力是我在教学中遇到的困惑。

第四篇：文化产业 文化民生 文化城市的新范式

文化产业 文化民生 文化城市的新范式

—— 《 西安曲江模式—— 一座城市的文化穿越 》 的笔谈

伟大的城市需要伟大的精神，更需要伟大的文化实践和创造。6月20日，《学习时报》刊发了《西安曲江：文化产业 文化民生 文化城市的新范式》，文章指出，由中共中央党校出版社出版的《西安曲江模式——一座城市的文化穿越》一书在西安助推中华民族伟大复兴的大背景下，理性解读和生动呈现了以创新型城市经营深度激活城市文化，创造性实现历史文化资源现代性转换，把文化产业作为兑现城市价值资本基石，再造城市空间文化，实现城市文化惠民的西安曲江模式。此书甫一面世，即引起中共中央党校和有关城市文化研究方面的专家学者们的强烈关注和阅读兴趣。文章认为，西安曲江国家级文化产业示范区的系列探索与实践，引起了社会各界的广泛赞誉，并以笔谈形式发表了10位专家教授的读后感言，以期激发更多读者对西安曲江模式的研究兴趣和热情。本报现摘选刊发6位专家的感言，以飨读者。

编者按

源于“伟大复兴”的酣畅淋漓

宋丁（中国综合开发研究院旅游与地产研究中心主任、研究员）：所谓曲江模式，本质上就是做了两件事，第一，战略上以恢宏文化复兴城市，就是说，如何把中国任何一座城市都无法比拟的西安极其丰厚的历史文化全面、深度激活，唤醒这座城市的骄傲记忆，实现西安这座十三朝古都的伟大复兴；第二，策略上以城市经营激活文化，就是说，如何恰当运用中国30多年改革开放形成的市场经济机制和城市运营策略强有力地推动西安复兴的伟大事业迈出实质性的步伐。《西安曲江模式》洋洋洒洒20万字、5大篇章，概括起来，就是讲了这两件事，很通透，很到位。

西安最有资格讲“伟大复兴”。西安作为数千年的皇都，在中国历史上曾经的文化辉煌没有一座城市可以比拟。我们今天讲中华民族的伟大复兴，这个“复兴”只有一个历史参照，那就是以西安为轴心的“大唐盛世”。既然如此，西安文化不复兴，西安不复兴，谈何中华民族的伟大复兴？让我们高兴的是，西安复兴的伟大使命，由“敢为天下先”的曲江人率先担当了。短短八九年，曲江大变，西安大变！今天再到西安，我们会明显感到，这座城市因曲江的惊天之举而恢复元气、重拾盛景，西安人那种深藏在骨子里的骄傲感和霸气再一次展示在世人面前。《西安曲江模式》抓住了西安人对城市和城市独有文化“伟大复兴”的迫切期待之心，对此做了抽丝剥茧的深入解读。如果说，曲江人大刀阔斧的城市文化复兴之举让人感觉酣畅淋漓，那么，这本书对曲江人奋斗历程的入胜描述同样让人感觉酣畅淋漓。西安寄望城市文化复兴和城市复兴，是多少年的事了。为什么这八九年才做到？因为，一个有关城市复兴和城市文化复兴的战略构想，还需要有切实可行的运行策略支撑。所幸的是，这八九年来，曲江人找到了一条真正对得起西安文化伟大复兴的城市经营之路，那就是《西安曲江模式》中概括的能够集中兑现城市文化价值的曲江“倒叙法”投资价值链和城市升值价值链。对于西安这种文化深厚的城市来说，这种开创性的探索太重要了。西安从此步入新的时代！有什么能比事实更有说服力？曲江模式中展现的一件件生动、成功的事实已经折服了所有的人。

放在历史大“穿越”的长河中看，应该说曲江、西安的伟大复兴刚刚开始，曲江、西安的更大辉煌还在等待更加开放、深入的创新来激活。由此看，《西安曲江模式》算是对曲江最初阶段的发展进行的系统总结。我衷心期待曲江以及西安给中国、给世界更大的惊喜。曲江：新旅游时代的引领者

孙清彬（中国科学社会主义学会研究部副主任）：我多年来一直从事旅游和文化产业的研究，也主持和参与过数百个旅游规划、数十个文化产业规划的编制，这些规划的实现效果，是无法与曲江发展的实际相比的，究其原因会有很多，但根本的一条应该是曲江人给出的答案：规划梦想是可以写出来，现实梦想只能是干出来。西安曲江正是因为有了以西安市委书记孙清云为代表的具有大胸襟、大气魄、大视野的主帅们，有了像副市长段先念为代表的有智慧、有胆识、有能力的战将们，才能把梦想的美丽变成现实的辉煌。

《西安曲江模式——一座城市的文化穿越》所展示的曲江模式，有其深刻的内涵和丰富的内容，给我很大的感动、很多的启示。而从我的专业角度来说，一个比较重要的启示，是曲江在大力发展文化产业过程中，文化产业的兴起极大地推动了西安旅游产业的迅猛发展。曲江把西安旅游产业带进了“后旅游时代”，使西安成为了“后旅游时代”的样板，曲江也就成了这个新旅游时代的引领者。

“后（新）旅游时代”，是指以休闲体验旅游为主体的旅游时代，深度体验游将是“后旅游时代”的主体需求。国内旅游产业正在进行或将要进行产业转型，很多地方还在思考、探索，而西安曲江已经完成了这一华丽转身。从《曲江模式》中，我们可以看到，西安的旅游产业正在进行着旅游产业由“前旅游时代”向“后旅游时代”的转化。曲江模式的产生，不仅宣告了“前旅游时代”的终结，也宣告了盛行30年的旧旅游规划模式的终结。各种旅游规划，将要从以往的开发型、管理型、行政型规划模式，向经营型、产业型、服务型规划转变。

尤其值得称道的是，西安曲江成功地将旅游与文化的深度融合，用文化拉动旅游，用旅游传播文化。这就是我一直提倡的“旅游文化化”和“文化旅游化”。曲江人用足了他们的财智，把无形资源有形化，有形资源产品化，把文化这个激活剂融到了整个城市的发展之中，把文化当成现代城市发展的突破点，把文化作为城市的核心竞争力来培育，创造出了以文化产业为核心的和谐城市发展模式——曲江模式。

我们盼望、期许、呼喊有更多的中国城市以百倍的热情和努力，加入到发展中国文化产业的大军当中，学习曲江模式，利用各地的宝贵文化资源，用智慧和汗水，创造出更多更好的文化产品，让中华文化更多更快的走向世界。

一本城市管理者的必读书

胡建华（中共中央党校出版社社长）：《西安曲江模式——一座城市的文化穿越》这部由锁言涛先生著述的“通俗性”的学术著作，从一个相对独特的视角，不仅跳跃式地记录了西

安这座曾经相当长时间承载着中华民族命运的历史古城的“王者归来”，描述了如何把深埋于故纸堆和废墟里的历史古城变成一座世人惊叹的现代化国际大城市。

更重要的是，作者穿越在历史与现实之间，从深层次探索了文化遗产保护与传承的现实路径，诠释了历史与现代、经济与文化、民生与发展的最佳结合方式，也深入剖析了当前我国城市公共管理所涉及的一系列问题，为各级政府和各类文化企业组织决策者们提供了可资借鉴的思考路径。从这个意义上讲，这本书是极具现实价值与时代意义的。

如果说，西安是中国历史古城的一尊皇冠，那么，曲江，可以说是这顶皇冠上一颗璀璨耀目的明珠。大明宫国家遗址公园、大唐芙蓉园的盛景，大唐不夜城、曲江文化创意产业聚集区的盛况，无不昭示了西安这座千年古城的复兴成就，论证了历史文化完全可以“给力”社会经济发展。

通过《西安曲江模式——一座城市的文化穿越》这部著作，人们可以读懂西安曲江如何化腐朽为神奇、变文化为效益，如何把文化资源变为可持续、可扩大的社会经济发展动力，创造了一个新的概念、新的范式、新的路径。这本书揭示了跳出传统的文化保护开发思路，以创新的思维方式来践行文化城市发展的崭新路径。在这本书中，读者将会看到，西安曲江模式如何成为我国城市发展的一个范例，如何提供了一个内陆城市走向国际化、一个历史城市走向现代化的可资借鉴、学习的发展模式。

这本书，不仅带给读者阅读的享受，还会激发人们积极的思考。这本书提供的一种发展新思路、新方法，是具有普遍价值的，是值得读者特别是城市管理者所借鉴的。

中共中央党校出版社是一个为全国党校系统、为各级党政领导干部出版服务的中央级出版社。作为出版方，对出版这样一本具有社会实用价值、能够给读者带来积极思考的书，我们感到很荣幸，我们有责任，也有义务，把这本书推向全国，推荐给对城市发展感兴趣的读者，特别是我们的领导干部。

创新：曲江精神之魂

李文阁（求是杂志社文化编辑部副主任）：创新的意识和勇气，是贯穿曲江精神的灵魂。曲江人所从事的是一项全新的事业：既要保护文化，又要改善民生，进行城市建设，提升城市形象；既要承担文化的事业功能，更要利用文化的商品属性，使曲江成为西安乃至陕西的文化发展龙头。多重的功能、高端的定位、现实的难题（尤其是资金匮乏）就要求曲江人必须解放思想，打破陈规，勇于变革，勇于创新。唯有如此，才能不辱使命。

曲江新区管委会本身就是创新的产物。传统的城市辖区是按照地域来划分的，但曲江新区是按“事”（西安市的文化遗产保护和利用）而设的文化特区。所以曲江没有传统市辖区那样的连成一片的固定区域，它的“辖区”呈块状分布在西安市“各个角落”：城中心有，城乡结合部有，城郊农村也有。可以说，哪里有文化遗产，哪里就有曲江的身影；哪里有民生难题，哪里就有曲江人。不仅如此，西安市委市政府还打破条条框框，赋予曲江可以“五跨”进行资源整合的“特权”，即跨行政区划、跨行业、跨部门、跨级别、跨所有制进行资源整合，这是一种以内涵而不是行政区划作为分类标准进行资源整合的办法。用西安市副市长段先念的话说：“打破体制和行政区划障碍，把全市的文化遗产保护和利用交给一个开发区，在全国独一无二。”这样的一种独特的体制机制就为曲江人进行创新提供了保证。

创新的前提是解放思想、转换观念。曲江人大胆突破文物保护、文化发展、民生改善、城市建设等方面的传统理念，形成了自己独特的文化观、城市观、民生观、资本运作观。特别是文物保护方面，他们提出了一系列的新理念。比如，文物保护不仅仅是“修旧如旧”、“无为而治”，而应该是文化再造，要把文化遗产变成老百姓可感受、可参与、可学习、可体验、可消费的文化旅游产品；文化遗产保护不仅是文物的保护，而且是民生的改善、文化产业的发展、城市空间的再造和城市形象的提升；文化遗产不仅仅是文物，而首先应该是文化财产，是一种可以实现其价值的“活物”；文化遗产不仅属于专家，而且更属于大众，等等。可以说，正是这些理念方面的创新为曲江人的创新实践创造了条件、奠定了基础。

创新是艰难的，但创新所带来的成就也是巨大的。大雁塔北广场、大唐芙蓉园、曲江池遗址公园、唐城墙遗址公园、唐大慈恩寺遗址公园、法门寺文化景区、大明宫国家遗址公园等一系列主题公园的落成和开放，既保护了文物，又大大提升了西安市的城市品质和形象，丰富了西安市民的文化生活，改变了西安的市民和游客“白天看庙、晚上睡觉”的习惯，推动了西安市文化产业的发展。面对这些成就，批评之声越来越弱，赞美之音越来越强。曲江人用自己的执着、用创新实践给各种非议一个漂亮的回答。

把文化遗产作用于城市的未来

陈吉吉（国家发改委国际合作中心文化产业研究所所长）：看完《西安曲江模式》一书之后，我向周围的许多同事和业内人士推荐了这本书，从大家的反馈信息来看，这本书是国内文化产业园区开发建设的生动案例分析。

近年来，随着文化创意产业在全球的蓬勃发展，这一被视为21世纪最有前景的产业，被越来越多的城市运用到“城市更新”过程中。“文化更新城市，把文化遗产作用于城市的未来”，这已经成为一种国际共识和先进的发展理念。

《西安曲江模式》一书，在解读西安曲江创意产业园成功模式的时候，正是把握了“文化更新城市，把文化遗产作用于城市的未来”这一理念，去审视、评价、剖析、解读了一座城市如何对文化资源进行了整体性和策略性的运用。

“城市，是一个复杂的有机体。一座文化古都，是一个更为复杂的有机体”。只有认识到城市这一特殊属性，在解读城市中某一具体个案时，才能在纷繁复杂的线索中，找到其内在的逻辑。在本书中，作者提供了一种全维度的视角，从曲江新区的诞生，到民生基石，从城市对文化遗产的运用，到园区的管控模式和政府职能，最后以产业化经营模式为落脚点，为读者提供了一个360度的脉络，从而系统地呈现了曲江新区的宏观图景。

本书的最大价值所在，是站在系统性和整体观的高度，将文化产业园区的开发建设置于一个更为广阔的城市发展范畴之内加以分析，思考文化资源对当代城市发展的意义。而不像以往的案例研究，只涉及和关注了文化产业、城市经济发展、政府职能、城市规划中的某一部分或者某个侧面。

中国城市正在迎来文化发展的大好时机，激烈的城市竞争以及城市自身发展的需求，使得文化环境建设成为中国城市发展的重要任务之一。本书对西安曲江模式的研究，从发展目标、体系方法、产业经营、政府职能的理论和方法进行的建构和探讨，值得国内所有从事文化产

业、城市规划等领域的专业人士进行分享。同时，也是各级政府主管文化产业的领导可以参考借鉴的模式和案例。

西安曲江模式：区域经济研究的新范式

陈耀（中国社科院西部发展研究中心副主任、中国区域经济学会秘书长）：传统的区域经济研究、或曰区域经济学，属于现代经济学的重要分支，自然也就秉承了新古典以降的技术分析范式。假如锁言涛先生的《西安曲江模式——一座城市的文化穿越》也按照上述“经典”的范式进行的话，那么，就不会有这本呈现在我们面前的文字流畅、思想清雅之书，也不会有这本将文化分析贯穿始终的上乘之作，也不会有这本学术性与可读性并重的优秀出版物。正如此书标题所言的“文化穿越”——“文化”范畴的学术创新，穿越的不仅是西安这座古城、也不仅是区域发展的曲江模式，更是穿越了新古典总量生产函数的狭隘属性。从研究对象的界定上来看，此书已然并不拘泥于“古城”这一客观的区域经济载体，而是拓展到了中华文化的“根”与“脉”当中；从研究过程的进路上来看，着重强调的是问题意识、民生关怀、城市古迹、操作思路、产业崛起等五个提纲挈领的范畴。不仅如此，更是将“文化”这一概念贯穿始终。

在一般的区域结构分析中，“文化”往往被置于“外生变量”的位置，一种可能是在总量生产函数的“索洛余值”当中加以解释，另一种可能是作为产业组织构成之一的“文化产业”加以计算。而在曲江模式的辨析中，不难发现，首先，文化是被作为一种历史的传承加以弘扬，正所谓“一座城市的历史就是一个民族的历史”；其次，基于历史的文化产业既被作为拉动区域经济数量增长的支柱，又被作为区域经济质量提升的依托，由此也大大改观了城市的品位，实现了经济结构战略性调整与发展方式转变的有机统一；最后，研究的焦点又不局限于经济本身，而是通过“文化”这一载体与“民生”问题积极相联系，深入探讨了文物保护和改善民生之间的“双赢”问题。

可以看出，作者的用心良苦深刻体现在了“文化”的“全文穿越”：这样一种新的研究范式的生成，在回答曲江模式成功规避“千城一面”的缘由之外，同时亦形成了成功规避“千文一面”的新的区域经济研究范式。我们相信中国本土咨询行业的本土化研究一定会由此开启全新的一页。

第五篇：新老师教学心得

新老师教学心得

新老师教学心得1

初出茅庐与不暗时世的我踏入了教育的行业，半年多教书生涯使我懂得了很多教育理念和教书技巧与艺术。学得了很多教书育人的知识。虽然工作是那么的繁忙，但我过的很充实、很快乐。

来到初三年级后，我开始了政治课的学习，对于我这个学国际经济贸易专业的，非政治专业毕业的青年来说简直是隔行如隔山，从新复读一样，拿到初三政治课本的那刻，我懵了，似曾相识的感觉，它认识我，可我就是不认识它了，顿时我就想回家不做这工作了，太难了，做几道题试试，还算平静了我的思绪，做的我自己感觉还不错。

从那天起我就发奋的读书，只要是有关政治的书籍我都看，做中招考试题，甚至于历史的书籍我也买过来看，以备教书时能够用的上，平时我很关注国家的大政方针和法制节目，以便在工作中能举出实际案例来帮助学生更好好的理解教材，来提高学生的应试能力与综合素质。

大概是学习一个周过后吧！在校长和几个老师的鼓励下，我终于踏上了多少人都羡慕和梦想的那块三尺讲台。当时我的确是非常的激动和兴奋，害怕第一节课讲砸了怎么办？领导、老师们会怎么看我？学生会投来蔑视的目光怎么办？等等一系列的情绪。

经过了一系列的思想斗争，我还是鼓足了勇气讲了我的第一节课，王主任和叶老师都听了我的课，评价还可以，说我进步挺快的，我当然是很高兴，但我知道我以后的路会更艰难和崎岖。后来主任和校长也不断的听评我的课，指点了很多我应该注意的，并且还表扬了我，说我的课讲的进步很快。

为了增长我的知识和教学水平，我有段时间听了很多老师的课，从他们身上我学到了很多东西，特别是王主任和侯老师的课，我被他们对教学的孜孜不倦的追求所感染，他们成了我学习的榜样，王主任平时在工作中给了我力量、给了我对教育的最新的诠释，我打心眼里佩服他、感激他。他在我们面前就想是一个老大哥，不摆官架，工作认真时让你没有休息的空，闲时我们可以唠客，渐渐的，我们成了无话不谈的朋友。因为他的指引，我对教育有了新的认识，并且愿意把他做好；因为他的指引我懂得了许多做人的道理，这是财富我永远都记得不会忘记。我在年级担任年级主任干事一职，感觉很不称职，因为我做的很不够、很不好，可他没有批评过我，只是鼓励我按程序做就行了，对此我感到很愧疚。

就这样的学习，根据我们学校的实际，从山东杜郎口参观学习回来的我们学校领导和全体教师进行了史无前例的教学改革；听评课趋于“白热化”阶段；学校领导大胆创新的理念激励着我们每一位三中人。这次课改主要是注重人文关怀、充分调动学生的积极性、发挥学生的主动性、在教师引导下的发挥学生的主体作用。

在我校教学成果初见倪端之际，很多老师的课堂改革都有了一定的进展与成果，在期中考试结束后，学校大力表扬了为课改做出重大贡献的先进个人和集体。但我也是其中的一位积极分子，同时也得到了学校领导的肯定。在这种形式下，我会不断的超越自我、发展自我，我想我会胜任我所担任的职务的。

在与老师们的关系方面，平时我很注重细节问题，因为年轻怕说话时会有不当之处的，我尽量注意这点，但他们都很关心、爱护我，在他们面前我就是个“孩子”的感觉，不管是老教师和是年轻教师，我们都相处的非常融洽，而且从这一点我悟出了做人的哲理：读书难，可工作是难上加难。这时的我不能只顾得学习和工作，还要花大量的精力搞人际交往。

我今年代了八个班的政治课（初一六个班，初三两个班）。感觉压力好大，但我没有退缩，我一直把这当成我动力，激励我好好的工作。在与学生的关系方面，他们都很喜欢上我的课，很欣赏我的讲课方式和幽默风趣，同时也感染了他们，但因专业知识网络学识浅薄和经验少的的关系，我努力的上好每一节课，上课前查了大量有关教学的知识和案例分析，同时从网上下载了全国各地的中考试题，做了大量的中招试题。课下与同学交流时他们把我当成他们的知心朋友与我无话不谈，我感觉好幸福。因为有了他们我的生活中才充满阳光；因为有了他们我的日子才不觉孤独；因为有了他们我热爱上了教育事业；因为有了他们我才拥有了爱和幸福的`感觉。

很多同学在私下与我沟通时，甚至有种“感时花贱泪，恨别鸟惊心”的惆怅；俨然一副“相见恨晚”的情绪。我多么的希望日子不要从我们的闲谈中流逝；不要从饭碗中流逝；不要从我们师生彼此的误解中流逝；不要从……

我代的初三班的政治课很多同学都有了大的进步；记得前天有位油田的孩子和我聊天时说：“老师我从以前的不喜欢政治到现在的热爱了”，我就鼓励他好好的学习政治，将来一定会有出息的。

初三（6）班有位女生叫xx同学在我去年刚来的时间她自己给我说她的政治50分左右的成绩，可现在他每次都能考90分以上，而且在班里政治一直是第一的好成绩。在年级里面她曾经考过政治状元，真的很庆幸我能接触到这样的好学生。这不前几天我们初三（5）、（6）班有学生去参加考试了，回来xx同学说老师平时给我们讲到的试题考到的有原题（时事政治）；有类似的题。当时我就很高兴、很激动，就我这样的“政治笨蛋”也能蒙到中考题啊！

现在我感觉我学的专业虽然不是教育行业，但市场营销心理学和管理学上面的知识和案例分析，可以信手拈来的加以用之。以前所学的不是没有用；关键是动脑筋运用没有；我在做大量的学生工作中时不时的无形中就会用到管理学知识。诚然，以后我会把我这点成长的经历吸取精华、提取糟粕，并加以改进和发展，灵活的运用到工作中去。

新老师教学心得2

数学是家长和学生一向很重视的学科。数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，用心与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班群众。

二、教学工作

在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，透过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。用心参加市教研室及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。

三、其它工作

除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。

总之，在这一学年的工作中，我透过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了必须的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身的潜力。

新老师教学心得3

时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。经过一学期的摸爬滚打，一学期结束了。

回首这一学期来，本人按照教学计划、新课程标准，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有计划、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下。

一、扎实做好教学常规工作。

(1)课前备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，认真做好每一个演示实验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。

(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

二、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我用心参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，透过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

三、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。

有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。用心主动的参与教改，并及时总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导，转变教学观念。

四、认真搞好群众备课

透过群众备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。

这学期的教学工作紧张，忙碌，但却很充实。无论在课堂教学中，还是在群众备课过程中，我都能感受到知识是活到老学到老。透过一学期的努力，我相信，会取得优异的令人满意的成绩的。

新老师教学心得4

回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。

作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服。

备学生同时也要备教法，一堂准备充分的课，今学生和老师获益匪浅，列如Unit7，这单元主题是学习衣服，单词多，如果一个个教授单词，枯燥乏味，为此我准备自己的衣服，并让学生也带来自己的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场购物，这样学生就积极参与，并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

除此之外，平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题，老师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平。

学习英语仅靠课堂时间是不够的，必须课后辅导，在督促学习方面，还要多努力，抓得不够实，比如说，对中等生把关不严，英语强化小组没有完全做起来等。