数学必修一模块中学生容易出现问题的

第一篇：数学必修一模块中学生容易出现问题的

今天，李大永老师给我们展示了几个学生容易出现的运算错误。我也整理了一下必修一模块中学生容易出现问题的几个地方，如下：

1、元素与集合、集合与集合之间的属于、含于符号混用

2、集合B是A的子集，忽视B可能是空集这种情况

3、函数的定义忽视“A、B是两个非空数集”，因此在判断一个自变量不存在的式子是否是函数时出错

4、区间[a,b]，忽视a

5、单调性的定义忽视“任意两个自变量”中的“任意”二字，只是选取了两个自变量比较函数值的关系就下或增或减的结论

6、证明一个多项式单调性时，做差因式分解，未化到最后一步

7、证函数奇偶性，代入正负1，看f(1)和f(-1)的关系，就下结论

8、忽视定义域，例如，已知f(x)=x+1(x>0),则f(0)=0+19、证奇偶性，只是看f(x)和f(-x)，忘了先看前提，及定义域是否对称。

10、恒成立问题，如，ax^2+2ax+3>0对于任意x都成立，求a范围。学生一上来就讨论判别式，而忽视了讨论a=0的情况

11、根9的值是正负312、指数型函数求值域时，忽视y>0这一范围。如，y=2^(1/x)，答案写成，y不等于113、对数的运算性质用错，用混。

14、利用存在性定理判断零点存在时，忽视前提，函数图像连续不断。

（因为是短时间内个人的总结思考，所以，可能总结不全面，各位同行可予以补充。）对于常犯的1、3、4、5、11、13、14这几个错误，可归结为对定义或公式理解不清、记忆不明，所以我采取的措施是要求学生多读几遍定义或公式，在理解的基础上争取背诵。然后配以相应练习，让学生在练习中定义、公式得以熟练和巩固。

对于2、6——

10、12这几个问题，一般属于学生一而再、再而三出错的问题，所以我采取的措施是强化训练方法，即经常让几个学生到黑板上板书这一类题的做题步骤，强调其中容易出错的地方，这样通过反复的训练和不断地强调，使学生一遇到类似的题就产生下意识的境界。

另外，从高一一开始，每一次遇到这种学生容易犯错的问题，我都要求学生将之记在课本封皮上的空白处，目的是，让学生一开始就明确有哪些问题他们容易出错，而且记在如此醒目的地方，既便于查找又能让学生时时看到，时时提醒自己，不用老师强调，学生已经不知不觉的在强化记忆了。

当然，让学生记在首页的不光有常见错误，还有重要的公式，如学习三角函数时，要求学生在课本前几页画出表格，分别总结正余弦、正切函数的各种性质等等。

通过实践，发现效果不错。各位同行若觉得有可取之处，可以试一试。

第二篇：试验组和搅拌站检查容易出现问题归纳 2

试验组（拌和站）日常需检查问题要点

1、料仓标示牌是否及时更新，标示是否与报告相对应，料仓是否二次污染。

2、拌和站生产混凝土原材料误差是否超标，施工配合比标示牌是否更新，混凝土生产明细中原材料使用情况是否与施工配合比相符合。拌和站砂石料进料斗是否混料。

3、外加剂是否露天存放，有没有搭遮阳棚。

4、钢筋棚钢筋是否按不同规格堆放，标示牌是否及时更新。标示牌与堆放钢筋型号、厂家及检验报告是否一一对应。

5、开盘前是否对砂石料进行含水率测试，施工配料单与理论配合比是否对应，签字是否齐全。

6、是否按要求对混凝土性能（坍落度、含气量、温度等）进行测试，测试频率是否符合规范要求，是否按要求制作、留置、养护混凝土试件。混凝土标准养护室温湿度是否符合要求，是否建立混凝土试件出入库台帐及混凝土制作台帐。试件与台帐一一对应。

7、仪器使用记录是否填写齐全，标养室温湿度记录是否填写及时，温湿度度符合规范要求。

8、混凝土性能测试记录签字是否齐全。混凝土施工温度是否在规范要求内。

9、委托原材料报告及半成品试验报告是否及时领取，并建立相关台帐，按月进行分类、装订并归档。

10、检测不合格材料是否按要求进行处理并留影像资料。

11、施工配料单原材料报告编号是否属实，型号及规格填写是否正确，由理论配合比换算施工配合比数据是否正确。

12、拌和站是否在检定周期内。拌和站是否按要求进行校秤，并填写校秤记录，校秤记录签字是否齐全。

13、混凝土试模是否自校，并在自校周期内（自校周期为3个月）。强检试验仪器是否按要求联系当地计量局进行标定，并出具有效检定证书。检定合格的试验仪器应粘贴合格证，停用仪器粘贴停用证。工具类粘贴准用证。

14、防水板是否按要求进行气密性试验测试，并出具防水板搭接焊缝报告，焊缝要求是否符合规范及设计要求。报告签字、盖章是否齐全。

15、现场同条件试件是否按要求进行留置并放入钢筋笼，避免试件丢失。同条件温度记录是否记录齐全。

16、二衬拆模是否留置拆模试件。待强度达到拆模强度时，由试验室进行强度检验并出具拆模强度试验报告，现场方可进行拆模。

17、是否建立计量仪器（器具）台帐。试验组是否按要求配备相应试验人员[每个试验组应配备试验人员2人，并持有铁道部试验检测员（师）证]。

第三篇：武庙一中趣味数学学生社团申请书（本站推荐）

武庙一中“趣味数学社”学生社团申请书

尊敬的校领导： 您好！

我们数学组志愿成立趣味数学社团，以丰富校园的业余生活，培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力，同时也为校园文化建设以及创建和谐校园贡献出我们的微薄之力，特此向校领导申请予以成立。下面把数学社团的具体策划列出供领导审核：

一、组团目的：使更多同学热爱数学，有信心学好数学，并有能力学习理解超出课本以外的数学知识，提高学习数学的兴趣。

二、活动寄语：数学社团是知识海洋的一隅，当你投身其中时，你才发现他的神奇与美丽，更多神奇尽在你永不止步的脚下！

三、力争达到的目标：

1.培养学生对数学学习的极大兴趣

通过数学活动的学习，使学生真正体会到数学源于生活，体验到学习数学的乐趣，收获无穷快乐。使参加兴趣小组的同学通过学习，变被动学习为主动学习。2.扩大学生知识面

通过社团活动的学习，使学生学习到数学课堂以外的数学知识，丰富数学知识和其他各科知识的综合实践运用能力，拓宽学生知识面。3.增加实践的体会

使参加社团的学员通过学习，认识到数学不仅仅用在“无聊”的计算上，而更重大的是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。4.丰富学生的第二课堂

从素质教育的角度丰富学生的课余生活。学生的生活不仅仅限于课堂上，更应让他们意识到学习的乐趣，增加学习数学的兴趣。

5.培养学生的合作意识

培养学生与人合作，与人交流的意识和能力，并获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在生活中的作用。

要成为一个优秀的学生社团，我们的差距还很大，还有许多缺点和不足，希望上级领导能严格要求以使我们更快进步，我们也会努力克服自己的缺点，弥补不足，争取为校园的文化建设做出贡献，同时也为创建和谐校园贡献我们的微薄之力。请领导批准！

此致！敬礼！

申请人：胡志霞

2014年9月14日

第四篇：数学必修教学计划

数学必修教学计划

数学必修教学计划1

一、指导思想：

在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

二、教材简析

使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

三、教学任务

本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。

四．学生基本情况及教学目标

认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。

五、教法分析：

1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的.语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

六、教学措施：

1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《导学案》，要求学生按教学进

度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。

七、其他说明

1、单元测试试卷按照周末卷出题顺序出题，期中、期末考试试卷另行安排

2、如有特殊情况根据实际情况安排

数学必修教学计划2

一、教学目标：

1、知识与技能

⑴ 理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理，并能根据这些原理进行算法分析;

⑵ 基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序.

2、过程与方法

在辗转相除法与更相减损术求最大公约数的学习过程中对比我们常见的约分求公因式的方法，比较它们在算法上的区别，并从程序的学习中体会数学的严谨，领会数学算法与计算机处理的结合方式，初步掌握把数学算法转化成计算机语言的一般步骤.

3、情感与价值观

⑴ 通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献.

⑵ 在学习古代数学家解决数学问题的方法的过程中培养严谨的逻辑思维能力，在利用算法解决数学问题的过程中培养理性的精神和动手实践的能力.

二、教学重点、难点：

重点：理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法.

难点：把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言.

三、教学过程：

(一)创设情景、导入课题

1.研究一个实际问题的算法，主要从哪几方面展开?

算法步骤、程序框图和编写程序三方面展开.

2.在程序框图中算法的基本逻辑结构有哪几种?

顺序结构、条件结构、循环结构

3.在程序设计中基本的算法语句有哪几种?

输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句

4.思考1:18与30的最大公约数是多少?你是怎样得到的?

5. 思考2:对于8251与6105这两个数，它们的最大公约数是多少?你是怎样得到的?

由于它们公有的质因数较大，利用上述方法求最大公约数就比较困难.有没有其它的方法可以较简单的找出它们的最大公约数呢?

(板书课题)

(二)师生互动、探究新知

1. 辗转相除法

思考3：注意到8251=6105×1+2146，那么8251与6105这两个数的公约数和6105与2146的公约数有什么关系?

我们发现6105=2146×2+1813，同理，6105与2146的公约数和2146与1813的公约数相等.

思考4：重复上述操作，你能得到8251与6105这两个数的最大公约数吗?

6105=2146×2+1813

2146=1813×1+333

1813=333×5+148

333=148×2+37

148=37×4+0

以上我们求最大公约数的方法就是辗转相除法，也叫欧几里德算法，它是由欧几里德在公元前3左右首先提出的'.

利用辗转相除法求最大公约数的步骤如下：

第一步：用较大的数m除以较小的数n得到一个商 和一个余数 ;

第二步：若 =0，则n为m，n的最大公约数;若 ≠0，则用除数n除以余数 得到一个商 和一个余数 ;

第三步：若 =0，则 为m，n的最大公约数;若 ≠0，则用除数 除以余数 得到一个商 和一个余数 ;

……

依次计算直至 =0，此时所得到的 即为所求的最大公约数.

思考5:你能把辗转相除法编成一个计算机程序吗?

第一步，给定两个正整数m，n(m>n).

第二步，计算m除以n所得的余数r.

第三步，m=n，n=r.

第四步，若r=0，则m，n的最大公约数等于m;否则，返回第二步.

INPUT m，n

DO

r=m MOD n

m=n

n=r

LOOP UNTIL r=0

PRINT m

END

数学必修教学计划3

(一) 创设情景，引入新课

(借助多媒体)给出一张王小丫的图片(学生情绪高涨)，大家都知道王小丫是cctv-2“开心词典”的栏目主持人，下面王小丫给大家出题啦!

观察下列各数列，并填空，然后总结它们有什么共同的特点?具有什么性质?你能给它们起个名字吗?

①1，2，3，4，5，6，7，8， ，…

②3，6，9，12，15， ，21，24，…

③-1，-3，-5，-7，-9，-11， ，-15，…

④2，2，2，2，2，2， ，2，2，…

设计思路：1.通过几个具体的等差数列，为学习新知识创设问题情境，激发学生的求知欲。2.由学生观察数列特点，初步认识等差数列的特征，为后面引出等差数列的概念学习建立基础。3.学生已具备一定的观察能力和抽象概括能力，完全有条件、有可能发现它们的共同特点和性质。4.对问题的总结可以培养学生由具体到抽象、由特殊到一般的认知能力。5.按照“观察--猜想--证明”的思维模式设计问题，符合学生的认知规律，更培养学生完整地认识数学体系。

(二) 启发诱导、探求新知

1、由学生的总结自然的给出等差数列的概念：

如果一个数列,从第二项开始它的每一项与前一项之差都等于同一常数，这个数列就叫等差数列, 这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d来表示。

思考并交流对概念的理解，并总结：

①“从第二项起”满足条件;

②公差d一定是由后项减前项所得;

③每一项与它的前一项的差必须是同一个常数(强调“同一个常数”);

在理解概念的基础上，由学生将等差数列的文字语言转化为数学语言，归纳出数学表达式： (n≥1)

同时为了配合概念的理解，我找了5组数列，由学生判断是否为等差数列，是等差数列的找出公差。

1). 9 ，8，7，6，5，4，……;√ d=-1

2). 0.70，0.71，0.72，0.73，0.74……;√ d=0.01

3). 0，0，0，0，0，0，…….; √ d=0

4). 1，2，3，2，3，4，……;×

5). 1，0，1，0，1，……×

其中第一个数列公差d<0 d=“”>0,第三个数列公差d=0

由此强调：公差可以是正数、负数，也可以是0

2、第二个重点部分为等差数列的通项公式

(1)若一等差数列{an}的'首项是,公差是d，则据其定义可得：

a2-a1=d 即：a2=a1+d

a3-a2=d 即：a3=a2+d

……

猜想:

a40= a1+39d

进而归纳出等差数列的通项公式： an=a1+(n-1)d

设计思路：在归纳等差数列通项公式中，我采用讨论式的教学方法。给出等差数列的首项，公差d，由学生研究分组讨论的通项公式。通过总结的通项公式由学生猜想的通项公式，进而归纳 的通项公式。整个过程由学生完成，通过互相讨论的方式既培养了学生的协作意识，又化解了教学难点。

(2)此时指出：这种求通项公式的办法叫不完全归纳法，这种导出公式的方法不够严密，为了培养学生严谨的学习态度，在这里向学生介绍另外一种求数列通项公式的办法——迭加法：

a2-a1=d

a3=a2+d

……

an-an-1=d 将这n-1个等式左右两边分别相加,就可以得到 an–a1= (n-1) d即an=a1+(n-1) d ，当n=1时，此式也成立，所以对一切n∈N﹡，上面的公式都成立，因此它就是等差数列{an ｝的通项公式。

在迭加法的证明过程中，我采用启发式教学方法。利用等差数列概念启发学生写出n-1个等式。将n-1个等式相加，证出通项公式。在这里通过该知识点引入迭加法这一数学思想，逐步达到“注重方法，凸现思想” 的教学要求。

(三)巩固新知应用例解

例1 (1)求等差数列8，5，2，…的第20项;第30项;第40项

(2)-401是不是等差数列-5，-9，-13，…的项?如果是，是第几项?

例2 在等差数列{an｝中，已知a5=10， a20=31，求首项与公差d。

这一环节是使学生通过例题和练习，增强对通项公式含义的理解以及对通项公式的运用，提高解决实际问题的能力。通过例1和例2向学生表明：要用运动变化的观点看等差数列通项公式中的a1、d、n、an这4个量之间的关系。当其中的三个量已知时，可根据该公式求出第四个量。

例3 梯子的最高一级宽33cm，最低一级宽110cm，中间还有10级，各级的宽度成等差数列。计算中间各级的宽度。

设置此题的目的：1.加强同学们对应用题的综合分析能力，2.通过数学实际问题引出等差数列问题，激发了学生的兴趣;3.再者通过数学实例展示了“从实际问题出发经抽象概括建立数学模型，最后还原说明实际问题的“数学建模”的数学思想方法。

(四)反馈练习

1、课后的练习中的第1题和第2题(要求学生在规定时间内完成)。

目的：使学生熟悉通项公式，对学生进行基本技能训练。

2、课后习题第3题和第4题。

目的：对学生加强建模思想训练。

(五)归纳小结、深化目标

1.等差数列的概念及数学表达式an-an-1=d (n≥1)。

强调关键字：从第二项开始它的每一项与前一项之差都等于同一常数。

2.等差数列的通项公式会知三求一。

3.用“数学建模”思想方法解决实际问题。

(六)布置作业

必做题：课本习题第2，6 题

选做题：已知等差数列{an}的首项= -24，从第10项开始为正数，求公差d的取值范围。(目的：通过分层作业，提高同学们的求知欲和满足不同层次的学生需求)

数学必修教学计划4

一、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

二、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容。

三、教学内容

第一章集合与函数概念

1．通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的.属于关系。

2．能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。

3．理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。

4．在具体情境中，了解全集与空集的含义。

5．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。

6．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。

7．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。

8．通过丰富实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。

9．在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数。

10．通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用。

11．通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；结合具体函数，了解奇偶性的含义。

12．学会运用函数图象理解和研究函数的性质。

课时分配（14课时）

第二章基本初等函数（I）

1．通过具体实例，了解指数函数模型的实际背景。

2．理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。

3。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。

4．在解决简单实际问题过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。

5。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及其对简化运算的作用。

6。通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性和特殊点。

7．通过实例，了解幂函数的概念；结合函数的图象，了解它们的变化情况。

课时分配（15课时）

第三章函数的应用

1。结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。

根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。

2。利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。

3。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等）的实例，了解函数模型的广泛应用。

4。根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼茨、欧拉等）的有关资料或现实生活中的函数实例，采取小组合作的方式写一篇有关函数概念的形成、发展或应用的文章，在班级中进行交流。

课时分配（8课时）

考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，一定会稳中求进，取得优异的成绩。

数学必修教学计划5

一、指导思想：

使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。要培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性，培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。

二、基本情况分析：

1、4班共人，男生xx人，女生xx人；本班相对而言，数学尖子约xx人，中上等生约xx人，中等生约xx人，中下生约xx人，差生约xx人。xx5班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相对而言，数学尖子约xx人，中上等生约人，中等生约xx人，中下生约xx人，差生约xx人。

2、4班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100’及以上的有xx人，80’—99’有xx人，60’—79’有xx人，40’—59’有xx人，40’以下有xx人，其中最高分为xx，最低分为xx。

5班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100’及以上的有xx人，80’—99’有xx人，60’—79’有xx人，40’—59’有xx人，40’以下有xx人，其中最高分为xx，最低分为xx。

3、4/5班分别为高一年级9个班中编排一个普高班和一个普高班之后的`体育班，整体分析的结果是：

三、教材分析：

1、教材内容：集合、一元二次不等式、简易逻辑、映射与函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。

2、集合概念及其基本理论，是近代数学最基本的内容之一；函数是中学数学中最重要的基本概念之一；数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。

3、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前n项和的公式。

4、教材难点：关于集合的各个基本概念的涵义及其相互之间的区别和联系、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命题的证明、

5、教材关键：理解概念，熟练、牢固掌握函数的图像与性质。

6、采用了由浅入深、减缓坡度、分散难点，逐步展开教材内容的做法，符合从有限到无限的认识规律，体现了从量变到质变和对立统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立，方法比较单一，有助于掌握每一阶段内容。

7、各部分知识之间的联系较强，每一阶段的知识都是以前一阶段为基础，同时为下阶段的学习作准备。

8、全期教材重要的内容是：集合运算、不等式解法、函数的奇偶性与单调性、等差与等比数列的通项和前n项和。

四、教学要求：

1、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能掌握有关的术语和符号，能正确地表示一些简单的集合。

2、掌握一元二次不等式的解法和绝对值不等式的解法，并能熟练求解。

数学必修教学计划6

一、目标要求

1.深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。

2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。

3.本期的专题选讲务求实效。

4.继续培养学的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。

5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。

二、教学措施：

1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的.讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要，所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

总结：以上就是下学期高二必修数学教学计划，希望对您的教学有所帮助。

数学必修教学计划7

一、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

二、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容。

三、教学内容

第一章集合与函数概念

1．通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系。

2．能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。

3．理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。

4．在具体情境中，了解全集与空集的含义。

5．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。

6．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。

7．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。

8．通过丰富实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。

9．在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数。

10．通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用。

11．通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；结合具体函数，了解奇偶性的含义。

12．学会运用函数图象理解和研究函数的性质。

课时分配（14课时）

第二章基本初等函数(I)

1．通过具体实例，了解指数函数模型的实际背景。

2．理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。

3.理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。

4．在解决简单实际问题过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。

5.理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及其对简化运算的作用。

6.通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性和特殊点。

7．通过实例，了解幂函数的概念；结合函数的图象，了解它们的变化情况。

课时分配（15课时）

第三章函数的应用

1.结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的`个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。

根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。

2.利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。

3.收集一些社会生活中普遍使用的函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等）的实例，了解函数模型的广泛应用。

4.根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼茨、欧拉等）的有关资料或现实生活中的函数实例，采取小组合作的方式写一篇有关函数概念的形成、发展或应用的文章，在班级中进行交流。

课时分配（8课时）

考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，一定会稳中求进，取得优异的成绩。

数学必修教学计划8

一、教学目标：

1、知识与技能

(1)正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构;

(2)会写一些简单的程序;

(3)掌握赋值语句中的“=”的作用.

2、过程与方法

(1)让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法;并能初步操作、模仿;

(2)通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法.

3、情感与价值观

通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣.

二、教学重点、难点：

重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用.

难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句.

三、教学过程：

(一)复习提问、导入课题

1.算法的的基本逻辑结构有哪几种?

2.设计一个算法的程序框图的基本思路如何?

第一步，用自然语言表述算法步骤.

第二步，确定每个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示.

第三步，将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上两个终端框.

计算机完成任何一项任务都需要算法.但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的.因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming- language)来表示计算机程序.

程序设计语言有很多种.为了实现算法的三种基本逻辑结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句，并且形式类似.

输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句

(板书课题)

(二)师生互动、新课讲解

我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构.输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.(如右图)计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句

步骤n+1

步骤n

输入语句和输出语句

输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能.

输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应.

在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的'程序框，我们用什么图形表示这个程序框?其功能作用如何?

表示一个算法输入和输出的信息.

例1(课本P21例1):已知函数 ，求自变量x对应的函数值的算法步骤如何设计?

算法：

第一步，输入一个自变量x的值.

第二步，计算

第三步，输出y.

程序框图： 程序：

INPUT “x=”;x

y=x^3+3*x^2-24*x+30

PRINT “y=”；y

END

开始

输入x

结束

输出y

y=x3+3x2-24x+30

这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束.

①在该程序中第1行中的INPUT语句就是输入语句.这个语句的一般格式是：

INPUT “提示内容”；变量

其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示. INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号隔开. 提示内容加引号，提示内容与变量之间用分号隔开.

其格式为：

INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，…

练习：尝试把输入框转化为输入语句

输入a，b，c

解：INPUT “a，b，c=”;a，b，c

②在该程序中，第3行中的PRINT语句是输出语句。它的一般格式是：

PRINT “提示内容”；表达式

数学必修教学计划9

本学期的措施及打算

1.一周学习早知道。明确目标更能确定努力的方向。为了让学生学习更有目的性，有效性和积极性，每周第一节课给出一周的教学进度，学习目标和过关要求。不仅老师要做到对所教内容清楚明了，也要让学生对所学内容做到每周学习目标清晰化。

2.落实“每周测试”过关制。周测内容与一周学习目标及一周的讲授内容紧密相连。未尽力而又没有过关的学生将按事先说明的措施给予处罚。以便让学生重视课堂学习，重视平时作业，重视一周的学习过程。做到让学生每周学习过程精细化。

3.根据学生学力状况进行分层次的培优补差。

三、教学进度安排

周次学习内容目标要求

1必修4 第一章三角函数：第1至3节周期，角的推广及表示，弧度制及互化

2军训

3第4节：正弦函数单位圆，正弦函数定义，象限符号，诱导公式，五点法画图像，图像及性质。

4第5节：余弦函数，第6节正切函数余弦函数正切函数定义，象限符号，诱导公式，图像及性质

5第7节： 的图像，第8节：同角的基本关系。图像变换规律，同角三角函数的`基本关系及其运用。章节复习，章节过关测试。

6第二章：平面向量：第1节至第2节向量，有向线段，向量的长及相等、平行、共线、单位向量等概念，向量的加减法运算

7第3节至第5节数乘向量，基本定理，向量运算的巩固训练，平面向量的坐标表示及运算。数量积的应用。

8第5节至第7节数量积的应用及坐标表示，向量应用举例。习题课，章节复习，章节过关测试。

9第三章：三角恒等变换：第1节至第2节两角和差的公式得推导，记忆及灵活运用，二倍角公式得来源及运用。期中复习。

10期中考试期中复习，期中考试。

11第三章第3节：三角函数的简单应用试卷讲评改错，简单应用，三角恒等变换的综合习题课，练习，章节复习，必修4基本测试。

12“五。一”长假

13必修3第一章：统计。第1节至第5节统计的程序，统计图，统计方案设计，普查与抽样，抽样方法，分层抽样与系统抽样，花统计图表及读统计图表，数字特征：平均数，中位数，众数，级差，方差的意义及计算分析，

14第6节至第9节样本对总本的估计及相应的数字特征的计算分析，统计实践活动，变量的相关性及例题分析，最小二乘估计。章节复习，章节过关测试。

15第二章：算法初步：第1节至第3节基本思想，基本结构及设计，排序问题。

16第4节：几种基本语句条件语句，循环语句，复习三角函数的基本内容，章节复习，三角函数与算法初步过关测试。

17第三章：概率：第1节至第2节频率，概率，古典概率，概率计算公式。

18第2节至第3节建概率模型，互斥事件，习题课，章节复习，章节过关测试。

19期末复习

20期末复习，期末考试

第五篇：一中学生生存攻略

2011.8.3 珠海一中生存攻略

2011-08-03 13:45

首先声明珠海各高校。来源珠海一中贴吧。

一中考场，二中情场，三中战场，四中坟场。

斗一书场，实验山卡啦场。

·前提：你被一中录取了，无论争取择校抑或什么（内涵）

·拿到随通知书发的信封，把红色的指和证书拿出来，其他的两张白纸，环保人士可丢垃圾桶，烧掉撕掉当草稿纸就好！

·头发...千万别剪头发，不然到一中会发现你被耍了（女生们和留长发的男生同学你们说是不？）

·作业，你必须清楚，初三假期是九年一遇的，所以白纸上叫你写作业，无视之，回来也不收的·手机及电子产品，带，有什么带什么，只要你上课午休晚修不玩或不被人发现，其余时间拿着手机大摇大摆从老师面前走过也行，搞好师生关系老师还能提供充电服务

·关于早恋，随你便，一般走在一起老师不会把你怎么样，晚修后别在操场被发现就好

·开学几天是级长下马威时间，作息时间要准时，但你们要清楚，所有领导都是纸老虎！

·关于暑假补习，我承认有用，起码在第一学期，对第二学期考尖子班有助益

·关于社团和部门，有特长去社团，没特长去部门打打工，对人际关系有大大的帮助，混到社长或部长就鸡犬升天了

·关于生活费，减肥者1星期60，正常100-150，加上零花200算充裕了（不包各种资料费）

·关于住宿物品，这是学校坑你们的第一笔，550，被子枕头席子漱口杯衣架桶，盆在里面，什么沐浴液牙膏牙刷拖鞋等等要带

·关于开学之后不久的补习，这是学校坑你们的第二笔钱，周六是强制性的，不满也没用，周二三四晚上的我个人建议不去，应为作业会做不完且效果不明显还浪费钱，我交了400就上2节课

·开学第一天会有个越南佬冲你们嚷嚷，无视之，还有狗绳同志，无视之，领导的威胁是外强中空的，听这句就知道‘我们已经掌握了一些情况，如果发现某些同学不遵守纪律，我们将做出严肃处理’，听到意味着他们啥都不知道。

·随通知书有张校园手机卡，联通的，一般冲完QB直接丢...择校生没有但是可以去补领

·进入新教室，坐在谁的身边很重要，因为那个会是你在一中第一个朋友甚至最好的一个。

·关于贴吧，你看我在这里嚷嚷就知道，我们很安全，注意事项小吧会交代的，贴吧是一个有趣的地方，在领导眼里有传奇色彩，所以，振兴贴吧靠你们啦！

·关于学习，做不到‘九门功课同步学’的同学，要优先学好数学英语和偏向学好你未来选的科目

·关于排名和成绩，第一学期是浮云，第二学期才是王道。

·关于宿舍，中午可以玩手机，晚上会有人检查，11点15过后再玩也可，住宿有条‘晚上11点到12点不准上厕所’你们以后绝对会喷的·图书馆，3楼有电子阅览室，俗称网吧，游戏齐全，下午5点半后开放，人多记得抢位，不能靠门口坐，可能开始几天有人巡逻，等新生工作热情过后就狂欢吧

·饭堂，口味各有不同，慢慢试试吧

·关于出校，走读生无压力，住宿生只有下午5点20到6点55可以出去，要带校卡不然进不来，出去干什么随你，很自由，其余时间都不能出去

·关于对学校不满情绪的表达，自保最重要，只要不被发现，在吧里叫叫，闹个小暴动让领导们紧张一下也就是了

·关于新生群，进去玩玩吧，可以认识很多人呢，到时可能有跟你同班的·关于我们这些老油条，到时你们会人肉我们的，我发誓...社团和学生会关系不大，唯一的联系是学生会有个社团部

爱写作可以去文学社

爱唱歌可以去Encore社

爱弦乐可以去弦乐社

爱天文可以去生命科学及宇宙兴趣俱乐部

爱飞机可以去航空航天俱乐部

爱摇滚可以去吉他社

爱演讲可以去模拟联合国社

爱吵架可以去思辨社

爱泥轰可以去樱一社

爱街舞可以去S韩社

爱化妆可以去化妆社

爱衣服可以去服装设计社

爱吓人可以去Cosplay社

爱古典可以去民乐社

爱演戏可以去AS戏剧社

爱网球可以去网球社

爱ALB可以去ALB社……

学生会嘛，现在搞得还好。虽然没有了以前的辉煌，但是现在的学生会还是不错的。希望大家多多关注学生会。下面介绍一下。排名不分先后。

组干部，组干部的工作就是负责组织一下关于大型的活动。还有就是监督四大常规部门工作。还有配合相应部门的工作。然后每个班的组织委员都可以免试进入组干部。

实践部，实践部的工作就是对学校一些活动的计划进行实施，还有学雷锋做好事。义卖，之类的都由组干部负责。还有配合相应部门的工作。这个就要面试才能进了。

体育部，体育部的工作就是安排一下与体育有关的事宜。比如组织一下篮球赛，足球赛，排球赛，什么的、还有配合相应部门的工作。大概就是这样。体育委员免试进入。

秘书处，这个不太清楚，希望前辈在下面补充。

社团部，顾名思义就是管社团的，一般来说与社团有关的演出，活动都会有社团部的同学出现。然后就是每个社团都会有该社团在社团部对应的负责人，有关借用报告厅，阶梯室之类的都要向负责人说明，然后负责人再去申请。还有配合相应部门的工作。

纪检部，这个不得了，这个就是负责检查各班升旗的仪表检查，晚修，午休纪律检查，还有一些大型活动的会场纪律管理。还有配合相应部门的工作。（其实我一直不知道为什么纪检部要这么折磨我们同学们，学校又没给他钱，他扣我们分他又没好处）纪律委员免试进入

宿管部，这个跟纪检差不多，但是他是管宿舍的纪律。貌似只有晚就寝工作。还有配合相应部门的工作。（宿舍社长有意思可以面试进入。生活部，这个就是管眼操情况，还有一些跟同学们生活有关的事。还有配合相应部门的工作。这个部门貌似挺闲的。（详细不清楚）生活委员免试进入宣传部，就是负责各班板报的情况，还有一些宣传情况。还有配合相应部门的工作。宣传委员面试进入。卫生部，就是负责各班的卫生检查、。每次大扫除的进行情况。还有配合相应部门的工作。劳动委员免试进入、学习部，这个也不清楚。貌似这么久只发现是感动一中的时候看到有关学习部的同学负责了一些事。然后好像就没了。

好了，到宿舍了。

问了一下同学们。很多都想了解关于宿舍的情况。下面是宿舍情况。

宿舍是8人一间，上下铺。宿舍面积不大大概是6×4左右（有没有？凭记忆不太准确。

床的话大概是185×100cm左右吧。（还是凭记忆的）

先说男生，使用的是公共的澡堂，然后刚开学的时候因为你们都是没有校卡所以要洗热水的话只能跑到一楼排那个长长的队伍（貌似2楼部分的也有热水，其他好像都要校卡才有热水）。澡堂除了1楼每一层楼有1间，每间里好像有7个间。一楼就有三间澡堂。其中两件就是106和107宿舍改过来的。里面的基本都有热水。还有一间就是跟2-4楼的差不多。没热水。106、107里每间里大概有10间左右的澡房。厕所跟澡堂差不多，但是每层的数量都一样，貌似是7间。

然后就是女生，（没进过，都是道听途说，希望说错或说漏能补充或修改。）

女生的话就是两个宿舍公共阳台，（对了男生这边没阳台=、=！）两个公共一个澡房，一个厕所。然后晾衣服都在阳台晾、（男生在走廊=、=！）然后除了这个其他的配置都跟男生的差不多。

每个宿舍里都配有空调。空调都是比较老旧的。所以不太冷。但是，睡觉之前一定要注意不要把温度开得太低。因为到半夜的时候会很冷很冷。然后住宿费，被铺什么的价钱通知书上都有一张纸写，我忘了就不乱说了。

然后晚上打灯的话，看你们的宿管好不好，一般十一点半打后再打灯的话不会有人里。被抓到就会扣分。如果经常这么扣分的话，停宿就离你们宿舍不远了。但是如果你们的宿管够好人的话，你们就没什么事，坏的话再领导面前加盐加醋，你们就悲剧了、大概就是这样。

饭堂。

现在有两个饭堂。

一饭一楼有那种就是很多个菜都煮好，然后你点菜，根据菜的价钱收费。这里一般花费是5-6块（当然也可能会多点或少点了。看你吃什么。）然后就是套餐，有鸡扒，叉烧，猪扒三种，价钱是8块。还有就是小炒。小炒就是你点三菜一肉，然后现点现炒。价钱8块。还有就是面，粉。烧饼，蒸饺之类的。二楼就

是笼仔饭跟扒饭。对了，早餐的话，对于我这种常年不吃早餐的人就不清楚了。只知道一饭有蒸饺，肠粉，粉面。面包。

二饭一楼也有跟一饭那种点菜，根据你点菜收费。价钱跟一饭的差不多。也有粉和面。二楼就比较丰富了。就是扒饭（鸡扒，猪扒）蒸饺，排骨饭，煲仔饭。三楼的话，有时会开，开的话，就是扒饭。早餐应该是跟一饭差不多的。、然后每个饭堂都有地方卖奶茶的地方、价钱还是差不多。二饭还有甜品卖。一饭门口就有一个小卖部。东门那边就有一个大卖部，大卖比较大，卖的东西也比较多。

学校大型活动的话，上学期会有校运会，是不是每年都有来着（应该是吧。）校运会一共3天两夜。校运会第一天晚上就是义卖活动，体育馆里也会有一些活动，今年是ALL STAR篮球赛和表演。下次就不知道了，听说不搞了。然后，第二天晚上就是社团汇演。在体育馆内进行。很多社团都会在那里进行表演。

然后高一下学期会有男子篮球赛，高二上学期会有男子足球赛，高二下学期会有女子排球赛。

还有下学期貌似有个科技节。大概是3、4月左右。貌似还有文化节吧，但是今年没有，希望前辈补充。对了每年大概这个时候，会有一个叫感动一中的活动、就是把过去一年最能感动一中的人物选出来，给他个奖什么的。就是这样。

好不容易把前面的都写完了。

现在就把能想到的都写一下吧。说下手机什么的，学校并没有明文规定不能带手机，但是明文规定不能在教学区使用手机。教学区就是教学楼，体育馆，报告厅什么的。在宿舍，饭堂等地方使用是没人理你的。充电的话，最好多备几块电池。在教室充电是不允许的，但是偷偷冲就好了。难度比较大，比较危险。建议买个易充，可以叫走读的同学帮你冲。还有使用时间的话，晚就寝是不能用手机的。但是你要用，不被发现就好了。

然后再说说军训。我们这次是下学期再军训的，地点是农科所。头发没有太大的要求，教官也不会管你的头发。和谐点就好。

同样，在学校女生长发，男生不寸头也是没有人管的、男生刘海不过眉（斜斜地梳下就好了）后面不过领就好了。女生的话，长头发要扎起来。每个星期一升旗时候纪检部会检查。

对了还有课程，第一学期

语文必修1、2

数学必修1、4

英语必修1、2

其他都是必修一。

关于预习的话，其实没啥必要，真的要的话，看看数学，习题不做都可以，看看了解一下就好了。然后暑假就好好玩玩吧。别给自己那么多压力。

还有就是指标或择校进去的同学没有必要自卑，因为中考成绩真的不能说明什么。也没人会看不起你们。在一中最重要的就是自信。宝哥说过我自信，我成功！

还有其实作业量不会太多。只要你整个晚修都能高效率学习的话。做完一般是没什么问题的。再不然的话你早半个小时回班，晚半小时走的话。作业绝对做得完。别担心。除非有时这的太多的话，你才需要用到打灯这东西。（一学期没多少次，一只手都数得完）

还有就是进学之后一个月左右会有一次摸底考。考试内容基本上都是初中和新学的内容。上学期是不会分

班的。中考成绩只能决定你的学号。因为学号是根据中考成绩排的。

然后下学期开学前几天就要回到学校进行分班考。这时候文科生跟理科生就要分开考了。然后就会根据你上学期的期中考，期末考，分班考按一定的比例排名。然后就诞生了尖尖班这东西。

对了，还有体育课的话。第一学期基本上都是学广播操。最后几节课就学一下一些基本的田径知识。起跑，推铅球，立定跳什么的。都跟你选项没什么关系，所以第一学期选选项随便选就好了。

然后我要说的大概就差不多了。祝你们以后能够在一中快乐地生活。

努力吧！少年们。