走出农村中学作文教学低谷之我见

第一篇：走出农村中学作文教学低谷之我见

浅谈农村中学作文教学如何走出低谷

作文教学是语文教学的一个重要组成部分。但多数农村中学学生一到写作文时，便急得抓耳挠腮，不知怎么下笔。可说，写作是农村中学学生语文学习中最痛苦的事。多年来，不少教师深知其份量之重，对其也倾注了极大的热情和心血，但往往收效甚微。怎样才能走出农村中学作文教学的低谷呢？现根据自己在农村语文教育中十余载经验，从以下四个方面谈一谈自己的一些做法。

一、加强课外阅读，多观察生活，注重材料积累

“要文章写得像个样儿，不该在拿起笔来的时候才问该怎么样，应该在拿起笔来之前多做准备工夫。” 叶圣陶先生的这句话颇有现实意义。我以为，中学生习作的第一阶段对教师来说，最重要的工作是引导学生“多做准备工夫”，即引导学生厚积材料。俗话说“巧妇难为无米之炊”有大量的素材才能在写作时挥洒自如，手到擒来。有了大量的积累，就好像马儿有了自由驰骋的广阔天地。大凡文章写得好的人，往往重视平时的生活积累和知识储备。农村学生的生活、知识积累相对较差，尤其是知识的积累显得更为贫乏。因为知识的积累更多地是靠阅读，而农村中学学生的课外阅读极不正常。原因主要有两方面：一是办学条件简陋，学校藏书极其有限；二是某些教师、家长急功近利，对学生看课外书籍视为“异端”大加斥责。学生的阅读境况如此，学生的知识积累可想而知。没有积累，腹中空空的怎么能

写出令人满意的作文呢？因此，大力加强学生的课外阅读是农村中学作文教学的当务之急。怎样才能加强学生的课外阅读呢？

首先，创设班级阅览室。我发动并组织学生广泛征订有关写作方面的报刊。要求两人合订一份，避免雷同。这样，学生轮流做报刊管理员，再配以相应的报刊管理制度，班级阅览室就可以正式对全班同学开放了。创设班级阅览室好处比较多：学生“足不出户”就可阅读许多报刊，不但方便，而且积累材料有保障；两人分担一份报纸或杂志的费用，农村学生能承受；可以充分利用课余和节假日时间，有利于形成良好的学风。

其次，指导学生写读书笔记。眼过千遍不如手过一遍。写读书笔记是为了帮助记忆、积累知识。写读书笔记不仅本身锻炼了写作，而且能积累名言名句，优美描写，为今后的写作提供了素材。只读不记，犹如广种薄收，其效果不佳。

除加强课外阅读外，还应提醒学生多观察周围的日常生活。我们的生活中大有文章在。农村虽没有城市发达，但我们有秀美山川，有淳朴乡民，有劳动生活，有各种动物，植物„„大自然的春夏秋冬一草一木可以写；农村新人新事可以写；我们家养的家禽家畜可以写；春采野菜，夏天套蜂子、捉泥鳅，秋天采蘑菇、摘野果，冬天挖竹鼠、套野鸡。经过点拨，我的学生在周记中大量记叙，描写了自己身边的日常生活。特别是平常不大爱写作文的同学也能把作文写的有声有色

问到他们的感受，他们这样说“我做过，自然就写出来了。”可以前为什么写不出来，不就是没观察，没留意吗？

二、写作前指点，恰当引导。

写作前指点，恰当引导是教师启发、诱导学生进入写作的阶段，这是习作的第二阶段。我通常从以下两方面着力指导：

（一）审题提示。除讲解中学生主要训练的几类文体的一般写作知识外，审题提示的侧重点可因题型、文体的差别而异。比如对记叙性的命题作文主要指导学生如何抓“题眼”，如何把握“旨趣”。又如对供料型议论文应着重指导学生弄清着眼点，抓住材料的“神”；把握侧重点，确定最佳议论角度；选准联系点，力求贴近生活等。

（二）思路、结构提示。作前指津不仅要关注审题，而且要在主题立意、选材剪材、语言表达等方面下一番功夫，尤其要在习作的思路和结构的揣摩上作重点指导。在平时的作文教学中，我采用最多的是“仿写”法。模仿是人的天性。每个人只有在经过一段时间的模仿之后，才能具有创造能力。同样，中学生的作文也要在模仿中起步。学生的作文不同于作家的创作，仿写应该成为中学生作文的主要途径之一。在作文教学中，实施仿写教学，是符合中学生的心理需求和认知规律的。然而，农村中学生习作时，手中可供借鉴和模仿的东西除课文外甚少，他们的习作往往是结构零乱、思路不畅。这就需要教师尽可能多提供给学生一些范文（如同龄人的佳作、教师的范文、课外

时文美文等），让他们在仿写中，消化、吸收范文精巧的结构和清晰的思路，以帮助他们早日走出作文低谷。做好了这一点，学生看到题目就能想起类似范文就可借鉴范文。如学了丰子恺的《白鹅》我班学生崔光明就深情描绘了自家的懒猫，还有很多同学写狗、鸡、猪、羊等，都写得不错。

三、亲自“下水”垂范

在习作的第三阶段（成文阶段）中，写成文章好像只是学生的事，与教师无关，其实不然。在这一阶段，教师若能主动参与写下水作文，其教学效果会更好。散文家碧野很赞成教师写下水作文。他认为一个好的语文教师必须能写出好文章以为示范。师生共同参与写作，对学生来说，可激发兴趣，增强“竞争”意识；就教师而言，不仅与学生沟通了感情，而且能品尝到训练的甘苦，真切地体会到写作的困惑，从而有利于加强习作评改的针对性。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。平时我们不“下水”实践，只知纸上谈兵，叫学生写作是缺乏说服力的。当然，教师“下水”垂范，既需要有扎实的基本功，也需要有点勇气。客观地说，目前农村中学的不少语文教师下水作文的能力不高，这就更需要我们多多“下水”锻炼。在平时作文教学中，我经常把自己的下水作文推荐给学生。我也因此在学生心目中提高了地位和威信。“亲其师，信其道”。随之，教学质量也有了明显提高。总之，语文教师教写作要像音乐教师必须会演奏乐器一样，要会写下水作文。只有这样，才能活脱脱地给学生以启示和诱导。

四、合作评改

习作的最后阶段，即修改阶段。它强调的是学生自我修改文章的能力。教师的批改不能代替学生的自改。相反地，应该把提高学生的自改能力放到首位。叶圣陶曾主张教师的改是为了“将来不需要改”。目前，农村中学生自我修改文章的能力较低，而要使他们达到自能修改作文的境界，又绝非一朝一夕之功、一蹴而就之事。因此，在平时作文批改中，就要改变教师大包大揽的局面，让学生参与其中，由师生合作评改，共同承担修改文章的任务。我的具体做法是：首先，在学生各自完成习作后，以学生前后四人为一小组进行互评。要求划出错别字、不恰当的词语和不通顺的句子，并对习作的语言、结构和立意进行评价，写出评语。写评语时，要能用欣赏的眼光、包容的心态，尽量发现习作中的闪光点，同时能委婉地提出习作中的不足之处及其修改意见。避免概括化、公式化，最好能针对一两个方面作具体评价。组评结束后，再交原作者自评。自评是结合小组同学的评语对自己的习作进行检查和评价，是对自己习作的自省，也是一个再实践的过程。在学生互评、自评过程中，我临场巡回指导，使互评、自评过程成为同学之间相互学习、相互促进、共同提高的过程。其次，学生推荐他们认为写得比较好的习作，教师也可按学生原有水平有意选上几篇作文，大致代表优、良、及格、不及格几种类型，让他们在课堂上朗读自己的习作，包括小组修改意见和评语。最后，引导全班同学集体评议。通过对比剖析，品评优劣。对那些能恰如其分地提出评改意见的同学随机表扬，以增强他们修改习作的自信心和积极性。合作评改是

将传统作文教学程序中的“批改”和“讲评”合二为

一、整合优化的教学活动。它把教师单方的活动变为师生双方的活动，充分调动了师生双方的积极性、主动性，形成了师生、生生信息的多向流动。

总之，农村作文教学虽然目前仍处于低谷，但经过努力，已有改善，相信不久的将来，经过农村教师和学生的共同努力，农村学校作文一定能走出低谷。

第二篇：浅析农村共青团工作如何走出低谷

浅析农村共青团工作如何走出低谷

大战乡团委

2010年12月27日

中央反复强调，没有农民的小康就没有全国人民的小康，没有农村的现代化就没有国家的现代化。广大农村青年是农村经济社会发展的中坚力量，要加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，必须凝聚广大农村青年的智慧和力量。因此，进一步做好农村共青团工作和青年工作，事关发展全局，责任十分重大。

近年来，随着社会经济的迅猛发展，共青团面临的形势和任务发生了很大的变化，面对新的挑战，特别是农村团的工作，出现了不同程度的组织涣散，难以开展工作的局面。

一、大战乡及共青团概况

大战乡全乡面积61.8平方公里，下辖30个行政村，人口1.6万人。大战乡设有1个团委，7名兼职团干；建有3个团总支，其中村支部30个，372名团员，14～28岁适龄青年1800人；县直属团委一个：车头制药有限公司团委。

二、当前农村共青团工作存在的主要问题

（一）松瘫团组织较多

1、各村团的各级委员会如同虚设，班子的集体智慧和力量得不到发挥。除完成团委安排的工作任务外，很少积极主动地考虑本村共青团的工作计划和发展前景，团组织活动很少，基层团组织的作用和力量没有发挥出来，造成乡团委、团委书记唱“独角戏”的局面。12、团干部管理机制不够科学、合理。这是当前农村共青团根本任务中存在的最突出问题。就大战乡来看，一方面，大战乡没有专职团干，给共青团工作带来被动。要进一步调整充实团委班子，设置专职干部，调减兼职干部，能使干部充分发挥领导核心作用带好共青团队伍。另一方面，团干部认识不够，工作积极性不高，对工作投入热情不足。

3、团员队伍教育和管理滞后。目前，80％以上的青年对纯政治性的工作不感兴趣，他们想的是如何发家致富，重视自身经济利益，大多数青年自己做生意或外出打工等等。分散的生产方式，使他们组织观念、集体观念淡薄，团员意识淡化，团员的荣誉感明显下降，利己、拜金思想日益严重。

（二）开展团组织活动困难

1、农村团支部组织活动难，农村青年致富难。农村团支部团员人数少且分布散，又无正规活动场所，因而组织活动难，起不到先锋模范带头作用。其次是农村青年想致富、盼致富，但却苦于无门路，缺资金或者缺技术。

2、团组织活动经费不足。群团组织自身的优势是宣传带动，而达到此目的就必须开展相应的活动，但共青团工作并无专项经费，团委只能靠收取的团费和向党委政府争取到的部分资金来保障组织活动的开展。尤其在农村，团总支的流动团员有增无减，团费无法收取，没有经费来源，开展活动更是难上加难。

3、团基层组织的活动流于形式。每年团县委都会组织很多很多、丰富多彩的活动，但这些活动基层团组织往往很难开展，流于形式，往往是乡团委、团委书记唱“独角戏”。

（三）团工作结构单一，社会化进程缓慢

农村团组织工作上存在着“就团论团”现象，工作创新少，不能打破自身封闭的小圈子，与社会各部门和其他农村基层组织的联系和协作较少，很难形成齐抓共管的好局面。

三、农村共青团工作走出低谷的对策

（一）摸清家底，找准对策。

对全乡团员青年来一次彻底的清查摸底。摸清全乡的团员基本情况，摸清每个团员的从事行业、居住地点、年收入、有没有什么困难需要帮助；摸清全乡16-28周岁青年的基本情况，摸清那些人员有意愿要求入团的。

（二）党委重视和支持共青团工作，党建带团建

党委要切实将共青团工作列入党建目标管理考核，党建带团建，实现党团工作紧密衔接推进团建整体水平上台阶。协调与政府农业、科技、财政等部门的合作，积极吸纳青年志愿者和其他社会各界人士参与，争取社会各界支持，共同推进共青团工作和青年工作的社会化步伐，为农村青年的成长成才找寻更为广阔的舞台。

（三）加强和改善乡团委对农村团组织的指导和联系

以实事求是的科学态度带着“广大农村青年需要团组织帮什么”、“团组织能做什么”等等问题真正深入群众、深入实际、深入基层，听取各方各面的意见，摸清农村青年的实际需要和思想状态，更好地指导各村团的工作。团支部所开展的活动，要与乡党委政府中心工作紧密结合。大战乡在这方面作了一些尝试，如结合今年的清洁家园工作，组织团员青年植树、卫生大扫除等；结合低收入农户创业增收，组织青年开展农村实用技术培训等；仙居县“十大优秀好青年”评选

中，大战乡的优秀青年冯杰当选，一方面提高了个人的知名度，另一方面也为广大团员树立了榜样，提供了争优创先的动力。

（四）加强团的组织体系建设

乡团委要积极推进各村团总支换届，配强配齐班子，将年轻有为、会干事、想干事的人选上来，做好农村青年脱贫致富的带头兵；要积极推进团建创新，把思想建设、组织建设和作风建设有机结合起来，把提高服务青年的能力作为加强团的建设的着力点，以服务促建设，以服务求活跃，增强内在活力、整合工作，积极探索灵活多样的基层组织形式。

（五）加强团干队伍和团员队伍建设

首先，要狠抓各级团组织班子建设。团干部必须身体力行始终坚持正确的政治方向，坚定理想信念，忠诚党的事业，热爱团的工作，牢记“群众利益无小事”。其次，要加强团员队伍建设。加大团员发展力度，把那些想入团的优秀青年吸收到团组织中来。今年，大战乡新入伍的8名参军人员，均是团员。再次，进一步加强推荐优秀团员作为党的发展对象工作，为党源源不断地输送新鲜血液。可以推行优秀团员优先发展为入党积极分子等政策。最后，创新对流动团员的管理方式。改变因流动团员有增无减致使团支部管理上出现空白的现状，在集体外出的流动团员中成立临时团支部，确保流动团支部与流动团员之间经常联系，让外出团员适时地感觉到组织的关怀。

（六）加强与各部门单位的联系，提高基层团组织的地位和作用

台州市今年搞了一个“千人结对助学金”活动，大战乡共有12名学生接受了捐助。大战乡团委非常认真的组织了这项工作，首先由全乡18个班级，按每个班级上报两名品学兼优且家庭贫困的学生，汇总到中心校，再由中心校组织人员对每个学生进行综合评定，确定了12名受助名单，然后由受捐助学生填报“千人结对助学金申请表”，经学校、村委会、团委审核盖章后，上报团县委。通过对这一活动的认真开展，一方面加强了捐助的公平性，另一方面提高了团委的威信。

仙居县“好青年”诚信示范活动，大战乡也认真进行了开展。选出两个优秀青年的创业项目，向金融部门提出信贷。但由于与金融部门没有衔接好，金融部门层层刁难，最后两名青年很艰辛的拿到了贷款。虽然这项工作非常艰难，但通过这项工作的开展，也明显提高了团委的地位和作用。建议团县委能加强和金融部门的联系，增加创业青年信贷的项目。

总之，要让农村共青团工作迈向一个新台阶还有很多的方法，要具有与时俱进的精神，凡是有利于农村基层团组织的，有利于更好地团结带领农村青年成长成才的，都可以因地制宜，大胆地去闯、去尝试。

第三篇：农村中学作文教学之我见

农村中学作文教学之我见

一、农村作文教学现状

目前，农村中学作文教学陷入一种困境。许多初中生在45分钟甚至更长的时间内写不出一篇像样的作文，要不是内容空洞，泛泛而谈，要不是词不达意，偏离中心，更有甚者，语不成句，错字连篇。笔者作为语文老师，为此现象深感揪心与痛心。当然出现这种情况与老师的引导、学生的阅读与写作的态度、习惯有很大关系。

（一）重视不够

其一,重知轻文。具体表现为作文课时安排不足,一般是每两周一次大作文,而两周语文实际授课时间一般在12~14节,作文只占两节,即使这个不当的比例,大多数教师甚至不安排作文的课内时间,把作文一律放到课外去完成。

其二,计划落空。学校每学期都强调制订教学计划,而作文教学计划制订率极低,即使有也是轻描淡写。无计划的工作带来作文教学的随意性,想到什么就叫学生写什么,缺乏序列,简单重复,高耗低效。

其三,要求不严。说来也许令人难以置信,某校教务处检查教师教案书写情况,语文组十几位教师,竟没有一人有作文教案!绝没有哪位校长说可以不写作文教案,但语文教师客观上不严格要求自己就意味着让作文教学放任自流。这种现象,就是从根本上不重视作文教学的表现,认为作文多一篇少一篇没关系,不如用时间抓基础知识和阅读训练实在。在这种思想支配下,教研组长也是睁一只眼闭一只眼,反正大家都是彼此彼此。

（二）、素质不高

农村学生作文水平不高,除了农村孩子本身先天不足的语言环境影响外,首先一个主要的因素是教师本身写作素质的低下。一个语文教师,教了十年几十年的语文,讲台上不止千遍万遍慷慨陈词:作文的构思方法、文章的写作技巧、谋篇布局的绝招,而自己却从来未见一篇像样的文章变成铅字登上“大雅之堂”。只有空洞的说教,没有实践来验证,又怎能激发学生学习的兴趣,提高学生的作文水平呢 ？其次是“师傅”功夫不过硬,因而作文教学华而不实。按通常要求,大作文是间周一次,每学期一般八篇左右。可某校从开学到期中已是两月有余,大多数班级的作文次数只有两次,一些班级教师甚至都没批改。大家都在猛赶教学进度,集中精力上新课,冷落了作文训练。连数量都不足,何谈提高质量?当然,也有部分教师要求学生写日记、周记等,似乎在全力地要求学生进入作文角色,但光打雷不下雨,只有布置没有督促检查和具体规范的指导,摆花架子。

（三）、指导不力

一是作文之前的指导不力,致使巧妇难为无米之炊。布置作文,全凭教师心血来潮“例行公事”,在黑板上写个题目,交代什么时候交,然后扬长而去。学生没有思想准备,材料不足,要么没写,要么胡写,能在规定时间内交卷者为数不多,勉强能写出来者,也是质量不高。这种毫无准备的作文训练方式,其结果是,让我们的学生一次又一次地胡言乱语、煮了一锅又一锅的夹生饭,读了十几年书,同一类文体还写不出一篇像样的文章。作文之前的具体辅导是指导学生写好文章很关键的一环,而有的教师以具体指导会束缚学生的思想为名,懒得具体指导或者说教师本人根本不知道如何指导,布置文题之后,连自己心中对文题也把握不准,学生就更不用说了。这种“放羊式”的作文教学法,在农村中学普遍存在。

二是作文之后的讲评也跟不上,评语千篇一律,言不由衷,“中心明确,内容欠具体、语句不大通顺”之类的空洞评语随处可见,学生看后不得要领。先生惑之不解,学生从何解惑?

上述三种问题必然带来农村中学生作文水平的“三少”、“三多”:具有真情实感、有血有肉、文情并茂的少,层次清晰、语意流畅、词句通达的少,标点正确、无错别字、书写端正的少;随意编造、无病呻吟、单薄平淡的多,层次不清、语意不顺、词句不当的多,标点混乱、错别

字连篇、书写潦草的多。

二、怎样才能切实提高农村中学作文教学质量

我认为,目前农村中学作文教学改革的根本在教师,笔者认为应选择以下三个方面作为突破口

1.强化目标管理,克服随意性。农村中学的作文教学大多处于劣控和失控的状态之中,必须强化目标管理,即以教研组为单位,以科任教师为载体,对全校的作文训练制订严格统一的规定,从思想认识、数量规定、指导措施、批改要求、讲评方法等一系列方面进行宏观控制,微观处理。

作文教学过程的随意性,常常导致作文教学处在一种混沌状态之中。因此教研组在制订教研计划时,可以根据语文课程标准中的作文能力训练的要求,作出作文教学在质和量上的具体统一的要求。具体操作可从教师的思想认识、数量规定、指导措施、教学详细批改要求、讲评方法等方面,用量化管理的方法,限定内容、时间、数量,全体语文教师讨论一致通过后,坚决实施,不能打折扣。期中监督检查,期末追踪查询。在实施目标管理的过程中,要求每位教师必须有自己的作文指导计划,并另设作文教案本。长期如此控制,就会在本校乃至本地区形成序列化、规范化,使作文教学有条不紊地进行。

2.强化环境管理,克服封闭性。与城市学校相比,由于历史的原因,客观条件的制约,目前农村文化生活还比较落后,农村中学绝大多数缺乏应有的作文训练环境,家庭无报刊杂志可看,学校无图书室阅览室,或者有数量也是少得可怜。再加上近乎空白的课外活动,使学生长期处在贫血的文化氛围中。这种先天不足的语文环境,势必使学生严重地营养不良,两耳难闻窗外事,写作源泉枯竭,写作热情窒息。因此,必须对现有的作文教学环境强化管理。

强化环境管理,就是要求我们的语文教师在一个学校或一个班级,创造一种宽松、开放的作文环境,学生一旦进入这个特定的环境氛围中,就自觉地受到感染和熏陶,情不自禁地投入作文学习,主动地“找米下锅”,我们就可以因势利导,帮助他们解除写作兴趣不浓、把写作当成负担这个包袱。具体操作时,建议一、二年级作文开放,三年级作文收拢。所谓一、二年级开放,意思是一、二年级时,每次布置作文,先让学生搜集整理借鉴各种有关的写作材料,一周后再叫学生交作文本。克服长期以来那种把学生封闭在四堵墙的教室里,死限学生在短短的两节课时间里,在毫无准备的情况下,乱煮“夹生饭”的做法。所谓三年级收拢,有它特定的含义。因为我们的学生都要面临应试的检验,有了一、二年级的充分准备,到了三年级,应该说是厚积薄发的阶段。作文教学特别是课堂作文,特别需要制造一种竞争环境,时间就是分数,要求学生在规定的时间内必须快速成篇,组与组比、人与人比,甚至班与班比,看谁完成得又快又好,利用小黑板公布结果,不断激励竞争机制。此外,还可以和学生商量,规定毕业班(可以推广到非毕业班)学生每人每周抄写两篇作文,各种文体、各种结构方式兼顾,并推选两位责任心较强的同学负责轮流检查、登记、公布,始终营造作文氛围,让作文时时印在学生的心中。通过一系列手段,强化作文环境管理,保证作文这半壁江山永远充满生机与活力。

三、积累素材，夯实基础

初上讲台的初中语文老师可能都抱怨过，学生的作文千篇一律，记事如记流水帐，写人如写同一人。更代写职称论文有甚者，篇幅不够，内容干瘪，每次草草几句就应付了事。就其原因我认为是初中学生的经历太少,他们的大部分时间是在学校度过,“三点一线”的学习生活方式，使得他们没有太多的生活体验与感悟。俗语说：“巧妇难为无米之炊”就是对此事的真实写照。因此，在初一语文学习的过程中作文素材的积累尤其重要。

（一、）指导学生观察生活，留心生活

对生活细致入微的观察和体验，是积累素材的最佳途径。留心观察，用心想象，细心体会。对可喜可悲，可憎可爱的人和事要“情动于衷”，才会“不吐不快”，有如活水源头，泉涌不止。就如叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地

流个不息。”自然界的一草一木，生活中的一人一事，感情世界的波折，只要留心观察，用心品味，你会发现所有的一切都可成为写作的素材。品读生活这部无字书，永远有说不完，道不尽的意蕴。同窗情，班级里的趣闻乐事，家庭的烦恼与抗争，社会的时常与留俗，世界的和平与冲突，这一切都会在学生心里留下点滴，产生共鸣。

（二）用教材作为写作范例

选入课本的文章，都是经过教育专家精心筛选的，可以说是提炼后的精华。这些文章具有代表性、教育性，符合学生的年龄特征，是培养学生听、说、读、写能力的重要凭借。叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练成熟读和作文的熟练技能。因此，教师务必要启发学生的能动性，引导他们尽可能地去探索。在教学中，教师还要善于利用教材，用好教材，培养学生阅读的能力、概括能力、丰富的想象能力和语言表达能力，积累作文素材，提供写作的范例，做到学以致用。

（三）指导学生正确的素材积累方法

（1）指导学生如何积累写作素材

写作的素材来源于写作者的直接经验和间接经验。直接经验就是自己的见闻和感悟。如：自然界的一草一木；生活中的一人一事；感情世界的一喜一悲；班级里的趣闻乐事；家庭的烦恼与抗争；社会的流行与凡俗等。只要是能够触动心灵，无论是大事小事，都可以作为写作的素材。间接经验就是读到的、看到的、听到的各种各样的事件。如：课内课外阅读的书报杂志；看到的电影电视节目；还要听别人讲许多故事等。

积累写作素材的方法有两种，第一，用心记，用心思考；第二，用笔勾画、用笔记。在这两种方法中，用心记、用心思考是最为重要的。无论是直接经验方面的素材还是间接经验方面的素材，都应尽力地用心把它记住；用笔勾画或作笔记是辅助的积累方法。用笔记只能够作为临时之便，用笔记录过后仍然需要用心去记。只有储存在自己大脑里的才真正属于自己的，才能够在今后的学习和写作活动中运用自如。

（2）指导学生归纳梳理素材的方法

积累了丰富的素材以后，还需要对其进行归纳梳理，以便于在写作时运用自如。对素材进行归纳梳理的基本方法是进行分类。对素材进行分类的标准很多，如：写景的、写人的、写事的等。可以让学生根据他自己的情况来决定，教师只需加以简单的指导就可以，比如，外貌、心理、神态、肖像、动作等可以归纳为写人类；班级里的趣闻乐事；家庭的烦恼与抗争等归为写事类等。

（3）指导学生加工整合素材的方法

归纳梳理好的素材，还需要进行加工整合。同一个素材，从不同的角度加以分析，就可以用来表达不同的主旨，比如，神农尝百草的故事，既可以用来论证开拓创业，又可以用来论证敢于实践，还可以用来论证不断求索。只要勤于动脑，善于从不同的角度去对一些典型素材进行分析和加工整合，就会发现，许多的素材都是多功能的，可以用来表达不同的主旨。

（4）指导学生恰当地运用素材

许多学生在写作文的时候，往往是把已有的素材原封不动地抄写到文章中来，这样写是无法与自己想要表的内容连接上的，更不会写出不出好文章。因此，在学生积累了丰富的素材以后，还需要指导学生在写作过程中恰当地运用素材。其方法主要有：

1、将原本比较复杂的、比较长的故事用概括性的语言进行叙述，加以压缩；

2、对原来比较简短的素材加以扩展，使之变得更加丰富和充实；

3、结合所需要表述的观点对所选用的素材加以分析，让文章的材料和观点结合得更加紧密等。其原则就是根据文章的主旨和材料的性质来予以选择使用。

总之，只有“厚积”才能“薄发”，只有积累了丰富的素材，我们才会有有选择的使用。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处”。朱熹也说过：“问

渠那得清如许？为有源头活水来。”对学生而言，作文素材俯首可拾，很多就在学生身边。只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当的指导，作文“无话可说”的局面就会得到改善。

第四篇：职场人如何走出工作低谷

职场人如何走出工作低谷

一般而言，职场中可能发生工作低潮的原因不外乎有下列两种，一是工作缺乏成就感，看不到远景，却又无法突破。另一则是人际互动不良，现在伺候老板真是越来越难，河源招聘信息教你如何在职场如鱼得水。影响工作推展。

成就感通常来自于自我肯定与他人肯定。每个人都应该清楚知道自己要的是什么，经由方向正确的工作寻求自我肯定。

其实成就感绝对可以自己创造，许多人遇到自己不熟悉的工作即会退缩，久而久之，自然只能胜任一成不变的例行公事。然而，如果能够跨越心理障碍，尝试挑战自己、克服问题，就能肯定自我，产生成就感。

如何争取肯定

而获得他人肯定的基础即是工作表现。我周围的朋友都在用佛山招聘网这个网站找工作，都说不错。当工作低潮时，我们必须虚心检讨自己的工作表现，如果因为努力不够，而使表现不佳，就必须加倍付出。如果因为本身专长与工作所需不同，而限制了自己的发展，则可以多与主管请教，或是设法求助于人力资源部门，考虑在内部转换跑道，争取有利自己的发挥空间。

此外，我认为每个人都应该肯定自己的价值。常常问题是出在自己看不见的盲点。我们发现许多旁人眼中表现出色的工作人，也会有陷入低潮的问题，原因可能就是自我要求太高，过于追求完美，总觉得没有成就感，最近大家都说找工作难，找一家好的招聘网站更难，下面我来给你推荐一款适合你的：厦门人才网官网绝对是现在的抢手货。反而造成自己的压力。

此时不妨稍微把标准降低，尝试多给自己一些鼓励与掌声，只要达到了某些部份目标，就让自己休息一下或是买礼物送给自己做为犒赏。藉此缓减压力，并渐渐建立起个人自信。

另一方面，必须完成的工作，却因为与同事或主管的互动不佳，导致无法顺利进行，也常是许多人对工作产生无力感，陷入工作低潮的主因。

我们认为职场工作必须具备良好的应对沟通技巧。互动上，也必须从每个人不同的背景与立场来思考，设法找出相处之道。毕竟职场上不可能要求别人配合自己，只有自己保持弹性与适应性才有可能改变现状。

试试人资部门

如果实在找不出陷入低潮的原因，不妨多与主管沟通。因为主管对于员工所肩负的任务最了解，日常与员工的互动也最多，最能了解员工所面临的问题。当然人力资源部门也是一个很好的咨询管道，跳脱单一工作的框架，从生涯规划的角度寻求适当的帮助。透过自己思考、与主管的沟通，以及人资部门的咨询，让自己真正能找到问题所在，以及未来的发展方向。

如果觉得和主管比较有距离，前几天我辞职了，无意中发现汕头人才这个网站不错，里面有很多合适的职位，个人感觉很好。也可以与同在相关产业，具备丰富专业知识，在组织中历练较久的同事或朋友多聊聊，说出自己的困难与问题，应该可以得到许多宝贵的建议，甚至是实质上的协助。

或许有些人面临工作低潮时，会考虑暂时离开工作回学校进修，我们建议最好能先从过去的工作中，评估一下自己的优缺点、自己需要加强的是什么，同时也必须审慎地观察整体就业市场。如果相对于同样层级的工作，自己是有竞争力，而只是在原本的环境，无法有很好的施展空间，未能被肯定，这时或许不必急着回学校充电。相对而言，如果在职涯规划上的确有不足之处，自己也很清楚方向，此时重新背起书包也不失是一个好的选择。

我们也非常鼓励短期的休假旅行，因为出去走走有助于大家放慢脚步，重新看待自己的工作及未来。同时藉由心情的转换，压力获得舒解，将使回来后的再出发走得更稳更远。

不做职场“老好人”

假如只是由于你是一个很好“使唤”的同事，可以为他们加重很多担负，甚至成了他们犯错时的“牺牲品”，显然，这样的“好关系”不值得庆幸。

前些日子打电话回原来的公司向老同事问好，不料同事的一句客套话就把我的好意情搅没了，他在电话那头诉苦：“天气好热呀，你走了，都没人给我们买可乐了。”

如今想想真懊悔，要是现在刚进公司时，不依着那帮懒人，后来就不会有那么多的费事，落了个不得不离任的下场。

刚进公司，我总是小心慎重，现在找工作，得面试。面试技巧也是一大学问，面试的功夫做到家了，找工作很容易的，我发现广东招聘这个网站的服务不错，手把手的教你如何面试成功。每逢休假日值班，只需谁启齿，我都容许，为此不知糜费多少个休假日，一朝一夕都变成值班专业户了；平常下班，我总是早早就到了，拾掇台面，清扫办公室，只需谁说一句“没吃早餐好饿呀，有没什么东西填肚子？”我就赶忙拿出本人买的牛奶麦片，送到他们手上；炎炎夏日，我还常常买些冰镇可乐带给大家喝。我成了大家公认的“大坏人”。

但随着任务的渐渐增多，我没有再像以前一样，帮他们跑腿，埋怨也就接二连三，有着还当着我的面开涮：“摆什么架子嘛？来来来，帮我把这份资料送到各个部门去。”“嗨，去仓库帮助领一包打印纸过去，我们等着用呢！”碍于情面，我还是做了。

回绝同事的不合理要求，现在伺候老板真是越来越难，福州找工作教你如何在职场如鱼得水。还能以一句“那不是我份内事”推脱，但假如是顶头下属要你帮他办私事，那就更难处置了。

有次我的主管差我去车站帮他接一个亲戚，后果刚出公司大门就被出差回来的经理撞了个正着，经理问我去哪，为了不得罪主管，我就说出去招工。后来经理不知从哪里晓得了事情真像，把我叫去训了一顿，说我身为人事部职员，都不能做到诚信二字，又怎能管理别人呢！给经理留下个此等印象，还在公司呆下去只会自讨没趣，于是我递交了辞职请求，我又背着“坏人”二字摔了一跤。

我想许多职场新人也有相似苦衷：我周围的朋友都在用惠州人才这个网站找工作，都说不错。不分场所示人浅笑，人家觉得你没特性；对同事有求必应，必定有某次由于才能或其他缘由你“应”不了，人家便觉得你不够意思，从而疏远你；你心无城府地屡次借钱给同事，他很快心安理得习以为常，你倒是被逼入两难的地步――讨，怕伤感情，不讨，白遭损失；办公室里只要你不时地操练扫把和拖把，一朝一夕，大家把你当成兼职的清洁工，安然享用你带来的整洁洁净，最近大家都说找工作难，找一家好的招聘网站更难，下面我来给你推荐一款适合你的：梅州招聘信息绝对是现在的抢手货。心里却丝毫不记你的好。一朝一夕，就变成了大家呼来唤去的“杂工”。所以，职场坏人还是不做为妙。

第五篇：走出低谷 夯实基础 再创辉煌

走出低谷夯实基础再创辉煌

-----记九公司第**届经理换届会议在湖南双牌县

五里牌镇大坝项目部胜利召开

阳春三月，绿牙放春，迎来了春暖花开的季节。2月26日上午10点30分，九公司第**届经理换届会议在湖南双牌县五里牌镇大坝项目部胜利召开。

此次会议，局股份公司高度重视，委派**主席华**、局人事部部长胡红军和股份公司副总经理林康南参加，会议由林康南主持。会上，局股份公司人事部胡部宣读了任命文件之后，局股份公司华主席首先代表讲话。他说，来到九公司工地，与工地领导和职工的谈话，使他感觉到了九公司领导与职工们的热情与凝聚力。又道，九公司曾经是局股份公司连续几年的先进公司，是无可否认的优秀单位。因金融风暴和一些客观的条件受到影响，在过去的两年中，逐渐走向了下滑的趋势。他强调，在新的一年、新的领导班子的带领下，任何因素都不能把我们打倒，相反更应该激发大家的凝聚力和向心力。最后，华主席对九公司全体干部职工提出了三点建议、四个要求：

三点建议：转变思想观念、改变经营方式、改善管理结构。

四个要求：

1、抓经营管理、树信心、用积极的心态面对困难：

2、抓成本控制、总结经验、远观经济效益；

3、抓队伍建设、关心职工生活、建和谐家园；

4、抓班子建设、加强廉政建设，做好带头人。

冯建堂经理对自己在任期间的两年时间里，用3句最真诚的话概括了所有：

1、感谢九公司全体员工对他工作的理解与支持；

2、希望九公司全体员工全力支持林建伟经理的工作；

3、相信九公司在林建伟经理的带领下能战胜困难，走出低谷，有新的辉煌。此时，全体员工们的掌声响起，员工们用掌声表达了对冯经理这两年来工作的认可和感谢。

随后，新上任的林建伟经理作了简单的汇报。他说，成绩已经成为过去，发展才是我们永远的主题。他将尽全力做好接下来所有的事情，做好在建工程，抓住发展机遇，搞好经营管理，并深入基层与全体职工一起努力。

会后，局股份公司副总经理林康南对此次换届会议客观公正的作出了总结和对两位经理的评价。他分析了近两年来目前九公司所面临的经济形势和将要做出目标的努力，对2009年的工作目标和任务表达了希望。也对未来蓝图规划提出了建议，第一年，走出低谷；第二年，夯实基础；第三年，再展鸿图。九公司全体干部职工相信只要大家同心协力、团结一致向前看，坚定信心，就一定能够战胜困难，铸就新的辉煌。

这次会议九公司全面贯彻落实局股份公司精神，与时俱进谋划科学发展，走又好又快发展之路，是一次新老交替、承前启后、继往开来的重要会议。开好此次会议，对于进一步动员和凝聚九公司全体员工的力量和智慧，开创九公司新局面将起到积极推动和奠定基础的作用。